ВІЛ_2013 11

Проект

Національна стандартна класифікація освіти

(НСКО)

В.І.Луговий

І. Актуалізація НСКО (1)

МСКО (ISCED)-2011/2013 – частина міжнародних класифікацій ООН.

Перша версія в 1976 р.

В Україні МСКО офіційно не прийнята, відсутня НСКО, сумісна з МСКО.

Водночас в Україні є досвід прийняття інших міжнародних класифікацій:

- класифікація видів економічної діяльності (ISIC-4, NACЕ-1.1);

- перелік професій (ISCO-08) тощо.ВІЛ_2013 22

І. Актуалізація НСКО (2)

Відсутність НСКО – брак орієнтирів для створення цілісної, зрозумілої, визнаної національної системи освіти.

Недоліки вітчизняної освіти:- відсутність частини рівнів освіти

(допочаткова, докторська тощо);- галузева подрібненість і ненаскрізність;- проблеми загальної та професійної

орієнтації;- неузгодженість з рівнями НРК та РК

ЄПВО і т. ін. ВІЛ_2013 33

І. Актуалізація НСКО (3)

Спільним наказом МОНмолодьспорту і Мінсополітики від 20 квітня 2012 р. № 488/225 затверджено План заходів щодо впровадження НРК у 2012-2015 рр., що зокрема передбачає розроблення концепції Національної стандартної класифікації освіти (НАПН України, 2013 р.).

НАПН розроблено концептуальні засади та проект НСКО.

ВІЛ_2013 44

ІІ. Концепція та проект НСКО

В основі концепції НСКО – концепція МСКО.

Проект НСКО ґрунтується на трьох компонентах:

(1) погоджених на міжнародному рівні поняттях та визначеннях;

(2) системах класифікацій;(3) класифікаціях освітніх програм і

відповідних кваліфікацій (освітніх досягнень).

ВІЛ_2013 55

ВІЛ_2013 66

ІІІ. Проект НСКО (1)

Основоположними (базовими) одиницями класифікації в НСКО, як і в МСКО, є:

- освітня програма та- освітня кваліфікація, що

відповідає цій програмі.

ІІІ. Проект НСКО (2)

Основними наскрізними класифікаційними змінними НСКО є:

- рівні освіти (за складністю змісту);- галузі освіти (за предметним

змістом).

ВІЛ_2013 77

ІІІ. Проект НСКО (3)

У межах рівнів освіти здійснюється подальша класифікація програм та кваліфікацій за додатковими параметрами (вимірами), які включають:

- орієнтацію програми;- завершення рівня та доступ до більш

високих рівнів освіти;- розташування в національній системі

ступенів і кваліфікацій;- тривалість і сукупну тривалість

програми.ВІЛ_2013 88

ІІІ. Проект НСКО (4)

Класифікація НСКО складається із схем кодування освітніх програм та освітніх досягнень (кваліфікацій).

В обох схемах виділяють 10+1 рівнів (включаючи 11-й – неідентифіковано). У межах кожного рівня використовують додаткові параметри – категорії та підкатегорії.

І для освітніх програм, і для освітніх досягнень застосовується тризначне кодування.

ВІЛ_2013 99

ІV. Проект НСКО: рівнева організація освіти

Рівень 0 – освіта дітей раннього віку:01 - освітній розвиток дітей раннього віку;02 - допочаткова (дошкільна) освіта

Рівень 1 – початкова освітаРівень 2 – основна середня освітаРівень 3 – повна середня освітаРівень 4 – післясередня (подальша) невища освітаРівень 5 – вища освіта короткого циклуРівень 6 – бакалаврський або еквівалентний рівеньРівень 7 – магістерський або еквівалентний рівень Рівень 8 – докторський або еквівалентний рівеньРівень 9 – постдокторський або еквівалентний рівень.

ВІЛ_2013 1010

V. НРК, РК ЄПВО і НСКО (проект): рівні

Рівням (0-9) НРК поставлені у взаємно однозначну відповідність рівні (0-9) освітніх програм і кваліфікацій формальної освіти за проектом НСКО.

Рівням (1-4) РК ЄПВО поставлені у взаємно однозначну відповідність рівні (5-8) освітніх програм і кваліфікацій формальної освіти за проектом НСКО.

ВІЛ_2013 1111

VІ. МСКО і НСКО (проект): рівні

Рівням (0-8) МСКО поставлені у взаємно однозначну відповідність рівні (0-8) проекту НСКО (+ додатковий 9-й постдокторський рівень НСКО).

За проектом НСКО постдокторська підготовка – суть постдокторська освіта 9-го рівня, яка відповідає 9-му рівню НРК.

ВІЛ_2013 1212

ХІ. НРК і Концепція НСКО України: рівні

Рівням (0-9) НРК можуть бути поставлені у відповідність рівні (0-9) освітніх програм і кваліфікацій формальної освіти за Концепцією НСКО.

ВІЛ_2013 1313

VІІ. Проект НСКО: галузева організація освіти (1)

Галузева класифікація (як і в МСКО) являє собою трирівневу ієрархію:-- широких галузей (перший рівень);-- вузьких галузей (напрямів, другий рівень);-- деталізованих галузей (спеціальностей, третій рівень) – на основі предметно-змістового підходу із застосуванням чотиризначної системи кодування.

ВІЛ_2013 1414

VІІ. Проект НСКО: галузева організація освіти (2)

Галузі освіти за проектом НСКО:

широкі – 11 (+ невизначені),вузькі (напрями) – 29 (+ невизначені та

міждисциплінарні),деталізовані (спеціальності) – 80 (+

невизначені та міждисциплінарні).

Спеціалізації не регламентуються.

ВІЛ_2013 1515

VІІ. Проект НСКО: галузева організація освіти (3)

Деталізовані галузі (спеціальності) НСКО значно ширші за чинні в Україні напрями: наприклад, «Економіка» за НСКО (МСКО) лише одна з 80 спеціальностей.

ВІЛ_2013 1616

VІІ. Проект НСКО: галузева організація освіти (4)

Перелік галузей освіти НСКО (МСКО) корелює з переліком галузей науки і технології (ГНТ) ОЕСР (2007 р.) – за змістом понад 80 % ГНТ безпосередньо відображено в НСКО (МСКО), що особливо важливо для 8-го і 9-го рівнів освіти.

Система ГНТ ОЕСР містить:- основні галузі – 6,- галузі другого рівня – 42.

ВІЛ_2013 1717

VІІ. Проекту НСКО: галузева організація освіти (5)

Перелік галузей освіти НСКО (МСКО) майже повністю співпадає з переліком галузей освіти та підготовки ЄС (1999 р.) – розбіжності несуттєві. Це є одним з аргументів прийняття галузевої НСКО.

ВІЛ_2013 1818

VІІ. Проект НСКО: галузева організація освіти (6)

За НСКО 11 широких, 29 вузьких (напрямів) та 80 деталізованих (спеціальностей) галузей є базовими (основними), тобто за змістом не перетинаються в кожному з трьох рівнів ієрархії. Інші галузі, напрями, спеціальності можуть за алгоритмом НСКО додаватися в статусі:

1) неідентифікованих за шифрами «99», «999», «9999»;

2) міждисциплінарних з огляду на використання змісту інших напрямів і спеціальностей із застосуванням у коді цифр «5» для напрямів (пропозиція) і «8» для спеціальностей.

ВІЛ_2013 1919

VIІІ. Проект НСКО, НРК і галузеві рамки кваліфікацій

НРК – універсальна та всеохоплююча: для будь-яких кваліфікацій і освітньої системи, і ринку праці.

З метою створення галузевих РК (ГРК) для освіти слід орієнтуватися на широкі (11) та вузькі (29) галузі освіти НСКО (МСКО).

Для створення ГРК для ринку праці слід використати Національний класифікатор України: КВЕД [21 сектор (вид) економічної діяльності].

ВІЛ_2013 2020

ІХ. Статус НСКО

За проектом пропонується прийняти НСКО в статусі Національного класифікатора України: Національна стандартна класифікація освіти.

ВІЛ_2013 2121

Х. Проект НСКО, НРК і «Освітометрія»

Запровадження проекту НСКО, НРК є підставою запропонувати виокремлення в рамках «Освітології» (Освітньої науки) специфічного її напряму «Освітометрії».

Освітометрія забезпечуватиме вимірювання (порівнювання із стандартами, за критеріями) освітніх програм, освітніх досягнень (кваліфікацій), їхню чітку ідентифікацію (класифікацію) і зрозумілу кодифікацію.

ВІЛ_2013 2222

ВІЛ_2013 2323

Доповідь закінчено.

Запитання?