მარკ ბლოკი1886 - 1944

ებრაული წარმოშობის ფრანგი ისტორიკოსი

ბიოგრაფიული ცნობები 1908 წლიდან ლაიფციგსა და

ბერლინში სწავლობს გეოგრაფიას და ისტორიას

1912 წლიდან ლექციებს კითხულობს მონპელიესა და ამიენში

1914 წელს გაიწვიეს ომში 1936 წლიდან სორბონის

უნივერსიტეტის პროფესორია 1940 წლიდან რეპრესიების

მსხვერპლია

ისტორიის აპოლოგია1941წ.

რას შეისწავლის ისტორია?

ისტორიის კვლევის მეთოდები

ისტორიკოსის მოვალეობანი

ისტორია და დრო

ისტორიის საგანიმეცნიერება წარსულის შესახებ

მეცნიერება ადამიანის/ადამიანების შესახებ

მეცნიერება ადამიანის შესახებ დროში

ისტორიის დეფინიციამეცნიერება წარმოშობის თუ/ან

მისი მიზეზების შესახებ

მეცნიერება აწმყოს შესახებ

ადამიანები თავიანთ დროს უფრო ჰგვანან, ვიდრე საკუთარ მამებს -- არაბული ანდაზა

ისტორიის დეფინიცია ის ვინც შემოიფარგლება მხოლოდ

აწმყოთი, დღევანდელობით, ვერ გაიგებს დღევანდელობას -- მიშლე

ლაიბნიცი ისტორიის მიერ ბოძებულ სიკეთეებს შორის გამოყოფდა წარსულის მოვლენებში აღმოჩენილ თანამედროვე მოვლენების სათავეებს, რადგან რეალობის გაგება ყველაზე უკეთ მისივე მიზეზებით შეიძლება

ისტორიის საგანი მაგრამ როგორ შევისწავლოთ ისეთი

მოვლენები, როგორიცაა მაგალითად, უკვალოდ გამქრალი სარწმუნოებები, ვერშემდგარი სოციალური ფორმები, ყავლგასული ტექნიკა???

არ არსებობს ნამდვილი ცოდნა გარკვეული შედარებების გარეშე!!!

დაკვირვების მეთოდიწარსულში მომხდარი ფაქტებისხვა წყაროების მოშველიებააწმყოში მიმდინარე მოვლენებითანმიმდევრულობის დაცვამოვლენათა უმრავლესობის

ანალიზი

საკვლევი მასალათხრობითი წყაროებიუნებლიე ჩანიშვნებიკითხვარის შექმნა თვითმხილველი მოწმეების

”დაკითხვა”განსხვავებული წყაროების

შეჯერება

ისტორიული დოკუმენტაციაშეგროვება და ანალიზიშეჯერება და განზოგადებაახალი დოკუმენტაციის შექმნაფაქტების არა დამალვის, არამედ

გამოვლენის, გაცემის სურვილიდოკუმენტაციის გავრცელების

მექანიზმები

კრიტიკული მიდგომაავტორის მიმართმოვლენის მიმართდათარიღების მიმართ

ტყუილის დადგენატყუილის მოტივის ძიებატექსტის გადაკეთება, შელამაზება

ისტორიკოსის მოვალეობააღწეროს ისე, როგორც მოხდა

(ჰეროდოტე -- ta eonta legein, რანკე -- wie es eigentlich gewesen)

ისტორიკოსის მიკერძოებულობა

ფსიქოლოგიური განწყობა