УРОК 1. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ - escc.ru · (фрагмент из урока 1, страница 5) УРОК 1. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Наш первый урок посвящен

Просто и удобно вездеМы доставляем все необхо-димые учебные материалы, а Вы выбираете время и место своих занятий. Дистанцион- ное обучение – гарантия экономии Вашего времени!

Личный преподавательВаш личный преподаватель всегда рядом и готов помочь советом. Более того, Вы ста- новитесь частью крупней- шего онлайн-сообщества студентов.

Свидетельство ЕШКОСвидетельство об окончании курса с оценкой и количест-вом часов – убедительное подтверждение Ваших успехов и в учебном заведении, и на работе.

Управляйте одним кликомВ Личном кабинете на сайте у Вас все под рукой: онлайн- уроки, домашние работы, тре-нировочные мини-упражне- ния, контроль за финансами, Кампус и многое другое.

Удобные варианты оплатыВы точно знаете, сколько и за что платите. Выбирайте комфортную для Вашего бюджета помесячную оплату или единоразовую с отлич- ной скидкой.

Качественно и эффективноУ Вас обязательно получится, ведь мы учим доступно и ин-тересно. Более 700 000 наших выпускников уже убедились в этом. Станьте следующим!

http://escc.ru/oformit-zajavku?courseid=26&utm_source=fliphtml_tl&utm_campaign=tl&utm_medium=cpc&utm_term=id26

(фрагмент из урока 1, страница 5)

УРОК 1. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Наш первый урок посвящен фонетике. Приступая к изучению турецкого языка, мы в первую очередь должны познакомиться с алфавитом.

Внимательно прослушайте произношение букв турецкого ал-фавита, а также слов, начинающихся с этих букв. Повторяйте за диктором:

Aa – araba

Bb – bardak

Cc – cami

Çç – çanta

Dd – dalga

Ee – elbise

Ff – fare

Gg – gazete

Ğğ * – yağmur

Hh – havlu

Iı – ırmak

İi – iğne

Jj – jilet

Kk – kedi

Ll – lale

Mm – muz

Nn – nar

Oo – otobüs

Öö * – öküz

Pp – papağan

Rr – resim

Ss – sabun

Şş – şemsiye

Tt – tarak

Uu – uçak

Üü* – ütü

Vv – vapur

Yy – yılan

Zz – zarf

Как Вы, наверное, заметили, буквы в турецком языке читаются по прин-ципу «как пишется, так и произносится».

Звездочкой отмечены буквы, обозначающие звуки, отсутствующие в русском языке. Их произношение следует внимательно прослушать, повторить несколько раз за диктором и запомнить. В рамках данного курса мы условно обозначим их как [ö] для буквы Öö и как [ÿ] для буквы Üü. Обратите на это внимание!

Yeni Kelimeler

Первый урок мы начина-ем со знакомства с ал-фавитом. Письменность раньше существовала на арабской основе. С ноября 1928 года в ходе реформ был принят новый алфа-вит турецкого языка на ла-тинской основе. Он состо-ит из 29 букв и 2 значков.

1

ПРОБНЫЙ УРОКТурецкий для начинающих



Т р а н с к р и п ц и я , переданная при -вычными знаками кириллицы, – самый простой, понятный и комфортный для начинающих способ научиться читать ту-рецкие слова.

Основные правила произношения

Ударение в турецком языке почти всегда падает на последний слог, поэтому оно указывается только в исключительных случаях. Если прибавляется ударный аффикс, то ударение падает на него. В случае прибавления неударного аффикса, ударение падает на последний слог основы слова, например:

kitap > [китап] – книга

Примерное соответствие букв турецкого алфавита и обозначаемых ими звуков Вы найдете в таблице на странице 43, а сейчас обратите внимание на некоторые специфические особенности.

Буква ğ (юмушак Г) практически не читается, а просто обозначает удлинение пред-шествующего ей гласного, например:

аğaç > [аач] – дерево

Буква ü обозначает звук, не имеющий аналога в русском языке. Он произносится как нечто среднее между русскими [у] и [ю]. Как уже говорилось выше, в данном курсе мы условно обозначим его как [ÿ], например:

ünlü > [ÿнлÿ] – известный, знаменитый

Буква ö читается как нечто среднее между русскими звуками [ё] и [о]. Мы обозначаем этот звук как [ö], например:

ömür > [öмÿр] – жизнь




Yeni Kelimeler

УРОК 4. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Начнем этот урок с новых слов. Слушайте диктора и повто-ряйте за ним:

kış > [кыш] – зима

ilkbahar > [илькбахар] – весна

yaz > [йаз] – лето

sonbahar > [сонбахар] – осень

yaprak > [япрак] – листок

kuş > [куш] – птица

soğuk > [соук] – холодно

mevsim > [мэвсим] – время года, сезон

sıcak > [сыджак] – жарко

hava > [хава] – погода

tabiat > [табиат] – природа

yıl > [йыл] – год

kar > [кар] – снег

en > [эн] – самыйКаждый урок начина-

ется с изучения но-вых слов, которые даны с транскрипци-ей и переводом. Ил-люстрации и аудио-записи активизируют в процессе усвоения лексики зрительную и слуховую память, что способствует лучшему усвоению материтала.

20



Выполняя упражне-ния на соответствие картинки и слова, Вы проверяете себя на знание изученных слов, чтобы перейти к выполнению задания на перевод предложе-ний.


Alıştırma 10

Alıştırma 11

1.

2.

3.

Проверьте, запомнили ли Вы новые слова. Соедините стрелкой картинку с соответствующим словом.

havuz

hoşlanmak

korkmak

koşmak

müzik

yüzmek

kaçmak

çıkmak

А теперь самостоятельно переведите предложения на русский язык.

Biz havuza gidiyoruz. _____________________________________________

Ayşegül çok korkuyor. _____________________________________________

Ben her gün koşuyorum. _____________________________________________




Alıştırma 25 Употребим новые слова в предложениях. Самостоятельно прочи-тайте предложения, а затем прослушайте запись.

Hobiler hayatı çok değiştiriyor.> [хобилер хайяты чок

дэиштирийор]– Хобби очень меняет жизнь.

Ben her sabah spor yapıyorum. > [бэн хэр сабах сипор япыйорум]– Я каждое утро занимаюсь спортом.

Boş zamanlarımızda fotoğraf çekiyoruz. > [бош заманымызда

фоотораф чекийоруз]– В свободное время мы фотографируем.

Kışın ben kayak yapmaktan çok hoşlanıyorum.> [кышын бэн кайак

япмактан чок хошланыйорум]– Зимой мне очень нравится кататься на лыжах и коньках.

Nihal dans etmekten hoşlanıyor.> [нихаль данс этмектэн

хошланыйор] – Нихаль нравится танцевать.

Nesrin mutfakta yemek pişiriyor. > [нэсрин мутфакта йэмек

пиширийор]– Нэсрин готовит еду на кухне.

Все упражнения сопрово-ждаются аудиозапися-ми, начитанными носите-лями языка. Вы быстро освоите произношение французских звуков и ме-лодику устной речи. Об-ратите внимание на зна-чок «наушники» .

Нажав на этот значок, Вы можете прослушать пример аудиозаписи.

20



Переведите предложения на турецкий язык. Контролируйте себя с помощью красного фильтра.

Кошка влезает на дерево. – Kedi ağaca tırmanıyor. > [кэди ааджа тырманыйор]

Мы идем из бассейна. – Biz havuzdan geliyoruz. > [биз хавуздан гэлийоруз]

Маме очень нравится пить чай.– Anne çay içmekten çok

hoşlanıyor. > [аннэ чай ичмэктэн чок

хошланыйор]

Али бежит из дома в школу. – Alı evden okula koşuyor. > [али эвдэн окула кошуйор]

Фериде нравится читать книги.– Feride kitap okumaktan çok

hoşlanıyor.> [фэридэ китап окумактан

чок хошланыйор]

Дэвид выходит из офиса. – Devid ofisten çıkıyor.> [дэвид офистэн чыкыйор]

Alıştırma 15

Упражнения на пере-вод играют чрезвычай-но важную роль в про-цессе изучения языка. С их помощью прове-ряется качество усво-ения материала. Если при выполнении таких упражнений возника-ют трудности, значит, материал пока усвоен недостаточно хорошо и с ним нужно рабо-тать дополнительно.




Грамматика – основа языка. Необходимые правила изложены кратко, просто и до-ступно. Теоретические сведения сопрово-ждаются примерами и упражнениями на за-крепление.


А теперь поговорим о настоящем времени (ŞİMDİKİ ZAMAN)

Все действия, которые происходят в данный момент или каждый день, выражаются в настоящем времени ŞİMDİKİ ZAMAN.

Оно образуется так: к корню глагола прибавляется аффикс настоящего времени - yor > [йор], а к нему присоединяется личный аффикс.

Личное местоимение Глагол

Аффикс времени

Личное окончание Перевод

Ben oku yor - um Я читаю.

Sen oku yor - sun Ты читаешь.

O oku yor - Он (она) читает.

Biz oku yor - uz Мы читаем.

Siz oku yor - sunuz Вы читаете.

Onlar oku yor - lar Они читают.

Запомните: если последняя гласная в корне слова A или I, прибавляем IYOR, а если другие – то:

E или İ – İYOR; O или U – UYOR; Ö или Ü – ÜYOR.

Например:

Yazmak – писать. Отбрасываем аффикс - mak, остается основа глагола - Yaz. Последняя гласная основы а, поэтому, чтобы образовать настоящее время, при-бавляем аффикс IYOR, получается Yaz + IYOR + um = Yazıyorum, что по-русски означает – Я пишу.

Еще примеры:

Bil + İYOR = Biliyorum > [билийорум] – (я) знаю Öp + ÜYOR = Öpüyorum > [öпÿйорум] – (я) целую




Лексико-грамматиче-ские упражнения по-зволяют получить пол-ное представление об употреблении новых слов в разных кон-текстах. При помощи красного фильтра Вы можете самостоя-тельно отрабатывать новый материал и контролировать свои успехи.

Alıştırma 10

Alıştırma 11

Воспользовавшись красным фильтром, дополните предложения притяжательными местоимениями. Затем прослушайте запись:

Leyla hanım benim annem. – Лэйла ханым – моя мама.

Nihal senin ablan mı? – Нихал – твоя сестра?

Onun ağabeyi Ankara’da. – Его (ее) брат в Анкаре.

Süleyman Bey senin baban mı? – Господин Сулейман – твой отец?

Hakan benim amcam değil. – Хакан не мой дядя.

Senin dayın nerede çalışıyor? – Где работает твой дядя?

Onların anneleri şimdi konuşuyorlar. – Их матери сейчас разговаривают.

Sizin babanız santranç oynuyor mu? – Ваш отец играет в шахматы?

Onun karısı sekreterdir. – Его жена – секретарь.

Benim kocam direktördür. – Мой муж – директор.

Вставьте пропущенные аффиксы личных местоимений и притяжа-тельности. Переведите предложения на русский язык. Не забывай-те воспользоваться красным фильтром:

Bu benim ailem. – Это моя семья.

Şu senin bilgisayarın mı? – Это твой компьютер?

Burası benim odam değil. – Здесь (это) не моя комната.

O sizin sekreteriniz değil mi? – Это (то) не Ваш секретарь?

Bu fotoğrafta bizim annemiz ve babamız var. – На этой фотографии – наши родители.

Onun amcası ve halası Ankara’da oturuyorlar. – Его дядя и тетя живут в Анкаре.

Burası bizim okulumuz değil. – Здесь (это) не наша школа.

Orası onların odaları mı? – Там их комната?

Şurası bizim evimiz. – Там наш дом.

Benim ablam kütüphanede çalışıyor. – Моя сестра работает в библиотеке.

Senin dayın nerede oturuyor? – Где живет твой дядя?

Onun odası çok büyük ve güzel. – Его комната очень большая и красивая.

Onların dersleri bugün saat beşe kadar. – Их уроки сегодня – до пяти часов вечера.

7




Разные виды прак-тических упражне-ний способствуют запоминанию слов и написанию рассмо-тренных конструк-ций в соответствии с грамматическими правилами.

Alıştırma 31

Alıştırma 32

Alıştırma 33

А теперь проспрягайте глаголы в настоящем времени:

konuşmak > [конушмак] – говорить

Ben konuşuyorum Biz _________________________

Sen ___________________________ Siz _________________________

O ___________________________ Onlar _________________________

dinlemek > [динлемек] – слушать

Ben dinliyorum Biz _________________________

Sen ___________________________ Siz _________________________

O ___________________________ Onlar _________________________

Глядя на рисунки, напишите, кто и чем занимается. Чтобы выпол-нить это упражнение, воспользуйтесь глаголами: içmek – пить, okumak – читать, yazmak – писать, çalışmak – работать.

Прослушайте короткие рассказы и дополните пропуски нужными личными окончаниями:

Merhaba. Ben__________ ad__________ Burak. Ben

İstanbul da oturuyor__________. Ben aşçı__________.

Ben bir restoranda çalışıyor__________. Her gün

güzel güzel yemek pişiriyor__________. Ben işimi çok

seviyor__________.

24




Alıştırma 46 Закрепим знания по лексике и грамматике. Закройте текст красным фильтром и переведите предложения на турецкий язык. Прослу-

шайте аудиозапись и повторите за диктором:Летом очень жарко. – Yazın hava çok sıcak.

Осенью идут дожди. – Sonbaharda çok yağmur yağıyor.

Это пятьдесят девятый автобус? – Bu elli dokuz numaralı otobüs mü?

Сегодня прекрасная погода! – Bugün hava çok güzel!

Тот зонт очень красивый. – Şu şemsiye çok güzel.

Она читает десятую книгу. – O onuncu kitap okuyor.

Едет пятый автобус. – Beş numaralı otobüs geliyor.

Офис открывается сегодня утром. – Ofis bu sabah açılıyor.

Сегодня 14 июня 2013 года. – Bugün on dört Haziran iki bin on üç.

Двадцать девятого апреля мы учимся. – Yirmi dokuz Nisan okuyoruz.

Здравствуйте, Господин Хакан! Где наш класс? – Merhaba Hakan Bey! Bizim sınıf nerede?

Разве те платья не красивы? – Şu elbiseler güzel değil mi?

Я каждый день пишу шесть писем. – Ben her gün altı mektup yazıyorum.

Как красивы те мечети! – Şu camiler ne güzel!

В этом году июль очень жаркий. – Bu yıl Temmuz çok sıcak.

Вы замечательно потрудились, теперь можно отдохнуть и по традиции послу-шать хорошую песню.

Она называется «Kimse Sır Tutmaz» («Никто не хранит тайн»), а исполняет ее Айлин Аслым (Aylin Aslım).

26

27

Каждый учебный журнал завершает-ся упражнениями, включающими ма-териал двух прой-денных уроков. Вы будете довольны своими успехами!




ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА

5.1. Глухие согласные p, ç, t, k в конце слова меняются на звонкие b, c, d, ğ, если окончание начинается с гласного звука.

Исключение составляют имена собственные и односложные слова.

5.2. Падежи

Yönelme Durumu

Падеж направления отвечает на вопросы: nereye? – куда? kime? – кому? neye – чему? Это аналог формы дательного падежа в русском языке, которая (здесь: форма) отвечает на вопросы кому? чему? куда? Образуется при помощи аффиксов - e, - a, в соответствии с законом сингармонизма (гармония гласных и согласных).

Если аффикс прибавляется к слову, которое заканчивается на гласный, то перед ним ставится согласный y.

Çıkma durumu

Исходный падеж отвечает на вопросы kimden? neden? nereden? (nerden?) (от кого? от чего? откуда?). Аналог родительного падежа в русском языке, который тоже отвечает на вопросы кого? чего? откуда?

Образуется при помощи аффиксов - dan, - den, - tan, - ten согласно закону гармонии гласных и согласных звуков (сингармонизм).

Kalma Durum

Местный падеж отвечает на вопросы nerede? - где? (nerde?) kimde? - у кого?

Образуется при помощи аффиксов - da, - de, - ta, - te в соответствии с законом сингармонизма.

В Приложении к каж-дому уроку представ-лен краткий обзор изученного грамма-тического материала. Это очень удобно для повторения и выпол-нения домашней ра-боты.



ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К УРОКУ 5

А. Поставьте правильное падежное окончание:

1. Şimdi ben ev________ gidiyorum.

2. Neredesin? Oda________ kitap okuyorum.

3. Hakan banka________ çalışıyor.

4. Bugün direktör İstanbul_______ geliyor.

5. Sabah saat doku_______ on kala ofis_______ geliyorum ve akşam

_______ kadar ofis_______ kalıyorum.

6. Dersler_____ önce çay içiyoruz.

7. Biz Türkiye______ oturuyoruz.

B. Переведите на турецкий язык:

1. Айшегуль спит до 12 часов.

2. Мне нравится слушать музыку.

3. Они сейчас выходят из бассейна.

4. Али бежит из офиса домой.

5. Мама на базаре? Нет, не на базаре, она дома.

6. Сегодня в 3.20 мы идем к врачу.

7. Уроки начинаются в 10.45.

С. Напишите словами время, отвечая на вопросы: "Saat kaç?" и "Saat kaçta?" У вас должно быть 2 варианта ответов:

1. 01.55

2. 17.40

3. 09.25

4. 11.15

5. 14.30

6. 22.10

7. 07.50

Домашняя работа завершает каждый учебный журнал и от-крывает Ваш диалог с личным преподавате-лем. Он внимательно проверит все аспек-ты Вашего обучения и при необходимости даст свои рекоменда-ции.




Словарь в конце каждого учебного журнала включа-ет новую лексику двух уроков.


СЛОВАРЬ

аçık > [ачык] открытоаd > [ад] имяаğaç > [аач] деревоAlmanya > [алманья] ГерманияAlman > [алман] немецAmerika > [америка] АмерикаAmerikalı > [америкалы] американецaraba > [араба] машинаarkadaş > [аркадащ] друг, подругаaşçı > [ашчы] поварbardak > [бардак] стаканBen > [бэн] яBenim > [бэним] мой, моя, моёbeş > [бэщ] пятьBey > [бей] господинbilgisayar > [бильгисайяр] компьютерbilmek > [бильмек] знатьbizim > [бизим] наш, наша, нашеbu > [бу] этот, эта, этоbugün > [бугÿн] сегодняburası > [бурасы] этоbuyurun > [буйюрун] пожалуйстаbüyük > [бÿйÿк] большойcami > [джями] мечетьçalışmak > [чалышмак] работатьçanta > [чанта] сумкаçok > [чок] оченьdalga > [далга] волнаdeğil > [дэйиль] не (отрицательная частица)ders > [дэрс] урокdinlemek > [динлемек] слушатьdirektör > [директöр] директорdoktor > [доктор] докторdüz > [дÿз] гладкий, ровный; негубной (о звуке)Efendi > [эфенди] уважаемыйelbise > [элбисэ] платьееvlenmek > [эвленмек] женитьсяfare > [фарэ] мышьfıstık > [фыстык] фисташкиfıstıkçı > [фыстыкчы] продавец фисташек



Онлайн-версии уроков

Онлайн-версии уроков дают Вам полную независимость. Компьютер, ноутбук или планшет под рукой и несколько свободных минут – все, чтобы продолжить занятия в мультимедийном режиме, причем в увлекательной игровой форме. Все динамично и креативно!



ПРОГРАММА КУРСА

УРОК 1-2Лексические темы: Приветствие. Знакомство. Грамматика: Алфавит; имя существитель-ное; личные местоимения; личные аффик-сы; указательные местоимения; настоящее время (Şimdiki Zaman); понятие о наличии / отсутствии чего-либо Var/Yok.

УРОК 3-4Лексические темы: Числа. Месяцы. Дни недели. Времена года. Грамматика: Имя числительное; количест-венные числительные; порядковые числи-тельные; аффиксы порядковых числитель-ных; единственное и множественное число.

УРОК 5-6Лексические темы: Распорядок дня. Ука-зание времени. Хобби. Спорт. Грамматика: Падежи (дательный, исход-ный, местный); настоящее время (Şimdiki Zaman) (продолжение); аффиксы и предло-ги времени.

УРОК 7-8Лексические темы: Квартира. Мебель и интерьер. Семья, друзья. Грамматика: Аффиксы притяжательнос-ти; личные аффиксы притяжательности; безличные аффиксы притяжательности; применение аффиксов притяжательности в сложных предложениях.

СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ. ЧАСТЬ IКомплекс упражнений на повторение и за-крепление уроков 1-8. Промежуточный тест 1.

УРОК 9-10Лексические темы: Описание вчерашнего дня. Разговор о событиях в прошлом. Грамматика: Прошедшее время (катего-рическое) (Belirli Geçmiş Zaman); аффикс деепричастия: -yken (iken); союз: ile.

УРОК 11-12Лексические темы: В кафе. В магазине. Продукты питания. Торговля, покупки.Грамматика: Повелительное наклонение; желательное наклонение; образование прилагательных при помощи аффиксов -li и -siz; степени сравнения прилагательных: сравнительная степень, превосходная сте-пень.

УРОК 13-14Лексические темы: Путешествия. Достопримечательности.Грамматика: Винительный падеж; слово-образовательный аффикс -ki; частица -da / -de; предлоги места.

УРОК 15-16Лексические темы: Образование, учеба. Профессии. Обсуждение планов на буду-щее. Прогноз погоды.Грамматика: Будущее время (Gelecek Zaman); образование будущего време-ни при помощи вспомогательного глагола olacak; послелоги -gibi, -kadar; слово-образование при помощи аффикса -а / -е и частицы -göre.

СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ. ЧАСТЬ IIКомплекс упражнений на повторение и закрепление уроков 9-16. Промежуточный тест 2.



УРОК 17-18Лексические темы: Исторические собы-тия. Люди, оставившие след в истории. Описание внешности. Характер человека. Грамматика: Прошедшее время (субъек-тивное) (Belirsiz Geçmiş Zaman); слово-образовательный аффикс -i -(y) miş.

УРОК 19-20Лексические темы: Традиции разных народов. Описание характеров, различие людей (мужчин и женщин).Грамматика: Настоящее-будущее время («широкое время») (Geniş Zaman); форма возможности -e bilmek.

УРОК 21-22Лексические темы: Личная гигиена. Части тела. В аптеке. Визит к врачу. Грамматика: Деепричастные обороты с аффиксами -yip, -meden, -arak / -erek; оборот -(y) e.... -(y) e.

УРОК 23-24Лексические темы: Искусство. Развлечения. Праздники и подарки.Грамматика: Обороты с аффиксами -mak için, -mek için, -meküzere; союзы çünkü, bu nedenle, bu yüzden; словообразующие аффиксы (обзор, анализ).

СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ. ЧАСТЬ III Комплекс упражнений на повторение и закрепление уроков 17-24. Промежуточный тест 3.



Личный преподаватель ведет Вас шаг за шагом к желаемому результату. Вы работаете над уроками выбранного курса, выпол-няете и высылаете ему на проверку домашние работы, а он проверяет их и дает ценные рекомендации. Выполнение домашних работ в режиме онлайн в Личном кабинете – продолжение увлекательной обучающей игры.



Кампус ЕШКО – крупнейшее международное онлайн-сообщество студентов. Заводите знакомства, присоединяйтесь к группам по интересам и открывайте собственные. Масса приятных сюрпризов и возмож- ностей для учебы и общения!



ПРОБНЫЙ УРОКТурецкий для начинающихУспех начинается с нами! Записывайтесь на курс сегодня и пользуйтесь всеми

преимуществами обучения в ЕШКО!

Осуществите свою мечту! Откройте для себя новые возможности!

Личный кабинетОнлайн-уроки выбранного

курса, домашние работы на сайте, Кампус,

тренировочные мини-упражнения, контроль

за финансами и многое другое.

Успешный метод

Дистанционное обучение с отличными результатами

на европейском уровне.

СвидетельствоСо Свидетельством ЕШКО всегда легко

продолжить обучение и карьеру.

ПреимуществаТеперь это просто,

выгодно и эффективно. Не упустите шанс!

КампусКрупнейшее

международное сообщество студентов.


Кнопка 3: Страница 2: Off

Кнопка 4: Страница 3: OffСтраница 41: OffСтраница 52: OffСтраница 63: OffСтраница 74: OffСтраница 85: OffСтраница 96: OffСтраница 107: OffСтраница 118: OffСтраница 129: OffСтраница 1310: OffСтраница 1411: OffСтраница 1512: OffСтраница 1613: OffСтраница 1714: OffСтраница 1815: OffСтраница 1916: OffСтраница 2017: OffСтраница 2118: Off

Documents

УРОК 1. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ - escc.ru · (фрагмент из урока 1, страница 5) УРОК 1. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Наш первый урок посвящен