Upload
noble-parker
View
41
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Программа МОУ СОШ № 3 г. Полярные Зори по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ на 2008 – 2011 годы. Задачи программы:. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Программа МОУ СОШ № 3 г. Полярные Зори по профилактике
безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ на 2008 – 2011 годы
Задачи программы:
• разработать эффективные механизмы совместной деятельности участников образовательного процесса: педагогов, обучающихся, родителей (законных представителей) – по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни школьников;
• создание благоприятного психо – эмоционального климата в школьном сообществе для творческого взаимодействия классных коллективов;
• оказание помощи педагогам и родителям в приобретении специальных знаний и навыков;
• социальная и психологическая поддержка семьи;
• способствовать раскрытию потенциала личности ребенка через учебную, воспитательную, профориентационную работу школы;
• обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества;
• обеспечивать соблюдение законных интересов и защиту прав несовершеннолетних.
Результаты программы:
• разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников образовательного процесса по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ среди обучающихся;
• повышение психолого – педагогической грамотности родителей (законных представителей) обучающихся;
• повышение медико – психологической компетентности педагогического коллектива школы;
• сформированность у обучающихся здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения;
• уменьшение числа «трудных» подростков в школе;• создание в школе здоровой и безопасной среды.
Эффективность работы МОУ СОШ № 3 по
Программе профилактики
асоциального поведения02 декабря 2010 года
Динамика правонарушений и постановки на
профилактический учет
0
1
2
3
4
5
6
2006-7 2007-8
напр. в спецучреждения
употребление ПАВ
Совершение административныхправонарушений
ВШУ
КДН
В системе профилактической деятельности школы выделяются два
направления:
• меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех учащихся в жизнь школы
• меры специальной профилактики, состоящие в выявлении уч-ся, нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении с ними работы на индивидуальном уровне
Программа гражданско- патриотического
воспитания
3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом.
Экскурсии по памятным местам , посвященные освобождения
Заполярья от фашистских захватчиков.
Участие в городском конкурсе
«Открытка для ветерана»
Беседы в Зале боевой славы. Выступление хора ветеранов труда
«Огонек»
Февраль - Месячник патриотического воспитания
Дополнительное образованиеТворческое объединение
«Мастерица», студия массовых
представлений «Радуга»
Команда КВН
Информация о занятости обучающихся МОУ СОШ № 3
в дополнительном образовании:
0
20
40
60
80
100
2006-7 2007-8 2008-9 2009-10 2010-11
занято
не занято
Работа школы по программе «Семья»
Родительский лекторий«Формирование толерантности к детям с
особыми потребностями в школе и обществе»
- «Воспитание ответственного отношения к учению»
- «Круг общения подростков и его влияние на формирование нравственного поведения»
в/ч 3644 КАЭС
в/ч 3644 КАЭС
МСЧ -118МСЧ -118
ГОВДГОВД
ДЮСШДЮСШ
Городские библиотеки
Городские библиотеки
ГДКГДКПожарная
часть
Пожарная часть
ДДТДДТ
ИЦ КАЭС
ИЦ КАЭС
БассейнБассейн
Совет ветеранов
Совет ветеранов
КДНКДН
ЦЗНЦЗН
Администрация города
Администрация городаДШИДШИ
МОУСОШ №3
МОУСОШ №3
Схема взаимодействия школы с субъектами
профилактики правонарушений среди несовершеннолетних
Классный руководительСемья
Социально-педагогически запущенный ребенок
Заместитель директора по ВР
ШКОЛА• ПСИХОЛОГ• ПЕДАГОГИ
•СОВЕТ ПРОФИЛАКТИКИ•ПМПК
МСЧ - 118
Органы опеки и попечительства
Соцзащита
ГОВД
КДН и ЗП
Основные компоненты системы работы школы с учащимися, имеющими проблемы в
поведении и развитии
•Выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, норм морали и права, отстающих в учебе.•Определение причин отклонения в поведении и развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников.•Составление плана педагогической коррекции личности учащегося и устранения причин ее нравственной деформации, отклонений в поведении.•Изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми.•Вовлечение учащихся с отклонениями в поведении и развитии в различные виды социально-значимой деятельности и обеспечение успеха в ней.•Влияние на условия семейного воспитания.
Индивидуальные карты учёта - особенности в поведении ученика;- развитие его познавательных интересов;- поощрения;- наказания;- виды деятельности, в которых наблюдается
ребёнок;- результат наблюдения;- коррекционная работа;- характеристика учащегося на начало и конец
года, которая корректируется по итогам обучения в каждой четверти;
- учёт проведённых профилактических бесед и мероприятий, проводимых с учеником специалистами школы и других структур профилактики
- отслеживание результатов учебной деятельности и поведения;
- занятость дополнительным образованием.
Основные формы и методы работы по профилактике правонарушений и пропусков
уроков без уважительных причин:
• наблюдение за учеником во время образовательного процесса, оказание ему своевременной педагогической помощи,
• ежедневный контроль посещаемости учебных занятий,
• своевременное информирование родителей о пропусках уроков и неуспеваемости,
• приглашение родителей на индивидуальные консультации и беседы,
• посещение семей учащихся с целью изучения бытовых условий, созданных родителями для жизни и развития ребёнка,
• контроль посещения детьми, в отношении которых ведётся профилактическая работа, кружков, секций, факультативов, курсов и консультаций.
Динамика правонарушений и постановки на
профилактический учет обучающихся
0
2
4
6
8
10
2006-7 2007-8 2008-9 2009-10 2010-11
напр. в спецучреждения
употребление СБХ
Совершение административныхправонарушений
ВШУ
КДН
Сравнительная таблица уровня воспитанности обучающихся
МОУ СОШ № 3 за 2007-8, 2008-9, 2009-2010 учебные
годы.
05
101520253035404550
выс. хор. ср. низк.
2007-8
2008-9
2009-10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
% % % %
ПЭС НЭС ОЭС ПЭТ
Эмоциональное состояние обучающихся МОУ ООШ № 3
2005-2006
2006-2007
2007 - 2008
2008 - 2009
2009 - 2010
ПЭС – положительное эмоциональное состояниеНЭС – нейтральное эмоциональное состояние
ОЭС – отрицательное эмоциональное состояниеПЭТ - положительный эмоциональный тонус складывается из ПЭС и
НЭС, его испытывают более 80% учащихся школы, что говорит о комфортном состоянии учащихся в школе.