Тема :Тема : «Координатная плоскость» «Координатная плоскость»

Цель урока:Цель урока: обобщить и систематизировать знания о обобщить и систематизировать знания о

координатной плоскости;координатной плоскости; закрепить навыки нахождения точек в координатной закрепить навыки нахождения точек в координатной

плоскости и построения точек по заданным плоскости и построения точек по заданным координатам;координатам;

проверить степень усвоения материала в ходе проверить степень усвоения материала в ходе выполнения самостоятельной работы;выполнения самостоятельной работы;

познакомиться с историей математики.познакомиться с историей математики.Задачи урока:Задачи урока:

научиться свободно ориентироваться на научиться свободно ориентироваться на координатной плоскости;координатной плоскости;

научиться четко и аккуратно выполнять научиться четко и аккуратно выполнять геометрические построения;геометрические построения;

развивать интерес к математике.развивать интерес к математике.

1

6

3

4

5

2

ПРОВЕРИТЬ

ОЧИСТИТЬ

ВЫХОД

По горизонтали:По горизонтали:1.1. Как называется второе из чисел, задающих положение

точки на координатной плоскости?2.2. Взаимное расположение координатных прямых Ox и Oy.3.3. Как называются числа, задающие положение точки на

координатной плоскости?4.4. Как называется первое из чисел, задающих положение

точки на координатной плоскости?5.5. Как называется система координат xOy?6.6. Как называются части плоскости, на которые её делят

координатные прямые?

1

6

3

4

5

2

По горизонтали:По горизонтали:1.1. Как называется второе из чисел, задающих положение

точки на координатной плоскости?2.2. Взаимное расположение координатных прямых Ox и Oy.3.3. Как называются числа, задающие положение точки на

координатной плоскости?4.4. Как называется первое из чисел, задающих положение

точки на координатной плоскости?5.5. Как называется система координат xOy?6.6. Как называются части плоскости, на которые её делят

координатные прямые?

ПРОВЕРИТЬ

ОЧИСТИТЬ

ВЫХОД

-французский математик, философ, физик и

физиолог. Ввел понятие прямоугольной системы

координат, иначе декартовой.

Рене Декарт (1596-1650)

В какой координатной четверти находятся точки?

(3; 4)

(-5;2)

(-3;-1)

(2;-4)

(9; 3)

(-5;-4)

(2;-5)

(-6;0)

(0; 3)(-7;1)(1;3)(0,0)

оо шш ыы ээ

аа

нн

иитт

ццдд

ёёхх

жж

ссюю

вв

ъъ

мм

лл

ьь

гг

ййяя

щщ

рр фф

бб

зз

пп кк

ччееуу

гг

иипппп аа

рр

хх

оо шш ыы ээ

аа

нн

иитт

ццдд

ёёхх

жж

ссюю

вв

ъъ

мм

лл

ьь

гг

ййяя

щщ

рр фф

бб

зз

пп кк

ччееуу

пп тт

оо

лл

ее

мм

ее

йй

оо шш ыы ээ

аа

нн

иитт

ццдд

ёёхх

жж

ссюю

вв

ъъ

мм

лл

ьь

гг

ййяя

щщ

рр фф

бб

зз

пп кк

ччееуу

гг

иипппп аа

рр

хх

оо

ее

сс

мм

Около 100 лет до н.э древнегреческий ученый Гиппарх

предложил нарисовать на

географической карте параллели и меридианы и

обозначить числами широту и

долготу (ввел географические координаты).

Клавдий Птолемей (ок. 87—165) - древнегреческий астроном, математик, музыкальный

теоретик и географ. Использовал долготу и широту в качестве географических координат.

Карта Птолемея (II век)

Никола Орем (Оресм) (ок. 1323-1382)

-французский математик. Ввел по

аналогии с географическими

координаты на плоскости. Он

предложил покрыть плоскость

прямоугольной сеткой и называть широту и долготу ординатой и

абсциссой.