АННОТАЦИЯнояб-школа7.рф/anotasia_RP/2015-2016/matematika.pdfАННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике для 1 класса

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе по математике

для 1 класса «Школа России»

Рабочая программа по математике составлена на основе федерального

государственного образовательного стандарта начального общего образования,

примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным

предметам. Начальная школа. В 2ч. – 5-е изд. перераб. –М.: Просвещение, 2011. – 400с. -

(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике М.И.

Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой «Математика» (Программы начального общего

образования Школа России. /Сост. М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, М:

«Просвещение», 2014 г.), требований к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ №

7.

Основными целями начального обучения математике являются:

математическое развитие младшего школьника - формирование способности к

интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического

мышления), пространственного воображения, математической речи; умение

строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и

необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для

упорядочения, вариантов и др.);

освоение начальных математических знаний - понимание значения величин и

способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения

сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи

средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических

действий;

воспитание интереса к математике, осознание возможностей и роли

математики в познании окружающего мира, понимание математики как части

общечеловеческой культуры, стремления использовать математические знания в

повседневной жизни.

Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс

математики призван решать следующие задачи:

формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на

основе овладения несложными математическими методами познания окружающего

мира (умения

устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и

пространственные отношения);

развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического

мышления;

развитие пространственного воображения;

развитие математической речи;

формирование системы начальных математических знаний и умений их применять

для решения учебно-познавательных и практических задач;

формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

развитие познавательных способностей;

воспитание стремления к расширению математических знаний;

формирование критичности мышления;

развитие умения аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное

суждение, оценивать и принимать суждения других.

Программа рассчитана на 132 часа в год (4 часа в неделю)

Программой предусмотрено проведение:

контрольных работ – 1

практических работ – 0

Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О

формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации учащихся» в форме, утвержденной учебным планом.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике

для 1 класса «Перспективная начальная школа»


государственного образовательного стандарта начального общего образования;


предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -

(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике А.Л.

Чекин, Н.А. Чуракова (Программы по учебным предметам. Примерный учебный план

[текст]: 1-4 кл: в 3 ч. / Сост. Р.Г. Чуракова – 2-е изд., испр. М.: Академкнига/Учебник,

2013. – Ч.1: 232-286 с. (Проект «Перспективная начальная школа»), в соответствии с

требованиями к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.

Цель: формирование предпосылок теоретического мышления (анализа, планирования,

рефлексии).

Задачи:

Развитие у обучающихся познавательных действий: логических и алгоритмических

(включая знаково-символические), а также аксиоматику, формирование элементов

системного мышления, планирование (последовательность действий при решении

задач), систематизацию и структурирование знаний, моделирование,

дифференциацию существенных и несущественных условий.

Математическое развитие младшего школьника: использование математических

представлений для описания окружающей действительности в количественном и

пространственном отношении; формирование способности к продолжительной

умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного

воображения, математической речи и аргументации, способности различать верные

и неверные высказывания, делать обоснованные выводы.

Освоение начальных математических знаний: формирование умения решать

учебные и практические задачи математическими средствами: вести поиск

информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для

упорядочивания и классификации, вариантов); понимать значение величин и

способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения

сюжетных ситуаций (строить простейшие математические модели); работать с

алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения

простейших построений. Проявлять математическую готовность к продолжению

образования.

Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления

использовать математические знания в повседневной жизни.

Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика и

информатика».

Программа рассчитана на 132 ч. в год (4 часа в неделю).

Программой предусмотрено проведение: контрольных работ- 1.

Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о


аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год.

Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников,

учебных пособий:

Литература для ученика:

Математика [Текст] : 1 кл. : Учебник : В 2 ч. / А.Л. Чекин; под. ред. Р.Г. Чураковой. –

М. : Академкнига/Учебник, 2011. – Ч. 1 : 96 с., Ч. 2 : 94 с.

Математика [Текст] : 1 кл. : Учебник : В 2 ч. / А.Л. Чекин; под. ред. Р.Г. Чураковой. –

М. : Академкнига/Учебник, 2011. – Ч. 2 : 94 с.

Математика в вопросах и заданиях. 1 кл. : тетрадь для самостоятельной работы № 1., №

2, О.А. Захарова, Е.П. Юдина; под. ред. Р.Г. Чураковой. – 3-е изд., стереотип. - М.:

Академкнига/Учебник, 2015. – 128 с.


для 2 класса «Развивающая система Л.В. Занкова»


государственного образовательного стандарта начального общего образования ,



(Стандарты второго поколения), с учётом авторской программы по математике И.И.

Аргинской , С.Н.Кормишиной «Математика» (Сборник программ для четырёхлетней

начальной школы. Система Л.В. Занкова.- Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство

«Учебная литература», 2011. – С. 131-144); требований к результатам освоения ООП НОО

(ООП ООО) МБОУ СОШ №7.

Цели:

- математическое развитие младшего школьника – формирование способности к

интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления),

пространственного воображения, математической речи, умение строить рассуждения,

выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести

поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);

- освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов

их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных

ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами

математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

- развитие интереса к математике, стремления использовать математические знания в


Задачи: - научить использовать начальные математические знания для описания окружающих

предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;

- создать условия для овладения основами логического и алгоритмического мышления,

пространственного воображения и математической речи, приобретения навыков изме-

рения, пересчета, - прикидки и оценки, наглядного представления о записи и выполнении

алгоритмов;

- помочь приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения

учебно-познавательных и учебно-практических задач;

- научить выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми

выражениями, решать текстовые задачи, действовать в соответствии с алгоритмом и

строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические

фигуры, работать с таблицами, схемами и диаграммами, цепочками, совокупностями, пред-

ставлять и интерпретировать данные.

Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика».

Программа рассчитана на 136 ч. в год ( 4 часа в неделю).


контрольных работ- 12;

практических работ – 11.




Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников, учебных

пособий:

1.Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н. Математика: Учебник для 2 класса:

В 2 частях. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»,

2012 г.

2.Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 2 класса: В 4 ч. -Самара:

Издательский дом «Федоров», 2015 г.

3.Итина Л.С., Кормишина С.Н. Волшебные точки: Рабочие тетради по математике для 2

класса. - Самара: Издательский дом «Федоров», 2015 г.

4.Иляшенко Л.А. Что я знаю. Что я умею: Математика. 2 класс: Тетрадь проверочных

рабрт: В 2 ч./ Под редакцией С.Г. Яковлевой.- 3-е изд.- Самара: Издательский дом

«Федоров», 2014 г.


для 2 класса «Школа 2100»





(Стандарты второго поколения), авторской программы Л.Г.Петерсон по математике

(Программа по математике «Учусь учиться» для 1-4 классов начальной

школы./Л.Г.Петерсон. – М.:УМЦ «Школа 2000…», 2011. – 172с)., требований к

результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.

Основные цели:

− формирование у учащихся основ умения учиться;

− развитие мышления детей, качеств личности, интереса к математике;

− создание для каждого ребенка возможности высокого уровня математической

подготовки.

Задачи:

1) формирование у учащихся способностей к организации своей учебной деятельности

посредством освоения личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных

универсальных учебных действий;

2) приобретение опыта самостоятельной математической деятельности по получению

нового знания, его преобразованию и применению;

3) формирование специфических для математики качеств мышления, необходимых

человеку для полноценного функционирования в современном обществе, и в частности,

логического, алгоритмического и эвристического мышления;

4) духовно-нравственное развитие личности, предусматривающее, с учетом специфики

начального этапа обучения математике, принятие нравственных установок созидания,

справедливости, добра, становление основ гражданской российской идентичности, любви

и уважения к своему Отечеству;

5) формирование математического языка и математического аппарата как средства

описания и исследования окружающего мира и как основы компьютерной грамотности;

6) реализация возможностей математики в формировании научного мировоззрения

учащихся, в освоении ими научной картины мира с учетом возрастных особенностей

учащихся;

7) овладение системой математических знаний, умений и навыков, необходимых для

повседневной жизни и для продолжения образования в средней школе;

8) создание здоровьесберегающей информационно-образовательной среды.

Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика и информатика».

Программа рассчитана на 136 часов в год (34 недели по 4 часа в неделю)


контрольных работ - 12

математических диктантов – 12

Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О формах,

периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

учащихся» в форме, утвержденной учебным планом на 2015-2016 учебный год. Рабочая программа по математике ориентирована на использование учебников, учебных пособий:

1. Петерсон Л.Г. Математика «Учусь учиться». Учебник: 2 класс. В 3 частях. – Изд. 4-е

перераб. – М.: «Ювента», 2014.

2. Петерсон Л.Г. Математика «Учусь учиться». 2 класс. В 3 частях. Рабочая тетрадь

комплекта «Учебник + рабочие тетради» . – М.: «Ювента», 2014.

3. Петерсон Л.Г. Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы. 2 класс.

В 2 частях. Выпуск 1. – М.: «Ювента», 2011.












Рабочая программа имеет целью формирование у школьников предпосылок

теоретического мышления (анализа, планирования, рефлексии). Курс математики призван

ввести ребенка в абстрактный мир математических понятий и их свойств, охватывающий

весь материал, содержащийся в примерной программе по математике в рамках Стандарта.

Дать ему первоначальные навыки ориентации в той части реальной действительности,

которая описывается (моделируется) с помощью этих понятий, а именно: окружающий

мир как множество форм, как множество предметов, отличающихся величиной, которую

можно выразить числом, как разнообразие классов конечных равночисленных множеств и

т. п. А также предложить ребенку соответствующие способы познания окружающей

действительности.

Рабочая программа способствует решению следующих задач:




























1. Чекин А.Л. Математика: 2 кл. : учебник : в 2 ч. / А.Л. Чекин; под ред. Р.Г. Чураковой. -

М. : Академкнига/Учебник, 2011.

2. Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и заданиях [Текст] : 2 кл. : Тетрадь

для самостоятельной работы № 1, 2 / О.А. Захарова, Ю.П. Юдина; под ред. Р.Г.

Чураковой. – М. : Академкнига/Учебник, 2014.

3. Захарова О.А. Математика в практических заданиях. [Текст] : 2 кл. : Тетрадь для

самостоятельной работы № 3 / О.А. Захарова; под ред. Р.Г. Чураковой. – 3-е изд. – М. :

Академкнига/Учебник, 2013.



Рабочая программа по математике составлена на основе федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования, примерных программ по

учебным предметам (Примерные программы по учебным предметам Начальная школа. В

2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. - (Стандарты второго поколения),

с учетом авторской программы Моро М.И., Бантовой М.А., Бельтюковой «Математика»,

(Сборник рабочих программ «Школа России», 1-4 классы начального общего

образования. М.: Просвещение, 2015), требований к результатам освоения ООП НОО

МБОУ СОШ№7.

Цели

- математическое развитие младшего школьника;

- формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-

символического мышления), пространственного воображения, математической речи;

умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и



- освоение начальных математических знаний — понимание значения величин и способов




- воспитание интереса к математике, осознание возможностей и роли математики в

познании окружающего мира, понимание математики как части

общечеловеческой культуры, стремления использовать математические знания в


Задачи

- создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших

школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного

обучения;

- сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и

общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных

жизненных задач;

- обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и

умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения

смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное

развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической

деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

- сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме

описания и методе познания окружающего мира;

- сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры,

понимание значимости математики для общественного прогресса;

- сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного

подхода к учащимся;

- выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий,

носящих нестандартный, занимательный характер.


информатика». Программа рассчитана на 136 ч (4 ч. в неделю).


Контрольных работ 12

Проектов 2




Рабочая программа по «Русскому языку» ориентирована на использование

учебников, учебных пособий:

Издания, предназначенные для учащихся.

1. Моро М.И. Математика: Учебник для учащихся 2 класса общеобразовательных

учреждений. – М.: Просвещение, 2012.-1128 с.: ил.

2. Контрольные работы по математике. 2 кл.: к учебнику М.И. Моро и др. Автор: В.Н.

Рудницкая-М.: Экзамен, 2015г.

3. Моро М.И. Рабочая тетрадь по математике для 2 класса: в 2 частях / М.И. Моро, М.А.

Бантова. – М.: Просвещение, 2015г.











МБОУ СОШ №7.

Цели:















пространственного воображения и математической речи, приобретения навыков

измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления о записи и

выполнении алгоритмов;

- приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения





фигуры, работать с таблицами, схемами и диаграммами, цепочками, совокупностями,

представлять и интерпретировать данные.











1.Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н. Математика: Учебник для 3 класса:


2012 г.

2.Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 3 класса: В 4 ч. -Самара:


3.Итина Л.С., Кормишина С.Н. Волшебные точки: Рабочие тетради по математике для 3


4.Иляшенко Л.А. Что я знаю. Что я умею: Математика. 4 класс: Тетрадь проверочных






государственного образовательного стандарта начального общего образования,


предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. - М.: Просвещение, 2011. - 400 с. -

(Стандарты второго поколения),с учётом авторской программы по математике под

редакцией Т.Е.Демидовой, С.А.Козловой, А.П.Тонких. «Математика» (Сборник программ

«Образовательная система «Школа 2100». / Под науч. ред. Д .И.Фельдштейна. – М,:

Баласс, 2011.- 416с.), в соответствии с требованиями к результатам освоения ООП НОО

МБОУ СОШ № 7.

Цель :

-формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей

системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и

этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-

воспитательного процесса и готовят ее к активной деятельности и непрерывному

образованию в современном обществе.

Задачи: -обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и

умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения

смежных дисциплин, для продолжения образования;

-обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные

для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

- сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме

описания и методе познания окружающего мира;

- сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры,

понимание значимости математики для общественного прогресса;

-сформировать устойчивый интерес к математике;

- выявить и развить математические и творческие способности.

Предмет «Математика» относится к предметной области «Математика»

Программа рассчитана на 136 часов в год (34 недели по 4 ч. в неделю)

Программой предусмотрено:

- итоговая контрольная работа – 1

- контрольных работ – 12

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О формах,

периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

учащихся» в форме, утверждённой учебным планом на 2015-2016 учебный год.



Издания, предназначенные для учащихся

1. Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика. Учебник для 3-го класса в 3-х

частях. - Изд. 3-е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2013. - 96 с.: ил.

2. С.А. Козлова, В.Н. Гераськин , Л.А. Волкова Дидактический материал к учебнику

"Математика" для 3-го класса - М.: Баласс, 2013. - 112 с.: ил.

3. С.А. Козлова, А.Г. Рубин. Контрольные работы по курсу "Математика" и по курсу

"Математика и информатика", 3-й класс. - Изд. 2-е, доп. и испр. - М.: Баласс; Издательство

Школьный дом, 2015. - 64 с.







(Стандарты второго поколения), с учетом авторской программы по математике А.Л.

Чекина, Р.Г. Чураковой. Программы по учебным предметам. Примерный учебный план

[текст] : 1-4 кл.: в 2 ч. / Сост. Р.Г. Чуракова – 2-е изд., испр. - М.: Академкнига/Учебник,

2013. – Ч. 1 : 320 с. (УМК «Перспективная начальная школа»), в соответствии с

требованиями к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ №7.

Цели:

формирование у школьников предпосылок теоретического мышления (анализа,

планирования, рефлексии).

Задачи:

1. Развитие у обучающихся познавательных действий: логических и

алгоритмических (включая знаково-символические), а также аксиоматику,

формирование элементов системного мышления, планирование

(последовательность действий при решении задач), систематизацию и

структурирование знаний, моделирование, дифференциацию существенных и

несущественных условий.

2. Математическое развитие младшего школьника: использование математических




воображения, математической речи и аргументации, способности различать

верные и неверные высказывания, делать обоснованные выводы.

3. Освоение начальных математических знаний: формирование умения решать









4. Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления



Программа рассчитана на 136ч. в год (4 часа в неделю).


контрольных работ- 12 ;





учебных пособий: 1. Математика [Текст] : 3 кл.: Учебник:В 2-х ч/. А.Л. Чекин; под ред. Р.Г. Чураковойэ 2 –е

изд. испр. — М.: Академкнига/Учебник,2012

2. Математика в вопросах и заданиях Текст] : 3 кл.: Тетрадь для самостоятельной

работы№ 1,2/ О.А.Захарова, Е.П. Юдина; под. ред. Р.Г. Чураковой.- 4 – е изд.— М.:

Академкнига/Учебник,2014

3. Математика в практических заданиях тетрадь для самостоятельной работы№ 3/

О.А.Захарова; под. ред. Р.Г. Чураковой.- 4 – е изд.— М.: Академкнига/Учебник,2014.-48с.:

ил.




государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерных

программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным предметам Начальная

школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011. - 400 с. - (Стандарты второго

поколения), с учетом авторской программы М.И Моро, М.А Бантова М.А., Г.В

Бельтюкова, В.С Волкова, С.В. Степанова «Математика» ( Сборник рабочих программ

«Школа России» 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений.

М.: Просвещение), требований к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.

Цели: - математическое развитие младшего школьника — формирование способности

к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления),

пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения,



- формирование системы начальных математических знаний — понимание

значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для

разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические

задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических

действий;

- воспитание интереса к математике, к умственной деятельности - осознание

возможностей и роли математики в познании окружающего мира, понимание математики

как части общечеловеческой культуры, стремления использовать математические знания в


Задачи:

- формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на

основе овладения несложными математическими методами познания окружающего

мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и

пространственные отношения);

- развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического

мышления;

- развитие пространственного воображения;

- развитие математической речи;

- формирование системы начальных математических знаний и умений их

применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

- формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

- формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

- развитие познавательных способностей;

- воспитание стремления к расширению математических знаний;

- формирование критичности мышления;

- развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное

суждение, оценивать и принимать суждения других;

Решение названных задач обеспечит осознание школьником универсальности

математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний,

связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными

предметами, а также личную заинтересованность в расширении математических знаний.

Начальный курс математики является курсом интегрированным: в нём объединен

арифметический, геометрический и алгебраический материал.

Предмет « Математика» относится к предметной области «Математика и

Информатика»

Программа рассчитана на 136 часов в год (4 часа в неделю, 34 недели).


проверочных работ – 5;

контрольных – 12;

Проектов – 2.


формах, переодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной




1) Математика. 3 класс. Учеб/ для общеобразовательных учреждений с прил. на

электрон. носителе. В 2 ч. / М.И.Моро, М.А. Бантова и др. /.- 4-е изд.- М.: Просвещение,

2014г. -112 c.: ил.- (Школа России).- ISBN 978-5-09-032097-9.

2) Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся

общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / М.И.Моро, М.А. Бантова /.- М.:

Просвещение, 2013г.

Дополнительная литература для учащихся.

1) Ситникова Т.Н. Самостоятельные и контрольные работы по математике: 3

класс. – 2-е изд., перераб.-М.:Вако, 2013г.











МБОУ СОШ №7.

Цели:















пространственного воображения и математической речи, приобретения навыков

измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления о записи и

выполнении алгоритмов;

- приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения





фигуры, работать с таблицами, схемами и диаграммами, цепочками, совокупностями,

представлять и интерпретировать данные.











1. Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н. Математика: Учебник для 4 класса:


2012 г.

2. Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 4 класса: В 4 ч. -Самара:


3. Итина Л.С., Кормишина С.Н. Волшебные точки: Рабочие тетради по математике для 4


4. Иляшенко Л.А. Что я знаю. Что я умею: Математика. 4 класс: Тетрадь проверочных














Цели: формирование у школьников предпосылок теоретического мышления

(анализа, планирования, рефлексии). Курс математики призван ввести ребенка в

абстрактный мир математических понятий и их свойств, охватывающий весь материал,

содержащийся в примерной программе по математике в рамках Стандарта. Дать ему

первоначальные навыки ориентации в той части реальной действительности, которая

описывается (моделируется) с помощью этих понятий, а именно: окружающий мир как

множество форм, как множество предметов, отличающихся величиной, которую можно

выразить числом, как разнообразие классов конечных равночисленных множеств и т. п. А

также предложить ребенку соответствующие способы познания окружающей

действительности.

Задачи:
























информатика».

Программа рассчитана на 136 ч. в год (4 ч. в неделю).


контрольных работ – 12;







1. Математика. 4 кл.: Учебник: В 2 ч./ А.Л. Чекин; под ред. Р.Г. Чураковой. - 3-е изд. -

М.: Академкнига/Учебник, 2013. – Ч.1.

2. Математика. 4 кл.: Учебник: В 2 ч./ А.Л. Чекин; под ред. Р.Г. Чураковой. - 3-е изд. -

М. Академкнига/Учебник, 2013. – Ч.2.

3. Математика в вопросах и заданиях. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы

№ 1. / О.А. Захарова, Е.П. Юдина, под ред. Р.Г. Чураковой. - М.:














(Стандарты второго поколения), с учетом авторской программы по математике

Л.Г.Петерсон «Учусь учиться» для 1-4 классов начальной школы по образовательной

системе деятельностного метода обучения «Школа 2100…» (Программа «Учусь учиться»

по математике для 1-4 классов начальной школы по образовательной системе

деятельностного метода обучения «Школа 2000…». – М.:УМЦ «Школа 2000…», 2011. –

172с.), требований к результатам освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.

Основными целями курса математики , в соответствии с требованиями ФГОС НОО,

являются:

− формирование у учащихся основ умения учиться;

− развитие их мышления, качеств личности, интереса к математике;

− создание для каждого ребенка возможности высокого уровня математической

подготовки.

Соответственно, задачами данного курса являются:

1) формирование у учащихся способностей к организации своей учебной деятельности

посредством освоения личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных

универсальных учебных действий;

2) приобретение опыта самостоятельной математической деятельности по получению

нового знания, его преобразованию и применению;

3) формирование специфических для математики качеств мышления, необходимых

человеку для полноценного функционирования в современном обществе, и в частности,

логического, алгоритмического и эвристического мышления;

4) духовно-нравственное развитие личности, предусматривающее, с учетом специфики

начального этапа обучения математике, принятие нравственных установок созидания,

справедливости, добра, становление основ гражданской российской идентичности, любви

и уважения к своему Отечеству;

5) формирование математического языка и математического аппарата как средства

описания и исследования окружающего мира и как основы компьютерной грамотности;

6) реализация возможностей математики в формировании научного мировоззрения

учащихся, в освоении ими научной картины мира с учетом возрастных особенностей

учащихся;

7) овладение системой математических знаний, умений и навыков, необходимых для

повседневной жизни и для продолжения образования в средней школе;

8) создание здоровьесберегающей информационно-образовательной среды.


Программа рассчитана на 136 часа в год (4 часа в неделю).








1. Петерсон Л.Г. Математика. 4 класс. В 3-х ч. / Л.Г. Петерсон. – М.: Ювента, 2014.

2. Петерсон Л.Г.. Горячева Т.С., Зубавичене Т.В., Невретдинова А.А. Самостоятельные и

контрольные работы по математике в начальной школе.Выпуск 4 (в двух вариантах). – М.:

Ювента, 2014.



Рабочая программа по предмету «Математика» составлена на основе федерального

государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ

Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №

1897); примерных программ по учебным предметам (Примерные программы по учебным

предметам Начальная школа. В 2 ч. – 5-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 2011.

(Стандарты второго поколения), с учетом авторской программы Моро М. И., Бантовой

М. А., Бельтюковой Г. В., Волковой С. И., Степановой С. В. по математике (Сборник

рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для учителей

общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение. 2011г.), требований к результатам

освоения ООП НОО МБОУ СОШ № 7.

Цели: формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического

и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической

речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и



освоение начальных математических знаний, понимание значения величин и

способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения

сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи

средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические

знания в повседневной жизни. На первой ступени школьного обучения в ходе освоения

математического содержания обеспечиваются условия для достижения обучающимися

следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Задачи: формирование элементов самостоятельной интеллектуальной

деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания

окружающего мира (умений устанавливать, описывать, моделировать и объяснять

количественные и пространственные отношения);

развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического

мышления;

развитие пространственного воображения;

развитие математической речи;

формирование системы начальных математических знаний и умений их

применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

развитие познавательных способностей;

воспитание стремления к расширению математических знаний;

формирование критичности мышления;

развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное

суждение, оценивать и принимать суждения других.


Информатика».

Программа рассчитана на 136 ч. в год (4 ч. в неделю).



проверочных работ – 11;

проектов – 2;

математических диктантов- 9;






1. Учебника по математике для 4 класса нач. шк. в 2 ч. / М.И. Моро , Ю. М.

М.А. Бантова , Г.В. Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В. Степанова /- М.:

Просвещение, 2014.

2. Тетради по математике / М.И. Моро, С.И. Волкова / в 2 ч. к учебнику

«Математика» 4 кл. М.: Просвещение, 2014.

3. Математика. Проверочные работы. 4 класс» - М.: Просвещение, 2014.

4. Тесты к учебнику «Математика. 4 класс. в 2 ч.» /В. Н. Рудницкая./ М.:

Экзамен, 2014

Documents

АННОТАЦИЯнояб-школа7.рф/anotasia_RP/2015-2016/matematika.pdfАННОТАЦИЯ к рабочей программе по математике для 1 класса