Upload
lytu
View
240
Download
8
Embed Size (px)
Citation preview
3
Предисловие
К 2017/2018 учебному году подготовлено примерное календарно-темати-ческое планирование по английскому языку для X—XI классов учреждений общего среднего образования, в котором на изучение иностранного языка уста-новлено по 3 учебных часа в учебную неделю (105 часов в год); на повышенном уровне — по 5 учебных часов в учебную неделю (175 часов в год).
Примерное календарно-тематическое планирование соответствует действу-ющим учебным программам, утвержденным Министерством образования Ре-спублики Беларусь.
Содержание обучения иностранному языку направлено на развитие комму-никативной компетенции и её составляющих: речевой, языковой, социокуль-турной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Языковой материал связан с предметно-тематическим содержанием обще-ния и служит основой для решения коммуникативных задач. На уроках ан-глийского языка учитель планирует как можно больше ситуаций общения, максимально приближенных к реальным, что позволит учащимся развивать умения общения.
Обращаем внимание, что основной учебный материал должен быть усвоен учащимися на уроке.
Недопустима перегрузка учащихся домашними заданиями, которая про-является в двух формах: задания на дом оказываются чрезмерно большими по объему; задания оказываются чрезмерно трудными для учащихся и не могут быть выполнены ими без посторонней помощи.
Объем домашнего задания и временные затраты на его выполнение не долж-ны превышать рекомендуемые нормы, которые определены постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. № 206 «Санитарные нормы и правила “Требования для учреждений общего среднего образования”», глава 7, п. 131.
Выполнение домашнего задания является результативным, если:• учитываются возрастные особенности и индивидуальные качества лич-
ности учащегося;• учащийся овладел алгоритмом выполнения домашнего задания;• задания посильны и вызывают интерес у учащихся;• соблюдается объем домашнего задания и учитываются временные затраты
на выполнение домашнего задания по другим учебным предметам.В обучении английскому языку рекомендуется чередование и сочетание
различных видов домашних заданий: устные, письменные, обязательные, по выбору, общие, дифференцированные, индивидуальные, комбинированные, творческие. Творческую домашнюю работу следует задавать не на следующее учебное занятие, а на несколько занятий вперед.
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
4
Домашние задания должны быть разнообразными не только по форме, но и по виду планируемой деятельности учащихся. В учебно-методических пособи-ях предлагаются варианты домашнего задания, которые учитель может выбрать в зависимости от того, что выполнено на уроке в каждом конкретном классе.
Стремясь к повышению качества и эффективности обучения английскому языку, следует учитывать, что образовательные, развивающие и воспитатель-ные цели могут быть достигнуты при единстве урочной и внеурочной работы.
C 2015 года учебные пособия по иностранным языкам издаются с электрон-ным приложением. К ранее изданным учебным пособиям аудиозаписи и скрип-ты текстов для восприятия и понимания речи на слух размещены на Нацио-нальном образовательном портале (http://www.adu.by/ Педагогам / Образо-вательный процесс. 2017/2018 учебный год http://www.adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess.html / Современные средства обучения и ИКТ в образо-вании http://www.adu.by/ru/uchitelyu/sovremennye-sredstva-obucheniya-i-ikt-v-obrazovanii.html / Звуковые приложения к учебным пособиям; Тексты для восприятия и понимания речи на слух к учебным пособиям) или в электронных приложениях к учебно-методическим пособиям для учителей.
Электронное приложение включает тексты для понимания и восприятия речи на слух, фонетические упражнения, тексты для чтения, лингвострановед-ческие материалы, иллюстрации для введения новой лексики, грамматические справочники, раздаточные материалы (карточки) для копирования и др.
Материал электронного приложения помогает учащимся овладевать слу-хопроизносительными нормами языка, лексико-грамматическими единица-ми, научиться воспринимать и понимать речь на слух, выражать свои мысли в пределах отобранного круга тем и ситуаций общения.
Работа с диском предусмотрена не только на каждом уроке в самых разно-образных формах, но и при выполнении домашних заданий. Самостоятельная работа учащихся с электронным приложением позволяет продлить время пре-бывания в речевой среде и повысить эффективность обучения.
В 2017/2018 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:
I четверть — с 1 сентября по 28 октября 2017 (41 час / 24 часа);II четверть — с 8 ноября по 23 декабря 2017 (35 часов / 21 час);III четверть — с 8 января по 24 марта 2018 (55 часов / 33 часа);IV четверть — с 2 апреля по 31 мая 2018 (44 часа / 27 часов).Примерное календарно-тематическое планирование носит рекомендатель-
ный характер. С учётом конкретных условий обучения и специфики каждого учреждения общего среднего образования учитель может вносить коррективы, перераспределять отведенное количество учебных часов между темами.
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
5
10
кла
сс (
ба
зов
ый
ур
ов
ен
ь)1
05
час
ов
Исп
ольз
уем
ые
пос
оби
я:1
. Ю
хнел
ь, Н
. В
. А
нгл
ий
ски
й я
зык.
10
кла
сс :
уче
б.
пос
оби
е /
Н.
В.
Юхн
ель,
Е.
Г. Н
аум
ова,
Н.
В.
Дем
чен
ко.
Ми
нск
:
Вы
шэй
шая
шко
ла, 2
01
1.
2.
Юхн
ель,
Н.
В.
Ан
глій
ская
мов
а. 1
0 к
лас
: в
учэб
. да
пам
. /
Н.
В.
Юхн
ель,
А.
Г. Н
авум
ава,
Н.
В.
Дзе
мча
нка
. М
інск
:
Вы
шэй
шая
шко
ла, 2
01
1.
3.
Буш
уев
а, Э
. В. А
нгл
ий
ски
й я
зык
в 1
0 к
ласс
е (с
эле
ктр
онн
ым
пр
ило
жен
ием
) / Э
. В. Б
ушуе
ва,
Н. В
. Юхн
ель.
Ми
нск
: В
ыш
эйш
ая ш
кола
, 20
15
.4
. А
нгл
ий
ски
й я
зык.
10
кла
сс :
раб
очая
тет
рад
ь /
Н. В
. Юхн
ель
[и д
р.].
Ми
нск
: А
вер
сэв
, 20
16
, 20
17
.5
. Ш
им
ук, Л
. В. А
нгл
ий
ски
й я
зык.
Лек
сико
-гр
амм
ати
ческ
ий
пр
акти
кум
. 10
—1
1 к
ласс
ы /
Л. В
. Ши
мук
, Л. К
. Боб
ров
а.
Ми
нск
: Э
лект
рон
ны
е р
есур
сы, 2
01
1.
6.
Зуб
ри
лин
а,
И.
В.
Ан
гли
йск
ий
яз
ык.
1
0
клас
с /
И.
В.
Зуб
ри
лин
а //
Э
лект
рон
ны
й
обр
азов
ател
ьны
й
рес
урс
(ww
w.m
ood
le.e
du
.by)
.7
. М
ельн
ико
ва,
О.
О.
Мат
ери
алы
для
под
гото
вки
к о
бяз
ател
ьном
у в
ып
ускн
ому
экза
мен
у п
о ан
гли
йск
ому
язы
ку
(с а
уди
опр
ило
жен
ием
) / О
. О. М
ельн
ико
ва,
И. А
. Мал
афее
ва.
Ми
нск
: А
вер
сэв
, 20
16
, 20
17
.
№ур
ока
Дат
аТе
ма
/ ко
мм
уни
кати
вн
ая с
иту
аци
яК
ол-в
о ча
сов
Язы
ков
ой м
атер
иал
12
34
5
О с
ебе
(Uni
t I,
12
ч)
1О
себ
е1
Сп
особ
ы в
ыра
жен
ия
буду
щег
о вр
емен
и: t
he F
utur
e Si
mpl
e Te
nse,
the
Pre
sent
Sim
ple
Tens
e, t
he P
rese
nt C
on-
tinu
ous
Tens
e, to
be
goin
g to
2С
нова
в ш
коле
1
3М
еня
зову
т…1
Опр
едел
ител
ьны
е пр
идат
очны
е пр
едло
жен
ия
4Я
вед
у дн
евни
к1
Мод
альн
ые
глаг
олы
для
вы
раж
ения
пре
дпол
ожен
ий
и ум
озак
люче
ний
mus
t, ca
n’t,
coul
d, m
ight
, may
5Л
ична
я ин
фор
мац
ия
1К
осве
нны
е во
прос
ы. Г
ерун
дий
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
6
Про
долж
ение
12
34
5
6Н
асто
ящий
дру
г —
это
бес
ценн
ый
по-
даро
к1
Пре
длож
ение
. Про
стое
и с
лож
ное
пред
лож
ение
. Им
е-н
а пр
ила
гате
льн
ые
и н
ареч
ия
(goo
d —
wel
l, ha
rd —
ha
rdly
)7
Увл
ечен
ия м
оего
дру
га1
8В
олон
тер,
спе
ши
твор
ить
добр
о!
1
9В
олон
терс
кое
движ
ение
в Р
еспу
блик
е Б
елар
усь
1
10М
ой р
асск
аз о
себ
е1
11М
ежли
чнос
тны
е от
нош
ения
1
12А
втоб
иогр
афия
— с
обст
венн
ое ж
изне
-оп
исан
ие1
Вид
ы ж
илья
(U
nit
II, 1
2 ч)
13В
иды
жил
ья
1
14В
иды
жил
ья в
Вел
икоб
рита
нии
1
15В
иды
жил
ья в
Рес
публ
ике
Бел
арус
ь1
16В
иды
жи
лья
в Р
есп
убли
ке Б
елар
усь
и В
елик
обри
тани
и1
17П
лани
ровк
а на
шег
о до
ма
1
18С
овре
мен
ный
дом
или
ста
ринн
ый
дом
?1
19П
рода
жа
/ по
купк
а до
ма
1Th
e P
rese
nt C
onti
nuou
s Pa
ssiv
e Te
nse
(рец
епти
вно)
20П
ерее
зд в
нов
ый
дом
— р
адос
тное
со-
быти
е1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
7
Про
долж
ение
12
34
5
21М
оя к
омна
та —
моя
кре
пост
ь1
Мно
жес
твен
ное
числ
о им
ен с
ущес
твит
ельн
ых
22К
омна
та м
оей
меч
ты1
23Т
ы б
ы х
отел
жит
ь в
свое
м д
оме?
1
24Д
ом /
ква
ртир
а м
оей
меч
ты1
Обр
азов
ание
(U
nit
III,
12
ч)
25О
браз
ован
ие1
26У
чебн
ый
год
в ра
зны
х ст
рана
х1
27Е
сли
бы я
учи
лся
в ам
ерик
анск
ой
шко
ле…
1C
ondi
tion
al I
(по
втор
ение
).C
ondi
tion
al I
I (р
ецеп
тивн
о)
28С
исте
ма
обра
зова
ния
Вел
икоб
рита
нии
1
29С
исте
ма
обра
зова
ния
Рес
публ
ики
Бе-
лару
сь1
30Ш
коль
ные
экза
мен
ы —
важ
ное
собы
тие
в ж
изни
шко
лы1
Con
diti
onal
III
(ре
цепт
ивно
)
31О
дин
день
из
шко
льно
й ж
изни
1
32Т
ипы
шко
л В
елик
обри
тани
и1
33М
оя ш
кола
1
34М
ои ш
коль
ные
годы
1
35П
ланы
на
буду
щее
1
36В
ысш
ее о
браз
ован
ие —
зал
ог у
спеш
ной
карь
еры
?1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
8
Про
долж
ение
12
34
5
Мол
одеж
ь и
общ
еств
о (U
nit
IV, 1
1 ч)
37М
олод
ежь
и об
щес
тво
1
38М
олод
ежны
е ор
гани
заци
и В
елик
обри
-та
нии
1А
ртик
ль с
наз
вани
ями
мол
одеж
ных
орга
низа
ций
39М
олод
ежн
ый
пар
лам
ент
Вел
ико
бри
-та
нии
1
40М
олод
ежны
е ло
зунг
и1
Com
plex
Obj
ect (
реце
птив
но)
41Ч
ирл
иди
нг —
ви
д сп
орта
или
раз
вле-
чени
е?1
42С
дела
й св
ой в
ыбо
р1
43 44М
олод
ежны
е ор
гани
заци
и Р
еспу
бли
-ки
Бел
арус
ь1 1
45О
бщес
твен
ное
объе
дине
ние
«Бел
орус
-ск
ий р
еспу
блик
анск
ий с
оюз м
олод
ежи»
1
46О
бяза
ннос
ти б
ойск
аута
1
47М
ое у
част
ие в
дея
тель
ност
и м
олод
еж-
ной
орга
низа
ции
/ об
ъеди
нени
я1
Иск
усст
во (
Uni
t V
, 11
ч)
48И
скус
ство
1
49М
арк
Шаг
ал и
его
жив
опис
ь1
50У
личн
ое и
скус
ство
— г
раф
фит
и1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
9
Про
долж
ение
12
34
5
51Л
юди
тво
рчес
ких
проф
есси
й1
The
Past
Per
fect
Con
tinu
ous
Tens
e (р
ецеп
тивн
о)
52Ф
отог
раф
ия к
ак в
ид и
скус
ства
1
53А
бстр
актн
ое и
скус
ство
1
54И
скус
ство
в ж
изни
лю
дей
1
55П
осещ
ение
вы
став
ки1
56О
писа
ние
карт
ины
— э
то т
оже
иску
с-ст
во1
57А
рхит
екту
рны
е па
мят
ники
Рес
публ
и-ки
Бел
арус
ь1
58К
акие
пам
ятни
ки а
рхит
екту
ры т
ы з
на-
ешь
в В
елик
обри
тани
и?1
Нау
ка и
тех
ника
(U
nit
VI,
10
ч)
59Н
аука
и т
ехни
ка1
60И
зобр
етен
ия X
X в
ека
и их
рол
ь1
61С
овре
мен
ные
техн
ичес
кие
нови
нки
1
62Те
хнол
огии
буд
ущег
о1
The
Futu
re C
onti
nuou
s Te
nse
(рец
епти
вно)
63Ч
то т
акое
кло
ниро
вани
е?1
64Ч
удес
а на
ноте
хнол
огий
1
65Д
ом б
удущ
его
1
66П
олож
ител
ьны
е и
отри
цате
льны
е ст
о-ро
ны н
аучн
ого
прог
ресс
а1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
10
Про
долж
ение
12
34
5
67В
ыда
ющ
иес
я уч
ены
е Р
еспу
бли
ки Б
е-ла
русь
1
68В
ыда
ющ
иеся
уче
ные
Вел
икоб
рита
нии
1
Вы
даю
щие
ся л
юди
Рес
публ
ики
Бел
арус
ь и
стра
н из
учае
мог
о яз
ыка
(U
nit
VII
, 10
ч)
69В
ыда
ющ
иеся
лю
ди Р
еспу
блик
и Б
ела-
русь
и с
тран
изу
чаем
ого
язы
ка1
Сло
вооб
разо
вани
е
70С
тран
ы и
лю
ди1
71И
ми
горд
ится
Бел
арус
ь1
72Б
рита
нцы
, кот
оры
е из
мен
или
мир
1
73З
нам
енит
ые
амер
икан
цы1
Nar
rati
ve te
nses
74К
ак с
тать
зна
мен
иты
м1
Обр
атн
ый
пор
ядок
сло
в в
пре
длож
ени
и с
har
dly/
scar
cely
…w
hen,
no
soon
er …
than
(ре
цепт
ивно
)
75В
клад
вы
даю
щей
ся л
ично
сти
в ра
зви-
тие
куль
туры
1
76В
ажны
е от
кры
тия
в м
ире
наук
и1
77В
ыда
ющ
иеся
бел
орус
ские
уче
ные
1
78В
ыда
ющ
иеся
лю
ди м
оего
горо
да /
мое
й де
ревн
и1
Сре
дств
а м
ассо
вой
инф
орм
ации
(U
nit
VII
I, U
nit
IX, 2
7 ч)
79С
редс
тва
мас
сово
й ин
фор
мац
ии1
Еди
нст
вен
ное
и м
нож
еств
енн
ое ч
исл
о и
мен
сущ
е-ст
вите
льны
х
80И
звес
тны
е га
зеты
Вел
икоб
рита
нии
1А
ртик
ль с
наз
вани
ями
газе
т
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
11
Про
долж
ение
12
34
5
81Ф
орум
«Га
зеты
, кот
оры
е я
чита
ю»
1
82Э
ту с
тать
ю с
тоит
обс
удит
ь1
83С
тать
я дл
я га
зеты
— г
отов
им в
мес
те1
Кос
венн
ая р
ечь.
Про
сьбы
и у
твер
жде
ния
84 85Ч
то м
ы ч
итае
м: г
азет
ы и
ли ж
урна
лы?
1 1К
осве
нная
реч
ь. В
опро
сите
льны
е пр
едло
жен
ия
86П
рогр
амм
ы т
елев
иден
ия, к
отор
ые
смо-
трят
бри
танц
ы1
87М
ои л
юби
мы
е те
лепе
реда
чи н
а бе
ло-
русс
ком
тел
евид
ении
1
88О
бзор
осн
овны
х но
вост
ей1
89М
нени
е бр
итан
ских
под
рост
ков
о га
зе-
тах,
рад
ио, Т
В1
90И
нтер
нет
— с
овре
мен
ный
исто
чник
ин-
фор
мац
ии1
91К
акой
ист
очни
к ин
фор
мац
ии т
ы п
ред-
почи
таеш
ь?1
92С
МИ
: что
инт
ерес
ует
мои
х од
нокл
ас-
сник
ов
1
93С
амое
важ
ное
сред
ство
мас
сово
й и
н-ф
орм
ации
1
94П
очта
. Эле
ктро
нная
поч
та1
95К
ак н
апис
ать
друж
еско
е пи
сьм
о1
Геру
ндий
96Б
лаго
дарс
твен
ное
пись
мо
1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
12
12
34
5
97В
заи
моо
тнош
ени
я ро
дите
лей
и п
од-
рост
ков
1И
нфин
итив
и г
ерун
дий
98Д
невн
ик —
мой
вер
ный
друг
1
99П
исьм
а —
сам
ый
лучш
ий с
посо
б об
ще-
ния
1А
ртик
ль в
уст
ойчи
вых
выра
жен
иях
100
Мой
дру
г по
пер
епис
ке1
101
Как
пис
али
пись
ма
в пр
ошло
м1
102
Что
вы
бира
ем: э
лект
ронн
ое с
ообщ
ение
ил
и пи
сьм
о?
1
103
Я л
юбл
ю п
исат
ь пи
сьм
а, п
отом
у чт
о...
1
104
Пра
виль
но с
оста
влен
ное
пись
мо
— п
о-ло
вина
усп
еха
1
105
Важ
ная
ново
сть:
уче
бны
й го
д за
канч
и-ва
ется
1
Око
нчан
ие
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
13
10
кла
сс (
по
вы
ше
нн
ый
ур
ов
ен
ь)1
75
час
овИ
спол
ьзуе
мы
е п
особ
ия:
1.
Юхн
ель,
Н.
В.
Ан
гли
йск
ий
язы
к. 1
0 к
ласс
: у
чеб
. п
особ
ие
/ Н
. В
. Ю
хнел
ь, Е
. Г.
Нау
мов
а, Н
. В
. Д
емче
нко
. М
ин
ск :
В
ыш
эйш
ая ш
кола
, 20
11
.2
. Ю
хнел
ь, Н
. В
. А
нгл
ійск
ая м
ова.
10
кла
с :
вуч
эб.
дап
ам.
/ Н
. В
. Ю
хнел
ь, А
. Г.
Нав
умав
а, Н
. В
. Д
зем
чан
ка.
Мін
ск :
В
ыш
эйш
ая ш
кола
, 20
11
.3
. Б
ушуе
ва,
Э. В
. Ан
гли
йск
ий
язы
к в
10
кла
ссе
(с э
лект
рон
ны
м п
ри
лож
ени
ем) /
Э. В
. Буш
уев
а, Н
. В. Ю
хнел
ь. М
ин
ск :
Вы
шэй
шая
шко
ла, 2
01
5.
4.
Ан
гли
йск
ий
язы
к. 1
0 к
ласс
: р
абоч
ая т
етр
адь
/ Н
. В. Ю
хнел
ь [и
др
.]. М
ин
ск :
Ав
ерсэ
в, 2
01
6, 2
01
7.
5.
Лек
сико
-гр
амм
ати
ческ
ий
пр
акти
кум
. 10
—1
1 к
ласс
ы :
пос
оби
е дл
я уч
ите
лей
, уче
бн
ая п
рог
рам
ма
/ Е
. Б. К
арн
евск
ая
[и д
р.].
Ми
нск
: В
ыш
эйш
ая ш
кола
, 20
10
.6
. К
арн
евск
ая,
Е.
Б.
Лек
сико
-гр
амм
ати
ческ
ий
пр
акти
кум
. 1
0 к
ласс
: п
особ
ие
для
учащ
ихс
я /
Е.
Б.
Кар
нев
ская
, З
. Д. К
уроч
кин
а, Р
. В. Ф
асто
вец
. Ми
нск
: В
ыш
эйш
ая ш
кола
, 20
14
, 20
15
.7
. Ш
им
ук, Л
. В. А
нгл
ий
ски
й я
зык.
Лек
сико
-гр
амм
ати
ческ
ий
пр
акти
кум
. 10
—1
1 к
ласс
ы /
Л. В
. Ши
мук
, Л. К
. Боб
ров
а.
Ми
нск
: Э
лект
рон
ны
е р
есур
сы, 2
01
1.
8.
Зуб
ри
лин
а,
И.
В.
Ан
гли
йск
ий
яз
ык.
1
0
клас
с /
И.
В.
Зуб
ри
лин
а //
Э
лект
рон
ны
й
обр
азов
ател
ьны
й
рес
урс
(ww
w.m
ood
le.e
du
.by)
.9
. М
ельн
ико
ва,
О.
О.
Мат
ери
алы
для
под
гото
вки
к о
бяз
ател
ьном
у в
ып
ускн
ому
экза
мен
у п
о ан
гли
йск
ому
язы
ку
(с а
уди
опр
ило
жен
ием
) / О
. О. М
ельн
ико
ва,
И. А
. Мал
афее
ва.
Ми
нск
: А
вер
сэв
, 20
16
, 20
17
.
№ур
ока
Дат
аТе
ма
/ ко
мм
уни
кати
вн
ая с
иту
аци
яК
ол-в
о ча
сов
Язы
ков
ой м
атер
иал
12
34
5
О с
ебе
(Uni
t I,
18
ч)
1О
себ
е1
Спо
собы
вы
раж
ени
я бу
дущ
его
врем
ени
: the
Fut
ure
Sim
ple
Tens
e, t
he P
rese
nt S
impl
e Te
nse,
the
Pre
sent
Con
-ti
nuou
s Te
nse,
to b
e go
ing
to2
Сно
ва в
шко
ле1
3Ч
то ж
дет
нас
в но
вом
уче
бном
год
у1
4М
еня
зову
т…1
Опр
едел
ител
ьны
е пр
идат
очны
е пр
едло
жен
ия
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
14
Про
долж
ение
12
34
5
5Я
вед
у дн
евни
к1
Мод
альн
ые
глаг
олы
для
вы
раж
ения
пре
дпол
ожен
ий
и ум
озак
люче
ний
mus
t, ca
n’t,
coul
d, m
ight
, may
6Л
ична
я ин
фор
мац
ия
1К
осве
нны
е во
прос
ы. Г
ерун
дий
7Н
асто
ящий
дру
г —
это
бес
ценн
ый
по-
даро
к1
Пре
длож
ение
. Про
стое
и с
лож
ное
пред
лож
ение
. Им
е-н
а пр
ила
гате
льн
ые
и н
ареч
ия
(goo
d —
wel
l, ha
rd —
ha
rdly
)8
Увл
ечен
ия м
оего
дру
га1
9В
олон
тер,
спе
ши
твор
ить
добр
о!
1
10В
олон
терс
кое
движ
ение
в Р
еспу
блик
е Б
елар
усь
1
11Я
хоч
у бы
ть в
олон
теро
м1
12М
ой р
асск
аз о
себ
е1
13М
ежли
чнос
тны
е от
нош
ения
1
14Ч
то г
лавн
ое в
отн
ошен
иях
люде
й?1
15А
втоб
иогр
афия
— с
обст
венн
ое ж
изне
-оп
исан
ие1
16Гл
авны
е со
быти
я м
оей
жиз
ни1
17Б
иогр
афия
мое
го д
руга
1
18Ч
елов
ек, к
отор
ым
я в
осхи
щаю
сь1
Вид
ы ж
илья
(U
nit
II, 2
2 ч)
19В
иды
жил
ья
1
20В
иды
жил
ья в
Вел
икоб
рита
нии
1
21А
нгли
йски
й до
м, к
акой
он?
1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
15
Про
долж
ение
12
34
5
22О
писа
ние
дом
а /
квар
тиры
1
23В
иды
жил
ья в
Рес
публ
ике
Бел
арус
ь1
24С
ним
аем
ква
ртир
у1
25В
рем
енно
е ж
илье
: плю
сы и
мин
усы
1
26П
лани
ровк
а на
шег
о до
ма
1
27С
овре
мен
ный
дом
или
ста
ринн
ый
дом
1
28П
рода
жа
/ по
купк
а до
ма
1Th
e P
rese
nt C
onti
nuou
s Pa
ssiv
e Te
nse
(рец
епти
вно)
29П
ерее
зд в
нов
ый
дом
— р
адос
тное
со-
быти
е1
30Ч
то л
учш
е —
сво
й до
м и
ли к
варт
ира?
1
31П
реим
ущес
тва
и не
дост
атки
про
жив
а-ни
я в
свое
м д
оме
1
32П
реим
ущес
тва
и не
дост
атки
про
жив
а-ни
я в
мно
гокв
арти
рном
дом
е1
33 34М
оя к
омна
та —
моя
кре
пост
ь1 1
Мно
жес
твен
ное
числ
о им
ен с
ущес
твит
ельн
ых
35К
омна
та м
оей
меч
ты1
36И
деал
ьны
й до
м м
оего
дру
га1
37Д
ом —
это
мес
то, г
де м
ы с
оби
раем
ся
вмес
те1
38Д
ом /
ква
ртир
а м
оей
меч
ты1
39 40П
ерсп
екти
вы р
азви
тия
жи
лья
в бу
ду-
щем
1 1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
16
Про
долж
ение
12
34
5
Обр
азов
ание
(U
nit
III,
20
ч)
41О
браз
ован
ие1
42У
чебн
ый
год
в ра
зны
х ст
рана
х1
43У
чебн
ый
год
в Р
еспу
блик
е Б
елар
усь
1
44Е
сли
бы я
учи
лся
в ам
ерик
анск
ой
шко
ле…
1C
ondi
tion
al I
(по
втор
ение
).C
ondi
tion
al I
I
45 46С
ист
ема
обра
зова
ния
в В
ели
кобр
ита
-ни
и1 1
47Н
ачал
ьное
и с
редн
ее о
браз
ован
ие в
Бе-
лару
си1
48 49С
исте
ма
обра
зова
ния
в Р
еспу
блик
е Б
е-ла
русь
1 1
50А
ктуа
льны
е пр
обле
мы
си
стем
ы о
бра-
зова
ния
1
51 52Ш
коль
ные
экза
мен
ы —
важ
ное
собы
тие
в ж
изни
шко
лы1 1
Con
diti
onal
III
53О
дин
день
из
шко
льно
й ж
изни
1
54М
оя ш
кола
1
55Т
ипы
шко
л В
елик
обри
тани
и1
56М
ои ш
коль
ные
годы
1
57П
ланы
на
буду
щее
1
58В
ысш
ее о
браз
ован
ие —
зал
ог у
спеш
ной
карь
еры
?1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
17
Про
долж
ение
12
34
5
59 60П
ерсп
екти
вы р
азви
тия
обра
зова
ни
я в
буду
щем
1 1
Мол
одеж
ь и
общ
еств
о (U
nit
IV, 2
0 ч)
61М
олод
ежь
и об
щес
тво
1
62 63М
олод
ежны
е ор
гани
заци
и В
елик
обри
-та
нии
1 1А
ртик
ль с
наз
вани
ями
мол
одеж
ных
орга
низа
ций
64М
олод
ежн
ый
пар
лам
ент
Вел
ико
бри
-та
нии
1
65М
олод
ежны
е ло
зунг
и1
Com
plex
Obj
ect
66Ч
ирл
иди
нг —
ви
д сп
орта
или
раз
вле-
чени
е?1
67Ч
ирли
динг
в Б
елар
уси
1
68 69С
дела
й св
ой в
ыбо
р1 1
70 71М
олод
ежны
е ор
гани
заци
и Р
еспу
блик
и Б
елар
усь
1 1
72О
бщес
твен
ное
объе
дине
ние
«Бел
орус
-ск
ий р
еспу
блик
анск
ий с
оюз
мол
одеж
и»1
73О
бяза
ннос
ти б
ойск
аута
1
74 75П
робл
емы
мол
одеж
и в
сов
рем
енн
ом
общ
еств
е1 1
76М
олод
ежны
е ор
гани
заци
и в
мое
й ш
коле
1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
18
Про
долж
ение
12
34
5
77М
ое у
част
ие в
дея
тель
ност
и м
олод
еж-
ной
орга
низа
ции
/ об
ъеди
нени
я1
78А
ты
уж
е ст
ал в
олон
теро
м?
1
79 80У
част
ие
мол
одеж
и в
общ
еств
енн
ой
жиз
ни с
тран
ы1 1
Иск
усст
во (
Uni
t V
, 17
ч)
81И
скус
ство
1
82О
снов
ные
виды
иск
усст
ва1
83М
арк
Шаг
ал и
его
жив
опис
ь1
84У
личн
ое и
скус
ство
— г
раф
фит
и1
85Л
юди
тво
рчес
ких
проф
есси
й1
The
Past
Per
fect
Con
tinu
ous
Tens
e (р
ецеп
тивн
о)
86И
скус
ство
в ж
изни
лю
дей
1
87Ф
отог
раф
ия к
ак в
ид и
скус
ства
1
88А
бстр
актн
ое и
скус
ство
1
89Р
оль
иску
сств
а в
наш
ей ж
изни
1
90Э
тот
муз
ей с
тоит
пос
етит
ь1
91М
ои в
печа
тлен
ия о
т по
сещ
ения
вы
став
-ки
/ м
узея
1
92О
писа
ние
карт
ины
— э
то т
оже
иск
ус-
ство
1
93В
сем
ирно
изв
естн
ые
пам
ятни
ки а
рхи-
тект
уры
1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
19
Про
долж
ение
12
34
5
94А
рхи
тект
урны
е па
мят
ники
Рес
публ
и-
ки Б
елар
усь
1
95М
ое л
юби
мое
про
изве
дени
е ис
кусс
тва
1
96В
ыда
ющ
ийся
худ
ожни
к /
скул
ьпто
р1
97Ч
то т
акое
иск
усст
во?
1
Нау
ка и
тех
ника
(U
nit
VI,
18
ч)
98Н
аука
и т
ехни
ка1
99И
зобр
етен
ия X
X в
ека
и их
рол
ь в
жиз
-ни
лю
дей
1
100
Сов
рем
енны
е те
хнич
ески
е но
винк
и1
101
Техн
олог
ии б
удущ
его
1Th
e Fu
ture
Con
tinu
ous
Tens
e (р
ецеп
тивн
о)
102
Что
так
ое к
лони
рова
ние?
1
103
Чуд
еса
нано
техн
олог
ий1
104
Дом
буд
ущег
о1
105
Сов
рем
енны
е на
учны
е до
стиж
ения
1
106
Пол
ожит
ельн
ые
стор
оны
нау
чног
о пр
о-гр
есса
1
107
Отр
ицат
ельн
ые
стор
оны
нау
чног
о пр
о-гр
есса
1
108
Пер
спек
тивы
раз
вити
я на
уки
и те
хник
и в
Рес
публ
ике
Бел
арус
ь1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
20
Про
долж
ение
12
34
5
109
Вы
даю
щи
еся
учен
ые
Рес
публ
ики
Бе-
лару
сь1
110
111
Сот
рудн
иче
ство
Рес
пуб
ли
ки Б
ела-
русь
с д
руги
ми
стра
нам
и в
сфер
е на
уки
и
техн
ики
1 1
112
Пер
спек
тивы
раз
вити
я на
уки
и те
хник
и в
друг
их с
тран
ах1
113
Как
ста
ть у
чены
м1
114
Нау
ка и
сов
рем
енны
е те
хнол
огии
1
115
При
ори
тетн
ые
напр
авле
ния
разв
ити
я на
уки
и те
хник
и в
XX
I ве
ке1
Вы
даю
щие
ся л
юди
Рес
публ
ики
Бел
арус
ь и
стра
н из
учае
мог
о яз
ыка
(U
nit
VII
, 15
ч)
116
Вы
даю
щи
еся
люди
Рес
публ
ики
Бел
а-ру
сь и
стр
ан и
зуча
емог
о яз
ыка
1С
лово
обра
зова
ние
117
Стр
аны
и л
юди
1
118
Им
и го
рдит
ся Б
елар
усь
1
119
Изв
естн
ые
люди
иск
усст
ва и
нау
ка1
120
Бри
танц
ы, к
отор
ые
изм
енил
и м
ир1
121
Вы
даю
щие
ся л
юди
Вел
икоб
рита
нии
1
122
Вы
даю
щие
ся у
чены
е В
елик
обри
тани
и1
123
Зна
мен
иты
е ам
ерик
анцы
1N
arra
tive
tens
es
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
21
Про
долж
ение
12
34
5
124
Как
ста
ть з
нам
енит
ым
1О
брат
ны
й п
оряд
ок с
лов
в п
редл
ожен
ии
с h
ardl
y/sc
arce
ly …
whe
n, n
o so
oner
… th
an (
реце
птив
но)
125
Вкл
ад в
ыда
ющ
ейся
лич
ност
и в
разв
и-ти
е ку
льту
ры1
126
Жем
чуж
ин
ы м
удро
сти
— в
ыск
азы
ва-
ния
изве
стны
х лю
дей
1
127
Важ
ные
откр
ыти
я в
мир
е на
уки
1
128
Вы
даю
щие
ся б
елор
усск
ие у
чены
е1
129
Бел
орус
, кот
оры
м я
вос
хищ
аюсь
1
130
Вы
даю
щие
ся л
юди
мое
го г
ород
а /
мое
й де
ревн
и1
Сре
дств
а м
ассо
вой
инф
орм
ации
(U
nit
VII
I, U
nit
IX, 4
5 ч)
131
Сре
дств
а м
ассо
вой
инф
орм
ации
1Е
дин
стве
нн
ое и
мн
ожес
твен
ное
чи
сло
им
ен с
уще-
стви
тель
ных
132
Сре
дств
а м
ассо
вой
инф
орм
ации
Вел
и-ко
брит
ании
1
133
Изв
естн
ые
газе
ты В
елик
обри
тани
и 1
Арт
икль
с н
азва
ниям
и га
зет
134
Изв
естн
ые
жур
налы
Вел
икоб
рита
нии
1
135
Фор
ум «
Газе
ты, к
отор
ые
я чи
таю
»1
136
Поч
ему
стои
т пр
очит
ать
эту
стат
ью1
Кос
венн
ая р
ечь.
Про
сьбы
и у
твер
жде
ния
137
Что
мы
чит
аем
: газ
еты
или
жур
налы
?1
Кос
венн
ая р
ечь.
Воп
роси
тель
ные
пред
лож
ения
138
Поп
уляр
ны л
и га
зеты
сег
одня
?1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
22
Про
долж
ение
12
34
5
139
Рад
ио и
тел
евид
ение
Вел
икоб
рита
нии
1
140
Про
грам
мы
тел
евид
ения
, кот
оры
е см
о-тр
ят б
рита
нцы
1
141
Изв
естн
ые
бело
русс
кие
теле
пере
дачи
1
142
Мои
лю
бим
ые
теле
пере
дачи
на
бело
-ру
сско
м т
елев
иден
ии1
143
Поч
ему
стои
т по
смот
реть
эту
пер
едач
у1
144
Сре
дств
а м
ассо
вой
инф
орм
ации
в Б
е-ла
руси
1
145
Бел
орус
ские
газ
еты
и ж
урна
лы1
146
Мое
мне
ние
о бе
лору
сски
х га
зета
х и
жур
нала
х1
147
Обз
ор о
снов
ных
ново
стей
1
148
Сам
ые
чита
емы
е ру
брик
и в
газе
те1
149
Мне
ние
брит
анск
их п
одро
стко
в о
газе
-та
х, р
адио
, ТВ
1
150
Пре
дпоч
тени
я бе
лору
сски
х по
дрос
тков
1
151
СМ
И: ч
то и
нтер
есуе
т м
оих
одно
клас
-сн
иков
1
152
Инт
ерне
т —
сов
рем
енны
й ис
точн
ик и
н-ф
орм
ации
1
153
154
Соц
иаль
ные
сети
и м
олод
ежь
1 1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
23
Про
долж
ение
12
34
5
155
Мои
одн
окла
ссни
ки и
соц
иаль
ные
сети
1
156
157
Осн
овны
е пр
обле
мы
печ
атны
х С
МИ
1 1
158
Буд
ущее
сре
дств
мас
сово
й и
нф
орм
а-ци
и1
159
Мое
мне
ние
о бу
дущ
ем с
редс
тв м
ассо
-во
й ин
фор
мац
ии1
160
Поч
та. Э
лект
ронн
ая п
очта
1
161
Как
нап
исат
ь др
ужес
кое
пись
мо
1Ге
рунд
ий
162
Бла
года
рств
енно
е пи
сьм
о1
163
Вза
им
оотн
ошен
ия
роди
теле
й и
под
-ро
стко
в1
Инф
инит
ив и
гер
унди
й
164
Стр
емле
ни
е п
одро
стко
в к
сам
осто
я-те
льно
сти
1
165
Дне
вник
— м
ой в
ерны
й др
уг1
166
Пис
ьма
— с
амы
й лу
чший
спо
соб
общ
е-ни
я1
Арт
икль
в у
стой
чивы
х вы
раж
ения
х
167
Мой
дру
г по
пер
епис
ке1
168
Я л
юбл
ю п
исат
ь пи
сьм
а, п
отом
у чт
о...
1
169
Как
пис
али
пись
ма
в пр
ошло
м1
170
Вид
ы п
исем
1
171
Сов
рем
енны
е сп
особ
ы о
бщен
ия1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
24
12
34
5
172
Иск
усст
во п
исат
ь пи
сьм
а1
173
Пра
виль
но с
оста
влен
ное
пись
мо
— п
о-ло
вина
усп
еха
1
174
Важ
ная
ново
сть:
уче
бны
й го
д за
канч
и-ва
ется
1
175
Мои
пла
ны н
а ле
то1
Око
нчан
ие
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
25
11
кла
сс (
ба
зов
ый
ур
ов
ен
ь)1
05
час
овИ
спол
ьзуе
мы
е п
особ
ия:
1.
Ан
гли
йск
ий
язы
к. 1
1 к
ласс
: уч
еб. п
особ
ие
/ Н
. В. Ю
хнел
ь [и
др
.]. М
ин
ск :
Вы
шэй
шая
шко
ла, 2
01
2.
2.
Ан
глій
ская
мов
а. 1
1 к
лас
: вуч
эб. д
апам
. / Н
. В. Ю
хнел
ь [і
інш
.]. М
інск
: В
ыш
эйш
ая ш
кола
, 20
12
.3
. Б
ушуе
ва,
Э.
В.
Ан
гли
йск
ий
язы
к в
11
кла
ссе
(с э
лект
рон
ны
м п
ри
лож
ени
ем)
/ Э
. В
. Б
ушуе
ва.
Ми
нск
: В
ыш
эйш
ая
шко
ла, 2
01
5.
4.
Ан
гли
йск
ий
язы
к. 1
1 к
ласс
: р
абоч
ая т
етр
адь
/ Н
. В. Ю
хнел
ь [и
др
.]. М
ин
ск :
Ав
ерсэ
в, 2
01
7.
5.
Ши
мук
, Л. В
. Ан
гли
йск
ий
язы
к. Л
екси
ко-г
рам
мат
иче
ски
й п
рак
тику
м. 1
0—
11
кла
ссы
/ Л
. В. Ш
им
ук, Л
. К. Б
обр
ова.
М
ин
ск :
Эле
ктр
онн
ые
рес
урсы
, 20
11
.6
. З
убр
или
на,
И
. В
. А
нгл
ий
ски
й
язы
к.
11
кл
асс
/ И
. В
. З
убр
или
на
//
Эле
ктр
онн
ый
об
раз
оват
ельн
ый
р
есур
с (w
ww
.moo
dle
.ed
u.b
y).
7.
Мел
ьни
ков
а, О
. О
. М
атер
иал
ы д
ля п
одго
тов
ки к
об
язат
ельн
ому
вы
пус
кном
у эк
зам
ену
по
англ
ий
ском
у яз
ыку
(с
ауд
иоп
ри
лож
ени
ем) /
О. О
. Мел
ьни
ков
а, И
. А. М
алаф
еев
а. М
ин
ск :
Ав
ерсэ
в, 2
01
6, 2
01
7.
№ур
ока
Дат
аТе
ма
/ ко
мм
уни
кати
вн
ая с
иту
аци
яК
ол-в
о ча
сов
Язы
ков
ой м
атер
иал
12
34
5
Сем
ья (
Uni
t I,
12
ч)
1С
емья
1
2С
емья
в м
оей
жиз
ни1
Сис
тем
атиз
ация
вре
мен
ных
фор
м г
лаго
ла
3В
оспи
тани
е в
сем
ье1
4С
емей
ные
обяз
анно
сти
1С
исте
мат
изац
ия м
одал
ьны
х гл
агол
ов: m
ust,
to h
ave
to, s
houl
d, o
ught
to
5С
овре
мен
ная
сем
ья в
Рес
публ
ике
Бел
арус
ь и
Вел
икоб
рита
нии
1
6О
тнош
ения
род
ител
ей и
дет
ей1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
26
Про
долж
ение
12
34
5
7Р
оль
сем
ьи в
сов
рем
енно
й ж
изни
1
8С
емей
ные
праз
дник
и и
трад
иции
в В
ели-
кобр
итан
ии1
9С
емей
ные
праз
дник
и и
трад
иции
в Р
еспу
-бл
ике
Бел
арус
ь1
10Тр
адиц
ии н
ашей
сем
ьи
1
11К
ажда
я сч
астл
ива
я се
мья
сча
стли
ва п
о-
свое
му
1
12Р
ецеп
т се
мей
ного
сча
стья
1
Вы
бор
проф
есси
и (U
nit
II, 1
2 ч)
13В
ыбо
р пр
офес
cии
1
14Ч
ем б
ы т
ы х
отел
зан
имат
ься,
ког
да в
ыра
с-те
шь?
1Гр
амм
атич
ески
е ст
рукт
уры
, вы
раж
ающ
ие п
ожел
а-ни
я и
сож
ален
ия (
wis
hes
abou
t the
pre
sent
)
15В
се п
роф
есси
и ва
жны
, все
про
фес
сии
нуж
ны1
16П
роф
есси
я м
оей
меч
ты1
Усл
овны
е пр
едло
жен
ия I
I ти
па
17К
ак в
ыбр
ать
проф
есси
ю?
1
18П
реи
мущ
еств
а и
нед
оста
тки
раз
личн
ых
проф
есси
й1
Грам
мат
ичес
кие
стру
ктур
ы, в
ыра
жаю
щие
пож
ела-
ния
и со
жал
ения
(w
ishe
s ab
out t
he p
ast)
19П
роф
есси
и, в
остр
ебов
анны
е в
совр
емен
-но
м о
бщес
тве
1Th
e Fu
ture
Per
fect
Ten
se. T
he F
utur
e Pe
rfec
t Con
tinu
ous
Tens
e (р
ецеп
тивн
о)
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
27
Про
долж
ение
12
34
5
20П
опул
ярны
е пр
офес
сии
в с
тран
е и
зуча
е-м
ого
язы
ка1
21Б
ыть
усп
ешны
м —
что
это
зна
чит?
1
22М
оя б
удущ
ая п
роф
есси
я1
Грам
мат
ичес
кие
стру
ктур
ы, в
ыра
жаю
щие
пож
ела-
ния
и со
жал
ения
(w
ishe
s ab
out t
he p
ast)
23М
асте
р на
все
рук
и1
24М
ои п
ланы
на
буду
щее
1
Эко
логи
я (U
nit
III,
12
ч)
25Э
коло
гия
1
26О
снов
ные
экол
огич
ески
е пр
обле
мы
1
27З
агря
знен
ие о
круж
ающ
ей с
реды
1У
слов
ные
пред
лож
ения
III
тип
а
28В
ыру
бка
лесо
в —
пре
ступ
лени
е пе
ред
бу-
дущ
им1
29О
хран
а вы
мир
ающ
их ж
ивот
ных
1
30Э
коло
гиче
ские
про
блем
ы с
тран
изу
чаем
о-го
язы
ка1
Mix
ed C
ondi
tion
als
31О
снов
ные
экол
огич
ески
е пр
обле
мы
Рес
пу-
блик
и Б
елар
усь
1
32З
ащи
та о
круж
ающ
ей с
реды
— н
аша
обя-
занн
ость
1
33Б
лаго
твор
ите
льно
сть
— в
озм
ожно
сть
ре-
шит
ь эк
олог
ичес
кие
проб
лем
ы
1П
рича
стны
е об
орот
ы (
реце
птив
но)
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
28
Про
долж
ение
12
34
5
34П
робл
ема
нехв
атки
вод
ы1
Усл
овны
е пр
едло
жен
ия II
I тип
а (w
ishe
s and
regr
ets)
35В
лиян
ие ч
елов
ека
на о
круж
ающ
ую с
реду
1
36М
ой в
клад
в р
ешен
ие э
коло
гиче
ских
про
-бл
ем1
Соц
иоку
льту
рны
й по
ртре
т Р
еспу
блик
и Б
елар
усь
и ст
ран
изуч
аем
ого
язы
ка
(Uni
t IV
, Uni
t V
, Uni
t V
I, 3
3 ч)
37С
оцио
куль
турн
ый
порт
рет
Рес
публ
ики
Бе-
лару
сь и
стр
ан и
зуча
емог
о яз
ыка
1
38В
елик
обри
тани
я —
ост
ровн
ое г
осуд
арст
во1
Упо
треб
лени
е ар
тикл
ей с
гео
граф
ичес
ким
и на
зва-
ниям
и
39Л
ондо
н —
сто
лица
Вел
икоб
рита
нии
1
40Б
рита
нска
я м
онар
хия.
Обы
чаи
и тр
адиц
ии1
41А
встр
алия
— с
амы
й м
ален
ький
кон
тине
нт1
42Го
суда
рств
енна
я си
стем
а Р
еспу
блик
и Б
е-ла
русь
и В
елик
обри
тани
и1
43Б
рита
нско
е С
одру
жес
тво
наци
й и
Сод
ру-
жес
тво
Нез
авис
имы
х Го
суда
рств
1С
оюзы
(ре
цепт
ивно
)
44К
акой
он,
авс
трал
иец?
1С
исте
мат
изац
ия п
рави
л уп
отре
блен
ия а
ртик
ля
45Н
овая
Зел
анди
я —
Стр
ана
бело
го о
блак
а1
46Е
лиза
вета
II
— с
таре
йший
мон
арх
Евр
опы
1
47 48С
тран
а, к
отор
ую я
хот
ел б
ы п
осет
ить
1 1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
29
Про
долж
ение
12
34
5
49С
оцио
куль
турн
ый
порт
рет
СШ
А и
Кан
ады
1
50С
оеди
нен
ны
е Ш
таты
Ам
ери
ки —
стр
ана
конт
раст
ов1
Сог
ласо
вани
е по
длеж
ащег
о и
ска
зуем
ого
(рец
еп-
тивн
о)
51Д
осто
прим
ечат
ельн
ости
СШ
А1
Мод
альн
ые
глаг
олы
+ P
erfe
ct I
nfin
itiv
e
52Н
ью-Й
орк
— «
Бол
ьшое
ябл
око»
1
53Т
ипич
но а
мер
икан
ское
1С
уфф
иксы
им
ен п
рила
гате
льны
х -i
an, -
an
54С
исте
ма
обра
зова
ния
СШ
А1
55И
нтер
есны
е ф
акты
о К
анад
е1
56К
анад
а —
стр
ана
возм
ожно
стей
1
57Н
ацио
наль
ные
сим
волы
Кан
ады
1
58Д
осто
прим
ечат
ельн
ости
Нью
-Йор
ка1
59Ч
то м
ы у
знал
и о
стра
нах
изуч
аем
ого
язы
ка?
1
60С
оци
окул
ьтур
ны
й п
ортр
ет Р
есп
убли
ки
Бел
арус
ь1
61М
оя р
один
а —
Бел
арус
ь1
Pre
sent
Per
fect
Pas
sive
(ре
цепт
ивно
)
62О
быча
и и
трад
иции
Рес
публ
ики
Бел
арус
ь1
Фор
мал
ьное
под
леж
ащее
It с
при
лага
тель
ным
и
63Б
елар
усь
— с
тран
а дл
я от
дыха
1
64К
ак м
ы п
рово
дим
сво
бодн
ое в
рем
я1
Пре
длог
и дл
я вы
раж
ения
нам
ерен
ия to
, in
orde
r to
, so
as,
so
that
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
30
Про
долж
ение
12
34
5
65М
ой д
ом —
моя
кре
пост
ь1
Отн
осит
ельн
ые
мес
тоим
ения
who
, whi
ch, t
hat,
who
se,
whe
re
66Б
ез п
рош
лого
нет
буд
ущег
о1
67В
клад
вы
даю
щей
ся л
ично
сти
в на
цион
аль-
ную
ист
орию
и к
ульт
уру
1
68И
х ко
рни
в Б
елар
уси
1
69В
еб-с
тран
ица
о м
оей
стра
не /
мое
м р
егио
не1
Тури
зм (
Uni
t V
II, 9
ч)
70Ту
ризм
1С
редс
тва
меж
фра
зово
й св
язи:
nev
erth
eles
s, h
owev
er,
alth
ough
, yet
71П
рове
дени
е св
обод
ного
вре
мен
и 1
72Р
оль
тури
зма
в ж
изн
и с
овре
мен
ног
о че
-ло
века
1П
редл
оги
с гл
агол
ами
73В
иды
тур
изм
а1
Суф
фик
сы и
мен
сущ
еств
ител
ьны
х -i
sm, -
ese,
-do
m,
-hoo
d (р
ецеп
тивн
о)
74Б
ыть
гид
ом —
инт
ерес
но!
1Ге
рунд
иаль
ные
обор
оты
(ре
цепт
ивно
)
75П
лани
руя
путе
шес
твие
1
76В
тур
исти
ческ
ом а
гент
стве
1
77П
опул
ярны
е ви
ды т
уриз
ма
в ст
ране
изу
ча-
емог
о яз
ыка
1
78Ту
рист
ичес
кий
путе
води
тель
по
Бел
арус
и1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
31
Про
долж
ение
12
34
5
Меж
дуна
родн
ое с
отру
днич
еств
о (U
nit
VII
I, 1
4 ч)
79М
ежду
наро
дное
сот
рудн
ичес
тво
1
80 81Р
еспу
бли
ка Б
елар
усь
на м
ежду
наро
дной
ар
ене
1 1
82Б
елор
усск
ая н
едел
я м
оды
1П
рист
авка
гла
голо
в en
-
83Ф
ести
валь
иск
усст
в «С
лавя
нск
ий
баз
ар
в В
итеб
ске»
1
84 85К
ульт
урн
ые
связ
и Р
еспу
бли
ки Б
елар
усь
c др
угим
и ст
рана
ми
1 1
86О
браз
оват
ельн
ые
прог
рам
мы
1С
ист
емат
иза
ция
мод
альн
ых
глаг
олов
: can
, cou
ld,
to b
e ab
le to
87К
онта
кты
с з
аруб
ежны
ми
свер
стни
кам
и1
88К
ак н
айти
дру
га в
соц
сетя
х?1
89М
ежду
наро
дная
лет
няя
шко
ла1
90М
ои п
ланы
на
лето
1
91 92М
ежду
наро
дны
й пр
оект
1 1
Нац
иона
льны
й ха
ракт
ер (
Uni
t IX
, 13
ч)
93Н
ацио
наль
ный
хара
ктер
1
94У
важ
ай д
руги
х, у
важ
ай с
ебя
1С
уфф
иксы
им
ен п
рила
гате
льны
х -i
an, -
an
95С
тере
отип
ы и
пре
драс
судк
и1
Фор
мал
ьное
под
леж
ащее
It
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
32
12
34
5
96О
собе
нн
ости
нац
ион
альн
ого
хара
ктер
а бр
итан
цев
1C
ompl
ex S
ubje
ct (
реце
птив
но)
97О
собе
ннос
ти н
ацио
наль
ного
хар
акте
ра
1С
исте
мат
изац
ия о
снов
ных
типо
в м
есто
имен
ий
98О
собе
нн
ости
нац
ион
альн
ого
хара
ктер
а ам
ерик
анце
в1
99 100
Ти
пичн
ый
ам
ери
кан
ец и
ти
пичн
ый
бри
-та
нец
1 1
101
Раз
руш
ение
сте
реот
ипов
1С
огла
сова
ние
подл
ежащ
его
и с
казу
емог
о (р
ецеп
-ти
вно)
102
Осо
бенн
ости
нац
иона
льно
го х
арак
тера
бе-
лору
сов
1
103
Сте
реот
ипно
е м
нени
е о
бело
руса
х1
104
Мож
но л
и до
веря
ть с
тере
отип
ам?
1
105
Все
раз
ные,
но
все
равн
ы
1
Око
нчан
ие
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
33
11
кла
сс (
по
вы
ше
нн
ый
ур
ов
ен
ь)1
75
час
овИ
спол
ьзуе
мы
е п
особ
ия:
1.
Ан
гли
йск
ий
язы
к. 1
1 к
ласс
: уч
еб. п
особ
ие
/ Н
. В. Ю
хнел
ь [и
др
.]. М
ин
ск :
Вы
шэй
шая
шко
ла, 2
01
2.
2.
Ан
глій
ская
мов
а. 1
1 к
лас
: вуч
эб. д
апам
. / Н
. В. Ю
хнел
ь [і
інш
.]. М
інск
: В
ыш
эйш
ая ш
кола
, 20
12
.3
. Б
ушуе
ва,
Э.
В.
Ан
гли
йск
ий
язы
к в
11
кла
ссе
(с э
лект
рон
ны
м п
ри
лож
ени
ем)
/ Э
. В
. Б
ушуе
ва.
Ми
нск
: В
ыш
эйш
ая
шко
ла, 2
01
5.
4.
Ан
гли
йск
ий
язы
к. 1
1 к
ласс
: р
абоч
ая т
етр
адь
/ Н
. В. Ю
хнел
ь [и
др
.]. М
ин
ск :
Ав
ерсэ
в, 2
01
7.
5.
Лек
сико
-гр
амм
ати
ческ
ий
пр
акти
кум
. 10
—1
1 к
ласс
ы :
пос
оби
е дл
я уч
ите
лей
, уче
бн
ая п
рог
рам
ма
/ Е
. Б. К
арн
евск
ая
[и д
р.].
Ми
нск
: В
ыш
эйш
ая ш
кола
, 20
10
.6
. К
арн
евск
ая,
Е.
Б.
Лек
сико
-гр
амм
ати
ческ
ий
пр
акти
кум
. 1
1 к
ласс
: п
особ
ие
для
учащ
ихс
я /
Е.
Б.
Кар
нев
ская
, З
. Д. К
уроч
кин
а, Р
. В. Ф
асто
вец
. Ми
нск
: В
ыш
эйш
ая ш
кола
, 20
13
, 20
15
.7
. Ш
им
ук, Л
. В. А
нгл
ий
ски
й я
зык.
Лек
сико
-гр
амм
ати
ческ
ий
пр
акти
кум
. 10
—1
1 к
ласс
ы /
Л. В
. Ши
мук
, Л. К
. Боб
ров
а.
Ми
нск
: Э
лект
рон
ны
е р
есур
сы, 2
01
1.
8.
Зуб
ри
лин
а,
И.
В.
Ан
гли
йск
ий
яз
ык.
1
1
клас
с /
И.
В.
Зуб
ри
лин
а //
Э
лект
рон
ны
й
обр
азов
ател
ьны
й
рес
урс
(ww
w.m
ood
le.e
du
.by)
.9
. М
ельн
ико
ва,
О.
О.
Мат
ери
алы
для
под
гото
вки
к о
бяз
ател
ьном
у в
ып
ускн
ому
экза
мен
у п
о ан
гли
йск
ому
язы
ку
(с а
уди
опр
ило
жен
ием
) / О
. О. М
ельн
ико
ва,
И. А
. Мал
афее
ва.
Ми
нск
: А
вер
сэв
, 20
16
, 20
17
.
№ур
ока
Дат
аТе
ма
/ ко
мм
уни
кати
вн
ая с
иту
аци
яК
ол-в
о ча
сов
Язы
ков
ой м
атер
иал
12
34
5
Сем
ья (
Uni
t I,
20
ч)
1С
емья
1
2К
огда
лю
ди с
част
ливы
вм
есте
1
3Р
оль
сем
ьи в
сов
рем
енно
й ж
изни
1
4Н
аша
сем
ья1
5С
емей
ный
фот
оаль
бом
1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
34
Про
долж
ение
12
34
5
6С
емья
в м
оей
жиз
ни1
Сис
тем
атиз
ация
вре
мен
ных
фор
м г
лаго
ла
7В
оспи
тани
е в
сем
ье1
8М
ежли
чнос
тны
е от
нош
ения
1
9С
емей
ные
обяз
анно
сти
1С
исте
мат
изац
ия м
одал
ьны
х гл
агол
ов m
ust,
to h
ave
to, s
houl
d, o
ught
to
10С
овре
мен
ная
сем
ья в
Рес
публ
ике
Бел
арус
ь и
Вел
икоб
рита
нии
1
11О
тнош
ения
род
ител
ей и
дет
ей1
12П
робл
емы
вос
пита
ния
дете
й в
сем
ье1
13О
тнош
ения
меж
ду п
окол
ения
ми
1
14С
емей
ные
праз
дник
и и
трад
иции
в Р
еспу
-бл
ике
Бел
арус
ь1
15С
емей
ные
праз
дник
и и
трад
иции
в В
ели-
кобр
итан
ии1
16Тр
адиц
ии н
ашей
сем
ьи
1
17У
влеч
ения
чле
нов
наш
ей с
емьи
1
18С
част
лива
я се
мья
— э
то с
амое
важ
ное
1
19И
деал
ьная
сем
ья1
20Р
ецеп
т се
мей
ного
сча
стья
1
Вы
бор
проф
есси
и (U
nit
II, 2
0 ч)
21В
ыбо
р пр
офес
cии
1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
35
Про
долж
ение
12
34
5
22Ч
ем б
ы т
ы х
отел
зан
имат
ься,
ког
да в
ыра
с-те
шь?
1Гр
амм
атич
ески
е ст
рукт
уры
, вы
раж
ающ
ие п
ожел
а-ни
я и
сож
ален
ия (
wis
hes
abou
t the
pre
sent
)
23В
се п
роф
есси
и ва
жны
, все
про
фес
сии
нуж
ны1
24П
роф
есси
я м
оей
меч
ты1
Усл
овны
е пр
едло
жен
ия I
I ти
па
25К
ак в
ыбр
ать
проф
есси
ю?
1
26М
ного
обра
зны
й м
ир п
роф
есси
й 1
27П
реим
ущес
тва
и не
дост
атки
про
фес
сий
1Гр
амм
атич
ески
е ст
рукт
уры
, вы
раж
ающ
ие п
ожел
а-ни
я и
сож
ален
ия (
wis
hes
abou
t the
pas
t)
28П
роф
есси
и, в
остр
ебов
анны
е в
совр
емен
-но
м о
бщес
тве
1Th
e Fu
ture
Per
fect
Ten
se. Т
he F
utur
e Pe
rfec
t Con
tinu
ous
Tens
e (р
ецеп
тивн
о)
29П
опул
ярны
е пр
офес
сии
в с
тран
е и
зуча
е-м
ого
язы
ка1
30К
ак б
ыть
усп
ешны
м?
1
31М
оя б
удущ
ая п
роф
есси
я1
Грам
мат
ичес
кие
стру
ктур
ы, в
ыра
жаю
щие
пож
ела-
ния
и со
жал
ения
(w
ishe
s ab
out t
he p
ast)
32М
асте
р на
все
рук
и1
33С
овет
ы р
одит
елей
при
вы
боре
про
фес
сии
1
34С
емей
ные
дина
стии
1
35П
одро
стки
и р
абот
а1
36О
фор
мле
ние
на р
абот
у1
37Р
оль
ин
остр
анн
ого
язы
ка в
про
фес
сио-
наль
ной
деят
ельн
ости
1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
36
Про
долж
ение
12
34
5
38П
роф
есси
и бу
дущ
его
1
39 40М
ои п
ланы
на
буду
щее
1 1
Эко
логи
я (U
nit
III,
20
ч)
41Э
коло
гия
1
42Н
аучн
о-те
хнич
ески
й пр
огре
сс и
наш
а ж
изнь
1
43 44О
снов
ные
экол
огич
ески
е пр
обле
мы
1 1
45З
агря
знен
ие о
круж
ающ
ей с
реды
1У
слов
ные
пред
лож
ения
III
тип
а
46В
ыру
бка
лесо
в —
пре
ступ
лени
е пе
ред
бу-
дущ
им1
47О
хран
а вы
мир
ающ
их ж
ивот
ных
1
48К
расн
ая к
нига
Рес
публ
ики
Бел
арус
ь1
49 50Э
коло
гиче
ские
про
блем
ы с
тран
изу
чаем
о-го
язы
ка1 1
Mix
ed C
ondi
tion
als
51 52Э
коло
гиче
ские
про
блем
ы Р
еспу
блик
и Б
е-ла
русь
1 1
53П
ути
и с
посо
бы р
ешен
ия
экол
оги
ческ
их
проб
лем
1
При
част
ные
обор
оты
(ре
цепт
ивно
)
54Б
лаго
твор
ите
льно
сть
— в
озм
ожно
сть
ре-
шат
ь эк
олог
ичес
кие
проб
лем
ы1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
37
Про
долж
ение
12
34
5
55В
ода
— и
сточ
ник
жиз
ни1
Усл
овны
е пр
едло
жен
ия II
I тип
а (w
ishe
s and
regr
ets)
56В
лиян
ие ч
елов
ека
на о
круж
ающ
ую с
реду
1
57З
ащи
та о
круж
ающ
ей с
реды
— н
аша
обя-
занн
ость
1
58Э
коло
гиче
ски
е пр
обле
мы
мое
го г
ород
а /
реги
она
1
59 60М
ой в
клад
в р
ешен
ие э
коло
гиче
ских
про
-бл
ем1 1
Соц
иоку
льту
рны
й по
ртре
т Р
еспу
блик
и Б
елар
усь
и ст
ран
изуч
аем
ого
язы
ка
(Uni
t IV
, Uni
t V
, Uni
t V
I, 5
0 ч)
61С
оцио
куль
турн
ый
порт
рет
Рес
публ
ики
Бе-
лару
сь и
стр
ан и
зуча
емог
о яз
ыка
1
62В
елик
обри
тани
я —
ост
ровн
ое г
осуд
арст
во1
Упо
треб
лени
е ар
тикл
ей с
гео
граф
ичес
ким
и на
зва-
ниям
и63
Лон
дон
— с
толи
ца В
елик
обри
тани
и1
64Б
рита
нска
я м
онар
хия
1
65О
быча
и и
трад
иции
Вел
икоб
рита
нии
1
66 67Го
суда
рств
енн
ое у
стро
йст
во В
ели
кобр
и-
тани
и1 1
68 69С
исте
ма
обра
зова
ния
Вел
икоб
рита
нии
1 1
70В
клад
Вел
ико
бри
тани
и в
раз
вити
е м
иро
-во
й ку
льту
ры1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
38
Про
долж
ение
12
34
5
71А
встр
алия
— с
амы
й м
ален
ький
кон
тине
нт1
72Го
суда
рств
енно
е ус
трой
ство
Вел
икоб
рита
-ни
и и
Авс
трал
ии1
73Б
рита
нско
е С
одру
жес
тво
наци
й и
Сод
ру-
жес
тво
Нез
авис
имы
х Го
суда
рств
1С
оюзы
(ре
цепт
ивно
)
74Го
суда
рств
енна
я си
стем
а Р
еспу
блик
и Б
е-ла
русь
и с
тран
изу
чаем
ого
язы
ка1
75К
акой
он,
авс
трал
иец?
1С
исте
мат
изац
ия п
рави
л уп
отре
блен
ия а
ртик
ля
76Н
овая
Зел
анди
я —
Стр
ана
бело
го о
блак
а1
77Н
овая
Зел
анди
я и
Вел
икоб
рита
ния
1
78Е
лиза
вета
II
— с
таре
йший
мон
арх
Евр
опы
1
79 80К
ульт
урна
я ж
изн
ь Р
еспу
бли
ки Б
елар
усь
и В
елик
обри
тани
и1 1
81С
оцио
куль
турн
ый
порт
рет
СШ
А и
Кан
ады
1
82 83С
оеди
нен
ны
е Ш
таты
Ам
ери
ки —
стр
ана
конт
раст
ов1 1
Сог
ласо
вани
е по
длеж
ащег
о и
сказ
уем
ого
84Н
ацио
наль
ные
сим
волы
СШ
А1
85 86Д
осто
прим
ечат
ельн
ости
СШ
А1 1
Мод
альн
ые
глаг
олы
+ P
erfe
ct I
nfin
itiv
e
87Н
ью-Й
орк
— «
Бол
ьшое
ябл
око»
1
88Т
ипич
но а
мер
икан
ское
1С
уфф
иксы
им
ен п
рила
гате
льны
х -i
an, -
an
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
39
Про
долж
ение
12
34
5
89 90С
исте
ма
обра
зова
ния
СШ
А1 1
91И
нтер
есны
е ф
акты
о К
анад
е1
92К
анад
а —
стр
ана
возм
ожно
стей
1
93Н
ацио
наль
ные
сим
волы
Кан
ады
1
94Д
осто
прим
ечат
ельн
ости
Нью
-Йор
ка1
95Ч
то м
ы у
знал
и о
стра
нах
изуч
аем
ого
язы
ка1
96С
оци
окул
ьтур
ны
й п
ортр
ет Р
есп
убли
ки
Бел
арус
ь1
97М
оя р
один
а —
Бел
арус
ь1
Pre
sent
Per
fect
Pas
sive
(ре
цепт
ивно
)
98О
быча
и и
трад
иции
Рес
публ
ики
Бел
арус
ь1
Фор
мал
ьное
под
леж
ащее
It с
при
лага
тель
ным
и
99Б
елар
усь
— с
тран
а дл
я от
дыха
1
100
Как
мы
про
води
м с
вобо
дное
вре
мя
1П
редл
оги
для
выра
жен
ия н
амер
ения
to, i
n or
der
to,
so a
s, s
o th
at
101
Мой
дом
— м
оя к
репо
сть
1О
тнос
ител
ьны
е м
есто
имен
ия w
ho, w
hich
, tha
t, w
hose
, w
here
102
Без
про
шло
го н
ет б
удущ
его
1
103
Вкл
ад в
ыда
ющ
ейся
лич
ност
и в
наци
онал
ь-ну
ю и
стор
ию и
кул
ьтур
у1
104
Вы
даю
щие
ся л
юди
мое
го г
ород
а /
реги
она
1
105
Их
пред
ки —
бел
орус
ы1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
40
Про
долж
ение
12
34
5
106
Ты
зна
ешь
свою
род
осло
вную
?1
107
108
Нау
ка н
а сл
ужбе
чел
овек
а1 1
109
110
Веб
-стр
аниц
а о
мое
м г
ород
е /
реги
оне
1 1
Тури
зм (
Uni
t V
II, 2
0 ч)
111
Тури
зм1
Сре
дств
а м
ежф
разо
вой
связ
и: n
ever
thel
ess,
how
ever
, al
thou
gh, y
et
112
Про
веде
ние
своб
одно
го в
рем
ени
1
113
Мой
лю
бим
ый
вид
отды
ха1
114
115
Рол
ь ту
ризм
а в
жи
зни
сов
рем
енн
ого
че-
лове
ка1 1
Пре
длог
и с
глаг
олам
и
116
Вид
ы т
уриз
ма
1С
уфф
иксы
им
ен с
ущес
твит
ельн
ых:
-is
m, -
ese,
-do
m,
hood
(ре
цепт
ивно
)
117
Пер
спек
тивы
раз
вити
я ту
ризм
а в
Рес
пуб -
лике
Бел
арус
ь1
118
Бы
ть г
идом
— и
нтер
есно
!1
Геру
ндиа
льны
е об
орот
ы (
реце
птив
но)
119
Пла
ниру
я пу
теш
еств
ие1
120
Пят
ь пр
ичин
пос
етит
ь Б
елар
усь
1
121
Как
изб
ежат
ь тр
удно
стей
во
врем
я пу
те-
шес
твия
?1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
41
Про
долж
ение
12
34
5
122
В т
урис
тиче
ском
аге
нтст
ве1
123
124
Поп
уляр
ные
виды
тур
изм
а в
стра
не и
зуча
-ем
ого
язы
ка1 1
125
Меч
ты с
быва
ютс
я1
126
Я б
ы х
отел
(а)
поех
ать.
..1
127
Доб
ро п
ожал
оват
ь в
Нац
ион
альн
ый
пар
к «Э
верг
лейд
с»1
128
Доб
ро п
ожал
оват
ь в
мой
гор
од!
1
129
Тури
стич
ески
й пу
тево
дите
ль п
о Б
елар
уси
1
130
Мой
мар
шру
т пу
теш
еств
ия п
о Б
елар
уси
1
Меж
дуна
родн
ое с
отру
днич
еств
о (U
nit
VII
I, 2
3 ч)
131
Меж
дуна
родн
ое с
отру
днич
еств
о1
132
Рес
публ
ика
Бел
арус
ь на
меж
дуна
родн
ой
арен
е1
133
Бел
орус
ская
нед
еля
мод
ы1
При
став
ка г
лаго
лов
en-
134
Фес
тива
ль и
скус
ств
«Сла
вян
ски
й б
азар
в
Вит
ебск
е»1
135
Доб
ро п
ожал
оват
ь на
«С
лавя
нски
й ба
зар
—
2017
»!1
136
137
Гото
вим
про
грам
му
ново
стей
1 1
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
42
Про
долж
ение
12
34
5
138
139
Кул
ьтур
ны
е св
язи
Рес
публ
ики
Бел
арус
ь с
друг
ими
стра
нам
и1 1
140
Рол
ь м
ежду
нар
одн
ого
сотр
удн
иче
ства
в
разл
ичны
х сф
ерах
дея
тель
ност
и1
141
Меж
дун
арод
ное
сот
рудн
иче
ство
Рес
пу-
блик
и Б
елар
усь
с др
угим
и ст
рана
ми
1
142
143
Обр
азов
ател
ьны
е пр
огра
мм
ы1 1
Сис
тем
атиз
ация
мод
альн
ых
глаг
олов
can
, cou
ld, t
o be
abl
e to
144
Впе
чатл
ения
пос
ле з
аруб
ежно
й по
ездк
и1
145
146
Кон
такт
ы с
зар
убеж
ным
и св
ерст
ника
ми
1 1
147
Как
най
ти д
руга
в с
оцсе
тях?
1
148
Мое
отн
ошен
ие к
соц
сетя
м1
149
150
Меж
дуна
родн
ая л
етня
я ш
кола
1 1
151
Мои
пла
ны н
а ле
то1
152
153
Меж
дуна
родн
ый
прое
кт1 1
Нац
иона
льны
й ха
ракт
ер (
Uni
t IX
, 22
ч)
154
Нац
иона
льны
й ха
ракт
ер1
155
Ува
жай
дру
гих,
ува
жай
себ
я1
Суф
фик
сы и
мен
при
лага
тель
ных
-ian
, -an
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
43
12
34
5
156
157
Сте
реот
ипы
и п
редр
ассу
дки
1 1Ф
орм
альн
ое п
одле
жащ
ее I
t
158
Сте
реот
ипно
е м
нени
е об
анг
лича
нах
1
159
160
Осо
бен
нос
ти н
аци
онал
ьног
о ха
ракт
ера
брит
анце
в1 1
Com
plex
Sub
ject
(ре
цепт
ивно
)
161
Осо
бенн
ости
нац
иона
льно
го х
арак
тера
1
Сис
тем
атиз
ация
осн
овны
х ти
пов
мес
тоим
ений
162
Мое
мне
ние
об о
собе
ннос
тях
наци
онал
ь-но
го х
арак
тера
1
163
Сте
реот
ипно
е м
нени
е об
ам
ерик
анца
х1
164
165
Осо
бен
нос
ти н
аци
онал
ьног
о ха
ракт
ера
амер
икан
цев
1 1
166
Ти
пичн
ый
ам
ери
кан
ец и
ти
пичн
ый
бри
-та
нец
1
167
Вла
сть
стер
еоти
пов
1С
огла
сова
ние
подл
ежащ
его
и ск
азуе
мог
о
168
Раз
руш
ение
сте
реот
ипов
1
169
170
Осо
бенн
ости
нац
иона
льно
го х
арак
тера
бе-
лору
сов
1 1
171
172
Сте
реот
ипно
е м
нени
е о
бело
руса
х1 1
173
Мож
но л
и до
веря
ть с
тере
отип
ам?
1
174
175
Все
раз
ные,
но
все
равн
ы
1 1
Око
нчан
ие
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017
44
Содержание
Предисловие .............................................................................................................................310 класс (базовый уровень) .................................................................................................510 класс (повышенный уровень) .....................................................................................1311 класс (базовый уровень) ...............................................................................................2511 класс (повышенный уровень) .....................................................................................33
© НМУ «Национальный институт образования», 2017 © ОДО «Аверсэв», 2017