Організація навчання дітей з освітніми потребами

Студія “Гармонія”

Студія “Гармонія”

Студія “Гармонія”

Студія “Гармонія”

Студія “Гармонія”

Корекційна роботи для дітей з освітніми потребами

Тренінгові заняття з метою профілактики шкідливих звичок, де діти отримують навички збереження свого здоров’я

Тренінгові заняття з метою покращення мікроклімату у класі та профілактики проявів конфліктних ситуацій у школі та вдома, де

діти навчаються культурі спілкування

Тренінгові заняття з профілактики проявів негативних емоцій, де діти вчаться опановувати свої емоційні переживання

Тренінгові заняття з профілактики проявів негативних емоцій, де діти навчаються опановувати свої емоції

Тренінгові заняття з профілактики проявів негативних емоцій, де діти навчаються опановувати свої емоції

Діаграма рівня визначених здібностей за методикою «Використання тестоподібних завдань для виявлення

готовності випускників початкової школи до навчання у 5 класі”розробленою Р.А.Лемеховою

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Загальні здібності 68,60% 69,20% 71,40%

Лінгвістичні здібності 63,10% 64,40% 68,14%

Математичні здібності 35,40% 36,40% 40,71%

Творчі здібності 58,10% 60,20% 61,10%

68,60% 69,20% 71,40%

63,10% 64,40%68,14%

35,40% 36,40%40,71%

58,10% 60,20% 61,10%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Загальні здібності

Лінгвістичні здібності

Математичні здібності

Творчі здібності

Клас Найбільш поширена проблема адаптації

Першокласники - погана кмітливість;- відсутність навичок спілкування з дорослими

П’ятикласники - особистісні зміни, пов’язані з початком підліткового віку;- об’єктивні зміни у навчальній діяльності;- труднощі при спілкуванні з однолітками

Десятикласники - особистісні зміни, пов’язані з формуванням власного Я;- особистісні зміни, пов’язані з ідентифікацією себе у суспільстві;- нові умови для навчання ( для дітей з інших шкіл)

Причини, що ускладнюють процес адаптації учнів

Результати корекційної роботи з дезадаптованими першокласниками

Результати корекційної роботи з дезадаптованими п'ятикласниками

Навчальний рік

Кількість дезадаптованих учнів за результатами І етапу

дослідження(жовтень)

Кількість дезадаптованих учнів за результатами ІІ етапу дослідження

(березень)

2012-2013 4 2

2013-2014 3 1

2014-2015 2 1

Результати корекційної роботи з дезадаптованими десятикласників

Навчальний рік

Кількість дезадаптованих учнів за результатами І етапу

дослідження(жовтень)

Кількість дезадаптованих учнів за результатами ІІ етапу дослідження

(квітень)

2012-2013 3 1

2013-2014 2 1

2014-2015 2 1

Метод ігрової терапії ( ляльковий театр, сюжетно-рольові ігри)

Вправи з елементами пісочної терапії

Розвивальні вправи у сухому басейні з кольоровими кульками

Розвивальні вправи у сухому басейні з кольоровими кульками

Корекційні заняття з використанням

метафоричних та асоціативних карток

Заняття з використанням кольорових пано Кулєшова

Прийоми арт-терапії

Результати корекційної роботи з дітьми, що потребують психологічного супроводуНавчальний

рікКількість учнів, що

потребують психологічного

супроводу(вересень)

Кількість учнів , що потребують психологічного супроводу

(травень)

2012-2013 23 20

2013-2014 24 22

2014-2015 28 26

23 24

28

2022

26

0

5

10

15

20

25

30

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Кількість учнів, що потребуютьпсихологічного супроводу(вересень)

Кількість учнів, що потребуютьпсихологічного супроводу(травень)

Результати корекційної роботи з дітьми, що потребують психологічного супроводу

“Пошта довіри”

Сторінка психологічної служби на шкільному сайті

Профільне навчання 10-11 класи

Навчання за профілями Курс за вибором « Ділова активність»

Опитування, анкетування,

консультування, діагностика

« Будь готовий»Рівні допрофільноі підготовки

8-9 класиВведення курсу за вибором

« Рівний – рівному»

« Корисні навички»

опитування, консультування,

анкетування,

діагностика « ДДО»

Результати анкетування1.Перевагу якому профілю у навчанні ви віддаєте? 2012-2013 н.р. Всього учнів у 9-х класах 45Брали участь в анкетуванні 44 та дали такі відповіді:- природничо-математичному з екологічним напрямком – 5 учнів ( 11,36%);- загально-гуманітарному з правовим напрямком – 23 учня(52,2%);- технологічному – 15 учнів ( 34%).

2013-2014 н.р.Всього учнів у 9-му класі – 27 учнівБрали участь в анкетуванні 26 учнів та дали такі відповіді:-філологічному 12 учнів( 46,15%);-технологічному 10 учнів ( 38,4%)

2014-2015 н.р.Всього учнів у 9 класі – 32 учняБрали участь в анкетуванні 31 учень та дали такі відповіді:-інформаційно-технологічному 17 учнів ( 54,8%);-технологічному -14 учнів ( 45,1%)

Навчальний рік Назва профілю клас Кількість учнів, що навчалися за

профілем

Кількість випускників,

що підтвердили відповідність

профілю

Кількість випускників, що

обрали навчальні

заклади не за профілем

2012-2013 н.р. ФілологічнийІнформаційно-технологічний

Математичний

10-А10-А11-А

151523

64% 36%

2013-2014 н.р. ПравовийЕкологічний ФілологічнийІнформаційно-технологічний

10-А10-Б11-А

21141316

19,9%67%

13,1%

2014-2015 н.р. Технологічно-математичнийФілологічний

ПравовийЕкологічний

10-А10-А11-А11-Б

16121515

68,75%20,3%

10,95%

Результати освітньо-психологічного супроводу профільного навчання

Результати освітньо-психологічного супроводу профільного навчання

0%10%20%30%40%50%60%70%80%

20

12-2

013

н.р.

Мат

емат

чний

2013

-201

4 н.

р.Філ

олог

ічни

й

Інф

ормац

ійно

-те

хнол

огічни

й

2014

-201

5 н.

р.Пра

вови

й

Еко

логіч

ний

кіл-ть випускників, щопідтвердили профіль

кіль-ть випускників, що обралинавчальні заклади не запрофілем

Робота з батьками

Робота з педагогами

Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

імені Тараса Шевченка- школа сприяння здоров'ю

Основна мета школи спрямована на розвиток здорової особистості зі стійкими переконаннями та системою знань про здоров’я та здоровий спосіб життя. Для цього створена науково-методична база і ведеться колективна робота працівників школи та учнівського самоврядування

В рамках реалізації проектуПРАЦЮЄМО

за міжнародними програмами:«Рівний - рівному»;

«Школа проти СНІДу»;за регіональними програмами:

«Моніторинг оздоровчої функції»;«Сімейна розмова»

В рамках довготривалого проекту «Школа сприяння здоров'ю»

у нашому навчальному закладі з 2006 року діє комплексно-цільова програма

«Здорова дитина – здорова нація», яка є важливою складовою планування

навчально-виховного процесу

Школа, в якій вчити й навчатися - престижно

Педагогічний колектив школи працює над впровадженням особистісно орієнтованих та здоров’язберігаючих педагогічних технологій, які підвищують ефективність навчально – виховного процесу, створюють здоровий освітній простір, а саме: медико-гігієнічні технології, фізкультурно-оздоровчі, екологічно-здоров’язберігаючі, організаційно-педагогічні, психолого-педагогічні тощо. В центрі уваги педколективу, батьків, громадських організацій, медичних працівників, керівників спортивних гуртків та секцій, учнівського самоврядування - ДИТИНА, її психічний, фізичний стан і соціальне благополуччя.

Моніторинг рівня захворюваності учнів Новогродівської ЗОШ І-ІІІ № 10 ст. імені Тараса Шевченка за 2012-2013 н.р.

Моніторинг рівня захворюваності учнів Новогродівської ЗОШ І-ІІІ № 10 ст. імені Тараса Шевченка

на 2013-2014 н.р.

Моніторинг рівня захворюваності учнів Новогродівської ЗОШ І-ІІІ № 10 ст. імені Тараса Шевченка

за 2014-2015 н.р.

Моніторинг рівня захворюваності учнів Новогродівської ЗОШ І-ІІІ № 10 ст. імені Тараса Шевченка

за 2012-2013 н.р., 2013-2-14 н.р. та 2014-2015 н.р.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

2012-2013н.р.2013-2014 н.р.2014-2015 н.р.

Екологічний проект“Школа наш чистий дім”

Проект “Тепло”(конструктивний ремонт теплозберігаючих та світлозберігаючих

конструкцій приміщень з метою зміцнення та збереження здоров’я учнів)

Творчий проект “ За здоров'ям до школи”по впровадженню методики В. Сухомлинського

“ Здоров'я через освіту”

Проект «Духовне джерело»

Реалізація проекту проходить за трьома аспектами

1.Освітній - спрямований на отримання учнями нових знань, ознайомлення їх з народними та православними традиціями нашого народу, біблійною історією, на викладання предметів «Християнська етика в українській культурі», «Біблійна історія та християнська етика»

Окремий кабінет

Навчальна література

2. Виховний аспект -

спрямований на виховання у дітей морально-духовних цінностей.

Види роботи:- тематичні виховні години;- пізнавальні бесіди;- випуск стінних газет та буклетів;- проведення тематичних предметних тижнів.

Різдвяний вертеп

Свято Миколая

Виставка творчих робіт присвячена світлому Святу Пасхи

Рубрика у шкільній газеті“ К истокам духовности”

Тематичні радіоефіри Рубрика “Джерело духовності та народної

мудрості»

3. Благодійний аспект -спрямований на формування у дітей милосердя, толерантності, любові до

ближнього.Благодійна акція «Солодкий Ярмарок»

Благодійна акція “Простягни руку допомоги ”

Благодійний ярмарок “Щедрий Миколай”

Допомога мешканцям міста, що користуються послугами геріатричного відділення міської лікарні

Благодійна акція “Бережливі долоньки”

Наш духовний наставникНастоятель Свято-Покровського храму

м. Новогродівки Протоієрей Михайло Марчук

- На початку нового навчального року учні нашої школи отримують благословення - Традиційне освячення навчальних кабінетів

Пізнавальні екскурсії по святих місцях нашого міста:

Свято-Покровський храм; Храм Святої Варвари;Святовоздвиженський храм.

Залучення учнів до вивчення християнської етики

• 2006-2009 роки 65%

• 2010-2012 роки 85%

• 2013-2015 роки 100%

кількість учнів

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

2006-2009 2010-2012 2013-2015

кількість учнів