Р ус с к и й я з ы к

Наречия образа действия.

У р о к 9 С тр а н и ц а 1

Текст песни «Пой, Вася!»

Г. Гладков - А. Кушнер Не шумите!

А разве мы шумели?

Ну Андрюша стучал еле-еле

Молотком по железной трубе,

Я тихонько играл на губе.

Восемь пятых размер соблюдая,

Таня хлопала дверью сарая.

Саша камнем водил по стеклу,

Коля бил по кастрюле в углу...

Кирпичом. Но негромко и редко.

«Не шумите!» - сказала соседка.

А никто и не думал шуметь.

Вася пел, ведь нельзя же не петь!

А что голос у Васьки скрипучий,

Так за то мы и сгрудились кучей

Кто стучал, кто гремел, кто гудел,

Чтобы он не смущался и пел.

Пой, Вася!

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 3

— Как Виктор знает математику?

— Я думаю, что он хорошо знает

её.

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 4

Боб хорошо читает текст.

— Как Боб читает текст?

— Хорошо.

Борис плохо знает слова. — Как Борис знает сло-

ва?

— Плохо.

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 5

быстро медленно

красиво некрасиво

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 6

интересно неинтересно

грустно весело

громко тихо

правильно неправильно

У р о к 9 С тр а н и ц а 7

Р ус с к и й я з ы к

Рей медленно читает

текст.

— Что делает Рей?

— Читает текст.

— Как он читает текст?

— Медленно.

У р о к 9 С тр а н и ц а 8

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 9

Сэм пишет упражне-

ние неправильно и не-

красиво.

— Что делает Сэм?

— … .

— Как он пишет

упражнение?

— … .

Лина пишет слова

медленно и красиво.

— Что делает Лина?

— … .

— Как она пишет сло-

ва?

— … .

Боб читает текст

быстро и громко.

— Что делает Боб?

— … .

— Как он читает текст?

— … .

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 1 0

Учитель объясняет задание

громко и медленно.

— Что делает учитель?

— … .

— Как он объясняет задание?

— … .

Джим внимательно слушает.

— Что делает Джим?

— … .

— Как он слушает?

— … .

Кир читает текст тихо и мед-

ленно.

— Что делает Кир?

— … .

— Как он читает текст?

— … .

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 1 1

Кевин играет музыку

хорошо и громко.

— Что делает Кевин?

— … .

— Как он играет музы-

ку?

— … .

Ева хорошо знает

географию.

— Как Ева знает гео-

графию?

— … ?

Студенты вниматель-

но слушают.

— Что делают студен-

ты?

— … .

— Как они слушают?

— … .

Р ус с к и й я з ы к

— Рей медленно читает текст.

— Извини, как он читает

текст?

— Медленно.

У р о к 9 С тр а н и ц а 1 2

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 1 3

— Сэм пишет упражне-

ние неправильно и некра-

сиво.

— Извини, … ?

— Неправильно и не-

красиво.

— Лина пишет слова

медленно и красиво.

— Извини, … ?

— Медленно и красиво.

— Боб читает текст

быстро и громко.

— Извини, … ?

— Быстро и громко.

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 1 4

— Учитель объясняет задание

громко и медленно.

— Извини, … ?

— Громко и медленно.

— Джим внимательно слушает.

— Извини, … ?

— Внимательно.

— Кир читает текст тихо и мед-

ленно.

— Извини, … ?

— Тихо и медленно.

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 1 5

— Кевин играет музыку

хорошо и громко.

— Извини, … .

— Хорошо и громко.

— Ева хорошо знает

географию.

— Извини, … ?

— Хорошо.

— Студенты внима-

тельно слушают.

— Извини, … ?

— Внимательно.

Р ус с к и й я з ы к У р о к 9 С тр а н и ц а 1 6

— Почему Мэтью и Сет хорошо

понимают текст?

— Потому что они знают все

слова.

Р ус с к и й я з ы к

Крис хорошо понимает за-

дание, потому что внима-

тельно слушает.

— Почему Крис хорошо пони-

мает задание?

— Потому что (он) внима-

тельно слушает.

У р о к 9 С тр а н и ц а 1 7

У р о к 9 С тр а н и ц а 1 8

Дети хорошо понима-

ют урок, потому что учи-

тель объясняет громко и

интересно.

— Почему дети хорошо

понимают урок?

— … .

Ева правильно отве-

чает урок, потому что хо-

рошо знает географию.

— Почему Ева правиль-

но отвечает урок?

— … .

Дети внимательно

слушают, потому что по-

жарный интересно рас-

сказывает.

— Почему дети внима-

тельно слушают?

— … .

Р ус с к и й я з ы к

У р о к 9 С тр а н и ц а 1 9

Джина хорошо знает ма-

тематику, потому что решает

примеры внимательно и пра-

вильно.

— Почему Джина хорошо

знает математику?

— … .

Виктор решает примеры

быстро и правильно, потому

что хорошо знает математи-

ку.

— Почему Виктор решает

примеры быстро и правильно?

— … .

Борис плохо знает мате-

матику, потому что решает

примеры невнимательно и

неправильно.

— Почему Борис плохо знает

математику?

— … .

Р ус с к и й я з ы к

МЫ ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК

Это мы, а это наша преподавательница. Её зо-

вут Эмма Ивановна.

Мы изучаем русский язык. Эмма Ивановна

объясняет. Мы внимательно слушаем. Мы хорошо

её понимаем, потому что Эмма Ивановна объясня-

ет громко и медленно. Потом она спрашивает, а

мы отвечаем. Мы отвечаем правильно и громко.

Потом Эмма Ивановна медленно читает текст,

а мы пишем диктант. Мы пишем правильно и кра-

сиво, потому что хорошо знаем слова. Потом Эмма

Ивановна проверяет диктант и исправляет ошиб-

ки.

— Скажите, пожалуйста, когда перерыв? —

спрашивает Симон.

— Сейчас, отвечает Эмма Ивановна.

У р о к 9 С тр а н и ц а 2 0

Р ус с к и й я з ы к

Мы изучаем русский язык. Эмма Иванов-

на объясняет. Мы внимательно слушаем. Мы

хорошо её понимаем, потому что Эмма Ива-

новна объясняет громко и медленно. Потом

она спрашивает, а мы отвечаем. Мы отвечаем

правильно и громко. — Как слушают студенты?

— Как объясняет Эмма Ивановна?

— Почему студенты хорошо её понимают?

— Как отвечают студенты?

Потом Эмма Ивановна медленно читает

текст, а мы пишем диктант. Мы пишем пра-

вильно и красиво, потому что хорошо знаем

слова. — Как Эмма Ивановна читает текст?

— Как студенты пишут диктант?

— Почему они пишут правильно и красиво?

У р о к 9 С тр а н и ц а 2 1

Р ус с к и й я з ы к

2 2 С тр а н и ц а 2 2

сильно

вкусно

красиво

внимательно

метко

интересно

справедливо

правильно

храбро

ловко

Р ус с к и й я з ы к У р о к 9 С тр а н и ц а 2 3

Страница 4. Читаем, анализируем.

Страницы 8-11. Отвечаем на вопросы.

Страницы 12-15. Мы «недослышали» подчёрк-

нутые слова. Переспрашиваем.

Страницы 17-19. Отвечаем на вопросы.

Страница 20. Читаем текст.

Страница 21. Читаем отрывки и отвечаем на

вопросы.

Страница 22. Соединяем линиями картинки и

подходящие к ним глаголы.