ИПСухА, выпуск 63

№63 сентябрь 2010

Внимание: конкурс! Попади в «Ипсуху» и выиграй футболку!(стр. 2)

Проекты для студентовMSI OC University(стр. 3)

Первые дни первокурсников: как они прошли в этом году?

(стр. 4-5)

InternetКак все начиналось

(стр. 6-7)

А знали ли вы, что?..Интересные факты из

мира Интернет(стр. 8)

Ты хочешь об этом поговорить?Или вторая встреча с М.З. Згуровским

(стр. 9)

Виртуальная реальность или реальная виртуальность?(стр. 10-11)

Тест: проверь свои знания

Интернет-сленга!(стр. 18)

Ильенко Андрей Борисович: любит импровизировать на фортепиано,

долгие пешие прогулки и старый итальянский сериал «Спрут»

(стр. 12-17)

www.внимание:_конкурс!

ИПСухА 2

Все, что тебе для этого нужно, — это сфотографироваться с «Ипсухой» в необычном месте/необычной позе/с необычными людьми и отослать фото на [email protected] с темой «Хочу попасть в «Ипсуху»!» до 17 октября.

Три самых лучших фото мы опубликуем в октябрьском выпуске «Ипсухи», а самый креативный получит приз — футболку «Я з ІПСА»!

www.редакция

Ты полон энергии? Крутишься в центре событий? А может хочешь, чтобы это было так?Хочешь развить талант журналиста, фотографа, дизайнера?

Тогда отправь письмо на [email protected] с темой «Хочу быть в команде «Ипсухи»!». Используй свой шанс!

© Т

атья

на М

айбо

рода

© А

лекс

андр

Мар

тем

янов

www.проекты_для_студентов

ИПСухА сентябрь 2010 3

Еще один интересный проект для студентов начался 20-го сентября. Как сказано на официальном сайте:

MSI OC University Украина — первый обучающий проект в стране, направленный на поддерж-ку и популяризацию оверклокинга* среди студентов высших учебных заведений.

Всего за несколько уроков Вы получите все теоретические знания о технологиях и процессе раз-гона самых различных компонентов современного ПК и даже ноутбука.

Лучшие из студентов университета под эгидой MSI получат шанс перейти к следующему этапу практических занятий по разгону в штаб-квартире MSI Украина, а также стать обладателями цен-ных призов:

*Оверклокинг (от англ. overclocking — разгон) — повышение быстродействия компонентов компьютера за счет эксплуатации их в форсированных (нештатных) режимах работы.

Краткое и лаконичное определение процесса, который для 10% людей является хобби и приносит удовольствие, а для остальных 90% — прямым и максимально простым способом экономии средств на покупке дорогих комплектующих.

ГПО – Главный Принцип Оверклокера:максимальная эффективность за минимальные деньги.

Узнать больше о проекте, оверклокинге и зарегистрироваться для участия можно на сай-те ua.msi.com/mou.

Мультимедийный ноутбук MSI

Материнская платаMSI P55-GD85

Стакан для жидкого азотаkingpln Dragon F1 Gemini

ВидеокартаMSI N460GTX Hawk

+

Первая встреча с группой и институтом. Ничего не предвещало беды. И даже крики первокурсни-ков «Мы обречены!» перед 14-м корпусом были лучом надежды, что они с этим уже смирились. Но, несмотря на все это, видно было огонь в гла-зах молодого поколения, стремление учиться и… не вылететь.

Сдружились все очень быстро, еще по дороге на площадь знаний: дружными криками «ИПСА, ИПСА, ИПСА, САПР, САПР, ММСА» мы заглушали идущую рядом колону какого-то факультета, вроде РТФ (вроде, так как не было слышно, что они там кричали). На площади же всех встретил традици-онный дождь (3 года хожу на день первокурсни-ка, и каждый год он просто преследует меня). Но это было лишь поводом для более близкого зна-комства – места под зонтиком мало, а влезть хо-тят все. А дальше по накатанной: все по корпусам на встречу с администрацией, преподавателями… Приятными сюрпризами стали видеодневник жиз-ни ИПСА от ЛэЖэ и презентация о жизни в ИПСА от СтудСовета. Что же было после, известно только отдельным группам и их кураторам, ведь дальней-ший вечер был в полном их распоряжении.

Это конечно уже не первое знакомство с груп-пой, но хороший шанс отлично провести время в новом коллективе и познакомиться с осталь-ными группами поближе. Все начиналось в дружественно-соревновательной атмосфере, где все группы должны были показать командные ка-чества во время нетрадиционного волейбола, по-строения пирамиды из людей и прохождения кве-ста, победитель которого получал ящик пива, – а это стимул не из слабых. Оказалось, что больше всех остальных жажда мучала группу КА-02. После всего этого дух соперничества уступил духу друж-бы: все забыли про победы и поражения, и просто играли в разнообразные игры, купались, готовили шашлыки и, конечно же, не обошлось без массо-вой пьянки простого отдыха в хорошей компании до позднего вечера. Расходиться же всех заставил тот факт, что солнца уже давно не было видно, а значит понедельник был все ближе и ближе, что не могло не огорчать. Но никто не вешал нос – не последние же выходные в ИПСА это были!

www.студ_жизнь

ИПСухА 4

Каждый из нас, ИПСАшников, переживал это. Каждый по-разному, но все по-своему незабываемо… Вы, наверное, задаетесь вопросом, что же это?

Конечно же это первые дни в ИПСА. Теперь же их довелось пережить и нынешним первокурсникам. Как же они прошли для них?

КА-01 КА-02 КА-03 КА-04



Барвы. Многие знают этот клуб по выступлению местных рок-групп. Но первокурсникам ИПСА он запомнился по мероприятию под названием «День Фреша» – ежегодному празднику, который со временем стал вечером юных талантов. Высту-пления, конкурсы, дискотека – все это дальше…

В этом году вечерин-ка проходила в черно-белом стиле. Соответ-ственно, каждый участ-ник обязан был быть одетым строго по дресс-коду. Для тех, кто хотел обмануть охранника на входе (офигенно злого и страшного охранника), специально были вве-дены штрафные санк-ции. У юных первокурс-ников отбирались за-четки (ведь именно они были их пропуском) с последующей возможностью выиграть их в кон-курсе. Кстати, считаю, что конкурс можно было и сложнее придумать, а то не было предполагае-мого азарта, все прошло очень уж вяло. А вот ку-раторам и просто гостям повезло намного мень-ше – те вещи, которые не проходили дресс-код, просто-напросто снимались с этого человека (сла-ва Богу, что не я был этим охранником).

После того, как все удачно (а некоторые и не очень) зашли в клуб, – началось само действо. Новшеством мероприятия этого года было то, что каждая группа первокурсников должна была презентовать свои таланты Студенческому сове-ту и друг другу. Веселые представления чередо-вались не менее веселыми конкурсами, поэтому настроение у аудитории все время держалось на

уровне потолка. Вы спросите, что может волно-вать студента первого курса? Ну конечно же пер-вые зачеты и сессия – это и было главной темой всех выступлений. Отдельно хочу выделить груп-пу КА-06, сценка которой впечатлила меня (я ду-маю и многих в зале) больше всего. Под песню

группы С.К.А.Й. «По-даруй світло» они пре-зентовали всем культ светлой головы, покло-няясь своему вождю Зельской Наташе (для тех, кто не знает – груп-па КА-86). Ну, и в кон-це официальной части Студенческий совет ме-рялся силами с перво-курсниками в конкур-се под названием «Ка-нат из вещей», где, как ни странно, победила дружба.

Далее уже следовала неофициальная часть. Дискотека, фотографирование друг с другом и распитие алкогольных и не очень (лично я начал с сока) напитков. Музыка была совсем не напря-гающей, пиво – не дорогим (и, что самое главное, холодным) – в общем, все, что нужно для плодот-ворного общения, закрепления дружеских и лю-бовных отношений, а так же просто для хорошего вечера в кругу хороших людей.

В заключение хочу сказать: День Фреша 2010 – достойное окончание так называемой «трилогии первокурсника» – после 31 августа и неофициаль-ного посвящения в Пуще-Водице – после которого первокурсникам пора уже браться за учебу!

Евгений КриволапАнтонио Грищенко

КА-05 КА-06 ДА-01 ДА-02

www.тема_выпуска

ИПСухА 6

как все начиналось. Коротко о главном

В одном не очень далеком году (в 1962, собствен-но говоря) Джозеф Ликлайдер высказал идею о создании Всемирной компьютерной паутины. Хо-тел он создать такую новую сеть, куда мог бы полу-чить доступ любой человек и свободно пользовать-ся ее ресурсами.

Прошло 12 лет, и некий Винтон Серф и Роберт Канн впервые употребили термин «Интернет» в от-чете о разработке набора сетевых протоколов. А уже в 1978 Гэри Туерк произвел первую в мире рас-сылку спама – это была реклама технических раз-работок для микрокомпьютеров (низкий поклон вам, товарищ). А в 1983 все компьютеры, которые были подключены к ARPANET, были переведены на протокол TCP/IP, что, по сути, и стало началом со-временного Интернета.

Первый в мире сайт info.cern.ch появился в 1990 году. Его создатель, Тим Бернерс-Ли, опубликовал на нем описание новой технологии World Wide Web, основанной на протоколе передачи данных HTTP, системе адресации URL и языке гипертексто-вой разметки HTML. Также на сайте были описаны принципы установки и работы серверов и браузе-ров. Он стал и первым в мире интернет-каталогом, так как позже Тим Бернерс-Ли разместил на нем список ссылок на другие сайты.

1994 стал чудесным годом, когда компания Pizza Hat сделала возможной Интернет-продажи. И, на-конец, настало время, когда надо отрываться от компьютера только ради того, чтобы забрать свой заказ.

А в 2001 была запущена Википедия.

Интернет – не роскошь… а средство зарабатывания денег

То, что в сети сейчас можно не только тратить свои «кровно заработанные», знают все, но как – далеко не каждый! Проведя простой тест и спросив у Google «Как заработать в Интернете?», я получи-ла 3 940 000 результатов, что говорит о том, что этот вопрос популярен, но не все так просто.

Любой бизнес, в том числе и Интернет-бизнес, начинается с идеи. Хочешь заработать – придумай что-то реально новое. И вот тому несколько нагляд-ных примеров.

Простой парень Алекс Тью, соз-датель страницы Milliondollarhomepage.com, заработал на нем 1 037 100 $ казалось бы из ничего. Вот краткая версия этой истории, уже ставшей легендой: Алекс решил продавать

каждый пиксель своего сайта (а было их там мил-лион) за 1$. Купить, правда, можно было место площадью минимум 10х10 пикселей. Дело пошло, и он менее чем за год заработал-таки свой милли-он, последние пиксели были проданы на Ebay (по-тому сумма и не ровная).

Сейчас многие пытаются повторить его успех, но сомневаюсь, что это у них получится.

Сергей Брин, Ларри Пейдж – эта практически неразделимая пара

смогла создать без сомнения самый могущественный в мире интернет-сайт Google, придумав метод анализа ссылок между ресурсами, который обеспечивает эффективный поиск в сети. Брин и Пейдж стали миллиардерами, что не уди-вительно.

Был еще Джефф Безос, который наткнулся в 1994 на поразившую его статистику: использова-ние Интернета растет со скоростью 2300% в год. Чуть позже, во время автомобильной поездки, он придумал бизнес-план интернет-магазина по про-даже книг. В то время у него была хорошая работа, однако он пришел к своему боссу и сказал, что со-бирается продавать книжки через Интернет. Идея оказалась неплохой и позволила создать крупней-ший в Интернете онлайн-магазин Amazon.com.

Том Андерсон вместе с Крисом Девольфом основали сайт MySpace.com, чтобы помочь музы-кантам общаться со своими поклонниками. Так и была создана одна из первых в мире соц. сетей. К середине 2005 г. сайт MySpace уже имел в своих рядах 22 млн. пользователей и был куплен News Corp за $580 млн.

www.тема_выпуска


Существует еще множество примеров людей своим умом, трудом, находчивостью заработав-ших в Интернете огромные деньги. И ведь на са-мом деле, имея любой талант, в Интернете можно получать стабильный ежемесячный доход. И вари-антов тут множество. Умеешь писать сайты? Зна-ешь иностранные языки? Можешь обрабатывать фотографии? Или у тебя другой талант, который можно оцифровать и переслать клиентам? Сме-ло ищи работу, уделяй ей несколько часов в день, и ты будешь иметь доход (при хороших навыках) уже на первом курсе, не отрываясь от учебы. Так любимое хобби начнет приносить деньги. Дальше все зависит от твоей фантазии.

Общайтесь, общайтесь и еще раз общайтесьЗнаешь ли ты, что ICQ появилось еще в

1996 году благодаря Арику Варди, Яйру Голдфингер, Сефи Вигисер и Амнону Амир,

старшеклассникам из Тель-Авива, и расшифровы-вается как «I seek you» (я ищу тебя)? И что первые ICQ номера были еще шестизначными, но их бы-стро расхватали, и сейчас все новозарегистриро-вавшиеся пользователи получают номера из девя-ти цифр? Ну, а объяснять, что же такое ICQ, нашему умному студенту не надо. Ведь каждый из нас на протяжении уже многих лет пользуется этой про-стой и в тоже время чудесной программой.

Блог, также известный как сетевой жур-нал. Чудесный сайт, куда ты можешь до-бавлять события из своей жизни, фото-графии, видео, статьи, выкладывать свое

творчество, взгляды на жизнь, отношение к поли-тическим событиям и многое другое. Блоги нуж-ны как для общения и развлечения, так и для само-развития. Блогеры, люди ведущие свой электрон-ный дневник, бывают очень влиятельными, неко-торые имеют несколько тысяч подписчиков. Мно-гие из них потом начинают вести свои колонки в из-вестных издательствах. Для непосвященного поль-зователя звучит странно, но поверьте мне – это дей-ствительно затягивает ;-) . И, кстати, через несколь-ко лет довольно приятно посмеяться, перечитывая свои записи.

Социальные сети: «Одноклассники», «Вконтак-те», «Facebook» и многие другие. Ну что сказать, имея запасы еды и неограниченный трафик, в соц.

сети можно жить и не выныривать в реальность. Всем известная нам «Вконтакте» дает все боль-ше возможностей своим пользователям. Она была создана для того, чтобы люди могли поддерживать связь со старыми друзьями, одногруппниками и одноклассниками, но теперь там можно также слу-шать музыку, смотреть фильмы, играть в приложе-ния и многое другое. Также существует дочерний проект «ВШтате» – социальная сеть, предназначен-ная для размещения вакансий и резюме.

Интернет как источник знанийИ, кроме всего вышеперечисленного, Интернет

поможет получить знания и навыки практически во всех областях нашей жизни. Сегодня, если хочешь почитать книгу, только напиши в поисковике назва-ние и автора, – и тут же получишь список сайтов, где ее можно скачать. Тут не важно, классика это или страшный учебник по C++ – на безграничных просторах Интернета хватит добра на любой вкус.

Обучающих бесплатных сайтов в сети тоже мно-жество: от уроков по английскому, французскому и японскому, до рисования манги и изготовления се-режек из полимерной глины. Каждый может най-ти что-то свое, то, чем давно хотел заняться, но про-сто не знал как, или обучиться тому, на что не хва-тало времени.

Кроме этого ты можешь скачать видео-уроки, что-бы наконец научиться самому делать суши, плести фенечки, делать супермодные прически, да и про-сто разобрать свою клавиатуру и даже собрать об-ратно. В некоторых ситуациях это лучше чем книги или пошаговые инструкции, ведь тут ты и слышишь, и видишь что и как делать.

Ну и последним пунктом идут онлайн-школы – их еще не так много и не все они бесплатные. Суть их в том, что тебе дают материал и задание, потом про-веряют, исправляют ошибки и ставят баллы. И все это ты можешь делать, не покидая своего дома. Причем такие школы бывают по очень многим на-правлениям.

И, главное, помните: в Интернете вас легко мо-гут попытаться обмануть, и выманить из вас день-ги, так что будьте осторожны и всегда, выходя в Интернет, используйте антивирус ;-) .

Александра Абрамова

www.а_знали_ли_вы?

ИПСухА 8

Идею применения электрической информационной связи для целей бизнеса упоминал в 1908 году Никола Тесла:

«Когда проект будет завершен, бизнесмен в Нью-Йорке сможет диктовать указания, и они будут не-медленно появляться в его офисе в Лондоне или лю-

бом другом месте. Он сможет со своего рабочего ме-ста позвонить любому абоненту на планете, не ме-няя существующего оборудования. Дешевое устрой-ство, по размерам не больше чем часы, позволит его обладателю слушать на воде и суше музыку, песни, речи политиков, ученых, проповеди священников, до-ставляемые на большие расстояния. Таким же обра-зом любое изображение, символ, рисунок, текст мо-гут быть переданы из одного места в другое. Мил-лионы таких устройств могут контролироваться единственной станцией. И, самое главное, что все

это будет передаваться без проводов…»

В 2009 году художник Роб Мэтьюс (Rob Matthews) рас-печатал избранные статьи английского раздела Википе-

дии на 5 000 страниц и сшил их в книгу с твердым переплетом. Как он написал в пояснении к этому своему проекту:«Воспроизведение Википедии в дис-функциональной физической форме помогает легче ставить под сомне-

ние разумность ее использования».

Самые популярные запросы Рунета за 2009 год:

– «скачать»,– «фото»,– «погода»,– «игры»,– «фильмы»,– «переводчик»,– «одноклассники»,– «новости»,– «картинки»,– «в контакте»,

Самыми быстрорастущими запросами года стали:

– «фильмы онлайн»,– «переводчик онлайн»,– «в контакте»,– «почта»,– «игры бесплатно»,– «youtube»,– «игорь пелых»,– «лунный календарь»,– «кремлевские курсанты»,– «lady gaga».

В 2010 году начали внедрять национальные домены, такие как .укр (Украина), .рф (Рос-сия) – первые в Интернете до-мены на кириллице.

Алена Компаниец

World Wide Web иногда иронично называют Wild Wild Web (дикий, дикий Web) — по аналогии с Wild Wild West (ди-кий, дикий Запад)

© Т

атья

на М

айбо

рода


«Ты хочешь об этом поговорить?» или вторая встреча с Михаилом Захаровичем Згуровским

Для тех, кто уже успел забыть – первая встреча состоялась весной этого года. На ней студенты имели возможность задать директору УНК «ИПСА» (и ректору НТУУ «КПИ», кстати) М.З. Згуровскому любые важные для них вопросы.

Для тех, кто не смог попасть туда в про-шлый раз (а может просто только сейчас созрел для вопросов), в начале октября со-стоится вторая встреча, так что вполне ло-гичным было бы вспомнить, что же было на прошлой. Итак:

– Студенты 94-ой группы поблагодарили за введенный по их просьбе функциональный анализ, но это-го им оказалось мало, и они попросили добавить в их учебный план еще и математическую физику.

К сожалению для них (и быть может к счастью для будущих поколений) возможности такой нет, но можно посещать предметы других групп в личном порядке или на факультативной основе. Теперь для того, чтобы ввести факультатив, нужно, чтобы как минимум 15 студентов подписали заявление на имя В.Д. Романенко (сделать это нужно в течение первых двух недель семестра). Для составления расписа-ния таким образом, чтобы можно было посещать дополнительные предметы, нужно подать заявление от 3-х и больше людей (не позже, чем за 2 недели до окончания семестра).

– Одна из главных проблем ИПСА – поселение наших студентов не только в 14-ое, но в и 7-ое обще-житие. На прошлой встрече Михаил Захарович дал добро на решение этого вопроса в нашу пользу, А.А. Ищенко была направлена служебка, но... Так или иначе, первокурсников этого года опять селили в 7-ку. Только теперь не только кафедру СП (раньше это аргументировали тем, что СП раньше был в со-ставе ФЕЛа и на них выделялись места там), но и ММСА, что вообще странно.

– Вопрос, мучающий тех, кто живет в общежитии, – непомерно высокие цены НТО «КПИ-Телеком». Ба-талии продолжаются с мая – собираются все необходимые документы, база данных клиентов, но цены упорно не снижаются, хотя качество услуг явно оставляет желать лучшего.

– Буфет в 26-ом корпусе. Кажется, студентов СП упорно держат на диете – до ближайшего ларька с едой им идти минут 10, так что за перерыв явно управиться невозможно. Несмотря на это, а также на то, что с 1-го сентября буфет уже должен был функционировать и даже был найден продавец, ничего до сих пор так и не работает – руководство КПИ требует проведения тендера.

Также обсуждалось введение ознакомительных лекций по гуманитарным предметам (для упрощения их выбора) и лекций о научной деятельности ИПСА (для помощи в выборе диплома и научного руково-дителя в конце 3-го курса), выделение финансов на ремонт 14-го общежития и многое другое.

Благодаря встрече появилась возможность официально говорить о многих проблемах ИПСА. Но про-сто сказать о них вслух, конечно же, мало, да и время, прошедшее с первой встречи, подтвердило это.

Так что если ты хочешь узнать, почему тете Маше до сих пор не дали буфет или почему наши студенты вынуждены жить в разных общежитиях, у самого Михаила Захаровича, не пропусти

следующую встречу!


www.мы&мир

ИПСухА 10

С появлением Интернета (читай обилия арта, музыки, кинематографа и ежесекундно обновляемой информации) мир раскололся на реальный и виртуальный. И порой очень сложно провести черту между ними. Яркий тому пример – социальные сети, которые за последнее десятилетие стали настолько популярны, что количество пользователей теперь уже измеряется не в тысячах, а в десятках миллионов. Множество социальных сетей по всему миру предлагают нам неограниченные возможности для общения. И это действительно здорово, ведь теперь мы можем поговорить с людьми, которые находятся хоть в противоположной точке земного шара так, как если бы этот человек сидел в соседней комнате. А с помощью видеосвязи теперь реально и увидеть собеседника, о чем раньше можно было только мечтать.

Тем не менее, общение – это лишь одна функция социальных сетей. Благодаря постоянно обновляемому контенту, теперь с их помощью мы можем просматривать море изображений, слушать любимую музыку, смотреть интересные фильмы, писать рассказы, рисовать, играть в самые разнообразные игры, учиться, создавать проекты, узнавать новости. Поэтому с каждым днем все больше и больше людей становятся поклонниками социальных сетей. Средний студент в день проводит около четырех часов в сетях Интернета. И что интересно, в основном с помощью социальных сетей общаются те, для которых не составляет проблемы и общение в реале. Почему же живому разговору предпочитают Интернет?

Тому есть множество причин. Прежде всего, гораздо удобнее общаться с людьми, находясь в собственной комнате, в уютной атмосфере, наслаждаясь комфортом и защищенностью.

Поэтому страх и скованность, мешающие при непосредственном общении, постепенно отступают. Мы можем свободно делиться

своими мыслями, чувствуем себя увереннее, говорим то, что вряд ли бы сказали человеку в лицо. В то же время, благодаря удаленности от собеседника, притупляется чувство стыда. Адресату сложно уловить интонацию, а нам, в свою

очередь, проще лукавить и врать. Поэтому в общении через Интернет советуют быть осторожнее, не доверять случайным знакомым, ведь неизвестно, уравновешен ли психически человек, которого вы никогда не видели в реале (да и которого видели тоже).

В Интернете легко сохранять анонимность, в то же время незаметно для других наблюдая за их жизнью. Впервые появилась возможность интересоваться жизнью других, не проявляя своего интереса внешне. Мы можем узнать, чего добились наши одноклассники и друзья, всего-то кликнув по их странице, смотреть их фотографии, читать комментарии и сообщения. Это как взгляд на чужую жизнь изнутри.

А знаешь ли ты, что?..Первая социальная сеть появилась 15 лет назад — в 1995 году был открыт сайт Classmates.com.

Социальные сети реализуют и еще одну человеческую потребность – жажду популярности. Многие тщательно следят за количеством своих «друзей», за комментариями и рейтингами. Не все понимают, что это всего лишь имитация востребованности и знаменитости человека. Доходит до смешного: в «друзья» добавляют людей, с которыми не просто не знаком, но и не собираешься знакомиться (а как же, рейтинг!!!). Иными словами, социальные сети умело взращивают у пользователей эту «жажду славы» и недурно ею пользуются, размещая рекламу, взимая дополнительную плату за «повышение рейтинга» и т.д., и т.п. (неплохо поработали психологи вкупе с маркетологами, не правда ли?).

Но это не единственные минусы общения в социальных сетях. Погружаясь в Интернет-среду, человек часто забывает о том, что можно общаться и в обычной жизни. Все реже мы разговариваем, глядя собеседнику в лицо, а не в дисплей компьютера. И эмоции мы привыкаем проявлять в виде смайликов и скобок, а не улыбаясь или хмурясь.

Жизнь в Интернет-сетях кажется настолько яркой и разнообразной, а «настоящая» жизнь – такой скучной и неинтересной, что мы

все больше и больше времени проводим у компьютера. Виртуальные знакомые заменяют многим и друзей, и семью. Такие люди

отрываются от настоящего мира. У них вырабатывается зависимость к социальным сетям, к Интернету. И зачастую вернуться потом к нормальной жизни очень сложно.

Естественно, что полностью отказываться от такого блага цивилизации как социальная сеть, нелепо. Глупо не использовать возможности,

которые предоставляет Интернет (да даже ту же самую Википедию!). Но вот каким образом сочетать реальную и виртуальную жизнь, решать вам. И главное, что хотелось бы сказать тем, кто стоит перед этим полным соблазнов выбором: не стоит забывать, что каким бы псевдореальным не было общение в Интернете, настоящее, «живое» оно не заменит. Никогда.

www.мы&мир


А знаешь ли ты, что?..20-25% выручки сети «ВКонтакте» приходится именно на игровые приложения. «Счастливый фермер», например, за год принес ресурсу около $10 млн, еще столько же на игре заработали издатели и разработчик.

А знаешь ли ты, что?..Самый массовый сайт Украины Connect.ua сегодня имеет только 700 тыс. подписчиков — против 71 млн с лишним пользователей российского «ВКонтакте».

Татьяна Каламбет

www.интервью

ИПСухА 12

– Начнем с самого начала. Расска-жите, где вы родились, в какой школе учились?– Родился я в Киеве, прожил всю жизнь в своем родном городе. Учился в 142-ой школе около КПИ (позже она стала лицеем). Когда уже заканчивал 11-ый класс, вдруг оказалось, что призеры городских олимпиад по математике могут по-ступать в КПИ без экзаменов. Я и подумал, что раз без экзаменов, то зачем мне их сдавать, – поступил.– Часто бывали на олимпиадах?– Да, с класса 9-го. Как-то до всеу-краинских я не добирался все вре-мя, по своей же вине, – постоянно какие-то глупые ошибки делал в за-дачах. Но, тем не менее, на город-ских олимпиадах призовых мест было достаточно. Поступил я в КПИ, в группу КА-32 (в 93-ем году). Тогда было в ИПСА все-го две группы: первая была прооб-разом нынешнего первого потока, а вторая, соответственно, – второго. Специальность моей группы тогда называлась «Интеллектуальные си-стемы принятия решений в макроэ-кономике» – название было совер-шенно непонятное, а оттого – еще

более притягательное. Поступил я туда, проучился два кур-са и потом понял, что математи-ка вроде бы мне нравится и у меня это получается, поэтому перевелся в первую группу. Закончил в 99-ом с дипломом специалиста (магистра тогда еще на нашем факультете не было) и затем уже со своим науч-ным руководителем Булдыгиным писал бакалаврский диплом. – И чем же Вы решили заняться после окончания института?– Сначала возникла мысль стать программистом, и я ушел в одну компьютерную фирму, которая располагалась в частной квартире. Моим первым заданием было раз-работать базу данных. Я поинтере-совался, какие у БД будут поля, ка-кая ее структура, на что получил следующий загадочный ответ: «Мы работаем с американцами, они нам еще этой информации не прислали, но пока делай что-нибудь». Неделю я делал «что-нибудь», после чего поинтересовался, как же там аме-риканцы. В фирме сказали, что они на связь еще не вышли, но «ты да-вай, заканчивай работу». Ну, я еще неделю там поработал и в конце-концов понял, что оттуда надо бе-жать. Сбежал и поступил в аспиран-туру по специальности «теория ве-роятности и математическая ста-тистика». Будучи в аспирантуре, еще пытался подрабатывать, прав-да, примерно с тем же успехом. Вот, например, однажды меня од-ноклассник пригласил в одну фир-

му, которая собирались заниматься предсказанием курса валют. Пошел я в эту фирму…– …а там стоит магический шар?– Нет, магического шара там не было, но, как оказалось, моя зада-ча заключалась примерно в том, чтобы его создать. Поговорил я с начальником, который рассказал следующую занимательную исто-рию. Он где-то за месяц до того по-бывал в Сингапуре, и там была та-кая же фирма, которая разрабаты-вала программное обеспечение для работы на фондовых и валют-ных биржах. И, отчасти всерьез, от-части в шутку, он мне рассказал, что фирма эта находилась на каком-то из верхних этажей небоскреба. Так вот они выходили из своей комна-ты и смотрели: едет лифт сейчас вверх – курсы будут подниматься, если лифт опускается вниз – значит упадут. И потом попросил меня соз-дать что-то наподобие такого лиф-та. Я почитал какую-то литературу, обнаружил, что ее по всей этой те-матике довольно-таки много. Рас-сказал, какие есть методы, на что получил оригинальный ответ: «Нет, все эти методы может и существу-ют, но мы хотим что-то совершенно новое, вот такое вроде лифта». Рас-прощался я и с ними в конце кон-цов. И так с тех пор, не уходя ни-куда, работал в КПИ, точнее снача-ла закончил аспирантуру, защитил диссертацию, год в Германии пора-ботал по гранту в 2006-2007 годах, при этом числясь в КПИ, потом уже вернулся и до сих пор здесь успеш-но тружусь. – А что за грант?– DAAD – Deutscher Ausla'ndischer Austauschdienst. Это немецкая служба по академическим обме-нам – достаточно, кстати, хорошая структура. К ним нужно приходить с согласием зарубежного руково-дителя на то, что ты будешь с ним

“Для меня системный анализ как любовь – все слышали, но никто не знает, что это такое”

Досье «Ипсухи»Имя: Андрей Борисович ИльенкоДата рождения: 24.10.1976Образование: УНК «ИПСА» (закончил с красным дипло-мом)Знает два иностранных язы-ка: английский и немецкий

Анд

рей

Бори

сови

ч в

16 л

ет

Ильенко Андрей Борисович: любит импровизировать на фортепиано, долгие пешие

прогулки и старый итальянский сериал «Спрут»

заниматься научной работой, и тог-да эта служба предоставляет тебе финансовую поддержку. Так что я там получал неплохую стипендию, которая позволяла мне нормаль-но жить в Германии и ездить там по разным франциям, даниям, ав-стриям и прочим странам, и я впол-не остался этим доволен. – Вы работали там преподава-телем?– Нет, это была чисто научная ра-бота. Чтобы преподавать в Герма-нии, нужно быть сотрудником со-ответствующего университета, на-верное, сдавать какие-то предва-рительные экзамены, чтобы тебя допустили к немцам. У меня даже в загранпаспорте была страничка с печатью, на которой было написа-но, что я имею право работать толь-ко как научный сотрудник соответ-ствующего математического инсти-тута Кельнского университета, по-этому поработать мне там не уда-лось. Я помню, однажды ко мне по-дошел один студент по поводу ин-дивидуальных занятий. Мы с ним уже даже договорились о цене, как вдруг он спросил, буду ли я пла-тить налоги с этих денег. Когда он узнал, что я не смогу это делать, так как по сути не имею права работать в Германии, то сразу попрощался со мной, и больше я его не видел. – А Вы никогда не думали остать-ся там или заниматься только научной деятельностью?– По поводу остаться там – идея, на-верное, неплохая. Но тогда возник-ло бы куча других проблем. Я бы мог там остаться на несколько лет, но на тот момент в Германии была такая ситуация, что, в общем-то, не хватало мест даже для своих моло-дых специалистов, которые закан-чивали университеты, и многие си-дели без работы. Постепенно я пришел к выводу, что лучше, наверное, иметь другую мо-дель: работать можно здесь, но при этом, если иметь достаточно контактов за границей, можно вы-езжать достаточно часто, работать отчасти там, отчасти здесь, а жить здесь. Что касается того, чтобы занимать-ся вообще только научной работой

– в математике это не всегда про-сто. Математика все-таки вещь до-статочно удаленная от реальной жизни, и если человек будет годы подряд сидеть и заниматься исклю-чительно математической деятель-ностью, то это может закончиться довольно плохо. А общение с ре-альным миром: с людьми, со сту-дентами, с преподавателями, с со-трудниками – оно немножко от-влекает. Ну и конечно тут есть дру-гая крайность – иногда человек на-столько уходит в преподавание, что забывает о научной деятельности. Вот, честно говоря, сейчас я даже к этому немножко близок, поэтому

все надо как-то выровнять, чтобы заниматься и тем, и другим. – А кем Вы хотели стать в дет-стве?– Когда я еще в школу не ходил, мама со своей сотрудницей часто задавали мне этот вопрос. Я отве-чал, что хочу быть дворником. – Почему? ;-)– А вот не знаю, я просто понял, что они хотят услышать что-то такое вы-сокое, и из чувства противоречия называл им профессию дворника. Потом… потом возникло какое-то странное желание стать археоло-гом, которое, правда, закончилось довольно быстро, когда я понял, что археологи – это люди, которые всю жизнь копаются в земле, а меня там не так уж многое привлекает. Потом я года 3 ходил в музыкаль-

ную школу по классу фортепиано. Играть, правда, существенно стал уже после того, как бросил, – ког-да надо мной не нависала учитель-ница и я играл для себя. Появилась тогда мысль стать пианистом или композитором, но дело в том, что для этого нужно было закончить музыкальную школу, потом учили-ще, и я так понял, что нужно полно-стью менять свою жизнь, а я не был уверен, что хочу этого. В старших классах время от време-ни еще появлялась мысль стать те-атральным или кинорежиссером. Мне просто как бы всегда нравился и театр, и хорошее кино (да и сей-час нравится), но опять же я пре-красно понимал, что это только внешне все настолько интересно, а на самом деле ведь работа значи-тельно более рутинная, чем кажет-ся, и я не был уверен, что готов это-му всему себя посвятить. А мате-матикой мне всегда нравилось за-ниматься, причем больше всего в математике меня, как ни странно, привлекало то, что она чрезвычай-но далека от реальной жизни. Нет, она, конечно, постоянно применя-ется и в физике, и в экономике, и еще в множестве отраслей, но сама по себе математика – это нечто та-кое абсолютно созданное челове-ческим разумом, ею можно зани-маться хоть на необитаемом остро-ве, имея только ручку и бумажку. И меня вот это и привлекало, мо-жет по той же причине, по кото-рой меня привлекала музыка. Если говорить о математике, мне всег-да нравились те области, которые были достаточно чистыми, не при-кладными. Вообще, вопрос о том, где я буду применять те или иные результаты всегда выводил меня из себя, мне казалось, что спраши-вать у математика, где применяют-ся его результаты, это примерно то же самое, что спрашивать у Бетхо-вена, где применяется его 9-ая сим-фония. – Тогда какая же цель?– А цель вот такая вот абстрактная – получение красивого знания. Нет, конечно, можно заниматься в ма-тематике чем угодно и выводить какие-то никому ненужные форму-

ИПСухА


13 сентябрь 2010

Анд

рей

Бори

сови

ч в

6 ле

т

лы, но, как минимум, первое тре-бование – все, чем мы занимаем-ся, должно быть с какой-то эстети-ческой точки зрения красивым. Что касается применения, я думаю, что у любого математического резуль-тата, ну или у почти любого, рано или поздно какие-то применения появятся. А если и не появятся – для меня это не будет какой-то ката-строфой. – А какая Ваша любимая отрасль математики?– Сложно определить. Тут про-ще сказать, что я не люблю. Вот почему-то я никогда не любил ана-литическую геометрию. Линейную алгебру любил, а аналитическую ге-ометрию – нет. Что еще… хм, даже немножко странно – я занимаюсь теорией вероятности и математи-ческой статистикой, но статистику я не очень люблю, а теорию вероят-ности – очень. То есть иногда возни-кают какие-то такие вещи, которы-ми не очень нравится заниматься. Хотя сейчас, когда я начал готовить-ся к лекциям (я же теперь веду на 2-ом потоке курс теории вероятно-сти и математической статистики) и начал почитывать какие-то матери-алы и задачи по статистике, я обна-ружил для себя, что статистика, ока-зывается, очень интересна.– Кстати, каково оно, вести предмет, который считают од-ним из самых тяжелых в ИПСА?– Ну, во-первых, я еще не могу чет-ко составить своего мнения, пото-му что мне только дали этот курс. Но если сравнивать с факультетом менеджмента и маркетинга, на ко-тором приходилось очень многое сокращать и даже пропускать не-которые темы (вне зависимости от воли студентов, так как программа там был очень маленькой), то сей-час я понимаю, что у меня есть курс теории вероятности и математиче-ской статистики, который уже мож-но наконец-то прочитать на долж-ном уровне – ничего не сокращая, доказывая все, что должно быть до-казано. А что касается самих студен-тов, по крайней мере, задачи я ста-раюсь давать на уровне, а вот какой будет отклик, увидим только после

контрольной работы. Есть у меня подозрения, что результаты ока-жутся не такими хорошими, какими хотелось бы, но посмотрим. – А отличаются ли наши студен-ты от других – не уровнем зна-ния, а менталитетом?– Вы знаете, почему-то всегда ка-залось (может быть во мне гово-рит какой-то нездоровый патрио-тизм), что студенты ИПСА какие-то более интеллигентные, чем осталь-ные. Хотя опять же, нельзя сравни-вать всех. У меня на том же факуль-тете менеджмента и маркетинга были студенты (в основном девуш-ки, правда), с которыми было очень приятно общаться, многое знаю-щие, но если брать по среднему уровню, мне кажется, что в ИПСА вот какой-то такой уровень образо-ванности, уровень интеллигентно-сти повыше. Я помню, меня вот что поразило, когда я только начал ве-сти практику по случайным процес-сам в ИПСА (были какие-то 80-ые или 90-ые группы прошлые, я сей-час даже не помню), – на одной из практик сидела студентка, она по-глядывала время от времени на доску, а время от времени читала книжку. Меня это сначала удивило, я ее позвал к доске. Задачу реши-ла и даже правильно. После этого я поинтересовался, что за книжка. Оказалось, Джеймс Джойс «Улисс», на языке оригинала. Честно говоря, мне и на русском это страшно было читать. Меня это тогда очень прият-но удивило. То есть, ни в коем слу-чае нельзя сравнивать отдельных студентов ИПСА и отдельных сту-дентов с других факультетов. Всег-да очень хорошие ребята и девуш-ки есть и здесь, и там. – А как Вы считаете, что же та-кое системный анализ?– Ну, это сложный вопрос, я этого до сих пор не знаю.– А есть ли вообще шанс узнать это?

– Скажем так, у нас в программе было 3 курса, в названии которых фигурировали слова «системный анализ»: читала Наталья Дмитри-евна Панкратова, читал покойный профессор Мельник Валерий Сер-геевич, и читал, был такой препода-ватель, Бойчук, по-моему, Леонид Михайлоич. Кроме того, что в на-званиях всех трех курсов были эти слова, абсолютно ничего общего между ними не было. Наталья Дми-триевна нам читала некие такие..– …что-то такое философское?– Да, такие философские постро-ения. Хотя там были, наверное, и какие-то интересные вещи, особен-но, во втором семестре, когда мы занялись более прикладными зада-чами. С Бойчуком мы занимались решениями систем дифференци-альных уравнений второго поряд-ка в течение двух семестров, как ни странно. Он постоянно приводил какие-то применения в экономике, в чем-то еще, и почему-то это все называлось системным анализом. Курс Валерия Сергеевича Мельни-ка – это вообще курс уравнений ма-тематической физики с управлени-ем. И вот почему-то там тоже в этом названии был «системый анализ». Так что для меня системный анализ как любовь – все слышали, но никто не знает что это такое.– А когда Вы поступали, кем ду-мали будете в итоге?– Честно говоря, я представлял себе какую-то такую абстрактную работу в банке, абсолютно не по-нимая, чем я буду там заниматься, но думал, что чем-то таким высоко-научным, где я буду использовать последние достижения математи-ки, физики, программирования и всего того, что будет на тот момент изобретено, и что буду при этом по-лучать огромную зарплату и зани-маться крайне интересными веща-ми. А еще я думал, что я буду знать 3 иностранных языка, потому что


ИПСухА 14

“Спрашивать у математика, где применяются его результаты, это примерно то же самое, что спрашивать у Бетховена, где применяется его

9-ая симфония”

нам так сказали. Правда, как оказа-лось, изучать в итоге мы стали толь-ко один язык – английский. Но нам повезло, английский у нас вела по-трясающая преподавательница.– А Вы были примерным студен-том?– ;-) Любил опаздывать на пары. Чем ближе человек живет, тем больше он опаздывает. Я тогда жил с родителями в 8-ми минутах ходь-бы до корпуса и всем рассказы-вал, что выхожу в 35 минут, при-хожу, захожу на пару и, как гово-рил, не опаздываю. Насчет прогу-лов?.. Не помню… Нет, ну навер-ное какие-то гуманитарные пред-меты я гулял – историю, филосо-фию, социологию. Математические пары не прогуливал по двум причи-нам: во-первых, мне, как правило, было интересно, а во-вторых, даже вот тот материал, который мне тог-да казался неинтересным, я не мог пропускать, потому что мне очень нравились наши преподаватели. То есть я не мог себе представить, как это не прийти на пару Богдан-ского – это же вообще невозмож-но. Или, скажем, к той же Светлане Николаевне. Ну, к Светлане Никола-евне вообще было такое отноше-ние интересное, она была, пожа-луй, одним из самых строгих наших преподавателей. Поэтому предста-вить себе, что я прогуляю ее пару, я не мог. А всякие там гуманитарные науки, наверное, пропускал. На-пример, та же история (которой я, в принципе, всегда очень интересо-вался). Читал ее нам один препода-ватель, не буду называть его фами-лию – все равно он в КПИ уже не ра-ботает, который до этого всю жизнь успешно преподавал историю ком-мунистической партии. После это-го, в один прекрасный день, вдруг резко изменился и стал национа-листом. Я какое-то время сидел на его, точнее ее, парах, слушал все то, что она рассказывала, потом мне все это надоело, я перестал туда хо-дить, и получил тройку по истории Украины. И некоторое время я этой тройкой расстраивался, пока Юрий Викторович Богданский мне не ска-зал, что этим гордиться надо: «Это

же показывает, что ты не тупой от-личник, а человек, который дей-ствительно занимается тем, что ему интересно». Математика – пятерка, история Украины – тройка. Закончилось это, правда, все тем, что на 4-ом курсе, когда я шел на бакалаврский диплом (все-таки хо-телось красный диплом), подошел я к этой женщине на пару, сказал, что хотел бы пересдать. Дальше произошло что-то потрясающее – она посмотрела на меня, потом на своих студентов (у нее первый курс был), показала на меня пальцем и закричала: «От. Ось це буде з вами, якщо ви не будете вивчати історію України!». После этого я пришел к ней с коробкой «Вечернего Кие-ва», при этом прочитав всего Суб-тельного. Вручил эту коробку, она, говоря фразу «Ніколи в житті я собі такого не дозволяла», взяла короб-ку и положила себе в сумочку. По-том спросила, какую я хочу оцен-ку. Я сказал, что хочу 4. Она ска-зала: «Яке чотири? Вам потрібна п’ятірка». Поставила мне 5-ку и в течение 15 минут рассказывала, что всю свою сознательную жизнь она была диссиденткой.– А себя Вы считаете лояльным преподавателем? Как сами от-носитесь к прогулам?– Скажем так, сейчас проще. Сейчас есть Болонская система, по которой в конце семестра подсчитываются баллы, так что от отношения препо-давателя особо ничего не зависит.

– А все-таки, если человек про-гуливал весь семестр пары, при-шел на экзамен и оказался гени-ем. Что Вы ему поставите?– Поставлю ему пятерку. У меня даже случаи такие были.– А к списыванию Вы как относи-тесь?– Сложилась такая традиция, что после первого раза я просто за-бираю, но ничего не говорю. Если вдруг обнаруживается, что этот че-ловек второй раз списывает, то тог-да уже приходится как-то разби-раться.– А будет потом к нему какое-то предвзятое отношение?– Нет, конечно. Для меня образцом является Юрий Викторович Богдан-ский. У меня была одногруппница, она на экзамене по функциональ-ному анализу, во-первых, ничего не выучила, во-вторых, попробова-ла списать. Он у нее отобрал шпар-галки, выгнал, рассказал все, что он о ней думает. Десять дней по-сле этого она все свое время зани-малась только тем, что изучала фун-кан – она не гуляла, никуда не хо-дила, консультировалась со всеми нами. На пересдаче Юрий Викто-рович ей поставил пятерку и долгое время рассказывал, какая она хоро-шая студентка.– Системные аналитики – это экономисты, программисты, математики, насколько реаль-но совместить столько знаний в одном человеке?

ИПСухА



Нор

веги

я

– Понимаете, знания имеют свой-ство улетучиваться. Не помню уже, чья эта фраза, но высшее образова-ние – это то, что остается через не-сколько лет после окончания уни-верситета. Во-первых, у вас останется некое общее такое представление, до-статочно хорошее, о всем, что вы учили. Например, если вам пона-добится в вашей деятельности вы-числить интеграл с помощью выче-тов, вы сможете освежить свои зна-ния и посчитать его. Что-то вы буде-те помнить, что-то нет, но хотя бы будете знать, что такое есть. При-чем пример про интеграл совер-шенно не утопический – у меня был друг, а у него сестра заканчивала ФПМ и после этого пошла работать в одну фирму программистом – они там занимались моделированием какого-то явления, происходящего в человеческом ухе. Среди формул модели оказался интеграл, который она никак не могла решить. А шеф у нее – типичный новый русский, с золотой цепью, со всем, что пола-гается. Ясно, что к нему обращаться не имеет смысла. Вот однажды он к ней подходит, она ему говорит, что есть такой-то вот интеграл, его надо вычислить, но неизвестно как. По-смотрел этот новый русский и ска-зал: «Он же элементарно считается с помощью вычетов». Только потом выяснилось, что этот товарищ за-кончил механико-математический, а уже после этого ушел в какие-то коммерческие области, поэтому

все это хорошо знает. А во-вторых, изучение математи-ки стимулирует логическое мышле-ние, а это очень сильно помогает в работе.– Как Вы считаете, студент мо-жет совмещать работу и учебу?– Наверное да, правда, на первом и втором курсе все-таки работать не стоит, потому что это как бы ба-зовое образование. Но где-то курса с третьего-четвертого, наверное, с третьего даже, в принципе это нор-мально. Правда, надо выбирать та-кую работу, чтобы оставалось вре-мя не только на выполнение раз-личных лабораторных работ и до-машних заданий, а еще на посеще-ние определенных пар (разные же бывают преподаватели).– А какие-то хобби у Вас есть?– В детстве собирал монеты, при-чем очень долго, постоянно тусо-вался на разных рынках монетных, где люди, которые были в, как тог-да говорили, капстранах, или там местные фарцовщики, продавали, обменивали монеты. У меня была огромная коллекция где-то еще в 80-х годах. И вершиной этой кол-лекции я считал монету королев-ства Тонга. Этим я интересовал-ся довольно долго. Потом играл на пианино. Что еще? С друзьями куда-то ходили постоянно. Вооб-ще у меня такая странная привыч-ка – мне всегда нравилось разъез-жать по Киеву, причем по самым отдаленным его уголкам. Помню, еще в первом классе я сказал ро-

дителям, что иду гулять, а сам по-ехал в музей Пирогово. К тому же зима была – ни одной души кру-гом. Я там гулял, смотрел, что есть в этом музее. Явился через 5 часов домой – родители были убежде-ны, что я где-то играл с друзьями в футбол. Я с такой ехидной улыбкой рассказал, где я был на самом деле. Папа потянулся за ремнем, мама за валерьянкой. И вот как-то мне всег-да нравилось так – если с друзьями, то просто где-то весело проводить время, а если у друзей не получа-ется – отправиться на какой-нибудь край Киева, или в какое-нибудь предместье, просто бродить где-то одному. Вот от этого я получал всег-да большое удовольствие.– Так Вы отдыхать любите не на пляже, а как-то более активно?– Вы знаете, пляжи я вообще не очень люблю по той причине, что я очень не люблю жару. Причем жара у меня начинается градусов с 26-ти, поэтому каждое лето я вооб-ще уезжаю куда-нибудь на север – то на Соловецкие острова, то в Нор-вегию, вот в этом году был на Курш-ской косе в Литве. Туда, где можно поплавать, но так, чтобы при этом температура была градусов 20-22. Вот это как раз то, что мне нуж-но. Насчет активного спорта – нет, я люблю больше ходить. Вот если я оказываюсь, скажем, в Литве, среди каких-нибудь сосновых ле-сов, я в день могу исходить по 20-30 км, получая от этого огромное удовольствие. Либо могу попла-вать достаточно долго. Меня пыта-лись приучить к горным лыжам, я даже вначале делал какие-то успе-хи, но как-то не сложилось – на-верное, почувствовал, что это не совсем мое. Как ни стыдно в этом признаться, я до сих пор не умею кататься на велосипеде. В детстве меня все мои друзья пытались по-садить на велосипед, но мало того, что я сам с него падал, так они еще падали вместе со мной, поэ-тому я как-то от этой мысли отка-зался. Хотя, я думаю, если бы сей-час было желание, я бы освоил этот вид транспорта. – Вы до сих пор играете на пиани-но?


ИПСухА 16

Заль

цбур

г

– Да. Правда, в квартире, в которой я сейчас живу, нет инструмента, но к родителям иногда захожу, играю. Играть по нотам я терпеть не могу, уже совсем забыл, как они выгля-дят. У меня за студенческие годы 2 раза возникало желание что-то изу-чить по нотам: один раз прелюдию Рахманинова до-диез минор, вто-рой – вальс Шопена до-диез ми-нор. Они мне просто очень нра-вились, и я решил их заучить. Но и там, и там я дошел до середи-ны, после этого подумал, что это так нудно – разбирать ноты, ведь гораздо веселее сесть и сразу сы-грать это произведение. – Вы сочиняете или подбираете?– Нет, подбирал я только в школе музыку из фильмов. Сейчас мне это как-то неинтересно. Гораздо инте-реснее подойти и просто сыграть то, что в голове. Но процессом со-чинения это назвать нельзя, пото-му что когда человек сочиняет, он записывает как-то или, по крайней мере, запоминает мелодию. По-сле того, как я что-то сыграю, повто-рить это для меня почти невозмож-но. Скорее всего, это просто импро-визация.– Вы никогда не записывали свои импровизации на магнитофон?– Когда-то, может быть, и записы-вал, но дело в том, что в вещах, ко-торые меня не очень интересуют, у меня просыпается огромное чув-ство лени. Вот даже тут – предста-вить себе, что я пойду, включу маг-нитофон, вставлю туда кассету. За-чем, если можно просто открыть крышку и начать играть?– Кстати, а где сейчас Ваша мо-нетная коллекция?– Лежит дома. Частями я ее разда-рил, когда уже перестал ей заниматься. Кста-ти, последний раз я хотел кому-то по-дарить шведскую крону 80-го года, так и не подарил. По-моему, она у меня в кошельке... О, вот, одна крона с изображением короля Густава XVI. Я вашему обществу ее и подарю.– Спасибо ;-) .

– У меня был пик вот этого собира-ния где-то класса с 3-4 и до 8-9, ког-да я чуть ли не каждое воскресенье проводил на этих монетных рын-ках. Я помню тогда их было два в Киеве: один в парке на Нивках, дру-гой в парке около станции метро Дарница. Я туда ездил как на рабо-ту. А потом как-то потерял интерес. Большая часть лежит у родителей, что-то я кому-то подарил. – А Вы любите читать? – Да, читать люблю с детства. При этом не могу сказать, что мне нра-вятся какие-то определенные жан-ры. Мне главное, чтоб книга была хорошая. Одно время любил Достоевско-го, но все-таки Достоевского нуж-но читать редко, потому что читать все время Достоевского – это как все время заниматься математикой – можно повредиться умом. С дет-ства любил Чехова – вот он какой-то добрый, хороший. Если взять по-позже, есть такой английский писа-тель – Уильям Голдинг, лауреат но-белевской премии по литературе, по-моему, 83-го года. Я что-то его прочитал, и мне стало интересно. Стал читать его больше и больше. Сейчас это один из моих любимых писателей. Из современного читать могу до-статочно много – того же Акуни-на. Есть у меня еще любимый пи-сатель – Томас Манн. Открыл я его для себя в лет 17-18 и с тех пор ни-как закрыть не могу. Как-то удиви-тельно, что его настроение совпало с моим, поэтому мне его стало чи-тать очень интересно.

– А что насчет музыки, филь-мов?– Музыку люблю очень, правда классику, в том числе, и совре-менную: Прокофьева, Шостако-

вича, Шнитке очень люблю. Если брать более популярную музыку,

есть много хороших вещей, но нет отдельной группы, которую я цели-ком люблю. Пожалуй, ДДТ – един-

ственная группа, которую люблю практически целиком.Кино тоже очень люблю. Прежде всего, серьезное (это не обязатель-но значит скучное). Есть фильмы серьезные, но которые безумно интересно смотреть. Есть, конеч-но, любимые режиссеры – Тарков-ский, Буньюэль. Есть итальянские детективы, итальянское политиче-ское кино 70-80 гг., которые я тоже очень люблю. Начиная со «Спру-тов», в которые я в детстве был просто влюблен и смотрел по не-сколько раз. Мне нравилась эта да-лекая Италия, дворцы, виллы, ко-торые там появлялись, эти вот вла-стьимущие со своими совершенно разными характерами. Потом я по-нял, что мне просто нравится стиль этих хороших итальянских режис-серов – Домиано Домиани, Фран-ческо Рози и т.д. Из более совре-менного кино – Полански, люблю практически всего без исключе-ния. Единственное, что мне у него не очень понравилось – это «Пиа-нист». Я понимаю, что тема такая очень серьезная (антифашистская), но дело в том, что я знаю настолько яркие и настолько поразительные европейские фильмы, посвящен-ные той же теме, что Полански не-много теряется на их фоне. А в це-лом, вот недавно с огромным удо-вольствием посмотрел его «Ghost writer». Тарантино, как ни странно, тоже очень люблю. В нем мне нра-вится то, что несмотря на всю кровь и все прочее, его фильмы удиви-тельно красивые.– Я вот смотрю, что у нас сейчас, к сожалению, закончится вре-мя на диктофоне. Хотелось бы в конце услышать какое-то поже-лание нашим студентам.– Не забывать о том, что студенче-ские годы – это самые счастливые годы жизни, и попытаться от них по-лучить удовольствие на полную ка-тушку, при этом не забывая учиться.

ИПСухА



“Читать все время Достоевского – это как все время заниматься математикой – можно

повредиться умом”

Алена Компаниец Алина Марненко

1. Выберите достойную смерть для афтара неудачного опуса:а) выпить йаду;б) задушиться подушкой;в) прыгнуть в мясорубку;г) утопиться.

2. Как зовут любителя человеческого моска?а) Спайдермен;б) Ктулху;в) Отаку;г) Пакон.

3. «В рот мне ноги» –а) это скороговорка;б) так начинается Гимн России;в) так не бывает;г) шок от уличной магии.

4. Где довольный читатель креатива обычно начинает писать ответ афтару?а) пацтеклом;б) падламинатом;в) пацталом;г) пацталбом.

5. Кто из нижеперечисленных жжот?а) пламенный демон;б) огненный черт;в) бутылочный джинн;г) аццкий сотона.

6. Большинство любителей дикой природы даже не подозревают, что в этом городе обитает большая колония всех видов жЫвотных рунета:а) Кукуевка;б) Бобруйск;в) Крыжопыль;г) Масква.

7. Какой музыкальный инструмент чаще всего встречается в интернетах?а) виолончель;б) баян;в) барабан;г) саксофон.

8. Любимое животное афтаров?а) красноухая черепаха;б) котэ;в) собачка;г) панда.

9. Фраза «Превед ...» звучит как:а) «Превед, сосед»;б) «Превед, обед»;в) «Превед, медвед»;г) «Превед!».

10. При высказывании своего собственного мнения обычно употребляется:а) я так сказал!б) ИМХО;в) я думаю, что;г) мне кажется, что.

11. Куда обычно посылают «хорошие» креативы?а) в ад;б) фтопку;в) в баню;г) в Бобруйск.

12. Осознание собственной ничтожности передается афтаром как:а) йа уточка;б) йа креведко;в) йа шаурма;г) йа пельмень.

13. Кем можно назвать афтара для похвалы?а) умнифка;б) кросафчег;в) солныфко;г) кавайка.

14. Что или кто может жечь?а) огнимьот;б) каммент;в) креатиф;г) афтар.

www.досуг

ИПСухА 18

Подсчитай свои баллы:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

а 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

б 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0

в 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

г 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

1-4 баллаТебе явно нужно еще учить и учить афтар-ский сленг.

5-8 балловТы, конечно, кое-что знаешь, но этого все же мало, чтобы под-держивать разговор.

9-12 балловТы вполне неплохо вла-деешь этим языком. Просто кросафчег!

13-14 балловЯпацтулам. Жжешь ни-падецки.

ИПСухА

www.досуг

сентябрь 2010 19

В отделе кадров:– Здравствуйте.– Здравствуйте.– Сайт «Одноклассники» знаете?– Да.– До свидания.

Для настоящего интернетчи-ка депрессия – это когда вхо-это когда вхо-дишь в сеть, и ни на один сайт идти не хочется.

Кто каким браузером пользуется?Петя, Вася, Вова, Дима и Олег забыли, какими браузерами они пользуются, и теперь не могут попасть

в Интернет. Помоги ребятам!

Петя

Вася Дима

Олег

Вова

© Т

атья

на М

айбо

рода

ИПСухА 20

www.выдуманные_жизни

SoulmateВсе началось с февраля.Они встретились на дне рождения у общей подруги — оба, как идиоты, пришли раньше, а столик в кафе был заказан только один. Поэтому за те 15 минут, что прошли в ожидании име-нинницы, они успели понять, что стадию «просто знакомые» можно опустить. «Неужели тебе не с кем праздновать день Святого Валентина?», — спросила она в шутку. «Конечно, есть, — ответил он. — В конце концов, тут девушек будет больше, чем одна».

Через пару месяцев они пересекутся в автобусе.«Привет, — скажет он. — Давно не виделись. Хочешь гамбургер?».Они проговорят всю дорогу, долгих три часа, не испытывая ни малейшей неловкости, и ра-зойдутся с ощущением, что это всего на пять минут.

Пройдет три года, прежде чем она увидит его снова, в кафе.Он будет стоять, опираясь на барную стойку и посматривая на часы.У нее еще пятнадцать минут до начала свидания, и она махнет ему рукой. У него в руках — бу-— бу- бу-кет цветов.«Жду девушку», — скажет он. «Жду парня», — улыбнется она в ответ. «Может, дашь свой те-Жду девушку», — скажет он. «Жду парня», — улыбнется она в ответ. «Может, дашь свой те-— скажет он. «Жду парня», — улыбнется она в ответ. «Может, дашь свой те- скажет он. «Жду парня», — улыбнется она в ответ. «Может, дашь свой те-«Жду парня», — улыбнется она в ответ. «Может, дашь свой те-Жду парня», — улыбнется она в ответ. «Может, дашь свой те-— улыбнется она в ответ. «Может, дашь свой те- улыбнется она в ответ. «Может, дашь свой те-«Может, дашь свой те-Может, дашь свой те-лефон, чтобы хоть как-то взять под контроль наши встречи?».

© Т

атья

на М

айбо

рода

ИПСухА

www.выдуманные_жизни


Они обменяются номерами и распрощаются, одновременно заметив тех, кого ждали.

Она так и не позвонит, зато через год это сделает он.«У меня свадьба, — услышит она и почувствует его улыбку на другом конце провода. — Запи-У меня свадьба, — услышит она и почувствует его улыбку на другом конце провода. — Запи-— услышит она и почувствует его улыбку на другом конце провода. — Запи- услышит она и почувствует его улыбку на другом конце провода. — Запи-— Запи- Запи-сывай адрес».По пути на работу заедет в церковь. Постоит в проходе, глядя на церемонию и улыбаясь. У него окажется потрясающая невеста, хотя, в принципе, этого и стоило ожидать. Перед уходом она подойдет к нему в общей неразберихе и пожмет руку. Конверт с чеком опустится в его карман вместе с поздравительной открыткой.Через месяц она позвонит и продиктует ему адрес другой церкви. Еще через один он протянет конверт ей в руки, смущенно заметив, что в свадебном платье карманов нет.

Она будет держать его за руку через шесть лет, когда встретит в больнице. «Жена. В операцион-«Жена. В операцион-Жена. В операцион-ной. Сердце», — скажет он, и она больше не будет спрашивать, а просто просидит с ним до кон-— скажет он, и она больше не будет спрашивать, а просто просидит с ним до кон- скажет он, и она больше не будет спрашивать, а просто просидит с ним до кон-ца операции, дождавшись улыбки хирурга, который скажет: «Все в порядке». «Держись» — ска-«Все в порядке». «Держись» — ска-Все в порядке». «Держись» — ска-«Держись» — ска-Держись» — ска-— ска- ска-жет она, обняв его на прощание.

«Держись», — скажет он, обнимая ее на похоронах мужа. У нее задрожат губы, и ей захочет-Держись», — скажет он, обнимая ее на похоронах мужа. У нее задрожат губы, и ей захочет-— скажет он, обнимая ее на похоронах мужа. У нее задрожат губы, и ей захочет- скажет он, обнимая ее на похоронах мужа. У нее задрожат губы, и ей захочет-ся прижать их руками. Но вместо этого обнимет его и разрыдается. Он будет находиться воз-ле нее весь день, молчаливо поддерживая под локоть. Вечером она заговорит первой, только чтобы спросить, откуда он узнал. «Из некролога», — ответит он после паузы.

Она узнает о его смерти таким же об-разом, но у нее не хватит духу прий-ти на похороны. Она придет позже, принеся лилии на могилу. На над-гробии будет надпись «Любящий муж и отец», и она подумает, что там критично не хватает строки «Верный друг» и впервые пожа-Верный друг» и впервые пожа-леет, что не была знакома с его семьей.

Через пару лет она встретит на могиле его жену. Та улыбнется, глядя на лилии, и скажет: «Вы, на-верное, Эмили. Он о вас рассказы-вал».И пригласит ее на чай.Она заберет одно фото домой и поду-мает, что как-то поздновато они стали ви-деться каждый день.

?????? ???????

© Т

атья

на М

айбо

рода

Це сталось ще навесні. У нашого танцювального колективу був концерт в Національній опері України. Досі дивуюсь, як нас туди взяли, бо ми ж далеко не професіонали, хоч і непогано танцюємо. Це, напевно, випадковий збіг, іншого пояснення я не знайду.

Так ось. Стоїмо вже за кулісами в костюмах і готові підкорювати публіку. Чекаємо своєї черги. Ведучий вечора оголошує виступ такої-то групи з такою-то піснею (назви ні групи, ні пісні я не розчула) і під оплески залу йде за куліси. Проходячи повз нас, каже, що ми виступаємо наступними. Після цих слів паніка прокралась у мою свідомість:

– Ааааа… Ми наступні… – мене кинуло в гарячку.– Розслабся, Іра. Все буде добре! – привела мене до тями Олена (ми з нею разом танцюємо), –

розслабся і отримуй задоволення від пісні.Я спробувала переключитись. Почала прислухатись до пісні. Спершу довго намагалась розпізнати,

якою мовою вона звучить, а з огляду на те, що я знаю аж дві мови (українську і російську), то зрозуміло, чого в мене нічого не вийшло.

– Класний голос у хлопця, – продовжила Олена.– Ага. Класний. Такий оксамитовий, – спершу сказала, а потім, вслухавшись, реально переконалась в

цьому.Після цього ми з нею з головою пірнули у прослуховування пісні. Хоч з тексту пісні я і не розуміла

жодного слова, але все ж для мене це був єдиний дієвий спосіб втекти від паніки перед виступом, хоч я і не розуміла жодного слова. Він співав так чуттєво, що аж мурашки бігали по всьому тілу.

– Я не дуже розуміюся на турецькій мові, але, здається, пісня про любов, – Олена завжди дивувала мене логічністю своїх висновків.

Я подумала, що і так зрозуміло, що пісня про любов, бо хіба можна так самовіддано і мало не на надриві співати про сонце, дружбу чи ковбасу.

– Напевно… – стараючись не виказати своє спантеличення, відповіла я.Музика стихла. Лунають оплески. Щоб мною знов не оволоділа паніка перед виступом, я опустила

очі, стараючись зберегти в собі те солодке захоплення, яке навіяла мені пісня, але тут знов втрутилась Олена:

– Він боїться самотності…– З чого ти взяла? – аж підскочила я.– Ну здається такими словами закінчилась пісня.– Звідки ти знаєш?– Ну я трошки знаю турецьку. Якось зустрічалась із одним турком, – мало не розплакалась вона.Розуміючи, що пора припиняти цю сумну розмову, а то почнуться зараз сльози та соплі, я обійняла

її міцно-міцно. Хотіла сказати ще кілька втішних слів, поки ведучий готував публіку до нашого виходу. Вже відкрила рота, але випадково повернула голову вліво і помітила хлопця з гітарою, який проходив за кулісами. Він повернувся в наш бік, побачив, як ми з Оленою палко обіймаємось, і посміхнувся. Мені самій стало трошки смішно і я посміхнулась йому у відповідь. Сором’язливо випустила Олену зі своїх обіймів. Він на це змінив траекторію свого руху і, не зводячи з мене очей, звернув в напрямку до нас. Я від цього мало не провалилась. Швидко почала копирсатись в своїй голові, намагаючись придумати, що сказати.

www.романтика

ИПСухА 22

«Романтика» в першу чергу повинна бути життєво необхідною, як вода і повітря. Без крайнощів, без зайвих сліз і мила.

«Романтика» повинна бути романтичною!Сьогодні, можливо, ще й не зовсім випадковою.

– Ты очень классно спел! – з криком захоплення якась дівчина накинулась на нього до того, як він зміг дійти до нас, і обійняла його.

Я мимоволі глянула на них і випадково з’ясувала, що він продовжував дивитись в нашу з Оленою сторону.

– Ты такой молодец, – не переставала вихваляти вона.Спантеличений, він відвів погляд всього на мить, щоб віддячити їй за теплі слова (я так думаю, що

саме для цього), та коли знову глянув на те місце, де я стояла, то нікого не побачив. Я в той час вже була на сцені. А коли ми під оплески пішли за куліси, то тепер не було його.

– Ось і все закінчилось, – заспокоїла себе я.Після концерту ми з колективом пішли гуляти містом. Київ чарівний у вечірню пору, але навіть він не

зміг причарувати мене у той вечір, бо я вже була зачарована іншим. Я цілий вечір думала про нього, думала, що б йому сказала, якби він таки дійшов до мене, а зранку, прокинувшись, мені здалось, що це все мені наснилось. На згадку лишились тільки фотографії з концерту і одна, на якій на задньому плані було видно винуватця мого збентеження.

Я продовжила жити далі. Нові події, нові концерти. Аж поки нас не запросили взяти участь у концерті в НАУ. Я не повинна була на ньому виступати, але одна із дівчат випадково підвернула ногу і мене поставили на її місце. В понеділок, за тиждень до концерту, ми прийшли на спільну репетицію всіх учасників. Зайшли, переодягнулись і сіли у глядацькому залі, чекаючи своєї черги.

Настрій чудовий – і у мене, і у друзів. Ми безтурботно говорили про своє, наш викладач тільки те і встигав, як робити нам зауваження, щоб ми поводились тихіше. Аж тут почала звучати сумна мелодія.

– Фу!!! Давай щось веселіше зіграй, – викрикнула з місця Олена.– Веселенької давай! – підтримала її я.Аж раптом на сцені я побачила того хлопця з гітарою і була це саме та пісня.

Мене душила хвиля сорому за свої слова, за свою поведінку, і я сповзла, як здута кулька, з крісла, щоб він мене часом не

помітив. Коли нас покликали на сцену, я наче партизан пробиралась за куліси і

молилась, щоб його не зустріти.

Але це ж була тільки репетиція, а через тиждень

концерт і знову ми виступаємо після них. Я так боюсь цієї зустрічі. Хоча більш за все я боюсь

подумати, що випадкових збігів у житті не буває, що це доля подає мені знак…

ИПСухА

www.романтика


Ірина Гальчевська

Журнал распространяется бесплатно, на правах рукописи. Тираж 500 экземпляров. Ответственность за достоверность содержания материалов несут авторы. Редакция может не

разделять мнение автора публикации. По всем вопросам обращаться по адресу: проспект Победы, 37, корпус 14, оф. 50. Тел.: 599-52-67, e-mail: [email protected].

Documents

ИПСухА, выпуск 63