Государственная программа развития системы образования г. Москвы на период 2012 – 2016 года четко определила стратегию развития образовательных учреждений с учетом эффективности их деятельности.

Процесс реорганизации общеобразовательных учреждений (далее ОУ) регулируется как на федеральном уровне, так и на уровне органов местного самоуправления.

На территории г. Москвы стали появляться крупные образовательные комплексы – многопрофильные школы.

Образовательный комплекс представляет собой совокупность образовательных структур, которые реализуют различные уровни познания и профессиональной подготовки.

- Первые крупные образовательные комплексы в Москве начали создаваться в середине 90-х годов прошлого века.

-В 2012 году в Департамент образования города Москвы обратились 1411 государственных образовательных учреждений с предложениями о создании 445 школ-комплексов.

- С начала 2013 года в Департамент образования города Москвы обратились 2144 государственных образовательных учреждения с предложениями о создании 555 школ-комплексов.

-Департамент образования

города Москвы поддержал

инициативу 2849 учрежде-

ний в создании

817 школ-комплексов.

По данным Департамента образования г.Москвы:

2012 год 2013 год0

500

1000

1500

2000

2500

1411

2144

445 555

обратилось ГОУпредложений о создании комплекса

Основные нормативно-правовые акты:

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Концепция долгосрочного социально- экономического развития

до 2020 года, раздел III «Образование» Государственная программа города Москвы на среднесрочный

период (2012-2016 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)»

Постановление от 22 марта 2011 г. №86-ПП «О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве»

НПА на уровне субъекта федерации

Приоритеты развития образовательных комплексов:

1) качество образования2) эффективность использования ресурсов3) обеспечение равного доступа к качественному образованию4) качество обучения5) эффективность функционирования сети образовательных учреждений6) ориентация на социальный заказ7) мобильность образовательных программ8) динамический баланс между требования социума и возможностями школ

Цель и задачи создания образовательных комплексов

Цель : создание единого образовательного комплекса для удовлетворения запросов семьи, комплекса, реализующего программы дошкольного, общего и дополнительного образования для детей от 1,5 до 18 лет.

Задачи:предоставление многообразия  выбора

образовательных услуг;повышение качества, а также доступности

предоставляемых образовательных услуг; оптимизация затрат на реализацию целей и задач

комплекса.

Реорганизация образовательных учреждений

на территории Северо-Восточного округа

г.Москвы

В течение 2013 учебного года в образовательных учреждениях округа проведена работа по обсуждению и выстраиванию перспектив развития образовательного пространства микрорайонов в рамках нового закона «Об образовании в РФ», который вступил в силу 1 сентября 2013 года.

К началу нового 2013-2014 учебного года образовательная сеть округа будет состоять из:- 80 образовательных организаций-комплексов, имеющих в своем составе дошкольные отделения, - 34 общеобразовательных организации без дошкольных отделений, - 36 дошкольных образовательных организаций.

В 2013-2014 учебном году реорганизация образовательных учреждений продолжится.

Оптимизация сети образовательных учреждений Северо-Восточного округа

На 01.09.2012 года

На 01.09.2013 года

На 01.09.2014 года

ДОУ 221 21 9

СОШ 160 109 106

Всего юридических

лиц

381 130 115

Ход реорганизации на 26.04.2013

Алексеевс

кий

Бибирево

Бутырск

ий

Лосиноостр

овски

й

Мар

ьина р

оща

Останки

нский

Северный

Северное М

едведко

во

Ярослав

ский

0

1

2

3

4

5

6

7

Количество образовательных комплексов

Количество образовательных комплексов

Образовательные учреждения, не участвующие в реорганизации 2012-2013гг.

Алексеевс

кий

Лианозо

во

Лосиноостр

овски

й

Мар

ьина р

оща

Отрад

ное

Останки

нский

Ростоки

но

Свиблово

Северное М

едведко

во

Южное М

едведко

во

Ярослав

ский

05

10152025303540

Количество ОУ

Количество ОУ

По итогам пилотного проекта по развитию общего образования в ОУ СВАО

Районы

ДОУ на

01.04.2011

СОШ на

01.04.2011

ВСЕГОна

01.04.2011

Прошли или находятся в

реорганизациина 01.04.2013

Хотят вступить в комплексы

(есть решения управляющих

советов на 01.04.2013)

Алексеевский 13 8 21 6 7Алтуфьевский 8 6 14 14 0Бабушкинский 14 11 25 24 0Бибирево 29 21 50 29 0Бутырский 12 6 18 18 0Лианозово 19 12 31 27 0Лосиноостровский 15 10 25 13 0Марфино 6 4 10 4 0Марьина роща 5 7 12 4 2Останкинский 10 6 16 4 2Отрадное 27 25 52 6 21Ростокино 8 6 14 2 4Свиблово 10 8 18 5 12Северный 8 3 11 11 0Северное Медведково 19 11 30 23 5Южное Медведково 14 11 25 21 4Ярославский 17 10 27 12 15

ИТОГО 234 155 399 223 72

В ходе анализа статьи-интервью, опубликованной в Справочнике руководителя образовательного

учреждения, №11, 2012 г., а также на основе мнения работников Северо-Восточного окружного

управления образования Департамента образования г. Москвы были выявлены следующие плюсы и минусы создания

образовательных комплексов – многопрофильных школ:

1)Экономические преимущества;2)Преимущества с точки зрения изменения

географии проживания населения;3)Сохранение малочисленных школ, у которых

существует серьезный недобор учеников;4)Многообразие образовательных услуг;5)Возможность повышения квалификации

преподавателей.

Положительные стороны:

Отрицательные стороны:

1) Стресс для педагогов и обучающихся, вынужденных менять место работы и учебы;

2) Транспортные проблемы;3) Объединение, без понятного прогнозируемого результата;4) Возможность возникновения конфликтной ситуации

вследствие назначения руководителя образовательного комплекса;

5) Нарушение микроклимата в образовательном учреждении;6) Возможные трудности с оформлением трудовых отношений;7) Опасность концентрации дошкольного образования на

подготовке к школе, а не воспитании в целом.

1) Вследствие реорганизации образуется единое юридическое лицо – только некоммерческая образовательная организация;

2) Наибольшая активность процесса реорганизации образовательных учреждений г. Москвы приходится на последние 2 года;

3) Основной целью является создание единого образовательного комплекса для удовлетворения запросов семьи, реализующего программы дошкольного, общего и дополнительного образования для детей от 1,5 до 18 лет;

4) Реорганизация должна быть обоснованной, направленной на достижение поставленных целей;

5) Наименьшее число реорганизованных образовательных учреждений приходится на центральные районы СВАО;

6) Основной задачей является сохранение и повышение качества предоставляемых образовательных услуг.

Выводы:

Спасибо за внимание!