עמדות תלמידים כלפי שימוש בספר לימוד דיגיטלי בהיסטוריה לחטיבה העליונה

 רות אש-ארגייל

מרכז חינוך ליאו באק חיפה

יסוד הנחות כמה

o" דיגיטליים " ילידים הם היום של התלמידיםo בקלות חדשה טכנולוגיה יאמצוo הישן פני על החדש המדיום את יעדיפוo כתמריץ נמוכה עלות

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

לימוד בספר שימוש כלפי ראשונית עמדהבהיסטוריה דיגיטלי

מוצא עמדת

התנגדות

חששות

סקרנות

ושמחה התלהבות

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

הראשונית לעמדה הסבריםדיגיטלי לימוד בספר שימוש כלפי

ולא רגיל לספר רגיל אני

ממחשב לדיגיטלי מאשר השולחן על מדף לקרוא נוח יותר

-

או טוב זה אם ידעתי לא דיגיטלי בספר השתמשתי לא בחייםלא

מוכר לא משהו עם העבודה לקראת הסתקרנתי

בו תלוי ולהיות מחשב עם לעבוד נוח לא

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

לשימוש ביחס בעמדתך שינוי חל האם? הלימוד במהלך בספר

1קטגוריה 0

2

4

6

8

10

12

לא כלל

בינונית במידה

מועטה במידה

רבה במידה

חסרונות עיקריים שצוינו

הרבה • לקחה בספר זמןהעבודה

וגזל • מסובך רב זמןהיה

באתר • תקלה הייתה או עבד לא האינטרנט לפעמים

בעיה • הייתה אינטרנט היה כשלא

בעיה • הייתה התקלקל כשהמחשב

קופץ • הדף לפעמים אז מגדיל אתה ואם קטן הכתב

יתרונות עיקריים שצוינו

, ירוקה סביבה בנייר חסכון

מגוונות משימות

מקום מכל להיכנס אפשר

כבד לא

לכתוב בלי אותם ולהעתיק מהספר משפטים לסמן אפשר

יד בכתב

בקלות מושגים ולמצוא חשובים דברים לסמן אפשרות

, לסרטים – קישור בדפוס לקבל אפשר שאי שונים מקורות

לאתרים

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

הדיגיטלי בספר ובכלים בתכונות השימוש

למסמך הספר מן קטעים העתקת 23בספר מושג או מילה חיפוש 21

בספר לימודית משימה ביצועדרך למורה דיגיטלי באופן ושליחתה

הספר

21

אתר או למצגת קישור פתיחתאינטרנט

20

הספר תצוגת הקטנת או הגדלה 15הספר מתוך קטעים והדגשת סימון 10

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

הלמידה בצורת שינויים חלו מידה באיזובספר השימוש בעקבות וההוראה

הדיגיטלי ? הלימודרבה במידה

במידה בינונית

לא כלל

? כחיובי השינוי נתפס מידה באיזו

השינוי כשליליתפיסת

הישנה השיטה העדפת

יותר נוח רגיל לימוד ספר

יש שבו למצב הגענו לא עוד

רבים ויתרונות מלאה נגישות

הדיגיטלי לספר

ללמוד לי נוח יותר

ולא למבחן מהמחברת

ממחשב

השינוי כחיוביתפיסת

לחומר הסבר יותר לי נותן

הנלמד

, שהיה העניין את אהבתי

ולגלות לקרוא עלינו

בעצמנו

ולהתפתח להתקדם צריך

להוביל שיכול שינוי וזהו

מעולה למקום

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

? , בוחרים הייתם אפשרות באיזו היום לבחור יכולתם לו

מודפס או דיגיטלי לימוד ? ספר

מודפס לימוד ספר

דיגיטלי ספר

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

שיקול הנוחות

כוחו של ההרגל

חשש מקשיים טכניים :

מתלות בזמינות של

מחשב ואינטרנט

: המודפסים הספרים בעד עיקריים גורמים

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

זקוקים להדרכה ילידים דיגיטליים גם

ולהכוונה. הדרכה וכניסה מדורגת יכולים

לצמצם את ההתנגדות וליצור כניסה חלקה

יותר לתהליך העבודה.

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

אי של חדשנות הינו בעייתי כאשר אין חדשנות כוללת

)להיות כמו כולם חזק יותר(

ד"ר רות אש-ארגייל, כנס צ'ייס 2012

התלמידים ממוקדי בגרות

חומר • של להספק חרדה

הלימוד

לימוד • זמן לאובדן חרדה

מפריע • כגורם פעילה למידה

בחשבון : לקחת שיש נוספים עניינים

) הדיגיטלי הספר של הפיתוח מצב א

) , , משתמש ) חווית השימוש קלות ביצועים שיפור

" ) למידה שתתאפשר כך ס ביה בסביבת והטכניים הפיסיים התנאים התאמת ב

מיטבית

) , , , צמודה ) טכנית תמיכה גלישה מהירות ותקינות מחשבים זמינות הוראה שעות תכנון

, ) ותמיכה הכשרה פדגוגית היערכות ג