课堂教学观察与专业日志 理论始于观察,观察渗透理论。 —— 库恩 深圳大学 康武(博士)

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课堂教学观察与专业日志 理论始于观察,观察渗透理论。 —— 库恩 深圳大学 康武(博士). 一、为什么要研究课堂观察诊断技术. ● 核心领域 ● 高效能教学 ● 中介技术 ● 教改研究的前沿 ● 实践反思的镜子 ● 教师专业成长阶梯. 反思 —— 行动 —— 观察. ● 思考实践中问题的过程就是 反思 ; ●寻找可替代原有行为的过程就是 行动 ; ●将行动过程记录下列的过程就是 观察 ; - PowerPoint PPT Presentation

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  • (:Hopkins,D,A Teacher s Guide to Classroom Research, 1993, p.104.) :2,

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  • WraggE.C. , An lntroductin to Classroom Observation. 1994, p. 49. ) [] :,

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  • (FJAC): Hopkins, D, A Teacher s Guide to Classroom Reseavch, 1993, p111)

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