符碧真國立台灣大學

師資培育中心教授 & 教學發展中心規劃組組長

有效閱讀的技巧： SQ3R

大綱 Why? 緒言： Study hard or Study smart? What? 學習困擾

大學與高中學習有哪些差異？ 大學生有哪些學習困擾？

How? 如何 Study smart? 閱讀技巧： SQ3R 閱讀練習

結語

1. Why? 緒言 Academia

UK + Taiwanese students excellent team Industry 產業界代工

2003 洛桑管理學院報告：台灣 2282 hrs/yr 43hrs/week 居全球之冠

2007 「國際勞工指標」：台灣全年工時 2170 小時，名列第二，僅低於韓國的 2305 小時

96.5.1 ： 1111 人力銀行每人每週加班 8.18hrs, 50% 無加班費 Academia & Industry

天下與遠見： 2007, 2008 企業界最喜歡用的 NTU 大學生（融會貫通及跨領域能力） , 其次成功大學（苦幹實幹）

培育什麼樣的人才？ Work hard or work smart ？

2. What? 大學生與高中生學習經驗的差異

High school University

教師角色 T: lead

S: absorb

老師或補習班整理重點學生背誦

T: facilitator

S: T assign reading, S 回家 preview, 如果事先不讀 , 上課聽不懂 , 無法參與討論 , 提出自己看法

學生自己整理重點

原文書 English textbook ：抓不到重點閱讀量 閱讀有範圍像 Lake

點的學習像無邊無際的 Ocean

面的學習考試 Multiple choice test

One correct answer

抄寫＋背誦

Open-ended questions

Essay writing

需分析、統整能力 ( 需思考 )

書面、口頭報告 網路上抓資料Cut and paste

需整理、分析、統整能力 ( 需思考 )

2. What? 大一新生學習的困擾記筆記 閱讀原文書 撰寫報告 口頭報告不會抓重點 看完後，抓不

到重點自訂主題，不會選題、欠缺論點

收集的資料完全地貼在投影片，沒有（不知如何）篩選

沒組織 架構很亂 不會組織、安排邏輯架構及大綱

沒有大綱架構、邏輯、收尾

聽與寫無法兼顧

猛查字典，看不下去

缺證據支持論點資料雜，不會取捨

怕忘記， PPT 字很多，照著唸

難兼顧美觀與速度

讀得很慢，沒效率

缺自己看法、結論及討論不深入

沒考慮聽眾程度，未針對聽眾設計

短文：如何簡潔有力長篇：不會闡述擠不出內容

自信不足、緊張

大學期間學習困擾（ 95 學年度應屆大學畢業生）

我在臺大求學期間有以下的學習困擾( )同意及非常同意

57.6

50.447.8

44.7

33.8

28.325.0

0

10

20

30

40

50

60

70

撰寫學術報告 時間規劃 上台口頭報告 應用電腦軟體 閱讀原文書籍 讀書技巧 資料蒐集

(%)百分比

大學期間學習困擾（ 96 學年度應屆大學畢業生）

大學期間對本學系有以下學習困擾( )同意及非常同意

51.9 51.8

43.241.0 40.6

37.9

33.331.2

28.3

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

未能妥善規劃時間 不善撰寫研究報告 閱讀量大增 上台報告訓練不足 不敢在課堂上提問 上課或唸書時不專心 缺乏讀書技巧 缺乏閱讀原文書能力 缺乏考試技巧

(%)百分比

大學期間學習困擾（ 97 學年度應屆大學畢業生）

3. How? 如何 Study smart ？ 3.1 閱讀原文書的困擾（總計 28 人） 困擾項目 28人1.專有名詞不懂 24

2.閱讀速度慢 21

3.抓不到重點 18

4.英文字彙 15

5.文法詞句較難時不易理解 10

6.原文書太厚重 , 字太多 , 字太小 10

7.圖表與文字搭配不會對照 , 編排不明瞭 7

8.文化不同例子無法體會 1

3.2 英文閱讀常見的迷思 每個生字都要查字典 ( 中學學習短文方式 ) 看懂每個單字→才看懂文章 看懂文章者→認得每個單字關鍵重要字 vs. 不重要字單字的意思不只有一個

3.3 前測 前測：中文閱讀練習（附件一、二）

教育社會學導論和諧論與衝突論

哪一篇好讀？較容易閱讀？為什麼？

3.3 閱讀策略有效閱讀的方法 --SQ3R ： 97.4 教學發展中心電子報（附件三、四） Survey Questioning Read Recite Review

進步 24人1..先看結構大綱 , 引言及結論 19

2.閱讀速度變快 17

3.可以很快抓到重點 14

4.可先看圖表略過文字 , 不懂時再看文 7

5.內文先看第一句及最後一句 4

6.不會恐懼原文書太厚重 , 字太多 . 太小 4

7.英文字彙可以不需要立即查字典 3

8.專有名詞較不需要立即查字典 1

3.4 練習 : Practice makes perfect on the blackboard （附件五） 4 人一組合作討論 一個小時內看完 寫出文章邏輯及重點 不准查字典

一週後繳交結果 多能掌握 80％的內容

進步 24 人

1. 分段、看結構大綱 15

2. 尋找各標題間的關連與邏輯 15

3. 看 Introduction, Summary 12

4. 結語 高中與大學讀書方法不同，改變讀書方法，以

期 Study smart. 閱讀：組織架構＋重點 SQ3R ：有效閱讀策略

中英文閱讀都適用祝福大家 Study smart.