Псковский областной институт повышения квалификации работников образованияБИБЛИОТЕКА

В.Б. Антипова, зав. библиотекой

Опыт внедрения информационных технологий в деятельность библиотек учреждений образования Псковской области

Библиотека Псковского областного института повышения квалификации работников

образования осуществляет информационно-методическое обеспечение процессов непрерывного профессионального образования педагогов, как в период курсовой подготовки, так и в промежутках между курсовыми мероприятиями.

Главной целью деятельности библиотеки является организация информационно-библиотечной поддержки педагогических кадров региона, которая включает:

− информационно-поисковую систему, объединяющую справочно-библиографический аппарат библиотеки, библиографические базы данных;

− справочно-библиографическое обслуживание, которое включает выполнение тематических запросов пользователей, консультационная помощь в поиске и подборе материалов по конкретной тематике, в том числе с использованием ИКТ;

− информационное обслуживание, которое ведется в традиционном и нетрадиционном вариантах;

− информационно-методическое обслуживание с помощью проектирования и внедрения модулей дистанционного образования, таких как «Технологии информационного самообслуживания» и др.;

− создание информационных продуктов: диски для библиотекарей школ и учреждений начального профессионального образования, электронные методические рекомендации, электронные тематические списки литературы и библиографические указатели по запросам читателей.

Одним из важнейших направлений деятельности библиотеки является методическое обеспечение информатизации библиотек общеобразовательных учреждений Псковской области, в которых с 2005 года идет массовая компьютеризация. Можно выделить Бежаницкий, Великолукский, Гдовский районы, где компьютеризировано 100% школьных библиотек, гг. Великие Луки и Псков, где компьютеризировано более 97% школьных библиотек.

Формами работы библиотеки ПОИПКРО в области содействия внедрению информационно-коммуникационных технологий в практику работы учебных библиотек являются:

− организация и проведение курсовых мероприятий;− методическое обеспечение и информирование через страницу библиотеки на сайте

ПОИПКРО;− консультирование специалистов учебных библиотек по вопросам организации и внедрения

новых информационных технологий в их деятельность;− создание методических рекомендаций на нетрадиционных носителях информации (CD-ROM)

и в режиме удаленного доступа;− обобщение инновационного опыта работы учебных библиотек региона;− создание проектов для школьных библиотек.

Остановимся кратко на некоторых из этих форм работы. Организация и проведение курсовых мероприятий.Обучение школьных библиотекарей работе с новыми информационными технологиями

осуществляется в библиотеке ПОИПКРО с 2002 года и проводится как на базе Регионального центра дистанционного обучения, так и выездных семинарах в районах. После получения школьными библиотеками компьютерного оборудования и программы АИБС «Марк SQL – школьная библиотека» была разработана программа повышения квалификации школьных

библиотекарей «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учебных библиотек», рассчитанная на 72 часа и спроектированная по модульному принципу. Каждый раздел программы представляет собой законченный учебный модуль, предусматривающий контроль за его освоением. Характер содержания учебных модулей позволяет использовать их не только в составе настоящей программы, но и включать в различные интегрированные учебные курсы повышения квалификации с зачётом по соответствующим темам. Такой подход позволяет организовать адекватный конкретной аудитории и достаточно оптимальный процесс повышения квалификации библиотекарей образовательных учреждений.

Сегодня приоритетными направлениями деятельности библиотеки ПОИПКРО является внедрение новых форм повышения квалификации и профессионального развития работников библиотек школ и учреждений НПО, которые включают дистанционные курсы повышения квалификации и модели сетевого взаимодействия.

Разработана программа и подготовлены модули для проведения дистанционных курсов повышения квалификации библиотекарей школ и учреждений НПО.

Создание методических рекомендаций на нетрадиционных носителях информации (CD-ROM) и в режиме удаленного доступа.

Одним из наиболее эффективных путей информационно-методического обслуживания является методическое обеспечение и информирование через страницу библиотеки на сайте ПОИПКРО (http :// sites . google . com / site / bibliotekapoipkro / Home ), который предлагает:

информацию о библиотеке; библиографические указатели и тематические списки литературы; инструменты поиска информации; информацию о правилах библиографического описания документов; календарь знаменательных дат; методические рекомендации для школьных библиотекарей; итоги конкурсов работников учебных библиотек; разработки библиотечных уроков; сценарии массовых мероприятий и многое другое. На сайте открыт форум для обеспечения обратной связи.Консультирование специалистов учебных библиотек по вопросам организации и внедрения

новых информационных технологий в их деятельность.Библиотека ведет блог (http :// schoolibrary - stranger . blogspot . com ), предназначенный для

библиотекарей образовательных учреждений, в котором они могут познакомиться с различными сервисами, технологиями, примерами использования ИКТ в библиотечной деятельности.

Ведется активная работа в сетевом сообществе «БиблиоШОК» (http :// www . openclass . ru / node /2408 ) на сайте «Открытый класс», созданном в рамках государственного контракта «Создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети Интернет, ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования». Организация сетевого взаимодействия библиотекарей образовательных учреждений способствует их профессиональному развитию, совершенствованию информационного обмена и распространению инновационного опыта, поскольку деятельность в рамках сообщества включает:

совместные проекты: конкурсы, сборники, разработки уроков и мероприятий; обмен опытом работы; участие в форумах и дискуссиях; обмен ресурсами; создание совместных ресурсов.Создание проектов для школьных библиотек.В качестве примера можно привести сетевой интерактивный проект «Электронная

школьная библиотека» (http :// yourlibrary . pbwiki . com / ) для школьников, учителей, библиотекарей, который включает материалы, систематизированные по возрастам (начальная, старшая, средняя

2

школа), а также по категориям - для каждого возраста предлагаются ресурсы для учебы, чтения, отдыха. Есть отделы для учителя и библиотекаря.

Областной конкурс библиотекарей муниципальных общеобразовательных учреждений и учреждений образования областного подчинения «ИКТ в деятельности моей библиотеки», который проводился в 2009 году Государственным управлением образования совместно с ПОИПКРО, показал, что библиотекари общеобразовательных учреждений Псковской области осознают важность внедрения информационно-коммуникационных технологий в свою деятельность. В конкурсе приняли участие 44 библиотекаря общеобразовательных школ, учреждений НПО, учреждений областного подчинения. Всего было представлено 52 работы в номинациях «Сайт», «Концепция», «Опыт», «Урок». Наибольшее количество работ было представлено в последней номинации. Итоги конкурса показали, что в наибольшей степени ИКТ используются в школьных библиотеках области для автоматизации библиотечных процессов и для создания цифровых образовательных ресурсов которые создаются ими как средство для проведения массовых мероприятий и библиотечных уроков.

Многие школьные библиотеки, предоставляют доступ к электронным ресурсам локального и удаленного доступа, внедряют автоматизированные информационно-библиотечные системы, такие как «Марк SQL – школьная библиотека», «1С: школьная библиотека», для обеспечения интеллектуального доступа к информации. Например, 95% школьных библиотекарей г. Пскова создают электронные каталоги и картотеки в программе «Марк SQL – школьная библиотека».

Активно формируются и фонды мультимедиа материалов. Например, информационно-аналитический центр средней общеобразовательной школы № 24 им. Л.И. Малякова располагает фондом CD и DVD дисков в количестве 386 экземпляров, библиотека ППК – фондом, насчитывающим 680 единиц на 240 компакт-дисках.

Библиотекари школ начинают уделять все большее внимание созданию собственных информационных продуктов. Например, в библиотеке ППК за 2008/2009 учебный год было создано 10 мультимедиа проектов, таких как: «Во славу павших, во имя живых: улицы Пскова рассказывают о войне» для учащихся средней школы, «Путешествие по Красной книге», для учащихся начальной школы и др. Там же создаются электронные аннотированные указатели «Новые книги» и «Новые книги по краеведению», иллюстрированный путеводитель «Символы России».

Многие библиотекари активно создают цифровые образовательные ресурсы для сопровождения массовых мероприятий. Приведем только несколько примеров таких ресурсов.

− «Урок-путешествие по рассказам и сказкам В. Бианки» (Егорова Н.Н., зав. библиотекой Опочецкой специальной (коррекционной) школы-интерната).

− «Литературное путешествие с классиками» (Калашникова Н.Ю., библиотекарь информационно-аналитического центра школы № 24 им. Л.И. Малякова).

− «Главный Незнайка планеты: мультимедийный урок» (Кондратюк Е.А., библиограф Псковского педагогического комплекса).

− «Читаем вместе: урок по сказке Л.Пантелеева «2 лягушки» для 2 класса» (Петрова Г.Б., библиотекарь Полонской средней школы Порховского района).

Работники школьных библиотек Псковщины все чаще используют ИКТ при проведении библиотечных уроков, создавая для этого презентации. Вот некоторые примеры:

− «Путешествие в историю книги», «Правила обращения с книгой» (Андреева Е.А., библиотекарь Чихачевской средней общеобразовательной школы Бежаницкого района).

− «Большое семейство словарей», «Книги – наши друзья» (Веселкова Т.И., заведующая библиотекой Дедовичской средней общеобразовательной школы № 1).

− «Художники детской книги», «История книги» (Кондратюк Е.А., библиограф Псковского педагогического комплекса).

− «Любимые журналы: урок для учащихся 3 классов» (Лазарева Т.А., зав. библиотекой Середкинской средней общеобразовательной школы Псковского района).

3

− «Книги: история и структура» (Цветкова А.Г., библиотекарь Качановской средней общеобразовательной школы Палкинского района).

− «Путешествие в страну словарей» (Судья Н.А., заведующая библиотекой лицея № 4 г. Пскова).

Что еще более важно, библиотекари начинает внедрять интерактивные формы работы при проведении библиотечных уроков, в том числе, проектное обучение.

Так, в библиотеке ППК школьники создают презентационные проекты по предметам в библиотечном мультимедиацентре под руководством библиографа Кондратюк Е.А.

Команенкова Е.Г., зав.библиотекой Опочецкой школы-интерната для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, реализовала проект со старшеклассниками «Живет на свете красота: коллективное творческое дело», где учащиеся искали, анализировали, обрабатывали информацию и на ее основе создавали презентации.

Прохорова Е.А., библиотекарь Подберезинской средней общеобразовательной школы Локнянского района, организовала проект «Пишем рукописную книгу» с учащимися начальной школы.

Сегодня ряд библиотекарей Псковской области начинают создавать библиотечные сайты. Это Павлова Т.П. (библиотека Лингвистической гимназии г. Пскова), Шунина Т.М. (библиотека Гуманитарного лицея г. Пскова), Дмитриева Н.В. (библиотека Псковского погранично-таможенно-правового лицея г. Пскова), Степанова С.А. (библиотека средней школы № 1 г. Порхова).

Последовательное внедрение информационно-коммуникационных технологий во все сферы деятельности школьной библиотеки позволяет создавать на ее базе новые модели деятельности, такие информационный центр, медиацентр и др. Эти модели подчеркивают роль библиотеки как посредника между коллективом школы и мировым информационным пространством и являются платформой для интеграции библиотечных продуктов, услуг в информационно-образовательное пространство школы.

В Псковской области идут процессы создания таких моделей. Некоторые библиотеки преобразованы в информационные центры различной направленности, где посетители имеют доступ как к печатным, так и электронным ресурсам. Перечислим некоторые из них.

− Информационно-аналитический центр средней общеобразовательной школы № 24 им. Л.И. Малякова г. Пскова.

− Библиотека Псковского педагогического комплекса, которая включает абонемент, читальный зал и библиотечный мультимедиацентр.

− Библиотечно-информационный центр средней общеобразовательной школы № 9 г. Великие Луки.

− Информационно-библиотечный центр гимназии г. Невеля.− Библиотека Бежаницкой средней школы.

Современные библиотеки, оснащенные не только компьютерами, но мультимедиапроекторами, сканерами, принтерами, создающие библиографические базы данных и цифровые образовательные ресурсы, позволяют вывести информационно-библиотечное обслуживание на качественно новый уровень. Активное внедрение информационно-коммуникационных технологий в деятельность библиотек учреждений образования вносит эффективный вклад в развитие информационно-образовательного пространства региона и позволяет обеспечить:

− доступ учащихся и преподавателей учебных заведений к высококачественным локальным и сетевым образовательным информационным ресурсам;

− эффективное формирование и совершенствование информационной компетентности участников образовательного пространства школы;

− информационно-методическую поддержку непрерывного профессионального развития педагогических кадров.

4