Мастер - класс по технологии : Художественная обработка материалов. Изонить.

Учитель технологии МБОУ – Богородицкая СОШ

Сёмушникова Татьяна Павловна

Цель мастер-класса:

Отразить значение преподаваемого предмета для формирования мировоззрения и общекультурных компетенций для ученического, педагогического, родительского сообществ и общественности.

Старая мудрость гласит:

«Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».

Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом свою страну, с уважением относящегося к другим народам. Приобщение к ценностям народной культуры должно начинаться с колыбели и красной нитью пронизывать все слои образования.

Конвенции о правах ребёнка от 1991 года, статья 29:

«Образование должно быть направлено на воспитание уважения к родителям, к стране, в которой ребёнок проживает, её культурной самобытности, и к цивилизациям, отличной от его собственной»

Содержание модуля «Обслуживающий труд»:

Образовательная область «Технология» Художественная

обработка материалов

Технология изготовления

швейных изделий

Культура дома

Технология обработки пищевых продуктов

Художественная обработка материалов

Участницы олимпиад:

Методы обучения:

Объяснительно-иллюстративные:

Репродуктивные:

Проблемные:

беседы об искусстве, просмотр и обсуждение лучших работ учащихся;

составление чертежей, эскизов, практические работы с картоном и нитками;

самостоятельные работы по составлению эскиза изделия и выполнению проекта.

Начиная с пятого класса обучение, проводится в двух направлениях:

Усвоение теоретических знаний

Формирование практических навыков

А ф о р и з м

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их

пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее

ребенок».     Сухомлинский В.А.

Основная форма - практические занятия.

Неотъемлемой частью эффективного учебного процесса является мотивация учащихся, с помощью которой до них доводится практическая ценность этапа обучения. Мотивация осуществляется в форме разработки дизайн – проекта.

Константин Рябенький Вышивала мама,

вышивала

Создавая счастье и уют.

Вечерами так она певала,

Как теперь, пожалуй, не поют.

Песня тихо тянется, как нитка,

И слова слагаются в узор.

То резная звякает калитка

И туманный виден косогор.

То свистят малиновые сани,

Голубые пляшут бубенцы,

То смеются:

«Сами, мол, с усами!» -

Молодые, наглые купцы…

Из истории вышивки

Возникновение вышивания относится к эпохе первобытной культуры и связано с появлением первого стежка при шитье одежды из шкур животных.

Вышивание было известно в глубокой древности, а колыбелью его был Восток, в Азии это искусство широко процветало до того, как стало известно грекам и римлянам, хотя это изобретение они приписывают себе. Затем вышивание распространилось по другим странам.

автор Сашко Л.Н. из г.Златоуста

Вышивки создавались веками и зависели от географического положения страны, её истории и культуры.

В наше время в вышивании прекрасно соединилось традиционное и современное творческое начало такое как - изонить. Узоры в технике изонить очень похожи на морозные узоры.

автор Сашко Л.Н. из г.Златоуста

Из истории изонити Впервые ниточный дизайн появился в

Англии в XVI веке. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в деревянные дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. Получались ажурные изделия для украшения жилища. Любители вышивания её упростили. Они отказались от гвоздей и деревянной основы, заменив их иглой и цветным картоном.

автор Сашко Л.Н. из Златоуста

И з о н и т ьЭтот вид творчества

развивает воображение, глазомер, мелкую моторику пальцев, художественные способности и эстетический вкус. В технике нитяной графики можно изготовить не только декоративное панно, но и поздравительные открытки, сувенирные обложки, закладки.

Материалы и инструментыДля работы потребуется:- набор цветного картона, бархатная бумага- цветные ниткиМожно использовать все типы

ниток, но при освоении техники лучше использовать цветные катушечные нитки №20, 40.

- швейные иглы с широким ушком

- ножницы- английская игла, булавки,

шило,- карандаш, линейка, циркуль- поролон, пенопласт, который

подкладывают под картон для прокалывания дырочек

- лекало для вычерчивание дуг, овалов, завитков.

автор Сашко Л.Н. из Златоуста

ВОТ ТРИ КИТА НА КОТОРЫХ ДЕРЖИТСЯ ВСЯ ИЗОНИТЬ

Заполненный угол

Заполненный круг

Заполненная дуга

Практическая работа1 группа

заполняет угол в технике изонить

2 группа заполняет окружность в

технике изонить

3 группа заполняет дугу в технике

изонить

Цель работы:овладеть приёмами заполнения элементов в технике изонить и

изготовить новогоднюю открытку.

Техника безопасности во время работы

Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их следует кольцами вперед.

Нельзя пользоваться ржавыми иглами и булавками. Следует хранить иголки и булавки в коробке с крышкой.

Нельзя делать резких движений рукой с ножницами и иголкой в направлении рядом сидящего человека.

Во время работы иголки нужно вставлять в игольницу.

автор Сашко Л.Н. из Златоуста

Профессии

«Нет предела творчеству, ибо творчество – это та самая детская игра, которая сумела выжить во взрослом человеке»

Благодарю за внимание!

Список литературы Рекомендуемая литература : 1. Леонова О. Рисуем нить. Ажурные картины.

- С.-П.: Литеро, 2005. 2. Гусарова Н.Н. Техника изонити для

школьников. - С.-П.: Детство-Пресс, 2007.Фотографии в презентации выполнены автором

данной работы.Использованы ресурсы: http:// www. it – n. ru/ http://handmade.idvz.ru/forum/forum Работы мастера экстра-класса Сашко Людмилы

Николаевны из г.Златоуста.