Информация о Информация о профессиональных профессиональных

достижениях учителядостижениях учителя

1

Информация об учителе

Основное место работы

Стаж

Квалификационная категория (какая, дата присвоения)

Учебная нагрузка (за последние 3 года):

• 2007-2008 –

• 2008-2009 –

• 2009-2010 –

2

Критерии конкурсного отбора

1.1. Высокие учебные результаты обучения при их Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три годапозитивной динамике за последние три года

2.2. Высокие результаты внеурочной деятельности Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предметуобучающихся по учебному предмету

3.3. Создание учителем условий для приобретения Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опытаобучающимися позитивного социального опыта

4.4. Обеспечение высокого качества организации Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий, в том числе информационных технологийтехнологий

5. Наличие собственной методической системы 5. Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном учителя, апробированной в профессиональном сообществесообществе

6. Обеспечение непрерывности собственного 6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образованияпрофессионального образования

3

1. Высокие учебные результаты обучения 1. Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние при их позитивной динамике за последние

три годатри года

4

1.1. Высокие учебные достижения обучающихся

Комментарии (до 1 тыс. знаков)

Годы Количество

обучае-мых

Обучен-ность

«Качество знаний»

Результаты ЕГЭ, ГИА

К-во сдававших

результат

чел. % чел. % чел. % Ср.

балл

Рей-тинг

2007-2008

2008-2009

2009-2010

- - - -

5

• В таблицу вносится информация об общем числе обучаемых учителем, с указанием уровня обученности (количество учащихся, не имеющих итоговых отрицательных отметок), «качество знаний» (количество учащихся, обучающихся на «4» и «5»).

• По результатам ЕГЭ, указывается место в рейтинге ОУ по региону по данному предмету.

• Для учителей русского языка можно привести результаты ГИА.

• В случае, если ЕГЭ по предмету не сдается, то учебные достижения обучающихся сравниваются с их средним значением по региону (по данному предмету).

• Для коррекционных образовательных учреждений указывается и оценивается позитивная динамика усвоения программного материала на базовом уровне

• Информация сопровождается комментариями аналитического характера.

• Информация подтверждается оценками в учебных журналах .

6

1.2. Участие обучающихся в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней, конкурсах,

смотрах, соревнования, выставках, научно-практических конференциях и т.д.

Годы Доля участников школьного

уровня

Доля участников

муниципального уровня

Доля участников

регионально-го уровня

Доля участников

уровня федерального и международ-ного уровней

чел. % чел. % чел. % чел. %

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Комментарии (до 1 тыс. знаков) 7

• В таблицу вносится информация об общем числе участников олимпиад, конкурсов, смотров, выставок, соревнований, НПК и т. д. школьного, муниципального и регионального уровней, с указанием их доли в общем числе обучаемых учителем. Информация должна дать представление о расширении круга участников.

• Информация сопровождается комментариями аналитического характера

• Информация подтверждается списками участников олимпиад, НПК и т.д.

8

1.3. Количество и качество творческих работ обучающихся подтверждается

экспертными заключениями и рецензиями.

годы

Фамилия, имя

обучающе-гося

Тема творческой

работы

Экспертное заключение

(отзыв, рецензия)

2007-2008 *

2008-2009 *

2009-2010 *

* указывается фамилия, имя отчество рецензента (эксперта),

должность, дата экспертизы 9

• По данному пункту прилагаются рецензии и экспертные заключения о качестве творческих работ обучающихся (за последние 3 года).

• Информация подтверждается документами (сертификаты, дипломы, грамоты, благодарности, отзывы, рецензии и т.д.).

10

2. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному

предмету

11

2.1 Информация о внеурочной деятельности по учебным предметам

Кол-вообучаемых

Годы

Факультативы Кружки Секции

чел. % чел. % чел. %

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Комментарии (до 1 тыс. знаков) 12

• В таблице фиксируется наличие в течение 3 лет факультативов, кружков, вносится информация о количестве обучаемых в кружках, секциях, факультативах и их доля в общем количестве обучаемых. Оценивается динамика участия обучающихся в работе кружков, факультативов и секций.

• Информация сопровождается комментариями аналитического характера

• Подтверждается программами и журналами кружков, факультативов, секций.

13

2.2. Информация о призовых местах, занятых обучающимися в олимпиадах, спортивных

соревнования, смотрах, конкурсах, выставках и др.

Годы

Уровни

2007-2008 2008-2009 2009-2010

Вид состя-заний

ФИО обучающе-гося, место

Вид состя-заний

ФИО обучающе-гося, место

Вид состя-заний

ФИО обучающе-гося, место

Региональный

Всероссийский

Международный

Комментарии (до 1 тыс. знаков) 14

• В таблицу вносится информация о видах олимпиад, спортивных соревнований, смотров, конкурсов, выставок и др. регионального, федерального и международного уровней, а также о количестве призовых мест, занятых обучающимися по годам (с указанием фамилий призеров и победителей). Т.е. информация должна дать представление о расширении круга призеров и быть персонифицированной.

• Информация сопровождается комментариями аналитического характера

• Информация подтверждается списками призеров, грамотами лауреатов, призеров, победителей.

15

3. Создание учителем условий для приобретения

обучающимися позитивного социального опыта

16

3. Создание учителем условий для приобретения обучающимися

позитивного социального опыта

* указывается класс

** указывается название объединения

*** указывается название проекта (проектов)

Годы

Деятельность педагога как2007-2008 2008-2009 2009-2010

Классного руководителя * * *

Руководителя детского объединения

**

Организатора проектной деятельности

***

Другая деятельность по организации приобретения обучающимися позитивного социального опыта

17

3. Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта

Комментарии (до 1 тыс. знаков)

ГодыНаправления деятельности

2007-2008 2008-2009 2009-2010

участие учащихся в самоуправлении класса, школы

*

помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам;

благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды

взаимодействия школьного, ученического сообщества с местными властными структурами

другие направления приобретения обучающимися позитивного социального опыта

* указывается документ, подтверждающий результат (грамота, благодарственное письмо, диплом, сертификат и т.д), кем , когда и за что выдан

18

• Результат активного участия учащихся в самоуправлении класса, школы;

• участия в социально направленной деятельности, подтверждается грамотами, благодарственными письмами, дипломами, полученными классом, группами или отдельными учащимися.

• Информация сопровождается комментариями аналитического характера о созданных педагогом условиях для приобретения обучающимися позитивного социального опыта .

19

4. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования

современных образовательных технологий, в том числе информационных

технологий

(описание 2 тыс. знаков, включающее название ОТ, цель использование, авторское

дидактическое обеспечение и результат)20

• Описание содержит информацию: название ОТ, используемых в процессе обучения и воспитания, цель использования; разработанное авторское дидактическое обеспечение реализуемых технологий (имеющее отзывы или рецензии), результат (достигнутый или планируемый) и эффекты.

• Информация подтверждается дидактическими материалами, конспектами занятий, отзывами, экспертными заключениями, публикациями, цифровыми пособиями и т.д.

21

• В таблицу вносится следующая информация: названия ОТ, используемых в процессе воспитания, перечень учебных тем, когда, для кого, по какой проблеме давались открытые занятия с применением ОТ; разработанные для ОТ средства); формы фиксации.

• Информация сопровождается анализом представленных результатов.

• Информация подтверждается дидактическими материалами, технологическими картами, конспектами занятий, отзывами, экспертными заключениями, публикациями, цифровыми пособиями с указанием в п. 9 справки.

22

5. Наличие собственной методической системы

учителя, апробированной в профессиональном

сообществе

23

Тема, её обоснованность, структурные компоненты методической системы, результаты и эффекты

* указать форму представления методической системы (мастер-классы, школы, тренинги, семинары, адрес блога и т.д.), тему, дату и место проведения, количество

участников

ГодыУровни

2007-2008 2008-2009 2009-2010

Региональный *

Федеральный

Международный

(описание педагогической системы 4 тыс. знаков).

Представление методической системы

Кем используется опыт___________________________________________________

указать педагогов, использующих опыт (ФИО, образовательное учреждение)

24

• Прилагается описание системы (до 4 тыс. знаков):тема, её обоснованность, структурные компоненты методической системы, результаты и эффекты.

• Следует обратить внимание на регулярность представления педагогом своей методической системы в разных формах и на разных уровнях, (указывается тема, дата и место проведения представления системы, количество участников). Публикации о методической системе должны быть за последние 3 года не ниже регионального уровня.

• ФИО педагогов, использующих систему, и образовательное учреждение, в котором они работают, подтверждается справками от администрации ОУ (учителей-последователей)

• Информация подтверждается документами, сборниками материалов (подлинниками) - не ниже регионального уровня, дидактическими материалами.

25

6. Обеспечение непрерывности собственного

профессионального образования

26

Комментарии (до 1 тыс. знаков)

обоснование траектории развития и выбора средств для профессионального развития

Задачи по развитию профессиональной

компетентности

Что делает педагог (КПК, семинары,

тренинги, конкурсы и т.п.)

Полученные результаты и эффекты

2007-2008 учебный год

12

22008-2009 учебный год

12

2009-2010 учебный год

12

27

• В таблицу вносится информация о задачах по развитию профессиональной компетентности, что делается для решения этих задач (какие КПК пройдены педагогом, посещены семинары, тренинги, в каких конкурсах принял участие) и какие получены результаты и наблюдаются эффекты.

• Может быть приложена программа профессионального развития педагога.

• Информация сопровождается комментариями аналитического характера с обоснованием выбранной траектории и средств профессионального развития

28