العربية اللغة تعليم تفعيلباإلندونيسية للناطقين

) وأساليبه) مبادئه

وتقديم :إعداد

إدريسجوهر نصرالدين الدكتور(www.lisanarabi.net)

في المنعقدة العربية اللغة تعليم في عمل ورشةفي بونتياناك اإلسالمية المتوسطة 3المدرسة

م2013أكتوبر

المبادئ

2

: الطالبوتوجيههم إعداد األول المبدأالجيد التعلم نحو

العربية • اللغة لتعلم الطالب دافعية تكوينوسيلية- آلية دافعية

تكاملية - دافعية

للطالب • إيجابية اتجاهات تكويننفسه- نحو إيجابية اتجاهات

العربية- اللغة نحو إيجابية اتجاهاتالعربية- اللغة تعلم نحو إيجابية اتجاهات

3

: العاداتاللغوية تكوين الثاني المبدأالصحيحة

لها • يتعرض التي اللغوية المشكالت تحديداألخطاء تحليل خالل من وذلك الطالب

. التقابلي والتحليليتخلص • أن يمكن التي اللغوية المواد تحديد

المشكالت تلك من الطالبالطالب • مشكالت تعالج التي المواد تقديم

اللغويةالجديد • اللغوي األداء على الطالب تدريب

عليه يتعودون ما مخالف السليم 4

: الدقة الثالث المبدأ

األصوات • مستوى المواد: على تقديمسليم بشكل الصوتية

الكلمات • مستوى المفردات: على تقديمومعنى ) وكتابة نطقا دقيق بشكل

واستخداما(التراكيب • مستوى الجمل: على تقديم

ودالليا ) نحويا تركيبيا دقيق بشكلوثقافيا(

5

: التدرج الرابع المبدأ

تعليمية مرحلة كل أن في المبدأ هذا يتمثلجميع على وذلك تليها، مرحلة تعد

: ومهاراتها اللغة مستويات

اللغة • عناصر مستوى التعليم: على يتدرجالتراكيب، ثم الكلمات، ثم األصوات، من

. الخطاب ثم الداللة، ثمالصوت • مستوى من: على المادة تتدرج

. الصعبة إلى نطقا السهلة األصوات6

الكلمات • مستوى من: على المادة تتدرجمن أو المجردة، إلى المحسوسة الكلمات

. الخاملة إلى النشيطة

التراكيب • مستوى من: على المادة تتدرج. المركبة إلى البسيطة الجمل

المهارات • مستوى من: وعلى المادة تتدرجوإلى القراءة وإلى الكالم إلى االستماع

الكتابة. 7

: التوازن الخامس المبدأ

من حقه لغوي جانب كل إعطاء يعني والتوازن: يلي. فيما ذلك ويتمثل التركيز

والتحريرية 1. الشفهية الجوانب بين التوازن

واإلنتاجية 2. االستقبالية الجوانب بين التوازن

والعقلية 3. اآللية الجوانب بين التوازن

واإلندونيسي 4. العربي المحتوى بين التوازن

8

: التشويق السادس المبدأ

صفي جو في تم إذا فعالية أكثر العربية تعليم يكون: يلي فيما ذلك ويتمثل التشويق، من نوع فيه

المادة :• حيث مناألشكال - متنوعة المادةاللغوية - الطالب مشكالت المادة تعالج

) الواقعية)ثقافة - تستوعب موضوعات المادة تقدم

الطالب9

•: التعليمية األنشطة حيث من

أنشطة - خالل من التعليم يسيرمتنوعة تعليمية

الطالب - تعطي التعليمية االنشطةالمشاركة فرصة

والمتعلم - المعلم من كل يتخذالتعليم أثناء متساويا دورا 10

•: التعليمية الوسائل حيث من

تحضير - في الطالب مشاركةالتعليمية الوسائل

تخاطب - متنوعة التعليمية الوسائلالتعلم حواس جميع

توظف- التعليمية الوسائلالحديثة التكنولوجيا

11

: العربية تعليم السابع المبدأدينية مهمة وتعلمها

والمصادر: أهداف• والحديث القرآن فهمالدينية

آلية: دافعية• وسيلية ال تكامليةاتصالي: مدخل•حد: تركيز• على وإنتاجية استقبالية مهارة

سواء

12

األساليب

13

األصوات أساليبتعليم• : والشين، القاف، مثل الصعبة، األصوات معالجة

... خالل من والعين والظاء، والطاء، والغين،: مثل الصغرى، والثنائيات الوصف

– قلب كلب – شاء ساء – طاب تاب – عليم أليم – صار سار - بعض بعد 14

• : مثل الصوتية، التدخالت معالجة

) ( ) قلب ) كلب ، ق̀ل ك̀ل) ( ) قلم ) قلمون ، نعم نعام) عليكم ) عليكوم السالم) الله ) شاء إن الله ساء إن) الله ) شاء ما الله ساء ما) العربية ) تعلم العربية تألم) أستاذ ) أستاد

15

المفردات أساليبتعليم

•: ) مثل ) ، بالترجمة ال بالتفكير المعنى شرح

القلم بتحضير »القلم« معنى أو الفيل صورة بتحضير »الفيل« معنى

بوصفه بالتمثيل »كتب« معنى بالصورة أو بالتقابل »قصير« معنى المعابد أسماء إلى باإلضافة »معبد« معنى

المشهورة 16

كلمة • ربط مثل المعنى، منوعات بما المفردات ربط « بمعنى ترتبط أخرى بكلمات :besar»كبير« مثل ،»

Besar sekali Agak besar / ما حد إلى كبير الشيء بعض كبير Paling besarاألكبر Sebesar الحجم في كالقصر بيتي Lebih besar Jauh lebih besar بيتها / من بدرجات بكثير أكبر بيتي Dua kali lebih besar بيتها من بضعفين أكبر بيتي Sebesar-besarnya بيتي من أصغر حجمه رغم بيته Lumayan besar به بأس ال حجمه بيت له

17

معنى • ألن سياقها، مع المفردات تعليم: مثل السياق، بتباين تتباين قد الكلمات

: في »تناول« كلمة ) الفطور ) تناول

) الموضوع ) تناول

: في »معالجة« كلمة ) المريض ) معالجة) المشكلة ) معالجة 18

•: مثل الجملة، في وكيفوضعها المفردات تعليم

تعني جملة في ووضعها »رياضة« كلمة تعليمSaya berolah raga setiap pagi

تعني جملة في ووضعها »مسئولية« كلمة تعليمSaya bertanggung jawab

المسئولية اتحمل أناSiapa yg bertanggungjawab dalam hal ini?

المسئولية؟ يتحمل منDia lari dari tanggungjawab

المسئولية عن تهربDia melempar tanggunjawab kpd orang lain

الغير على المسئولية حمkل 19

في • النشيطة المفردات تعليماليومي االتصال

• Kecewa أمل خاب• Banggaفخور • Bingung / مرتبك متحير• Pusingمصدوع • Galau / صدر ضاق مرتبك• Email ألكتروني بريد• Handphone نقال هاتف• Pulsa رصيد 20

النحو أساليبتعليم•: مثل النظري، الشرح من بدال الفعال التمثيل

الفعالة األمثلة خالل من والمؤنث المذكر تعليم

21

نشيط أحمد عائشة

نشيطةo ذهب أحمدo عائشة

ذهبت يذهب أحمد عائشة

تذهب

نشيط أحمد عائشة

مجتهدةo ذهب أحمدo عائشة

رجعت يذهب أحمد ترجع عائشة

: واالسمية الفعلية الجملة تعليم

22

) فعلية ) جملة محمد جاء) اسمية ) جملة جاء محمد

) فعلية ) جملة محمد جاءجملة ) جاءت عائشة

اسمية(