المادة العلاجية ثالث عربي

والتشغيل لإلغاثة المتحدة األمم هيئة وكالةغزة – والتعليم التربية دائرة

التربوي التطوير مركز

اللغة في عالجية بطاقاتالعربية

األساسي الثالث للصف

ومتابعة إشرافاألساسية المرحلة األولىمشرفي

م2010/2011

الرحيم الرحمن الله بسم

مقدمة الزيارات خالل , ومن الطالب ونتائج التشخيصية االختبارات ضوء في

هناك أن لحظ والصفية المدرسية ضعفا الصف وطالبات طالب لدى ظاهرا مادة بإنتاج للقيام دفعنا ما وهذا ، العربية اللغة مهارات في االبتدائي الثالث المعلمون فيها يجد أن آملين التحصيل بطيئي الضعفاء طالبنا تخدم عالجية

بأيديهم واألخذ الطالب من الفئة هذه مساعدة في والفائدة النفع والمعلمات. األساسية اإلمالئية بالمهارات تزويدهم ومحاولة ، مستوياتهم لتحسين

المطلوبة المهارات معظم على تشتمل أن المادة هذه إعداد عند راعينا لقد متدرجة أنشطة خالل من المادة هذه عرضت وقد ، االبتدائي الثالث الصف في

ومتسلسلة المتشابهة بالحروف بدءا شكال صفات ذات الكلمات تمييز ثم وصوتا ، محددة الذي القالب تعد التي واالستيعاب الفهم بقطع وانتهاء ، بالجملة مروراوتراكيبها. اللغة أساليب جميع يحوي

سهلة , وبطريقة جديد وبأسلوب ، واضح بخط العمل هذا إخراج تم لقد مع التعامل الضعيف للطالب , ليتسنى والصعوبة السهولة حيث من ومتسلسلة

كلما بالصور البطاقات هذه تدعيم نغفل ولم ، ويسر بسهولة فيها الواردة األنشطة. التشويق وعنصر الدافعية الستثارة ذلك أمكن

تالميذه وحاجة يتالءم بما مناسبة يراها التي بالبطاقات يبدأ أن المعلم يستطيع البطاقات هذه صممت وقد ، األمور أولياء مع وبالتنسيق وخارجه الفصل داخل. والتصحيح المتابعة عملية يسهل مما مباشرة عليها اإلجابة لتتم

يوفقنا أن القدير العلي الله من آملين جميعا مستقبل لتحقيق التعليمي مستواهم ورفع طالبنا خدمة إلى

أفضل

الدنيا االبتدائية المرحلة مشرفوم2010أكتوبر

العالجي العمل حول للمعلم إرشادات ، متعددة أسباب إلى يعود االختبارات في للطالب المتدني األداء إن حيث

يمكنهم الذي بالشكل والكتابة القراءة آلليات الطالب امتالك عدم أهمها ومنذلك فإن المعلم قراءة على كليا واالعتماد االختبارات أسئلة مع التعامل من

1

التغيير وقيادة وخارجها الصف غرفة داخل أدائنا في النظر إعادة علينا يحتمطالبنا على والفائدة بالنفع تعود وإستراتيجيات أدوات وتطوير ، والتحسين

التالية : المقترحة اإلجراءات ضوء في وذلكالمهارات- " " 1 الطالب وإكساب الكتابة القراءة في التمكين شعار تبني

في األساسيةوالكتابة . القراءة

الضعف- 2 نقاط وتحديد الطالب أداء عالمات تشخيص بسجالت واالحتفاظومستويات

. تقدمهم ومدى مستوياتهم في التحسن ومتابعة عالماتهم لرصد بالطالب خاصةودقيقة -3 واضحة عالجية خطة ضوء في المرفقة العالجية البطاقات تنفيذ

وحاجاتهم . الطالب مستويات بحسب فيها والسير ومكانيا زمنيا ومبرمجةلمدة -4 أساسي كمتطلب عربية لغة حصة كل بداية في إمالئي اختبار تنفيذ

القصيرة الحركات مع بالحروف بدءا الصف مستوى بحسب دقائق خمسأو جر حروف بها ملحق كلمات ثم الكلمات ثم بالمقاطع ومرورا والطويلة

مع , بالجمل وانتهاء عطف ، حروف التالميذ كراسات عدد متابعة ورصدالمجيدين .

بطيئي -5 الطالب أمور أولياء مع فعال وتواصل وثيقة عالقات بناء على الحرصأبنائهم أداء حول المستمرة الراجعة بالتغذية وتزويدهم التحصيل

ومستوياتهم .6-. الفعال التعلم نحو الدافعية إلثارة للطالب اإليجابي التعزيزلصورة -7 ومطابقة وملونة مكبرة صورة من تخلو ال أن يجب قراءة حصة كل

من الدرسمعد كلمات وبطاقات ، والمضمون الشكل وبخط حيث دقيق بشكل ة

مع نسخ ال الجيد ، السطر نظام الدرس .مراعاة في ورودها بحسب ومشكولة

التكويني -8 التقويم خالل من الكتابي للعمل الكافي الوقت إعطاء ضرورةمع والختامي

، الكراسات اختباري .تدقيق بند كل عن المجيدين عدد رصدوالذي -9 مري والز الفردي العمل خالل من التشخيصي التقويم آليات توظيف

إلى يهدفللمهارات الطالب إتقان لضمان الطالب حاجات بحسب الفورية المعالجة

لها . المخططوالبطاقات .-10 الصور خالل من العالجية القراءة آليات توظيفالطالب -11 تقدم مدى ومتابعة القراءة جودة ضمان سجل توظيف

وإتقانهم .وشرح -12 العالجي العمل عن األول المسئول هو األساسي المعلم

للطالب المهارةإطالع الضعفاء وعليه المساند المعلم بمساعدة عليها الطالب وتدريبإدارة

سير على نصف المدرسة تقرير خالل من التحسن ومدى العملشامل معشهري

المرسلة اإلشعارات خاص . توثيق ملف في األمور ألولياء2

وبمشرفي -13 المدرسة وبمدير الخبرة ذوي بالمعلمين االستعانةاالبتدائية المرحلة

الصعوبات . تذليل في المنطقة في الدنياظروفهم -14 على واالطالع فردي بشكل الطالب حاالت دراسة

وحاجاتهم ومشكالتهمأبنائهم . مستويات تحسين أجل من األمور أولياء مع الدوري والتواصل

الموفق والله

العالجيةفهرس البطاقات رقم

الصفحةالمهارةالبطاقة4 الهجائية الحروف بين التمييز16القصيرة الحركات مع الحروف تمييز2 المتشابهة الحروف بين التمييز3 8ث( ت، )ب، شكال المتشابهة الحروف بين التمييز4 10خ( ح، )ج، شكال المتشابهة الحروف بين التمييز5 12ض( )ص، شكال المتشابهة الحروف بين التمييز6 14ظ( )ط، شكال16ص( )س، صوتا المتشابهة الحروف بين التمييز718ظ( ، )ذ صوتا المتشابهة الحروف بين التمييز820( ك ، ) ق صوتا المتشابهة الحروف بين التمييز9

22 حروف إلى الكلمات تحليل1024مبعثرة حروف من كلمات تكوين1126معنى ذات جمل وتكوين كلمات ترتيب1228القمرية والحروف الشمسية الحروف بين التمييز13 والهاء المبسوطة والتاء المربوطة التاء بين التمييز14

وكتابة نطقا30

32الثالثة وأنواعه المد حروف بين التمييز1534وظيفيا استخداما اإلشارة أسماء استخدام1636وتوظيفها الجر حروف تمييز1738وظيفيا استخداما الموصولة األسماء استخدام1840 الثالثة التنوين أنواع بين التمييز19 ذات متسلسلة فقرة في الجمل من مجموعة ترتيب20

معنى42

44واالستيعاب الفهم2145واالستيعاب الفهم2246واالستيعاب الفهم2347واالستيعاب الفهم2448واالستيعاب الفهم2549واالستيعاب الفهم2650واالستيعاب الفهم2751واالستيعاب الفهم2852واالستيعاب الفهم 29

3

اليوم/................... (1بطـاقة رقـم ) التاريخ/.................

الهجائية. الحروف بين / التمييز المهارة. هجائيا مرتبة العربية اللغة حروف التلميذ / يميز الهدف

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ:(1) نشاط

كراستك في اكتبها ثم ، مرتبة التالية الهجائية الحروف اقرأ جميل. بخط

، ش ، س ، ز ، ر ، ذ ، د خ، ، ح ، ج ، ث ، ت ، ب ، أ، ص

، و ، هـ ، ن ، م ، ل ، ك ، ق ، ف ، غ ، ع ، ظ ، ط ، ض. ي

:(2) نشاط مرتبة. التالية الحروف أكمل

........ ، ذ ........ ، ، خ .........، ، ج .......... ، ....... ، ، ب ، أ، ز ،

........ ، ........ ، ، ع ، ظ ........ ، ، ض ، ص ........ ، ، س، ق

.......... . ، و .......... ، .......... ، ، م ........ ، ، ك ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

: (3) نشاط : منها األول الحرف اكتب ثم كلمة كل اقرأ

قمر أسد كتاب معلم حصان

........ ......... .......... ......... .........بيضة تالميذ خريطة فلسطين ضابط

......... ......... ........... ........ ........

:تقويمي نشاط بالحرف. تبدأ كلمة اكتب ثم ، التالية الحروف اقرأ

س ، ك ، م ، ع ، ب ، ........... ، .......... ، ........... ، ............ ...........

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ4

عزيزي هل / الطالبتعلم أن

حروف اللغة العربية ثمانية

وعشرين حرفا

: بيتي نشاطالتاء) ت(. بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب.1 ، ................. ، .............. ................(. الميم) م بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب.2 ، ................. ، .............. ................الباء) ب(. بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب.3 ، ................. ، .............. ................الغين) غ(. بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب.4 ، ................. ، .............. ................

اكتب الحرف األول مع حركته بحسب كل صورة :

5

(2بطـاقة رقـم ) اليوم/...................التاريخ/.................

القصيرة. الحركات مع الحروف / تمييز المهارةالقصيرة. الحركات مع الحروف التلميذ / يميز الهدف

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:1) نشاط

التالية: الكلمات في المضموم الحرف على الضمة ضع معلمةمثال:

لعبة ، توت ، ضوء ، سوق ، اكتب ، كرة ، محسن ، أم ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(:2) نشاطالضمة: عليه تنطق الذي الحرف اكتب ثم اقرأ

.......... .......... فول .......... حفرة .......... صور سؤال.......... .......... شباك .......... منتصر .......... لعبة مسلمة


التالية: الكلمات في المفتوح الحرف على الفتحة ضع جميـلمثال:

جائزة ، سائق ، صابر ، ثوب ، سعيد ، هدية ، خالد ، قائد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(: 4) نشاط: الفتحة معه تنطق الذي الحرف اكتب ثم الكلمات اقرأ

شهر.......... .......... ، جبل .......... ، محمود .......... حفلة .......... ، حيوان دفتر.......... ،

6

(:5) نشاط: التالية الكلمات في المكسور الحرف على الكسرة ضع

نعمة مثال: عيد ، بائع ، سالح ، إنسان ، بذرة ، كتاب

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(: 6) نشاط

: الكسرة معه تنطق الذي الحرف اكتب ثم الكلمات اقرأ.......... خـيار .......... ، ثـياب .......... ، حجارة .......... ، جبال

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتقويمي: نشاط

يلي: ما كلمة كل في حركته مع الناقص الحرف اكتب....ـهاد ....ـمل عصـ.....ـور .....ـيارة ....جاجة ....ـعلمة ....ـيمون .....ـرتقال

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــبيتي: نشاط

مضموم بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب-1

، ............ ، ............... . .................

مكسور بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب-2

، ............ ، ............... . .................

مفتوح بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب-3

، ............ ، ............... . .................

7

اليوم/ .................. (3بطـاقة رقـم ) التاريخ/.................

المتشابهة الحروف بين / التمييز المهارة ث(. ت، )ب، شكال المتشابهة الحروف بين التلميذ / يميز الهدف ث(. ت، )ب، شكال

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ( 1) نشاط

التالية:في الكلمات أ- حوط حرف الباء ) ب ( مبـيعاتبـنات جوارب عـبـير بـلح

، بـ ) يلي: مما المناسب الحرف شكل باختيار كلمة كل ب- أكمل( ب ، ـب ، ـبـحليـ.... طـ...ـيب كتا.... نـ...ـات ....ـلد

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:2) نشاط

يلي: حرف الثاء )ث( فيما أ- ضع خطا تحت الكلمة التي فيها ثومبنت ثورة قالتكتابي ثيابتابمثلث

اء )ت( فيما ب- ضع خطا تحت الكلمة التي فيها يلي: حرف التكتبت تجري بيت أرنب

تمر باع ثعلب فتيات


(ث أكمل الكلمات بالحرف المناسب مما يلي: ) ب ، ت ، ....ـمر ....ـندورة ....ـندقية ....ـوب

....ـين كـ....ـابمثلـ.... ....ـعلب

تقويمي: نشاط

كلمات. مجموعة كل في المشترك الحرف اكتب) ـــــ( يبكي ثعلب بنت - حبوب1) ـــــ( ثياب ثعلب ثوب - مثلث2) ـــــ( بيوت برتقال كتاب - تمر3


8

المثال: بحسب - أكمل1 وسط فيالكلمة أول في

الكلمةالكلمة آخر في

حرف فيها كلمة)ب(

عنبمستقبلبالد

حرف فيها كلمة)ت(

.........................................................

حرف فيها كلمة)ث(

.........................................................

: جميل بخط التالية الجملة - اكتب2

. عليها وأحافظ مدرستي أحب

. ـــــــــــــــــــــــــ. ـــــــــــــــــــــــــ

. ـــــــــــــــــــــــــ

9


المتشابهة الحروف بين / التمييز المهارة خ(. ح، )ج، شكال المتشابهة الحروف التلميذ / يميز الهدف خ(. ح، )ج، شكال


التالية.رف الجيم )ج( في الكلمات أ- حوط حمحتاججالللطحاجنديحجرةجـرس

ج(ب- أكمل الكلمة باختيار شكل الحرف المناسب مما يلي: )جـ ، ـجـ ، حا....عال.... ....بال أمـ....ـاد ....ـديد ....ـدتي


التالية. حوط حرف الخاء )خ( في الكلمات أ-مـخ أخ خـريفنـخـلة مخـيم أخـضر خـروف

خ(ب- أكمل الكلمات بشكل الحرف المناسب مما يلي: )خـ ، ـخـ ، فرا.... فـ....ـر ....ـير مـ....ـلص ....ـالد ....ـبز


التالية:حوط حرف الحاء )ح( في الكلمات أ-جبل بلـح محـمودحـوتحـديـددجاج حـنان روح خروفبـحـر

، يلي: ) حـ مما المناسب الحرف شكل باختيار الكلمات ب- أكمل( ح ، ـحـ

فال.... ....ـرام ....ـمار مـ....ـراثيسبـ....

تقويمي: نشاطيلي:أكمل كل كلمة بالحرف المناسب مما

....ـضراء ....ـملخو.... تا...ـر ناجـ.... صـ....ـراء ....ـار ....ـوخ حـ....ـاج ....ـنوب....ـقيبة ....ـبز أ....ـمي ....ـديقةفال....

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بيتي: نشاط ( ) ح الحاء حرف على تحتوي كلمات ثالث - اكتب1

10

جح خ

، ........... ، ........... . ...........( ) خ الخاء حرف على تحتوي كلمات ثالث - اكتب2 ، ........... ، ........... . ...........

( ) ج الجيم حرف على تحتوي كلمات ثالث - اكتب3 ، ........... ، ........... . ...........


. الكبير يحترم أن الصغير على يجب


ـــــــــــــــــــــــــ

11


المتشابهة الحروف بين / التمييز المهارة ض(. )ص، شكال المتشابهة الحروف التلميذ / يميز الهدف ض(. )ص، شكال


المثال: في كما التالية الكلمات )ص( في الصاد حرف أ- حوطصـوفمقـصيصـيحعصـفورصـنبورصـبر

يلي: فيما المناسب الحرف بشكل الناقصة الكلمات ب- أكمل

فـ....ـل ، قـ....ـة أقفا... ، لـ.... ، ، ....ـورة ، ....ـباح ، ....ـاحبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(: 2) نشاط المثال: ط حرف الضاد )ض( في الكلمات التالية كما في أ- حوفيـض روضـة ضـرغامضـيقمضـغمرضوضــع

يلي: فيما المناسب الحرف بشكل الناقصة الكلمات ب- أكمل

غـ....ـب مريـ..... ، ، ....ـيق ، منـ....ـدة ، مـ.....ـرب ، وا....ـحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

( : 1تقويمي) نشاط ض(الحرف المناسب: ) ص ، أكمل كل كلمة باختيار

عـ....ـيربيـ....ـةلصو.........ـحك عـ....ـفورقفـ.... ....ـاعترفـ........ـادقأخـ....ـر

( : 2تقويمي) نشاط

رتب حروف كل مجموعة لتكون كلمة مفيدة : ض ر خ أ ي ر ص ع ر ض مف ق ص

بيتي: نشاط: المثال بحسب أكمل-1

أول فيالكلمة

وسط فيالكلمة

آخر فيالكلمة

حافظحافظتظافر حرف فيها كلمة12

ضـ ض

صـ ص

)ظ( حرف فيها كلمة)ص(

............................................................

حرف فيها كلمة)ض(

............................................................


. النظام و النظافة على نحافظ أن يجب


ـــــــــــــــــــــــــ

13


المتشابهة الحروف بين / التمييز المهارة ظ(. )ط، شكال المتشابهة الحروف التلميذ / يميز الهدف ظ(. )ط، شكال


حوط حرف الطاء )ط( في الكلمات التالية:أ- قـط بـطةقـطةمطـار طـيورطـبق طـلب

( ـط ، المناسب: ) ط الحرف شكل باختيار الكلمات ب- أكمل نشا..... و....ـن نشيـ.... ....ـفل بـ...ـل ...ـبق


التالية: الكلمات )ظ( في الظاء حرف حوطحظـيرة عظـيم واعـظ حافـظ ظـاهر نظـيف ظـرف


(:3) نشاطالتالية: الحروف من المناسب بالحرف الكلمات أكمل

نـ...ـافة بـ.... .....ـاولة ....ـبق ....ـبيب حـ...ـيرة

خـ.... مـ...ـروف عـ...يم

: تقويمي نشاطالتالية: الحروف من المناسب بالحرف الكلمات أكمل

بيـ...ـة يحافـ.... .....ـورة....ـريفة ....ـندوق حـ...ـيرة

وسـ.... حمـ.... عـ...يمبيتي: نشاط

: المثال بحسب - أكمل1 أول في

الكلمة وسط في

الكلمةالكلمة آخر في

قفصمصباحصائم حرف فيها كلمة14

ط ظ

ط ص

ظ ض

)ص( حرف فيها كلمة)ض(

.........................................................

حرف فيها كلمة( )ط

.........................................................

حرف فيها كلمة( )ظ

.........................................................


. المبارك رمضان شهر المسلمون يصوم

. ـــــــــــــــــــــــــ. ـــــــــــــــــــــــــ. ـــــــــــــــــــــــــ

15


ص(. )س، صوتا المتشابهة الحروف بين / التمييز المهارةص(. )س، صوتا المتشابهة الحروف التلميذ / يميز الهدف


تحت وخطين )س(، حرف بها التي الكلمات تحت خطا ضعحرف)ص(: بها التي الكلمات

مثال:تشر

قالشم

سك

لصبا

ح .

القدس. إلى أسرتها مع صفاء سافرت-1. صفراء أزهار البستان في-2ساطع. المصباح نور-3صغير. رصاص بقلم سعاد كتبت-4


المثال. في كما قائمتين في التالية الكلمات صنف ، سائق ، صادق ، سيارة ، سماء ، صياد ، بستان الكلمات/

، أصدقاء صورة ، عصفور ، مسرورة

)ص()س(صيادبستان

......................

......................

......................

......................(:3) نشاط

: المناسب بالحرف كلمة كل أكمل ...ـيارة ...ـياد الـ...ـيام ...ـوق قفـ... يـ...ـافر ...ـندوق بـ...ـتان المـ...ـانع ...ـورة عـ...ـافير مدر...ـة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتقويمي: نشاط

16

س ص

المعلم من تسمعه كما يلي فيما النقط مكان الناقص الحرف ضع.

. مـ....ـر في ....ـابر خاله .....ـعيد زار-1مـ...ـنعه. في ميـ....ـرة يـ...ـاعد ....ـهيب-2العلم. تحية ألداء المدر....ـة منـ....ـة على و...ـادق با...ـم وقف-3


( . ) س السين حرف بها كلمات خمس - اكتب1، ......... ، ............ ، .......... ، ............ .............

) ص( . الصاد حرف بها كلمات خمس - اكتب2، .......... ، ............ ، .......... ، ............ .............

التالية الكلمات - اكتب3 : كراستك في غيبا بستان عصفور عصير المدرسة

الصفـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــ

17


ظ(. ، )ذ صوتا المتشابهة الحروف بين / التمييز المهارة( . ظ ، )ذ صوتا المتشابهة الحروف التلميذ / يميز الهدف


)ذ(، حرف فيها التي الكلمات تحت خطا وضع التالية، الجمل اقرأحرف)ظ(. فيها التي الكلمات تحت وخطين

مثال:

. والمنظم النظيف التلميذ أحب-1باستمرار. أظافرنا نقص أن يجب-2. القطة ذيل تجذب ال-3الشتاء. فصل في المظلة نحمل-4


: المثال بحسب جدول في التالية الكلمات صنف، ذئب ، يبذر ، ظريف ، ظالم ، بذور ، ظل الكلمات/

مظلوم ، ذهب ، ذنب ، ظالم ، مظروف ،لذيذ

)ظ()ذ(ظلبذور

......................

......................

......................

......................

......................

(:3) نشاط: المناسب بالحرف كلمة كل أكمل ...ـافة ـ ... ئب النـ...ـام الن...هب عــ...ـيم لذيـ...ة الغـ... اء مهـ... ب حـ...ـيرة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتقويمي: نشاط

يلي: فيما النقط مكان الناقص الحرف اكتب ثم استمع

ظافر

تلمي ذ

مهذب

ومجتهد

.

18

ذ ظ

. جميل األشجار منـ....ـر-1. ومهـ...ب تلميـ.... نـ...ـيف كا....ـم-2. المدرسة في النـ...ـام على يحافـ.... النا...ـر-3 القمر يـ...ـهر-4 . السماء في ليالللجسم. مفيد الجيد الغـ...اء-5. للتدريب النادي إلى أ...هب-6


التالية الكلمات - اكتب1 : كراستك في غيبا الظالم لذيذ الحظيرة النظافة الغذاءيظهر

)ظ(. حرف بها وأخرى )ذ( ، حرف بها كلمات الذاكرة من - اكتب2ظافر مثال/ ذهب

....................... ....................... ........................ ....................... ........................ ...................... ......................... ......................

19


( . ك ، ) ق صوتا المتشابهة الحروف بين / التمييز المهارة( . ك ، ) ق صوتا المتشابهة الحروف التلميذ / يميز الهدف


) ق(، القاف حرف على تحتوي التي الكلمة تحت خطا ضع(. ) ك الكاف حرف على تحتوي التي الكلمات تحت وخطين

مثال: رصاص. بقلم كتبت-1

جميلة. وكرة حقيبة اشتريت-2. أنكره وال دائما الحق أقول-3. الله كالم الكريم القرآن-4كفورا". لربه كان الشيطان "إن-5


: المثال بحسب التالية الكلمات صنف كمثرى ، يفكر ، يقول ، كالم ، كالب ، قلوب الكلمات:

، يقتل ، مكتب ، قليل ، كثير ، قيد ، بقول

)ق()ك(قلوبكالب

......................

......................

......................

......................

......................(:3) نشاط

: المناسب بالحرف كلمة كل أكمل

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتقويمي: نشاط

الفراغ: في الناقصة الكلمة اكتب ثم استمعالله. على ـــــ-1. يده عمل من ــــــ و ــــــ في الفالح يعيش-2السيارة. وــــــ الحيوان، ـــــ إلى برحلة ــــــ-3

وكماكاملل

وشريف

أصدقاء.

...ـالم...ـائدديـ.......ـعكةيـ...ـولالحـ......ـرسيالطريـ...و...ـف

20

ك ق

. ــــــ حول المسلمون يطوف-4فلسطين. دولتنا عاصمة وهي _______ ، في ــــــ المسجد يوجد -5


التالية الكلمات - اكتب1 : كراستك في غيبا السمك القمح وقف الطريق كعكة القدس

شباك سوق

(. ) ق القاف حرف على تحتوي كلمات خمس الذاكرة من - اكتب2 ، .......... ، ............ ، .......... ، ............ .............

( . ) ك الكاف حرف على تحتوي كلمات خمس الذاكرة من اكتب، .......... ، ............ ، .......... ، ............ .............

21


. حروف إلى الكلمات / تحليل المهارةحروف. إلى الكلمات التلميذ / يحلل الهدف

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ (:1) نشاط

حلل الكلمات التالية إلى حروف كما في المثال: ذهبت

وجالم

طارت

جرالشة


حلل الكلمات إلى حروف ثم أعد تركيبها :............... الورقة

............... القدس

األرض

...............


:حلل الكلمات إلى حروف ثم أعد تركيبها ألقته

ا ...............

المشفى

...............

فأصابت

...............

تقويمي: نشاطحلل الكلمات التالية إلى حروف :

أهتدي

مقاع22

دهمالطائ

رةمدرج

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــبيتي: نشاط

تركيبها. وأعد حروف إلى الكلمات - حلل1

الناس

السفن

الجيش

المعر كة

: جميل بخط التالية الجملة - اكتب2 كرامة عن ليدافع المعركة الجندي يخوض

. شعبه........................................................................................ .. ..................................................................................... ......................................................................................

23


مبعثرة. حروف من كلمات / تكوين المهارةمبعثرة. حروف من كلمات التلميذ / يكون الهدف


: معنى لها كلمات الحروف من كون....................ليف

...................نطولا...................ةسردملا...................ةيرحلا


كون من الحروف كلمات لها معنى :...................لماك...................ذ يمالت...................يلمج

...................حـةابس ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

تقويمي: نشاطكون من الحروف كلمات لها معنى :

...................قـةرو ...................ءارحص...................دسقلا...................راطم

بيتي: نشاط- كون من الحروف كلمات لها معنى :1...................سدقلا

...................نيطسلف...................لقحا

...................نرايج

: - أكمل الجدول بحسب المثال2 أول في

الكلمة وسط في

الكلمة آخر في

الكلمةلصقصةصندوق( ) ص حرف بها كلمات

24

( ) ف حرف بها كلمات( ) ت حرف بها كلمات( ) ث حرف بها كلمات( ) ن حرف بها كلمات( ) ط حرف بها كلمات

كراستك في التالية الجملة - اكتب3 : غيبا

وفي ، المدرسة إلى أذهب الصباح في. دروسي أذاكر المساء

25

التاريخ/................. (12بطـاقة رقـم ) اليوم/ ..................

معنى. ذات جمل وتكوين كلمات / ترتيب المهارة ليكون معطاة كلمات التلميذ / يرتب الهدف . معنى ذات جمال


: مفيدة جملة لتكون سطر كل كلمات رتب الحرية ، جميع ، تحب ، المخلوقات--. ..................................................... الطعام عن ، الفضاء في ، العصفور ، باحثا ، يطير--. ..................................................................... االستقالل ، الفلسطيني ، على للحصول ، الشعب ، يناضل--. ......................................................................


: مفيدة جملة لتكون سطر كل كلمات رتب بالعمل ، على ، غذائه ، اإلنسان ، - يحصل

. ................................................................... - نبني ، واإليمان ، الوطن ، - بالعلم

. .................................................................... - تقدم ، الفرد ، والمجتمع ، إلى يؤدي ، - التعاون

. ..................................................................... - في ، األغنياء ، أموال ، حق ، - للفقراء

. ..................................................................... -

تقويمي: نشاط: مفيدة جملة لتكون سطر كل كلمات رتب النظافة ، اإلسالمي ، يدعونا ، إلى ، الدين--. ................................................... األسنان ، والمعجون ، ننظف ، بالفرشاة--. .................................................... األوراق ، النظيف ، الطالب ، الساحة ، في ، يرمي ال--. .............................................................


26

(13بطـاقة رقـم )

: مفيدة جملة لتكون سطر كل كلمات - رتب1 نظافته على ، التلميذ ، يحافظ ، المجتهد--. ................................................... التلميذ ، إلى ، يستمع ، المعلم ، باهتمام--. ................................................... اليوم ، عمل ، تؤجل ال ، الغد ، إلى-- . ...................................................

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: جميل بخط التالية الجملة - اكتب2

. واإلنسان الوطن نبني واإليمان بالعلم.............................................................................................................................................................................................................................................

التاريخ/.................

اليوم/ ..................

القمرية. والحروف الشمسية الحروف بين / التمييز المهارةوكتابة. قراءة القمرية والحروف الشمسية الحروف بين / يميز الهدف


ضع خطا تحت الكلمة التي تحوي )أل( الشمسية.ين الصياد الدنيا الشعر الكيس الهدى الت

يارة الضابطالدم الجمل الفراشة المغرب الس


ضع خطا تحت الكلمة التي تحوي )أل( القمرية.مل الحر البحر الضيقة القطة الهرم الفم الن

باك يفالحرية الغروب الش وم الر ياب الجنديالن الث


(: 3) نشاط)أل( فيها. نوع بحسب الكلمات صل

الكهرباء

27شمسية أل

الصالةالخريف الطريق

الفالح

تقويمي نشاط ، الزيتون ، الرمل ، البحر ، الواسع ، النار ، السمك

الجبل ، النور ، الفالح ، الشجرة ، الجرار ، المغسلة

بحروف تبدأ كلماتقمرية

بحروف تبدأ كلماتشمسية

الواسع.............................................................................................................................

السمك....................................................................................................

..........................

: بيتي نشاطقمرية بحروف تبدأ كلمات ثالث - اكتب1 ،............... ، ........... .................شمسية بحروف تبدأ كلمات ثالث اكتب ، ............. ، ............. ..............

كراستك في التالية الجملة اكتب-2 : غيبا

الذي والمجتهد المؤدب التلميذ المعلمون يحب الدروس يذاكر. الواجبات ويعمل

28

قمرية أل


وكتابة. نطقا والهاء المبسوطة والتاء المربوطة التاء بين / التمييز المهارةوكتابة. نطقا والهاء المبسوطة والتاء المربوطة التاء التلميذ / يميز الهدف

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ (:1) نشاط

: مربوطة بتاء تنتهي التي الكلمة تحت خطا ضع - المدرسة - بيته - جميلة حجرات – جديدة – بيت – فزورة


: مبسوطة بتاء تنتهي التي الكلمة تحت خطا ضع - عنده - مرتب - آيات حديقة – - زينات - زهرة - ضيقة بيت


: بهاء تنتهي التي الكلمة تحت خطا ضع

- نظافته رحبت – - مدينة - كتابه - أكلت - معه - فراشة عليه ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(:4) نشاط ه ، ـه ، ة ، ـة ، ت) يلي: مما يناسبها بما كلمة كل أكمل

)منـ.....بنا.....قطـ.....شجر....

كر......قالـ.....طالبا.....هذ.....

29

تقويمي: نشاط ه ، ـه ، ة ، ـة ، ت) يلي: مما يناسبها بما كلمة كل أكمل

)شجرا.....معلما.....بطـ.....تجار....كر......عروسـ.....عند.....عليـ.....

بيتي: نشاط

التالية: الحروف تحتوي التي الكلمات استخرج ثم التالية القطعة اقرأ

يعود ثم النهار، طول ويراقبها غنمه له ليحرس كلبا فالح اشترىإلى بها

نعجة الفالح أخذ يوم وفي سائرة، وهي ويحرسها القرية وخبأها.

مس غابت فلما أن أدرك وفجأة كعادته بالغنم الكلب رجع الشضاعت، نعجة

وجدها. حتى النعجة هذه عن يبحث فأخذ

ـههةتـة

................

................

................

................

................

................

................ ...............

................

................. ...................................

.................

................. ................

30

ت ـة

ـه ه

ة


الثالثة. وأنواعه المد حروف على / التعرف المهارةالثالثة. المد أنواع بين ويميز المد حروف التلميذ / يتعرف الهدف


: يلي فيما باأللف مد تشتمل التي الكلمة حوط : سعـاد مثال

باعبزوغحصانكريمعامررفيعفارسعلم


يلي: فيما بالواو مد تشتمل التي الكلمة حوط: محمود مثالوليدعجوزقرودغراب

عبيرصندوقيوممعروف ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(: 3) نشاطيلي: فيما الياء مد تشتمل التي الكلمة حوط: جديـد مثال

أميرةزيتونسعيدياسرطويليومكريمكبير

31

تقويمي: نشاط: المناسب بالحرف كلمة كل أكمل

فلسطـ…ـنمحمـ…. ددي فـ…جد…ـدم النظـ…ت معلمـ…سة عر…ن رمضـ…

: بيتي نشاط: التالي الجدول وامأل مد بها كلمات دروسك من - استخرج1

بالياء مدبالواو مدباأللف مد

.................

.................

................................

.................

.................

.................................

.................

.................

...............................

باأللف مد بها كلمات ثالث - اكتب2 ،............... ، ........... .................بالواو مد بها كلمات ثالث اكتب ، ............. ، ............. ..............بالياء مد بها كلمات ثالث اكتب ، ............. ، ............. ..............

32

ي و ا


وظيفيا. استخداما اإلشارة أسماء / استخدام المهارةوظيفيا. استخداما اإلشارة أسماء التلميذ / يستخدم الهدف


( هذه ، يلي: ) هذا مما المناسب اإلشارة اسم باختيار أكملمؤدبة. .......... بنت-1. والديه يحترم .......... الطفل-2. نافعة .......... كتب-3كبير. .......... مصنع-4

. مجتهدة , و........ تلميذة مجتهد ........... تلميذ-5 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(:2) نشاط ، هاتان ، يلي: )هذان مما المناسب اإلشارة اسم باختيار أكمل( هؤالء

مؤدبون. .......... األطفال-1متسامحون. .......... الناس-2حسنتان. .......... الصفتان-3صادقان. .......... الرجالن-4متعاونات. .......... النساء-5

. جميلتان .......... البنتان-6

33

تقويمي: نشاطالمناسب. اإلشارة باسم أكمل

عجوز. .......... شيخ-1المؤدب. الطفل يحبون .......... الناس-2الجميع. يحبها حسنة .......... عادات-3السن. كبيرة .......... امرأة-4سريعتان. .......... حافلتان-5بسامان. .......... وجهان-6نشيطان. .......... رجالن-7


يلي: مما المناسب اإلشارة اسم باختيار أكمل( هاتان – هذان – هؤالء – هذه – ) هذا

مخلصون. .......... معلمون-1واسعة. .......... مدرسة-2مهذب. ..........تلميذ-3متفتحتان. .......... وردتان-4مغردة. .......... عصافير-5نظيفان. .......... طفالن-6. نظيفتان .......... بنتان-7

34

اليوم/...................التاريخ/.................

وتوظيفها. الجر حروف / تمييز المهارة. ويوظفها الجر حروف التلميذ / يميز الهدف


ضع ثم ، التالية الجمل اقرأ بحسب الجر حرف تحت خطا: المثال

المساء. عند العش إلى اليمامة رجعت-1. اليمامة على األطفال قلوب رقت-2الحيوان. حديقة إلى رحلة في صديقي مع ذهبت-3رأسه. فوق أحمر عرف للديك-4األرض. على التالميذ جلس-5للمعلم. التالميذ استمع-6. بالسماعة المريض الطبيب يفحص-7


المناسب: الجر حرف باختيار أكمل( لـ ، إلى ، من ، بـ ، في ، )على

........ المسجد. المسلمون يصلي-1والمجالت. الكتب ....... قراءة نستفيد-2ه العصفور يبني-3 جرة. عش ...... الشاألرض...... المحراث. الفالح يحرث-4 يجب-5 . ....... الجدران نكتب أال. الصباح في ......... مدرستي أذهب-6. فقير .........رجل النقود البنت أعطت-7

تقويمي: نشاطيلي: فيما المناسب مكانه في جر حرف كل ضع

...... السوق. الخضر نشتري-1مبكرا. ...... حقله الفالح يذهب-2الربيع. فصل األم....... بداية ...... عيد نحتفل-3....... المائدة. الطعام األم وضعت-4الخير. المعلم......تالميذه: صباح يقول الصباح في-5مر القط هذا-6 . ..........الن

35

من إلى

لـ عن

على في

بـ كـ


. ......... الوطن المخلصون الجنود دافع-7 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بيتي: نشاطاألقواس: بين مما مناسب جر بحرف جملة كل أكمل- 1

* على * من ) فيالدجاج. ــــ البيض نأخذ-1)

* * إلى علىالسبورة. ) ــــ المعلم يكتب-2( في

( * بـ * إلى كـالفوز. ) ــــ الالعبون فرح-3 * * لـ فيمجتهد. ) تلميذ ـــ الجائزة المعلم يعطي-4

( كـ * * من إلىالفصل. ) ـــ نجلس نحن-5

( في * * عن منوطنه. ) ـــ الجندي يدافع-6

(إلى

كراستك في التالية الفقرة أكتب- 2 : غيبا

لمدير وقدموا ، المدرسة فريق بفوز التالميذ فرح . التهاني المدرسة

36


وظيفيا. استخداما الموصولة األسماء / استخدام المهارةوظيفيا. استخداما الموصولة األسماء التلميذ / يستخدم الهدف


يلي: فيما الموصول االسم تحت خطا ضعبيتنا. تجاور التي المزرعة زرت-1تين الخليتين شاهدت-2 الشجرة. تحت اللالعسل. يقطفون الذين العمال أحترم-3النحل. تربية على يشرف الذي هو ماهر العم-4! جدي زرعهما اللذين الحقلين أوسع ما-5


( التي ، المناسب: ) الذي مكانه في موصول اسم كل ضع! العسل تعطينا ــــ النحلة أصغر ما-1العسل. أقراص أخرج ــــ عمها وفاء راقبت-2العسل. منه تصنع ــــ الرحيق العامالت تمتص-3


، المناسب: ) اللتين مكانه في يلي مما موصول اسم كل ضع( الذين ، اللذان ، الالتي

حاالن هذان-3 العسل. قطفا ــــ النوالدي. اشتراهما ــــ العلبتين من العسل تذوقت-4ماهر. العم راقبن ــــ البنات قابلت-5العسل. يقطفون ــــ النحالين بعمل أعجبت-6

تقويمي: نشاطالمناسب. الموصول باالسم الفراغ أكمل

الجائزة. نال ـــ الولد هو هذا-1الجائزة. ناال ــــ الولدان هما هذان-2الجائزة. نالوا ــــ األوالد هم هؤالء-3الجائزة. نالت ــــ البنت هي هذه-4الجائزة. نالتا ــــ البنتان هما هاتان-5الجائزة. نلن ــــ البنات هن هؤالء-6

37

التي الذي

الذين اللتان

الالتي

اللذان


المناسب: مكانه في يلي مما موصول اسم كل - ضع1( اللواتي ، الذين اللتان، ، التي ، اللذان الذي،)

خالد. بها ــــ بالسيارة سافرت-1المحتاج. ساعد ــــ هو أشرف-2الفصل. في الزينة علقن ــــ هن البنات-3الرحلة. في اشتركتا ــــ هما وهند سعاد-4ويزرعون. يحرثون ــــ هم الفالحون-5. المباراة في فازا ــــ هما وحسن محمود-6

كراستك في التالية الفقرة أكتب-2 : غيبا

38

، القرية في يسكن الذي صديقي مع ذهبت ، األرض يزرعون الذين الفالحين فشاهدتالمحصول . جمع في تتعاون التي واألسر


الثالثة. التنوين أنواع بين / التمييز المهارةالثالثة. التنوين أنواع بين التلميذ / يميز الهدف


الضم. بتنوين المنونة الكلمة حوط قطة: مثالسعيدبيتمدرسةعلما

شجرة رجلسماءصناعةــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(: 2) نشاطالكسر: بتنوين المنونة الكلمة تحت خطا ضع عصفور: مثال

سيد معلما مسجدكبيرة حديقة خيراتضيوفكتابا

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ( : 3) نشاط

: التالية الكلمات في الفتح تنوين الحظ ، سماء ، بطة ، صندوقا جزءا

: الفتح بتنوين المنونة الكلمة تحت خطا ضع ، واآلن

سيد معلمة مسجدكبيراشجرةعروسجامعةهواء

( : 4) نشاطالمثال.أكمل بحسب

قطةقطةقلماقلم..............قرية ................. كتاب ..............مجموعة ..................بالد ..............حظيرة ..................فول

: مطلوب هو كما الجدول تقويمي: أكمل نشاط تنوين تنوين تنوينالكل

39

الفتحالكسرالضممةكتابمجلدبلح

بصلعلم

كتاب.................................... ............

كتاب.................................... ............

كتابا.................................... ............

نشاط تقويمي: أكمل الجدول كما هو مطلوب :الكلمة

تنوينالضم

تنوينالكسر

تنوينالفتح

قطةحديقة

شجرةماء

قطة...................................

قطة....................................

قطة..................................

40

اليوم/...................التاريخ/.................

معنى. ذات متسلسلة فقرة في الجمل من مجموعة / ترتيب المهارة ذات متسلسلة فقرة ليكون الجمل من مجموعة التلميذ / يرتب الهدف

معنى.ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(:1)نشاط ذات قصة لتكون التالية الجمل رتب

: معنىمرتبة القصة

الربيع. فصل ) ( يأتيبه. الناس يفرح ) ( ولذلك

تاء. فصل انتهاء ) ( بعد الش وتتفتح السماء، وتصفو الجو، يعتدل وفيه) (

األزهار.

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................


قصة لتكون التالية الجمل رتبمعنى: ذات

مرتبة القصة

الصنبور. وأغلق محمد ) ( أسرع فناء في يمشي محمد ) ( كانالمدرسة.

أمام وشكره المدرس ) ( شاهدهالتالميذ.

مفتوحا. الماء صنبور ) ( رأى

................................................... ................................................... ..................................................

..................................................

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:3)نشاط

مرتبة القصةالتالية. القصة أحداث رتب على يحتال أن الثعلب ) ( فأراد

الدجاجة. وكتاكيتها دجاجة ثعلب ) ( رأى

الثمانية. هي فأكلها الدجاجة ) ( صدقته

وصغارها. وقتا لتقضي بيته إلى ) ( فدعاها

ممتعا.

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

تقويمي: نشاط

41


قصة لتكون التالية الجمل رتب معنى. ذات

مرتبة القصة

) ( فرأى نقود. كيس منه يسقط رجالالنقود. كيس أعطاه ) ( ثم

الطريق. في يسير أشرف ) ( كانبالرجل. ولحق الكيس أشرف ) ( أخذ

مكافأة وأعطاه الرجل ) ( فشكرهأمانته. على

...............................................

...............................................

............................................... .............................................. ..............................................

نشاط بيتي:مرتبة القصة: التالية القصة أحداث - رتب1

بعيد مكان في الشرطي ) ( اختبأليراقبه.

لسرقة يستعد لصا شرطي ) ( شاهدتجاري. محل

مقر إلى وساقه الشرطي عليه ) ( قبضالشرطة.

بالمسروقات المحل من اللص ) ( خرج.

.........................................

......................................... .......................................... .........................................

مرتبة القصة: التالية القصة أحداث - رتب2 أن لي تسمح : هل للرجل ) ( فقال

؟ أساعدك عصام ) ( شاهد رجال يحمل عجوزا كيسا

ثقيال. الرجل شكر) ( له ودعا عمله على عصاما

بالنجاح. الرجل وأوصل الكيس عصام ) ( حمل

. بيته إلى

.........................................

......................................... .......................................... .........................................

42

اليوم/...................التاريخ/.................

واالستيعاب. / الفهم المهارة يجيب ثم فاهمة، قراءة التلميذ يقرأ/ الهدف تدريبات. مجموعة عن كتابيا

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتليها: التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ ليشاهد دينةمال يزور أن أحمد . أراد القرية في يعيش أحمد

والمصانع العالية العمارات فيها ىوقض المدينة أحمد زار . فيها الضخمة وقتا ,ممتعا

، ةثمين هدايا ألوالده ىواشتر بها ففرحوا . كثيرا ضع ـ ا الصحيحة: اإلجابة تحت خطاالمخيم( ـ القرية ـ )المدينة . ـــ في يعيش أحمد ـ أ

المدارس( ـ الحقول ـ . )المصانع ـــ ليشاهد المدينة يزور أن أحمد أراد ـ ب . ) ــــ ألوالده أحمد ىاشتر ـ ج ( هدايا ـ فواكه ـ كتبامعتدلة( ـ غالية ـ رخيصة ) . ـــــ(ثمينة) كلمة ىمعن ـ دالتالية: األسئلة أجب ـ2 المدينة؟ يزور أن أحمد أراد لماذا ـ أ

. __________________________________ لماذا؟ ؟ المدينة أم القرية: أجمل أيهما ـ ب

. _____________________________ لماذا؟ ؟ األب عاد عندما األوالد فرح هل ـ ج

. ____________________________:المثال بحسب معناها يفيد بما كلمة كل صل ـ3ىير يعيش ـ أ

يشاهد جميال يسكن ممتعاغالية ثمينة عندك: من ـ ضع كل كلمة مما يلي في جملة مفيدة4

________________________ . ثمينة_________________________ .القرية________________________ . هدايا_______________________ . مصانع

اليوم/...................التاريخ/.................


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ43



: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة اقرأ*ــغيرة بنت سوسن ــة، صـ ــتر ولطيفـ ــدة لعبة أبوها لها ىاشـ جديـــائع من وجميلة ــذي اللعب ب ــكن ال يس ــا ــنزل من قريب ــذت الم أخ ىعل اللعبة تضع نـــامت وإذا فرحانـــة، وهي باللعبة تلعب سوسن. والحكايات القصص لها وتحكي سريرها

ضع ـ1 الصحيحة: اإلجابة تحت خطا( قبيحة ـ كبيرة ـ ) صغيرة ـــــ. بنت سوسن ـ أ

) ــــ. أبوها لها ىاشتر ـ ب ( لعبة ـ كراسة ـ فستانا بائع ـ عبالل بائع ـ الخضر )بائع ـــ. من اللعبة الوالد ىاشتر ـ ج

الفواكه(( األرض ـ الخزانة السريرـ ). ــــ ىعل لعبتها تضع سوسن تنام عندما ـ د

( ةقص ـ أغنية ـ ) نشيد :ـــــ تعني( حكاية) كلمة ـ هـالتالية: األسئلة أجب ـ2؟. لسوسن األب ىاشتر ماذا ـ أ

. ــــــــــــــــــــــــ. سوسن فص ـ ب

. ــــــــــــــــــــــــ؟ عرفت كيف ؟ لعبتها سوسن تأحب هل ـ ج

. ــــــــــــــــــــــــ: مضادهاب كلمة كل لص: أ -3

قديمة صغيرةكبيرة جديدة جميلة بعيدا قبيحة قريبا

44

في يلي مما كلمة كل ضع: ب: مفيدة جملة

. ــــــ: ـــــــــ القصص. ــــــ: ـــــــــ بائع

. ـــــــ: ــــــــ لعبة. ـــــــ: ــــــــ السرير

اليوم/...................التاريخ/.................


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ

رجال ىفرأ ،بستان ىعل شاب رم . بيده زيتونة يغرس عجوزا: له وقال ابالش بتعج

جل:الر قال ؟ يتونةالز هذه ثمر من تأكل أن تأمل هل! يعم يا ،مباركة شجرة يتونةالزفيأكلون, و , ونزرع فأكلنا زرعوا ! ينب يا

تعيش . والزيتون الزيت وتعطينا ، طويال: الصحيحة اإلجابة اختر ـ1( مكتبة ـ مدرسة ـ ــــ. ) بستان ىعل شاب مر ـ أ

( ليمونة ـ زيتونة ـ ) نخلة ـــ. يغرس كان العجوز الرجل ـ ب( الزيت ـ الخضر ـ ) الفواكه ـــ. تعطينا الزيتون شجرة ـ ج( يحصد ـ يزرع ـ يقلع ) ـــ. ( : يغرس ) كلمة ىمعن ـ دالتالية: األسئلة - أجب2؟ الشاب ىرأ ماذا ـ أ

ــــــــــــــــــــــــــ.؟ الشاب بتعج لماذا ـ ب

ــــــــــــــــــــــــــ.: مفيدة جملة نلتكو سطر كل كلمات برت ـ3 ـ يغرس ـ رأى ـ الشاب ـ أ زيتونة ـ عجوزا

. ـــــــــــــــــــــــــــــــ ـ شجرة ـ وتعيش ـ الزيتونة ـ ب مباركة ـ طويال

. ـــــــــــــــــــــــــــــــ: ـ ضع كل كلمة مما يلي في جملة مفيدة4

________________________الزيتون.

________________________ بستان.

يغرس. _______________________

________________________ تعجب.

45


اليوم/...................التاريخ/.................


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ

. وكان المنزل لتدخل الحقل من زاحفة تخرج أفعى سامي ىرأ ىإل ىفجر ، ضارة األفعى نأ العلوم كتاب في قرأ قد سامي األب فجاءى,رأ بما وأخبره والده يحمل مسرعا في غليظة عصا

األسرة صتوتخل ، ماتت حتى رأسها ىعل األفعى وضرب ، يدهأذاها. من

: الصحيحة اإلجابة اختر ـ1 ـ الحديقة ـ )المنزل . ـــــ لتدخل الحقل من األفعى خرجت ـ أ

( المدرسة اللغة ـ العلوم ـ )الحساب. ــــ كتاب من ضارة األفعى أن سامي عرف ـ ب

العربية( ـ الجري ـ )الزحف. ــــ بواسطة مكان ىإل مكان من األفعى تنتقل ـ ح

( المشي رأسها ـ بطنها ـ ذيلها ) . ــــ ىعل بقوة ربتض إذا األفعى موتت ـ د)

( يةذؤم ـ مفيدة ـ ) نافعة ــــ : " ضارة" ىمعن ـ هـالتالية؟ األسئلة أجب ـ2؟ سامي ىرأ ماذا ـ أ

. ــــــــــــــــــــــــــضارة؟ األفعى أن سامي عرف كيف ـ ب

. ــــــــــــــــــــــــــ؟ كيف ؟ األفعى ماتت هل ـ ج

. ــــــــــــــــــــــــــ كلمة كل صل ـ3: ضادهابمنافعة تخرج تدخل ضارة

رفيعة مسرعا غليظة مبطئا

جملة في يلي مما كلمة كل ضع- 4 : مفيدة

_________________________: األفعى .

_________________________: األذى .

._________________________ : ضارة _________________________العلوم:

.اليوم/...................التاريخ/.................

46




ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ البنه األب قــال ــدأ عــاطف: غــدا يا ستصــوم فهل ، رمضــان شــهر يب

رمضــان، وليــالي رمضــان أحب أنا أبي، يا عــاطف: نعم قال ؟ عاطف .مكــان كل في نســمعه والقــرآن يءتض المساجدو ر،تنو المآذن ففيهــهر ه إن,الصوم ىعل الله وأعانك ، بني يا خيرا الله األب: جزاك قال شوالمغفرة. حمةالر. الصحيحة اإلجابة اختر ـ1( شعبان ـ رمضان ـ شوال ــــ. ) شهر المسلمون وميص ـ أ

( مكان كل ـ الشارع ـ ــــ. ) المدرسة في القرآن نسمع رمضان شهر في ـ ب( العشاء ـ الصبح ـ ـــــ. ) المغرب ذانأ يسمع عندما الصائم يفطر ـ ح( طفئت ـ تظلم ـ ضئت " ـــــ. )رونت" كلمة ىمعن ـ د : التالية األسئلة أجب ـ2؟ لماذا ؟ رمضان شهر عاطف يحب هل ـ أ

. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ؟ رمضان شهر في يعجبك ماذا ـ ب

. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: مفيدة جملة نلتكو سطر كل كلمات برت ـ3رمضان ـ عاطف ـ ليالي ـ حبي ـ أ

. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالمغفرة ـ شهر ـ رمضان ـ الرحمة ـ ب

. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الجميلة ـ األطفال ـ بالفوانيس ـ يلعب ـ ج

. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: ـ ضع كل كلمة مما يلي في جملة مفيدة4

القرآن________________________ . رمضان. ________________________

________________________ المساجد_______________________ . الرحمة.

اليوم/...................التاريخ/.................


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأــات من األسد ــ ــوم آكلة المفترسة الحيوان ــ في يعيش وهو ، اللح

ينقض ثم واألشــجار األعشــاب وراء من فريســته يرصد ، الغابــات رغاموالضــ, الليث: فهو كثيرة أسماء األسد ىعل قطل وي. عليها

. الغابة وملك , : التالية األسئلة أجب ـ1

47


. ــــ و ـــــ و ــــ األسد أسماء من ـ أ. ــــــــــــــــــــــــــ ؟ الغابة ملك األسد يعتبر لماذا ـ ب.............. ينقض ………… يرصد : معنى ما ـ4….........… الغابات ……….. حيوانات : مفرد ما

....... مفترسة…: كثيرة ……….. : يعيش : مضاد ما ............ :

امجرور ا اسمب- ، جر……….. حرف أ- : القطعة من هات ـ5..………

…………امتصل ا ضمير, د- …… امنفصل اضميرج- المناسبة: المجموعة في يلي مما ضمير كل ضع ـ6

، أنت ، أنت ، هن ، هم ، أنتما ، نحن ، أنا ، هو ، )هي( تننأ ، هما

- أكمل كل جملة بالضمير المناسب ) أنا ـ هي ـ نحن ـ7هن (

. وأساعده ميمعل أحترم ــــــ- ب.عملنا في مخلصون أطباء ــــــ أ-. أوالدها تربية حسنت مثالية أم ـــــأ- . عملهن في ماهرات طبيبات ــــــ ـ ج

48

على تدل ضمائرعلى المذكر تدل ضمائر

المؤنثالمذكر على تدل ضمائر

والمؤنث

اليوم/...................التاريخ/.................


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ يحب.ومالبسه جسمه نظافة ىعل يحافظ مجتهد، تلميذ أحمد

المدرسة مكتبة في أوقاته أجمل ويقضي القراءة، ىويهو العلم، عندما بالسعادة ويشعر والحيوانات والطيور النبات عن يقرأ ،

والده يهديه كتابا أن استحق لذلكو, هؤوزمال معلمه هحبأ, جديدا .المثالي الطالب يكون

: التالية األسئلة أجب ـ1 ؟ أحمد يحب ماذا ـ1

. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــبالسعادة؟ أحمد يشعر ىمت ـ2

. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ؟ لماذا ؟ أحمد يعجبك هل ـ3

. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ( ليتأم ـ يحب ـ يكره )( ىيهو) ىمعن ": القراءة أحمد ى يهو" ـ4

" ـــــــــ , " يحافظ "السعادة"ـــــــ, "مجتهد": ــــــ مضاد : القطعة من استخرج ـ6

: ............ , ضميرا ……… امضارع افعل ، جر………… حرف؟ مفرد ما ـ7

, حيوانات ……… طيور ، ……… زمالؤه ……….. ، أوقات ........ :

؟ جمع ما ـ8 , مكتبة……….. فصل ، ………. طالب ، ………. جسم

............. :

المثال: بحسب أكمل-9. مالبسه و جسمه نظافة ىعل يحافظ أحمد. ــــ و ــــ نظافة ىعل ـــ سعاد. ــــ و أجسامهم نظافة ىعل ـــ األوالد

اليوم/................... التاريخ/.................


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة اقرأ* للجسم ريوف الذي الجيد الغذاء يختار أن اإلنسان ىعل ينبغي

ىعل والقدرة مووالن الطاقة

49



فيه رتتوف أن يجب الجيد والغذاء. المختلفة بالواجبات القيام اتوالبروتين واألمالح الفيتامينات مثل المختلفة المواداألمراض. من وتحميه الالزمة بالطاقة تمدهل كرياتوالس

: التالية األسئلة أجب ـ1: التغذية سوء أسباب من ـ أ

( رمضان صوم ـ الطعام كمية من التقليل ـ الطعام في )اإلفراط ؟ الجيد الغذاء صفات ما ـ ب

. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ شاهدت لو ـ ج تنصحه؟ . بماذا بكثرة الطعام يتناول تلميذا

. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ( الجيد)مضاد ما ، ـــــــــ( تحميه) معنى ماد-

ــــــــ( غذاء) جمع ما ، ــــــــ( األمالح) مفرد ما : المثال بحسب أكمل- 2

رفو روفي رفو …… يطلب .. ..… اختر ……. ……. قم …….. ……

( :التي هي) أو (الذي هو) امستخدم أجب- 3. : ــــــــــــــــــــــ ( الطبيب) ؟ المرضى يعالج الذي من ـ1. ــــــــــــــــــــ ( األم) ؟ أبنائها راحة على تسهر التي من ـ2( الوليد بن خالد) ؟ المعارك من الكثير في الكفار هزم من ـ4. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اليوم/...................التاريخ/.................


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ يــركب يبصــ افصــدمه الشــارع في تسير عجوز امرأة هناك كانت

ارجع!بيالصــ أيها: العجوز صاحت.يضحك وهو هرب ثم ، ةاجدر مــني؟ ضــاع لهــا: ومــاذا وقــال الصــبي رجع. منك ضــاع ما ذــوخ

. أخالقك منك : ضاعت العجوز قالت : التالية األسئلة أجب ـ1 ـ السوق ـ ) الملعب............ . في تسير العجوز المرأة كانت ـ1

( الشارع( حقيبته ـ أخالقه ـ ) دراجته........ . هو الصبي من ضاع الذي يءالش ـ2 "………………." هو للقطعة المناسب العنوان ـ3. ـــــــــــــــــــــــ ؟ لماذا ؟ الصبي فتصر يعجبك هل ـ5. ـــــــــــــــــــــــــ ؟ الصبي مكان كنت لو تفعل ماذا ـ6

50


: القطعة من استخرج- 2ــــــــــــــــــ : فعلية جملة ـ أ ــــــــــــــــــ: نداء أسلوب ـ ب ــــ ـــــــــــــ: استفهام أسلوب ـ ج : المثال بحسب أكمل- 3

. الناس يحترم الذي الطالب هو هذا الناس. ــــ ـــ البنت ــ هذه الناس. ــــ اللذان الولدان ــ ــ الناس. ــــ ـــ األوالد هم ــ

:( أنت ـ هن ـ هو ـ نحن ـ هم ـ ) أنا المناسب بالضمير أكمل- 4 .السن كبار ………. نحترم ـ4 . عمله في مخلص ……… ـ1. عملك في موفق ……… ـ5 . واجباتي ……. أعمل ـ2 ىعل ………. يحافظون ـ6 . عملهن في مخلصات ……… ـ3

. النظافة

51

Documents

المادة العلاجية ثالث عربي