Воспитание семьянина в условиях детского дома

ГКОУ Краснобаковский детский дом.Заместитель директора по УВР

Матюгина Н.П.

Счастлив тот ребенок, который родился в хорошей, доброй, умной семье. А как быть сотням детей, которые не по своей воле

лишены очага родной семьи, любви матери и заботы отца? Как вырастить из таких детей

хороших отцов и матерей, способных в дальнейшем создать нормальную семью?

Повестка • 1. Воспитание семьянина в условиях детского дома.

Матюгина Н.П.• 2. Традиционные для России семейные отношения.

Махова Ю.В.• 3. Воспитание семьянина в условиях нашего детского

дома

Воспитатели Бешникова Т.М., Конанова Г.С., Трушкова Т.В.• 4. Влияние ранних половых связей на воспитание

семьянина.

Сорокина Т.Г.• 5. Разное.

«Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети»

Проблемы воспитанников:

- Неготовность к взаимодействию с другими людьми: испытывают трудности при вступлении с другим человеком в близкие эмоциональные отношения, не умеют вести себя в конфликтных ситуациях, часто бывают агрессивны. Групповой стереотип совместного проживания приводит к неумению налаживать отношения с незнакомыми людьми

- Неспособность предвидеть последствия своих поступков- не умеют правильно анализировать ситуацию , предугадывать ее последствия

- Низкая самооценка и плохое знание себя – у детей формируется неуверенность в себе.

Цель: совершенствование методического уровня в реализации задач по подготовке детей к взрослой самостоятельной жизни

Задачи:• Сохранение здоровья ребенка• Забота о самореализации природно-энергетического

потенциала , задатков, склонностей ребенка• Помощь в комфортной социализации• Формирование опыта эмоционально-нравственных отношений• Трудовое воспитание, помощь в выборе профессии• Половое воспитание, подготовка к самостоятельной жизни

Проект решения педагогического совета1. Содействовать повышению статуса семьи.

2. Через воспитательную деятельность продолжать• - формирование потребность в освоении и сохранении семейных

отношений, семейных  ценностей.• - обучение детей традиционному общению в системе семейных отношений.• - знакомить воспитанников с традиционным распределением обязанностей

в  семье,• - формирование и развитие соответствующих умений и навыков (забота о

ближних, самообслуживание, распределение бюджета, проведение свободного времени и т.д.).

• посредством продолжения работы по программам: «Долгая и близкая дорога к дому», «Моя семья – моя крепость», «Семья – ячейка общества»

3. Обучать воспитанников воспринимать себя как носителей мужского или женского начала.

4. Заслушать промежуточные итоги реализации программ на совещании при заместителе директора в июне 2014 года.

5. Продолжить лекторий по проблемам семейного воспитания на заседаниях методической комиссии педагогических работников..