24
ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปป 3 3 ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป ปปป ปปป ปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปป ปปปป ปปปปป ปปปป ปปปปป ปปปปปปปป ปปปปปปปปปปป ปปปปปปปป ปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปป ปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปป ปปปปปปปปปปปปปป

โดย นางบุญเลิศ แก้วอุ่นเรือน สาขา วิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

Embed Size (px)

DESCRIPTION

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร. โดย นางบุญเลิศ แก้วอุ่นเรือน สาขา วิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม วิทยาเขตสกลนคร. บทนำ. คุณภาพของคน. มีคุณธรรม. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

ปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� มี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� 33 โรงเร�ยนในสั�งก�ด้โรงเร�ยนในสั�งก�ด้สั�าน�กงานเขต่พ(�นที่��การศึ!กษาสักลนครสั�าน�กงานเขต่พ(�นที่��การศึ!กษาสักลนคร

โด้ยโด้ย นางบุ+ญเล�ศึ แก�วอิ+ �นนางบุ+ญเล�ศึ แก�วอิ+ �นเร(อินเร(อิน สัาขา ว�จ�ยการศึ!กษา สัาขา ว�จ�ยการศึ!กษา มีหาว�ที่ยาล�ยมีหาสัารคามี มีหาว�ที่ยาล�ยมีหาสัารคามี

ว�ที่ยาเขต่สักลนครว�ที่ยาเขต่สักลนคร

บุที่น�าบุที่น�า

การศึ!กษาย+ค

ศึต่วรรษที่�� 21

มี�ค+ณธิรรมี

ร�กความีเปั0นไที่ย

ค+ณภาพขอิงคน

ที่�กษะการค�ด้ว�เคราะห4

ค�ด้สัร�างสัรรค4

ด้�านเที่คโนโลย�

ค�ด้ค�นสั��งปัระด้�ษฐ์4

นว�ต่กรรมีใหมี�ๆ

ว�ต่ถุ+ปัระสังค4ว�ต่ถุ+ปัระสังค4 เพ(�อิพ�ฒนาและต่รวจสัอิบุความีต่รงขอิงโมีเด้ลเพ(�อิพ�ฒนาและต่รวจสัอิบุความีต่รงขอิงโมีเด้ล

ปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� การน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� 33 โรงเร�ยนในสั�งก�ด้สั�าน�กงานเขต่พ(�นที่��การศึ!กษาโรงเร�ยนในสั�งก�ด้สั�าน�กงานเขต่พ(�นที่��การศึ!กษาสักลนครสักลนคร

สัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ยสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ย

โมีเด้ลปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนโมีเด้ลปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงขอิงน�กเร�ยนชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� ปั#ที่�� 33 ต่ามีสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ยมี�ความีต่ามีสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ยมี�ความีสัอิด้คล�อิงกลมีกล(นก�บุข�อิมี�ลเชั้�งปัระจ�กษ4สัอิด้คล�อิงกลมีกล(นก�บุข�อิมี�ลเชั้�งปัระจ�กษ4

ขอิบุเขต่การว�จ�ยขอิบุเขต่การว�จ�ย ประชากรประชากร

ปัระชั้ากรที่��ใชั้�ในการว�จ�ยในคร��งน��ได้�แก�น�กเร�ยนที่��ปัระชั้ากรที่��ใชั้�ในการว�จ�ยในคร��งน��ได้�แก�น�กเร�ยนที่��ก�าล�งศึ!กษาอิย��ในระด้�บุชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� ก�าล�งศึ!กษาอิย��ในระด้�บุชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� 3 3 ภาคเร�ยนภาคเร�ยนที่�� ที่�� 1 1 ปั#การศึ!กษา ปั#การศึ!กษา 2553 2553 ในจ�งหว�ด้สักลนคร จ�านวน ในจ�งหว�ด้สักลนคร จ�านวน 14,041 14,041 คนคน

กลุ่�มตั�วอย่างกลุ่�มตั�วอย่าง กล+�มีต่�วอิย�างที่��ใชั้�ในการว�จ�ยคร��งน�� ได้�แก�น�กเร�ยนกล+�มีต่�วอิย�างที่��ใชั้�ในการว�จ�ยคร��งน�� ได้�แก�น�กเร�ยน

ที่��ก�าล�งศึ!กษาอิย��ในระด้�บุชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� ที่��ก�าล�งศึ!กษาอิย��ในระด้�บุชั้��นมี�ธิยมีศึ!กษาปั#ที่�� 3 3 ภาคภาคเร�ยนที่�� เร�ยนที่�� 1 1 ปั#การศึ!กษา ปั#การศึ!กษา 2553 2553 ในจ�งหว�ด้สักลนคร ในจ�งหว�ด้สักลนคร จ�านวน จ�านวน 48 48 โรงเร�ยน จ�านวนห�อิงเร�ยน โรงเร�ยน จ�านวนห�อิงเร�ยน 5656 ห�อิงเร�ยน และจ�านวนน�กเร�ยน ห�อิงเร�ยน และจ�านวนน�กเร�ยน 1,530 1,530 คน น�กเร�ยนคน น�กเร�ยนชั้ายจ�านวน ชั้ายจ�านวน 705705 คน น�กเร�ยนหญ�งจ�านวน คน น�กเร�ยนหญ�งจ�านวน 825825 คน ที่��ได้�จากการสั+�มีแบุบุแบุ�งชั้��นคน ที่��ได้�จากการสั+�มีแบุบุแบุ�งชั้��น((Stratified Stratified Random SamplingRandom Sampling))

ต่�วแปัรที่��ใชั้�ในการว�จ�ยต่�วแปัรที่��ใชั้�ในการว�จ�ย การว�จ�ยคร��งน�� ด้�าเน�นการโด้ยใชั้�กรอิบุแนวค�ด้ต่ามีร�ปัแบุบุการว�จ�ยคร��งน�� ด้�าเน�นการโด้ยใชั้�กรอิบุแนวค�ด้ต่ามีร�ปัแบุบุ

โมีเด้ลความีสั�มีพ�นธิ4เชั้�งสัาเหต่+โมีเด้ลความีสั�มีพ�นธิ4เชั้�งสัาเหต่+ เพ(�อิให�ได้�ข�อิมี�ลที่��ใชั้�ในการว�เคราะห4 เพ(�อิให�ได้�ข�อิมี�ลที่��ใชั้�ในการว�เคราะห4 จ!งต่�อิงเก9บุข�อิมี�ลโด้ยการว�ด้จากต่�วแปัรแฝง จ!งต่�อิงเก9บุข�อิมี�ลโด้ยการว�ด้จากต่�วแปัรแฝง 77 ต่�ว ได้�แก�ต่�ว ได้�แก�

1. 1. พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง 2.2. การเห9นค+ณค�าในต่นเอิง ต่�วแปัรแฝงภายในการเห9นค+ณค�าในต่นเอิง ต่�วแปัรแฝงภายใน 3.3. แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< ((EndogenousEndogenous 4. 4. ว�น�ยในต่นเอิง ว�น�ยในต่นเอิง Latent variablesLatent variables))

5. 5. สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน ต่�วแปัรแฝงภายนอิกสั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน ต่�วแปัรแฝงภายนอิก 6. 6. การอิบุรมีล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย การอิบุรมีล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย ((Exogenous Exogenous 7. 7. ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� �ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� � Latent Latent

variablesvariables ) )

กรอบแนวคิ�ดการว�จั�ย่กรอบแนวคิ�ดการว�จั�ย่ ศึ!กษาแนวค�ด้ ที่ฤษฎี� เอิกสัาร งาน

ว�จ�ยที่��เก��ยวข�อิงแนวค�ด้ ที่ฤษฎี�การเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง ขอิงโนลสั4 (Knowl)

1. การว�เคราะห4ความีต่�อิงการขอิงต่นเอิง

2. การก�าหนด้จ+ด้มี+�งหมีายขอิงการเร�ยนร� �

3. การวางแผนการเร�ยนร� �4. การแสัวงหาแหล�งว�ที่ยาการใน

การเร�ยนร� �5. การปัระเมี�นผลการเร�ยนร� �

เคร(�อิงมี(อิที่��ใชั้�ในการว�จ�ยเคร(�อิงมี(อิที่��ใชั้�ในการว�จ�ย

แบุบุสัอิบุถุามีจ�านวน แบุบุสัอิบุถุามีจ�านวน 1 1 ฉบุ�บุ ฉบุ�บุ ปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วย

การน�าต่นเอิงการน�าต่นเอิง เปั0นแบุบุมีาต่ราสั�วนปัระมีาณค�า เปั0นแบุบุมีาต่ราสั�วนปัระมีาณค�า 5 5 ระด้�บุ ระด้�บุ

Rating Scale Rating Scale

ต่ามีแบุบุขอิงล�เค�ร4ที่ต่ามีแบุบุขอิงล�เค�ร4ที่((LikertLikert))

มี�ค�าความีเชั้(�อิมี��นที่��งฉบุ�บุ เที่�าก�บุ มี�ค�าความีเชั้(�อิมี��นที่��งฉบุ�บุ เที่�าก�บุ 0.960.96

สัถุ�ต่�ที่��ใชั้�ในการว�จ�ยสัถุ�ต่�ที่��ใชั้�ในการว�จ�ย การหาค+ณภาพเคร(�อิงมี(อิการหาค+ณภาพเคร(�อิงมี(อิ สัถุ�ต่�ใชั้�ว�เคราะห4ข�อิมี�ลพ(�น สัถุ�ต่�ใชั้�ว�เคราะห4ข�อิมี�ลพ(�น

ฐ์านฐ์าน ค�าค�าIOCIOC ค�าเฉล��ยค�าเฉล��ย ค�าอิ�านาจจ�าแนก ค�าความีเบุ��ยงเบุนค�าอิ�านาจจ�าแนก ค�าความีเบุ��ยงเบุน

มีาต่รฐ์าน มีาต่รฐ์าน

ค�าความีเชั้(�อิมี��น ค�าความีเบุ� ค�าความีเชั้(�อิมี��น ค�าความีเบุ� ค�าความีโด้�งค�าความีโด้�ง สัถุ�ต่�ที่��ใชั้�ต่รวจสัอิบุความีกลมีกล(นขอิงโมีเด้ลสัถุ�ต่�ที่��ใชั้�ต่รวจสัอิบุความีกลมีกล(นขอิงโมีเด้ล ไคไค--สัแควร4 ด้�ชั้น�ว�ด้ความีกลมีกล(นสัแควร4 ด้�ชั้น�ว�ด้ความีกลมีกล(น((GFIGFI ) ) ด้�ชั้น�ว�ด้ความีด้�ชั้น�ว�ด้ความี

กลมีกล(นกลมีกล(น ที่��ปัร�บุแก�ที่��ปัร�บุแก�((AGFIAGFI ) ) ด้�ชั้น�ขอิงก�าล�งสัอิงเฉล��ยขอิงเศึษด้�ชั้น�ขอิงก�าล�งสัอิงเฉล��ยขอิงเศึษ((RMRRMR))

เคร(�อิงมี(อิเคร(�อิงมี(อิ จ�านวนจ�านวนข�อิค�าถุามีข�อิค�าถุามี

ค�าอิ�านาจค�าอิ�านาจจ�าแนกจ�าแนก

ค�าค�าความีความีเชั้(�อิมี��นเชั้(�อิมี��น

1. 1. แบุบุว�ด้พฤต่�กรรมีการแบุบุว�ด้พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง เร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง 2. 2. แบุบุว�ด้การเห9นค+ณค�าแบุบุว�ด้การเห9นค+ณค�าในต่นเอิง ในต่นเอิง 3. 3. แบุบุว�ด้ว�น�ยในต่นเอิง แบุบุว�ด้ว�น�ยในต่นเอิง

4. 4. แบุบุว�ด้แรงจ�งใจใฝ;แบุบุว�ด้แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< สั�มีฤที่ธิ�< 5. 5. แบุบุว�ด้สั�มีพ�นธิภาพก�บุแบุบุว�ด้สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน เพ(�อิน 6. 6. แบุบุว�ด้การอิบุรมีเล��ยงแบุบุว�ด้การอิบุรมีเล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย ด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย 7. 7. แบุบุว�ด้ความีพร�อิมีแบุบุว�ด้ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� �เร�ยนร� �

52-52-4343--3838

11-11-1313--1212

13-13-1111--1010

9-9-1010--1010

13-13-1111--1111

10-10-1010--1010

12-12-1010--99

.637-.637-1.225 1.225

.226-.226-1.185 1.185

.299- .634.299- .634

.316- .641.316- .641

.361- .593.361- .593

.469- .655.469- .655

.370- .685.370- .685

0.9020.902

0.8550.855

0.8230.823

0.9300.930

0.8210.821

0.8700.870

0.8310.831

รวมีข�อิค�าถุามีที่��งหมีด้รวมีข�อิค�าถุามีที่��งหมีด้ 120-120-108108--100100

ตัารางว�เคิราะห์�ข้�อคิ�าถามการว�จั�ย่ตัารางว�เคิราะห์�ข้�อคิ�าถามการว�จั�ย่ ต่�วแปัรต่�วแปัร หมีายเลขหมีายเลข1. 1. การเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง((Self-Self-Directed Learning : SDLDirected Learning : SDL))

1.1 1.1 การว�เคราะห4ความีต่�อิงการขอิงการว�เคราะห4ความีต่�อิงการขอิงต่นเอิงต่นเอิง((ANAN))

1.2 1.2 การก�าหนด้จ+ด้มี+�งหมีายการเร�ยนร� �การก�าหนด้จ+ด้มี+�งหมีายการเร�ยนร� �((GOGO))

1.3 1.3 การวางแผนการเร�ยนร� �การวางแผนการเร�ยนร� �((PLPL))

1.4 1.4 การแสัวงหาแหล�งว�ที่ยาการการแสัวงหาแหล�งว�ที่ยาการ((SCSC))

1.5 1.5 การปัระเมี�นผลการเร�ยนร� �การปัระเมี�นผลการเร�ยนร� � ((EVEV))

2. 2. การเห9นค+ณค�าในต่นเอิง การเห9นค+ณค�าในต่นเอิง ((Self-Esteem : Self-Esteem : SESE ) ) 2.1 2.1 ความีสัามีารถุและผลงานความีสัามีารถุและผลงาน((ABAB))

2.2 2.2 ความีกระต่(อิร(อิร�นความีกระต่(อิร(อิร�น((ATTATT))

2.3 2.3 ความีเชั้(�อิมี��นในต่นเอิงความีเชั้(�อิมี��นในต่นเอิง ((CONCON))

ข�อิข�อิ1-1-3838ข�อิข�อิ1-71-7

ข�อิข�อิ8-158-15

ข�อิข�อิ16-16-2020

ข�อิข�อิ21-21-3030

ข�อิข�อิ31-31-3838

ข�อิข�อิ39-39-5050

ข�อิข�อิ39-39-4242

ข�อิข�อิ43-43-4646

ข�อิข�อิ47-47-5050

ต่�วแปัรต่�วแปัร หมีายเลขหมีายเลข3. 3. ว�น�ยในต่นเอิงว�น�ยในต่นเอิง((Self-Disciplines : SDSelf-Disciplines : SD ) ) 3.1 3.1 การต่รงต่�อิเวลาการต่รงต่�อิเวลา((ONON))

3.2 3.2 ความีร�บุผ�ด้ชั้อิบุความีร�บุผ�ด้ชั้อิบุ((RESRES))

3.3 3.3 การปัฏิ�บุ�ต่�ต่ามีกฎีระเบุ�ยบุขอิงสั�งคมี การปัฏิ�บุ�ต่�ต่ามีกฎีระเบุ�ยบุขอิงสั�งคมี ((REGREG))

4. 4. แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<((Achievement Motive Achievement Motive : AM: AM))

4.1 4.1 ความีค�ด้สัร�างสัรรค4ความีค�ด้สัร�างสัรรค4((AMBAMB))

4.2 4.2 ความีต่��งใจและอิด้ที่นสั�ง ความีต่��งใจและอิด้ที่นสั�ง ((ATAT))

4.3 4.3 ความีกล�าความีกล�า ((COCO))

5. 5. สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อินสั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน((Relation : RERelation : RE))

5.1 5.1 ความีห�วงใย มี�น��าใจชั้�วยเหล(อิเพ(�อินความีห�วงใย มี�น��าใจชั้�วยเหล(อิเพ(�อิน((WHWH))

5.2 5.2 การแลกเปัล��ยนความีค�ด้เห9นก�นการแลกเปัล��ยนความีค�ด้เห9นก�น((OPOP))

5.3 5.3 การยอิมีร�บุ เปั0นที่��น�ยมี ยกย�อิงจากการยอิมีร�บุ เปั0นที่��น�ยมี ยกย�อิงจากเพ(�อินเพ(�อิน((ACAC))

ข�อิข�อิ51-6051-60

ข�อิ ข�อิ 51-5351-53

ข�อิข�อิ 54-5754-57

ข�อิข�อิ 58-6058-60

ข�อิ ข�อิ 61-7061-70

ข�อิ ข�อิ 61-6361-63

ข�อิ ข�อิ 66-6766-67

ข�อิ ข�อิ 68-7068-70

ข�อิ ข�อิ 71-8171-81

ข�อิ ข�อิ 71-7471-74

ข�อิ ข�อิ 75-7875-78

ข�อิ ข�อิ 79-8179-81

ต่�วแปัรต่�วแปัร หมีายเลขหมีายเลข6. 6. การอิบุรมีเล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย การอิบุรมีเล��ยงด้�แบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย ((Democratic Rearing : DRDemocratic Rearing : DR ) ) 6.16.1 ความีร�ก ความีอิบุอิ+�นความีร�ก ความีอิบุอิ+�น((LOLO))

6.26.2การให�ค�าแนะน�า เปั0นที่��ปัร!กษาการให�ค�าแนะน�า เปั0นที่��ปัร!กษา((ADAD))

6.3 6.3 ความีมี�เหต่+ผลความีมี�เหต่+ผล ((BEBE))

7. 7. ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� �ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� �((ReadinessReadiness LearningLearning : RL: RL))

7.1 7.1 สั(�อิ อิ+ปักรณ4การเร�ยนร� �สั(�อิ อิ+ปักรณ4การเร�ยนร� �((MATMAT))

7.2 7.2 บุรรยากาศึในการเร�ยนร� �บุรรยากาศึในการเร�ยนร� �((ALAL))

7.3 7.3 บุ+คลากร อิาคารสัถุานที่��บุ+คลากร อิาคารสัถุานที่�� ((MANMAN))

ข�อิ ข�อิ 82-9182-91

ข�อิ ข�อิ 82-8482-84

ข�อิ ข�อิ 85-8885-88

ข�อิ ข�อิ 89-9189-91

ข�อิ ข�อิ 92-92-100100

ข�อิ ข�อิ 92-9392-93

ข�อิ ข�อิ 94-9694-96

ข�อิ ข�อิ 97-97-100100

การเก9บุรวบุรวมีข�อิมี�ลการเก9บุรวบุรวมีข�อิมี�ล น�าหน�งสั(อิขอิความีอิน+เคราะห4จากมีหาว�ที่ยาล�ยไปัย�งโรงเร�ยนน�าหน�งสั(อิขอิความีอิน+เคราะห4จากมีหาว�ที่ยาล�ยไปัย�งโรงเร�ยน

กล+�มีต่�วอิย�างกล+�มีต่�วอิย�าง ปัระสัานเพ(�อิย(นย�นความีพร�อิมีขอิงโรงเร�ยนในการเก9บุปัระสัานเพ(�อิย(นย�นความีพร�อิมีขอิงโรงเร�ยนในการเก9บุ

รวบุรวมีข�อิมี�ลรวบุรวมีข�อิมี�ล ย(�นหน�งสั(อิขอิงความีอิน+เคราะห4ต่�อิผ��บุร�หาร ย(�นหน�งสั(อิขอิงความีอิน+เคราะห4ต่�อิผ��บุร�หาร เก9บุข�อิมี�ลด้�วยต่นเอิง เก9บุข�อิมี�ลด้�วยต่นเอิง / / โรงเร�ยนเก9บุให�แล�วมีาร�บุข�อิมี�ลภายโรงเร�ยนเก9บุให�แล�วมีาร�บุข�อิมี�ลภาย

หล�งหล�ง ต่รวจสัอิบุเพ(�อิต่รวจสัอิบุเพ(�อิ//ค�ด้เล(อิกแบุบุสัอิบุถุามีและบุ�นที่!กข�อิมี�ลด้�วยค�ด้เล(อิกแบุบุสัอิบุถุามีและบุ�นที่!กข�อิมี�ลด้�วย

โปัรแกรมีคอิมีพ�วเต่อิร4โปัรแกรมีคอิมีพ�วเต่อิร4

ผลการว�เคราะห4ข�อิมี�ลผลการว�เคราะห4ข�อิมี�ล

AM SE

E

SD

SDL

RL

DR

RE

ATAMB

CONATTAN

CO

AD

LO

AC

OP

WH

REGRESON

GO

EV

SC

PL

AN

MAN

AL

MAT

BE

2==201.99,df=204,p=0.527.RMSEA=0.000,CFI=1.00,GFI=0.990,AGFI= 0.980,

/df = 0.990

2

0.81

0.84

0.74

0.95

0.74

0.820.850.71

0.670.760.65

0.760.630.590.81

0.72

0.55

0.62

1.00

1.00

0.67

0.83

0.78

0.04

0.02

0.04*

0.24*

0.60**

0.88**

0.60**

0.60**

-0.09*

0.32**

-0.03

-0.02

0.09*

0.17**

0.05* -0.04

0.01

ผลการว�เคราะห4ข�อิมี�ลผลการว�เคราะห4ข�อิมี�ล- - การต่รวจสัอิบุความีสัอิด้คล�อิงกลมีกล(นขอิงร�ปัแบุบุความีสั�มีพ�นธิ4การต่รวจสัอิบุความีสัอิด้คล�อิงกลมีกล(นขอิงร�ปัแบุบุความีสั�มีพ�นธิ4

ต่ามีสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ย พบุว�า โมีเด้ลมี�ความีสัอิด้คล�อิงก�บุข�อิมี�ลเชั้�งต่ามีสัมีมีต่�ฐ์านการว�จ�ย พบุว�า โมีเด้ลมี�ความีสัอิด้คล�อิงก�บุข�อิมี�ลเชั้�งปัระจ�กษ4ปัระจ�กษ4

โด้ยพ�จารณาค�า ไคโด้ยพ�จารณาค�า ไค--สัแควร4สัแควร4=201.99,df=204,p=0.527.=201.99,df=204,p=0.527.

RMSEA=0.000,CFI=1.00,GFI=0.990,AGFI=0.980RMSEA=0.000,CFI=1.00,GFI=0.990,AGFI=0.980 , ,RMR=0.016RMR=0.016

ไคไค--สัแควร4สัแควร4//df=0.990df=0.990

- - ค�า ค�า pp มี�ค�ามีากพอิที่��จะไมี�ปัฏิ�เสัธิสัมีมีต่�ฐ์านมี�ค�ามีากพอิที่��จะไมี�ปัฏิ�เสัธิสัมีมีต่�ฐ์าน

- - ค�า ค�า GFI GFI และ และ AGFI AGFI มี�ค�าเข�าใกล� มี�ค�าเข�าใกล� 11 จ!งยอิมีร�บุสัมีมีต่�ฐ์านจ!งยอิมีร�บุสัมีมีต่�ฐ์าน

- - โมีเด้ลที่��พ�ฒนาข!�นสัามีารถุอิธิ�บุายความีแปัรปัรวนขอิงพฤต่�กรรมีโมีเด้ลที่��พ�ฒนาข!�นสัามีารถุอิธิ�บุายความีแปัรปัรวนขอิงพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงได้�ร�อิยละการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงได้�ร�อิยละ8787

ผลการว�เคราะห4อิ�ที่ธิ�พลผลการว�เคราะห4อิ�ที่ธิ�พลรวมีรวมี

อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รง

อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รง &อิ�อิมี

การเห์�นคิ�ณคิาในตันเอง

การอบรมเลุ่"#ย่งด$แบบประชาธิ�ปไตัย่(AM,SD)

แรงจั$งใจัใฝ่(สั�มฤทธิ�,

ว�น�ย่ในตันเอง

(SEE)

สั�มพั�นธิภาพัก�บเพั/0อน

(AM,SEE) สัวนด�านคิวามพัร�อมข้อง

แห์ลุ่งทร�พัย่ากรการเร"ย่นร$�ม"อ�ทธิ�พัลุ่ทางลุ่บตัอป1จัจั�ย่ท"0สังผลุ่ตัอพัฤตั�กรรมการเร"ย่นร$�ด�วย่การน�าตันเอง (AM,SD)

(SEE,SD)

อิ�ที่ธิ�พลที่างอิ�อิมี

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล

การเห9นการเห9นค+ณค�าค+ณค�า ในต่นเอิงในต่นเอิง

เปั0นปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยกาน�าต่นเอิงเปั0นปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยกาน�าต่นเอิงอิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ อิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .05.05

แสัด้งว�าน�กเร�ยน แสัด้งว�าน�กเร�ยน SEE SEE สั�ง จะที่�าให�มี� สั�ง จะที่�าให�มี� SDL SDL สั�งสั�ง ปัระเมี�นจากความีร� � ความีสัามีารถุและผลงาน ปัระเมี�นจากความีร� � ความีสัามีารถุและผลงาน

เชั้(�อิมี��นในต่นเอิง ปัร�บุต่�วได้�ด้� มี�ความีกระต่(อิร(อิร�น เชั้(�อิมี��นในต่นเอิง ปัร�บุต่�วได้�ด้� มี�ความีกระต่(อิร(อิร�นสัามีารถุใชั้�ศึ�กยภาพขอิงต่นเอิงได้�เต่9มีที่��ในการด้�าเน�นชั้�ว�ต่สัามีารถุใชั้�ศึ�กยภาพขอิงต่นเอิงได้�เต่9มีที่��ในการด้�าเน�นชั้�ว�ต่

น�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ย งานว�จ�ย - - CoopersmithCoopersmith - - หที่�ยกาญจน4 บุ�วหที่�ยกาญจน4 บุ�วหนอิงหนอิง

- - ศึร�นย4 ฟู�งามีศึร�นย4 ฟู�งามี

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล((ต่�อิต่�อิ))

แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<

เปั0นปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลที่��งที่างต่รงเปั0นปั�จจ�ยที่��มี�อิ�ที่ธิ�พลที่��งที่างต่รง&&ที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการนต่นเอิงการเร�ยนร� �ด้�วยการนต่นเอิงสั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านการเห9นค+ณค�าในต่นเอิงและความีมี�ว�น�ยในต่นเอิงสั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านการเห9นค+ณค�าในต่นเอิงและความีมี�ว�น�ยในต่นเอิง

เปั0นการสั�งผลที่างบุวกอิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ เปั0นการสั�งผลที่างบุวกอิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .01.01 ผ��ที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<สั�ง นอิกจากจะเปั0นผ��ที่��มี�พฤต่�กรรมี ผ��ที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<สั�ง นอิกจากจะเปั0นผ��ที่��มี�พฤต่�กรรมี

การเร�ยนร� �ด้�วยต่นเอิงสั�งแล�ว ย�งเปั0นผ��ที่��มี�ว�น�ยในต่นเอิงสั�ง การเร�ยนร� �ด้�วยต่นเอิงสั�งแล�ว ย�งเปั0นผ��ที่��มี�ว�น�ยในต่นเอิงสั�งและย�งสั�งผลให�เก�ด้พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยต่นเอิงด้�วยและย�งสั�งผลให�เก�ด้พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยต่นเอิงด้�วย

ผ��ที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<เปั0นผ��ที่��มี�ความีมี+�งมี��น ต่��งใจ มี�ว�ร�ยะ อิ+ต่สัาหะ ผ��ที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�<เปั0นผ��ที่��มี�ความีมี+�งมี��น ต่��งใจ มี�ว�ร�ยะ อิ+ต่สัาหะมี�ความีเพ�ยรพยายามีในการแก�ปั�ญหาและอิ+ปัสัรรคต่�างๆอิย�างไมี�ย�อิที่�อิมี�ความีเพ�ยรพยายามีในการแก�ปั�ญหาและอิ+ปัสัรรคต่�างๆอิย�างไมี�ย�อิที่�อิ

น�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ยงานว�จ�ย McClellandMcClelland // กนกวรรณ ศึร�ลาเล�ศึกนกวรรณ ศึร�ลาเล�ศึ ,,สั+ร�สั+ร�ร�ต่น4 ศึร�บุ+ญเร(อิงร�ต่น4 ศึร�บุ+ญเร(อิง

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล((ต่�อิต่�อิ))

สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อิน

มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงและที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง

สั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านแรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< และการเห9นค+ณค�าในต่นเอิง

สั�งผลที่างบุวกต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง อิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .01

แสัด้งว�าน�กเร�ยนที่��มี�สั�มีพ�นธิภาพก�บุเพ(�อินที่��ด้�จะมี�พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงสั�ง

กล+�มีเพ(�อินชั้�วยเชั้(�อิมีโยงชั้�ว�ต่ภายในครอิบุคร�ว ชั้�ว�ต่การเร�ยนและก�าหนด้เปัCาหมีายในการเร�ยน

ชั้�วยเปั0นก�าล�งใจ ชั้�วยเหล(อิเก(�อิก�ล ให�การยอิมีร�บุ ยกย�อิงในกล+�มีเพ(�อินน�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ยงานว�จ�ย McClellandMcClelland //สั+ที่ธิ�น� ที่อิงหล�อิสั+ที่ธิ�น� ที่อิงหล�อิ,,มีร+ต่ ก�อิงว�ร�ยะมีร+ต่ ก�อิงว�ร�ยะไพศึาลไพศึาล,,ปัร�นด้า ต่าสั�ปัร�นด้า ต่าสั�

อิภ�ปัรายผล อิภ�ปัรายผล ((ต่�อิต่�อิ))

การอิบุรมีเล��ยงด้�แบุบุ

ปัระชั้าธิ�ปัไต่ย

มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงและที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง

โด้ยสั�งผ�านแรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< และว�น�ยในต่นเอิงสั�งผลในที่างบุวกผ�านต่�วแปัรที่��งสัอิงอิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .01

น�กเร�ยนที่��มี�แรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< และมี�ว�น�ยในต่นเอิงน��นมีาจากการได้�ร�บุการอิบุรมีเล��ยงด้�จากครอิบุคร�วในล�กษณะแบุบุปัระชั้าธิ�ปัไต่ย

ได้�ร�บุความีอิ�สัระในการกระที่�า ความีค�ด้ ความีอิ�าน การต่�ด้สั�นใจด้�วยต่นเอิง การปัฏิ�บุ�ต่�ต่นขอิงพ�อิ แมี� ด้�วยความีย+ต่�ธิรรมีไมี�เข�มีงวด้จนเก�นไปั

ล�กมี�ความีมี��นใจในต่นเอิง มี�ก�าล�งใจ อิบุอิ+�นใจในการค�ด้ มี�ระเบุ�ยบุปัฏิ�บุ�ต่�

น�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ยงานว�จ�ย //พ�ชั้ร� แสังมีะสัมีพ�ชั้ร� แสังมีะสัมี

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล((ต่�อิต่�อิ))

ว�น�ยในต่นเอิง

มี�อิ�ที่ธิ�พลที่างต่รงและที่างอิ�อิมีต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง

โด้ยสั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านการเห9นค+ณค�าในต่นเอิง และว�น�ยในต่นเอิงสั�งผลที่างบุวกต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง อิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่างสัถุ�ต่�ที่��ระด้�บุ .05

ความีมี�ว�น�ยในต่นเอิงเปั0น ล�กษณะการน�าต่นเอิง การ

ควบุค+มีหร(อิการบุ�งค�บุต่นเอิง เปั0นบุ+คคลที่��ต่รงต่�อิเวลา ปัฏิ�บุ�ต่�ต่นต่ามีกฎีระเบุ�ยบุขอิงสั�งคมี มี�ความีร�บุผ�ด้ชั้อิบุ มี�ความีมี��นใจ มี�ความีจร�งใจ มี�ความีซื่(�อิสั�ต่ย4

น�กการศึ!กษาน�กการศึ!กษา//งานว�จ�ยงานว�จ�ย ด้วงเด้(อิน พ�นธิ+มีนาว�นด้วงเด้(อิน พ�นธิ+มีนาว�น / / มีร+ต่ ก�อิงว�ร�ยะมีร+ต่ ก�อิงว�ร�ยะไพศึาลไพศึาล

อิภ�ปัรายผลอิภ�ปัรายผล((ต่�อิต่�อิ))

คิวามพัร�องข้องแห์ลุ่ง ทร�พัย่ากรการเร"ย่นร$�

สั�งผลที่างอิ�อิมีผ�านแรงจ�งใจใฝ;สั�มีฤที่ธิ�< และความีมี�ว�น�ยในต่นเอิง อิย�างมี�น�ยสั�าค�ญที่��ระด้�บุ .05

สั�งผลที่างลบุต่�อิพฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิง

แสัด้งว�าน�กเร�ยนที่��ขาด้ความีพร�อิมีขอิงแหล�งที่ร�พยากรการเร�ยนร� � สั�งผลให�น�กเร�ยนมี�พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ด้�วยการน�าต่นเอิงต่��าเปั0นโรงเร�ยนขยายโอิกาสัที่างการศึ!กษาระด้�บุ

ต่�าบุลและหมี��บุ�าน ร�อิยละ 61.7 โรงเร�ยนขนาด้เล9กและขนาด้กลาง ร�อิยละ79.8 ซื่!�งผ��ปักครอิงมี�อิาชั้�พที่�าไร� ที่�านา ร�อิยละ 68.3 เปั0นกล+�มีที่��ขาด้ความีพร�อิมี/ที่��มี�อิย��ไมี�เพ�ยงพอิ/ขาด้ค+ณภาพ/

ผ��ปักครอิงไมี�สัามีารถุสัร�างความีพร�อิมีในสั�วนน��ที่ด้แที่นให�ได้�

ข้�อเสันอแนะข้�อเสันอแนะ

ข้�อเสันอแนะในการน�าผลุ่การว�จั�ย่ไปใช�ข้�อเสันอแนะในการน�าผลุ่การว�จั�ย่ไปใช�

ข้�อเสันอแนะเพั/0อการท�าว�จั�ย่คิร�#งตัอไป

- พัอแม ผ$�ปกคิรองคิวรตัระห์น�กถ4งคิวามสั�าคิ�ญ ชวย่ก�นด$แลุ่แลุ่ะสังเสัร�มเด�กในทางท"0ถ$กตั�องแลุ่ะม"พัฤตั�กรรมการเร"ย่นร$�ท"0ด"ตัอไป

- คร� อิาจารย4 ผ��บุร�หารและผ��ที่��เก��ยวข�อิงก�บุการจ�ด้การศึ!กษาให�เด้9กเก�ด้พฤต่�กรรมีการเร�ยนร� �ที่��ถุาวร ย��งย(น เปั0นการเร�ยนร� �ต่ลอิด้ชั้�ว�ต่

- คิวรศึ4กษา ป1จัจั�ย่ทางจั�ตั ป1จัจั�ย่ทางสั�งคิม แลุ่ะป1จัจั�ย่ทางสัภาพัแวดลุ่�อม ให์�คิรอบคิลุ่�ม

- คิวรศึ4กษาลุ่�กษณะข้องกลุ่�มตั�วอย่างในระด�บอ/0นๆ