多元需求下的大学生阅读推广创新

大学生阅读委员会(2011)

多元需求下的大学生阅读推广创新

大学生阅读委员会

中国 ·成都2011-12-9

大学生阅读委员会 2011 年工作会议

一、高校阅读推广活动的评价

二、《大学生阅读推广的理论与实践》编写说明


一、高校阅读推广活动的评价认真对待大学生的阅读需求深入掌握阅读推广活动的特点响应读者需求，明确活动特性打造推广品牌，系统提升效果


1.评价方法

Step 1Step 1 Step 2Step 2 Step 3Step 3

问卷调查：学生版

问卷调查：学生版

问卷调查：图书馆版

问卷调查：图书馆版座谈会座谈会


2 评价的三个阶段说明座谈会时间： 2011 年 11 月 16 日参加人员：中原工学院校书友会 50 名会员方式：填写问卷，发言，汇总问卷调查：图书馆版大学生阅读委员会、河南省阅读推广委员会

图书馆 69 位馆领导或阅读推广负责人问卷调查：学生版大学生阅读委员会、河南省阅读推广委员会

所在高校 2038 位学生读者


3假设：影响因素读者 <——> 图书馆 <——> 图书

活动的效果 =

读者参与度 +

图书馆重视程度 +

馆藏的数量和质量 + 其他（合作程度，整体服务水平，阅读环

境的净化与美化等）


假设：影响子因素

读者参与度

图书馆重视程度

馆藏其他

广度单一活动文献流通率

合作程度

深度活动数量文献数量服务水平

满意度


4 影响因素：图书馆版 VS学生版


5 图书馆对各种活动排序


图书馆：最“费功夫”的活动排序1. 读书辩论赛2. 读书节启动仪式和闭幕仪式3. 书法作品选（展览）4. 校园阅读（风景）摄影比赛

（展览）5. 名著名篇朗诵6. 读书有奖知识竞赛7. 书签设计8. 精品图书展览9. 评选优秀读者10. 图书捐赠11. 读书箴言征集12. 污损图书展览13. 图书漂流14. 读书征文比赛15. 名家讲座16. 图书推介17. 经典视频展播；名著影视欣赏

解释：各子因素的票数相加

需要投入时间多 +需要投入人力多

+ 需要投入财力多+ 需要投入物力多+ 图书馆需要与本单位其他部门合作 +

图书馆需要与外单位合作


图书馆：最“省功夫”的活动排序1.经典视频展播；名著影视欣赏2.图书推介3.读书征文比赛4.名家讲座5.污损图书展览6. 图书漂流7. 读书箴言征集8. 评选优秀读者9. 图书捐赠10. 精品图书展览11. 书签设计12. 读书有奖知识竞赛13. 名著名篇朗诵14. 校园阅读（风景）摄影比赛（展览）15. 书法作品选（展览）16. 读书节启动仪式和闭幕仪式17. 读书辩论赛


6 图书馆负责人建议


34位同仁的建议选摘 1

读书沙龙读书沙龙提供读书交流平台提供读书交流平台评选高校图书馆形象大使、阅读推广评选高校图书馆形象大使、阅读推广

大使活动大使活动利用读书社团开展读书活动利用读书社团开展读书活动共读一本书，通常阅读方法培养，本共读一本书，通常阅读方法培养，本

专业书籍阅读方法培养，关心图书馆专业书籍阅读方法培养，关心图书馆之友评选之友评选



寻求领导、馆外力量的支持非常重要！寻求领导、馆外力量的支持非常重要！活动的吸引力、可操作性非常重要！活动的吸引力、可操作性非常重要！

文化沙龙文化沙龙 \\ 社区助读社区助读 \\ 专题研讨会专题研讨会 \\专题调研专题调研

读者“最喜爱的一本书”推荐读者“最喜爱的一本书”推荐推广电子阅读、数字阅读推广电子阅读、数字阅读加强学校与学校之间的交流和沟通加强学校与学校之间的交流和沟通



课外阅读要与专业学习、职业生涯规课外阅读要与专业学习、职业生涯规划结合起来划结合起来

专家推荐专业经典。区分经典阅读和专家推荐专业经典。区分经典阅读和快餐阅读。快餐阅读。

成立学生阅读组织，建立长效阅读机成立学生阅读组织，建立长效阅读机制制

关注个性关注个性 -- 社会阅读，激发学生阅读社会阅读，激发学生阅读热情热情


7 学生对各种活动的排序


学生综合：参与广度的活动排序广度 = 参与人数多 + 读书兴趣增加 + 到图书馆时间增加

1. 经典视频展播；名著影视欣赏2. 读书节启动仪式和闭幕仪式3. 名家讲座4. 读书有奖知识竞赛5. 精品图书展览6. 评选优秀读者7. 读书辩论赛8. 图书推介9. 校园阅读（风景）摄影比赛（展览）10. 书签设计11. 图书漂流12. 读书箴言征集13. 读书征文比赛14. 书法作品选（展览）15. 图书捐赠16. 名著名篇朗诵17. 污损图书展览


学生综合：参与深度的活动排序

参与深度 = 需要专项知识或技能+ 读书数量增多 +读书时间增多 + 增加了新的知识

1. 读书有奖知识竞赛2. 读书辩论赛3. 图书推介4. 名著名篇朗诵5. 名家讲座6. 读书箴言征集7. 精品图书展览8. 读书征文比赛9. 经典视频展播；名著影视欣赏10. 图书漂流11. 校园阅读（风景）摄影比赛（展览）12. 评选优秀读者13. 书法作品选（展览）14. 书签设计15. 图书捐赠16. 污损图书展览17. 读书节启动仪式和闭幕仪式


学生：最满意的活动排序

1. 图书捐赠2. 经典视频展播；名著影视欣赏3. 图书推介4. 名家讲座5. 污损图书展览6. 精品图书展览7. 校园阅读（风景）摄影比赛（展览）8. 书签设计9. 书法作品选（展览）10. 名著名篇朗诵11. 读书箴言征集12. 读书有奖知识竞赛13. 图书漂流14. 读书节启动仪式和闭幕仪式15. 读书辩论赛16. 评选优秀读者17. 读书征文比赛


学生综合：最有效的活动排序有效 = 广度 + 深度 + 满意度

1.读书有奖知识竞赛2.经典视频展播；名著影视欣赏3.读书辩论赛4.图书推介5.名家讲座6.精品图书展览7.评选优秀读者8.读书箴言征集9. 校园阅读（风景）摄影比赛（展览）10. 读书征文比赛11. 图书漂流12. 名著名篇朗诵13. 书签设计14. 书法作品选（展览）15. 读书节启动仪式和闭幕仪式16. 图书捐赠17. 污损图书展览


8 学生建议（ 786条有效建议）多做活动；图书馆藏书多点；图书馆时间开放多点；图书馆服务态度好点；……


对比图书馆：最“费功夫”的活动排序

1.读书辩论赛：参与广度 72.读书节启动仪式和闭幕仪式：参与广度 23.书法作品选（展览）：最满意 94.校园阅读（风景）摄影比赛（展览）：最满意 75.名著名篇朗诵：参与广度 46. 读书有奖知识竞赛7. 书签设计8. 精品图书展览9. 评选优秀读者10. 图书捐赠11. 读书箴言征集12. 污损图书展览13. 图书漂流14. 读书征文比赛15. 名家讲座16. 图书推介17. 经典视频展播；名著影视欣赏


图书馆：最“省功夫”的活动排序1.经典视频展播；名著影视欣赏：最满意 22.图书推介：最满意 33.读书征文比赛：参与深度 84.名家讲座：最满意 45.污损图书展览：最满意 56. 图书漂流7. 读书箴言征集8. 评选优秀读者9. 图书捐赠10. 精品图书展览11. 书签设计12. 读书有奖知识竞赛13. 名著名篇朗诵14. 校园阅读（风景）摄影比赛（展览）15. 书法作品选（展览）16. 读书节启动仪式和闭幕仪式17. 读书辩论赛


二、《大学生阅读推广的理论与实践》

理论篇方法篇案例篇调查篇

1 阅读的基本理论与方法2 大学生阅读推广运行机制与模式


《大学生阅读推广的理论与实践》

理论篇方法篇：促进兴趣

案例篇调查篇

3 读书节启动仪式和闭幕仪式 4 名家讲座5 图书漂流6 精品图书展览 7 经典视频展播8 评选优秀读者 9 污损图书展览 10图书推介 11图书捐赠



理论篇方法篇：

提升能力

案例篇调查篇

12读书征文比赛 13读书有奖知识竞赛 14读书箴言征集 15名著名篇朗诵 16读书辩论赛 17书法作品选（展览） 18书签设计 19校园阅读（风景）摄影比赛（展览） 20开设阅读课程




参与写作的委员单位图书馆的综合实践总结；突出特色，如： 21文化传承　创新服务——郑州大学开展阅读活动的实践与体会22 将阅读进行到底——中原工学院阅读文化建设三十年追记




2 次综合调查、 4 个问卷的分析


知识改变命运阅读点亮人生

评价仅供参考编写积极参与

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