Історія Історія створення створення Маніфесту

“ПЕДАГОГІКА СПІВРОБІТНИЦТ

ВА””

Історія Історія створення створення Маніфесту

“ПЕДАГОГІКА СПІВРОБІТНИЦТ

ВА””

Термін Термін "педагогіка "педагогіка співробітництва" співробітництва" з’явився після з’явився після публікації Маніфесту "Педагогіка публікації Маніфесту "Педагогіка співробітництва", що був підписаний співробітництва", що був підписаний у Передєлкіно у 1986 році робочою у Передєлкіно у 1986 році робочою групою, до складу якої увійшли 7 групою, до складу якої увійшли 7 відомих на той час педагогів-відомих на той час педагогів-новаторів, які об’єднали свої новаторів, які об’єднали свої зусилля і на зустрічі поділились зусилля і на зустрічі поділились досвідом і надбаннями, досвідом і надбаннями, накопиченими за двадцять років накопиченими за двадцять років практичної роботи у школі: С. М. практичної роботи у школі: С. М. ЛисенковаЛисенковаВ. Ф. Шаталов, І. П. Волков, В. Ф. Шаталов, І. П. Волков, В. А. Караковський, М. П. Щетинін, В. А. Караковський, М. П. Щетинін, Є. М. Ільїн, Ш. А. Амонашвілі. Є. М. Ільїн, Ш. А. Амонашвілі.

Засновником педагогіки

співробітництва вважається

С. Соловейчик разом із

вищеназваними педагогами-новаторами.

ЛИСЕНКОВА Софія Миколаївна

(1924-2013 рр.), російський педагог, народний вчитель

СРСР (1990), з 1974 вчитель початкових

класів середньої школи N 587

(Москва). Розробила основи методики "перспективного

навчання" початкових класів.

Шаталов Віктор Федорович (нар. 01.05.1927) – педагог-новатор,

творець оригінальної технології

інтенсивного навчання,

заслужений учитель УРСР (1987),

народний учитель СРСР (1990).

Волков Ігор Павлович

заслужений учитель школи

РСФСР, кандидат педагогічних наук,

учитель малювання та

співів (з 1952 р.), школи № 2 (м.

Реутово Московської

області)

Карако/вський Володимир

Абрамович

(нар.1932 р., м.Свердловськ)

заслужений учитель школи

РСФСР, кандидат педагогічних наук,

директор школи № 825

(м. Москва).

Щети/нін Михайло Петрович(1944 р., село Новый

Бирюзяк Дагестанской АССР) — ст. науковий співробітник Інституту

загальних проблем виховання АПН СРСР,

радянський і російський педагог,

член Російської академії наук,

засновник і директор експериментальної

наукової школи інтернатного типу.

ІльїнЄвген Миколайович(1929 р., м.Ленінград)

–працював учителем

літератури в школах Ленінграда, учитель-методист школи №

307 (м. Санкт-Петербург). З 1993 року –

профессор Відкритого университету екології людини і мистецтва в

Санкт-Петербурзі.

Амонашвілі Шалва

Олександрович (нар. 1931) — грузинський

педагог, доктор психологічних наук,

професор, академік РАО, директор НДІ

педагогічних наук (м. Тбілісі). Педагог-

новатор, розробник педагогіки

співробітництва. Автор праць з проблем ролі

оцінки у педагогічному процесі, гуманістичного

підходу у вихованні.

"Педагогіка співробітництва – це етап "Педагогіка співробітництва – це етап розвитку педагогіки 80-х років, – зазначає розвитку педагогіки 80-х років, – зазначає Ш. Амонашвілі, – вона породила могутній Ш. Амонашвілі, – вона породила могутній рух учителів. Вона породила і принципи рух учителів. Вона породила і принципи співробітництва з дітьми. Ці принципи співробітництва з дітьми. Ці принципи

мають науково-психологічне обґрунтування. мають науково-психологічне обґрунтування. Педагогіка співробітництва – це могутній Педагогіка співробітництва – це могутній

струмінь гуманної педагогікиструмінь гуманної педагогіки