Просвітницька і профілактична робота психологічної служби

Мокрозубова О.М. , методист з питань психології відділу освіти районної

державної адміністрації

Діти завжди були і будуть найдорожчою цінністю, гордістю і надією держави. Турбота про підростаюче покоління, реалізація прав і свобод дитини – святий

обов'язок батьків, школи, громадськості.

ВПЛИВ СЕРЕДОВИЩА НА ДИТИНУ

Робота практичного психолога та соціального педагога

Безпосередньо спрямована назахист та збереження

психічногоздоров'я дитини.

Мета роботи працівника психологічної служби:

• створення оптимальних умов для саморозвитку й соціалізації особистості учня під час здійснення навчально-виховного процесу;

• гармонізація відносин дитини та соціуму для збереження, відновлення, підтримки, розвитку психічного здоров’я та соціальної активності.

Завданнями просвітницької діяльності є:

• поступове усвідомлення громадянами цілей, завдань та можливостей соціально-психологічної служби, розуміння кола проблем, які вони можуть розв'язати за допомогою психолога чи соціального працівника.

Завданнями просвітницької діяльності є:

• підвищення психологічної компетентності людей з метою розширення їхніх можливостей самостійно розв'язувати проблеми й конфлікти, які виникають в особистому житті та професійній діяльності;

Завданнями просвітницької діяльності є:

• підвищення психологічної культури суспільства в цілому, оскільки розв'язання багатьох соціальних проблем, що виникають у суспільстві, неможливе без знання та врахування психологічних чинників.

Профілактична діяльність

Форми роботи:• батьківські збори;• індивідуальні консультації;• психопрофілактика через навчальні

дисципліни;• факультативний курс з психології;• психологічний гурток.

Кегичівський ліцей

Основна мета роботи практичного психологаліцею – створення максимальнокомфортних умов, які дають змогу повноюмірою реалізувати здібності та нахили учня.

Кегичівський ліцей“ Тест творчого мислення ”.

П. ТОРРЕНС«КОРОТКИЙ ТЕСТ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ» Школа ________Клас_____Прізвище_______________________ Субтест «Закінчи малюнок»На цих двох сторінках намальовані незавершені фігурки. Якщо ти додаси до них додаткові лінії, у тебе вийдуть цікавіпредмети або сюжетні малюнки.На виконання цього завдання надається 10 хвилин.Спробуй придумати такий малюнок або історію, яку ніхто інший не зможе придумати.Зроби її повною і цікавою, додай до неї нові ідеї.Придумай цікаву назву для кожного малюнкаі напиши її внизу під малюнком.

Кегичівський ліцей

Тест Равена

Кегичівський ліцей• Тест шкільної тривожності Філіпса• Мета. Вивчити рівень і характер тривожності, пов'язаної зі школою, у

дітей молодшого шкільного віку.• Обладнання. Аркуші паперу й ручки.• Інструкція. Тест складається з 58 запитань, які можуть зачитуватися

або пропонуватися письмово. На кожне запитання слід дати однозначну відповідь «Так» або «Ні».

• «Діти, зараз вам будуть запропоновані запитання про те, як ви себе почуваєте у школі. Старайтеся відповісти щиро і правдиво, тут немає правильних або неправильних, хороших або поганих відповідей. Над запитаннями довго не замислюйтесь.

• На аркуші для відповідей угорі напишіть своє ім'я, прізвище й клас. Відповідаючи на запитання, записуйте його номер і відповідь "+", якщо погоджуєтеся, й "-", якщо ні».

Кегичівський ліцей

• Консультації щодо роботи з дітьми, які мають ознаки шкільної дезадаптації.

• Консультування батьків дітей, в яких виявлено недостатній рівень готовності до шкільного навчання

• Проведення корекційних програм з дітьми з низьким рівнем адаптації до навчання в школі.

Кегичівський ліцей

• Батьківські збори “ Особливості розвитку дитини ”.• Курс “ Психологія ”, факультативний курс “

Сімейні цінності ”.• Заняття з елементами тренінгу “ Я обираю

здоровий спосіб життя ”

Кегичівський ліцейАнкети :“ Схема вивчення соціально-психологічної адаптації дітей до школи ”.“ Вивчення мотивів навчальної діяльності ”

Кегичівський ліцей

Анкета «Соціометрія» На основі соціоматриці можна побудуватисоціограму, яка надає можливість наочнопредставити соціальний статус учнів класу. Соціограма класу:

Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст.

Психологічний супровід навчально-виховногопроцесу у Чапаєвській ЗОШ І-ІІІ ст. – це ціліснасистема організаційних, діагностичних,корекційних, просвітницьких іпрофілактичних заходів.

Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст.

Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст.

• Факультативний курс “ Профілактика ризикової поведінки та захворювання на ВІЛ/СНІД”

Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст.МЕТОДИКА «ВИ ХУДОЖНИК ЧИ МИСЛИТЕЛЬ?»

Твердження• У мене переважає гарний настрій.• Я пам'ятаю те, чому вчився в першому класі.• Прослухавши один раз, вдруге мелодію я можу правильно відтворити її.• Коли я слухаю розповідь, то уявляю її в образах.• Я вважаю, що емоції в розмові тільки заважають.• Мені важко дається алгебра.• Я легко запам'ятовую незнайомі обличчя.• У групі приятелів я першим починаю розмову.• 10) У мене переважає поганий настрій.• Підбиття підсумків

Методика діагностики суб’єктивного відчуття самотності (Д.Рассел і М. Фергюсон)

1. Я нещасливий,коли займаюся багатьма справами на самоті.2. Мені ні з ким поспілкуватися.3. Для мене нестерпно бути таким самотнім.4. Мені не вистачає спілкування .5. Я відчуваю,що ніхто не розуміє мене.6. Я часто чекаю на те ,що знайомі ,або друзі подзвонять ,або напишуть мені.7. Нема такої людини до якої я б міг звернутися.8. Ті люди ,що мене оточують, не поділяють мої думки та ідеї.9. Я відчуваю себе покинутим і самотнім.10. Я відчуваю себе ізольованим від інших людей.11. Навколо мене є люди ,але вони не зі мною.Проводиться обробка результатів дослідження,Яка дає можливість визначити показник

самотності.

Інструкція. Вам запропоновано ряд тверджень. Послідовно прочитайте кожне з них і оцініть з точки зору частоти їх прояву у вашому житті за допомогою відповідей “ частота ”, ” іноді ”, “ рідко ”, “ ніколи ”.

Мажарський ЗНВКРазом із педагогічним колективом навчального закладу

соціальний педагог: • бере участь у педрадах, батьківських зборах та нарадах,

що стосуються соціально-педагогічного життя навчального закладу;

• проводить консультації з учителем та іншими працівниками школи з різних соціально-педагогічних проблем з метою сприяння покращенню умов життя та навчання учнів;

• організовує співробітництво з учителями при розробці індивідуальної стратегії і тактики допомоги дезадаптованим учням;

• надає допомогу в оцінці та аналізі дисциплінарних порушень учнів.

Мажарський ЗНВК

Консультація батькам та вчителям“ Допомога в адаптації учнів 5 класу ”.Проведення тренінгу “ Корекція агресивної

поведінки підлітків ”.Виступ на батьківських зборах “ Захист від

знущань та катування дітей з боку інших осіб ”.

Мажарський ЗНВК

Методика “ незакінчені речення ”Ця методика дозволяє з'ясувати ставлення до навколишнього світу, сім’ї, друзів та виявити деякі

особливості якості та установки.

• Завтра я….• Я був би щасливим , якби мої батьки…• Я не хотів би, щоб мої батьки…• Мене дуже ображає, коли…• Я радію коли…• Моя сім’я…• Я хотів би, що мої друзі…• Думаю, що мій батько рідко…• Коли я виросту я буду так само виховувати своїх дітей, як мої батьки …..• Якщо всі проти мене, то…• Я завжди хотів…• Майбутнє здається мені…• В порівнянні з іншими сім'ями моя сім’я…• Моя мати і я…• Я міг би бути дуже щасливим, якби…• В школі мої вчителі…• Не люблю людей, котрі…• Моя сім’я спілкується зі мною як…• Я хотів би перестати боятися…• Коли мені не щастить, то я…• Мої друзі…• Я відрізняюсь від інших людей тим, що я…• Я можу…• Свої таємниці я можу довірити лише…• Коли в сім’ї трапляється сварка я…• Мене хвилює… •

Бесарабівський НВК

Просвітницька робота з дітьми

та їх батьками• Участь у батьківських зборах за запитом класних керівників.• Консультування за індивідуальним запитом:• - адаптація учнів 1 класу;• - адаптація учнів 5 класу;• - питання вибору професії учнів 9 – 11 класів;• - консультації для батьків, діти яких мають відхилення у здоров’ї чи поведінці.

Графічний тест Керна-Йєрасика

Кожне завдання оцінюється за п’ятибальною шкалою(1 - вищий бал; 5 -

нижчий бал), а потім обчислюється підсумок по трьох завданнях.

1. Намалювати чоловіка.

2. Скопіювати фразу. Підсумки:Якщо загальна сума балів :1-6 - високий рівень7-11 - середній рівень12-15 - низький рівень

Кегичівський ДНЗ

Методика “ Малюнок сім’ї ”

Кегичівський ДНЗ

Чапаєвський ДНЗ

• Проводить бесіди та анкетування батьків, вихователів з метою виявлення дітей, які мають ознаки дезадаптації, тривожні стани, проблеми в спілкуванні.

• Проводить індивідуальні та групові консультації вихователів, батьків та адміністрації закладу.

Чапаєвський ДНЗ

Методика «КРОКУЄМО З МАЛЕЧЕЮ ДОРОГОЮ АДАПТАЦІЇ»

Діагностика готовності Мислення

• Запитаєте, який предмет з чотирьох – зайвий.

Фізіологічна готовність дитини до навчання у школі

Філіпінський тест

“Я не боюся ще і ще раз повторити:

турбота про здоров’я – це найважливіша

справа...

Від життєрадісності, бадьорості дітей

залежить їхнє духовне життя,

світосприймання, розумовий розвиток,

міцність знань, віра у свої сили .”

В.О.Сухомлинський.