If you can't read please download the document
Upload
bertha
View
209
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
课堂教学观察与专业日志 理论始于观察,观察渗透理论。 —— 库恩 深圳大学 康武(博士). 一、为什么要研究课堂观察诊断技术. ● 核心领域 ● 高效能教学 ● 中介技术 ● 教改研究的前沿 ● 实践反思的镜子 ● 教师专业成长阶梯. 反思 —— 行动 —— 观察. ● 思考实践中问题的过程就是 反思 ; ●寻找可替代原有行为的过程就是 行动 ; ●将行动过程记录下列的过程就是 观察 ; - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
1 2 3 4 5 6,.
. . ,. .
QUASAR
1 12 3 24 5 36 47 5 6
1 2 3 4 5 6
[]12[]78
/ 5 4 3 2 112345678
TIMSS1999 IEA FIMS19641213 SIMS198020 TIMSS199519999134245 TIMSS 638
TIMSS
*
80% 90% 81
1 60%37%58%53%1 AU CZ HK JP NL SW US
2 63%12%33%2
4 2X+7=242Y=3X42X+Y=542
3 42%40%3
4 54%83%41%4
5 42%91%73%5
6 1500082%14% 7 90% 8 9 10%
1 2 3 4 ,5 6 7 8 9
12 34567
3820
46
19
123 4 5 12 1 23 123.
/ 1 2 3 4 5 6 a.b.c.d.
(000231,2316216211520\15204010(411)(303)(345)(339)(317)(349);40104510,
)
A.B. 1123 2 3 4 56 6 7 8 9101112131415
%A 1 2 3 4 5 3 78 22 2 0 2.9 74.3 21.0 1.9 0B 1 2 3 4 5 0 44 57 1 3 0 41.9 54.3 1.0 2.9C 1 2 3 4 5 12 2 13 78 0 11.4 1.9 12.4 74.3 0
%D 1 2 3 4 5 2 39 45 18 1 1.9 37.1 42.9 17.1 1.0E 13 2 335 4 5 91 5 8 1 0 86.7 4.8 7.6 1.0 0
5 4 3 2 1111315171921232525272931333537394143
A B C
123,456
+ + + - 3 +++
3511 2938 733 91 12 10 4 104 35 3 2953 1 0
(%)(%)(%) (%) (%) 11462537 09 07 0463025.3%55.1%19.6%100%
(:Hopkins,D,A Teacher s Guide to Classroom Research, 1993, p.104.) :2,
% % 1 4 16 21 84 2 6 24 19 76 3 1 4 24 96 4 0 0 25 100 5 3 12 22 88 6 3 12 22 88 7 6 24 19 76 8 5 20 20 80 9 4 16 21 84 10 4 16 21 84 36 214 % 14.4 85.6
WraggE.C. , An lntroductin to Classroom Observation. 1994, p. 49. ) [] :,
1.5 3 4.5 6 7.5 9 1 1 1 1
(FJAC): Hopkins, D, A Teacher s Guide to Classroom Reseavch, 1993, p111)
,
1 5 10 15 201.2394856.710 4
102
%
%
5.8
17.36
6.53
34.59
24.43
73.14
0
0
3.17
9.5
12.35
65.41
EMBED MSGraph.Chart.8 \s
_1092594443.xls
_1092672853.xls
_1092694189.xls
_1092694219.xls
_1092694266.xls
_1092693511.xls
_1092663602.xls
_1092593364.xls
_1092594021.xls
_1092592935.xls
1 2. 3:,;;,;;;;,. 4 5
, . []1975
1 2 3 4 5 6
Natalie Goldberq1990 10
\
, , ,