УЧЕНИЧЕСКОТО ПОРТФОЛИО – УЧЕНИЧЕСКОТО ПОРТФОЛИО – ИНОВАЦИОНЕН МЕТОД ИНОВАЦИОНЕН МЕТОД

ЗА ОЦЕНЯВАНЕ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ

ТРЯВНАТРЯВНА29 ноември 2012 г. 29 ноември 2012 г.

Иновационни Иновационни методи методи (инструменти) за (инструменти) за оценяванеоценяване

Портфолиото

се основава на събирането и систематизирането в работна папка на различни материали, с които ученикът документира своето развитие през определен период от обучението.

ЦелЦел - - стимулиране на положителна стимулиране на положителна мотивация за развитиемотивация за развитие

  

Портфолиото

е динамично оценяващо средство и за да даде пълна и точна картина за способностите на обучаваните е необходимо приноса си да дадат учители, ученици и родители.

ВИДОВЕ ПОРТФОЛИО...ВИДОВЕ ПОРТФОЛИО...

„РАБОТЕЩО ПОРТФОЛИО”- СТЕСНЯВА ПРИЛОЖЕНИЕТО В ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ И ВЪВЕЖДА КАРТИ С КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ И САМООЦЕНЯВАНЕ НА УЧЕНИКА;

„ПОРТФОЛИО ВИТРИНА”- ПРЕДСТАВЯ НАЙ-ДОБРИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ НА УЧЕНИКА;

„ПОРТФОЛИО АРХИВ”- СЪДЪРЖА БАЗА ДАННИ ЗА ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА НА УЧЕНИКА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРЕДМЕТ НА ПРОВЕРКА И КОНТРОЛ;

КОМБИНИРАНО ПОРТФОЛИО.

СъдържаниеСъдържание::

Кратко представяне на ученика; Материали и индивидуални разработки на

ученика по предмети; Тестове, контролни работи, листове за

отговори, оценъчни карти-задания, и др.; Материали от участие на ученика в

извънкласни форми на обучение, олимпиади, състезания, конкурси;

СъдържаниеСъдържание::

Разработка на индивидуален проект –описание на дейностите и достигнатите резултати;

Участие в групов проект – детайлно описание на индивидуалния принос на ученика при разработване на проекта;

Презентации на разработки.

От съдържателна гледна точка От съдържателна гледна точка информацията в портфолиото може да се информацията в портфолиото може да се класифицира така: класифицира така:

Собствени продукти от учебната дейност. Копия от самостоятелна работа извън клас. Оценки и отзиви. Презентации.

ОЧАКВА СЕОЧАКВА СЕучениците по-целенасочено даучениците по-целенасочено да могат: могат:

да планират работата си, съобразно конкретни цели; да носят отговорност за изпълнението на набелязания план (алгоритъм на действие); да могат да работят независимо и в екип;

ОЧАКВА СЕОЧАКВА СЕучениците по-целенасочено даучениците по-целенасочено да могат: могат:

да осъзнаят своите силни и слаби страни;

да бъдат по-мотивирани за активно участие в учебно-трудови и технологични дейности;

да планират следващи стъпки и по-дългосрочни стратегии за изява и собствено развитие.

КАК УЧЕНИКЪТ ДА ИЗГОТВИКАК УЧЕНИКЪТ ДА ИЗГОТВИ

СВОЕТО ПОРТФОЛИО СВОЕТО ПОРТФОЛИО??

НЯКОЛКО ВЪПРОСА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА СЕ СЪОБРАЗИ

Да знае, че портфолиото ще бъде използвано от други хора.

Портфолиото на учeника е доказателството докъде е успял да постигне своите цели.

Портфолиото е неговата витрина.

То не е завършено, а е колекция от материали, които представят работата му до даден момент.

КАК УЧЕНИКЪТ ДА ИЗГОТВИКАК УЧЕНИКЪТ ДА ИЗГОТВИ

СВОЕТО ПОРТФОЛИО СВОЕТО ПОРТФОЛИО??

Всяко твърдение трябва да е подкрепено с доказателства или насоки къде могат да се намерят такива. (Напр., за работа в определен проект не е достатъчно да се напише името му. Участието в състезание и конкурс не трябва да бъде само споменато. Трябва да бъде описана същността на работата и да се даде отговор на въпроса как, защо и кога.)

Информацията трябва да бъде добре оформена, за да може да бъде използвана от други хора.

УЧЕНИЧЕСКО ПОРТФОЛИО И УЧЕНИЧЕСКО ПОРТФОЛИО И ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ

УМЕНИЯ: ЗА ОБЩУВАНЕ И ЕФЕКТИВНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИТЕ; ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ПОЗИЦИЯ; ЗА УЧАСТИЕ ПРИ ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО СИ; ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И УПРАВЛЕНИЕ НА КОНФЛИКТИ; ЗА ВОДЕНЕ НА ПРЕГОВОРИ; ЗА ПОДБОР НА ИНФОРМАЦИЯ; ЗА ПРЕЗЕНТИРАНЕ; ОРГАНИЗАЦИОННИ И ЕКИПНИ УМЕНИЯ; ЗА КАРИЕРНО РАЗВИТИЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА

ПРОФЕСИОНАЛЕН ИЗБОР…

УЧЕНИЧЕСКО ПОРТФОЛИОУЧЕНИЧЕСКО ПОРТФОЛИО