• Тема урока: Правописание суффиксов -а и -о в наречиях

ЦЕЛИ УРОКА: - ЗАКРЕПИТЬ УМЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯТЬ наречия

в предложении;

- ЗАКРЕПИТЬ УМЕНИЕ обоснованно доказывать правила правописания наречий;

- ФОРМИРОВАть УМЕНИе САМОКОНТРОЛЯ,

взаимоконтроля.

С каким настроением вы пришли С каким настроением вы пришли на урок?на урок?

Психологический настрой.Психологический настрой.К солнцу вверх все К солнцу вверх все

потянулисьпотянулисьИ друг-другу улыбнулисьИ друг-другу улыбнулись

Вправо, влево наклонилисьВправо, влево наклонилисьДругу низко поклонилисьДругу низко поклонилисьПоприветствовали дружноПоприветствовали дружноА теперь работать нужно!А теперь работать нужно!

Загадка

Самый трудный я, друзья,И воспитать меня нельзя.Знайте: с кем ни поведусь,Все равно не изменюсь.

«Русский язык необыкновенно богат «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу наречиями, которые делают нашу

речь точной, образной, речь точной, образной, выразительной”.выразительной”.

Максим Горький Максим Горький

Опережающее задание.Опережающее задание.

Практическая работаПрактическая работа

Соедините части слов, записанных в 2 столбика

1.вовсе не 1. лепо

2.не 2. громко

3.недол 3. похож

4.не 4. брежно

5.не 5. красиво

6.ничуть не 6. го

1.вовсе не 1. лепо

2.не 2. громко

3.недол 3. похож

4.не 4. брежно

5.не 5. красиво

6.ничуть не 6. го

• Ключ:1-5;2-4;3-6;4-1;5-2;6-3;

Орфографическая разминкаОрфографическая разминка«Третий лишний»«Третий лишний»::

• Горяч…, ещ…, хорош…;Горяч…, ещ…, хорош…;

• Прочита…а, торжестве…о, неожида…о;Прочита…а, торжестве…о, неожида…о;

• Точь(в)точь, (во)первых, (кое)где.Точь(в)точь, (во)первых, (кое)где.

Орфографическая разминка.Орфографическая разминка.Проверь себя, оцени Проверь себя, оцени ::

• горячО, ещЁ (горячО, ещЁ (искл.искл.), хорошО;), хорошО; ((кр.прич.кр.прич.) ) • ПРОЧИТАНА, ТОРЖЕСТВЕННО, НЕОЖИДАННО;ПРОЧИТАНА, ТОРЖЕСТВЕННО, НЕОЖИДАННО;

• Точь-в-точь, во-первых, кое-где.Точь-в-точь, во-первых, кое-где.

• Мы любим свой народ, свою страну, Мы любим свой народ, свою страну, своего Президента. Наш Президент своего Президента. Наш Президент встает засветло и работает дотемна. встает засветло и работает дотемна. Отдыхает изредка. Недавно Нурсултан Отдыхает изредка. Недавно Нурсултан Абишевич был у нас в Шымкенте. Вскоре, Абишевич был у нас в Шымкенте. Вскоре, наверное, он нас снова посетит. Наш наверное, он нас снова посетит. Наш Президент поставил задачу: накрепко Президент поставил задачу: накрепко знать три языка. Мы должны целенап-знать три языка. Мы должны целенап-равленно идти к поставленной цели, не равленно идти к поставленной цели, не отвлекаясь ни вправо, ни влево. отвлекаясь ни вправо, ни влево.

• Разноуровневое задание.Разноуровневое задание.• I I уровень. уровень. Выпишите наречия в тетрадь в Выпишите наречия в тетрадь в

столбик, выделите суффикс.столбик, выделите суффикс.• IIII уровень. уровень. Выпишите наречия, выделите Выпишите наречия, выделите

суффикс и приставку.суффикс и приставку.• IIIIII уровень. Заполните таблицу и уровень. Заполните таблицу и

сделайте вывод.сделайте вывод.

Прилагательное, от которого образовано наречие

наречие приставка корень суффикс

Редкий изредка из редк -а-

Темный дотемна до темн -а-

Новый снова с нов -а-

Светлый засветло за светл -о-

Долгий надолго на долг -о-

Левый влево в лев -о-

Парная работаПарная работа

• Образуйте наречия и запишите их в 2 столбика:

• Из, косой – искоса• До, белый – добела• С, правый – справа• До- красный – докрасна• На, белый – набело• На, право – направо• С, левый – слева• До, сухой – досуха• На, глухой – наглухо• До, чистый – дочиста• До, сытый – досыта

Игра “Положи пирог в печку”.

• Выберите правильное написание Выберите правильное написание наречий с суффиксами О, А и наречий с суффиксами О, А и перенесите наречие в нужную перенесите наречие в нужную группу.группу.

Стратегия “Репортаж”.

• Дать описание движений опытного и начинающего конькобежцев, используя

• при этом различные наречия:

• 1) ловко, плавно, изящно, красиво, смело, уверенно, быстро, стремительно…

• 2) еле-еле, неуклюже, медленно, робко, неуверенно, неповоротливо…

Заменить фразеологизмы Заменить фразеологизмы наречиями с НЕ, объясняя тем наречиями с НЕ, объясняя тем самым их лексическое значение.самым их лексическое значение.• Сегодня опять на уроке Коля отвечал с

бухты барахты • Гости свалились как снег на голову • Выполнять домашнюю работу в час по

чайной ложке • Пятерок у некоторых в дневнике кот

наплакал

Выборочный диктант. Выборочный диктант.

• И пусть бывает в жизни нелегко,

• И не всегда судьба тебе послушна,

• Живи красиво, вольно, широко,

• Люби людей – светло и простодушно.

Тестирование Тестирование ““НаречиеНаречие””

1. Наречие - это самостоятельная часть речи.2. Наречие не имеет окончания.3. В наречиях с приставкой за-, на-, в- пишется

суффикс а.4. Наречие обозначает признак действия.5. Наречие обозначает признак предмета по

действию.6. В предложений наречие играет роль

обствоятельства.7. В наречиях с приставкой с-, из-, до- пишется

суффикс а.

Проверка по дешифратору. Проверка по дешифратору.

Самостоя-тельная

часть речи

Самостоя-тельная

часть речи

Не изменяются

Не изменяются

Обстоятельства,Реже-определения

и сказуемые.

Обстоятельства,Реже-определения

и сказуемые.

Где? Куда? Когда? Откуда?Зачем? Почему?Как?

Где? Куда? Когда? Откуда?Зачем? Почему?Как?

вназа

о сиздо

а

• Задание на дом:

• 1) Упр 5,6 стр 164

• 2) составить рассказ используя

наречия

С каким настроением вы С каким настроением вы завершаете урок?завершаете урок?

Спасибо за творческое Спасибо за творческое сотрудничество сотрудничество

на уроке!на уроке!