Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образованияАКАДЕМИЧЕСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ (АМИ)

УТВЕРЖДАЮРектор

_____________________Ю.А.Тропин

«____» апреля 2014 г.

ПРОГРАММА вступительных испытаний поступающих на обучение в АМИи филиалы АМИ по образовательным программам высшего

профессионального образования − программам бакалавриата на 2014-15 учебный год

(квалификация (степень) "бакалавр")

Москва, 2014

2

Программа составлена и одобрена авторским коллективом под руководством доктора педагогических наук, доцента Хабеева Т.Н. (приказ от 08 апреля 2014 года №140408/01од).

1. Общие положения1.1. Настоящая программа вступительных испытаний поступающих на

обучение по направлениям подготовки: 080200 Менеджмент, 080100 Экономика, 030900 Юриспруденция, 050100 Педагогическое образование, 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр") (далее − Программа), проводимых в АМИ и филиалах АМИ самостоятельно, составлена на основании Порядка приема на обучение в АМИ от 21 января 2014 г. (протокол Ученого совета АМИ №12-1/1).

1.2. Настоящая Программа включает:1.2.1. Общие положения, порядок проведения вступительных

испытаний, перечень минимальных баллов и соответствие оценок баллам ЕГЭ, критерии оценок результатов приемного экзамена;

1.2.2. Порядок и критерии оценок по вступительным испытаниям по русскому языку.

1.2.3. Перечни вопросов вступительных испытаний по дисциплинам: биология, история, математика, обществознание.

2. Порядок проведения вступительных испытаний2.1. Вступительные испытания проводятся в аудитории, в которой

оборудуются места для экзаменационной комиссии, секретаря комиссии и индивидуальные места для студентов.

Экзамен проводится по билетам в устной форме (за исключением экзамена по русскому языку), включающим, как правило, три вопроса или по тестам по 100-балльной системе оценок. Экзамен по русскому языку проводится в форме отработки поступающим представленного ему напечатанного текста с пропущенными буквами и знаками препинания.

2.2. Порядок проведения экзамена по билетам. Билеты (напечатанные тексты) формируются раздельно для каждой группы поступающих специальной электронной программой, разработанной Институтом. Сформированные билеты (тексты), подписанные проректором по учебной и учебно-методической работе (директором филиала), в запечатанном конверте передаются председателю экзаменационной комиссии, который вскрывает конверт с билетами (текстом) перед началом экзамена в присутствии членов и секретаря экзаменационной комиссии.

Поступающим рекомендуется сделать краткие записи ответов на проштампованных листах. На каждом листе пишется фамилия, имя, отчество поступающего, дата сдачи экзамена. Письменные ответы даются в произвольной форме. Это может быть развернутый план ответов,

3

статистические данные, точные формулировки нормативных актов, схемы, позволяющие иллюстрировать ответ и т.п. Записи, сделанные при подготовке к ответу, позволят поступающему составить план ответа на вопросы, и, следовательно, полно, логично, раскрыть их содержание, а также помогут отвечающему справиться с естественным волнением, чувствовать себя увереннее. В то же время записи не должны быть слишком подробные. В них трудно ориентироваться при ответах, есть опасность упустить главные положения, подвергнуть ответ излишней детализации несущественных аспектов вопроса, затянуть ответ. В итоге это может привести к снижению качества ответа и повлиять на его оценку.

2.3. Порядок проведения экзамена по тестам.2.3.1. Поступающему для выполнения экзаменационных заданий

выдается тестовое задание, экзаменационный бланк для выполнения тестового задания и листы черновиков с печатью Приёмной комиссии. Вступительное испытание выполняется на экзаменационном бланке, где недопустимы никакие условные пометки, раскрывающие авторство работы. Экзаменационный бланк для выполнения тестового задания состоит из титульной части, на которой поступающий записывает основные сведения о себе, и части для записи ответов на тестовое задание.

2.3.2. Поступающий заполняет титульный лист экзаменационного бланка, после чего до окончания испытания выполняет задания (решает задачи), делает записи, выкладки и т.п. только на выданных листах черновиков.

Ответы заносятся в часть ответов экзаменационного бланка. Допускаются исправления неверно проставленных ответов. Инструкция по исправлению приводится в титульной части экзаменационного бланка. Задания или части заданий (задачи, решения которых приведены), выполненные на титульном листе или на обороте титульного листа, не рассматриваются и претензии по этим заданиям (задачам) не принимаются.

2.3.3. Листы черновиков при бланковом тестировании не проверяются. 2.3.4. Бланковое тестирование проводится в предварительно

подготовленных аудиториях, в которых каждое место имеет свой порядковый номер.

2.3.5. После того как поступающие займут места в аудиториях согласно протоколу допуска к вступительным испытаниям, члены технической группы Приёмной комиссии в аудитории:

− выдают поступающим экзаменационные бланки и листы черновиков;− проводят инструктаж поступающих по правилам заполнения бланков,

поведения на экзаменах, выполнения работы и оформления ее результатов, факт проведения инструктажа фиксируется подписью абитуриента на титульном листе;

− раздают тестовые задания, с этого момента производится отсчет времени выполнения экзаменационных заданий;

− записывают на доске время начала и время окончания экзамена и общую продолжительность времени в минутах.

4

2.3.6. После завершения выполнения задания на титульном листе выполненной письменной экзаменационной работы поступающий ставит личную подпись и в обязательном порядке лично сдает работу членам технической группы Приёмной комиссии.

Члены технической группы Приёмной комиссии в аудитории в присутствии поступающего проверяют в сдаваемой работе:

− наличие выданных поступающему тестовых заданий;− наличие выданных поступающему экзаменационных бланков, в том

числе бланков черновиков;− наличие в экзаменационном бланке записанного номера варианта

задания. 2.3.7. Работы передаются секретарю приемной комиссии, который

сверяет количество работ с количеством поступающих, участвовавших в тестировании в аудитории, при различии составляется акт с указанием причин различия.

2.3.8. Секретарь приемной комиссии отделяет от материалов вступительного испытания, сданных поступающими, экзаменационные бланки для последующей проверки.

2.3.9. Листы черновиков и использованные тестовые материалы не хранятся, не используются и подлежат уничтожению. При необходимости (например, для апелляции), нужный вариант тестового задания может быть получен с использованием оригинала соответствующего варианта тестового задания, либо путем распечатки нужного варианта из базы данных компьютерной информационной системы приемной комиссии (при использовании последней для формирования соответствующих вариантов).

2.4. Все поступавшие, сдававшие экзамен, приглашаются в аудиторию, где работает экзаменационная комиссия.

Председатель комиссии подводит итоги сдачи экзамена и оглашает результаты поступающим. Отмечает лучших, высказывает общие замечания. Обращается к поступающим, нет ли не согласных с решением комиссии по выставленным оценкам. В случае устного заявления экзаменующегося о занижении оценки его ответа, с ним проводится собеседование в присутствии всего состава комиссии. Целью такого собеседования является разъяснение качества ответов и обоснование итоговой оценки.

3. Перечень минимальных баллов и соответствие оценок баллам ЕГЭ3.1. Минимальное количество баллов ЕГЭ и вступительных

испытаний, проводимых АМИ и филиалами самостоятельно, подтверждающих успешное прохождение вступительных испытаний в АМИ, следующее:

− по русскому языку − 36 баллов;− по математике− 24 балла;− по биологии − 36 баллов;− по истории − 32 балла;− обществознанию − 39 баллов;

5

3.2. Для лиц, поступающих с аттестатами об общем (полном) среднем образовании, выданными до обязательного введения ЕГЭ, используется следующая переводная таблица из оценок (табл.№1), выставленных по пятибалльной шкале в систему баллов ЕГЭ:

Таблица №1

Общеобразовательный предмет удовлетворительно хорошо отлично

Биология 36−62 63−72 73−100История 32−58 59−69 70−100Математика 24−55 56−66 67−100Обществознание 39−60 61−70 71−100Русский язык 36−56 57−71 72−100

3.3. Определение количества баллов по системе ЕГЭ при проведении вступительных испытаний, а также для перерасчета оценок аттестатов об общем (полном) среднем образовании осуществляют Предметные экзаменационные комиссии АМИ.

4. Показатели и критерии оценок результатов приемного экзамена4.1. Оценка результатов вступительных испытаний зависит от формы

их проведения.4.1.1. Критерии оценок вступительных испытаний по биологии,

истории, математике и обществознанию, проводимых по билетам в устной форме.

На «отлично» оцениваются ответы, свидетельствующие о должном знании излагаемых вопросов, способности анализировать материал и оценивать различные точки зрения на конкретную проблему. Поступающий должен полностью изложить теоретические вопросы.

На «хорошо» оцениваются ответы, свидетельствующие о достаточном уровне знаний по излагаемым вопросам, способность структурировать ответ, анализировать и комментировать излагаемый материал. Поступающий может допустить незначительные погрешности в изложении теоретического материала.

На «удовлетворительно» оценивается усвоение основной части учебного материала. Допускаются неточности формулировок определений, классификаций, незначительные ошибки в изложении методов анализа. Ответ состоит из воспроизведения прочитанного и не содержит анализа излагаемого материала.

Ответы на уровень ниже минимальных баллов ставятся при условии, если поступающий не знает существенной части необходимого теоретического материала и базовых понятий, допуская значительные ошибки; ответ не систематизирован, на большую часть дополнительных вопросов дан неверные ответы.

4.1.2. Показатели и критерии оценок вступительных испытаний по русскому языку.

6

Всем поступающим выдается текст с пропущенными буквами и знаками препинания. По получении текста поступающий должен вписать в него пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания, подписать заполненный им текст и сдать экзаменационной комиссии.

Показатели и критерии оценок по заполненному тексту представлены в табл.№2.

Таблица №2

Показатели Кол-во

Б а л л ы

72−100(отлично)

57−71(хорошо)

34−56(удовлетворитель

но)33 и ниже

Пропущенные буквы и недостающие знаки препинания

Ед. 3 6 9 10 и более

4.1.3. Показатели и критерии оценок вступительных испытаний по тестам.

Методика оценки по тестам осуществляется по формуле: Р = 100 N/T, где T – общее количество вопросов теста, N – количество тестовых вопросов, на которые дан правильный ответ, P – оценка за тест по сто-балльной системе.

4.2. Поступающие, получившие оценку ниже минимальных баллов по вступительному испытанию каких-либо общеобразовательных предметов, исключаются из списков на поступление в Институт.

5. Перечень вопросов вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание»

Раздел 1. Общество и человек1. Общество и природа. Влияние человека на окружающую среду.2. Общество как целостная динамическая система.3. Этапы становления обществознания.4. Общественный прогресс. Его критерии и противоречивость.5. Субъекты исторического процесса.6. Цивилизационный подход к истории человечества. 7. Цивилизации прошлого и современные цивилизации.8. Формационный подход к истории человечества.9. Взаимосвязь и целостность современного мира.10. Многообразие наук о человеке.11. Человек как продукт биологической, социальной и культурной

эволюции. 12. Индивид и индивидуальность.

7

13. Сущностные характеристики личности.14. Мировоззрение и его роль в жизни человека.15. Духовные ориентиры личности: мораль, ценности, идеалы.16. Деятельность как способ существования людей17. Структура деятельности людей.18. Виды и мотивы деятельности людей.19. Деятельность и общение20. Истина и ее критерии.21. Научное познание и его особенности.22. Социальное познание и его особенности.23. Понятие духовной жизни общества.24. Понятие культуры и ее функции. 25. Массовая и элитарная культуры.26. Сущность морали, ее категории, принципы и нормы.27. Религия как феномен культуры.28. Сущность искусства, его формы, направления и особенности.29. Наука: ее задачи и цели. 30. Особенности современной науки.31. Образование в системе духовного производства. 32. Тенденции развития современного образования.

Раздел 2. Экономическая жизнь общества и социальные отношения1. Экономика как подсистема общества, ее место и роль в жизни общества.2. Экономический цикл и его фазы,3. Экономический рост как важнейший критерий прогресса экономики.4. Экономическое содержание собственности.5. Экономическая деятельность.6. Рыночные отношения в экономике.7. Фирмы в экономике.8. Финансы в экономике. 9. Государство и экономика.10. Россия в системе международных экономических отношений.11. Предпринимательство и предпринимательские правоотношения.12. Человек в системе экономических отношений. 13. Экономика потребителя.14. Рынок труда, занятость и безработица.15. Экономическая культура: сущность и основные элементы.16. Социальная структура и ее элементы.17. Социальные статусы.18. Социальная стратификация.19. Социальная мобильность20. Социальные группы в современном российском обществе.21. Социальные конфликты причины и последствия.22. Социальные нормы

8

23. Отклоняющееся (девиантное) поведение.24. Социальный контроль.25. Нации. Межэтнические отношения и национальная политика.26. Семья как социальный институт и малая группа.27. Молодежь как социальная группа.28. Демография: социальные процессы и социальные проблемы в

современной России.

Раздел 3. Политическая жизнь общества и правовые отношения

1. Политика как общественное явление.2. Политическая власть и политические отношения,3. Политическая система, ее структура и функции4. Особенности политической системы Российской Федерации.5. Понятие государства, признаки и функции государства.6. Форма правления. 7. Понятие политического режима.8. Гражданское общество: понятие и основные черты.9. Проблемы становления правового государства и гражданского общества

в Российской Федерации.10. Политические партии и движения. 11. Политические партии в современной России.12. Выборы как политический институл. 13. Типы избирательных систем. 14. Личность в политике.15. Понятие политического конфликта.16. Политическая идеология и ее структура.17. Политическая культура обшества.18. Понятие права. 19. Право в системе социальных норм.20. Система права: отрасли, подотрасли и институты права.21. Норма права, ее отличительные признаки и структура.22. Источники (формы) права: понятие и виды.23. Понятие правоотношения и его структура.24. Правонарушение: признаки, виды, юридический состав.25. Конституция Российской Федерации об основах конституционного

строя.26. Конституционные права и свободы человека и гражданина. Основные

обязанности гражданина РФ. 27. Федеративное устройство России.28. Система государственных органов в Российской Федерации.29. Конституционные принципы судебной власти.30. Избирательная система в Российской Федерации.31. Местное самоуправление: понятие, виды, компетенция.32. Административное право: предмет и метод правового регулирования.

9

33. ражданское право: предмет и метод правового регулирования, основные институты.

34. Особенности семейных правоотношений. 35. Права и обязанности родителей и детей.36. Трудовой договор: понятие, стороны, содержание, виды.37. Дисциплина труда. 38. Меры дисциплинарного взыскания.39. Законодательство в сфере социальных отношений.40. Преступление и наказание: понятие и классификация.41. Экологическое право.

10

6. Перечень вопросов вступительных испытаний по дисциплине «История»

Раздел 11. Восточные славяне в древности. Образование государства у восточных

славян Норманская теория.2. Киевская Русь в IX- -XII вв., внутренняя и внешняя политика.3. Культура и быт Киевской Руси.4. Феодальная раздробленность, ее предпосылки. 5. Монголо-татарское иго и его последствия для русских земель.6. Борьба русского народа с агрессией шведских и немецких феодалов в

XIII в., Александр Невский.7. Предпосылки объединения русских земель в XIV в. 8. Начало возвышения Московского княжества, отношения с Золотой

Ордой.9. Русские земли и Великое княжество Литовское в XIII-XV вв.: характер

взаимоотношений.10. Московское княжество при Дмитрии Донском. 11. Москва − организатор общерусской борьбы против ордынскою ига,

Куликовская битва.12. Образование единого Российского государства.13. Политическое и социально-экономическое положение России в конце

XV — начале XVI вв.14. Культура и быт в ХIII -XIV вв.15. Россия при Иване IV, «Избранная Рада», реформы 50-х гг. XVI в. 16. Опричнина, ее суть и последствия.17. Внешняя политика России в XVI в.18. Культура и быт в XV -XVI вв.19. Смутное время. Польско-шведская интервенция начала XVII в.20. Социально-экономические и политические изменения в России в XVII в.

Соборное Уложение 1649 г.21. Городские восстания середины XVII в. Крестьянская война под

руководством С. Разина.22. Церковная реформа. Алексей Михайлович и патриарх Никон. Раскол как

общественное явление.23. Внешняя политика в XVII в.24. Культура и быт России в XVII в.25. Преобразовательная деятельность Петра I. Утверждение абсолютизма.26. Внешняя политика Петра I. Северная война.27. Культура и быт России в первой четверти XVIII в.28. Дворцовые перевороты. Развитие дворянской империи в середине XVIII в.29. Россия при Екатерине II: внутренняя и внешняя политика.30. Народные выступления в XVIII в.

11

31. Российское просветительство. Д.И. Фонвизин, Н.И. Новиков, А.Н. Радищев.

32. Культура и быт России середины и второй половины XVIII в.33. Внутренняя политика в первой четверти XIX в. Александр I.34. Внешняя политика в первой четверти XIX в. Отечественная война 1812 г.35. Движение декабристов: организации, программы. Восстание

декабристов, причины его поражения, значение.36. Внутренняя и внешняя политика Николая I.37. Отечественная мысль и общественное движение во второй четверти XIX в.38. Эпоха Великих реформ Отмена крепостного права в 1861 г. и другие

буржуазные реформы 60- -70-х гг.Раздел 21. Культура России в XIX в.2. Внешняя политика России во второй половине XIX в.3. Общественно-политическое движение в России в 60- -90-е гг. XIX в.

Народничество. Рабочее движение. Проникновение в Россию идей марксизма.

4. Политическая реакция. «Контрреформы» 80 − начала 90-х гг. XIX в.5. Развитие и особенности российской экономики конца XIX − начала XX

вв.6. Социально-политический строй России начала XX в. Политика Николая

II.7. Зарождение политических партий, особенности их формирования

Либеральное движение.8. Внешняя политика России в конце XIX − начале XX в. Русско-японская

война 1904-1905 гг.9. Революция 1905—1907 гг. и ее значение.10. Россия между двумя революциями (1907 − февраль 1917). Политическое

развитие. Внешняя политика.11. Культура России в начале XX в. 12. Февральская революция 1917 г.13. Россия на пути от Февраля к Октябрю 1917 г.14. Победа Петроградского вооруженного восстания в октябре 1917 г. II

Съезд Советов.Раздел 3. 1. Создание Советского государства (октябрь 1917 − март 1918).2. Первые социально-экономические преобразования Советской власти.3. Выход Советской России из первой мировой войны. Брестский мирный

договор.4. Гражданская война и иностранная интервенция (1918-1920). «Военный

коммунизм».5. Советское государство в период нэпа.6. Образование СССР.

12

7. Политическая борьба в 20-е гг. и свертывание нэпа.8. Индустриализация в СССР.9. Коллективизация сельского хозяйства в СССР. Бремя «большого

скачка».10. Культурное строительство в СССР в 20−30-е гг. XX в.11. Внешняя политика СССР во второй половине 20 − середине 30-х гг.12. СССР накануне второй мировой войны (1938−1941).13. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны (1941-1945).14. Внешняя политика СССР в 1941 − 1945 гг.15. Послевоенное развитие СССР. Общество и власть (1945-1952).16. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в середине 50

− первой половине 60-х гг.17. Внешняя политика СССР в середине 50 − середине 60-х гг.18. СССР в середине 60 − середине 80-х гг. Социально-экономическое

развитие страны. Общественно-политическая и духовная жизнь. Внешняя политика.

19. Советское общество на переломе. Новые попытки модернизации страны. Распад СССР (1985— 1991).

20. Создание новой российской государственности. Либеральные реформы и их последствия (1991 — 1999).

7. Перечень вопросов вступительных испытаний по дисциплине «Биология»

Раздел 1. БОТАНИКА1. Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. 2. Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества. 3. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание,

питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань».4. Бактерии, их роль в природе и жизни человека. 5. Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий.6. Разнообразие бактерий, их распространение в природе.7. Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность.

Роль грибов в природе и жизни человека.8. Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в

природе и жизни человека.9. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений,

их связь со средой обитания. 10. Основные группы растений.11. Многообразие водорослей, их среда обитания водорослей. Строение

одноклеточных и многоклеточных водорослей. 12. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.13. Мхи, их многообразие, среда обитания, строение мхов, их значение. 14. Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда

обитания и роль в природе и жизни человека, их охрана.

13

15. Среда обитания, строение и распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.

16. Цветковые растения, их строение и многообразие.17. Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды и строение

корней, типы корневых систем. 18. Почки и их строение. Рост и развитие побега. 19. Внешнее строение листа. Жилкование. 20. Клеточное строение листа. Видоизменение листьев. 21. Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменение побегов. 22. Цветок и его строение. Соцветия. 23. Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.24. Основные процессы жизнедеятельности растений. Условия прорастания

семян, питание проростков. 25. Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез.26. Половое и бесполое (вегетативное) размножение растений. 27. Основные систематические категории растений.28. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.Раздел 2. ЗООЛОГИЯ1. Многообразие животных, их распространение. 2. Растительноядные, насекомоядные, хищные, падалееды, паразиты. 3. Место и роль животных в природных сообществах. 4. Классификация животных. Основные систематические группы

животных: царство, подцарство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид, популяция. Значение классификации животных.

5. Особенности животных клеток и тканей. Органы и системы органов организмов.

6. Разнообразие простейших (одноклеточных) в природе. 7. Жизнедеятельность одноклеточных организмов.8. Инфузории: половой процесс, ползающие и сидячие инфузории. 9. Районы распространения малярии, борьба с ней.10. Значение простейших (одноклеточных) в природе и жизни человека.11. Пресноводная гидра: внешний вид и поведение, внутреннее строение,

двухслойность. Питание, дыхание, размножение гидры.12. Морские кишечнополостные, их многообразие и значение. Коралловые

полипы и медузы. 13. Общая характеристика типа кишечнополостных, их значение в природе

и жизни человека.14. Типы, среда обитания червей. Основные группы свободноживущих и

паразитических червей.15. Свиной (или бычий) цепень как представитель паразитических плоских

червей: особенности строения и приспособления к паразитизму, цикл развития и смена хозяев.

16. Строение, жизнедеятельность и значение для человека и животных круглых червей.

14

17. Понятие «паразитизм» и его биологический смысл, взаимоотношения паразита и хозяина. Значение паразитических червей в природе и в жизни человека.

18. Дождевой червь: среда обитания, внешнее и внутреннее строение. Размножение, развитие, значение и место дождевых червей в биогеоценозах.

19. Общая характеристика типа и разнообразие моллюсков. Особенности строения и поведения моллюсков, связанные с образом жизни представителей разных классов.

20. Большой прудовик (или виноградная улитка) и голый слизень: их среды обитания, строение и развитие.

21. Места обитания двухстворчатых моллюсков, особенности строения, размножение.

22. Особенности строения головоногих моллюсков, передвижение, питание, поведение. Роль в биоценозе и практическое значение.

23. Общая характеристика типа членистоногих. Сходство и различие членистоногих с кольчатыми червями.

24. Общая характеристика класса ракообразных. Места обитания ракообразных и образ жизни. Особенности строения.

25. Общая характеристика класса паукообразных. Паук- крестовик (или любой другой паук): внешнее строение, места обитания, образ жизни и поведение. Строение паутины и ее роль.

26. Места обитания клещей, особенности внешнего строения и поведения. Перенос клещами возбудителей болезней. Меры защиты от клещей.

27. Общая характеристика класса насекомых: многообразие, особенности строения насекомого (на примере майского жука или комнатной мухи, саранчи или другого крупного насекомого). Размножение и развитие насекомых.

28. Важнейшие отряды насекомых с неполным превращением: прямокрылые, равнокрылые и клопы.

29. Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: бабочки, стрекозы, жесткокрылые (или жуки), двукрылые, перепончатокрылые. Вредители лесных и сельскохозяйственных растений среди представителей этих отрядов.

30. Пчелы и муравьи − общественные насекомые. Особенности их жизни и организация семей. Значение пчел и других перепончатокрылых в природе и в жизни человека.

31. Краткая характеристика типа хордовых. Подтип Бесчерепные. Роль в природе и практическое значение.

32. Общая характеристика надкласса Рыбы. 33. Особенности строения хрящевых и костных рыб на примере костистой

рыбы. Роль плавников в движении рыб. Плавательный пузырь и его значение.

34. Размножение, развитие и миграции рыб.

15

35. Промысловое значение рыб. География рыбного промысла. Основные группы промысловых рыб.

36. Общая характеристика и многообразие класса земноводных: образ и годовой цикл жизни. Зимовки. Значение земноводных в природе и в жизни человека.

37. Общая характеристика класса пресмыкающихся: условия обитания, особенности внешнего и внутреннего строения пресмыкающихся (на примере любого вида ящериц).

38. Змеи, ужи, гадюки: ядовитый аппарат змеи, действие змеиного яда. Предохранение от укусов змей и первая помощь при укусе ядовитой змеи. Значение змей в природе и в жизни человека.

39. Другие группы пресмыкающихся: черепахи, крокодилы. Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся.

40. Общая характеристика класса птиц: среда обитания. Многообразие птиц: особенности внешнего и внутреннего строения птиц. Годовой жизненный цикл и сезонные явления.

41. Страусовые (бескилевые) птицы, пингвины, килегрудые птицы: распространение, особенности строения и приспособления к условиям обитания и образу жизни.

42. Экологические группы птиц: птицы лесов, водоемов и их побережий, открытых пространств, кормящиеся в воздухе.

43. Полезная деятельность насекомоядных и хищных птиц. Охрана и привлечение птиц. Роль птиц в биогеоценозах и в жизни человека.

44. Общая характеристика класса млекопитающих, или зверей: места обитания, особенности внешнего и внутреннего строения, размножение и развитие.

45. Яйцекладущие, сумчатые и плацентарные: особенности биологии. 46. Важнейшие отряды плацентарных, особенности их биологии. 47. Домашние звери: разнообразие пород и их использование человеком.

Происхождение от диких предков.48. Значение млекопитающих, регулирование их численности в природе и в

антропогенных ландшафтах. Рациональное использование и охрана млекопитающих.

Раздел 3. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА 1. Положение человека в природе и в системе животного мира. Черты

строения человека, общие с представителями отряда приматов. Влияние биологических и социальных факторов на эволюцию человека.

2. Общие закономерности роста и развития организма человека. Уровни организации тела человека: молекулярный, клеточный, тканевой, органный, системный.

3. Строение, химический состав, жизнедеятельность клетки.4. Основные типы тканей тела человека: особенности строения и функции.

16

5. Место и роль опорно-двигательного аппарата в теле человека, общие данные о скелете и его функциях, развитие и рост костей.

6. Типы и функции соединения костей.7. Отделы скелета: голова, туловище, верхние конечности, нижние

конечности.8. Строение, классификация, кровоснабжение, иннервация,

функциональная характеристика мышц. 9. Основные группы мышц тела человека: мышцы головы, туловища,

верхней и нижней конечностей. Роль физических нагрузок и упражнений в формировании опорно-двигательного аппарата мышц.

10. Общий план строения и развития нервной системы. Центральный и периферический отделы; соматическая и автономная нервная система.

11. Сенсорные и моторные функции нервной системы, нервная регуляция функций в организме.

12. Положение, внешнее и внутреннее строение спинного мозга. Серое и белое вещество спинного мозга.

13. Отделы головного мозга и их функциональное значение.14. Условнорефлекторная деятельность мозга. 15. Безусловные и условные рефлексы. 16. Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека: речь,

мышление, сознание.17. Биологические ритмы. Сон, его значение.18. Вегетативная нервная система: общий план строения, симпатический и

парасимпатический отделы, их строение и функции. 19. Значение желез внутренней секреции для регуляции функций организма.

Строение и функции желез внутренней секреции. 20. Общий план строения пищеварительной системы: органы, их строение и

функции. 21. Органы дыхания, их строение и функции. 22. Органы образования и вьделения мочи, их строение и функции. 23. Кровь, ее состав и значение, механизмы и значение свертывания крови.

Группы крови. 24. Общая характеристика и виды обмена веществ и энергии. 25. Глаз, его строение и функции.26. Наружное, среднее и внутреннее ухо. Звукопроводящий и

звуковоспринимающий аппараты слуха. 27. Орган равновесия (вестибулярный аппарат). 28. Слизистая оболочка языка и полости носа, вкусовые и обонятельные

луковицы. 29. Строение и функции кожи, производные кожи, кожная

чувствительность.

17

8. Перечень вопросов вступительных испытаний по дисциплине «Русский язык»

Раздел 1. ФОНЕТИКА. ГРАФИКА.1. Звуки и буквы, их соотношение. Алфавит. Звуковое значение

букв е, ё, ю, я. Употребление букв ь и ъ.2. Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. Гласные ударные и

безударные. Правописание безударных гласных. Правописание гласных после шипящих и ц. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные. Обозначение мягких и твердых, глухих и звонких согласных на письме.

Раздел 2. ЛЕКСИКА.1. Значение слова. Прямое и переносное значение слова. Многозначные и

однозначные слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы.2. Лексика русского языка с точки зрения происхождения: исконно русские

и заимствованные слова.3. Лексика русского языка с точки зрения употребительности:

общеупотребительные слова, устаревшие слова (архаизмы и историзмы), неологизмы.

4. Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления: профессиональные слова, термины. Диалектные слова.

5. Фразеологизмы.

Раздел 3. СОСТАВ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.1. Приставка, корень, суффикс, окончание как минимальные значимые части

слова. Понятие о словообразовательных и формообразовательных частях слова. Основа слова и окончание.

2. Правописание значимых частей слова: приставок, корней с чередующимися гласными и согласными, суффиксов, окончаний - у слов различных частей речи. Правописание слов с двойными и непроизносимыми согласными.

3. Основные способы словообразования в русском языке. Понятие производной и производящей основ. Различные словообразовательные средства. Словообразование имен существительных, прилагательных, числительных, глаголов, наречий.

4. Сложные и сложносокращенные слова, их правописание.

Раздел 4. МОРФОЛОГИЯ.1. Имя существительное. Значение имени существительного, его

грамматические признаки и синтаксическая роль в предложении. Постоянные и непостоянные грамматические признаки. Собственные и нарицательные имена существительные. Одушевленность и неодушевленность.Род имен существительных. Число. Склонение имен существительных.

18

2. Имя прилагательное. Значение имени прилагательного, его грамматические признаки и синтаксическая роль. Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные: полная и краткая форма, степени сравнения. Образование сравнительной и превосходной степеней сравнения. Типы склонения имен прилагательных.

3. Имя числительное. Значение имени числительного и его грамматические признаки: падеж; число и род. Синтаксическая роль имен числительных. Разряды по значению: количественные (целые, собирательные, дробные) и порядковые. Числительные простые и составные.

4. Местоимение. Значение местоимений. Разряды местоимений по значению и по соотносительности с другими частями речи. Склонение местоимений и их правописание.

5. Глагол. Значение глагола, его грамматические признаки и синтаксическая роль. Постоянные признаки: переходность-непереходность, вид, возвратность, спряжение. Разноспрягаемые и особоспрягаемые глаголы. Непостоянные признаки: наклонение, время, лицо, род и число. Неопределенная форма глагола. Безличные глаголы. Причастие и деепричастие. Образование деепричастий глаголов совершенного и несовершенного вида.

6. Наречие. Значение наречий, их синтаксическая роль в предложении. Разряды наречий по значению. Степени сравнения наречий и их образование.

7. Предлог. Предлог как служебная часть речи. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Правописание предлогов.

8. Союз. Союзы сочинительные и подчинительные. Простые и составные союзы.

9. Частицы. Разряды частиц. Раздельное и дефисное написание частиц.10. Междометие. Знаки препинания при междометиях.

Раздел 5. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ.1. Словосочетание. Строение словосочетаний. Виды подчинительной связи

слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.2. Предложение как основная единица синтаксиса. Типы предложений по

цели высказывания.3. Простое предложение. Типы предложений по структуре: двусоставные и

односоставные.4. Члены предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены

двусоставного предложения. Типы сказуемого. Второстепенные члены предложения: определения (согласованные и несогласованные), приложение как разновидность определения, дополнения (прямые и косвенные), обстоятельства (времени, места, причины, цели, условия, образа действия, уступки).

5. Односоставные предложения: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные.

19

6. Предложения распространенные и нераспространенные; полные и неполные.

7. Осложнение простого предложения. Однородные члены предложения, их связь в предложении, знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

8. Обособленные второстепенные члены предложения: определения (в том числе приложения), дополнения, обстоятельства; знаки препинания при них. Обращения, вводные слова и предложения, вставные конструкции, сравнительные обороты и знаки препинания при них.

9. Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при прямой речи. Цитата; знаки препинания при цитатах.

10.Сложное предложение. Типы сложного предложения. Союзные (сложносочиненные и сложноподчиненные) и бессоюзные сложные предложения.

11.Сложносочиненные предложения с соединительными, противительными, разделительными союзами и знаки препинания в них.

12.Сложноподчиненные предложения: главная и придаточная часть, средства связи между ними (подчинительные союзы и союзные слова). Виды придаточных предложений. Место придаточной части по отношению к главной. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными: однородное, параллельное и последовательное подчинение придаточных частей. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с одним и несколькими придаточными.

13.Бессоюзные сложные предложения. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, знаки препинания в нем.

14.Сложные предложения с различными видами связи (бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной), знаки препинания в них.

15.Понятие о тексте и его частях. Основные признаки текста.16.Типы речи: повествование, описание, рассуждение.17.Стили речи.

9. Перечень вопросов вступительных испытаний по дисциплине «Математика»

Раздел 11. Тождественные преобразования алгебраических выражений.2. Действительные числа.3. Действия над действительными числами. Порядок выполнения действий.4. Формулы сокращенного умножения. Раздел 21. Понятие функции. Область определения функции. Способы задания

функциональных зависимостей.

20

2. Линейная функция. Линейное уравнение и система уравнений.3. Квадратичная функция. Квадратное уравнение и системы уравнений

второй степени.4. Иррациональные уравнения.5. Показательная функция и показательные уравнения.6. Логарифмическая функция и логарифмические уравнения.

Раздел 31. Неравенства и системы неравенств.2. Рациональные неравенства.3. Иррациональные неравенства.4. Неравенства с модулем.5. Квадратичные, показательные и логарифмические неравенства.

Раздел 41. Тригонометрические функции.2. Соотношения между тригонометрическими функциями.3. Формулы сложения, кратных и половинных аргументов.4. Формулы преобразования сумм в произведения и произведений в суммы.5. Понятие об обратных тригонометрических функциях.6. Тригонометрические уравнения и неравенства.

Раздел 51. Прогрессии, суммы, бесконечные дроби и иррациональности.2. Арифметическая прогрессия.3. Геометрическая прогрессия.4. Вычисление сумм бесконечного числа слагаемых, бесконечных дробей и

других выражений.

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Обществознание

1. Арбузкин А.М. Основы государства и права. Учебное пособие для поступающих в вузы. − М.: АСТ, 2007. - 305 с.

2. Мальков   Б.   Н. Обществознание: Учебное пособие для поступающих в юридические вузы / Б.Н. Мальков, М.Г. Марюшкин, А.А. Федорченко; Под ред. Б.Н. Малькова, Р.В. Шагиевой. − М.: Норма: ИНФРА-М, 2011. - 496 с.

3. Махоткин А.В. Обществознание в схемах и таблицах. – М.: Эксмо, 2006. – 345 с.

4. Обществознание: учебное пособие / М. Н. Глазунов [и др.]; 0-28 под ред. М. Н. Марченко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2011. - 432 с.

21

5. Обществознание: учеб. пособие/ В.В.Барабанов, А.А. Дорская, В.Г.Зарубин и др.; под ред. В.В. Барабанова, В.Г.Зарубина. – М.: АСТ: Астрель, 2009. 218 с.

6. Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: профильный уровень/ [Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.Т.Кинкулькин и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова. - М.: Просвещение, 2011. – 472 с.

7. Обществознание: Человек и общество; Духовная жизнь общества; Экономическая жизнь общества; Правовые основы общества и государства: Пособие для школьников и абитуриентов / Под ред. М.И. Абдулаева. – СПб: Питер, 2007. – 544 с.

История8. История Отечества. Справочник для старшеклассников и поступающих в

ВУЗы. Кацва Л.А. - М.: Аст-пресс книга, 2012. - 848 с. 9. История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс. 4.1.

Сахаров А.Н.-М.: Просвещение, 2012. - 336 с. 10.История России, XX - начало XXI в. 11 класс. Левандовский А.А. и др. -

М.: Просвещение, 2010. - 416 с. 11.История России, конец XVII-XIX век. 10 класс. Профильный уровень.

Сахаров А.Н., Буганов В.И., Зырянов П.Н. - М.: Просвещение, 2012. - 336с. 12.История России. XVIII-XIX века. 10 класс. 4.2. Сахаров А.Н., Боханов

А.Н. - М.: Просвещение, 2013. - 288 с. 13.История России: в схемах и таблицах: 6-11 классы. Зуев М.Н. - М.:

Экзамен, 2014. - 80 с. 14.История. Россия и мир в XX - начале XXI века. 11 класс. Алексашкина

Л.Н. и др. - М.: Просвещение, 2010. - 432 с. 15.Справочник по истории России с вопросами для самопроверки. 8-11

классы. Шинкарчук С.А. - СПб.: Литера, 2011. - 480 с.Биология

16.Александров А. А., Гуленкова М. А., Еленевский А. Г., Батуев А. С. Биология. – М.: ДРОФА, 2004 г. 848 стр.

17.Билич Г. Л. Крыжановский В. А. Биология для поступающих в ВУЗы. – М.: ОНИКС 2008 г. 1088 стр.

18.Богданова Т. Л., Солодова Е. А. Биология для старшеклассников и поступающих в вузы. -, М.: АСТ, , 2008 г. 816 стр.

19.Щербатых Ю. В. Биология в схемах и таблицах: учебное пособие. – М.: ЭКСМО, 2006 г. 384 стр.

22

20.Заяц Р.Г. Биология для абитуриентов: вопросы, ответы, тесты, задачи. -Мн.:Юнипресс,2007.-816с.

21.Лемеза Н.А. Биология для поступающих в ВУЗы: Учеб. пособие. -М.: Юнипресс,2008.-624с.

22.Цибулевский А. Ю., Мамонтов С. Г. Биология для поступающих в вузы: Структурированный курс. - Академия/Academia, 2004 г. 704 стр.

23.Чебышева Н.В. Биология Пособие для поступающих в ВУЗы в 2-х т.т. – М.: Новая волна, 2005 г.

Математика24.Под ред. В.М. Говорова, Н.В. Мирошина. Математика. Сборник задач с

решениями для поступающих в ВУЗы. АСТ, апрель, Москва, 2002.25.Черкасов О., Якушев А. Математика. Интенсивный курс подготовки к

экзамену (скорая помощь абитуриентам). – Москва: «Айрис Пресс», 2003.26. Письменный Д. Т. Готовимся к экзамену по математике. – 8-е изд. – М.:

«Айрис Пресс», 2003.27.Моденов В. П. Математика: Пособие для поступающих в Вузы. – М.: ООО

«Издательство Новая Волна», 2002.28.Нараленков М. И. Вступительный экзамен по математике. Алгебра. Как

решать задачи. Изд-во «Экзамен» Москва, 2003.Русский язык

29.Розенталь Д.Э. Русский язык. Для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2008.

30.Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография и пунктуация. – М.: «Айрис», 2000.

31.Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Айрис-Пресс, 2002.

23