71
ش ه و ژ پ ه ت ف ه ت ش ی دا م را گ ا ب ي ي ا ن ش! ا ه ل ا ق م ی س ي و ن ه ل ا ق م و اری مدب ح م ی عل) وری ن ا ج3 ک ن ت ما ت س سی و ی< ت- ی س ا ن ش ت س ي ای ر ر کت وی د ج ش يدا( - هد ش م ی س ردو ف گاه ش ي داFUM [email protected] ۲۰:۱۱ هد ش م3 ک ه ی ت ح ا ب ژوش پ و ش ور م! اداره ا1

همیشه به خود تلقین کنیم که: ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

  • Upload
    aleta

  • View
    79

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

گرامی داشت هفته پژوهش آشنايي با مقاله و مقاله نويسي علی محمدیاری (دانشجوی دکترای زیست شناسی - بیوسیستماتیک جانوری) دانشگاه فردوسی مشهد - FUM [email protected]. ز گهواره تا گور دانش بجوی. همیشه به خود تلقین کنیم که: ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“. دلايل اهميت انتشارات. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

گرامی داشت هفته پژوهش

آشنايي با

و مقاله نويسي مقاله

علی محمدیاری)دانشجوی دکترای زیست شناسی - بیوسیستماتیک جانوری(

FUMدانشگاه فردوسی مشهد - [email protected]

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

1

Page 2: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

2

همیشه به خود تلقین کنیم که:

”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

ز گهواره تا گور دانش بجوی

Page 3: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

داليل اهميت انتشارات

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

3

- موضوع توسعه يافتگي در جهان1

- نقش انتشارات در شكل دهي شبكه 2اطالعات جهاني

- انتقال دانش از بخش تحقيقات به 3حوزه صنعت

Page 4: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

انگيزه هاي نگارش

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

4

- كسب رضايت خداوند1

- تبديل دانش شخصي به دانش اجتماعي2

- تملك يا شخصي كردن دانش3

- ارتقاء باالتر علمي )بنویس و زنده 4بمان(

5... -

Page 5: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

انواع منابع اطالعاتي

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

5

- منبع اطالعاتي رديف اول1) انديشه ، روش ، نگرش يا واقعيت ناشناخته اي

را براي اولين بار گزارش مي كنند . (

- منابع اطالعاتي رديف دوم2) مبتني بر منابع رديف اول مي باشند. منابعي

كه محتواي منابع رديف اول را توصيف كرده يا توضيح داده، تجديد ساختار و تغيير نظم داده و

يا در زمينه خاصي مورد استفاده قرار داده اند.(

Page 6: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

انواع مقاله ها

)از نظر نوع داده ها و

نحوه تدوين(

مقاله تحقيقي / مبتني بر -1كار اصيل

مقاله تحليلي / نظري -2

مقاله مروري / تحليل و -3ارزيابي انتقادي

مقاله گرد آوري -4

مقاله هاي دايرة المعارفي -5

6

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

Page 7: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

- مقاله تحقيقي1

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

7

است نوينيبرخاسته از پژوهش كه محقق خود انجام داده و متكي

بر يافته هاي ديگران نيست .

بعضي معتقدند كه بايد داراي باشد . كار ميداني

Page 8: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

مقاله تحليلي -2

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

8

فiابعمولiمن از اسiتفاده تحقيقي بiا پيشiين نظريiه خاصiي را در حiوزه كiار خiود

مطرح مي كند . نظريه هاي پيشينگسترش - نظريه ها با شواهدي نويناستحكام - آنها به گونه اي ديگرتبيين - در آنها ترديد و تامل - به آنهانگرش انتقادي -

Page 9: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

مقاله مروري -3

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

9

اديiانتق نوشiته هiايي كiه تحليiل كالن و ارزيiابي ، بنiدي مقولiه از طريiق . انiد منتشiر شiده قبال يكپارچiه سiازي ، و ارزشiيابي متiون منتشiر شiده پيشiين ، سiير پيشiرفت پiژوهش هiاي جiاري را در

دنبiال مي جهت روشiن كiردن مسiئله اي مشiخصكند .

Page 10: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

مقاله گرد آوري -4

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

10

هiب انعكiاسصرفا و نظرهiاي گiردآوري نقطiه مختلiف منiدرج در نوشiته هiاي مرتبiط بiا موضiوعي

كiار جديiدي را عرضiه خiاص مي پiردازد و در واقiع .نمي كند

Page 11: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

مقاله دايرة المعارفي -5

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

11

ورت منطقيiهبه صiات پايiده اطالعiه دهنiارائ

i . هiسiتند iوعيiموضi فiتلiخiم iايiه در iزiمينiه

و كلiيتiمعiمiوال iدiدارن طiرف iبي iو iدiتنiهس

iت راiاiرiنظ iفاiرiو ص iدiندارنi iيiاصiخi يiيرiع گiضiوiم

iوi iدiنiدهi يiمi هiئiاiرiداiنiنiمي كiنi رحiمطi يiدiيiدiجi زiيiچ .

تi مiجiالت iعلiميi تفiاوت iاالiمقi iاiب iظiاiلحi iهمينi iهiب

ماهوي دارند.

Page 12: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

محل ارائه مقاله

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

12

1 – هiا همiایش ، هiا سiمینار ، هiا سiطح کنفiرانس .. و در المللی بین ، iای منطقiه ، ملی ، iتانیiاس سiازماiنی، دiاخiلi یiا خiارج iاز iکشiوiر ) iمتنiاسiبi بiا iسiطح iخiودi iبiه صiورت اiفزایiشiی ،i داiرای ارزش عiلمی و امتیiاز آکiادمیکی بیشiتری

می باشد .(

هiای داخلی و خiارجی کiه از نظiر ارزش مجالت و ژورنiال – 2علiمی و آکiادمیکiی داiرای اعتبiار و iامتیiاز بیiشiتری نiسiبت بiه

از عبارتنiد مجالت انiواiع i. باiشiد هiاi iمی ، ISIکنiفiرiانiس ، - مiرiوری تiرویجی i، علمiی – ، علiمiی – iپژوهشiی علiمی

علمی - iخبری ، علمی - تخiصصی

Page 13: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

فرآيند مقاله هاي تحقيقي

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

13

- پرسش منتقدانه1- راه حل موقت / فرضيه2- كاوش در مورد منابع اطالعاتي3- مشخص كردن روش و ابزار گردآوري اطالعات4- مطالعه منابع مربوط به موضوع 5- تحليل داده هاي گردآوري شده6- بررسي همگرايي يا واگرايي يافته ها با فرضيات 7

و سواالت پژوهش- توصيف مشكالت و محدوديت هاي تحقيق 8- ضرورت تحقيق در مورد جنبه هاي نا معلوم در 9

قالب پيشنهادات

Page 14: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

تعریف مقاله علمی

،ژوهش منطقيiه پiوال� در نتيجiه علمي معمiمقالژرف و متمركiiز نظiiري، عملي يiiا مختلiiط، بiiه كوشiش يiك يiا چنiد نفiر در يiك موضiوع تiازه و بiا رويكiiردي جديiiد بiiا جهت دسiiتيابي بiiه نتiiايجي تiازiه، تهيiه iو منتشiر ميگiردد.i )اعتمiادi و همكiاران،

(2، ص1381

ادiولي در ابعiايت اصiتلزم رعiه مسiتن مقالiنوش. استنگارشي و ساختاري، محتواييمختلف

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

14

Page 15: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

اصول و معيارهاي محتوايي پژوهش علمي

»رiد »تفكiپ5ژوهش علمي هميش5ه ب5ا ط5رح ي5ك ي5ا چن5د س5ئوال آغ5از : فراين.ميشود كه محقق در صدد پاسخگويي به آنهاست

:ودنiiقواع55د تعري55ف، طبقهبن55دي، ، اس55تدالل، تحلي55ل محت55وامنطقي ب نتيجهگيري، اس5تنباط5هاي ق5ياس5ي و اس5تقراي5ي، روش5هاي مختل5ف نمونهبرد5اري

:ودنiiجام و نظامدار بiiمرتب55ط ب55ودن اج55زاي مختل55ف مقال55ه ب55ا انس ه5م5د5يگ5ر، همچ5ن5ين5 5متناس5ب 5ب5ود5ن5 آن5ه5ا ب5ا ع5ن5وان5 مقال5ه و5 ا5رتب5اط 5عن5اوي5ن ف5رعي

با همديگر:ودنiن5ه تك5رار دوب5اره باش5دكش5ف ي5ا تكمي5ل دانش بش5ري ه5دف تراكمي ب ،

آن با عبارات مختلفتناسب موضوع با نيازهاي فعلي جامعه علميخالقيت و نوآوريتوضيح مطلب در حد� ضرورتمتناسب بودن با نظريههااجتناب از كلي گويي

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

15

Page 16: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

ساختار مقاله

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

16

عنواناسامي و آدرس نويسندگان

چكيدهكليد واژه ها

مقدمهمواد و روشها

نتايجبحث

نتيجه گيريتقدیر و تشکر

منابعپیوست ها

Page 17: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

عنوان

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

17

)خالصه، دقيق ، خبري ، پر محتوي( عنوان بايدEye Catching)باشد )جذاب

ودنتكراري نب

كوتاه و گويا

و ناظر به محتوا بودنابهام و نارساييعدم

بودنخطابي يا شعرگونه ن

ناظر به مساله بودن

حداكثر دوازده واژه

Page 18: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

عنوان

تمرین: انتخاب موضوع و عناوین پژوهشی استاندارد و مطلوب

مثال: راهکارهای رعایت عدالت در نظام پرداخت و جبران خدمات

مثال: آسیب شناسی اخالق اقتصادی در الگوی پیشرفت اسالمی- ایرانی

مثال: آسیب شناسی اخالق اداری در الگوی پیشرفت اسالمی- ایرانی

مثال: رسالت رسانه زمینه ساز در مواجهه با دجال آخرالزمانمثال: تعامل عقل و علم در منظومه معرفتی شیعه یا روایات

علیهم السالم اهل بیت

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

18

Page 19: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

اسامي و آدرس نويسندگان

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

19

بع5د از عن5وان پ5ژوهش، ن5ام مؤل5ف ي5ا مؤلف5ان ذك5ر ميش5ود و در س5طر

ز5ي55ر آن5، ن55ام د5انش55گاه 5ي55ا مؤ5سس55ه ك55ه5 ه55ر5 ي55ك5 از5 مؤلف55ان د5ر آن

مشغول به كارند، ميآيد.

.مسئول مكاتبات با عالمت مشخص گردد

متناس5ب ب5ا g ترتيب ق5رار گ5رفتن ن5ام مؤلف5ان ب5ه دنب5ال يك5ديگر، معم5وال

.ميزان مشاركت آنان در انجام پژوهش است

Page 20: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

چكيده مقاله ) حقايق ، روشها ، نتايج ، اهميت (

واiامعي از محتiه جiده، خالصiت چكيiاس كiه همiه مراحiل و اجراي اصلي پژوهش را در خود دارد.

هiiژوهش، بiiايج پiiا و نتiiهدفها، پرسشها، روشها، يافتههاختصار، در چكيده آورده ميشود.

ودداريiافي خiيح اضiه توضiر هرگونiد از ذكiده بايiدر متن� چكيشود.

دونiiزارش )بiiورت گiiه صiiط بiiد فقiiده بايiiالب چكيiiمطارزشiيابي و نقiد( از زبiان خiود پژوهشiگر )نiه نقiل قiول( بiه

.صورت فعل ماضي تهيه شود .نبايد پيش از انجام پژوهش تهيه شود ه دارد وiر مجلiاص هiه روشهاي خiتگي بiده، بسiطول چكي

كلمه250تا 100معموال� بين

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

20

Page 21: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

كليد واژه ها

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

21

در انتهای چکیده-

نشان دهنده موضوع تحقیق-

كلمات پراستفاده در مقاله-

كلمه به ترتيب الفبا7 تا 5 معموال -

براي جستجو در فيلد مورد نظر خواننده -

Page 22: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

مقدمه مقالهزمينه تحقيق ، چشم انداز تحقيق ، روند و روش كار ، )

مواد مورد استفاده (

ا و رسالههاستiان نامههiل اول و دوم پايiهاي از فصiخالص

انiربيiري از پيشينه آن مختصiي مختصiق و بررسiات تحقيiكلي

انiر بیiداف آن از نظiام آن و اهiرورت انجiق و ضiئله تحقيiمس

بنيادي و كاربردي

موضوع تحقيقمرتبط بابررسي سوابق پژوهشي

د پسiiق بايiiده، محقiiي شiiيري از پژوهشهاي بررسiiاز نتيجهگ

پرسiشهاي پiژوهش iخiود راi بiه صiورiت اiسiتفهامiي بيiان كiرده و

بهi تعرiيف متغيiرهاي تiحقيق به iصورت عمiلياiتي iبپردازد.

صفحه2حداكثر در

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

22

Page 23: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

مواد و روشها

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

23

:هدف اساسي از بيان روش آن است كه-

به گونهاي دقيق، چگونگي انجام پژوهش، گزارش گردد -

تا خواننده بتواند آن را تكرار نمايد

درباره اعتبار نتايج داوري كند-

بنابراين مؤلف بايد همه مراحل اجرا، از جمله -

آزمودنيها، ابزارهاي پژوهش، طرح پژوهش، روش اجرا

.و روش تحليل دادهها را بيان كند

Page 24: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

نتايج حاصله

ديiر و مفيiيف كالمي� مختصiدهتوصiت آمiه دسiه بiاست از آنچ اiيف كالمي بiاري اين توصiات آمiل اطالعiتفاده، كامiورد اسiم

ميشود قiا از طريiه دادههiت كiترين روش آن اسiا بهiودار يiكل و نمiش

، نمايش داده شوند. جدول رiني بiوال� مبتiايج، معمiرتيب منطقي پرسشها ساختار بخش نتiت

i يههاiفرضi اiه يiدiنشi iدiأييiا تiيi نiدiوiه بiدiشi دiييiأiه تiه بiتiابسiيز وiنi وبودن فرضيههاست.

بiiا برحسiiيز يiiايج نiiان نتiiؤالها ترتيب بيiiرتيب تنطيم سiiا تiiيآنها. برحسب اهميت يا است فرضيههاي آنها

هiiت كiiايج، آن اسiiان نتiiداول� بيiiدا مهمترين و روش متiiابتو سiپس بiه تiرتيب، يافتههiاي كم اهميتتر جiالبترين يافتههiا

ارائه ميشود.

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

24

Page 25: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

بحث مقاله

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

25

) حقايق ، تفسير آنها ، يافته ها (

عمده هنر نويسنده در اين بخش است .-

داوران مقاالت به اين بخش خيلي توجه ميكنند .-

مقاله را چندين بار بخوانيد .-

با ديد انتقادي آنرا چكش كاري كنيد .-

Page 26: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

نتيجه گيري مقاله

تدلiول، منطقي و مسiه معقiه نتيجiد بiق بايiمت محقiدر اين قس

برسد.

نداشتن تعصب و سوگيري غيرمنصفانه در نتيجهگيري

ارتباطدادن نتايج با مباحث مطرح شده در پيشينه

ارائه راهبردها و پيشنهادهايي براي تحقيقات آينده

اربردي وiiادي و كiiوم بنيiiبرد علiiايج در پيشiiمشخصكردن نقش نت

نامثال آ

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

26

Page 27: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

نتيجه گيري مقاله

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

27

در اينجا حرف جديدي نزنيد .-

از آنچه در متن مقاله مطرح كرده ايد ، نتيجه گيري -

كنيد .

جزييات بيشتري را نسبت به چكيده داشته باشد . -

يافته ها در قالب جمالت كوتاه و مختصر و آسان-

عين جمالت متن را تكرار نكنيد .-

صفحه2 و حداكثر 1 حداقل -

Page 28: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

تقدیر و تشکر

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

28

از اساتید و دوستان و آشنایان در چند جمله کوتاه -

.تشکر کنید

اگر سازمان، نهاد، یا موسسه ای از پژوهش حمایت -

مالی کرده است می توان در این بخش از آن تشکر

کرد.

Page 29: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

منابع مقاله

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

29

تمام منابع موجود در مقاله ذكر شوند .-

از استاندارد مشخصي پيروي كنيد .- به نقطه نظرات مجله یا کنفرانسی كه قصد -

داريد مقاله را براي آن ارسال نماييد توجه كنيد .

Page 30: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

چه چيزي بايد مستند گردد؟

ردiiخص كiiد، مشiiق دارنiiران تعلiiه ديگiiه بiiههايي را كiiد انديشiiباي

.)امانتداري(

انiري كسiارچوب فكiا چهiههايي بiار و انديشiه افكiان كiهر زم

.ديiگري همiخواني iدارند، موiارد iرا بايد با iذكرi منبiع مشخiص كرد

،يردiرار ميگiوردبحث قiا دادهاي مiه، روش يiه نظريiان كiهر زم

عiاiتi بيiشiترiي iاطالi تiسiخوا iدهiنiنiخواi iرiگiا اiتi ردiكiذكرi iدiايiا بiن رiآ iعiمنب

iكندi مراجعه iه آنiبتواند ب i،سب كندiه آن كiدربار.

دونiتقيم و بiورت مسiه صiك متن بiه از يiايي را كiل قولهiد نقiباي

دخلi و تصرiف، داخiل گيومهi آوردهi ميشود، مستiند ساخت.

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

30

Page 31: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

چه چيزي بايد مستند گردد؟

ابiه حسiومي بiات عمiدگان، اطالعiراي خواننiه بiاتي كiابراين اطالعiبن

ميآيند، الزم نيست مستند شوند.

ه اينiد كiاع، دهiود ارجiار خiه آثiد بiورتي ميتوانiا در صiنده، تنهiنويس

ارجاع براي مطالعه بيشتر باشد و نقل از خود، معنا ندارد.

هiا ترجمiتقيم يiع مسiه منبiد بiان بايiتنادكردن، حتياالمكiنين در اسiهمچ

آن استناد كرد.

يiق دسترسiه محقiود كiتناد ميشiران اسiابع ديگiه منiاني بiا زمiتنه

مiسiتقيiم بiهi اصiل اثiر iرا نداiشiتهi باشiد كiه iدر آن صiورت iبايiدi مشiخiص

كرد كه آن مطلب از يك منبع دست دوم گرفته شده است.

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

31

Page 32: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

آيين نگارش

ه همينiد. بiد باشiر و مفيiد مختصiد� ممكن بايiا حiف( متن علمي تiال

جiهت الزم اسiت از آورiدن نقiل قولهiاiي غيرضiرiوري و حجمافزا،

تفننiهiiiاي شiiiاعرانه و ذوقي، بيiانهiiiاي عiiiاطفي واحساسiiiي و

.گزافهنويسiي اجتناب شوiد

ايiiiده و واژههiiiق و پيچيiiiاي مبهم، مغلiiiب( از آوردن عبارته

.نامأنوس بايد احتراز گردد

د خودداري شودiاي بلنiوالني و جملههiدهاي طiر بنiد از ذكiج( باي.

نiريح و روشiه گونهاي صiذاب و بiاده، روان، جiد سiالب بايiد( مط

.بيان گردد

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

32

Page 33: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

آيين نگارش

قiات دقيiر مشخصiا ذكiت امانتداري را بiروري اسiالب، ضiل مطiر( در نق

منبع رعايت نمود.

،تiي اسiه و مطلب خاصiك انديشiامل يiه شiته كiر بخش از نوشiش( ه

.بايد در يك بند )پاراگراف( آورده شود

ابiزايش حجم اجتنiه جهت افiترادف بiات مiاربردن كلمiه كiد از بiص( باي

.شود

ط در متنiروف ربiافه و حiروف اضiراطي حiاربردن افiه كiد از بiط( باي

.پرهيز گردد

اظiتعمال الفiه و اسiب و عاميانiاي نامناسiاربردن تعبيرهiه كiد از بiع( باي

.ناروا، ركيك و غيراخالقي احتراز شود

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

33

Page 34: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

منابع و مآخذ )رفرنس تنظيمنويسي(

Page 35: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

استناد کردن، عمل ارجاع به کار نویسندگان دیگر،در قسمتی از

متن خود است.استناد به کارها هم نشان دهنده مطالعه انجام

شده در آن زمینه و هم حمایتی برای مفاد و نتایج کار است.

هر استنادی مستلزم یک رفرنس در پایان کار می باشد. علل دیگر

استناد و رفرنس دادن صحیح عبارتند از :

اعتبار دادن به مفاهیم و ایده های نویسندگان دیگر

ایجاد مدرکی مبنی بر وسیع و عمیق بودن کار خود برای خواننده•

(Citationاستناد کردن )(Referencing رفرنس دادن)

35

Page 36: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

:هنگام يافتن هر منبع مرتبط با موضوع تحقيق، اطالعات كامل آن را زمان

يادداشت کنید.

:منابع را به مواردي محدود كنيد كه ارتباط مستقيم با كار شما دارند. تعداد

:بخش منابع را دست كم نگيريد اهميت

)دستيابي خوانندگان، دستيابي مجدد نويسنده، ارزيابي سردبير(

.سبك نگارش منابع را مشخص کنید

منابع استفاده نشده، مشاهدات چاپ نشده، ارتباط هاي بهاستناد نكردن

شخصي

با ذكر عبارت زيرچاپ به مي توان به مقاالت زيرچاپ استناد كرد(

جاي شماره صفحه و جلد(

گردآوري اطالعات مربوط به رفرنس ها

36

Page 37: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

ونكوورهارواردتورابيان شيكاگوA شيكاگوBIPA)انجمن بين المللي روانشناسي( شيوه هاي خاص مجامع، نشریات و مؤسسات

علمي مختلف

شيوه هاي رفرنس نويسي

37

Page 38: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

( رفرنس دهی در خارج از متن ) قسمت 1منبع(.

.( رفرنس نویسی در داخل متن2

انواع رفرنس نویسی:

38

Page 39: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

متiنی )شمارشiی(: 1. ج5ایی برون در ارج5اع م5ورد س5ند

خ5ارج5 از م5تن )پ5ا5یین ص5فح5ه5، پای5ان 5فص5ل ی5ا5 انته5ای متن( درج

می شود.

مشخص5ات کوت5اهی از رف5رنس درون متiنی )نiام- سiال(: 2.

در5 5داخ5ل پران5تز در 5متن 5ارائ5ه 5می ش5ود ک5ه 5اغلب5 ش5امل ن5ام

اس5ت. 5مانن5د 5 ص5فحه5 ش5ما5ره م5و5ا5ردی ت5ار5یخ 5و ن5ویس5ند5ه 5و

. )ا5نج5من 5روانشناسان امر5یکا(IPAشی5و5ه5 ها5رو5ا5رد5 و ش5ی5وه

ها یا انواع استناد شیوه

39

Page 40: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

.در این مرحله مشخصات کامل آورده می شود در این مرحل5ه ب5رای م5رتب ک5ردن من5ابع نبای5د از ش5ماره گ5ذاری

ا5س5تفاده 5ک5رد. بل5ک5ه بای5د5 ب5ه ت5بعی5ت از ش5یوه را5یج جه5انی از ت5رتیب حروف الفبا استفاده نمود.

. الف-  رفرنس دهی کتاب تألیف

  . نام خانوادگی، نام . ) سال( . نام کتاب. محل نشر : انتشارات  

( . روش ه5ای تحقیق. ته5ران : انتشارات آگاه .1378- اگ5ر ی5ک نف5ر مول5ف داش5ته باش5د         دالور، علی . )

( . اس5م کت5اب . مح5ل نش5ر: 1346- اگ5ر دو نف5ر مول5ف داش5ته باش5د         دالور ، علی ؛ ش5عبانی ، حس5ن . )انتشارات .

( . اس5م 1384- اگ5ر س5ه نف5ر مول5ف داش5ته باش5د       دالور ، علی ؛ ش5عبانی ، حس5ن ؛ ملکی، حس5ن . )کتاب . محل نشر : انتشارات .

( . اس5م کت5اب . مح5ل نش5ر : 1386- اگ5ر بیش از س5ه نف5ر مول5ف داش5ته باش5د       دالور ، علی و دیگ5ران ) .انتشارات

: رفرنس نویسی در خارج از متن ) قسمت منابع ( 1

40

Page 41: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

( . ( . اصول برنامه ریزی . ) ترجمه حسین 2006تایلر، رالفاسدیان( . تهران : انتشارات آگاه.

در صورتی كه مولف آن بیشتر از یك نفر باشد تفاوت چندانیبا رفرنس دهی كتاب تألیف ندارد فقط مترجم را می آوریم .

ج-  رفرنس دهی از فصل نامه ( ، اسم مقاله . فصل نامه رشد ، شماره 1387دالور ، علی . )

7.

د- رفرنس دهی از مقاله اینترنتی ( ، اسم مقاله . آدرس اینترنتی1387دالور ، علی . )

ب- رفرنس دهی کتاب ترجمهنام خانوادگی نویسنده، نام. )سال تالیف(. نام کتاب. )نام و نام خانوادگی مترجم(. محل نشر:

انتشارات.

41

Page 42: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

و-  سخنرانی ) كاست ، برنامه تلویزیونی ( ( . اسم برنامه تلویزیونی : روز پخش .1388شریعتی، علی . ) ( . علی . 1352شریعتی، سیاس5ت ب5ا م5ذهب و دین رابط5ه . )

.122حسینیه ارشاد . كاست شماره

ز- رفرنس دهی از جزوه دانشگاهی ( . علی ، عل5وم 1386دالور دانش5گاه . تحقی5ق روش ج5زوه . )

تربیتی عالمه طباطبایی .

ح-  رفرنس دهی از ویرایش 2 ( . جامع5ه شناس5ی عم5ومی . وی5رایش 1353محس5نی ، من5وچهر . ). تهران : طهوری .

ه-  رفرنس دهی از پایان نامه( . اسم پایان نامه . پایان نامه كارشناسی ارشد یا 1386دالور ، علی . )

كارشناسی . اسم دانشگاه .

42

Page 43: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

ال5ف- اگ5ر نوش5ته ای ك5ه از كت5اب ی5ا ج5ایی گرفت5ه ش5ود و نق5ل ق5ول مس5تقیم باشدالزم است رفرنس دهی آن به این صورت باشد.

( . 103 ، صفحه 1386    نقل قول مستقیم ) مناف زاده ،

 ب- اگر نقل قول غیر مستقیم باشد ( .1386 نقل قول غیر مسقیم ) مناف زاده ،

ج- رفرنس دهی كتابی كه تألیف باشد به شیوه زیر است: ( .102 ، ص5فحه 1387 - اگ5ر مول5ف آن فق5ط ی5ك نف5ر باش5د ) دالور ،

، ص5فحه 1387 -  اگ5ر دو نف5ر مول5ف داش5ته باش5د ) دالور ، اس5دیان ، 104. )

، محم5دیان ، ، ش5ریعتی دالور باش5د) داش5ته مول5ف نف5ر -  اگ5ر س5ه ( . 90 ، صفحه 1387

، 1386 -  اگ5ر بیش ت5ر از س5ه نف5ر مول5ف داش5ته باش5د) دالور و دیگ5ران ، ( .101صفحه

متن داخل در نویسی ( رفرنس2

43

Page 44: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

نكته : اگر از یك نویسنده كتابهایی داشته باشیم كه و aدر یك سال تألیف شده باشند از حروف انگلیسی

b و C : g و ... استفاده می شود. مثال( .50 ، ص a ، 1386)دالور ، ( .90 ، ص b ، 1386)دالور ، ( .21 ، ص c ، 1386)دالور ،

نكته : اگر مطلبی را از كتابی كه در آن نویسنده ، آن مطلب را از كس دیگری در كتاب خود نقل قول كرده است، بیاوریم رفرنس دهی آن به شیوه ی زیر است:

44 ( .40 ، ص 1384) دالور به نقل از تایلر ،

چند نکته

Page 45: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

( . 100( ، صفحه 1935) جرج ، سال میالدی ) در داخ5ل متن از م5ترجم ن5امی آورده نمی ش5ود . بلك5ه تنه5ا از

ن5ام 5مول5ف ا5س5تفا5ده می ش5ود 5. همچ5نین5 در آوردن س5ال 5ت5ألیف دی ك5ه در آ5ن مول5ف آن كت5اب g س5ال5 میال5 ه5م دقت ش5ود ك5ه 5حتم5ا5را 5ت5ألیف ك5رده، نو5ش5ته ش5و5د و از ن5وش5تن5 س5ال ترجم5ه 5خ5ودداری

شود.

اگ5ر در متن مط5البی را از ی5ك نویس5نده ب5ه ص5ورت پی نكتiه : g 5در هم5ه م5وار5د 5ن5ام 5وی را د5ر پی بی5اور5یم ، 5الزم نیس5ت ح5تم5ا

ب5نویسیم5. در5 این حالت 5به5 صورت5 زی5ر 5عمل 5م5ی ك5نیم . 5 ( . 14 ، صفحه 1372) دالور ،

) همان منبع . (  اگر مطلب از همان صفحه باشد . (اگ5ر منب5ع هم5ان ب5ود ولی ص5فحه 15) هم5ان منب5ع ، ص5فحه

تغییر نمود .45

-رفرنس نویسی از یک كتاب ترجمه در داخل متنج

Page 46: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

( .16 ، ص5فحه 1387- اگ5ر مول5ف مقال5ه م5ا ی5ك نف5ر باش5د   ) دالور ،

،ص5فحه 1387- اگ5ر مول5ف مقال5ه دو نف5ر باش5د  ) دالور،رض5ایی،16. )

،ص5فحه 1385)دالور،رض5ایی،حس5ینی،-اگرمول5ف مقال5ه س5ه نفرباش5د 100 . )

، 2007-اگ5ر مول5ف مقال5ه بیش5تر از س5ه نف5ر باش5د ) ت5ایلر و دیگ5ران ، صفحه ( .

در ح5الت كلی ش5یوه رف5رنس دهی مقال5ه ب5ا كت5اب ت5ألیف ف5رق چن5دانی ندارد.

د- رفرنس دهی مقاله در داخل متن

46

Page 47: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

ه- رفرنس دهی از پایان نامه یا تحقیق

(60 ، ص5فحه 1347اگ5ر نویس5نده ی5ا مول5ف ی5ك نف5ر باش5د      ) دالور ، 41 اگ5ر نویس5نده ی5ا مول5ف دو نف5ر باش5د       ) دالور ، حس5ینی ، ص5فحه

) اگ5ر نویس5نده ی5ا مول5ف س5ه نف5ر باش5د       ) دالور ، اس5دیان ، حس5ینی ،

( 20صفحه

و - رفرنس دهی از ویرایش

( . جامع5ه شناس5ی عم5ومی . وی5رایش 1353محس5نی ، من5وچهر . ) .15 . ) تهران : طهوری ( . ص2 47

سایر موارد

Page 48: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

PBMS ، رفرنس5ها ان5واع از ک5ردن طی5ف وس5یعی اداره ب5رای قبی555ل 5 از ت555ر را5یج ان555وا5ع فق555ط5 ش555امل 555ن555ه کتب ،مق5االت ،ژورناله5ا ،بخش5های کت5اب و غ5یره بلک5ه ان5واع کم5تر

( موز5ی5ک قبی5ل از ه5ا 5در 5ی5ک music scoresرا5یجی نقش5ه و )پایگاه اطالعاتی طراحی شده است.

مثالR.M ف5رمت مختل5ف رف5رنس را می شناس5د. ه5ر 30 ب5الغ ب5ر ف5ق5ط ک5ه دار5د را5 ن5وع 5رفرن5س5ی 5و5یژگیه5ای5 5ثب5تی 5خ5ا5ص 5خ5ود5ش5 ب5ر5ای 5ه5م5ان 5ن5وع5 ر5ف5رنس5 5ص5ح5ی5ح 5اس5ت5. ا5ی5ن5 قاب5ل 5مق5ای5س5ه 5اس5ت ب5ا5 5 س5یس5تمه5ا5ی5 ب5ان5ک5 ا5ط5الع5ا5تی 5ک5ه م5ا5 ر5ا5 مل5ز5م ب5ه5 5 ا5س5تفاده از5 ی5ا ی5ک5س5ری م5ح5د5ود 5از5 فرمه5ا5ی5 ثبت 5ک5ه 5ر5واج مح5ت5وا5ی فی5ل5دها 5و5

کمتری دارند ،میکنند

یک نرم افزار مدیریت رفرنس چیست؟

Page 49: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

EndNote Papyrus ProCite Reference Manager

همه دارای مزایای ویژه ای  می باشند.

چهار نرم افزار مدیریت رفرنس اصلی

Page 50: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

دفع5ات اولی ک5ه مق5االت زب5ان انگلیس5ی رو بررس5ی و مطالع5ه می ک5ردم5، ب5ا خ5ودم5 می گفتم ط5رف 5چق5در 5حوص5له 5داش5ته 5و اینق5در من5ابع ن5ا5م 5تم5ا5م ح5ت5ی5، و وار5د 5ک5رده 5اس5ت تم5ا5م5 جزئی5ات5 ب5ا5 و5 د5قی5ق رو5 م5ج5الت 5و کتا5به5ا را 5ایتالی5ک ک5رد5ه ا5س5ت؛ فک5ر م5ی 5ک5ردم5 ک5ه ا5ین5 خ5ود م5ول5ف ا5س5ت ک5ه5 ا5ی5ن ک5ار5 ر5ا 5انج5ام م5ی د5ه5د و 5خ5ود 5م5ول5ف تم5ا5م م5راج5ع g ر5ا ت5ک ت5ک )5ه5م 5داخ5ل 5متن 5و 5هم 5در انته5ا(5 کن5ت5رل می5 کن5د. چ5ون5 واقع5اا5ص5ال اش5ت5ب5اهی 5وج5ود 5نداش5ت و 5هم5ه5 مرا5ج5ع دقی5ق هم د5ر 5متن5 و ه5م

در5 انتها5، خیل5ی زیبا5 و در قالب 5مناسب ا5ر5ایه شده 5ان5د. آش5نا ش5دم، متوج5ه ش5دم ک5ه ورد، ک5ار 2007 وق5تی ب5ا ن5رم اف5زار ورد

م5رج5ع نو5یس5ی را5 خیلی راحت می کن5د، ح5تی ب5ه ش5م5ا م5ی گوی5د ک5ه5 ک5دا5م5 م5نب5ع5 ر5ا در 5داخ5ل م5تن اس5تفا5ده نک5ردی5د. 5خ5ود 5ن5رم 5ا5ف5زار5 ه5ر ج5ا زم5 باش5د 5ا5یتالی5ک زم5 باش5د،5 5اول می آو5رد ی5ا ه5ر ج5ا ر5ا ک5ه ال5 ر5ا5 ک5ه ال5می کن5د5. 5ب5ه ای5ن ت5ر5تیب ی5ک5 5لیس5ت ر5ف5رنس5 5حرف5ه5 5ای ب5ر5ا5ی ش5ما 5ایج5اد

می کند.

2007استفاده از رفرنس نویسی در ورد ( word 2007)

Page 51: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

و از سمت چپ، 2007 در قسمت باالی ورد Tabچهارمین References است. از توی این تب، قسمت Citation &

Bibliography .را انتخاب کنید

Page 52: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

کلیک کرده و بعد از آن، Insert Citationروی قسمت را انتخاب کنید. Add New Sourceگزینه

Page 53: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

این کنی5د؛ تکمی5ل را بای5د اطالع5ات مربوط5ه ب5از می ش5ود ک5ه ش5ما ای پنج5ره اطالع5ات ب5ا توج5ه ب5ه اینک5ه منب5ع مجل5ه، کت5اب، س5ایت و ی5ا کنف5رانس اس5ت ف5رق

می کند.

Page 54: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

Style یiرنس نویسiتانداردهای رفiترین اسiما مهمiمت شiدر این قس :ببینیiiiiiiiiiiiiiiد. توانیiiiiiiiiiiiiiiد می را

APA، Chicago، ISO، MLA ایiکاره در مiا کiه انiواع؛ سiایر و از انگلیسiی مقiاالت در و شiیکاگو از می APAفارسiی اسiتفاده

کنیم.

Page 55: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

(Richard Laux, Richard, & Karen, 2007)اگ5ر ش5ما روی آن کلی5ک کنی5د برجس5ته می ش5ود؛ ی5ک فلش در س5مت 5چپ نش5ان 5داده می ش5ود 5ک5ه ا5گ5ر ر5وی آن کلی5ک کنی5د،

می توانید شماره صفحه را نیز وارد کنید. اس5ت؛ اگ5ر ش5ما 2007دقت کنی5د ک5ه هم5ه این م5وارد در ورد

فای5ل ور5د را5 در )5ف5رمت 2003م5قال5ه ذخ5یره 5ک5رده 5باش5ید doc 5و ن5ه ف5رمت docx این چیزه5ایی ک5ه5 گفتم5 اتف5اق نمی ،)

ک5ار می کنی5د5، ام5ا فای5ل 2007افت5د، یع5نی ش5م5ا ب5ا 5ن5رم 5اف5زا5ر اس5ت5، این5ج5ا این کا5ره5ا انج5ام نمی ش5ود5، فای5ل را از 2003نش5انه 5اینک5ه 2007ا5بت5دا کن5ی5د. ذخ5یره ی5ا 2003 ا5س5ت

، 5ا5ین5 5اس5ت ک5ه5 در ق5س5مت5 عن5وا5ن در 5ب5االت5رین 5قس5مت 2007 می اید.Compatibility Modeصفحه، واژه

نمونه مرجع نویسی در داخل متن

Page 56: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

Bibliographyآنگiاه بعiد از اتمiام مقالiه، بiه روی قسiمت از و کنیiد گزینiه آنجiاکلیiک Insert Bibliography را

.انتخاب کنید

Page 57: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

تمام رفرنسهایی را که تا آالن وارد کرده اید را به شکلی زیبا به شما می دهد

Page 58: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

کiه Manage Sourcesدر قسiمت ببینیiد توانیiد نiیز می کiدام رفرنسiها تیiک نخiورده انiد، یعiنی تiوی متن اسiتفاده

نشده اند.

Page 59: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

پیوست ها

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

59

اگiر مقالiه علمي داراي مطiالبي باشiد كiه در گiزارش -

پiiiiژوهش عiلمي ضiiiiروري نiيسiiiiت، مؤلiiiiف آن رiا در

پيوستها، ضميمه مقاله مينمايد.

را در درك، ارزشiيابي و تكiرار خواننiدهبهطiور كلي آنچiه -

پiژوهiش يiارiي ميكiنiد، ماننiدi نسiخه كiامليi از iآزمونهiا يiا

پرسiش نامههiايi چiاپ iنشiده و شiاخصهاي آiمiاري آنهiا

iپيوست آورده شودi اند درiو...، ميتو.

Page 60: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

نكته ها

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

60

كامiل - توجiه نظiر مiورد مجلiه نظiرات نقطiه بiه داشته باشيد .

از افعiال اول شiخص مفiرد و جمiع اسiتفاده نكنيiد .--” عنiiوان بiiه بخشiiي تiiوان مي و پيشiiنهادات

نتيجiه راهكارهiا بخش از بعiد مجiزا صiورت بiه “گيري در مقاله اضافه نمود .

نبايiد - ، نتيجiه گiيري از بعiد در مiورد مقالiه بحiثي ذكر شود .

را نiيز بiه ضiميمه در صiورت نيiاز مي تiوان قسiمت -انتهاي مقاله اضافه نمود.

در مقالiه مقiاالت جديiدسعي كنيiد حiتي المقiدور از - خود استفاده نماييد.

Page 61: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

اقدامات قبل از نوشتن مقاله

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

61

- انتخiاب مجلiه یiا کنفiرانس مناسiب بiر اسiاس موضوع1کنفiرانس 2 یiا - جزييiات موضiوعات موردعالقiه مجلiه

چيست ؟- مجلiه هiر چنiد وقت منتشiر مي شiود ؟ ) آخiرین تiاریخ 3

برای ارسال به کنفرانس ؟ (- مجلiه چiه نiوع مقiاالتي را چiاپ مي كنiد ؟ ) موضiوع 4

کنفرانس چیست ؟(- آيiا وجهي بiراي چiاپ مقالiه دريiافت مي كننiد ؟ 5- آيا تصاوير و اشكال را چاپ مي كنند ؟ 6- دسiتورالعمل سiبك نگiارش مجلiه یiا کنفiرانس چيست ؟7 - اسiتاندارد ذكiر منiابع درمجلiه یiا کنفiرانس كiدام اسiت ؟8

Page 62: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

اقدامات در زمان نوشتن مقاله

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

62

مقالهاولين نسخه- نوشتن 1 مقاله / زبان مادري يا محتواي علمي- توجه به 2

انگليسي اولين دست نوشته / اهدافتصحيح و بازنگري- 3 نسخه دوم / سوم / چهارم و ... دست بازبيني- 4

نوشتهنظرات ديگران- استفاده از 5 مورد استفادهمنابع- كنترل 6اشكال و جداول- آماده سازي 7 براي سردبيرنسخه نهايي- ارسال 8

Page 63: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

وقايع بعد از ارسال مقاله

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

63

مجله یا کنفرانس ، مقاله اعالم وصول كتبي- با 1 ماه (1موقتا از كنترل نويسنده خارج ميشود . )

آغاز مجله / سر دبير / نويسنده- مسئوليت سه جانبه 2مي شود .

نفر اهل فن و از 5 تا 3 مقاله توسط فرآيند داوري- 3طريق مجله / سردبير و یا کنفرانس / دبیر علمی به

ماه (12 تا 1صورت محرمانه انجام مي شود .) نفر داوران در رابطه 5 از 3 نفر يا 3 از 2- اگر نظر 4

با چاپ مقاله مثبت باشد و اصالحاتي را مطرح كرده 6 تا 1 انجام مي شود . ) فرآيند اصالح مقالهباشند ،

ماه ( چاپ مقاله به پذيرش يا عدم پذيرش- نتيجه نهايي 5

ماه 1نويسنده مسئول مقاله كتبا اعالم مي گردد . ) )

Page 64: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

مجله هفتاد هزاردر هر سال حدود -در دنيا منتشر مي شوند .

- از بين صد ها مقاله دريافتي توسط سردبيران مجالت و ژورنال

25 تا 5ها در دنيا ، در هر سال بين آنها موفق به رسيدن به در صد

.مرحله چاپ مي گردند

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

64

دانستنی ها

Page 65: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

50 تا 40در اين رابطه تقريبا ، -بررسي درصد مقاالت در مرحله

رد مي شوند .اوليه در صد نيز بعد از 40 تا 30-

رد مي شوند . Review مرحله در صد نيز در آخرين مرحله 5-

رد مي Revision يعني بعد از .شوند

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

65

دانستنی ها

Page 66: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

بر اساس بخشنامه وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري ، يكي از مهمترين

ممتاز و عوامل در انتخاب دانشجويان و كارشناسي ارشد در مقطع نخبه

3 و 2 به چاپ رساندن حداقل دكتريمقاله علمي – پژوهشي به ترتيب در

هر يك از اين مقاطع تحصيلي مي . باشد

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

66

دانستنی ها

Page 67: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

براي نمايه كردن مجله ها چيست؟ ISI بهترين معيارهاي(:Institute for Scientific Information )موسسه اطالعات علمي

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

67

زم5ان بن5دي نش5ر، تعري5ف ش5ده باش5د يع5ني معل5وم باش5د ك5ه فص5لنامه اس5ت، ماهنام5ه اس5ت ( 1

.يا... و در موعد معين هم آماده شود

.فرآيند داوري براي مجله تعريف شده باشد( 2

قواع5د نش5ر بين المللي را رع5ايت كن5د. ب5راي مث5ال، عن5وان مجل5ه گوي5اي محت5واي آن ( 3

.باشد

مقال5ه ب5ه ه5ر زب5اني ك5ه باش5د مهم نيس5ت ولي چن5د م5ورد در آن باي5د ب5ه زب5ان انگليس5ي ( 4

باش5د ك5ه عبارتن5د از: اس5امي نويس5ندگان، عن5وان، چكي5ده و كلم5ات كلي5دي و ح5تي االمك5ان

.منابع و مآخذ هم انگليسي باشد

Page 68: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

چيست؟( IF )ضريب تاثير

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

68

فاكتور تiاثير بiه صiورت ميiانگين، تعiداد ارجاعiات بiه يiك مiورد قابiل اسiتناد

)نظiير مقالiه پژوهشiي، مقالiه مiروري، نامiه، يiاد داشiت، چكيiده و..( در يiك

مجله علمي در طول زماني معين تعريف شده است.

ر شiده در دو سiال قبiل شiفاكتور تiأثير، تعiداد ارجاعiات بiه مقالiه هiاي منت

مجله تقسيم بر تعداد مقاله هاي منتشر شده در دو سال مذكور است.

اين شiاخص مهمiترين و در عين حiال كiاربردي تiرين شiاخص ارزيiابي مجلiه

بiر مبنiاي ارجاعiات بiه ISI اسiت. اين عامiل همiه سiاله توسiط ISI هiا از نظiر

JCR هiر يiك از مجلiه هiاي علمي آن محاسiبه مي شiود و نتيجiه در گiزارش

منتشر مي شود.

اين ضiريب نiه بiراي مقالiه يiا نويسiنده بلكiه بiراي مجلiه محاسiبه مي شiود.

.محاسبه بر مبناي يك دوره سه ساله صورت مي گيرد

Page 69: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

یک سامانه اطالع رسانی علمی است که در صدد تجزیه و ( ISC)پایگاه استنادی علوم جهان اسالم

تحلیل مجالت علمی کشورهای اسالمی بر اساس معیارهای علم سنجی می باشد. پایگاه فوق الذکر

.انجام دهد ISI می کوشد تحلیلی همانند تحلیل های

ISC به بررسی و تحلیل مجالت فارسی پرداخته است و کلیه نشریات مورد قبول ۱۳۷۸از سال

۲۰۰۵وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد را نمایه کرده است. پایگاه فوق همچنین از سال

برخی مجالت عربی کشورهای اسالمی و نیز مجالت انگلیسی ایران و کشورهای اسالمی را نیز

.پوشش داده است

قابل دسترس است و با http://www.isc.gov.ir پایگاه استنادی علوم جهان اسالم از طریق آدرس

پرداخت هزینه ای می توان از فراورده های آن استفاده کرد. فراورده های این پایگاه به شرح زیر

:است

، گزارشهای (AJCR )،گزارشهای استنادی نشریات عربی(PJCR )گزارشهای استنادی نشریات فارسی

که امکان سنجش ارتباط ( ISCI )و نمایه استنادی علوم ایران(EJCR )استنادی نشریات انگلیسی

.میان مدارک معتبر را فراهم می آورد

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

69

ISC پایگاه استنادی علوم جهان اسالم

Page 70: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

پیشنهاداتی برای مبتدیان

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

70

- برای تدوین مقاله از همین امروز و در مقطع 1کارشناسی شروع کنید.

– ابتدا از کنفرانس ها و همایش های داخلی 2شروع کرده و با آگاهی و به صورتی هدفمند

مقاله بنویسید.

– هدف نهایی خود را چاپ مقاله در مجالت 3علمی – پژوهشی کشور قرار دهید.

Page 71: همیشه به خود تلقین کنیم که:  ”من هنوز در حال یادگیری هستم.“

با تشكر از حسن توجه شما

۰۶:۳۶ اداره آموزش و پروش ناحیه یک مشهد

71