القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

111

إيالء اهتمام كاف للغة الصحافة يف عملية

تدريس اللغة العربية

بشار تشن يج

مقدمة

ع ةكاعس ةطض اقتكاز مجض اهكني اهؿعب خاق بعس زخوي اهروط اؿواز اهعامل اـاضر كأصس احملاض اهط٢ػ، بسأ ةعوو اهعؿط، اهص تدص اهتر إىل

و ةووم . اهوػاج األرب يف اؾاعاج اهك تؿط بػوطع مل ةؿوسا اهسهو اهوػاج اهيت ةور إقباال ؾسسا املاطني اهوػ اهعطب، فاظزاز عسز أقػوا اهوػو

ا اهكوساق اهتروسو اهعطب عسز اهطالب اهساضغني هلا، عطا ألغباب عسس، بني اهكني اهسي اهعطب، ةحق اهعالقواج اهػاغو االقتكواز اهخرافو بوني

يف ظى ا ميل أ طوق عوو . اؾابني، اهص فط غقا كبريا هوعى باهوػ اهعطب، ةسث ع ةعو اهوػ اهعطب إىل صس بعس، أقبضث ص "مح اهوػ اهعطب"هعاط اهباصخني اهص طرعا زا٢ا إىل أغباب خاضر، خى قكط س ا

اهسضاغ اؾاع اهيت ؼهث مخؼ غاج إىل أضبع غواج، اؿوػاي اهطوالب هلو كاةوا اهبضود وط٠ أو إنواف إىل ةووم األغوباب . بؿؤ زضاغو أخوط٠

اج كاف، ةووم األغوباب اـاضر، فاألغباب اهساخو ها أ ػصب اتااهساخو ؽوف اهططق اهتعو، عس كفوا١ املعووني اهوص وا إ تدطرو يف اؾاعاج صت ؿاضكا يف عو اهتسضؼ، فرك خوااج كافو، أهوا عوس

ههق اجملاي، رتكط صا اهبضود فرو . متاؾ املاز اهتسضػ ع اهعكط اؿسد .اهػبا اهساخو األخري، أ صي املاز اهتسضػعو زضاغ

Prosiding Seminar Antarabangsa Pengajaran Bahasa Arab 2011 (SAPBA’11): Wawasan dan Cabaran Malaysia-China • disunting oleh: Maheram Ahmad, Mohd Shukari Hamzah, Moktar Hussain, Zhang Hong @ Ammar, Xue Qing Guo @ Bassam, Hakim Zainal & Suhaila Hj. Zailani • © Unit Bahasa Arab, Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor • ISBN 978-967-5478-45-1 •http://www.ukm.my/sapba/prosiding%20sapba11.html

إيالء اهتمام كاف للغة الصحافة يف عملية تدريس اللغة العربية

111

صػا اهعط اهتسضػ اؿسخ، ةعتوا عوو اهتوسضؼ عو ةفاعوو ةتل عس عاقط، أا اهطاها املعوو، وطب بوا املواز اهتسضػو،

سضؼ، صا عين أ املاز اهتسضػ كع قى ةفطض ةأحرياةوا عوو عوو اهتو فاملاز اهتسضػ اهكاؿ ةػاعس عو . غا١ أكاث إهاب أ غوب، كبري أ قػري

ا عاري قالص املاز اهتسضػو يف ظوى . غري عو اهتسضؼ بػالغ لاحعكطا اؿسد؟ اؾاب هؼ بكعا إشا ضاعا وعاج اهعكوط اؿوسد وعاج

ةر االةكاي املعواج بكض ا٢و، زخوث ؾبل فع ةطض. اهطالب املعاقطاإلرتث صا املالني خاق صا اهؿباب، أحطج يف أغاهب يف اهعى اهوتفلري

فاملاز اهتسضػ إشا بروث كوا . املعؿ، كا أقبضث اهطق أكا قف عكطب با بني اهطالب كاث عو، ال ةتػري ع ةػرياج اهعكط، أقبضث غري طغ

إشا متاؾث ع ةػرياج اهعكط، ػسزج ؾلال هوا، فو األكوس أ . اهؿباب . ػ قاؿ ةػتطع هعا زض إهاب يف عو اهتسضؼةسضةكبح از

طالقا شهم، عتا املاز اهتسضػو املػوتدس يف أقػوا اهوػو اهعطبو اف كواز طبعو كوعا عووا أ . صس كبري باؾاعاج اهك غري قاؿ إىل

ةتػري ةتزسز، زضغا ةسض يف أغوا األصا صي أمناط اؿا اهتروسو أ صوي هوصا طوطح . األعاي األزب، مل ةسخى عوا ؼسخاج ةتاكا ع اهعكوط املتزوسز

يف عوو ػو ض٢ػو ةسضى ميل أ تدص هػ اهكضاف اهعطب كواز :غؤاال ةسضؼ اهوػ اهعطب؟

س يةتدري خصوصيات لغة الصحافة العربية كامدة

أال قبى كى ؾ١، هوا أ أؾوري إىل بعوص خكقواج هػو اهكوضاف .اهيت ال تػع اجملاي هصكطا مجعاةسضػ اهعطب كاز

ػوبوا أالا أ هػ اهكضاف ةتكى اةكاال حرا باهعكط، وص اـكقو .1خكق اهكضاف، اهيت ةتزػس ق رزا يف اهتطابق ع اهعكط ع ططق ةػط راا اجملتعاج اهعكط، بعباض أخط٠، هال أ اهكضاف ةبص عا

باهػب هوطوالب اهؿوباب اهوص . اهعكط اهطا، فال ق هلا ال ق هوػتاف راشب أكوا و املواز اهوػو فهو األؾا١ اهعكط، ةبس هػ اهكضا

.املرز يف اهلتا املسضغ املطبع اهيت ال ةتزسز هاا

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

111

حاتووا أ اهكووضاف ةػطوو كووى فوواالج اؿووا ةرطبووا يووا فووا اهػاغوو .2االقتكاز االرتاع اهعػلط اهخرايف اهطان األزب اهوػ، فو

بػه اتااج اهطالب أل اهطالب وبو ر، ةوفث ةػط ص اجملاالجأ عؿوا ػووتزساج األصووساذ احملوو اإلقووو صتوو اهسهو بووسال عوو

رو حاو، ةؿوتى هػو اهكوضاف كضاوو كوى . االػالق عو اهصاجاملفطزاج اهتعابري املتعور بص اجملواالج اهويت كوعا أ هوسا اهطوالب يف

ضغ أتا نطض عطفتا، فبعس قطا١ األخبواض أ املرواالج اهلتا املسضغ و رو . اهكضف، ػتطع اهطالب أ وا با ػوتعبا اغوتعاالةا

حاهخ، ةه هػ اهكضاف كخى بااضاوا عوسزا نودا و املعوواج صوي ، ص الح اجملتعاج اهعطب اهخراف اهعطب األقو عازاج اهعطب اه

املعواج ػعى اهطالب ال ؿعط يتع ال وى يف عو اهسضاغ، كوأ واضا .ميط ياظط كخري مجو قبى اهقي إىل ركس

حاهختا أ هػ اهكضاف عزا اهفرط اهفكض اهعطب، ضغ رز عوسز .3عسز غري قوى قوى اهعا يف بعص األرعا١ خى اهلاضلاةري اهتعوراج،

اهلواج اهسخو اهتعابري املعطب، صا عين أ هػ اهكضاف ةل أقطب قوس قوع املعوو . إىل صا اؾوض و املواز اهوػو يف اهلتوا املسضغو ةوسضؽ هوطوالب أ اهك يف صطش أا ػأه أاهوػ اهعطب اهفكض

مجعا ةرطبا ال تلوا، با اهعا هلوا اهعا، فاهفكض فا اهعطبأاع كتوف، تلو أصسا عطب يف زي ع، ال فا عطب يف زي أخط٠

إشا اؽوصج هػو اهكوضاف اهويت ػوع بوني اهفكوض اهعاو كواز . ةرطباح إ هػو اهكوضاف ةػوتدس أهفاظوا بػوط .ةسضػ، فاهتز ربه أكخط

.اكا أهف عالقاج م غو، مما هعوا تع بػه اهف هػاةطضابعتا أ هػ اهكضاف تع األمناط، فراي اهسكتض محس صػ عبس اهععوع يف .4

إ هػو اهكوضاف متخوى كوى األمنواط، فتفوطز (هػ اهكوضاف املعاقوط )ؤهف ا بواب اهعوو بفطعو اهكضف ػاصاج قفضاةا هألباب اهخابتو و

باب األزب، غريا و األبواب اهويت ةتاهلوا كوى ... املدتوف، باب اهف هػ اهكضاف املعاقوط، محوس صػو عبوس ).فاالج اهلتاب يف اهعطب املعاقط

إ هػ اهكضاف هػث هػ ف ميتاظ با فع : كا قاي (11اهععع ، م وا ةرسو . فق ػوتطع اهروطا١ عوو فوا اهاؽ بى هػ عا ت

إيالء اهتمام كاف للغة الصحافة يف عملية تدريس اللغة العربية

111

هرطا٢ا هس ططر ػطا إىل هػت صني لتب أ صني تلو، فوؼ غطبوا إش أ ةل هػ اهكضاف أقطب األمنواط اهػوابر متخوال هودكوا٢ل اهوػو

صد إ هػ اهكضاف اهعطبو ةتضوو بوصا اهطوابع . اهيت متع اهعطب اآل اهوػ، فواشا ال تدص كاز ةسضػ يف اؾاعاج؟

خاػتا أ عكط املعواج تح هوعو اهطاها عا فطقوا كوخري هوضكوي .5عو از هػ قضف بلى غه، فتضوا ؾبل اإلرتث ميل أ ت

ف يف كى األقاج ز ارطاع، ز أ وتاش إىل بصي فوزاج كوبري ةلواه أا اهلبةط املتكى بؿبل اإلرتث، ةتكفح املاقوع أث باع، فتزوؼ

اهكضف أ ةفوتـ عو األخبواض املعو اهويت ةوم، فوترتا٠١ أاوم املواز ع املراض باهططق اهتروس اهيت ةعتس بؿلى ض٢ػ عوو اؾطا٢وس . اهكضف

س واز هػو طاظرو، بؿولى ممتوع املطبع، فاهططر اؿسخ املصكض أعال ةرإناف إىل شهم، رس بعوص املاقوع اهكوضف واز هػو . تفق ع شق اهراضئ

فتوط اهطاهوا . ط٢ ػع، ص ع متعا ع اهططق اهتروس متعا ةاوا عو اهرطا١ االغتاع غا، صا ا عس قسضاج اهطاها اهوػ املدتوفو يف

صػا اهعط اؿسخ، كوا ظازج فطم ةؿ اؿواؽ عوس . أغطع قث ممل .اكتػاب اهوػ األرب، قوث س االكتػاب ظازج فطم اهزاح

غازغتا أ هػ اهكضاف ف بػوط .6 كوا عوطأ أ . و صود املهوعكطا صا عكط عواة، أضنا قوس أقوبضث قطو قوػري بفهوى ةرو

ةكاالج اهؿوبل، فوأ صوازذ ش قو قوضف ال رتكوط عوو لوا االصسح، بى ةتعس٠ كى اؿسز هكى إىل أضروا١ اهعوامل، عوا ةػطو اهكوضف

واي قوز تفوخال، ةػطو اهكوضف اهعطبو اغ . اهاطر يدتوف اهوػاج هو املبضح، أها ةػط اهكضف اهك اـا فػ، فعطا هوتؿواب اهترواضب

هػا، ػى هوطاها اهكين أ ف اـا اهعطبو بػوه، األو عا كا يف أ وص اهػوه غوتبر عوو ضغبتو يف االغوتطاض يف قوطا١ اهباقو

.إ اهطغب أفهى عو يف اهسا: اهرا٢ى املخى اهكين كحف. األخباض املتعور

املواد اللغوية الصاحلة من الصحف ية اختياركيف

بعس شكط اـكقاج اهيت ةتع با هػ اهكضاف اهعطب، ها أ بضد يف كفو يف اهكوضف قواؿا هلو واز طز اختاض املاز اهوػ اهكضف؟ فوؼ كى ا

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

111

ضيوا إش ا املعاري اهعو الترا١ املاز اهوػو و اهكوضف؟ . هػ ةسضػ :فا و بعص ا ال بس طاعاةا

أ نتاض املاز اهوػ اهكضف األكخط ؾوط، فباهػوب إىل أ زهو عطبو، .1شهم أ ةووم اهكوضف . ضيا ةل اهكضف اهطمس اهكضف األكخط ؾط

ةػتدس اهوػ اهعطب اهفكض يف أغوا األقاج، كا أ هلا أغوبا اـام .ططيف اهتض

فاملاز اهوػو اهكوعا . أ نتاض املاز اهوػ طبرا ملػتاج اهطالب املدتوف .2فا ةؿعط اهطالب باملوى اهتعا يف اهسضاغ، مما هعو وأب أ ػوتطا

. يف اهسضاغأ نتاض املاز اهوػ اهؿر، خال ها أ ةػط راا اؿوا املدتوفو، يوا .3

فا اهػاغ، يف بعوص . االقتكواز، االرتواع، اهخروايف، اهطانوػصب اتا اهطوالب أ اهخراف اهيت ةل األخباض اهطانقس األقاج،

.أكخط غرياأ نتاض املاز اهوػ اهيت ةؿتى عو فطزاج ةطكباج افعو، صتو ةػوص .4

و اؾوو اهفعوو اؾوو اهطالب هػا، فبعس قطا١ةا، ها أ عطفا ااملفاعووى اـػوو، اهتابووع األضبعوو، اؿوواي، كووف ووا وو اإلمسوو،

.ػتدسا يف اغباج ال١

املواد اللغوية ية اس تغاللكيف

بعس اختاض املاز اهوػ املاغب اهكضف، هوا أ عوطأ كوف ػوتػى وص املبوسأ األغاغو و أ ػوتػى املواز . اختواض فاغتػالهلا ال رى أ ع . املاز

. اهػ كتوف املػوتاج اغوتػالال كافوا صتو ةوأة بفا٢وس كتوفو هوطوالب يف هتػى ةنح شهم، أخص قطع اـا يف رطس اهؿعا اؾعا٢ط املؤضخو

:كخاي 2212حا رشاكها يف امحلةلإمجعيات تطالب ب

لكرتونية ضد الطفوةلاجلرامئ اإلمواهجة

ؾوطاكا يف اؿوو اهتضػػو إزعث اهلخري اؾعاج ممخو اجملتع املوس، إىل قاهث ض٢ػو مجعو اهاكو ملػواس . هوقا اؾطا٢ اهيت ةطاي األطفاي اؾعا٢طني

وطفه، أ اهرا املعقني، اهػس ببطقج فوض، عو اـ اصتفاه اه اهعامل ه

إيالء اهتمام كاف للغة الصحافة يف عملية تدريس اللغة العربية

111

ال لف صس ؿا ص اهف٣ األخطاض احملسق با، خاق ةوم املتعور باغتعاي رتث، عد ها أ تبع باهعسس اهكم اهتلو ةوسابري عوو ةػوح اإل

أنافث، أ شهم ال تأة إال خالي إؾطان اؾعاج اهاؾطني يف . بتععع ةطبراؿرى عو املػت٠ املسا يف األصا١ املساضؽ ضض األطفواي املػوارس زض صا

اهؿباب باهتضػؼ اهتع، خالي ةعاطاج ةخرف ساج فلط ؿواضن فوا يف وصا اهػواق، قوطصث . مجع األطاأ كتكني اؾوطني عواج فواني

ا ةت االعتا١ بص اهف٣ طاي أوا اهػو، أ« اهؿعا»املخو ول بوبا ؾطس رى اهتع عرق األطفواي، أشهم بتؿزع اؾعاج بأ ةؿ يف فاي اهطفه

خى اؿق يف اهسضاغ اهكض اؿا اهوعوا ػواعس اهعوا٢الج احملتارو صتو ال طح ض٢وؼ اهؿوبل يف صوني، قو . هطط األطفاي هوعى بسي أ تتعا بفرت اهطفه

« اهؿوعا »اؾعا٢ط هوسفاع ع صرق اهطفى، اهػس عبس اهطمحا عطعاض، بسض ؾطس ، ملعطف اغب اه اهعامل هوطفه قط هتػو اهه١ عو ف٣ اهطفهأ

لاظاج اهقأ عو أ اهرا٢ل كعى س٠ ةطض اؾعا٢ط يف فاي صرق اهطفى اإل اي اإلاي اهعاش املبلط، األطف حواض آاالعتسا١اج اؾػ االختطاأ عا اؿوسز

اهعاش املدتو املتاعا اهكض، هودطش بتقاج ةرو إىل اهػووطاج اهعووا و أنح اهػس عطعاض، أ اهعى اه هوؿبل وبين عوو . رى اؽاش اهتسابري اهالظأ

حالذ أغؼ، ةتخى يف ةطق حراف اؿرق يف اجملتع، و خوالي متلوني األطفواي و مماضغ صرق املؿاضك يف آهاج محا اهطفه، ع ططق املطافر املتابع االرتاع

رى ؼػني أناع األطفاي هوس٠ أاؿا، باإلناف إىل املطافع اهرها٢ يف فاي . اهػوطاج اهع يف فاي متاؾ اهراني ع اصتاراج اهطفى

لاظ الإصد اعتا لػا ةططق ض٢ؼ اهؿبل إىل قا األغط اؾعا٢ط، جملواي فوا ملخوو بس فتح ا ، إال ا ان بعص اهرهاا اهيت البس اؿفاظ عو

اجملتع املس، خى قه اهكوح بني اهعرني فاه أقبح اهكوح عوا قا٢ا بصاةو، فبسي اهرا ب عس اهوز١ هورها١ ميل اهرا ب قبى شهم، أرى محا األغط و

ةوأة وص املطاهوا، وع املبوازض اهويت . اهتفلم األطفاي اهتؿطز آحاض اهطالقطورتا ظاض اهاس ةلهراج اإلعال االةكاي عو اهكعس اإلرطا٢ اهترين أ

ؿا ؾبل اإلرتث، اهيت ةرس ؼث ضقابتا قاتا املاقع اإلباصو اقوع اهتعاج اإلضاب، بنع خسو فاو ؼوث ةكوطأ األهوا١ أقوضاب روا

خوالي بوطاس إعوال آهو أعو محا٢و ةػوتعس رتث ؿزا ةوم املاقع، و اإلرتث يف اؾعا٢ط زخي ةووم القتا٢ا رعوا صارعا أا قي أ ؿرتن يف اإل

املاقع، بعس أ ؼهث غو ملاضغ االبتعاظ االصتاي اقطاز اههضاا خاق عو .اق باهػب هألطفاي خططا خهلرتططق اهلاكطظ هورها١ عو كازض اآلفاج اإل

(بعبف غعاز)

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

111

كوو ةرطبوا، ميلو أ هعووا 452باهػب إىل صا اـا اهص وت٠ عوو أوا كفو اغوتػالهلا، فتتزػوس يف أضبعو . املعو از زضاغ هطالب اهكف اهخا

:ػتاج تفطع كى ا اج س اهرتاكا اؾوػت٠ اهلواج اهعباضاج املف: املػت٠ األي .1

.(صػا ػت٠ اهطالب اهفعو)ؾطح اهلواج اؾسس .1

، ف٣، قسق ب، تعوق ب، ةسابري، ةععوع، ةطبوق، ػاس: املرتازفاج خى .2، متخى يف، طافع، متاؾ ع، ةؿوطز بين عوةأة، اعتا١ ب، قأ عو،

.، صزا، اقت، آف .ةفلم، انطط، ةطقمسح، اعتا١، : املهازاج خى .3

ال توأة إال و ، ...عود ، ...ال لفو صوس ي : اهرتكا اؾو املفس خى .4 ...خالي

، ...عووو وواـ: خووى ةلوو مجووى فووس بلووواج أ ةطكبوواج عوو .5 ...، إال أ...ةػو اهه١ عو، ...بسي أ، ...خاق

غوب اهو اهعوامل ا... :خى اـطأ اهاضز يف اهل خوى : اهض اهكطأ .6صود اعتوا ... \قط هتػو اهه١ عوو ف٣و اهطفهو هوطفه .بس اؿفاظ عو ال لاظإلػا

ػع اهطاها يعس اهلواج املتعور خى كوواج يف صروى ةلهروا .7 .اإلرتث املعواج

ػت٠ اهل: املػت٠ اهخا .2

.قطا١ اـا قطا١ رط .1

"ططح أغ٣و صي اهل، ع اهرتكوع عوو أغو٣و .2 "، "وا "، "و ، "تو ."كف"، "أ"

.ةطمج اـا إىل اهك كتابا ؾفا .3إعاز ةطمج اـا املرتر إىل اهكو إىل اهعطبو، اهروا باملراضو وع أقووا .4

.اهعطب

.ظط اهروا صفغ اهل ع .5

.كو 122ةودل اـا إىل ا ز .6

ػت٠ ف اهتضطط اهكضف: املػت٠ اهخاهد .3

إيالء اهتمام كاف للغة الصحافة يف عملية تدريس اللغة العربية

111

زضاغ ف اهتضطط اهكضف خى أقػا اـا، كفو قواغ اهعوا، .1 .اهلط املروب املتسضش املعتسي ا إىل شهم

ةؿلى فطق بني اهطالب ػطب ةػطو صوسذ حروايف ؾوب وع طاعوا .2 .عاقط اهتضطط اهكضف

.بني اهفطق ؾفاةبازي ػطب ةػط اؿسذ .3

املػت٠ اهخرايف: املػت٠ اهطابع .4ا خوفو اهتػطو اإلعالو؟ خوى إهابواج غووباج اإلرتوث .1

باهػب إىل اهكػاض ا اؿرا٢ق اهخراف املتعور؟ .2

ا قف اهطاها اهراضئ اهاقع اهاضز يف اـا؟ .3

ى تارس املخى يف اجملتع اهكين؟ .4

توسضش و املػوت٠ اهوػو إىل املػوت٠ اهخروايف، هتك املصكض أعوال فا :باهراؽ إىل اهسضؽ اهتروس، ةتخى عاا بنح فا و

اهروطا١ اهوػو اهؿواو يوا فوا اهاضةرا١ برسضاج اهطتح فاال اغعا هال :أالع ططق اهتفاعالج بني املعو اهطاهوا بوني اهطاهوا تضاض اهلتاب اهرتمجاه

.صا غين ع اهبا. اهطاهاتح هوطاها فطقا كخري ملعطف اجملتع اهعطب حرافت، عطا هطبع اهكوضاف :حاا

باهػب هساضغ اهوػ اهعطب يف اؾاعاج اهك، ال ػتطع اؿكوي . اهفطسو اهوػ يف اهبوسا اهعطب إال عسزا قوال ، فتروى فطقو عو ح زضاغ هتع

هل املاز اهوػ املترا اهكضف اهعطبو . ملعطف اجملتع اهعطب اهخراف اهعطب .ةتساضن صا اهنع املؤغف

ػاعس اهتك اهطاها عو اغتعاب ططق اهوتفلري اهعطبو عوس اؿوسد :حاهخااهتوسضباج يف فواي اهروطا١ اهلتابو اؿواض ةعوس و إلاواج فلخط . اهلتاب

فاهلسأ املخاه أ تلو اهطاهوا اهكوين عطبو . اغتعاب ططق اهتفلري اهعطب .اهعطب

رسط باهصكط أ هؼ اههطض أ ىتاض كى وا و وصكض و املواج .٠ اهطاهاػت اهفطع، بى بعها ا طبرا ملتطوباج كى صك

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

111

مواهجة األخطاء الغوية يف الصحف

ري إ هػ اهكضاف قاؿ هتل از ةسضػ ض٢ػ يف أقػا اهوػ اهعطب، إال أخططوا األخطوا١ اهوػو يف . أ ان بعص املؿاكى اهيت ال بس ارتا

.اهكضفاؿسخ و صود كا عطأ، إ هػ اهكضاف اهعطب ةت إىل اهفكض

األغاؽ، فاهلواج اهعباضاج اهرتاكا طابر يف غاها األقاج هراعس اهوػو، :ا: هل الصغ ظاط رسس اتؿاض األخطا١ اهوػ، عطا ألغباب عس

ةفطض اهعا اهوػاج األرب ةأحرياج غوب، مما ؿلى قوسا هػوا قوا :أال .م براعس اهوػ اهعطب اهفكضؤز إىل نعف اهتػ

:حاا وتلو اهلاةوا . ةهعف قوسض اهلاةوا اهكوضف عوو اهتوصا اهوػواهكضف يف صاة اه باهعا، صا ا هعو غوري قوازض عوو اغوتدسا اهوػ اهعطب اهفكض ظساض، فاألخطا١ اهوػ املرز يف اهكضف اهطمس ةلو

.شهمزهال عو كخريا اهؿؤ، مما ؤز٠ اهلاةا اهكضف ع ةػاضع إراعاج اؿا، عاجل :حاهخا

يف اهعى يف بعص األصا، فاألخطوا١ اهوػو اهبػوط خوى أ ةركري إىل إاي .األخطا١ املطبع ةلف هتل زهال عو شهم

تػوع اجملواي اهويت ال خطوا١ اهوػو اهؿوا٢ع ا ؿري إىل بعص ص األ :ع ةببا شكط كازضا عو ؾبل اإلرتث اهصكطا مجع

اخلطأ يف اإلعراب -أ

ر عط اهرصايف قا٢س اهخض اهوب قبى اغترباي اهط٢ؼ اهفطػ لال غاضكظ هألاعتوا ض٢وؼ اهوظضا١ اهفطػو ، أا 5 يف ػتى ظاض ةػتط ،أؼ يف قكط االهع

قواي ض٢وؼ اهوظضا١ . باضؼ يف غري قوو اؾسي صي ظاض اهعع اهويب إىل فطاػا ةر فطػوا عالقواج إ هفا أ أط ؿطع ، صا اؾسي يف غري قوإاهفطػ

كا ف رو ػوا١ أوؼ األي و ، ع زه ن اصرتا اهرا اهسه زه عطوو زضغووا صووي ظوواض اهرووصايف إىل شاعوو هوووصووطؽ اترووازاج إلإبووؼ (11-12- 2227األطا ) . فطػا

...إ ةر فطػا عالقاج زه: اهكضح

إيالء اهتمام كاف للغة الصحافة يف عملية تدريس اللغة العربية

111

ؾسز اهوط٢ؼ اهفوػوطين قوز عبواؽ أبواظ عوو نوطض إوا١ صاهو ، يف اهقوث اهوص ةقوع فو خاهوس ؿوعى ض٢وؼ االرػا عو اهػاص اهساخو

ؽ اهتقى قطبا إهو اةفواق كواؿ هتزواظ االرػوا امللتا اهػاغ ؿطك محا . اهساخو

، غفري كط هس اهػوط اهفوػوط و ، أعطب اهػفري أؾطأ عرى رابخالي هرا٢ ع خاهس اهعػو ض٢ؼ بوس اـوى و ع ةفاؤه صواض اهفكوا٢ى

-2228األطا ). اإلخ ان ػاب كبري ، ، هفا أ األض ؿزع يف اهراط12-14)

ان ػابا كبريا اإلخ: اهكضح

اخلطأ يف النوع -ب

، بعس أ أقبح قا اههطا٢ا اهعراض اؾسس راعا هوتفص ابتسا١ اط املربى، ةتهو أقسض اهسكتض غف بططؽ غاه ظط املاهو قوطاضا بال٢ضتو اهتفصو

، ةع أغؼ قاعس ةرسط اهر اإلهاض هوصساج اهعراضو اهويت از 22 اهال٢ض . غت با١ عوا اصتػاب ق اههطبإ غتعف ا كى صوس غول : قاي اهظط .. صي اإلعفا١اج اههطب

و %32 اهبواهؼ ػوبتا ةرى قتا اإلهاض اهػ و بعس خك كاضف اهكوا ، ةؿوى اإلعفوا١اج بوا ، ىهع ا ظاز عو شهم هوهوطب ع غت آالأ ر

املؤغػووواج اهتعوووو اؿلووو اهرابووواج األصوووعاب اهػاغووو طاكوووع (8-8-2229األطا ). اهؿباب

%...32اهباهػ ػبتا : اهكضح

اخلطأ يف العدد -ج

بعس زقوا٢ق %5 أؼ ع خػاض غق زبةطارعث أغاق املاي اـوز بػا كبري ، حا أكا اهبضقواج اهعطبو فرتارعوث أا غق اهلث . عسز بس١ اؾوػ

عوو تأحط برطاع اهبن االغوتخاضاج اهووص ةطارعوا %4,2 بػب %2,4 اهتواهأ خػوا٢ط را١ شهم بعس أ أعو اهط٢ؼ اهتفص هبوم اـووس اهلويت %.2,3

، بػبا األظ املاه اهعاملو اهبم ةكى -2228األوطا ) . وو زالض 742,2 ، إهو12-27)

...تأحط برطاع اهبن االغتخاضاج اهوص ةطارعا عو اهتاه: اهكضح

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

111

اخلطأ يف صةل اإلمس املوصول -د

١ روسز ؼوث ةاقى أرع اإلراش رزا يف غباق وع اهوع هوبضود عو أصوا يف اهقوث ، خاق بعس مساع أقاج قازض ألصوا١ و ؼوث األرواض ، األراض

خاقو أ اهتروسطاج ، ظواز عوسز اههوضاا اج إىلاهص ةؿري املعواج اهتضرر 2227األوطا ) . ظاهث ؼث أراض اهعاض امللبو رخ ا 15 ةطرح رز أكخط

-12-27) ...اهص ةؿري ف املعواج اهتضرراج إىل يف اهقث: اهكضح

اخلطأ يف جواب الرشط -ه

را١ج كو خا٣ ةعاا ع ؼصط ر ض٢وؼ اهوظضا١ اهاطوا غوضز بوطا إلطا، أؼ، أ االؼاز األضب ػوتعس هوتضوطن ضزا عوو اعترواي اهػووطاج

قواي بوطا يف . اإلطا ملظفني اهػفاض اهاطا يف ططا ططز زبواغوني عو اهعا اإلطاو أ »طػ لال غاضكظ ؤمتط قضايف ؿرتن ع اهط٢ؼ اهف

إشا ا اغتطج ص اإلرطا١اج أضغا عو اهتضطن، غوتضطن عوا، وع سضن أ اهفطػو « األهوا »يف « إفا و ه و بني »أناأ بطا يف بوس . «ؾطكا٢ا األضبني

ا اإلطا، هلو كالا تفق عو أ تا٢س االتداباج اإلطا ػأه ؽل اهؿع»إرطا١اج اهططز غري املاض هسبواغني أراا اغتطاض اعتراي ظفني اهػوفاض

(7-7-2229اهؿطق األغ ) .«أط غري ربي غري اض

ػتضطن عا، ع فإشا ا اغتطج ص اإلرطا١اج أضغا عو اهتضطن، : اهكضح «ؾطكا٢ا األضبني

اخلطأ يف املنطق -و

ةكعس رسوس هوؿوراق بوني طوطا اهػوطب أكوسج اهػووطاج اإلطاو أوا يف، اعتواج اعرتافواج غتتكس بلوى قو أل ةوسخى غطبو يف ؾو٣ا اهساخوو

أة شهوم . املظفني املعتروني غفاضة بططاا فطػا ةسخال خاضرا يف ؾ٣ااج املتضس هس األ املتضس يا يف اهقث اهص سزج ف غظا ضاؼ غفري اهال

و 112 قفت باحملاكاج االغتعطان اهيت هطوا اهعوا املتؿوسز يف إوطا هضو بوو حالحوو أراووا و أغووتاش راعوو فطػوو ظفوواج يف اهػووفاض املعووتروني

(11-8-2229األطا ). اهاطا يف ططا يف اهػفاض اهاطا يف ططا راع فطػ ظفا ب حالح أراا و أغتاش: اهكضح

إيالء اهتمام كاف للغة الصحافة يف عملية تدريس اللغة العربية

111

اخلطأ يف الصفة -ز

غؤكس ؿطع اهبوا االهتوعا يارو أظو اهػوصا١ ، صي األظ اهػصا٢ اهعاملع إهػا١ اإلروطا١اج اؿا٢و يف فواي ، املػتني املتغ بعس األس عو اهعامل

املطاهبو ، ػا املافػ غري اهعازهو ج اهعضاع يا ؤز إىلاهػوع اهػصا٢ املتزا، زعو يػاعس اهسي اها هعواز عوسالج اإلتواش اهعضاعو ةععوع االغوتخاض

ؾووبلاج اهووط وو أرووى اهتغووع يف فوواي اهعضاعوو اغتكووالح املعووس وو (9-7-2229األطا ). األضان

اهبعس األسعو املػتني املتغ : اهكضح املؤغف أ الصغ اغتفضاي ص اهعاط يف اهكضف اهعطبو اهكوازض كوى

. ، ع رز زعاج ق زا٢ اؾاج املع خى اجملعاج اهوػ إىل اهتكس هلاملعوو اهكوين أ ميوع بوني اهكوضح اـطوأ، رو عوو ا ا، هوا

املاز اهتسضػ خاه و األخطوا١ اهوػو، وتل بتكضح اـطأ، صت ةكبح طبعوا، وان اغوتخا١، . اهطالب ةعو ا و اهكوضح و اهوػو عوو األقوى

ميلو أ ؽتووف اقوف املعوو ػاوا، هػب إىل ةووم األخطوا١ اهؿوا٢ع، فبااملواز فاملقف اهطافص ري إا أخطا١ أها، ال ػح بعض أ خطوأ هػو يف

املقف املتػواح روي . اهتسضػ أرى اؿفاظ عو قضتا قفةا أقاهتا وان إ اهوػ يف ػسز زا٢، اهراعس اهوػ ها أال ةرس صا اهتزوسز، كوا أ

كوال املوقفني هو أقوضاب كوخري، . كى رز عروي فلط فوػف هػ ةري إ . هػو كعا أ ول باهكاب أ ا

حاةل ادلروس اللغوية يف اجلامعات الصينية

ع أ هػ اهكضاف اهعطب قواؿ أل ةلو واز ةسضغو، إال أ عوو اهوػو اآل ةتع املرطضاج اهوػ يف أقػا اهوػو . اهعطب اهكني مل ها اتاا الظا

عوس اهوػو اهعطبو، طاهعو اهعطب بوني اهروطا١ امللخفو، اهروطا١ املغوع، قا اهكووضف، االغووتاع، احملازحوو، اهكووم األزبوو املدتوواض، اهخرافوو اهعطبوو

. هصا، ال ؼتى طاهع اهكضف إال ػب بػط كى اهسضؽ. اإلغال، اهلتاباهػبا اهط٢ػ طرع إىل أ اهسضؽ اهوػ يف أقػا اهوػاج ةعتس عو اهرطا١

اهيت ؼتى ػب كبري اؿكل اهيت ةسض صي نعاج أزب يف ععو امللخف . األقاج، عطا ملعهتا اهتروس اهلا يف ةعو اهوػ األرب

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

111

( 1: أا رطض طاهع اهكضف اؿاه، فتارس ب ؿولالج ةسضػو وا أصاز سأ اهتسضؼ، فرتكط ؾطح املعو عو ا اهقا٢ع اإلخباض فرو ، أ

فر ، ز إعا اهعط يف هػ اهكضاف أغووب هودا عو ػت٠ اهف اهطاها اؾاوا ةلتػوا أو كوا٠ اهاقع أ وص هل اهكضاف اـوفاج اهخراف،

ركوا اـوا يف ةعو عووو اهتوسضؼ، فعوو اهتوسضؼ اهؿوواو ( 2. أهوا اهعووو ال بووس أ ةووطب بووني عاقووط اهتووسضؼ ضبطووا حرووا، أ املعووو املوواز اهتسضػ، اهطاها، أغوب اهتسضؼ، هل اهوسضؽ اؿاهو ةفوطط يف االتوا

ـ زض املاز اهتسضػ اهطاها، أا أغوب اهتوسضؼ فركو بسض املعو، مما اختاض املاز اهوػو و اهكوضف عوو غوري ( 3. اهعو، فتػري بتػري املعو شاة

س٠، فدتاض املعو ا رطأ يف اهكضف، ز اختاض اترا١ يع اهلو، اوم عس رز كتواب سضغو قوا ( 4. ع اةباع بازئ إضؾاز ؼل عو االختاض

يف وصا اهكوسز، . زضاغاج كاف بوػو اهكوضاف اهعطبو غابملطاهع اهكضف زضاغواج يف هػو اهكوضاف "اآل بتأهف كتابني، األي بعوا اهبضد ر كاةا، رػ إىل بابني، اهباب األي تططق إىل خكا٢ل هػ اهكضاف اهعطبو، "اهعطب

أا اهلتاب اهخوا فو . اي كف ةطمج هػ اهكضاف اهعطب إىل اهعطباهخا تاضاج هػو "، فكى "ةاضذ اهكضاف اهعطب"كتاب سضغ، وت عو فكى

، "قوطا١اج بعوق "، فكوى "قوطا١اج راضو "، فكى "يف قطا١ اهكضف اهعطبأكخوط األفعواي ظوضا يف "، وضق "قطا١اج صي أؾلاي اهتضطط اهكضف"فكى

عين قطا١ فؼ املنع املػط إخباضوا يف " قطا١اج راض". "هػ اهكضاف بأخوعوين قوطا١ غوػوو اهتػطواج صوي فوؼ " قطا١اج بعوق "اهكضف املدتوف،

"املنع يف اهكضف اهاصس، أا فوعين " قطا١اج صي أؾلاي اهتضطط اهكوضفاملػط غتوف أؾولاي اهتضطوط اهكوضف خوى اـوا اهترطوط قطا١ فؼ املنع

ك يف كى فكى ةسضباج هػ و كتووف ظاوا ةفو . اهتضرق ا إىل آخط .عاراج متط اهرسضاج اهوػ اهؿاو

اخلامتة

فلط بتػري من اهتعوو اهترووس عو اهبضد ، ططح كاةاأعال با١ عو ا شكطاهرطا١ امللخف، اهرطا١ املغوع، : رطضاج كوتف خىهػ اهكضاف يف إزخايططق

امل كف اختاض املواز . االغتاع، اهلتاب، إناف إىل رطض طاهع اهكضف

إيالء اهتمام كاف للغة الصحافة يف عملية تدريس اللغة العربية

111

اهتسضػ اهكاؿ اهكضف ةع اغتػالهلا أرى ػواعس اهساضغوني عوو أ صاي، ةػتضق هػ اهكضف اهعطب اتاوا عو . متط قسضاة اهوػ املتعسز

كبريا زضاغ اف املعووني اهكوني يف أقػوا اهوػو اهعطبو، صتو هوطوع .طالبا ي اهتبازالج اهخراف اهتزاض بلفا١ ع األقسقا١ اهعطب