Портфоліо як засіб Портфоліо як засіб атестації вчителяатестації вчителя

Ніхто не можеНіхто не може продемонструвати продемонструвати світу, який я є, яскравіше, ніж цесвіту, який я є, яскравіше, ніж це

зміг зробити я сам. зміг зробити я сам. Ніхто не може заховати себе Ніхто не може заховати себе ввід ід

собі подібних, оскільки кожнийсобі подібних, оскільки кожнийвчинок людини, кожний акт вчинок людини, кожний акт

творчості говорить про йоготворчості говорить про йогоавтора. автора.

Эрнест ХемингуэйЭрнест Хемингуэй

У вчителя повинно бути «досьє У вчителя повинно бути «досьє успіхів»успіхів» у якому віддзеркалюється у якому віддзеркалюється

все цікаве, корисне і гідне з того, щовсе цікаве, корисне і гідне з того, що відбувається в житті вчителявідбувається в житті вчителя

Основний зміст «Портфоліо» — Основний зміст «Портфоліо» — показати все, на що ти здатнийпоказати все, на що ти здатний, , створити «стимул зростаннястворити «стимул зростання»»

Для того, щоб навчити іншого, потрібно більше

розуму, ніж для того, щоб навчитися самому.

М. Монтень

Головна мета створення Головна мета створення методичного портфелю методичного портфелю

(портфоліо)(портфоліо) Покращення процесу атестації педагога,Покращення процесу атестації педагога,

забезпечення максимальної обзабезпечення максимальної об””єктивності єктивності при оцінювання його роботипри оцінювання його роботи

Завдання портфоліо:Завдання портфоліо:

накопичити аналітичні накопичити аналітичні матеріали, самопрезентаціяматеріали, самопрезентація

Основні характеристики Основні характеристики портфоліопортфоліо

основний зміст портфоліо – дати основний зміст портфоліо – дати можливість кожному показати все, на що він можливість кожному показати все, на що він здатний, продемонструвати найбільш сильні здатний, продемонструвати найбільш сильні сторони, максимально розкрити творчий сторони, максимально розкрити творчий потенціал;потенціал;

розвиток навиків аналізу діяльності, розвиток навиків аналізу діяльності, самоорганізації, самоконтролю, самооцінки, самоорганізації, самоконтролю, самооцінки, а також позитивного ставлення до критики а також позитивного ставлення до критики своєї діяльності;своєї діяльності;

самоусвідомлення і самовідчуття своїх самоусвідомлення і самовідчуття своїх результатів, розуміння їх динаміки.результатів, розуміння їх динаміки.

Функції портфоліоФункції портфоліо діагностична – фіксує зміни і ріст діагностична – фіксує зміни і ріст

профмайстерності за певний проміжок часу;профмайстерності за певний проміжок часу; мотиваційна – заохочує до ефективної мотиваційна – заохочує до ефективної

роботи;роботи; змістова – розкриває весь спектр змістова – розкриває весь спектр

виконуваних робіт;виконуваних робіт; розвивальна – забезпечує безперервність розвивальна – забезпечує безперервність

процесу зростання;процесу зростання; цілепокладання – підтримує мету цілепокладання – підтримує мету

самовдосконалення;самовдосконалення; рейтингова – демонструє діапазон рейтингова – демонструє діапазон

професійних компетентностейпрофесійних компетентностей

Види портфоліоВиди портфоліо ПортфоліоПортфоліо досягнень досягнень (найбільший акцент робиться на (найбільший акцент робиться на

документи, які підтверджують успіхи в тій чи іншій документи, які підтверджують успіхи в тій чи іншій діяльності);діяльності);

Проблемно-орПроблемно-орієнтованийієнтований портфол портфолііоо (робота (робота вчителя над індивідуальною науково-методичною вчителя над індивідуальною науково-методичною проблемою);проблемою);

ТематичТематичнийний портфол портфолііоо (акцент зроблено на (акцент зроблено на представлення творчих робіт в одній або декількох представлення творчих робіт в одній або декількох сферах діяльності);сферах діяльності);

Презентаційний портфоліоПрезентаційний портфоліо (представлення (представлення основних результатів роботи за певний проміжок часу основних результатів роботи за певний проміжок часу для проведення експертизи на відповідність заявленій для проведення експертизи на відповідність заявленій кваліфікаційній категорії);кваліфікаційній категорії);

Комплексний портфоліоКомплексний портфоліо (містить елементи (містить елементи вищеперерахованих портфоліо).вищеперерахованих портфоліо).

Правила складання портфоліоПравила складання портфоліо

якомога точніше сформулювати портфоліо, якомога точніше сформулювати портфоліо, самокритично оцінивши свої можливості і здібності;самокритично оцінивши свої можливості і здібності;

визначити вигляд і структуру портфоліо, види рефлексії визначити вигляд і структуру портфоліо, види рефлексії і критерії оцінки;і критерії оцінки;

зібрати наявні документи і матеріали і розташувати їх в зібрати наявні документи і матеріали і розташувати їх в певному порядку; скласти перелік;певному порядку; скласти перелік;

всі документи повинні бути датовані, у них повинні бути всі документи повинні бути датовані, у них повинні бути вказані посади і звання рецензентів, авторів, які пишуть вказані посади і звання рецензентів, авторів, які пишуть рекомендації за результатами портфоліо (наприклад, до рекомендації за результатами портфоліо (наприклад, до атестації);атестації);

важливо періодично поповнювати портфоліо важливо періодично поповнювати портфоліо відповідними документами і відстежувати результати відповідними документами і відстежувати результати роботи відповідно до поставлених цілей;роботи відповідно до поставлених цілей;

вказати джерела, що використані для роботи для роботи вказати джерела, що використані для роботи для роботи інформації, описувати засоби і методи роботи.інформації, описувати засоби і методи роботи.

Розділ І.Розділ І. Загальні відомості про Загальні відомості про педагогапедагога

Титульний лист (ПІБ педагога, посада, назва Титульний лист (ПІБ педагога, посада, назва творчого обтворчого об””єднання, девіз, епіграф)єднання, девіз, епіграф)

ХарактеристикаХарактеристика Особистий творчий планОсобистий творчий план Документ про освітуДокумент про освіту Документ про підвищення Документ про підвищення

кваліфікаціїкваліфікації Атестаційний листАтестаційний лист Особисті грамоти та дипломи Особисті грамоти та дипломи

педагогапедагога

Розділ ІІ.Розділ ІІ. Результати Результати педагогічної діяльностіпедагогічної діяльності

Посадова інструкціяПосадова інструкція Інструкція з охорони праціІнструкція з охорони праці Індивідуальна освітня траєкторіяІндивідуальна освітня траєкторія Опис досвіду роботиОпис досвіду роботи Результати атестації вихованцівРезультати атестації вихованців Навчальна програма гурткаНавчальна програма гуртка Рекламний проект гурткаРекламний проект гуртка БуклетиБуклети Правові документиПравові документи Організаційно-інструктивні матеріали ” На допомогу Організаційно-інструктивні матеріали ” На допомогу

керівнику “ (схеми, підказки, рекомендації,тематичні керівнику “ (схеми, підказки, рекомендації,тематичні консультації, памконсультації, пам““ятки)ятки)

Організаційно-інструктивні матеріали ” На допомогу Організаційно-інструктивні матеріали ” На допомогу керівнику “ (схеми, підказки, рекомендації,тематичні керівнику “ (схеми, підказки, рекомендації,тематичні консультації, памконсультації, пам““ятки)ятки)

Розробки відкритих навчальних занять, їх Розробки відкритих навчальних занять, їх самоаналізсамоаналіз

Розробки відкритих виховних заходів,їх самоаналізРозробки відкритих виховних заходів,їх самоаналіз Список творчих робіт, заходів, створених Список творчих робіт, заходів, створених

вихованцями, тощовихованцями, тощо Методичні матеріали з особистого Методичні матеріали з особистого

досвіду,оформлені належним чином: розробки досвіду,оформлені належним чином: розробки навчальних, підсумкових, нетрадиційних занять, навчальних, підсумкових, нетрадиційних занять, виховних заходіввиховних заходів

Методичні матеріали з досвіду роботи досвідчених Методичні матеріали з досвіду роботи досвідчених педагогів міста та областіпедагогів міста та області

Методичні матеріали щодо використання Методичні матеріали щодо використання інноваційних технологійінноваційних технологій

ІІІ. ІІІ. Науково-дослідницька Науково-дослідницька діяльністьдіяльність

Методичні науково-дослідні матеріали щодо певної Методичні науково-дослідні матеріали щодо певної проблеми (курсова робота та накопичені матеріали)проблеми (курсова робота та накопичені матеріали)

Матеріали виступів різних рівнівМатеріали виступів різних рівнів Участь у професійних творчих конкурсах педагогічної Участь у професійних творчих конкурсах педагогічної

майстерностімайстерності Робота в методичному об'єднанні, співпраця з Робота в методичному об'єднанні, співпраця з

районним методичним центром, вузами та іншими районним методичним центром, вузами та іншими установамиустановами

Розробка авторських програмРозробка авторських програм

Організація та проведення «круглих столів»,Організація та проведення «круглих столів», семінарів, майстер – класів, тощосемінарів, майстер – класів, тощо Творчий звіт щодо самоосвітиТворчий звіт щодо самоосвіти

ІІV. V. Навчально-матеріальна базаНавчально-матеріальна база

Список літератури з предметаСписок літератури з предмета Список наочних посібниківСписок наочних посібників Аудіо-, відеопосібникиАудіо-, відеопосібники Наявність ТЗН, ПКНаявність ТЗН, ПК Інший дидактичний матеріал (збірки Інший дидактичний матеріал (збірки

вправ, рефератів, сценаріїв)вправ, рефератів, сценаріїв)

Засоби навчанняЗасоби навчання

ПідручникиІлюстрації

Роздатковий матеріал Макети

ОбладнанняОбладнання

Зміст портфоліо,Зміст портфоліо,

де де перераховуються всі представлені всі представлені матеріали з позначенням сторінокматеріали з позначенням сторінок

Дякуєм за увагу!Дякуєм за увагу!Успіхів ВАМ !!!Успіхів ВАМ !!!

Івано-Франківський ОДЦНТТУМ