ДИНАМИКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НА КОМПЬЮТЕРЕ

  • View
    226

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  • - 102 -

    -

    -

    .. 1, ..

    , ,

    -

    6 7 . -

    -

    -

    - -

    .

    : , 6 7 , , ,

    .

    Dynamics of functional state of physiological systems in preschool children when

    working at the computer. The more expressed reactivity to computer work was found in

    6-7-year-old girls in comparison with the boys of the same age. The aim was to study

    the dynamics of functional state in children working at the computer depending on their

    health and gender-age status. The study showed the importance of individual approach

    when rating and organizing computer work with preschool children.

    Key words: work at the compute, 6-7-year-old children, boys, girls, health groups.

    ,

    , , .

    .

    , -

    .

    , ,

    -

    ( , , .), -

    ,

    [15, 19-22].

    -

    .

    -

    , -

    :1 .. , E-mail:

  • - 103 -

    : ,

    , -

    ; , ;

    , -

    .

    -

    () , -

    ,

    ( -

    ). ,

    . -

    -

    , (, ), -

    . ,

    (, ,

    , ,

    ),

    .

    . -

    30

    6 I-II , . , 15-

    , ,

    [9].

    . ,

    , ,

    ,

    .

    .

    -

    ,

    [11].

    ,

    . , ,

    , -

    ,

    , , -

    , ;

    ;

    5-6

  • - 104 -

    ;

    , -

    [17].

    .

    5-6

    , , .

    ,

    ,

    . ,

    ,

    5-6 : ,

    , , ( ), -

    .

    -

    : , , .

    -

    ,

    , ,

    , (48%). ,

    (51%) -

    , : . 33%

    16% . -

    (47%)

    . ,

    -

    .

    .

    , , -

    , . ,

    III ,

    309 4,9 320

    4,5 , I II , -

    ( 35,8% 23,3% 30,8%) -

    (40 % 20% 25%),

    . -

    I, II III

    13,3%, 20,0% 36,7% (

    10,0%). I II

    .

    .

    , III , I

    II ; (6,7%),

    I II .

  • - 105 -

    ,

    -

    . , ,

    III 80% -

    -

    . ,

    .

    -

    (III ). I, II III

    7%, 7% 14% .

    ,

    , -

    III . -

    .

    [13].

    , I II

    ,

    14 . III

    : 9-

    , ; 10- -

    ( , ), -

    , , ,

    . (

    15-

    ) III -

    99% 72%.

    , 6- -

    III 15-

    , .

    -

    . , 15-

    6- I-II

    .

    -

    -

    .

    6 7 ,

    -. , 6 7 -

    - . -

    6 7 . 5-6

    , 7-

    [14]. 6-

    , -

    , 7 . 7- -

    -

    .

  • - 106 -

    ,

    (, , ) -

    6 7 .

    1565 1653 .

    . 6-7 I-II , -

    - 40 .

    ,

    . .

    .

    -

    6 -

    :

    -

    . -

    -

    -

    , . -

    35% 25% , -

    , 48,8% 62,7%.

    -

    7 , -

    16 (0,05),

    .

    , .

    - 7 ,

    . -

    59,0 , 39,2% (

    20% ).

    5,9% , 17,9% (

    13%).

    35,8% , 23,5%.

    , -

    - -

    -

    , .

    .

    48,5%, 30,9%

    20,6%, .

    -

    , , -

    : 30,4.

    .

    (50%),

  • - 107 -

    39,3%.

    (41,2%), 28,5% .

    ,

    , -

    .

    .

    -

    , . -

    -

    :

    -

    - .

    6

    ,

    6

    . ,

    .

    ( 1,1 ,

    0,05; 1.0 , 0,05)

    .

    .

    . -

    . -, , -

    , , -

    , -

    15,4% ( 15%). -,

    , -

    .

    , , -

    -

    , -

    (..

    ). . ,

    -

    . , -

    .

    , -

    ,

    , .

    ( 1,3 ,

    0,05 1,0 , 0,05; 1,4 , 0,05 1,2 , 0,05).

    :

    ( 2 ) . -

    , . -

  • - 108 -

    -

    , .

    ,

    , ( -

    2 15% ( ) 4,4% ( ); -

    2 17,8% ( ).

    7

    .

    (-

    1,3 ,

  • - 109 -

    , 6

    ,

    6- : -

    ( 1,1 ./100 .,

  • - 110 -

    ( 48%).

    -

    , -

    .

    7 -

    , ,

    , (, 31,51,68

    86,112,9 25,71,8 67,110,8). , ,

    , : 0,710,014 0,670,017.

    12,20,51,

    9,50,95%, (

  • - 111 -

    -

    , [12]. -

    6 [18].

    . [16] -

    , ; 7-

    0,74 (), 1,08 ,

    2,01 . 10 .

    .. .. -

    .

    [7] ,

    , .

    , 8- -

    ( 15,4 29,8%),

    28,7 22,6%, , .

    , 7- -

    [3]. 7-17 . , -

    -

    50-70% .

    ( 30% -

    ) 7-8 11-13 .

    , 11-13 .

    ,

    , . , ..

    .. [4] ,

    7- -

    , ( 1,6 1,3 ).

    . , 6

    7

    ( , , -

    ) .

    ,

    -

    6- , 7-,

    . 7-

    6-

    , ,

    7 -

    .

    -

    . -

    -

    .

    , -

    , 7 .

  • - 112 -

    . -

    , -

    2

    .

    , .

    -

    ( 9,3% 6,9% ).

    . , -

    ( ) ,

    , .

    , ,

    .

    . , -

    , , , -

    .

    6 7

    , . ,

    15- -

    .

    -

    . ,

    , (25,71,8 67,110,8

    , 31,51,68 86,112,9). , ,

    , : 0,710,014 0,670,017.

    .

    ,

    , (

    14,3% , 8,3% ) 41,7% -

    28,5 % . -

    , -

    () . -

    5%,

    36% , .

    . , ..

    .. [8]

    .

    , -

    .

    ,

    .

    7 , -

    , -

    : -

    (5,9% 17,9%) (58,9%

  • - 113 -

    39,2%). -

    .

    .

    ,

    , ,

    ,

    . ,

    , . ,

    ().

    [5].

    -

    . -

    : 59% -

    , 39%. -

    : -

    59,9%, 35,7%.

    : 14,7%; 39,3%.

    , -

    ,

    . -

    , ,

    , .

    , , -

    -

    . -

    -

    6 7 . -

    , , , -

    , , ,

    , -

    .

    -

    .

    -

    - -

    .

    1. .., .., .. .

    //

    . ., 2000. . 57-58.

  • - 114 -

    2. .., .. - // . . 2005. 2. . 51-54.

    3. .., .. - //

    . ., 1985. . 46-47.

    4. .. .. - // .

    . . ., 1985. . 56.

    5. .., .. //

    . ., 1985. . 91.

    6. .., .. 7-8 - - // -

    . ., 1985. . 109-110.

    7. .. - //

    . ., 1985. . 119.

    8. .., .. - //

    . ., 1985. . 135-136.

    9. .., .., .. - 6 // V

    " ". ., 1999. . 159-160.

    10. .., .. 5-7 // . 2001. .27, 6. .

    23-28.

    11. .., .., .., .. -

    // -

    , 3, , 22-24 2009 . .: ,

    2009,. . 86-87.

    12. .., .. 70- // -

    . ., 1978. . 51-56.

    13. .. // : -

    . , 1997. . 5354.

    14. .. -. .:, 1979.-96.

    15. .., .., ..