Для наших Маленьких Почемучек

????

Детство — это важнейший период

человеческой жизни, не подготовка к будущей

жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, кто вел ребенка

за руку в детские годы, что вошло в его разум и

сердце из окружающего мира — от этого в

решающей степени зависит, каким человеком

станет сегодняшний малыш.

В.А. Сухомлинский

1. НАУКА2. УМЕЛЫЕ РУЧКИ3. ПСИХОЛОГИЯ?

1. Наука

4

Уважаемые родители!

В новом сезоне открываются новые возможности. Дети в игре будут познавать интересный, чарующий мир следующих наук:

- география- астрономия- химия, физика- биология- зоология

В специально созданных детских лабораториях под руководством наших преподавателей дети будут проводить опыты и исследовать природу нашей планеты и наблюдать за разнообразными химическими процессами. Опыт и знания дети будут закреплять а также использовать

Ознакомившись со всеми научными этапами курса «Я и Наука», ребёнок сформулирует для себя понятия: стихий земли, элементарных явлений природы,

ознакомится с миром животных и растений, с жителями океанов и арктических широт, расширит воображение о космосе. Данный курс поможет малышам получить ответы на вопросы: Почему? Как? Зачем?, расширить кругозор, развить внимание, речь, мышление, память. Это возможность пользоваться приобретёнными знаниями

как в повседневной жизни, так и в дальнейшей учебной деятельности.

5

Наука

Денис пробует переливать воду из разных сосудов

Все наши программы обучения построены на основе международных стан-дартов преподавания. У нас лучшие преподо-ватели которые помогут ребёнку определиться, что он хочет добиться в этой жизни. Приведя Ваше чудо к нам, Вы делаете первый шаг, всё остальное он делает сам. Дайте шанс решить малышу, какая отрасль может стать его будущим. Преподователи помогут ребёнку развить его способности, определиться кто он есть, начинающий Колумб или учёный Менделеев.

6

Наука

Преподаватель Лена показывает, как происходит извержение вулкана

7

Наука

Ростик изучает структуру мокрого и сухого песка

Дети – это наш прогресс и шаг в будушее. Сделайте этот шаг уже сейчас со школой раннего развития.

2. Умелые Ручки

6

9

Умелые ручки

На занятиях “ Умелые ручки” дети знакомятся с множеством материалов для творчества: гуашью, акварелью, тестом для лепки, пластилином, бумагой, картоном, природными материалами (сухими колосками, листьями, крупами, зерном, древесиной).

Вместе с нашими препо-давателями детки учатся разным видам изобразительной деятельности, как рисова-ние, лепка, аппликации, коллаж, квиллинг (изготовление поделок с помощью скрученных из бумаги спиралек), изготовление кукол, масок, игрушек, элементов декора из различных материалов.

Наши занятия помогут развить способность ребенка выражать себя через свое творчество. Лепка повышает сенсорную чувствительность, способствует тонкому восприятию формы, фактуры,

веса, пластики. Развивает общую ручную умелость,

мелкую моторику, синхронизируют работу обеих рук,

а также простран-ственное мышление

и воображение. Рисова-ние и другие изобразитель-

ные техники развивают па-мять, внимание, а также учит

ребенка думать, анализировать, соизме-рять, сравнивать, воображать и принимать решения.

10

Умелые ручки

Формирование словарного запаса и связной речи у ребенка тоже во многом зависит от процесса рисования, поскольку разнообразие окружающего мира способствует обогащению лексики малыша.

11

Умелые ручки

3. Психология

10

13

Психология

Основной целью занятий по психологии является устранение негативных признаков социальной адаптации дошкольников в детском саду, помощь малышам в незнакомой и новой для них среде.

Адаптация – это своеобразный эмоциональный стресс для ребенка. Наша главная задача – помочь ему как можно быстрее и безболезненнее освоится в новой ситуации, почувствовать себя уверенней. С этой целью в детском саду проводятся следующие мероприятия:

• игры, направленные на сплочение группы, развитие чувства единства;

• эмоциональное развитие ребенка, развитие эмпатических чувств;

• развитие внимания, мышления, памяти, детской наблюдательности посредством веселых игр и занимательных упражнений;

• развитие мелкой и крупной моторики, физическая активность, телесная терапия;

• сказкотерапия, арттерапия, направленные на снятие эмоционального стресса ребенка, развитие воображения.

В дальнейшем мы планируем начать работу по следующим направлениям:

• песочная терапия: неструктурированный природный материал, пластичный, изменчивый, имеющий глубинный символический смысл и архетипическое значение. Позволяет вести как конструктивную, так и деструктивную игру, важен для выражения широкого спектра чувств (агрессии, печали, радости и т.д.), особенно для зажатых детей, которым не разрешается дома испачкаться физически или психологически. Песок также может использоваться как основа для создания композиции (песочной картины) – «своего мира».

• игры с глиной/ тестом: материалы символизируют жизненность, связь, непрерывность, грязь, созидание,

разрушение. Глина открывает возможность спонтанной манипуляции и создания случайных объектов, что часто приводит к планомерной творческой деятельности. Важна для самовыражения, а также для отыгрывания желания испачкаться, для снятия слишком жестких социальных запретов, для выражения чувств агрессии, боли. Глина и тесто могут быть эффективно использованы как с агрессивными, так и с подавленными детьми, с замкнутыми и с открытыми.

Психология

14

Основной нашей задачей является охрана физического и психического здоровья детей, создание условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие способностей каждого ребенка.

На наших занятиях весело, шумно, познавательно! Приходите!

Психология

15

Развивающая игра “Рисование ладошкой“