Концепция превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИД

в образовательной среде Минобрнауки России

Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека

Кафедра ЮНЕСКО МГСМУ

Московское бюро ЮНЕСКО

Государственные учреждения и организации

Общественные и международные организации

2

Цель Концепции

Представить согласованную позицию

Минобрнауки России,

Минздравсоцразвития России

и других заинтересованных министерств

и ведомств, организаций и учреждений, работающих в сфере профилактики ВИЧ/СПИДа,

по развитию системы превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИД

3

Задачи Концепции 1. Утверждение приоритетных направлений превентивного обучения

в области ВИЧ/СПИД в образовательной среде

2. Разработка единой стратегии организации превентивного обучения в области ВИЧ/СПИД

3. Создание платформы для организации превентивного обучения в области ВИЧ/СПИД органами государственной власти, органами местного самоуправления, международными организациями, общественными объединениями

4. Оптимизация использования финансовых и кадровых ресурсов в области превентивного обучения по вопросам профилактики ВИЧ/СПИД за счет объединения усилий всех заинтересованных структур, включая негосударственные и международные организации.

5. Создание системы мониторинга профилактики ВИЧ/СПИД в Российской Федерации и в её субъектах

4

Основные положения Концепции

• Предупреждение распространения ВИЧ/СПИД на территории Российской Федерации – это общенациональная политическая задача.

• Концепция основывается на оценке современной эпидемиологической ситуации, последних научных и методологических достижениях в области вирусологии и профилактики.

• Необходимы стандарты профилактики

• Необходима экспертиза профилактических программ

5

Основные положения Концепции (продолжение)

• Профилактические программы, должны учитывать специфические особенности регионов и тех целевых групп, для которых они предназначаются, включая этнические, социально-экономические, возрастные и гендерные особенности.

На участие несовершеннолетних в программах превентивного обучения, затрагивающих вопросы полового просвещения, должно быть получено согласие родителей (иных законных представителей) несовершеннолетних.

• Для детей и молодежи, находящихся в трудных жизненных условиях, необходима разработка специальных профилактических программ, учитывающих особенности их жизненного опыта, специфику социальной среды, эмоционально-личностные особенности и уровень развития коммуникативной и интеллектуальной сферы.

6

Основные положения Концепции (продолжение)

• Целесообразно использовать уже реализованные модели и программы профилактики наркоманий и других социально обусловленных заболеваний с усилением компонента профилактики ВИЧ/СПИД.

• Для осуществления эффективной реализации профилактических программ необходима подготовка высокопрофессиональных специалистов с высшим педагогическим, медицинским или психологическим образованием, которые способны заниматься превентивным обучением.

Специалисты, занятые в этой области, должны иметь документы, подтверждающие их право на ведение профилактической деятельности в образовательной среде.

•

7

Основные положения Концепции (окончание)

• Ключевые элементы превентивного обучения в области ВИЧ/СПИД в образовательной среде включают:

просвещение и информирование населения в области ВИЧ/СПИД и инфекций, передающихся половым путем

развитие личностных ресурсов,

формирование социальной и персональной компетентности,

развитие адаптивной стратегии поведения,

формирование здоровой поло-ролевой и семейной идентификации, создание условий для отсрочки полового дебюта

8

Базовые принципы организации превентивного обучения в области

ВИЧ/СПИДа в образовательной среде

• Принцип системности

• Принцип стратегической целостности

• Принцип многоаспектности образовательный аспект социальный аспект

психологический аспект • Принцип аксиологичности (ценностной ориентации)

• Принцип ситуационной адекватности

• Принцип индивидуальной адекватности

• Принцип легитимности

• Принцип соблюдения прав человека и прав ребенка

• Принцип комплексности

9

Основные направления превентивного обучения в области профилактики

ВИЧ/СПИД в образовательной среде • Просвещение и информирование в области

ВИЧ/СПИД;

• Обучение ответственному поведению детей и молодежи;

• Формирование условий, поддерживающих профилактическую деятельность.

10

Механизмы реализации Концепции

• Принятие Концепции на государственном уровне• Разработка стандартов профилактики• Разработка дифференцированных профилактических

программ для определенных целевых аудиторий• Внедрение профилактических программ в

образовательную среду• Соблюдение прав человека и прав ребенка• Развитие молодежных инициатив• Привлечение к профилактической деятельности

родителей• Привлечение общественных организаций• Мониторинг

11

Ожидаемые результаты

• Формирование государственной политики в области профилактики ВИЧ/СПИДа

• Разработка и внедрение профилактических программ

• Определение рамок профилактического обучения

• Инициация подготовки кадров

• Взаимодействие образовательной среды с другими структурами