Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 67 с углубленным изучением предметов

художественно-эстетического цикла г.Владивостока»

Владивосток2010

Наша школа

Дата основания – 3 сентября 1981 г.Адрес: 690088, г. Владивосток, ул. Жигура, 52 «А»Телефоны: 20-38-05, 20-14-57 E-mail school67@vlc.ru

ВведениеОсобенностью современного этапа развития образования в

мире является ведущая роль умственной деятельности, переход к когнитивному обществу

В национальной образовательной инициативе НАША НОВАЯ ШКОЛА президентом Российской Федерации Д.Медведевым были сформулированы главные задачи современной школы: «раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.»

«Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации»

Д.Медведев

Учить тому, как учиться

Отсюда особые, новые требования к системе образования в целом.

Основа стратегии обучения:

предпочтительнее

а не обучать отдельным понятиям и навыкам.

Изучать нужно наиболее

Миссия школы

создание условий для развития личности, ориентированной на творческую деятельность и активную жизненную позицию,

получении качественного образования с помощью инновационных образовательных технологий

подготовка первоклассных специалистов для решения

социальных, экономических и технологических проблем жителей региона.

Стратегическая цель школы

• Основная стратегическая цель школы ‑ обеспечивать доступность общего образования каждому независимо от социальных, экономических и иных условий в соответствии с требованиями времени и рынка труда.

Достижение стратегической цели школы планируется за счет создания современной единой информационно-технологической образовательной среды школы для достижения более высокого качества образования путем формирования и развития личностных компетенций:

общих компетенций, которые охватывают все сферы отношений между людьми и обществом (политические, экономические, социальные, культурные и коммуникативные и др.),

предметных, профессиональных и инновационных компетенций за счет широкого внедрения в учебный процесс IT-технологий.

Совершенствование содержания и технологий обучения

Достижение современного качества образования.

Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

Совершенствование воспитательной системы.

Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе школы.

Совершенствование системы управления школой.

Каждая из задач Программы развития школы носит комплексный характер и направлена на реализацию нескольких приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации

развитие и поддержание материально-технической базы школы (компьютерного парка и локальной вычислительной сети (ЛВС));

разработка, сопровождение и развитие программной платформы ИОС;

создание, сопровождение и развитие учебно-методического наполнения ИОС;

внедрение процедур работы с ИОС в учебный процесс;

организация работ по внедрению компьютерных обучающих программ в учебный процесс, их самостоятельная разработка;

повышение компьютерной грамотности педагогического, технического и управленческого персонала школы, обучение работе в ИОС;

внедрение, сопровождение и развитие программного комплекса управления школой, его постепенная интеграция с ИОС.

Совершенствование содержания и технологий обучения

создание единой информационно-обучающей среды (ИОС);

совершенствование содержания и технологической платформы информационно-обучающей среды школы.

Достижение современного качества образования

Переход на многопрофильное обучение старшеклассников;

Развитие ИОС и внедрения современных информационных педагогических технологий в учебный процесс школы;

проведение мониторинга уровня подготовки выпускников;

комплексно-целевая программа «Одарённые дети»

развития кадрового потенциала учителей, подготовки кадров высшей квалификации владеющих информационно-коммуникативными компетенциями и использующих современные информационные педагогические технологии для повышения качества обучения.

Обеспечение здоровьесберегающей деятельности учащегося и педагога.

Создание электронного банка результатов мониторинга состояния здоровья учеников и индивидуальных программ их оздоровления.

Обеспечение формирования здоровьесберегающих культурных традиций семьи.

Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

Совершенствование воспитательной системы

формирование духовно-богатой, нравственной личности;

воспитание патриота и гражданина;

развитие опыта ученического самоуправления;

повышение профессионального мастерства классных руководителей.

Совершенствование системы управления школой.

Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе школы

изучение семей;

размещение на сайте школы электронных классных журналов, расписаний занятий, объявлений для информирования родителей и школьников;

привлечение родителей к совместной деятельности.

Предполагается, что мониторингом должны быть охвачены все родители, а процент родителей, вовлеченных в жизнедеятельность школы (участие в познавательных, творческих, спортивных мероприятиях), определяется взаимными потребностями семей и школы.

Совершенствование системы управления школой

развитие общественного управления школой в целях активизации участия общества в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности образовательных услуг;

участие в сетевом взаимодействии школ с целью развития информационного обмена и распространения передового опыта;

совершенствование системы управления школой на основе создания компьютеризированных рабочих мест (АРМов) директора и преподавателей в рамках единого образовательного пространства школы;

привлечение бюджетных, внебюджетных и спонсорских средств для развития инфраструктуры информатизации школы;

участие в работе интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования, для обеспечения адекватной реакции системы образования на динамично изменяющиеся потребности личности, общества и государства.

Пути решения

Цель

• Обеспечение доступности качественного общего образования

Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов Освоение компьютерной грамотности каждым педагогом Ориентация образовательных программ на высококачественное обучение, воспитание и развитие всех детей Использование новых современных методов и форм обучения , личностно – ориентированные технологии Развитие у школьников основных компетенций (познавательной, информационной, коммуникационной)

Выравнивание стартовых возможностей детей, не посещающих ДДУ через организацию работы «Будущий первоклассник»

Разработка программ индивидуального и домашнего обучения

Цель• Повышение уровня обученности школьников

Должен измениться статус и структура управления школой: наше образовательное учреждение станет школой

информационных технологий с углубленным изучением математики, информатики, предметов эстетического цикла,

управление начнет осуществляться с помощью информационных технологий,

повысится авторитет педагогов у родителей и местного сообщества, конкурентоспособность на рынке образовательных услуг.

Должен измениться кадровый и интеллектуальный потенциал школы: все педагоги освоят новые образовательные технологии

Должна измениться информационная среда школы учет библиотечного фонда будет переведен полностью на

электронные носители, сохранится доступ к выходу в Интернет и через него в библиотеки

мирового сообщества. будет создан и регулярно обновляться Интернет-сайт школы

Должна измениться организация образовательного процесса:Будет введено компетентностный подход в преподавании предметов, дифференцированное и интегрированное обучение, применены на практике новые методы обучения, будут созданы классы с углубленным изучением предметов.

Период и этапы реализации программы

1 этап (2010-2011)Создание единой информационно-образовательной среды, включающие проведение работ, связанных с разработкой инфраструктуры компьютерной сети школы (создание ЛВС, подключение к сети Интернет).

2 этап (2011-2012)Совершенствование содержания и технологической платформы информационно-обучающей среды школы и ее апробации, а также начало масштабных технологических преобразований учебного процесса.

3 этап (2012-2013) Мониторинг результативности реализации программы. Подведение итогов, обобщение накопленного опыта. Планирование новых стратегических задач развития школы.

Разработчики программы

Руководитель программы

Постановление об утверждении программы

Синякова Е.А. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Зребная Н.А. – учитель русского языка, литературы

Севостьяненко Н.Н. – учитель информатики и ИКТ

Подопригора Г.М. - директор МОУ «СОШ № 67»

Протокол Совета школы № 7 от 03.02.2010

Все вышеизложенное позволит педагогическому коллективу успешно решать поставленные перед ним задачи по обучению и воспитанию подрастающего поколения.

Мы живём в стремительно меняющемся мире. Сегодня обществу нужны образованные, мобильные, самостоятельные молодые люди, которые не только обладают знаниями, но и умеют применять их на практике. Отсюда особые, новые требования к системе

образования в целом.

Заключение