1

Части речи

Об универсальном и языково специфичном

3

Части речи в русском языке

Глагол Существительное Прилагательное Наречие Местоимение Союз, предлог,...

В лекции речь пойдет о трех основных частях речи – N, V, Adj

4

Критерии выделения: семантика

Школа: «существительное обозначает предмет»

Плохо –красота, терпение и даже песок не обозначают предмет

Но: существительное «типично» обозначает предмет (alias объект)

5

Критерии выделения: «вопрос»

Школа: «отвечает на вопрос «кто?,что?» «что (с)делал?» »

Плохо – неясно, в каком смысле и в какой ситуации отвечает на этот вопрос?

– Что сделал? Умер (???!); падение «что»? (скорее что случилось?); зануда «кто»? (скорее какой?)

На самом деле, этот «тест» отсылает носителя к определенным типам синтаксических контекстов:

Вчера ко мне пришел (кто?) Женя/мой брат/один зануда

Меня пугает (что?) Женя/шум/ее падение Существительное «типично» находится в позиции

аргумента при предикате

6

Критерии выделения: морфология

К одной части речи принадлежат лексемы, обладающие одинаковыми словоизменительными возможностями:

Существительные – изменяются по категории падежа и числа

Прилагательные – изменяются по категории падежа, числа и рода

Но – бывают неизменяемые существительные, прилагательные. Поскольку они не образуют «естественных классов», мы не выделяем их в специальные части речи.

7

Критерии выделения: выводы

Во всех языках существуют концептуальные классы (предметы, действия, состояния, свойства).

Названия предметов чаще всего выступают в позиции аргумента, названия действия в позиции предиката и т.п.

Нам важно понять, какие различия оказываются существенными с точки зрения конкретного языка (отражаются в его морфологии)

8

Критерии выделения: выводы

Таким образом, при описании неизвестного языка основным вопросом является следующий:

существуют ли принципиальные морфологические различия в оформлении типичных концептуальных классов (названий объектов, ситуаций и т.п.)?

в иной формулировке – мы знаем, что всегда есть статистическая корреляция между концептуальным классом (объект, ситуация и т.п.) и синтаксической ролью в предложении (предикат, аргумент); как отражается эта корреляция в морфологии языка?

9

Некоторые следствия

в языке без морфологии с частями речи скорее всего будут трудности (их бессмысленно искать)

в ряде языков есть морфология, но четкого морфологического разграничения между привычными концептуальными классами нет

например, существительные и глаголы могут быть похожи морфологически

прилагательные могут быть морфологически «приравнены» к глаголам либо к существительным

могут появляться некоторые неожиданные второстепенные классы

10

Языки без морфологии

Если в языке вообще нет морфологии...изоляция

... то и частей речи в нем может не бытьтеоретически различия между частями речи могут отражаться в использовании служебных слов; для таких языков остается неясным, считать ли, что в них есть «неморфологические» части речи

(Тем не менее, статистически названия объектов выступают в первую очередь в позиции аргумента, а названия действий – в позиции предиката)

11

Адыгейский (Аркадьев et al 2009)

Имена и глаголы противопоставлены очень слабо:

Показатели числа, лица, времени, модальности присоединяются ко всем знаменательным словамНо: только существительные (и прилагательные) присоединяют посессивные показатели

И существительные, и глаголы могут выступать и в позиции аргумента, и в позиции предикатаНо: в позиции аргумента глаголы обязательно маркированы падежом, а существительные – факультативно

(Тем не менее, названия объектов выступают в первую очередь в позиции аргумента, а названия действий – в позиции предиката)

12

Проблема прилагательного (Плунгян 2009)

Прилагательные могут быть морфологически похожими на глаголы«глагольные языки», но обычно это морфологически неполноценные глаголы – стативы

Прилагательные могут быть морфологически похожими на существительные«именные языки» - прилагательные отличаются от существительных не морфологическими возможностями, а только позицией в предложении

Прилагательных может быть малоостаются размер, возраст, цвет – остальное разбрелось по существительным и глаголам

13

Стативы

В некоторых лезгинских языках образуют самостоятельный (или частично самостоятельный) класс (сокращенная глагольная парадигма)

Включают привычные глаголы типа ‘знать’, ‘хотеть’ и привычные прилагательные ‘быть больным’, ‘быть красным’ и пр.

В арчинском имеют только немаркированную форму, форму настоящего актуально-длительного и форму причастия (но не форму императива, форму инфинитва, форму будущего времени и пр.)

то же во многих других языках (Плунгян 2009 о волоф)

14

Стативы

В русском языке стативы относятся к глаголам (совмещены с динамическими предикатами)

Но обозначающие состояния прилагательные, возможно, демонстрируют склонность к краткой форме (материал для исследования):

лексема «больной» (54763), болен/больна (5484, ~10%)лексема «храбрый» (4723), храбр/храбра (266, ~5%)лексема «красный» (63368), красен/красна (634, ~1%)лексема «деревянный» кратких форм не образует

15

«именные» прилагательные

Склонение прилагательных в латыни полностью совпадает со склонением существительных

В огромном числе агглютинативных языков прилагательное свободно может оказываться в вершине ИГ – тогда оно присоединяет все те же показатели, что и имена

В монгольских языках трудно установить, является ли существительным или прилагательным лексема ‘железо’ и подобные (отчасти аналогично английскому)

16

Проблема прилагательного

Прилагательные могут быть морфологически похожими на глаголы

«глагольные языки», но обычно это морфологически неполноценные глаголы - стативы

Прилагательные могут быть морфологически похожими на существительные

«именные языки» - прилагательные отличаются от существительных не морфологическими возможностями, а только позицией в предложении

Прилагательных может быть мало, но если они есть, то:размер, возраст, цвет – остальное разбрелось по

существительным и глаголам

17

Топонимы – часть речи?

Какие формы нужнее всего топонимам?

пространственные (эссив, латив, элатив) В дагестанских языках некоторые топонимы –

морфологически промежуточны между пространственными наречиями и существительными

По-русски: «И вспомню о Москве»...

По-багвалински: «И вспомню о московском месте»

18

Некоторые следствия

Существительные

Топонимы Пространственные наречия

номинатив, эргатив, датив...

+ - -

генитив+ + -

пространственные падежи + + +

Впрочем, это микрокласс (десяток слов) – частная проблема

19

Итоги

В любом языке существует корреляция между концептуальным классом лексемы и ее синтаксическим поведениемназвания объектов – чаще аргументы,

названия действий – чаще предикаты и пр.

Если мы говорим о частях речи в языке L, это значит, что разграничение концептуальных классов лексем в этом языке оформлено морфологически

у названий объектов – своя морфология, у названий действий – своя, переход из класса в класс оформляется морфологически

20

Итоги

Во всех языках, где есть части речи, концептуальные классы составляют лишь ядро (прототип) этого класса; к ядру добавляются лексемы со значениями другого типа, но синтаксически и морфологически ведущие себя как ядерныев класс существительных попадают имена действия (‘резня’); объекты надо уметь использовать как признаки других объектов (‘железный’) и т.п.

Неморфологические части речи?Остается вопрос, бывают ли языки, в которых концептуальные классы разграничиваются не морфологически, а иначе. Например, морфологии в языке нет, но одни классы морфем бывают ТОЛЬКО в аргументной позиции, а другие - ТОЛЬКО в предикативной. Или перемещение лексемы в нетипичную позицию маркируется служебным словом (не аффиксом). Будем ли мы называть лексические классы в таких языках частями речи?

21

Addenda

Соотнесем это с понятием обязательности по Плунгяну: «Категория является обязательной для естественно выделяемого класса лексем (словоформ)»

Естественно выделяемый класс лексем = и есть наша часть речи

Теперь яснее, что значит «естественно выделяемый» - концептуальный класс (предмет, действие, состояние)

22

Addenda

Фактически, мы определили части речи по сочетаемости с морфологическими показателями

Для морфологических показателей характерно сочетаться именно с классами лексем, а не со всеми лексемами

Если морфологический показатель сочетается с различными классами лексем (именами, глаголами, прилагательными), то он называется транскатегориальным