ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

• Власне висловлювання

на тему: « Якою має бути

справжня людина?» (з

використанням складних

безсполучникових

речень).

МОЗКОВИЙ ШТУРМ

• 1.Яке речення є складним?• 2.Яке складне речення є безсполучниковим?

• 3.За допомогою чого з’єднуються частини СБР ?

• 4. Як відображається інтонація на письмі?

• 5. Чим відрізняється СБР від сполучникових складних речень?

• 6. На які дві групи поділяються БСР за характером синтаксичних і смислових зв’язків між частинами речення?

• 7. У чому особливість БСР з однорідними частинами?

МОЗКОВИЙ ШТУРМ

• 8. Яка інтонація та смислові відношення у БСР з однорідними частинами?

• 9. З якими складними сполучниковими реченнями співвідносні БСР з однорідними частинами?

• 10. Які сполучники можна підставити у БСР з перелічувальною інтонацією? Зіставно-протиставною?

• 11.У чому особливість БСР з неоднорідними частинами?• 12. Яка інтонація та смислові відношення у БСР з

неоднорідними частинами?• 13. З якими складними сполучниковими реченнями

співвідносні БСР з неоднорідними частинами?• 14. Які сполучники можна підставити БСР з інтонацією

зумовленості? Пояснення?

Епіграф уроку

Коли ти вийшов за поріг між люди з батьківської хати, не обминай крутих

доріг: життя не любить хитруватих»

З.Гончарук

Проблемне питання:

• Чи існує залежність між інтонацією і розділовими знаками в складних безсполучникових реченнях? ?

Пунктуаційний практикум

• Вітер з гаєм розмовляє шепче з осокою пливе човен по Дунаю один за водою. Літа орел літа сизий попід небесами гуля Максим гуля батько степами-лісами. У неділю вранці-рано поле крилося туманом у тумані на могилі як тополя похилилася молодиця молодая. Ген стогне завірюха котить верне полем стоїть Катря серед поля дала сльозам волю. У гаю гаю вітру немає місяць високо зіроньки сяють.

Пунктуаційний практикум

• Зірвіть квітку інакше не зірвана вона ганебно зів᾿яне сама. Не бреши брехня ніколи не виходить на добре. У любові є такі вади ворогувати і знову примирення. Не забувай добре ім᾿я цінніше за найбільше багатство. Пам᾿ятай смак визначається не по шкарлупі, а по ядру. Затям доброзич-ливість вартісніша за золото і срібло. Знай лише добрий добро в серці має.

Дослідження-пошук

• Перепишіть подані речення, вставляючи пропущені розділові знаки. Визначте тип інтонації та смислові відношення у поданих реченнях.

• Любіть книгу вона навчить вас жити.• В грудях жвавість росте думка кличе

вперед знов я повен надії і віри.• Забудеш рідний край тобі твій корінь

всохне.• Мало життя прожити треба життя

зрозуміти.

КЛОУЗ-ТЕСТ

• 1) , 7) –

• 2) : 8) -

• 3) – 9) –

• 4) , 10) :

• 5) ; 11) -

• 6) : 12) -

Конструювання речень за поданими схемами

• І група• [ ], [ ]. (одночасність дій)• [ ] - [ ]. (протиставлення або зіставлення змісту)• [ ]: [ ]. (в І частині є дієслова знати, чути,

бачити, розуміти тощо, які вимагають доповнення свого змісту у ІІ частини).

• ІІ група• [ ] ; [ ]. ( одночасність дій, кожна з частин має свої

розділові знаки)• [ ]: [ ]. ( у ІІ частині вказано на причину)• [ ] - [ ]. (у І частині вказано на умову, за якої

відбудеться дія)

Реконструювання речень. Робота в групах.

• Подані сполучникові речення перебудуйте на синонімічні безсполучникові речення, обгрунтуйте вживання розділових знаків, накресліть схеми. Зробіть морфологічний розбір виділеного слова.

Лнгводвобй

• Поставте розділові знаки у записаних реченнях та виконайте синтаксичний розбір третьої синтаксичної конструкції ( робота біля дошки).

Творче завдання

• Треба замінити сполучникові конструкції безсполучниковими (усно).

Графічний диктант

•Схематично зобразити почуте речення

Робота з перфокартами

• 4 лінгвокоманди отримують однотипні завдання: поставити розділові знаки між частинами складного речення.

Домашнє завдання:

• 1. Використовуючи складні безсполучникові речення , напишіть твір-роздум, розмірковуючи над висловом Ліни Костенко: «Лиш храм збудуй, а люди в нього прийдуть».

• 2. Повторити складне речення з різними видами зв’язку.