هدف -1 يك يا مهم موضوع يك بايد سوال هربگيرد اندازه را . آموزشي

سوالي نوع هر طراحي از قبل ديگر عبارت بهرا چيزي چه سوال اين با بپرسيم خودمان از بايد

بايد ) ابتدا كنيم بررسي و بسنجيم خواهيم ميانتخاب را مهم مطلب يك يا آموزشي هدف يك

آن براي سوال چند كه بگيريم تصميم و كنيمكرد خواهيم . تهيه

بهتري اي چندگزينه سئواالت چگونهكنيم راطراحي

انجام - را زير اقدامات سوال هر نوشتن برايدهيم : مي

جمله – يك يا سوالي جمله يك نوشتن با الفنويسيم مي را سوال پايه . ناتمام

صورت – به را ناتمام بخش يا سوال جواب بنويسيم مي سوال . پاسخ

پاسخهايي – صورت به را انحرافي هاي گزينه ججلب خود به را نامطلع شوندگان آزمون نظر كه

ظاهري . بايد ها گزينه اين نگاريم مي كنندباشند داشته انداز غلط اصطالح به و . منطقي

ابهام بدون ، واضح بايد سوال بدنهودستوري لغوي نظر از بوده وروان

. نباشد پيچيدهبا شونده آزمون اينصورت غير در

سر داند مي را درست جواب اينكهپاسخ آگاهي باوجود ، شده گم در

. داد خواهد غلط

مثال:مخدوش : سوال

( افرا شربت بيماري به مبتال كودك راببينيم ( MSUDاگرمغز آن رادرآوردهاست؟ زير بيماري كدام مانند

Phenylketonuria(PKU)الف- Glycogen storage disease type I(GSD type I)ب- GSD TYPE IIج- Thyrosinemiaد-

صحيح :سوالدربيماري مغزي پاتوبيولوژيك Maple Syrup urine Diseaseتغييرات

(MSUD )؟ تراست شبيه زير بيماريهاي از يك كدام بهPhenylketonuria(PKU) الف-

Glycogen storage disease type I(GSD type I)ب- GSD TYPE IIج- Thyrosinemiaد-

هيز - پر ها گزينه در مطالب ازتكرار بايدكنيم .

ها گزينه نوشتن ازطوالني تاحدامكانرا ياموضوعي اگرمطلب كرده اجتنابتكرار ها گزينه در آورديم سوال درپايه

وقت در جويي صرفه باعث كار ،اين نكنين. ميشود سوال وخواننده نويسنده

ضعيف : سوالتشنج 5/2دختر EEGدر- علت به كه اي ساله

اپي امواج ، است كرده مراجعه تب از ناشيصحيح . زير جمله كدام ميشود مشاهده لپتي

؟ نيست " لپسي- اپي دچار آينده در كودك اين احتماال الف

. خواهدشد لپسي اپي دچارموروثي- ويژگي يك پديده اين كه دارد احتمال ب

باشد.بوده- اسپوراديك پديده اين كه دارد احتمال ج

باشد نداشته بعدي تشنج بروز به ارتباطي " الگو- اين احتماال Maturational patternد

است.

دختر الكتروانسفالوگرافي در لپتي اپي امواج وجود به 5/2با مبتال سالهFebrile seizure ؟ است مطرح كمتر احتمال كدام

لپسي- اپي بعدي بروز الفتوراثي- خصوصيت وجوديك ب

اسپوراديك- پديده يك جسن- به مربوط الگوي د

بهتر سئوال

بياوريم . آن درپايه كامل صورت به را اصلي منظورآزمون بطوريكه

را سوال مورد اصلي انديشه سوال خواندن از پس شوندهاز قبل كرده درك

راه . يك يابد دست منظوراصلي آن به ها گزينه به رجوعحصول براي عملي

پوشانده را ها گزينه روي كاغذي با كه اينست مطلب اينبه ا ر سوال پايه

در . رانفهميديم سوال ومفهوم منظور اگر بخوانيم تنهايينظر تجديد آن پايه

كنيم.

ضعيف : سوال: نوزاد- سر دور

دارد: . بيشتري ارتباط وي باقد الف. . د: شو اومقايسه باوزن بايد ب

. دارند: مشابهي اورشد سينه ودور جميشوند: بررسي همراه بصورت ودوربازوي د

بهتر : سوال؟- است مرتبط بيشتر زير رشدي شاخصهاي از يك كدام با نوزاد سر دور

: : : بازو: دور د دورسينه ج وزن ب قد الف

" ياقطعا درست پاسخ تنها درست پاسخ كه بنويسيم راطوري سواالت بايد. باشد آنها ترين درست

ضعيف : سوالاز- را خود بيماري دوشن نوع عضالني ديستروفي بيماري به مبتال بچه پسر

برد؟ مي ارث به كسي چه - - - مادري- بزرگ مادر د مادر ج دايي ب پدربزرگ الف

بهتر :- سوالخودرابه- بيماري دوشن نوع عضالني ديستروفي به مبتال بچه پسر

برد؟ مي ارث به كسي چه از بيشتر احتمال - - - بزرگ- مادر د مادر ج دايي ب مادري پدربزرگ الف

مادري

وموارد مثالها از امكان درصورت بايداستفاده درسي كتاب در موجود

نكنيم. ميشود باعث كار اين از اجتناب

باالتري شناختي سطح از تاسوال . ي راهها از يكي شود برخورداروعدم شناختي سطح باالبردن

،كاربردي كتاب متن جمله از استفاده:" مثال . است جمالت اين

: ضعيف سوالكنند؟ مي راتوليد بيشتري كالري سوختن هنگام زير موارد از يك كدام

- - - رزينها- د كربوهيدراتها ج پروتئينها ب ليپيدها الف

بهتر : سوالدر- بيشتري كاهش باعث روزانه رژيم از زير غذايي مواد از يك كدام حذف

شد؟ خواهد بيمار دريافتي كالريكره- قاشق يك الف

مرغ- تخم سفيده قاشق يك بشكر- قاشق يك ج

كاهو- كاسه يك د

نبايد - صحيح وگزينه سوال پايهوحتي ،شكل كلمات نظر از

زبان دستور . باشند آزمون يكسان چراكه

آن ميتوانند راحتي به شوندهميان از را گزينه

. كند انتخاب ها گزينه ديگر

صورت - ر د كرده پرهيز امكان صورت در منفي سواالت بكارگيري از . كردن برجسته اين دهيم نشان برجسته رابصورت كلمات ،اين آنها بكارگيرياست : آن زير كشيدن ياخط منفي كلمه كردن پررنگتر بصورت گاهي

پيچيده- )45 تب از ازمواردزيرناشي (Complex febrile seizureكداميكنيست؟

از: ) بيش كشيده طول مورد دقيقه (15الفكننده : ) عود مورد (.recurrentب

در: ) يكبار از بيش كننده متعد مورد (24ج ساعت موضعي: ) مورد (focalد

كنيم- . پرهيز مضاعف منفي ازجمالت توام گيري بكار مضاعف منفي از منظور

ها، وگزينه سوال پايه در منفيپايه در ساز منفي دوعالمت بردن كار به همچنين

آزمون . كه چرا است سوال. ميكند درگمي سر دچار را شونده

ضعيف :- سوالمغزي- ) فلج كه( :Cerebral palsyدرمورد گفت توان نمي

شايعترين- آسفيكسي الف آن Hypoxic Ischemic زايماني ) علت Encephalopathy. نيست(

. نيست- ذهني ماندگي باعقب همراه موارد دراغلب ب " يك- از قبل تا معموال كه بوده پيشرونده وغير ي مركز حركتي اشكال ج

. آيد نمي پديد سالگي. شود- نمي ديده همراه صورت به بيماران دراين تشنج د

بهتر :- سوال ( مغزي- فلج مورد در زير ازعبارات يك نميكند؟( Cerebral palsyكدام صدق

شايعترين- آسفيكسي الف آن Hypoxic Ischemic زايماني ) علت Encephalopathy. نيست(

. نيست- ذهني ماندگي باعقب همراه موارد دراغلب ب " يك- از قبل تا معموال كه بوده پيشرونده وغير ي مركز حركتي اشكال ج

. آيد نمي پديد سالگي

. شود- مي ديده همراه صورت به بيماران دراين تشنج د

از- " " هيچكدام فوق موارد تمام مثل كلماتي بكارگيري از تاحدامكان. كنيم " " احتراز مشابه وجمالت اند صحيح دو هر وج الف فوق موارد

مثال:؟- است صحيح نوزادان تشنج درمورد زير ي ها گزينه از يك كدام

در- نوزادان تشنج علت شايعترين ضايعات 72-24الف زندگي اول ساعت. است هيپوكسيك ايسكميك

" خواب- معموال تشنج شروع از قبل دارند متابوليك اختالل كه نوزاداني ب. خورند نمي شير خوب بوده آلوده

كند- . تشنج ايجاد توانند مي تولد بعداز زماني هر در مغز ساختاري ضايعات جفوق- موارد همه د

يكديگر از رامستقل سواالتبنويسيم.

پيش نبايد سوال يك به دادن پاسخبوده ديگر سوال به پاسخ شرط

در ياحتيآزمون بعد سوال به دادن پاسخ

. كند راكمك دهنده

كارنبريم .- به است درست آنها از يكي كه را متضاد دوگزينهاز يكي طوريكه به كاررود به متضاد گزينه زوج يك تنها ها گزينه درميان اگر " خواهد راانتخاب صحيح پاسخ آساني به شونده آزمون احتماال باشد، درست آنها

كرد.

: ضعيف سوالاز PHتغييرات يك كدام در خون به نسبت نخاعي مغزي مايع

است؟ تر مقاوم زير مواردمتابوليك- آلكالوز الف

ناترمي- هيپر بمتابوليك- اسيدوز ج

هيپوكلسمي- د

بهتر :سوالزير PHتغييرات موارد از يك كدام در خون به نسبت نخاعي مغزي مايع

؟ تراست مقاوممتابوليك: آلكالوز الف

تنفسي- آلكالوز بمتابوليك- اسيدوز جتنفسي- اسيدوز د

دهيم تغيير مختلف درسواالت را درست گزينه ومرتبه .طول

در تابلو صورت به ديگر هاي گزينه مابين نبايد درست گزينه ديگر عبارت به " ج . مثال مرتبه ازيك متوالي يااستفاده تر طوالني هايي جمله از استفاده آيد

صحيح گزينه سمت به آگاه ناخود طور به را شونده آزمون ، درست گزينه براي. ميشود رهنمون

صحيح - گزينه توسط و بوده ناتمام آنها جمله كه درسواالتي بهتراست. دهيم قرار جمله آخر به يانزديك آخر رادر خالي ،جاي ميشود كامل

نحو اين كه معتقدند آموزشي روانشناسي نظران صاحبتاثير سوال . طراحي گذارد مي شونده آزمون بر مطلوبتري

، داشته منطقي ظاهري كه كنيم انتخاب راطوري انحرافي هاي گزينهاز . يكي كند جلب خود رابه سوال موضوع از اطالع كم شوندگان آزمون توجه

است دانشجويان رايج اشتباهات از استفاده انحرافي هاي گزينه انتخاب راههاي

: كرد- خالصه زير شرح به ميتوان را اي گزينه چند آزمونهاي مزاياي كلي بطورعيني- )1 آزمونها )objectiveاين پاياني( درجات واز (Reliabilityبوده

. برخوردارند باالتريرابررسي- 2 شناختي حيطه مختلف وطبقات است پذير انعطاف آزمونها اين

ميكند.را - 3 درسي محتواي از زيادي مقادير كوتاهي زمان در توان مي آزمونها بااين

. داد قرارد ارزيابي مورد شوندگان آزمون از بزرگي گروه در4. است- آسان و عيني آزمون نوع اين گذاري ونمره تصحيح

وممتنع- 1 سهل آزمون نوع اين طراحيهاي . باگزينه سوال طرح يعني است. " است دشوار واقعا مناسب انحرافي

دانشنامه- 2 هيات عضو همكاران اكثراين از تخصصي فوق و تخصصي

ودانش اطالعات سنجش حد در سواالتدر ، كرده استفاده شوندگان آموزان

،مانند شناختي حيطه باالتر سطوحكندوكاو كمتر مساله حل وقدرت قضاوت

. كنند مي

اي چندگزينه امتحانات معايب: عبارتنداز خالصه بطور

نوع- يك تنها از استفاده كثرت علت بهشوندگان آزمون ، آزمونها ازاين

را خود دانش سطح اينكه بدون اي حرفهمهارت ، دهند ارتقا

. كنند مي راپيدا آنها به درپاسخگويي خاصيرفتاري- 4 حيطه بررسي در آزمونها اين(Psychomotor domain )آزمون در كه

فوق اهميت از پزشكي گروه شوندگان،كاربرد است برخوردار اي العاده

. ندارد چنداني