十二年國民基本教育（草案）簡報

十二年國民基本教育（草案）十二年國民基本教育（草案）簡報簡報

教育部（中部辦公室）教育部（中部辦公室）

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簡報綱要簡報綱要

高中高職免試就學區規劃實施方案

高中職免學費方案

高中職均優質化方案

未來願景

壹壹

貳貳

參參

肆肆

3

壹、免試就學區規劃壹、免試就學區規劃

4

壹、免試就學區規劃方案壹、免試就學區規劃方案一、規劃理念

提供國中畢業生充分就學機會鼓勵學生在地免試入學

引導區域內高中高職學校優質發展落實學生適性學習和選校

落實中等教育均質發展達成學生免遷戶籍社區就近入學

5

壹、免試就學區規劃方案壹、免試就學區規劃方案二、規劃背景 2-1

十二年國民基本教育十二年國民基本教育

75 ％以上學生得以免試方式進入區域內高

中職

75 ％以上學生得以免試方式進入區域內高

中職

九年國民義務教育九年國民義務教育

免試就學區免試就學區

戶籍所在地（鄉鎮市區）戶籍所在地（鄉鎮市區）

學區學區

(ㄧ ) 十二年國教與九年國教之差異

6

壹、免試就學區規劃方案壹、免試就學區規劃方案二、規劃背景 2-2

(二 ) 現況統計與分析

全國公私立高中職 97-99 學年各區域入學率平均值：全國公私立高中職 97-99 學年各區域入學率平均值：

直轄市、縣 (市 ) 行政區之入學率平均值，各類型高中職均達 80% 以上。登記分發區之入學平均值，各類型高中職均達 90% 以上。

直轄市、縣 (市 ) 行政區之入學率平均值，各類型高中職均達 80% 以上。登記分發區之入學平均值，各類型高中職均達 90% 以上。

學校適性學習社區

直轄市、縣( 市 ) 行政

區登記分發區

公立高中 56.12% 83.23% 95.55%私立高中 64.44% 83.66% 94.17%公立高職 57.93% 85.34% 96.55%私立高職 53.81% 82.15% 92.26%

7

33

44

22 延續發展

彈性漸進

適時調整

壹、免試就學區規劃方案壹、免試就學區規劃方案三、規劃原則

確保權益確保權益11

8

以直轄市及縣以直轄市及縣 ((市市 )) 行政區為基礎行政區為基礎

考量高中及高職類型多元、分布狀況不一、社區生活圈、學生通勤距離適合度等因素，學區劃分不宜比照國民義務教育之學區規劃方式

考量高中及高職類型多元、分布狀況不一、社區生活圈、學生通勤距離適合度等因素，學區劃分不宜比照國民義務教育之學區規劃方式

範圍明確易於宣導符合地方生活圈概念滿足學校招生需求及學生多元升學選擇易搭配現行多元入學模式推動規劃範圍符合主管機關權責

範圍明確易於宣導符合地方生活圈概念滿足學校招生需求及學生多元升學選擇易搭配現行多元入學模式推動規劃範圍符合主管機關權責

理由

壹、免試就學區規劃方案壹、免試就學區規劃方案四、免試就學區範圍 3-1

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5 區：基北區（新北市、臺北市、基隆市）桃園區（桃園縣、連江縣）竹苗區（新竹縣、新竹市、苗栗縣）中投區（臺中市、南投縣）嘉義區（嘉義縣、嘉義市）

跨縣市

10 區：臺南市、高雄市、彰化縣、雲林縣、屏東縣臺東縣、花蓮縣、宜蘭縣、澎湖縣、金門縣

單一縣市

規劃規劃 1515 個免試就學區個免試就學區


10

五專學校分散且類科屬性特殊，採全國一區五專學校分散且類科屬性特殊，採全國一區

五專五專

鄰近兩個免試就學區之學校現行多元入學管道同意跨區招生之學校

稀有類型學校及產業特殊需求類科

共同就學區共同就學區


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高中高職免試入學委員會

壹、免試就學區規劃方案壹、免試就學區規劃方案五、推動組織及任務

高中高職入學審議及作業小組（教育部）

高中高職入學推動工作小組( 各直轄市、縣 (市 ) 主管機

關）

全國各高中高職學校

1.研訂及規劃入學方式及免試就學區等政策

2.審議及協調入學方式及就學區範圍等

規劃免試就學區範圍

12

100學年度：規劃階段100學年度：規劃階段

壹、免試就學區規劃方案壹、免試就學區規劃方案六、實施期程及權責分工 2-1

本部本部

訂頒「高中高職免試就學區規劃作業要點」訂頒「高中高職免試就學區規劃作業要點」

成立「高中職入學審議及作業小組」成立「高中職入學審議及作業小組」

審議及核定各直轄市、縣（市）主管機關規劃之免試就學區範圍審議及核定各直轄市、縣（市）主管機關規劃之免試就學區範圍

各直轄市、縣（市）主管機關


成立「高中高職入學推動工作小組」成立「高中高職入學推動工作小組」

規劃免試就學區（含共同就學區）範圍，經本部核定後公告，並納入 101 學年度簡章辦理規劃免試就學區（含共同就學區）範圍，經本部核定後公告，並納入 101 學年度簡章辦理

13

101學年度以後：實施階段101學年度以後：實施階段

壹、免試就學區規劃方案壹、免試就學區規劃方案六、實施期程及權責分工 2-2

本部本部審議及核定各直轄市、縣（市）主管機關規劃之免試就學區（含共同就學區）範圍審議及核定各直轄市、縣（市）主管機關規劃之免試就學區（含共同就學區）範圍


各直轄市、縣（市）主管機關如有變動，再報本部審議核定後公告之如有變動，再報本部審議核定後公告之

依前ㄧ學年度免試入學辦理實施情形，檢討及調整免試就學區（含共同就學區）範圍依前ㄧ學年度免試入學辦理實施情形，檢討及調整免試就學區（含共同就學區）範圍

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貳、高中職免學費貳、高中職免學費

15

1 鼓勵適性就學，培育符合產業需求之基層技術人才

提升私立高中職競爭力，精進公立高中職發展

貳、高中職免學費方案貳、高中職免學費方案一、規劃理念

保障弱勢家庭子女就學，營造符合社會公平正義之教育環境

促進國民教育機會均等，有利學生更專注於專業技術學習促進國民教育機會均等，有利學生更專注於專業技術學習

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貳、高中職免學費方案貳、高中職免學費方案二、執行原則

1 分階段逐步實施

2 先從高職做起，高中隨後，高中隨後

4 預定 103 學年度高中職學生全面免學費

5已有公費就學補助或學費減免優待者，擇優適用，不再重複補助

3 先期採「高職免學費」搭配「私立高中齊一學費」先期採「高職免學費」搭配「私立高中齊一學費」

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階段期程執行措施對象

一 100100～～102102

學年度

高職免學費高職免學費

家戶年所得 114114萬元萬元以下就讀高職、綜合高中職業群科學生，及進修學校、五專前三年學生。

家戶年所得 114114萬元萬元以下就讀私立高中、私立綜合高中普通科學生。

二 103103學年度起公私立高中職所有學生

全面免學費全面免學費全面免學費全面免學費

齊一公私立齊一公私立高中學費高中學費齊一公私立齊一公私立高中學費高中學費

貳、高中職免學費方案貳、高中職免學費方案三、實施期程

18

執行措施補助對象 114萬元以下超過 114萬元

高職免學費

藝術以外各類科藝術以外各類科公立公立約約 5,4005,400元元 -

私立私立約約 22,53022,530元元約 5,000元

藝術類科公立約 6,240元 -

私立約 33,560元約 5,000元綜合高中一年級及二、三年級專門學程

公立約 6,240元 -

私立約 22,800元約 5,000元

進修學校公立約 3,700元 -

私立約 21,230元約 5,000元

五專前三年公立約 7,627元 -

私立約 22,530元 -

齊一公私立高中學費

私立高中私立高中 (( 含綜合高中含綜合高中二、三年級學術學程二、三年級學術學程 ))

約約 16,56016,560元元約 5,000元

四、每生節省學費額度貳、高中職免學費方案貳、高中職免學費方案貳、高中職免學費方案貳、高中職免學費方案

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●齊一公私立高中學費

以以 100100 學年度為例學年度為例●●高職免學費高職免學費受益人數受益人數約約 4949萬餘人萬餘人。。●●齊一公私立高中學費齊一公私立高中學費受益人數約受益人數約 55萬萬 33千千餘餘人人。。●●合計受益總人數約合計受益總人數約 5555 萬餘人萬餘人，占總人數，占總人數 57.8%57.8%

●高職免學費

公私立高中職學生總數

約 95萬 8610人

貳、高中職免學費方案貳、高中職免學費方案五、受益學生數

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免學費政策免學費政策免學費政策免學費政策

伸張社會公平正義，扶助經濟弱勢家庭子女就學照護

伸張社會公平正義，扶助經濟弱勢家庭子女就學照護

回應產業基層技術人力需求，提升高職培育量多質精人才回應產業基層技術人力需求，提升高職培育量多質精人才



提升國民素質，落實推動十二年國民基本教育

提升國民素質，落實推動十二年國民基本教育

貳、高中職免學費方案貳、高中職免學費方案六六、預期效益

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參、參、高中職均優質化高中職均優質化參參 -1-1 ：高中職優質化方案：高中職優質化方案參參 -1-1 ：高中職優質化方案：高中職優質化方案參參 -2-2 ：高中職均質化方案：高中職均質化方案參參 -2-2 ：高中職均質化方案：高中職均質化方案

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參參 -1 -1 高中職優質化方案高中職優質化方案

提升高中職辦學品質，輔助成為優質學校

鼓勵學生就近入學，提高學生學習成效

均衡地區辦學資源，引導學生適性發展

促進高中職特色發展，落實多元教育精神

( ㄧ ) 規劃理念( ㄧ ) 規劃理念

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參參 -1 -1 高中職優質化方案高中職優質化方案

( 二 ) 規劃原則( 二 ) 規劃原則

分期推動：採階段性、策略性推動分期推動：採階段性、策略性推動

區域均衡：平衡各區高中職之教育發展區域均衡：平衡各區高中職之教育發展

多元發展：鼓勵各校發展傳統、獎助創新多元發展：鼓勵各校發展傳統、獎助創新

績效責任：注重執行效能與效率，務求財務核實績效責任：注重執行效能與效率，務求財務核實

全面優質：適切引導各高中職全面優質化全面優質：適切引導各高中職全面優質化

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96至99學年高中職優質化受輔助校數及經費一覽表

學年度

高中高職年度新增中止

輔助校數

年度輔助校數

補助經費( 億元 )

年度新增中止輔助校數

年度輔助校數

補助經費( 億元 )

公立( 校)

私立( 校)

公立( 校)

私立( 校)

96 61 5 0 66 2.4 47 5 0 52 2.0

97 33 8 0 107 4.4 19 13 0 84 3.8

98 20 20 1 146 5.7 19 15 0 118 5.8

99 18 25 8 181 6.0 3 5 29 97 4.8

累計輔助校數

190 18.5 126 16.4

佔總校

數 %56.7% (190/334) 80.77% (126/156)

( 三 ) 資源挹注情形( 三 ) 資源挹注情形

參參 -1 -1 高中職優質化方案高中職優質化方案參參 -1 -1 高中職優質化方案高中職優質化方案

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1.國立高級中等學校老舊校舍整建計畫•執行期間： 95年至 97年。•投入金額：新臺幣 66億元。•執行內容：經鑑定為危險、 50年代以前抗壓性不足之老舊建物、教育資源不足學校。2.振興經濟擴大公共建設投資計畫特別預算 •執行期間： 98至 100年度。•投入金額：新臺幣 112.85億元。•執行內容：加速高中職老舊校舍及相關設備補強整建計畫、建置中小學優質化均等數位教育環境計畫。

( 四 ) 其他資源挹注( 四 ) 其他資源挹注


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˙校務評鑑•校長領導•行政管理•課程教學•學務輔導•環境設備•社群互動•績效表現

˙高職評鑑增列•實習輔導•專業類科

˙校務評鑑•校長領導•行政管理•課程教學•學務輔導•環境設備•社群互動•績效表現

˙高職評鑑增列•實習輔導•專業類科

範疇與項目

1. 由本部或本部委託學術團體或專業評鑑機構辦理，並聘請學者專家擔任評鑑委員，組成評鑑小組。2.評鑑委員到校進行實地訪評。

1. 由本部或本部委託學術團體或專業評鑑機構辦理，並聘請學者專家擔任評鑑委員，組成評鑑小組。2.評鑑委員到校進行實地訪評。

自 100至 104 年，以 5 年為一期程自 100至 104 年，以 5 年為一期程期程期程

辦理方式辦理方式

( 五 ) 成效檢核 - 以「學校評鑑」為工具( 五 ) 成效檢核 - 以「學校評鑑」為工具參參 -1 -1 高中職優質化方案高中職優質化方案參參 -1 -1 高中職優質化方案高中職優質化方案

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• 「優質高中」：– 最近一次高中學校 ( 或校務 ) 評鑑總成績為 2 等以上，且 7 大評鑑領

域中需有 5 個領域在 2 等以上 ( 包含課程教學、學務輔導等 2 領域 )者。

• 「優質高職」：– 最近一次高職學校 ( 或校務 ) 評鑑總成績為 2 等以上，且 8 大評鑑領

域需 5 個領域在 2 等以上 ( 包含課程教學、學務輔導、專業類科等 3領域 ) 者。

– 附設職業類科或專門學程之高級中學同此。

1.優質高中職定義：

2. 預定於 103 學年度「全國優質高中比率」及「全國優質高職比率」均達 80%。

分年關鍵指標目標值

學年度目標值（全國優質高中職比率）

100 60-70% 101 70-75% 102 75-80% 103 80%以上

分年關鍵指標目標值

學年度目標值（全國優質高中職比率）

100 60-70% 101 70-75% 102 75-80% 103 80%以上

( 六 ) 成效檢核 -「優質高中職」認證指標( 六 ) 成效檢核 -「優質高中職」認證指標


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一、加強輔助未達優質之高中職。二、輔導弱勢學校轉型，落實轉型及退場輔導機制轉型及退場輔導機制

(七 )相關輔助措施(七 )相關輔助措施

（一）實施原則：以「尊重市場」與「學校發展」為前提，各校自行評估、主動申請，提供各校開放與彈性發展空間。（一）實施原則：以「尊重市場」與「學校發展」為前提，各校自行評估、主動申請，提供各校開放與彈性發展空間。

（二）實施方式：聘請學者專家組成專案小組，到校訪視，並階段性循序漸進實施「發展輔導」、「轉型輔導」及「退場輔導」等措施，以協助學校順利發展、永續經營。

（二）實施方式：聘請學者專家組成專案小組，到校訪視，並階段性循序漸進實施「發展輔導」、「轉型輔導」及「退場輔導」等措施，以協助學校順利發展、永續經營。


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高中職教育資源在各招生區、縣市行政區、適性學習社區，仍存在不完全均質等現象。

(一 ) 現況分析 2-1(一 ) 現況分析 2-1

招生區縣市行政區適性學習社區

教育資源項目

國中畢業生升學機會率公私立高中職分佈

普通與技職教育招生容量資優教育招生容量

身心障礙教育招生容量高職群科設置及招生容量

優質高中職比率

1. 高中職教育資源仍有落差

參參 -2 -2 高中職均質化方案高中職均質化方案參參 -2 -2 高中職均質化方案高中職均質化方案

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2.高中職均質化推動現況98及 100學年度高中職均質化方案補助學校數

(一 ) 現況分析 2-2(一 ) 現況分析 2-2


98學年度 99學年度 100學年度學校類型

公立高中

公立高職

私立高中

私立高職

特教學校

公立高中

公立高職

私立高中

私立高職

特教學校

公立高中

公立高職

私立高中

私立高職

特教學校

校數 63 42 42 24 10 81 68 42 32 11 76 64 35 26 12

小計 105 66 10 149 74 11 140 61 12

合計 181 234 213

31

1. 整合推動免試就學區規劃及高中職教育資源分佈調整。

2.協同「高中職優質化方案」提升高中職教育資源。

3.加強辦理國中學生「職涯試探」及「學術試探」課程及

活動。

4.強化區域內高中職及國中的水平及垂直合作，達成教育

資源共享、適性課程發展、特色教學創新、就近入學等

目標。

(二 ) 推動重點(二 ) 推動重點


32

1.就近入學率

2. 優質高中職比率

103學年度高中職「就近入學率」達 80%以上。

103學年度「免試就學區」內優質高中職比率達 80％以上。

(三 ) 關鍵指標(三 ) 關鍵指標


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1.持續調查及分析各免試就學區內高中高職學校資源分布現況。

2. 本部協調直轄市、縣（市）政府及高中高職學校，擬定學校資源調整規劃及作法。

3.輔導高中高職調整各「免試就學區」群科、增調科班、課程、師資及設備，以均衡各免試就學區教育資源的發展。

4.持續補助及強化未達理想均優質的區域高中高職學校，以逐步消弭後期中等教育教學資源不均的情形。

(四 )具體措施(四 )具體措施


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• 「優質化」是學校優質發展，「均質化」是區域優質發展。• 「優質化」是點的突破，「均質化」將點與點連結，朝向線與面的整

體發展。

參參 -2 -2 高中職均質化方案高中職均質化方案

就近入學落實就近入學落實

適性課程發展適性課程發展

社區高中職均質化

社區高中職均質化

特色課程創新特色課程創新

教育資源共享教育資源共享

高職優質化高職優質化

國中國中

高中優質化高中

優質化

十二年國民基本教育

十二年國民基本教育

(五 ) 優質化與均質化推動關係(五 ) 優質化與均質化推動關係

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參參 -1-1 、、參參 -2 -2 高中職均優質化高中職均優質化方案方案

1 、編列本方案配合款項。1 、編列本方案配合款項。

2 、督導所轄參加本方案之學校確依規定執行。2 、督導所轄參加本方案之學校確依規定執行。

(六 ) 各直轄市、縣 (市 ) 政府協助事項(六 ) 各直轄市、縣 (市 ) 政府協助事項

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肆、未來願景肆、未來願景一一適性揚才，中等教育全民化，就學率提升至 99%適性揚才，中等教育全民化，就學率提升至 99%

二二無論就讀公立或私立高中職，人人都免繳學費無論就讀公立或私立高中職，人人都免繳學費

三三就近入學，校校均是優質高中職就近入學，校校均是優質高中職

五五

讓每位學生都有充分的教育選擇機會讓每位學生都有充分的教育選擇機會四四

讓每位畢業生都有充足的素養讓每位畢業生都有充足的素養

37

簡報完畢簡報完畢敬請指教敬請指教

～整合教育資源營造優質學校～～整合教育資源營造優質學校～

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