องค์ประกอบและตัวบ่งชี้การ ...csmju.jowave.com/doc_sar/SAR55.docx · Web viewการประก นค ณภาพการศ

คมอการประกนคณภาพการศกษา

มหาวทยาลยแมโจประจำาปการศกษา 2555

สำานกงานคณภาพและมาตรฐานการศกษา

Office of the Quality and Educational Standard (OQES)

ฉบบเดอนมกราคม 2556

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในมหาวทยาลยแมโจประจำาปการศกษา 2555

สำานกงานคณภาพและมาตรฐานการศกษาOffice of the Quality and Educational Standard (OQES)

คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษาซงมอำานาจหนาทในการกำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตตางๆเพอสงเสรมสนบสนนพฒนาการดำาเนนงานเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษาของประเทศไดมนโยบายใหทบทวนองคประกอบและตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในรวมทงเสนอแนวทางการพฒนากระบวนการประกนคณภาพการศกษาภายในใหมความทนสมยสอดคลองกบบรบททเปลยนแปลงไปและความเคลอนไหวดานคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาตางๆอาทกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565)กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในพ.ศ.2553 ประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตการรบรองวทยฐานะสถาบนอดมศกษาเอกชนรวมทงการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามทจะเรมตนในปงบประมาณ 2554 จนถงปงบประมาณ 2558 ซงคณะกรรมการการอดมศกษาไดใหความเหนชอบใหเผยแพรและสงเสรมให

คำานำา

สถาบนอดมศกษานำาไปใชเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาภายในตงแตปการศกษา 2553 เปนตนไป

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมโจ จดทำาขนโดยมวตถประสงคเพอใหหนวยงานระดบมหาวทยาลย และคณะหรอเทยบเทาทมการเรยนการสอน มแนวทางปฏบตในการกำากบ และพฒนาคณภาพการจดการศกษาทชดเจนและเปนไปในทศทางเดยวกน รวมทงสอดคลองกบกรอบแผนพฒนาอดมศกษาระยะยาว มาตรฐานเกยวกบการศกษาระดบอดมศกษาตาง ๆทเกยวของการจดทำาคมอการประกนคณภาพการศกษาฉบบน ไดมการปรบปรงขอมลสาระสำาคญในสวนของคำาอธบายตวบงชใหชดเจนและสมบรณยงขนโดยนำาตวบงชของ สกอ. จำานวน 23 ตวบงช และตวบงชของ สมศ. จำานวน 14 ตวบงช รวม 37 ตวบงชซงรายละเอยดตวบงชเชนเดยวกนกบปการศกษา 2554 มาดำาเนนการ แตจะมสวนแตกตางจากปทแลวคอ ทางมหาวทยาลยไดตด ตวบงช สมศ.ท 15-18 ออก อนจะทำาใหมหาวทยาลยแมโจ สามารถจดการศกษาไดอยางมคณภาพและนำาไปสการสรางผลผลตทมคณภาพ สามารถตอบสนองสงคมและประเทศชาตตามเปาหมายของมหาวทยาลยตอไป

สำานกงานคณภาพและมาตรฐานการศกษา หวงเปนอยางยงวา คมอการประกนคณภาพการศกษาฉบบน จะเปนประโยชนสำาหรบการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาของคณะ/หนวยงาน ภายในมหาวทยาลยแมโจ ทงน หากมขอคดเหน ขอเสนอแนะ เพอการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาขอโปรดใหขอมลกลบมายงสำานกงานคณภาพและมาตรฐานการศกษาดวย จะขอบคณยง

สำานกงานคณภาพและมาตรฐานการศกษา

มกราคม 2556

คำานำาสารบญสารบญตารางสารบญภาพ

บทท1 การประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา1

1. ความจำาเปนและวตถประสงคของการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 1

2. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) 3พ.ศ.2545 กบการประกนคณภาพการศกษา

3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) 5

4. การประกนคณภาพกบมาตรฐานการศกษา7

5. การประกนคณภาพการศกษาภายใน9

5.1 กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา 9

5.2 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน 12

6. การประกนคณภาพการศกษาภายนอก14

สารบญ

6.1 วตถประสงคเฉพาะ14

6.2 การเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในและ 14

การประเมนคณภาพภายนอก 6.3 แนวคดและทศทาง

16

บทท 2 กระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน17

1. แนวทางการจดการกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน17

2. ขนตอนการประเมนคณภาพการศกษา19

2.1 การเตรยมการของสถาบนกอนการตรวจเยยมของผประเมน 192.2 การดำาเนนการของสถาบนระหวางการตรวจเยยมเพอประเมนคณภาพ 252.3 การดำาเนนการของสถาบนภายหลงการประเมนคณภาพ

25

บทท 3 ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบ

สารบญ

คณภาพ 261. แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษา

ภายใน 26ระดบอดมศกษา

2. คำาชแจงอน ๆ ในการนำาตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษาภายใน 29

3. แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาภายนอก 30ระดบอดมศกษา3.1 ตวบงชการประกนคณภาพภายนอก

303.2 การคำานวณคาคะแนน

314. นยามศพททใชในตวบงช

325. วธการนบ

406.องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมน

41องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนดำาเนนการ 41

ตวบงช สกอ.ท 1.1 กระบวนการพฒนาแผน42

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต43ตวบงช สกอ.ท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหาร

หลกสตร 45

ตวบงชสกอ.ท2.2 อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก48

ตวบงช สกอ.ท 2.3 อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ50

ตวบงช สกอ.ท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน 52

ตวบงช สกอ.ท 2.5 หองสมดอปกรณการศกษาและสภาพแวดลอมการเรยนร 53

ตวบงช สกอ.ท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน55

ตวบงช สกอ.ท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตาม 57

คณลกษณะของบณฑตตวบงช สกอ.ท 2.8 ระดบความสำาเรจของการเสรมสราง

คณธรรม 58จรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

ตวบงช สมศ.ท 1 บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพ 59

อสระภายใน 1 ปตวบงช สมศ.ท 2 คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และ

เอก 60ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

สารบญ

ตวบงช สมศ.ท 3ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท61

ทไดรบการตพมพหรอเผยแพรตวบงช สมศ.ท 4 ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญา

เอก 64ทไดรบการตพมพ

ตวบงช สมศ.ท 14 การพฒนาคณาจารย67

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา68

ตวบงช สกอ.ท 3.1 ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการ69ดานขอมลขาวสาร

ตวบงช สกอ.ท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา 70

องคประกอบท 4 การวจย71ตวบงช สกอ.ท4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองาน

สรางสรรค 73ตวบงช สกอ.ท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงาน

วจยหรอ 75งานสรางสรรค

ตวบงช สกอ.ท 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวน 76

อาจารยประจำาและนกวจยตวบงช สมศ.ท 5 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการต

พมพหรอ 78 เผยแพร

ตวบงช สมศ.ท 6 งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน 81

ตวบงช สมศ.ท 7 ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ 83

องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม85

ตวบงช สกอ.ท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม 87

ตวบงช สกอ.ท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม 88

ตวบงช สมศ. ท 8 ผลการนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการ 89

มาใชในการพฒนาการเรยนการสอน และ/หรอการวจย

ตวบงช สมศ. ท 9 ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน 90

หรอองคกรภายนอก

องคประกอบท 6 การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม91

สารบญ

ตวบงช สกอ.ท 6.1 ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 92 ตวบงช สมศ.ท 10 การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม 93

ตวบงช สมศ.ท 11 การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม 94

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ95ตวบงช สกอ.ท 7.1 ภาวะผนำาของสภามหาวทยาลยและผ

บรหารทกระดบ 97ของมหาวทยาลย

ตวบงช สกอ.ท 7.2 การพฒนามหาวทยาลยสมหาวทยาลยเรยนร 98

ตวบงช สกอ.ท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ 99

ตวบงช สกอ.ท 7.4 ระบบบรหารความเสยง100

ตวบงชสมศ.ท 12 การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภามหาวทยาลย 102

ตวบงช สมศ.ท 13 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารมหาวทยาลย 103

องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ104

ตวบงช สกอ.ท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ105

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ107

ตวบงช สกอ.ท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน 109

สรปตวบงชและการรายงานประเมนตนเอง111

บทท 4 ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 114

บทท 5 การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา 149

และมมมองดานการบรหารจดการ1. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 9

ดาน 1492. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

1503. ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

1524. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

152

รายการอางอง155

ภาคผนวก157ภาคผนวก ก ตวบงชผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษา 158ภาคผนวก ข แบบรายงานผลการประเมน

159ภาคผนวก ค มตทประชมคณะกรรมการประกนคณภาพ

มหาวทยาลย ครงท 7/2555 167

สารบญตาราง

ตารางท

2.1 วงจรในการจดกระบวนการประเมนคณภาพภายใน20

5.1 องคประกอบคณภาพ 9 ดาน และตวบงชทใชประเมนคณภาพ 149

ตามองคประกอบ5.2 มาตรฐานการอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตาม

มาตรฐาน 1515.3 มมมองดานบรหารจดการทสำาคญและตวบงชตามมมมอง

152ดานการบรหารจดการ

5.4 มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน 154

แบบรายงานผลการประเมนส 1 ผลการประเมนรายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ

159ส 2 ผลการประเมนตนเองตามองคประกอบคณภาพ

161ส 3 ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการอดมศกษา

161ส 4 ผลการประเมนตนเองตามมมมองดานการบรหารจดการ

162ส 5 ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

162ป 1 ผลการประเมนรายตวบงชของสำานกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษา 163ป 2 ผลการประเมนตามองคประกอบคณภาพ

164

ป 3 ผลการประเมนตามมาตรฐานการอดมศกษา165

ป 4 ผลการประเมนตามมมมองดานการบรหารจดการ165

ป 5 ผลการประเมนตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา166

แผนภาพท1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกน

คณภาพ 111.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบ

15การประเมนคณภาพภายนอก

สารบญแผนภาพ

1. ความจำาเปนและวตถประสงคของการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา

ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม 4 ประการคอการผลตบณฑตการวจยการใหบรการทางวชาการแกสงคมและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมการดำาเนนการตามภารกจทง 4 ประการดงกลาวมความสำาคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาวปจจบนมปจจยภายในและภายนอกหลายประการททำาใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษาเปนสงจำาเปนทจะตองเรงดำาเนนการปจจยดงกลาวคอ

1) คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตภายในประเทศมแนวโนมทจะมความแตกตางกนมากขนซงจะกอใหเกดผลเสยแกสงคมโดยรวมของประเทศในระยะยาว

2) ความทาทายของโลกาภวตนตอการอดมศกษาทงในประเดนการบรการการศกษาขามพรมแดนและการเคลอนยายนกศกษาและบณฑตอนเปนผลจากการรวมตวของประเทศในภมภาคอาเซยนซงทงสองประเดนตองการการรบประกนของคณภาพการศกษา

3) สถาบนอดมศกษามความจำาเปนทจะตองสรางความมนใจแกสงคมวาสามารถพฒนาองคความรและผลตบณฑตตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศใหมากขนไมวาจะเปนการสรางขดความสามารถในการแขงขนระดบสากลการพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการการพฒนาอาชพคณภาพชวตความเปนอยระดบทองถนและชมชน

1

บทท 1 การประกนคณภาพการศกษาภายใน

4) สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ (public information) ทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสยทงนกศกษาผจางงานผปกครองรฐบาลและประชาชนทวไป

5) สงคมตองการระบบอดมศกษาทเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยมสวนรวม(participation)มความโปรงใส (transparency)และมความรบผดชอบซงตรวจสอบได(accountability)ตามหลกธรรมาภบาล

6) พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 กำาหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในรวมถงใหมสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาทำาหนาทประเมนคณภาพภายนอกโดยการประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา

7) คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษาเมอวนท 7 สงหาคม 2549 เพอเปนกลไกกำากบมาตรฐานระดบกระทรวงระดบคณะกรรมการการอดมศกษาและระดบหนวยงานโดยทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการดำาเนนงานประกนคณภาพการศกษา

8) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษาเมอวนท 12 พฤศจกายน 2551 เพอเปนกลไกสงเสรมและกำากบใหสถาบนอดมศกษาจดการศกษาใหมมาตรฐานตามประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลม

9) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรองกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเมอวนท 2 กรกฎาคม 2552 และคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเมอวนท 16 กรกฎาคม 2552 เพอใหการจดการศกษาระดบอดมศกษาเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอการประกนคณภาพของบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา

2

ดวยความจำาเปนดงกลาวสถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกดจงจำาเปนตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาโดยมวตถประสงคดงน

1) เพอตรวจสอบและประเมนการดำาเนนงานของภาควชาคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาในภาพรวมตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนนๆกำาหนดขนโดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการดำาเนนงานตามตวบงชในทกองคประกอบคณภาพวาเปนไปตามเกณฑและไดมาตรฐาน

2) เพอใหภาควชาคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบสถานภาพของตนเองอนจะนำาไปสการกำาหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปสเปาหมาย (targets) และเปาประสงค (goals) ทตงไวตามจดเนนของตนเองและเปนสากล

3) เพอใหภาควชาคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบจดแขงจดทควรปรบปรงตลอดจนไดรบขอเสนอแนะในการพฒนาการดำาเนนงานเพอเสรมจดแขงและพฒนาจดทควรปรบปรงของมหาวทยาลยอยางตอเนอง

4) เพอใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสยทำาใหมนใจวามหาวทยาลยสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกำาหนด

5) เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของมขอมลพนฐานทจำาเปนสำาหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม

3

2. พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 กบการประกนคณภาพการศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดกำาหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐานโดยกำาหนดรายละเอยดไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษาซงประกอบดวย ระ“บบการประกนคณภาพภายใน และ ระบบการประกนคณภาพภายนอก” “ ” เพอใชเปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและมาตรฐานของสถาบนอดมศกษา

การประกนคณภาพภายในเปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนาตดตามตรวจสอบและประเมนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหเปนไปตามนโยบายเปาหมายและระดบคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนดโดยสถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกดโดยหนวยงานตนสงกดและสถานศกษากำาหนดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนองมการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบนหนวยงานตนสงกด

4

และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอกเปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหมการตดตามและตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยคำานงถงความมงหมายหลกการและแนวการจดการศกษาในแตละระดบซงประเมนโดย สำานกงานรบรองมาตรฐานและ“ประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอเรยกชอยอวา สมศ“ .”พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท2) พ.ศ.2545 ไดกำาหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพภายนอกอยางนอย 1 ครงในทกรอบ 5 ปนบตงแตการประเมนครงสดทายและเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชนซงสมศ. ไดดำาเนนการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรก (พ.ศ. 2544-2548) เสรจสนไปแลวปจจบนอยระหวางประเมนคณภาพภายนอกรอบทสอง (พ.ศ. 2549-2553) และการเตรยมการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม (พ.ศ. 2554-2558) ในการประเมนรอบทสามของสมศ. เปนการประเมนทงระดบสถาบนและคณะวชาแตหากสถาบนใดจดการศกษานอกสถานทตงหลกการประเมนจะครอบคลมการจดการนอกสถานทตงหลกทงหมดนอกจากนนการประเมนคณภาพจะมความสอดคลองกบจดเนนหรอกลมสถาบนทแตละสถาบนเลอกตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

รปแบบและวธการประเมนคณภาพภายนอกจะเปนไปตามหลกเกณฑทกำาหนดโดยสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ซงมหลกการสำาคญ 5 ประการดงตอไปน

1) เปนการประเมนเพอมงใหมการพฒนาคณภาพการศกษาไมไดมงเนนเรองการตดสนการจบผดหรอการใหคณ ใหโทษ–

2) ยดหลกความเทยงตรงเปนธรรมโปรงใสมหลกฐานขอมลตามสภาพความเปนจรง(evidence – based) และมความรบผดชอบทตรวจสอบได (accountability)

5

3) มงเนนในเรองการสงเสรมและประสานงานในลกษณะกลยาณมตรมากกวาการกำากบควบคม

4) สงเสรมการมสวนรวมในการประเมนคณภาพและการพฒนาการจดการศกษาจากทกฝายทเกยวของ

5) มงสรางความสมดลระหวางเสรภาพทางการศกษากบจดมงหมายและหลกการศกษาของชาตตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 ใหเอกภาพเชงนโยบายแตยงคงมความหลากหลายในทางปฏบตโดยสถาบนสามารถกำาหนดเปาหมายเฉพาะและพฒนาคณภาพการศกษาใหเตมตามศกยภาพของสถาบนและผเรยน

6

3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2(พ.ศ. 2551-2565)

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) ไดกำาหนดแนวทางการพฒนาและแกปญหาอดมศกษาทไรทศทางซำาซอนขาดคณภาพและขาดประสทธภาพโดยใชกลไกการประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการดำาเนนการกลาวคอใหมการสรางกลไกการประเมน

คณภาพสถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลมซงมพนทบรการและจดเนนระดบการศกษาทตางกนรวมทงมพนธกจและบทบาทในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจของประเทศตางกนตามความหลากหลายทงการพฒนาฐานรากสงคมเศรษฐกจรวมถงการกระจายอำานาจในระดบทองถนการขบเคลอนภาคการผลตในชนบททองถนและระดบประเทศจนถงการแขงขนในโลกาภวตนซงระบบอดมศกษาแตละกลมเหลานจะนำาไปสการเปลยนแปลงอดมศกษาและสงผลกระทบทเปนประโยชนตอประเทศอยางมนยสำาคญอาทสามารถสรางความเปนเลศไดตามพนธกจของตวเองสามารถตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศดขนสงผลเชงบวกตอการผลตพฒนาและการทำางานของอาจารยสามารถปรบจำานวนของบณฑตในสาขาทเปนความตองการของสงคมลดการวางงานโดยทสถาบนอดมศกษาในกลมเหลานมกลไกรวมกนในการประกนคณภาพเพอใหนกศกษาสามารถตอยอดถายโอนแลกเปลยนกนได

7

ระหวางกลมและในระยะยาวการประเมนคณภาพควรนำาไปสระบบรบรองวทยฐานะ(accreditation) ทนกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอเปนฐานและเงอนไขในการจดสรรงบประมาณของรฐและการสนบสนนจากภาคเอกชนรวมทงการโอนยายหนวยกต

จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปดงกลาวกระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษาในป2551 กำาหนดประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลมคอ

กลมกวทยาลยชมชนหมายความถงมหาวทยาลยทเนนการผลตบณฑตระดบตำากวาปรญญาตรจดฝกอบรมสนองตอบความตองการของทองถนเพอเตรยมกำาลงคนทมความรเขาสภาคการผลตจรงในชมชนมหาวทยาลยสนบสนนรองรบการเปลยนอาชพพนฐานเชนแรงงานทออกจากภาคเกษตรเปนแหลงเรยนรทสงเสรมใหประชาชนไดมโอกาสเรยนรตลอดชวตอนจะนำาไปสความเขมแขงของชมชนและการพฒนาทยงยน

กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตรหมายความถงมหาวทยาลยทเนนการผลตบณฑตระดบปรญญาตรเพอใหไดบณฑตทมความรความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการพฒนาและการเปลยนแปลงในระดบภมภาคมหาวทยาลยมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบหนวยงานธรกจและบคคลในภมภาคเพอรองรบการดำารงชพมหาวทยาลยอาจมการจดการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได

กลมคสถาบนเฉพาะทางหมายความถงมหาวทยาลยทเนนการผลตบณฑตเฉพาะทางหรอเฉพาะกลมสาขาวชาทงสาขาวชาทางวทยาศาสตรกายภาพวทยาศาสตรชวภาพสงคมศาสตรหรอมนษยศาสตรรวมทงสาขาวชาชพเฉพาะทางมหาวทยาลยอาจเนนการทำาวทยานพนธหรอการวจยหรอเนนการผลตบณฑตทมความรความสามารถทกษะและสมรรถนะในการประกอบอาชพระดบสงหรอเนนทงสองดานรวมทงมหาวทยาลยอาจมบทบาทในการพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ มหาวทยาลยในกลมนอาจจำาแนกไดเปน 2 ลกษณะคอ

8

ลกษณะท 1 เปนมหาวทยาลยทเนนระดบบณฑตศกษาและลกษณะท 2 เปนมหาวทยาลยทเนนระดบปรญญาตร

กลมงสถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกหมายความถงมหาวทยาลยทเนนการผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกและเนนการทำาวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญาเอกมหาวทยาลยเนนการผลตบณฑตทเปนผนำาทางความคดของประเทศมหาวทยาลยมศกยภาพในการขบเคลอนอดมศกษาไทยใหอยในแนวหนาระดบสากล มงสรางองคความรและขอคนพบใหมทางวชาการ

ดงนนการประกนคณภาพการศกษาจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบการแบงกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลมดงกลาว

9

4. การประกนคณภาพกบมาตรฐานการศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในหมวด 5 ทวาดวยการบรหารและการจดการศกษามาตรา 34 ไดกำาหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาตโดยคำานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถาบนอดมศกษาคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดทำามาตรฐานการอดมศกษาเพอใชเปนกลไกระดบกระทรวงระดบคณะกรรมการการอดมศกษาและระดบหนวยงานเพอนำาไปสการกำาหนดนโยบายการพฒนาการอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไปมาตรฐานการอดมศกษาทจดทำาขนฉบบนไดใชมาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญเปนกรอบในการพฒนาโดยมสาระสำาคญทครอบคลมเปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทยและเปนมาตรฐานทคำานงถงความหลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษาเพอใหทกสถาบนสามารถนำาไปใชกำาหนดพนธกจและมาตรฐานของการปฏบตงานได

มาตรฐานการอดมศกษาทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการลงวนท 7 สงหาคม 2549 ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดานไดแกมาตรฐานดานคณภาพบณฑตมาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษาและมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและ

10

สงคมแหงการเรยนรมาตรฐานยอยทง 3 ดานนอยในมาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 มาตรฐานเชนกนคอมาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงคทงในฐานะพลเมองและพลโลกมาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษามาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร แตละมาตรฐานยอยของมาตรฐานการอดมศกษาจะมความสอดคลองและสมพนธกบมาตรฐานยอยของมาตรฐานการศกษาของชาตเพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรลตามจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาของชาต

นอกเหนอจากมาตรฐานการอดมศกษาทเปนมาตรฐานแมบทแลวคณะกรรมการการอดมศกษาไดจดทำามาตรฐานสถาบนอดมศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการพ.ศ. 2551 เพอนำาไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญาวตถประสงคและพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผลประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดานคอมาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษาและมาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษาและกำาหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลมไดแกกลมกวทยาลยชมชนกลมขสถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลมคสถาบนเฉพาะทางและกลมงสถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกนอกจากนนยงไดจดทำากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ.2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชาโดยกำาหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒและสาขาวชาตองเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรอยางนอย 5 ดานคอดานคณธรรมจรยธรรมดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบและดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

11

คณะกรรมการการอดมศกษายงไดกำาหนดเกณฑมาตรฐานอนๆอาทเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาหลกเกณฑการขอเปดและดำาเนนการหลกสตรระดบปรญญาในระบบการศกษาทางไกลหลกเกณฑการกำาหนดชอปรญญาหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการพจารณาประเมนคณภาพการจดการศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษาเพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพรวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกนและพฒนาสสากลซงทำาใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยนคลองตวและตอเนองในทกระดบการศกษาตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการศกษาในระดบอดมศกษา

เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกำาหนดทงมาตรฐานการศกษาระดบชาตมาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานสถาบนอดมศกษาและสมพนธกบมาตรฐานและหลกเกณฑทเกยวของกบการจดการศกษาอนๆรวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจงจำาเปนตองมระบบประกนคณภาพทพฒนาขนตามทกำาหนดไวในกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 ทงนความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาหลกเกณฑทเกยวของและการประกนคณภาพการศกษาสามารถแสดงในแผนภาพท 1.1

12

5. การประกนคณภาพการศกษาภายใน

กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 ทบวงมหาวทยาลยไดตระหนกดถงความสำาคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดทำาประกาศทบวงมหาวทยาลยเรองนโยบายและแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษามาตงแตปพ.ศ. 2539 เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษาตามหลกการสำาคญ 3 ประการคอการใหเสรภาพทางวชาการ (academic freedom) ความมอสระในการดำาเนนการของสถาบน (institutional autonomy) และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได(accountability)

ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการพ.ศ. 2546 และกฎกระทรวงแบงสวนราชการกำาหนดใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอนโยบายแผนพฒนาและมาตรฐานการ

13

อดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและแผนการศกษาแหงชาตสนบสนนทรพยากรตดตามตรวจสอบและประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษาโดยคำานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญาตามกฎหมายวาดวยการจดตงสถานศกษาแตละแหงและกฎหมายทเกยวของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงมหนาทรวมกบสถานศกษาในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในโดยมรายละเอยดดงน

5.1 กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา

หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 มผลบงคบใชสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ในฐานะหนวยงานตนสงกดททำาหนาทกำากบดแลสถาบนอดมศกษาไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตรพจารณาเพอใหสอดคลองกบเจตนารมณแหงพระราชบญญตฉบบดงกลาวซงคณะรฐมนตรในการประชมเมอวนท 21 มนาคม 2543 ไดมมตเหนชอบกบระบบประกนคณภาพการศกษาของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ซงตอมาไดจดทำาเปนประกาศทบวงมหาวทยาลยเรองระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาพ.ศ. 2545 เพอใชเปนแนวปฏบตสาระสำาคญของประกาศฉบบนระบใหทบวงมหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดทำาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผลรวมทงใหมการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจากภายในหรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทกำากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอมสำาหรบการประเมนคณภาพจากภายนอกรวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาขนในแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษาเพอกำาหนดนโยบายหลกเกณฑแนวทางวธการตรวจ

14

สอบและประเมนระบบกลไกและประเมนผลการดำาเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในของแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา

15

แผนภาพท 1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

16

มาตรฐานการศกษาของ

มาตรฐานท 1คณลกษณะของคนไทยท

พงประสงคทงในฐานะพลเมองและพลโลก

มาตรฐานท 2แนวทางการจดการศกษา

มาตรฐานท 3แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหง

ความร

มาตรฐานการอดมศกษา

มาตรฐานดานคณภาพบณฑต

มาตรฐานดานการบรหารจดการการ

อดมศกษา

มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร

หลกเกณฑกำากบมาตรฐาน รวมถงมาตรฐานสถาบนอดมศกษาและกรอบมาตรฐาน

การประกนคณภาพภายใน ภายใตตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

ผลผลตทางการศกษาทไดคณภาพ

หลงจากดำาเนนการตามประกาศฉบบปพ.ศ. 2545 ไประยะหนงสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดทำากฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษาพ.ศ. 2546 เพอใหเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในมาตรา 5 และมาตรา 47 วรรคสองโดยสาระสำาคญเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของกฎกระทรวงฉบบนยงคงไวตามประกาศทบวงมหาวทยาลยฯพ.ศ. 2545 ซงสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนองตอมาในป 2553 กระทรวงศกษาธการไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 แทนฉบบเดมโดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษาทกระดบไวในฉบบเดยวกนมคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาทำาหนาทหลก 2 ประการคอ 1) วางระเบยบหรอออกประกาศกำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาเพอสงเสรมสนบสนนและพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาโดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษาและ 2) เสนอแนะแนวทางปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษาโดยนำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนองนอกจากนยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวยการประเมนคณภาพการตดตามตรวจสอบคณภาพและการพฒนาคณภาพและกำาหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

5.1.1 หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในหลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎ

กระทรวงใหพจารณาจากประเดนตอไปน

17

1) ระบบการประกนคณภาพภายในของคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาโดยคำานงถงมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาตามทกระทรวงศกษาธการประกาศกำาหนด

2) ผลการปฏบตงานของคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในทกำาหนดไว

3) ประสทธภาพและประสทธผลการดำาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพการศกษาตามตวบงชคณภาพการศกษา

5.1.2 วธการประกนคณภาพการศกษาภายในวธการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวง

ใหใชแนวปฏบตดงน1) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมหนวย

งานหรอคณะกรรมการทรบผดชอบการดำาเนนการดานการประกนคณภาพขนโดยมหนาทพฒนาบรหารและตดตามการดำาเนนการประกนคณภาพภายในตลอดจนประสานกบหนวยงานภายนอกเพอใหเกดความมนใจวาการจดการศกษาจะเปนไปอยางมประสทธภาพ

2) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในเพอใชกำากบตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพภายใตกรอบนโยบายและหลกการทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด

3) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาดำาเนนการตามระบบการประกนคณภาพภายในโดยถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา

4) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบและกลไกควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆทใชในการผลตบณฑตดงน (1) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (2) คณาจารยและระบบการพฒนาคณาจารย (3) สอการศกษาและเทคนคการสอน (4) หองสมดและแหลงการเรยนรอน (5) อปกรณการศกษา (6) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (7) การวดผลการศกษาและสมฤทธ

18

ผลทางการเรยนของนกศกษา (8) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควร

ทงนใหแตละคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามทเหนสมควรโดยใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาสงเสรมและสนบสนนใหมการพฒนาดานการประกนคณภาพการศกษาในระดบคณะวชาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนอง

5.1.3 การรายงานผลการประกนคณภาพการศกษาระบบการประกนคณภาพภายในถอเปนสวนหนงของ

กระบวนการบรหารการศกษาทคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาตองดำาเนนการอยางมระบบและตอเนองสถานศกษาระดบอดมศกษาตองจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบนหนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนโดยใหสอดคลองกบเจตนารมณและแนวทางของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

5.1.4 การตดตามตรวจสอบของตนสงกดใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษาระดบอดมศกษาจดให

มการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

5.2 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

5.2.1 ระบบการประกนคณภาพการศกษาสถาบนอดมศกษาอาจพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมาะสม

สอดคลองกบระดบการพฒนาของสถาบนโดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายในระดบชาตหรอนานาชาตหรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเองแตไมวาจะเปนระบบคณภาพแบบใดจะตองม

19

กระบวนการทำางานทเรมตนจากการวางแผนการดำาเนนงานตามแผนการตรวจสอบประเมนและการปรบปรงพฒนาทงนเพอใหการดำาเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและมพฒนาการอยางตอเนองขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

5.2.2 มาตรฐานตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพมาตรฐานเปนกรอบสำาคญในการดำาเนนงานของสถาบน

อดมศกษาคอมาตรฐานการอดมศกษาอยางไรกตามในปจจบนสถาบนอดม ศกษาตางๆยงตองดำาเนนการใหไดตามมาตรฐานและหลกเกณฑอนๆทเกยวของอกมากเชนมาตรฐานสถาบนอดมศกษากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษามาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของสมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆของสำานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐเปนตน

ตวบงชเปนขอกำาหนดของการประกนคณภาพภายในทพฒนาขนในองคประกอบคณภาพ 9 ดานทมความครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจสนบสนนไดแก(1) ปรชญาปณธานวตถประสงคและแผนดำาเนนการ (2) การผลตบณฑต (3) กจกรรมการพฒนานกศกษา(4) การวจย (5) การบรการทางวชาการแกสงคม(6) การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม (7) การบรหารและการจดการ (8) การเงนและงบประมาณและ (9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพซงตวบงชดงกลาวสามารถชวดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานและหลกเกณฑอนๆทเกยวของกบองคประกอบคณภาพนนๆไดทงหมดดงนนในบทท 3 ของคมอฉบบนจงไดพฒนาตวบงชทสถาบนอดมศกษาจำาเปนตองใชประเมนคณภาพภายในทงตวบงชทใชประเมนปจจยนำาเขากระบวนการและผลผลตหรอผลลพธนอกจากนตวบงชทใชประเมนกระบวนการยงไดนำาเสนอตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามมาตรฐานไวดวยในบทท 4 เพอประโยชนของสถาบนอดมศกษาในการนำาตวบงชดงกลาวไปใช

20

เกณฑการประเมนเปนมาตรวดของแตละตวบงชซงพฒนาจากเกณฑและแนวปฏบตทเปนมาตรฐานซงกำาหนดโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาหรอโดยหนวยงานทเกยวของอาทสมศ. ทงนเพอใหการประเมนคณภาพการศกษามความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน

5.2.3 กลไกการประกนคณภาพในดานของกลไกการประกนคณภาพผมความสำาคญสงผล

ใหการดำาเนนงานประสบความสำาเรจและนำาไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนองคอคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบนทจะตองใหความสำาคญและกำาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจนและเขาใจรวมกนทกระดบโดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบประเมนและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนองหนาทสำาคญประการหนงของคณะกรรมการหรอหนวยงานนคอการจดระบบประกนคณภาพพรอมทงตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสมสำาหรบสถาบนระบบประกนคณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการปฏบตงานตงแตระดบบคคลระดบภาควชาหรอสาขาวชาระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบนโดยอาจจำาเปนตองจดทำาคมอคณภาพในแตละระดบเพอกำากบการดำาเนนงานแตทสำาคญคณะกรรมการหรอหนวยงานนตองประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถใชงานรวมกนไดในทกระดบ

5.2.4 ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศการวเคราะหและวดผลดำาเนนงานเปนสงจำาเปนใน

กระบวนการประกนคณภาพการวดและวเคราะหผลการดำาเนนงานจะไมสามารถทำาไดอยางถกตองและมประสทธภาพหากปราศจากฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรงถกตองตรงกนทกระดบตงแตระดบบคคลภาควชาคณะวชาและสถาบนตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรวดงนนระบบสารสนเทศทดมประสทธภาพจงเปนปจจยสำาคญยงทจะสงผลตอความสำาเรจของการประกนคณภาพการศกษาและ

21

สงผลตอคณภาพในทกขนตอนการดำาเนนงานตงแตการวางแผนการปฎบตงานประจำาการตรวจสอบประเมนตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา

6. การประกนคณภาพการศกษาภายนอก

การประเมนคณภาพภายนอกเปนการประเมนผลการจดการศกษาเพอตรวจสอบคณภาพของสถานศกษาโดยหนวยงานหรอบคคลภายนอกสถานศกษาเพอมงใหมการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาดยงขนซงตองเรมตนจากการทสถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในเพอวางแผนพฒนาปรบปรงคณภาพของตนเองดำาเนนการปรบปรงคณภาพมการกำากบตดตามคณภาพและมระบบประเมนตนเองกอนตอจากนนจงรบการประเมนคณภาพภายนอกโดยสมศ. ซงจะดำาเนนการพจารณาและตรวจสอบจากผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาการประเมนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอกจงควรสอดคลองและเปนไปในทศทางเดยวกน

6.1 วตถประสงคเฉพาะ1) เพอตรวจสอบยนยนสภาพจรงในการดำาเนนงานของสถาน

ศกษาและประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษากรอบ

22

แนวทางและวธการทสมศ. กำาหนดซงสอดคลองกบระบบการประกนคณภาพของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

2) เพอใหไดขอมลทชวยสะทอนความแตกตางของแตละสถานศกษาทแสดงถงอตลกษณรวมทงผลสำาเรจของการดำาเนนงานตามมาตรการสงเสรมและการชนำาสงคมของสถานศกษาตามนโยบายของภาครฐ

3) เพอยกระดบมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยพจารณาจากผลผลตผลลพธและผลกระทบมากกวากระบวนการ

4) เพอสงเสรมใหสถานศกษามการพฒนาคณภาพและพฒนาระบบประกนคณภาพภายในอยางตอเนอง

5) เพอสงเสรมใหสถานศกษามทศทางทสอดคลองกนในการประเมนคณภาพภายนอกกบการประเมนคณภาพภายใน

6) เพอสรางความรวมมอและมเปาหมายรวมกนระหวางหนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของรวมทงผมสวนไดสวนเสยเพอเปนการเชอมโยงการดำาเนนงานสการพฒนาคณภาพรวมกน

7) เพ อรายงานผลการประเมนคณภาพและเผยแพรผลการประเมนคณภาพและประสทธภาพการบรหารจดการของสถานศกษาอยางเปนรปธรรมตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

6.2 การเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในและการประเมนคณภาพภายนอก

ตามมาตรา 48 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ระบวา ใหหนวย“งานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนอง ในขณะ”ทมาตรา 49 ของพระราชบญญตฉบบเดยวกนระบถงการประเมนคณภาพภายนอกไววา ใหมสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมน“

23

คณภาพการศกษามฐานะเปนองคการมหาชนทำาหนาทพฒนาเกณฑวธการประเมนคณภาพภายนอกและทำาการประเมนผลการจดการศกษาเพอใหมการตรวจสอบคณภาพของสถานศกษา”

จากขอมลขางตนจะเหนวาการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตองดำาเนนการอยางตอเนองโดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพมการตรวจสอบตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานเพอนำาไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสมำาเสมอดวยเหตนระบบประกนคณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยนำาเขา (input) กระบวนการ (process) และผลผลตหรอผลลพธ (output/outcome)ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษาดงนนความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจำาเปนโดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท

แผนภาพท 1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

24

การปฏบตงาน

การประเมนตนเอง

รายงานประจำาป

การตรวจ

รายงานผ

ตดตามตรวจ

สอบโดยตนสงกด

ขอมลปอนกลบ

ขอมลปอนกลบ

การประเมนคณภาพภายใน

การตดตามผล

การประเมนคณภาพ

จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวาเมอสถาบนอดมศกษามการดำาเนนการประกนคณภาพภายในแลวจำาเปนตองจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในซงเปนผลจากการประกนคณภาพภายในหรอเรยกวารายงานการประเมนตนเอง(SelfAssessment Report : SAR) เพอนำาเสนอสภาสถาบนหนวยงานตนสงกดหนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชนเอกสารดงกลาวจะเปนเอกสารเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของสถาบนการตดตามตรวจสอบของตนสงกดและการประเมนคณภาพภายนอกโดยสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอสมศ. ดงนนสถาบนอดมศกษาจำาเปนตองจดทำารายงานการประเมนตนเองทมความลมลกสะทอนภาพทแทจรงของสถาบนในทกองคประกอบคณภาพ

สมศ. มแนวคดและหลกการในการประเมนคณภาพภายนอกตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตโดยมงเนนคณภาพของผเรยนเปนหลก เพอใหความมนใจวาผเรยนจะไดรบการศกษาทมคณภาพใกลเคยงกน ไมวาจะอยในทองถนใดกตามโดยมระบบการประกนคณภาพเปนเครองมอในการสงเสรมและสนบสนนใหมการปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนองและยงยน

6.3 แนวคดและทศทาง1) ประเมนองเกณฑตามจดเนนของสถานศกษา2) ประเมนจากผลการจดการศกษาเปนหลกตามมาตรา 49 แหง

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตโดยใหนำาหนกรอยละ 753) ประเมนในเชงกระบวนการโดยใหนำาหนกรอยละ 25 เพอให

ความสำาคญกบสภาสถาบนผบรหารสถาบนคณาจารยและเครองมออปกรณคณภาพและความพรอมของผเรยนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลและการประกนคณภาพภายใน

25

4) ประเมนโดยวธการและขอมลทงเชงปรมาณและเชงคณภาพโดยพชญพจารณ (Peer Review)

5) ประเมนโดยการยนยนรายงานการประเมนตนเองทถกตองเชอถอได เพอกระตนใหการประกนคณภาพภายในมความเขมแขงยงขน

6) ลดจำานวนมาตรฐานและจำานวนตวบงชโดยถายโอนมาตรฐานและตวบงชเกยวกบปจจยนำาเขาและกระบวนการใหอยในระบบการประกนคณภาพภายใน

26บทท 2 กระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

1. แนวทางการจดการกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

จดมงหมายของการประเมนคณภาพการศกษาภายในกเพอตรวจสอบและประเมนการดำาเนนงานของสถาบนตามระบบและกลไกทสถาบนนนๆไดกำาหนดขนทงนเพอใหสถาบนไดทราบสถานภาพทแทจรงอนจะนำาไปสการกำาหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไวอยางตอเนองการประเมนคณภาพทมประสทธภาพนนทงคณะผประเมนและสถาบนทรบการประเมนจำาเปนตองกำาหนดบทบาทหนาทของตนเองอยางเหมาะสมและสอดคลองกบกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2553

ทงนสถาบนตองวางแผนจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในใหเสรจกอนสนปการศกษาทจะเรมวงรอบการประเมนเพอประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบนดงน

1) เพอใหสามารถนำาผลการประเมนและขอเสนอแนะไปใชปรบปรงและพฒนาการจดการศกษาไดทนในปการศกษาถดไปและตงงบประมาณไดทนกอนเดอนตลาคม (กรณทเปนสถาบนอดมศกษาของรฐ)

2) เพอใหสามารถจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในสงใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและเผยแพรตอสาธารณชนไดภายใน 120 วนนบจากวนสนปการศกษาของแตละสถาบน

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชนดงทกลาวขางตนจงควรมแนวทางการจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในดงปรากฏในตารางท 2.1 ตารางดงกลาวสามารถแยกไดเปน 4 ขนตอนตามระบบการพฒนาคณภาพ PDCA คอการวางแผน (plan) การ

27

ดำาเนนงานและเกบขอมล (do) การประเมนคณภาพ (check) และการเสนอแนวทางปรบปรง(act) โดยมรายละเอยดดงน

P = กจกรรมขอท 1 เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษา

โดยนำาผลการประเมนปกอนหนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนดวยกรณทมการเปลยนแปลงระบบประกนคณภาพหรอตวบงชหรอเกณฑการประเมนจะตองมการประกาศใหทกหนวยงานในสถาบนไดรบทราบและถอปฏบตโดยทวกนกอนเรมปการศกษาเพราะตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน

D = กจกรรมขอท 2 ดำาเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการดำาเนนงานตงแตตนป

การศกษาคอเดอนท 1–เดอนท 12 ของปการศกษา (เดอนมถนายน เดอนพฤษภาคมปถดไป– )

C = กจกรรมขอท 3–8 ดำาเนนการประเมนคณภาพในระดบภาควชาคณะวชาหรอ

หนวยงานเทยบเทาและสถาบนระหวางเดอนมถนายน–สงหาคมของปการศกษาถดไป

A = กจกรรมขอท 9 วางแผนปรบปรงและดำาเนนการปรบปรงตามผลการประเมน

โดยคณะกรรมการบรหารของสถาบนอดมศกษานำาขอเสนอแนะและผลการประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการดำาเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย) มาทำาแผนปฏบตการประจำาปและเสนอตงงบประมาณปถดไป

28

หรอจดทำาโครงการพฒนาและเสนอใชงบประมาณกลางปหรองบประมาณพเศษกได

สำาหรบกจกรรมขอท 10 ในตารางดงกลาวเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาทกแหงตองดำาเนนการตามกฎหมายเพอประโยชนของสถาบนในการปรบปรงคณภาพและเพอประโยชนของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและหนวยงานตนสงกดใชเปนขอมลประกอบการตดสนใจเชงนโยบายเพอการสงเสรมสนบสนนคณภาพและมาตรฐานการศกษาของชาตใหทดเทยมกบนานาอารยะประเทศและมความเปนสากล

29

2. ขนตอนการประเมนคณภาพการศกษา

2.1 การเตรยมการของมหาวทยาลยกอนการตรวจเยยมของผประเมน

2.1.1 การเตรยมรายงานประจำาปก. จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพ

ภายในโดยใชรปแบบการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทกำาหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online)

ปจจบนสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดพฒนาระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) เปนฐานขอมลกลางเพอใชประโยชนในเชงนโยบายและการสงเสรมสนบสนนการพฒนาคณภาพอดมศกษาตลอดจนอำานวยความสะดวกใหกบสถาบนอดมศกษาในการดำาเนนงานประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลนตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน (common data set) และเอกสารอางองการประเมนตนเองการประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพรวมทงการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในบนระบบฐานขอมลอเลกทรอนกส(e-SAR) รวมทงเปดเผยตอสาธารณะเพอการคมครองผบรโภคโดยมนโยบายใหสถาบนอดมศกษาทกแหงในสงกดใชฐานขอมลดงกลาวในการดำาเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในและจดสงรายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในผานทางระบบออนไลนและเปดเผยตอสาธารณชนตามกฎหมาย

ข. จดการเตรยมเอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละองคประกอบคณภาพ

1) เอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละตวบงชตองเปนขอมลในชวงเวลาเดยวกบทนำาเสนอในรายงานการประเมนตนเองตลอด

30

จนสาระในเอกสารตองตรงกบชอเอกสารทระบในรายงานการประเมนตนเอง

2) การนำาเสนอเอกสารในชวงเวลาตรวจเยยมอาจทำาไดในสองแนวทางคอจดเอกสารใหอยในทอยปกตตามหนวยงานในกรณนตองระบใหชดเจนวาจะเรยกดเอกสารไดจากผใดหนวยงานไหนชอหรอหมายเลขเอกสารอะไรหรออาจจดในแนวทางทสองคอนำาเอกสารมารวมไวทเดยวกนในหองทำางานของคณะผประเมนโดยจดใหเปนระบบทสะดวกตอการเรยกใชการนำาเสนอเอกสารในแนวทางนเปนทนยมกวาแนวทางแรกเพราะสามารถเรยกหาเอกสารไดรวดเรวและดความเชอมโยงในเอกสารฉบบตางๆไดในคราวเดยว

ปจจบนเอกสารหรอหลกฐานอางองทเกยวของกบตวบงชแตละตวและองคประกอบคณภาพแตละองคประกอบสามารถบรรจหรอจดเกบ (upload) หรอเชอมโยง (link) ไวบนระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ซงทำาใหการจดเกบเปนระบบและงายตอการคนหาของคณะกรรมการประเมนและไมเปนภาระเรองการจดเตรยมเอกสารหลกฐานของมหาวทยาลย

31

ปงบประมาณ ปงบประมาณถด

ปการศกษา (มย-

(พค-

ตารางท 2.1 วงจรในการจดกระบวนการประเมนคณภาพภายใน

เปรยบเทยบปงบประมาณกบปการศกษา

ตค-พค

มย(เปด

เทอม)กค สค กย ตค

พย

ธค มคกพ

มคเมย

พค

มย กค สค กย

กจกรรมดำาเนนการตค-พค

มย(เปด

เทอม)กค สค กย ตค

พย

ธค มคกพ

มคเมย

พค


1. มหาวทยาลยวางแผนการประเมนคณภาพประจำาปการศกษาใหมโดยประกาศตวบงชกอนเรมตนปการศกษาใหมและแจกคมอการจดทำา SAR (กรณทมการ

32

เปลยนแปลงตวบงชวธการและกำาหนดการประเมนคณภาพภายในประจำาป)2. มหาวทยาลยเกบขอมลระยะ 12 เดอนตามตวบงชทไดประกาศใชบนระบบ CHE QA Online(มทมงานใหคำาปรกษากบบคลากรและหรอหนวยงานและหรอภาควชาในการเกบขอมลพรอมทงพจารณาปรบปรงการดำาเนนการตามความเหมาะสม)

ตารางท 2.1 วงจรในการจดกระบวนการประเมนคณภาพภายใน (ตอ)

กจกรรมดำาเนนการ ตค-พค

มย(เปด

กค สค กย ตค พย

ธค มค กพ

มค เมย

พค


33

เทอม)3. ภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาจดทำา SARและเตรยมการประเมนระดบภาควชาหรอ หนวยงานเทยบเทาและแตงตงกรรมการประเมนระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา4. ประเมนระดบภาควชาหรอหนวย

งานเทยบเทา

5. คณะนำาผลการประเมนระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทามาจดทำา SAR บนระบบ CHE QA Online และเตรยมการประเมนระดบ คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและแตงตง

34

กรรมการประเมนระดบคณะวชาและหนวยงาน เทยบเทา6. ประเมนระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา บนระบบ CHE QA Online7. มหาวทยาลยนำาผลการประเมนระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทามาจดทำา SAR บนระบบ CHE QA Online และเตรยมการประเมนระดบมหาวทยาลยและแตงตงกรรมการประเมนระดบ มหาวทยาลย

ตารางท 2.1 วงจรในการจดกระบวนการประเมนคณภาพภายใน (ตอ)

กจกรรมดำาเนนการ ตค- มย กค สค กย ตค พ ธค มค ก มค เม พ มย กค สค กย

35

พค(เปด

เทอม) ย พ ย ค

8. ประเมนระดบมหาวทยาลยบนระบบ CHE QAOnline และนำาผลการประเมนเสนอสภามหาวทยาลยเพอพจารณาวางแผนพฒนามหาวทยาลยในปการศกษาถดไป9. ผบรหารของสถาบนอดมศกษานำาผลการ ประเมนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน (รวมทงขอเสนอแนะ ของสภามหาวทยาลย) มาวางแผนปรบปรงการ ดำาเนนงานหรอปรบแผนกลยทธ/แผนปฏบตการประจำาปและเสนอตงงบ

36

ประมาณปถดไปหรอจดทำาโครงการพฒนาและเสนอใชงบประมาณกลางป10. สงรายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมน คณภาพภายใน (ประกอบดวย SAR และผล การประเมนคณภาพภายในระดบคณะหรอ หนวยงานเทยบเทาและระดบมหาวทยาลย)ให สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาผาน ระบบ CHE QA Online และหนวยงานตน สงกด (ภายใน 120 วนนบจากสนปการศกษา)

37

2.1.2 การเตรยมบคลากรก. การเตรยมบคลากรในมหาวทยาลยควรมความครอบคลม

ประเดนตางๆดงตอไปน1) ทำาความเขาใจเกยวกบการประเมนคณภาพในประเดนท

สำาคญๆอาทการประเมนคณภาพคออะไรมความสำาคญตอการพฒนาอยางไรขนตอนการประเมนคณภาพเปนเชนไร

2) เนนยำากบบคลากรในการใหความรวมมอการตอบคำาถามหรอการสมภาษณโดยยดหลกวาตอบตามสงทปฏบตจรงและผลทเกดขนจรง

3) เปดโอกาสใหมการอภปรายซกถามแสดงความคดเหนเพอสรางความกระจางในการดำาเนนงานของทกหนวยงานในทกประเดนเพอความเขาใจทถกตองของบคลากร

4) เนนยำาใหบคลากรทกคนตระหนกวาการประกนคณภาพคอภารกจประจำาของทกคนทตองรวมมอกนทำาอยางตอเนอง

ข. การเตรยมบคลากรผประสานงานในระหวางการตรวจเยยมจำาเปนตองมบคลากรจำานวน 1-3 คนทำาหนาทประสานงานระหวางคณะผประเมนกบบคคลหรอหนวยงานทเกยวของทงนผประสานงานควรเตรยมตวดงน

1) ทำาความเขาใจทกกจกรรมของแผนการประเมนอยางละเอยด

2) ทำาความเขาใจอยางดกบภารกจของคณะวชาและมหาวทยาลยเพอสามารถใหขอมลตอผประเมนรวมทงตองรวาจะตองตดตอกบใครหรอหนวยงานใดหากผประเมนตองการขอมลเพมเตมทตนเองไมสามารถตอบได

3) มรายชอสถานทหมายเลขโทรศพทของผทคณะกรรมการประเมนจะเชญมาใหขอมลอยางครบถวน

4)ประสานงานลวงหนากบผทจะใหขอมลทเปนบคลากรภายในและภายนอกมหาวทยาลยวาจะเชญมาเวลาใดหองใดหรอพบกบใครตามตารางการประเมนทคณะกรรมการประเมนกำาหนด

38

5)เมอมปญหาในการอำานวยความสะดวกแกคณะผประเมนจะตองสามารถประสานงานแกไขไดทนท

2.1.3 การเตรยมสถานทสำาหรบคณะผประเมนก. หองทำางานของคณะผประเมน1) จดเตรยมหองทำางานและโตะทกวางพอสำาหรบวาง

เอกสารจำานวนมากโดยเปนหองทปราศจากการรบกวนขณะทำางานเพอความเปนสวนตวของคณะกรรมการ

2) จดเตรยมคอมพวเตอรอปกรณเครองเขยนในหองทำางานและอปกรณเสรมอนๆใหคณะผประเมนพรอมใชงานไดตามความตองการ

3) จดเตรยมโทรศพทพรอมหมายเลขทจำาเปนไวในหองทำางานหรอบรเวณใกลเคยง

4) หองทำางานควรอยใกลกบทจดเตรยมอาหารวางอาหารกลางวนตลอดจนบรการสาธารณปโภคอนๆ

5) ควรประสานงานกบคณะผประเมนเพอทราบความตองการพเศษอนใดเพมเตม

ข. หองทใชสมภาษณผบรหารอาจารยบคลากรนกศกษาฯลฯควรจดไวเปนการเฉพาะใหเหมาะสมกบการใชงาน

2.1.4 การเตรยมการประสานงานกบทมคณะกรรมการประเมนคณภาพ

ก. มหาวทยาลยจดทำาคำาสงแตงตงและจดสงใหคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในทราบทงนแนวทางการแตงตงคณะกรรมการประเมนเปนดงน

1) คณะกรรมการประเมนระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา

- มกรรมการประเมนฯอยางนอย 3 คนทงนขนอยกบขนาดของภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา

39

- เปนผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ. อยางนอย 1 คนในกรณทผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาเปนผทมความรและประสบการณสงซงสามารถใหคำาแนะนำาทจะเปนประโยชนอยางยงตอภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาทรบการประเมนอาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ. กไดสวนผประเมนจากภายในภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ. หรอทมหาวทยาลยจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯเปนผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาโดยตองเปนผทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ. หรอทมหาวทยาลยจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสกอ.

2) คณะกรรมการประเมนระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา

- มกรรมการประเมนฯอยางนอย 3 คนทงนขนอยกบขนาดของคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา

- เปนผประเมนจากภายนอกมหาวทยาลยทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ.อยางนอย 1 คนในกรณทผประเมนจากภายนอกมหาวทยาลยเปนผทมความรและประสบการณสงซงสามารถใหคำาแนะนำาทจะเปนประโยชนอยางยงตอคณะทรบการประเมนอาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ. กไดสวนผประเมนจากภายในมหาวทยาลยตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ. หรอทมหาวทยาลยจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯเปนผประเมนจากภายในหรอนอกมหาวทยาลยกไดในกรณทเปนผประเมนภายในมหาวทยาลยตองอยนอกสงกดคณะทประเมนโดยประธานตองเปนผทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของสกอ.

3) คณะกรรมการประเมนระดบมหาวทยาลย40

- มกรรมการประเมนฯอยางนอย 5 คนทงนขนอยกบขนาดของมหาวทยาลย

- เปนผประเมนจากภายนอกมหาวทยาลยทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ. อยางนอยรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในมหาวทยาลยตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ. หรอทมหาวทยาลยจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯเปนผประเมนจากภายนอกมหาวทยาลยทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของสกอ.

ข. มหาวทยาลยแจงใหคณะกรรมการประเมนคณภาพทราบวาคณะกรรมการประเมนฯจะตองทำาการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและระดบมหาวทยาลยผานทางระบบ CHE QA Online พรอมทงจดสง username และ password ใหคณะกรรมการประเมนฯทกทานและทกระดบทราบเพอเขาไปศกษารายงานการประเมนตนเองลวงหนากอนวนรบการตรวจเยยมอยางนอย 2 สปดาหโดยในสวนของผทำาหนาทประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบมหาวทยาลย มหาวทยาลยจะตองแจงใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจดสงรหสประจำาตว (ID code)ใหดวยเพอใหประธานฯทำาหนาทตรวจสอบและยนยนความถกตองของขอมลพนฐาน (common data set) และผลการประเมนกอนสงรายงานการประเมนคณภาพของคณะกรรมการประเมนฯเขาสระบบนอกจากนนใหมหาวทยาลยแจงรายชอผทำาหนาทประสานงานระหวางมหาวทยาลย คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทากบคณะกรรมการประเมนฯรวมทงเบอรโทรศพทและ e-mailaddress สำาหรบตดตอ

ค. ประสานงานกบประธานหรอตวแทนของคณะกรรมการประเมนคณภาพเพอรวมเตรยมแผนการประเมนคณภาพการศกษาภายในอาทการจดตารางเวลาเขาตรวจเยยมการใหขอมลทคณะกรรมการประเมนฯตองการเพมเตมกอนการตรวจเยยมการนดหมายตางๆเปนตน

41

2.2 การดำาเนนการของมหาวทยาลยระหวางการตรวจเยยมเพอประเมนคณภาพ

1) เปดโอกาสใหบคลากรทกคนไดรวมรบฟงคณะกรรมการประเมนคณภาพชแจงวตถประสงคและวธการประเมนในวนแรกของการตรวจเยยม

2) บคลากรพงปฏบตงานตามปกตระหวางการตรวจเยยมแตเตรยมพรอมสำาหรบการนำาเยยมชมหรอตอบคำาถามหรอรบการสมภาษณจากคณะกรรมการประเมนคณภาพ

3) จดใหมผประสานงานทำาหนาทตลอดชวงการตรวจเยยมทงนเพอประสานงานกบบคคลหรอหนวยงานทคณะกรรมการประเมนฯตองการขอมลและเพอนำาการเยยมชมหนวยงานภายในตลอดจนอำานวยความสะดวกอนๆ

4) ในกรณทคณะกรรมการประเมนฯทำางานตอหลงเวลาราชการควรมผประสานงานสวนหนงอยอำานวยความสะดวก

5) บคลากรทกคนควรไดมโอกาสรบฟงการใหขอมลปอนกลบจากคณะกรรมการประเมนฯเมอสนสดการตรวจเยยมตลอดจนเปดโอกาสใหซกถามหรอขอความเหนเพมเตมไดตามความเหมาะสม

2.3 การดำาเนนการของมหาวทยาลยภายหลงการประเมนคณภาพ1) ผบรหารระดบภาควชาคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและ

ระดบมหาวทยาลยรวมทงผเกยวของนำาผลการประเมนและขอเสนอแนะเขาสการประชมหรอสมมนาระดบตางๆเพอวางแผนพฒนาหรอปรบปรงการดำาเนนภารกจอยางเปนรปธรรมตอไปโดยอาจจดทำาเปนแผนปฏบตการในการแกไขจดทควรปรบปรงและเสรมจดแขงซงประกอบดวยกจกรรมทตองดำาเนนการกำาหนดเวลาเรมตนจนถงเวลาสนสดกจกรรมงบประมาณสำาหรบแตละกจกรรมตลอดจนผรบผดชอบกจกรรมเหลานนทงนเพอใหสามารถตดตามตรวจสอบผลการพฒนาไดอยางตอเนอง

42

2) พจารณาการจดกจกรรมเสรมสรางขวญและกำาลงใจโดยแสดงใหเหนวาสถาบนชนชมผลสำาเรจทเกดขนและตระหนกวาผลสำาเรจทงหมดมาจากความรวมมอรวมใจของทกฝาย

3) ภาควชาคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและมหาวทยาลยควรใหขอมลยอนกลบแกคณะกรรมการประเมนคณภาพเพอประโยชนในการพฒนาผประเมนคณภาพการศกษาภายในตอไป

1. แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

1.1 หลกการการพฒนาตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบ

อดมศกษามหลกการสำาคญ 6 ประการคอ1) ตวบงชพฒนาขนภายใตองคประกอบคณภาพ 9 ดานทมความ

ครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจสนบสนนซงมความสอดคลองกบหลกเกณฑทกำาหนดในกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553

43

บทท 3 ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพ ตามองคประกอบ

2) ตวบงชตอบสนองเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) มาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานสถาบนอดมศกษากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตและมาตรฐานตางๆทเกยวของรวมทงสอดคลองไปในทศทางเดยวกบตวบงชการประกนคณภาพภายนอกของสมศ. ภายใตหลกการสำาคญคอไมใหเปนภาระซำาซอนในการปฏบตงานแกสถาบนอดมศกษา

3) ตวบงชประเมนปจจยนำาเขากระบวนการผลผลตหรอผลลพธโดยตวบงชผลผลตและผลลพธจะมทงทสกอ.พฒนาขนและตวบงชทสมศ.ใชในการประเมนคณภาพภายนอกทงนเพอความเชอมโยงและความเปนเอกภาพของระบบประกนคณภาพอดมศกษาไทยและเพอรองรบการประเมนภายนอกของสมศ.

4) ตวบงชมความสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการทง 4 ดานคอดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสยดานกระบวนการภายในดานการเงนและดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรม

5) จำานวนตวบงชทพฒนาขนเปนเพยงจำานวนตวบงชขนตำาสถาบนอดมศกษาสามารถเพมเตมตวบงชและเกณฑไดตามความเหมาะสมกบระดบการพฒนาของสถาบน

6) เกณฑทพฒนาขนมทงประเภทเกณฑมาตรฐานทวไปทใชกบทกกลมสถาบนอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลมสถาบนอดมศกษาไดแกกลมขสถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลมค 1 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษากลมค 2 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบปรญญาตรและกลมงสถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกตามนยามทกำาหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา1.2 วธการพฒนาตวบงช

1.2.1 ศกษากฎหมายและเอกสารทเกยวของไดแก

44

1) พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2)พ.ศ. 2545

2) กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553

3) กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565)สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

4) มาตรฐานการศกษาของชาตพ.ศ. 2547 สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา

5) มาตรฐานการอดมศกษาพ.ศ. 2549 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

6) มาตรฐานสถาบนอดมศกษาพ.ศ. 2551 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

7) กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

8) เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ. 2548 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

9) มาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษาของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)

1.2.2 วเคราะหและประมวลขอมลจากเอกสารตางๆทเกยวของในขอ 1.2.1 เพอนำามาพฒนาตวบงชโดยจำาแนกตามปจจยนำาเขากระบวนการผลผลตและผลลพธโดยใชองคประกอบคณภาพ 9 ดานทครอบคลมพนธกจของสถาบนอดมศกษาเปนกรอบในการพฒนาตวบงชเพอใหสามารถวดคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษาและมาตรฐานทเกยวของอนๆไดครบทกมาตรฐาน

1.2.3 กำาหนดตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาทเปนตวบงชดานปจจยนำาเขาตวบงชดานกระบวนการและตวบงชดานผลผลตและผลลพธซงมความครอบคลมทกองคประกอบคณภาพทกมาตรฐานการอดมศกษาและทกมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

45

1.2.4 ตรวจสอบความสมดลของตวบงชทกำาหนดตามมมมองการบรหารจดการทง 4 ดานคอดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสยดานกระบวนการภายในดานการเงนและดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรม

1.2.5 กำาหนดตวบงชเปน 2 ประเภทคอตวบงชเชงคณภาพและตวบงชเชงปรมาณดงน

1) ตวบงชเชงคณภาพจะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอๆกำาหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน 5 ระดบมคะแนนตงแต 1 ถง 5 การประเมนจะนบจำานวนขอและระบวาผลการดำาเนนงานไดกขอไดคะแนนเทาใดกรณทไมดำาเนนการใดๆหรอดำาเนนการไมครบทจะได 1 คะแนนใหถอวาได 0 คะแนน

2) ตวบงชเชงปรมาณอยในรปของรอยละหรอคาเฉลยกำาหนดเกณฑการประเมนเปนคะแนนระหวาง 1 ถง 5 โดยเปนคาตอเนอง (มจดทศนยม) สำาหรบการแปลงผลการดำาเนนงานตามตวบงช (ซงอยในรปรอยละหรอคาเฉลย) เปนคะแนนทำาโดยการเทยบบญญตไตรยางศโดยทแตละตวบงชจะกำาหนดคารอยละหรอคาเฉลยทคดเปนคะแนน 5 ไวตวอยางเชน

ตวอยางท 1 กำาหนดรอยละ 100 เปนคะแนน 5 ผลการดำาเนนงานตามตวบงชไดรอยละ 75.51

คะแนนทได = = 3.78



46

x 5

34.6285

x 5

75.51

ตวอยางท 3 กำาหนดคาเฉลยคอจำานวนเงนวจยตออาจารยและนกวจย 200,000 บาทเปนคะแนน 5 ผลการดำาเนนงานได 152,500.35 บาทตอคน



คะแนนทได = = 5

หลกการคำานวณการแปลงคารอยละหรอคาเฉลยเปนคะแนนสรปไดดงน

1) ผลการดำาเนนงานเทากบหรอสงกวาคารอยละหรอคาเฉลยทกำาหนดใหเปนคะแนน 5 จะไดคะแนน 5

2) ผลการดำาเนนงานตำากวาคารอยละหรอคาเฉลยทกำาหนดใหเปนคะแนน 5 คำานวณคะแนนทไดดงน

คะแนนทได =

ขอปฏบตเรองจดทศนยมการคำานวณคารอยละคาเฉลยและคาคะแนนใหใชทศนยม 2

ตำาแหนงโดยการปดทศนยมตำาแหนงท 3 ตามหลกการปดทศนยม (ตงแตเลข 5 ขนไปปดขน) เชน

72.364 เปน 72.363.975 เปน 3.98

47

152,500.35

x 5

92.0890

x 5

คารอยละหรอคาเฉลยทไดจากการดำาเนนการคารอยละหรอคาเฉลยทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 ของ

x 5

1.2.6 กำาหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน 5 ระดบมคะแนนตงแต 1 ถง 5 กรณทไมดำาเนนการใดๆหรอดำาเนนการไมครบทจะได 1 คะแนนใหได 0 คะแนนโดยมความหมายของคะแนนดงน

คะแนน 0.00 – 1.50 หมายถง การดำาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน

คะแนน 1.51 – 2.50 หมายถง การดำาเนนงานตองปรบปรง

คะแนน 2.51 – 3.50 หมายถง การดำาเนนงานระดบพอใช

คะแนน 3.51 – 4.50 หมายถง การดำาเนนงานระดบดคะแนน 4.51 – 5.00 หมายถง การดำาเนนงานระดบด

มาก

2. คำาชแจงอนๆในการนำาตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษาภายใน

1) การประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบมหาวทยาลยแตละมหาวทยาลยจะตองใชตวบงชคณภาพทกตวในการประเมนคณภาพ

2) การประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบภาควชาคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและหนวยงานทมการเรยนการสอนใหมหาวทยาลยพจารณาตวบงชทจะนำาไปใชใหสอดคลองกบบรบทโครงสรางและระบบการบรหารและปรบขอความในตวบงชและเกณฑมาตรฐานใหสอดคลองกบระดบของหนวยงานทรบการประเมนเชนตวบงชท 7.1 การประเมนสภามหาวทยาลยและผบรหารของมหาวทยาลยอาจ

48

ปรบเปนการประเมนกรรมการประจำาคณะวชาและผบรหารคณะวชาเปนตน

3) การประเมนทกตวบงชเปนการประเมนในรอบปการศกษายกเวนตวบงชท 1.1 ตวบงชท 4.3 และตวบงชท 8.1 มหาวทยาลยอาจจะเลอกประเมนตามปงบประมาณกไดในกรณเชนนนจะตองระบใหชดเจนและตองประเมนในรอบปงบประมาณอยางตอเนองโดยใชพ.ศ.ของปงบประมาณทตรงกบปการศกษาทประเมนสำาหรบตวบงชของสมศ. ใหใชรอบปตามทสมศ. กำาหนด

4) อาจารยประจำาหมายถงขาราชการพนกงานและบคลากรทมสญญาจางกบมหาวทยาลยทงปการศกษาซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของมหาวทยาลย

อาจารยประจำา (สมศ.) หมายถง อาจารยประจำาทเปนขาราชการหรอพนกงานของมหาวทยาลย รวมทงอาจารยทมสญญาจางกบมหาวทยาลย

นกวจยประจำาหมายถงขาราชการหรอพนกงานหรอบคลากรทมสญญาจางกบมหาวทยาลยทงปการศกษาทมตำาแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย

นกวจยประจำา (สมศ.) หมายถง นกวจยประจำาทเปนขาราชการหรอพนกงานของมหาวทยาลยรวมทงบคลากรทมตำาแหนงและหนาทความรบผดชอบเทยบเทาเจาหนาทวจยหรอนกวจยและมสญญาจางกบมหาวทยาลย

การนบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาใหนบระยะเวลาการทำางานดงน

9-12 เดอน คดเปน 1 คน6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คนนอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนำามานบได

49

3. แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาภายนอกระดบอดมศกษา

การประเมนคณภาพภายนอกรอบสามระดบอดมศกษาไดกำาหนดตวบงชเปน 3 กลมคอกลมตวบงชพนฐานกลมตวบงชอตลกษณและกลมตวบงชมาตรการสงเสรมใหสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท2) พ.ศ. 2545 และกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 ขอ 38 ซงกำาหนดใหสมศ. ทำาการประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษาแตละแหงตามมาตรฐานการศกษาของชาตและครอบคลมหลกเกณฑในเรองตอไปนคอ 1) มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษาในแตละระดบและประเภทการศกษา 2) มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา 3) มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญและ 4) มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน

3.1 ตวบงชการประกนคณภาพภายนอก ตวบงชกลมตวบงชพนฐานดานคณภาพบณฑต1. บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป2. คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบ

50

ตวบงชมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต3. ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร 4. ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพรดานงานวจยและงานสรางสรรค5. งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร 6. งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน7. ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพดานการบรการวชาการแกสงคม8. ผลการนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอน และ/หรอการวจย9. ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอกดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม10. การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม11. การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรมคะแนนเฉลยผลการประเมน 11 ตวบงช (1)ดานการบรหารและการพฒนาสถาบน12. การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภามหาวทยาลย13. การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารมหาวทยาลย14. การพฒนาคณาจารยคะแนนเฉลยผลการประเมน 14 ตวบงช

3.2 การคำานวณคาคะแนน

51

การใชสตรการคำานวณคาคะแนนใหคำานวณตามผลการดำาเนนงานจรงโดยใชผลการดำาเนนงานทกำาหนดเปน 5 คะแนนตามเกณฑการใหคะแนนเปนตวเทยบในการคำานวณคาคะแนนดงน

ผลการดำาเนนงานตามตวบงชผลการดำาเนนงานทกำาหนดเปน 5 คะแนน

52

x 5

4. นยามศพททใชในตวบงช

กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญหมายถงการจดการศกษาทถอวาผเรยนสำาคญทสดเปนกระบวนการจดการศกษาทตองเนนใหผเรยนแสวงหาความรและพฒนาความรไดดวยตนเองหรอรวมทงมการฝกและปฏบตในสภาพจรงของการทำางานมการเชอมโยงสงทเรยนกบสงคมและการประยกตใช มการจดกจกรรมและกระบวนการใหผเรยนไดคด วเคราะห สงเคราะห ประเมนและสรางสรรคสงตางๆ

นอกจากนตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพโดยสะทอนจากการทนกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชาหรอเลอกทำาโครงงานหรอชนงานในหวขอทสนใจในขอบเขตเนอหาของวชานนๆ

รปแบบการจดการเรยนรในระดบอดมศกษาตามแนวทางเนนผเรยนเปนสำาคญซงมงพฒนาความรและทกษะทางวชาชพทกษะชวตและทกษะสงคมมปรากฏในวงการศกษาไทยหลายรปแบบตวอยางเชน 1

1) การเรยนรจากกรณปญหา (Problem-based Learning : PBL)

2) การเรยนรเปนรายบคคล (Individual Study)3) การเรยนรแบบสรรคนยม (Constructivism)4) การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง (Self-Study)5) การเรยนรจากการทำางาน (Work-based Learning)6) การเรยนรทเนนการวจยเพอสรางองคความร (Research–

based Learning)7) การเรยนรทใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา

(Crystal-based Approach)การบรณาการ (Integration) หมายถงการผสมกลมกลนของแผนกระบวนการสารสนเทศ การจดสรรทรพยากรการปฏบตการผลลพธและการวเคราะหเพอสนบสนนเปาประสงคทสำาคญของสถาบน

53

(organization-wide goal) การบรณาการทมประสทธผลเปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน (alignment) ซงการดำาเนนการของแตละองคประกอบภายในระบบการจดการผลการดำาเนนการมความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณการเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาตหมายถงการนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯหรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆจากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความการเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาตหมายถงการนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯหรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆจากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ1 ดเพมเตม รายงานการวจยการสงเคราะหองคความรเกยวกบการจดการเรยนรทเนนตวผ“เรยนเปนสำาคญตงแตพ.ศ. 2542-2547”.การใหบรการทางวชาการแกสงคมหมายถงกจกรรมหรอโครงการใหบรการแกสงคมภายนอกสถาบนการศกษาหรอเปนการใหบรการทจดในสถาบนการศกษาโดยมบคคลภายนอกเขามาใชบรการ

การใหอำานาจในการตดสนใจหมายถงการใหอำานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและในการปฏบตแกผปฏบตงานซงเปนผมความรความเขาใจเกยวกบงานเพอใหมประสทธภาพและประสทธผล

54

งานวจยหมายถงกระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาคำาตอบของปญหาหรอการเสาะแสวงหาความรใหมตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษาคนควาหรอทดลองวเคราะหและตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานวจย(สมศ.) หมายถงผลงานทางวชาการทไดมการศกษาคนควาตามกระบวนการระเบยบวธวจยทเหมาะสมกบสาขาวชาเพอใหเกดเปนองคความรใหมหรอเปนการตอยอดองคความรเดม

งานสรางสรรคหมายถงผลงานวชาการ (ไมจำาเปนตองเปนงานวจย) ทมการศกษาคนควาทแสดงออกทางศลปะหรอดนตรอนเปนทยอมรบ

งานสรางสรรค (สมศ.) หมายถงผลงานศลปะและสงประดษฐประเภทตางๆทมความเปนนวตกรรมโดยมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมตามประเภทของงานศลปะซงมแนวทางการทดลองหรอการพฒนาจากแนวคดสรางสรรคเดมเพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรอนกอใหเกดคณคาทางสนทรยและคณประโยชนทเปนทยอมรบในวงวชาชพตามการจดกลมศลปะของอาเซยนงานสรางสรรคทางศลปะไดแก(1) ทศนศลป (Visual Arts) ประกอบดวยผลงานดานจตรกรรม ประตมากรรมภาพพมพภาพถายภาพยนตร สอประสมสถาปตยกรรมและงานออกแบบประเภทอนๆ(2) ศลปะการแสดง (Performing Arts) ประกอบดวย ดรยางคศลปนาฏยศลปรวมถงการแสดงรปแบบตางๆและ(3) วรรณศลป (Literature) ซงประกอบดวย บทประพนธและกวนพนธรปแบบตางๆ

การประเมนงานสรางสรรค1) ประเมนในมตการเผยแพรมใชประเมนคณภาพตวผลงานการ

เผยแพรงานสรางสรรคตองผานการรบรองหรอกลนกรองจากคณะกรรมการผทรงคณวฒนกวชาการหรอนกวชาชพในสาขาวชาซงเปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพโดยมระดบเกณฑการประเมนตามทสมศ. กำาหนด

55

2) ระดบเกณฑการประเมนการเผยแพรใชเกณฑการประเมนมาตรฐานเดยวกนทกสาขาวชาถงแมผลงานสรางสรรคจะมลกษณะเฉพาะทแตกตางกนตามสาขาวชาเชนขนาดผลงานงบประมาณเวลาการทำางาน จำานวนผรวมงานวธการจดการเผยแพรหรอประโยชนทไดรบ

3) การประเมนในมตการเผยแพรเปนการเปดโอกาสใหผสรางผลงานสรางสรรคไดรบการประเมนผลงานมากขนและเปนการสงเสรมใหอาจารยมกำาลงใจสรางสรรคผลงานทงยงเปนการใหความสำาคญกบการเผยแพรผลงานสรางสรรคเหมอนกบเปนการเผยแพรงานวชาการทางการสรางสรรคใหกวางขน

จรรยาบรรณนกวจย 2 หมายถงหลกเกณฑควรประพฤตปฏบตของนกวจยทวไปเพอใหการดำาเนนงานวจยตงอยบนพนฐานของจรยธรรมและหลกวชาการทเหมาะสมตลอดจนประกนมาตรฐานของการศกษาคนควาใหเปนไปอยางสมศกดศรและเกยรตภมของนกวจยดงน2 ดเพมเตม จรรยาบรรณนกวจย สภาวจยแหงชาตสำานกงานคณะกรรมการวจย“ ”แหงชาต กระทรวงวทยาศาสตร เทคโนโลยแหงสงแวดลอม

1) นกวจยตองซอสตยและมคณธรรมในทางวชาการและการจดการ

2) นกวจยตองตระหนกถงพนธกรณในการทำาวจยตามขอตกลงททำาไวกบหนวยงานทสนบสนนการวจยและตอหนวยงานทตนสงกด

3) นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการททำาวจย4) นกวจยตองมความรบผดชอบตอสงทศกษาวจยไมวาจะเปนสง

มชวตหรอไมมชวต5) นกวจยตองเคารพศกดศรและสทธของมนษยทใชเปนตวอยาง

ในการวจย6) นกวจยตองมอสระทางความคดโดยปราศจากอคตในทกขน

ตอนของการทำาวจย7) นกวจยพงนำาผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบ8) นกวจยพงเคารพความคดเหนทางวชาการของผอน

56

9) นกวจยพงมความรบผดชอบตอสงคมทกระดบ

จรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนนหมายถงประมวลความประพฤตทอาจารยและบคลากรสายสนบสนนพงปฏบตเพอรกษาสงเสรมเกยรตคณชอเสยงและฐานะของอาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามทสภามหาวทยาลยกำาหนดโดยอาจใชกรอบแนวทางตามประกาศก.พ.อ. เรองมาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษาโดยตองยดมนในหลกการ 6 ประการคอ 1) ยดมนและยนหยดในสงทถกตอง 2) ซอสตยสจรตและรบผดชอบ 3) ปฏบตหนาทดวยความโปรงใสและสามารถตรวจสอบได4) ปฏบตหนาทโดยไมเลอกปฏบตอยางไมเปนธรรม 5) มงผลสมฤทธของงาน 6) ไมใชอำานาจครอบงำาผดทำานองคลองธรรมตอนกศกษาและตองครอบคลมจรรยาบรรณ 10 ประการ คอ 1) จรรยาบรรณตอตนเอง 2) จรรยาบรรณตอวชาชพ 3) จรรยาบรรณตอการปฏบตงาน 4) จรรยาบรรณตอหนวยงาน 5) จรรยาบรรณตอผบงคบบญชา 6) จรรยาบรรณตอผใตบงคบบญชา 7) จรรยาบรรณตอผรวมงาน 8) จรรยาบรรณตอนกศกษาและผรบบรการ 9) จรรยาบรรณตอประชาชนและ 10) จรรยาบรรณตอสงคม

นกวจยประจำาหมายถงขาราชการหรอพนกงานหรอบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษาทงปการศกษาทมตำาแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย

นกวจยประจำา (สมศ.) หมายถง นกวจยประจำาทเปนขาราชการหรอพนกงานของมหาวทยาลยรวมทงบคลากรทมตำาแหนงและหนาทความรบผดชอบเทยบเทาเจาหนาทวจยหรอนกวจยและมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษา

57

นกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (Full Time Equivalent Student : FTES) หมายถงนกศกษาทลงทะเบยนเรยนตามเกณฑจำานวนหนวยกตมาตรฐานของการลงทะเบยนดงน

ระบบทวภาค - สำาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 36 หนวยกตตอปการศกษา(18 หนวยกตตอภาคการศกษา)- สำาหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษาทงโครงการปกต

และโครงการภาคพเศษ: ลงทะเบยน 24 หนวยกตตอปการศกษา (12

หนวยกตตอภาคการศกษาปกต)

ระบบไตรภาค - สำาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 45 หนวยกตตอปการศกษา(15 หนวยกตตอภาคการศกษา)- สำาหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษา : ลงทะเบยน 30

หนวยกตตอปการศกษา(10 หนวยกตตอภาคการศกษา)

ขนตอนการคำานวณคา FTES มดงน1) คำานวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit

Hours : SCH) ซงกคอผลรวมของผลคณระหวางจำานวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจำานวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดปการศกษารวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดกำาหนดเวลาการเพม-ถอน) โดยมสตรการคำานวณดงน

SCH = ∑ nici

เมอ ni = จำานวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท ici = จำานวนหนวยกตของวชาท i

58

2) คำานวณคา FTES โดยใชสตรคำานวณดงน

F TES = SCH จำานวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐานการลง

ทะเบยนในระดบปรญญานนๆ

นกศกษาภาคปกตหมายถงนกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการหรอนอกเวลาราชการโดยสถาบนไดมการคำานวณเปนภาระงานสอนของอาจารยและไมมการจายคาตอบแทนเปนการพเศษ

นกศกษาภาคพเศษหมายถงนกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการหรอนอกเวลาราชการโดยสถาบนมไดนบวาการสอนดงกลาวเปนภาระงานสอนของอาจารยและ/หรอไดมการจายคาตอบแทนใหกบการสอนของอาจารยเปนการพเศษ

แนวปฏบตทดหมายถงวธปฏบตหรอขนตอนการปฏบตททำาใหองคการประสบความสำาเรจหรอสความเปนเลศตามเปาหมายเปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆมหลกฐานของความสำาเรจปรากฏชดเจนโดยมการสรปวธปฏบตหรอขนตอนการปฏบตตลอดจนความรและประสบการณบนทกเปนเอกสารเผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถนำาไปใชประโยชนได

ผมสวนไดสวนเสย (Stakeholders) หมายถงกลมคนตางๆทไดรบผลกระทบหรออาจไดรบผลกระทบจากการดำาเนนการและความสำาเรจของสถาบนตวอยางของกลมผมสวนไดสวนเสยทสำาคญเชนนกศกษาผปกครองสมาคมผปกครองผปฏบตงานคความรวมมอทงทเปนทางการและไมเปนทางการคณะกรรมการกำากบดแลสถาบนในดานตางๆศษยเกานายจางสถาบนการศกษาอนๆองคการททำาหนาทกำากบดแลกฎระเบยบองคการทใหเงนสนบสนนผเสยภาษผกำาหนดนโยบายผสงมอบตลอดจนชมชนในทองถนและชมชนวชาการหรอวชาชพ

59

แผนกลยทธหมายถงแผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา 5 ปเปนแผนทกำาหนดทศทางการพฒนาของสถาบนแผนกลยทธประกอบไปดวยวสยทศนพนธกจเปาประสงควตถประสงคผลการวเคราะหจดแขงจดออนโอกาสและภยคกคามกลยทธตางๆของสถาบนควรคลอบคลมทกภารกจของสถาบนมการกำาหนดตวบงชความสำาเรจของแตละกลยทธและคาเปาหมายของตวบงชเพอวดระดบความสำาเรจของการดำาเนนงานตามกลยทธโดยสถาบนนำาแผนกลยทธมาจดทำาแผนดำาเนนงานหรอแผนปฏบตการประจำาป

แผนปฏบตการประจำาปหมายถงแผนระยะสนทมระยะเวลาในการดำาเนนงานภายใน 1 ปเปนแผนทถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฏบตเพอใหเกดการดำาเนนงานจรงตามกลยทธประกอบดวยโครงการหรอกจกรรมตางๆทจะตองดำาเนนการในปนนๆเพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธตวบงชความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรมคาเปาหมายของตวบงชเหลานนรวมทงมการระบผรบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการงบประมาณในการดำาเนนการรายละเอยดและทรพยากรทตองใชในการดำาเนนโครงการทชดเจน

ระบบและกลไกระบบหมายถงขนตอนการปฏบตงานทมการกำาหนดอยางชดเจนวาตองทำาอะไรบางเพอใหไดผลออกมาตามทตองการขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอนๆองคประกอบของระบบประกอบดวยปจจยนำาเขากระบวนการผลผลตและขอมลปอนกลบซงมความสมพนธเชอมโยงกน

กลไกหมายถงสงททำาใหระบบมการขบเคลอนหรอดำาเนนอยไดโดยมการจดสรรทรพยากรมการจดองคการหนวยงานหรอกลมบคคลเปนผดำาเนนงาน

60

ระบบสารสนเทศหมายถงระบบททำาหนาทในการรวบรวมขอมลเขามาทำาการประมวลผลรวมทงการวเคราะหเพอจดทำาเปนสารสนเทศในรปแบบตางๆและนำาสงไปยงผทมสทธไดรบสารสนเทศเพอใชในการปฏบตงานการบรหารหรอการตดสนใจโดยมคอมพวเตอรรวมทงอปกรณตางๆเปนเครองมอสนบสนนการทำางานของระบบสารสนเทศระบบสารสนเทศในองคการมหลายประเภทในแตละประเภทมไดหลายระบบทงนเพอตอบสนองวตถประสงคเฉพาะดานในการทำางานทแตกตางกนออกไป

วารสารระดบชาตหมายถงวารสารวชาการ (Journal) ทยอมรบโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบชาตและมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพรโดยสำานกงานฯหรอวารสารวชาการทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation IndexCentre (TCI)

วารสารระดบนานาชาตหมายถงวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากลเชนฐานขอมล Web of Science (Science Citation Index Expand, Social SciencesCitation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอในฐานขอมลสากลอนๆทเปนทยอมรบในศาสตรนนๆหรอวารสารวชาการทยอมรบโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบนานาชาตและมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพรโดยสำานกงานฯ

หนวยงานหรอองคกรระดบชาตหมายถงหนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทาขนไปหรอรฐวสาหกจหรอองคการมหาชนหรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน

หลกธรรมาภบาล 3 หมายถงการปกครองการบรหารการจดการการควบคมดแลกจการตางๆใหเปนไปในครรลองธรรมนอกจากนยงหมายถงการบรหารจดการทดซงสามารถนำาไปใชไดทงภาครฐและเอกชนธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวางกลาวคอหาไดม

61

ความหมายเพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานนแตรวมถงศลธรรมคณธรรมจรยธรรมและความถกตองชอบธรรมทงปวงซงวญญชนพงมและพงประพฤตปฏบตอาทความโปรงใสตรวจสอบไดการปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอกเปนตน3 ดเพมเตม คมอนโยบายการกำากบดแลองคการทด สำานกงานคณะกรรมการ“ ”พฒนาระบบราชการ (สำานกงานก.พ.ร.)

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance) ทเหมาะสมจะนำามาปรบใชในภาครฐม 10 องคประกอบดงน4

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและเปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาดำาเนนการรวมถงสามารถเทยบเคยงกบสวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนนำาของประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชนโดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตรและเปาประสงคทชดเจนมกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐานรวมถงมการตดตามประเมนผลและพฒนาปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอการบรหารราชการตามแนวทางการกำากบดแลทดทมการออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทนแรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอการใหบรการทสามารถดำาเนนการไดภายในะยะเวลาทกำาหนดและสรางความเชอมนความไววางใจรวมถงตอบสนอง) ความคาดหวงหรอความตองการของประชาชนผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง

62

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอการแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาทและผลงานตอเปาหมายทกำาหนดไวโดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะรวมทงการแสดงถงความสำานกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5) หลกความโปรงใส (Transparency) คอกระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมาชแจงไดเมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสรโดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการดำาเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆและสามารถตรวจสอบได

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอกระบวนการทขาราชการประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบรเรยนรทำาความเขาใจรวมแสดงทศนะรวมเสนอปญหาหรอประเดนทสำาคญทเกยวของรวมคดแนวทางรวมการแกไขปญหารวมในกระบวนการตดสนใจและรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอำานาจ (Decentralization) คอการถายโอนอำานาจการตดสนใจทรพยากรและภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ(ราชการบรหารสวนทองถน) และภาคประชาชนดำาเนนการแทนโดยมอสระตามสมควรรวมถงการมอบอำานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและการดำาเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยการปรบปรงกระบวนการและเพมผลตภาพเพอผลการดำาเนนงานทดของสวนราชการ

8) หลกนตธรรม (Rule of Law) คอการใชอำานาจของกฎหมายกฎระเบยบขอบงคบในการบรหารราชการดวยความเปนธรรมไมเลอกปฏบตและคำานงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

63

4 ดเพมเตม คมอการจดระดบการกำากบดแลองคการภาครฐตามหลกธรรมาภบาล“ของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance Rating)” สำานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (สำานกงานก.พ.ร.)

9) หลกความเสมอภาค (Equity) คอการไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกนโดยไมมการแบงแยกดานชายหรอหญงถนกำาเนดเชอชาตภาษาเพศอายความพการสภาพทางกายหรอสขภาพสถานะของบคคลฐานะทางเศรษฐกจและสงคมความเชอทางศาสนาการศกษาการฝกอบรมและอนๆ

10) หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอการหาขอตกลงทวไปภายในกลมผมสวนไดสวนเสยทเกยวของซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชนโดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทสำาคญโดยฉนทามตไมจำาเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

หลกสตรสาขาวชาชพหมายถงรายวชาและประสบการณทงหมดทผเรยนตองศกษาเพอใหไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทกำาหนดตามกฎหมาย

อาจารยประจำาหมายถงขาราชการพนกงานและบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษาทงปการศกษาซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา

การเผยแพร(สมศ.) หมายถงการเผยแพรงานสรางสรรคในลกษณะสงตพมพการจดนทรรศการ (Exhibition)การจดการแสดง (Performance) หรอการจดประกวดซงเปนการนำาเสนอผลงานศลปะแขนงตางๆอาทงานศลปะดนตรการแสดงและงานออกแบบทเปนผลงานวชาการสสาธารณะโดยมการจดการนำาเสนอการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพโดยม

64

กระบวนการพจารณาคดเลอกคณภาพผลงานกอนการเผยแพรประกอบดวยศลปนแหงชาตผทรงคณวฒและนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

แหลงเผยแพร(สมศ.) หมายถงสถานทสำาหรบการเผยแพรทยอมรบในวงวชาการโดยการจดแสดงนทรรศการหรอจดการแสดงซงเปนผลงานสรางสรรคสสาธารณะประกอบดวยหลกเกณฑในการพจารณาคดเลอกคณภาพงานสรางสรรคดงตอไปน

1) ตองเปนแหลงเผยแพรระดบสถานศกษาอาทหอศลปหอประชมและลานศลปวฒนธรรมโดยการจดงานแสดงเปนทยอมรบในวงการวชาชพและผทรงคณวฒเปนตน

2) หอศลปขององคกรหรอสมาคมจะตองเปนสถานทจดแสดงงานศลปะงานสรางสรรคโดยเฉพาะและมคณะกรรมการบรหารจดการหอศลปหรอมคณะกรรมการรบผดชอบดแลการจดนทรรศการทางวชาการ

3) แหลงเผยแพรระดบนานาชาตตองไดรบการยอมรบในวงการศลปะในระดบนานาชาตหรอเปนโครงการความรวมมอทางศลปะงานสรางสรรคระหวางประเทศ

4) คณะกรรมการพจารณาการกลนกรองงานสรางสรรคไมตำากวา 3 คนโดยมองคประกอบทสอดคลองกบเกณฑการประเมนประกอบดวยศลปนแหงชาตผทรงคณวฒและหรอนกวชาการทยอมรบในสาขาวชานนทงนตองมกรรมการจากภายนอกมหาวทยาลยรวมพจารณาดวย (ผทรงคณวฒใหหมายความรวมถงศลปนแหงชาตดวยและผลงานเหลานนจะตองผานกระบวนการทางวชาการและการรบรองจากผทรงคณวฒหรอสมาคม/สภาวชาการวชาชพในสาขาทเกยวของ)

5) ศลปะงานสรางสรรคงานออกแบบทไมตองการแสดงในหอศลปจะตองมหลกฐานทแสดงกจกรรมการดำาเนนงานอยางเปนระบบและมคณภาพของงานทแสดงพรอมเอกสารโครงงานแผนงานและการประเมนผลโดยผลงานทจดแสดงตองไดรบการรบรองจากผทรงคณวฒ

65

ทางวชาการในสาขาวชาไมตำากวา 3 คนทงนตองมกรรมการจากภายนอกมหาวทยาลยรวมพจารณาดวย

ศลปะคองานสรางสรรคทสงเสรมสรางสนทรยความงามและความสขแกผคนสภาพแวดลอมและสงคมเพอพฒนาการยกระดบความมรสนยมความสนทรยเขาใจคณคาและความสำาคญของศลปะตลอดจนเปนแนวทางในการพฒนาสงเสรมการอยรวมกนอยางมความสข

วฒนธรรม (สมศ.)หมายถงความเจรญงอกงามของมวลมนษยทมพฒนาการอยางตอเนองเชนเรองความคดความรสก ความเชอ กอใหเกดวฒนธรรมโดยสามารถเหนไดจากพฤตกรรมในวถชวตและสงคม รวมทงผลทเกดจากกจกรรมหรอผลผลตกจกรรมของมนษยวฒนธรรมมลกษณะเฉพาะและมลกษณะสากลเปลยนแปลงตามสมยนยมวฒนธรรมปจจบนทดควรมความสอดคลองกบความเปนสากลแตมรากฐานของวฒนธรรมตนเองทมคณคาสำาหรบวฒนธรรมในสถาบนอดมศกษาหมายถงวฒนธรรมทแสดงความเปนอดมศกษาทถอเปนแบบอยางทดตอสงคมมความเจรญงอกงามทางปญญาความรความคดทศนคตและจตใจการมนำาใจเสยสละและการมสวนรวมกบสงคมสามารถเปนผนำาทดและเปนทพงของสงคม มวฒนธรรมในวถชวตมหาวทยาลยทนาศรทธาเปนทยอมรบ มบทบาทตอการปกปองวฒนธรรมทดงามของไทย และพฒนาแนวทางการดำารงชวตทามกลางกระแสวฒนธรรมสากลไดเหมาะสมอยางฉลาดร

การพฒนาสนทรยภาพ(สมศ.) หมายถงการปรบปรงเปลยนแปลงอยางมแผนทเปนระบบเกยวกบความงามทางศลปะและวฒนธรรมทมผลกระทบตอบคคลสถาบนสภาพแวดลอมและสงคมในแนวทางทดขนโดยมเปาหมายทชดเจนและเปนทยอมรบรวมกนไดผลการปรบปรงเปลยนแปลงหรอสรางสงใหมตองไมเปนการทำาลายคณคาทางสนทรยของศลปะและวฒนธรรมเดมการพฒนาเชงวฒนธรรมสามารถสรางวฒนธรรมใหมทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมทมการเปลยนแปลง

66

และมนวตกรรมใหมทงทางเทคโนโลยระบบสงคมและความนยมเพอใหอยรวมกนไดอยางเขาใจมความเจรญกาวหนาอยางสนตสข

สนทรยะทางศลปะและวฒนธรรม (สมศ.)หมายถงคณคาทางความงามของศลปะและวฒนธรรมทสงผลตอการรบรและความรสกสามารถจรรโลงจตใจใหมความสขมรสนยมกอใหเกดวถชวตมนษยทงดงามสามารถอยรวมกนในสงคมทเขาใจและผกพนตลอดจนการรบรถงคณคาทเปนรปธรรมและนามธรรมของศลปะและวฒนธรรมเชงประวตศาสตรเพอการดำารงรกษสบตอไป

สะอาด(สมศ.) หมายถงไมรกมระเบยบรกษางายใชสะดวก

สขลกษณะ(สมศ.) หมายถงสะอาดปลอดภยไรมลภาวะสขใจสบายกายเปนมตรตอสงแวดลอม

สวยงาม (สมศ.) หมายถงมการจดแตงอาคารสภาพแวดลอมอยางเหมาะสมสอดคลองกบพนทแวดลอมไมสนเปลองและไมกอใหเกดผลกระทบตอสภาพแวดลอม

5. วธการนบ (สมศ.)

การนบจำานวนบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพรบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพทสามารถนำามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความจากผลงานวจยทตพมพในรายงานสบ

67

เนองจากการประชมวชาการนนสามารถนำามานบไดเฉพาะทเปนบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) เทานน

การนบบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรใหนบตามปปฏทนหรอปการศกษาอยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมลสำาหรบมหาวทยาลยแมโจ ใช ปปฏทนในกรณทบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรเปนผลงานเดมแตนำาไปตพมพหรอเผยแพรมากกวา 1 ครงใหนบไดเพยง 1 ผลงานทงนจะนบเมอบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคไดตพมพหรอเผยแพรไปแลว

การนบจำานวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชนใหนบจากวนทนำาผลงานวจยหรองานสรางสรรคมาใชและเกดผลชดเจนโดยทผลงานวจยจะดำาเนนการในชวงเวลาใดกไดชวงเวลาทใชจะเปนตามปปฏทนหรอปงบประมาณหรอปการศกษาอยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมล สำาหรบมหาวทยาลยแมโจ ใช ปการศกษาในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการนำาไปใชประโยชนมากกวา 1 ครงใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยวยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซำากน

การนบจำานวนผลงานทางวชาการทไดรบการรบรองคณภาพจะนบผลงานวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในรปแบบของบทความวชาการในวารสารวชาการทงในระดบชาตและ/หรอนานาชาตหนงสอหรอตำาราทางวชาการซงมระบบการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมการผทรงคณวฒกอนการตพมพและผลงานจะตองเกนรอยละ 50 ของชนงานในกรณทมการตพมพมากกวา 1 ครงใหนบการตพมพเพยงครงเดยวตองานวชาการ 1 ชนสำาหรบมหาวทยาลยแมโจ ใช ปการศกษา

68

6. องคประกอบคณภาพตวบงชและเกณฑการประเมน

หลกการสถาบนอดมศกษาแตละแหงมปรชญาปณธานและจดเนนทอาจ

แตกตางกนดงนนจงเปนหนาททสถาบนจะกำาหนดวสยทศนแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปใหชดเจนและสอดคลองกบปรชญาปณธานกฎหมายและจดเนนของมหาวทยาลยทสนบสนนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามหลกการอดมศกษามาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานวชาชพ (ถาม) ตลอดจนสอดคลองกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) และการเปลยนแปลงของกระแสโลกในกระบวนการกำาหนดวสยทศนและแผนกลยทธสภามหาวทยาลยเปดโอกาสใหมสวนรวมของสมาชกทกกลมในมหาวทยาลยและมการถายทอดวสยทศนและแผนกลยทธทกำาหนดแลวใหรบทราบทวกนทงอาจารย เจาหนาทนกศกษาตลอดจนผมสวนไดสวนเสยเชน ผปกครอง ชมชนผใชบรการและสงคมโดยรวม

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม

(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา

69

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผน

2. พระราชบญญตสถาบนอดมศกษาของรฐและเอกชน3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-

2565) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา4. มาตรฐานการศกษาของชาตพ.ศ. 2547 สำานกงานเลขาธการ

สภาการศกษา5. มาตรฐานการอดมศกษาพ.ศ. 2549 สำานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษาพ.ศ. 2551 สำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552

(Thai Qualification Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

8. หลกการอดมศกษา

ตวบงชองคประกอบท 1 จำานวน 1 ตวบงชคอ

ตวบงช สกอ. ท 1.1 กระบวนการพฒนาแผน

ตวบงช สกอ . ท 1.1 : กระบวนการพฒนาแผนปทใชในการเกบขอมล :ปงบประมาณชนดของตวบงช : กระบวนการคำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามพนธกจหลกคอการเรยนการสอนการวจยการบรการทางวชาการแกสงคมและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมในการดำาเนนพนธกจหลกสถาบนอดมศกษาจำาเปนตองมการกำาหนดทศทางการพฒนาและการดำาเนนงานของมหาวทยาลยเพอให

70

มหาวทยาลยดำาเนนการสอดคลองกบอตลกษณหรอจดเนนมคณภาพมความเปนสากลและเจรญเตบโตอยางยงยนดงนนมหาวทยาลยตองกำาหนดวสยทศนพนธกจตลอดจนมการพฒนาแผนกลยทธและแผนดำาเนนงานเพอเปนแนวทางในการดำาเนนงานของมหาวทยาลย

ในการพฒนาแผนกลยทธนอกเหนอจากการพจารณาอตลกษณหรอจดเนนของสถาบนแลวจะตองคำานงถงหลกการอดมศกษากรอบแผนอดมศกษาระยะยาวมาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานวชาชพทเกยวของยทธศาสตรดานตางๆของชาตรวมถงทศทางการพฒนาประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและการเปลยนแปลงของกระแสโลกทงนเพอใหการดำาเนนงานของสถาบนเปนไปอยางมคณภาพเปนทยอมรบและสามารถตอบสนองสงคมในทศทางทถกตองเหมาะสมเกณฑมาตรฐาน :ขอ

1. มการจดทำาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภามหาวทยาลยโดยการมสวนรวมของบคลากรในมหาวทยาลย/คณะ และไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลยโดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตมหาวทยาลยตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมมหาวทยาลย กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-2559)

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบมหาวทยาลย/คณะ ไปสทกหนวยงานภายใน

3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจคอดานการเรยนการสอนการวจยการบรการทางวชาการและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

71

4. มตวบงชของแผนกลยทธแผนปฏบตการประจำาปและคาเปาหมายของแตละตวบงชเพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาป

5. มการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจ6. มการตดตามผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบต

การประจำาปอยางนอยปละ 2 ครงและรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา

7. มการประเมนผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธอยางนอยปละ 1 ครงและรายงานผลตอผบรหารและสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ เพอพจารณา

8. มการนำาผลการพจารณาขอคดเหนและขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ ไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปเกณฑการประเมน : ขอ

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการดำาเนน

การ 1 ขอ

มการดำาเนนการ

2 หรอ 3 ขอ

มการดำาเนนการ 4 หรอ

5 ขอ



มการดำาเนนการ 8 ขอ

หลกการพนธกจทสำาคญทสดของสถาบนอดมศกษาคอการผลตบณฑต

หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพมคณลกษณะตามหลกสตรทกำาหนดการเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรเนนผเรยนเปนสำาคญ

72

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

ดงนนพนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอนเรมตงแตการกำาหนดปจจยนำาเขาทไดมาตรฐานตามทกำาหนดประกอบดวยการมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรมกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

ดงนนจงจำาเปนตองมการวางระบบและกลไกการควบคมคณภาพขององคประกอบตาง ๆทใชในการผลตบณฑตไดแก (ก) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (ข) คณาจารยและระบบการพฒนาอาจารย (ค) สอการศกษาและเทคนคการสอน(ง) หองสมดและแหลงการเรยนรอน(จ) อปกรณการศกษา(ฉ) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (ช) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (ซ) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควรตามทกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 กำาหนด

ดานคณภาพบณฑตหมายถงการทสถาบนอดมศกษาดำาเนนการรบนกศกษาทมคณสมบตและจำานวนตรงตามแผนการรบนกศกษาสอดคลองกบเปาหมายการผลตบณฑตอยางมคณภาพและมหาวทยาลยผลตบณฑตไดตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทงดานคณธรรมจรยธรรมดานความรดานทกษะทางปญญาดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศและทกษะทางวชาชพรวมทงไดตามคณลกษณะทเปนจดเนนของสถาบนกลาวคอเปนผใชภาษาไดดถกตองประพฤตดมกรยามารยาทดมรสนยมดคดตรกตรองไดถองแทเจรญงอกงามเพราะความใฝรและสามารถแปลความคดเปนการกระทำาไดสำาเรจ เปนผเรองปญญามความสามารถในการเรยนรมทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสงมทกษะในการวจยและมจตสำานกและภมธรรมในฐานะพลเมองดของสงคมไทยและสงคมโลกตามมาตรฐานการอดมศกษาของชาต

73


(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-




กรรมการการอดมศกษา6. ประกาศก.พ.อ. เรองมาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมใน

สถาบนอดมศกษาพ.ศ. 2551

7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

8. กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2553 กระทรวงศกษาธการ

9. แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

10. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ. 2548 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

11. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสามพ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

74


ตวบงช สกอ.ท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

ตวบงชสกอ.ท 2.2 อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกตวบงชสกอ.ท 2.3 อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการตวบงชสกอ.ท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนตวบงชสกอ.ท 2.5 หองสมดอปกรณการศกษาและสภาพ

แวดลอมการเรยนรตวบงชสกอ.ท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนตวบงชสกอ.ท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการ

เรยนตามคณลกษณะของบณฑตตวบงชสกอ.ท 2.8 ระดบความสำาเรจของการเสรมสราง

คณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

ตวบงช สมศ.ท 1บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

ตวบงช สมศ.ท 2คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาตตวบงช สมศ.ท 3ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโทท

ไดรบการตพมพหรอเผยแพรตวบงช สมศ.ท 4ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

ทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ตวบงช สมศ.ท 14การพฒนาคณาจารย

75

ตวบงชสกอ . ท 2.1 :ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

ปทใชในการเกบขอมล :ปการศกษา

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คำาอธบายตวบงช :

มหาวทยาลยมหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญาปณธานวสยทศนพนธกจและความพรอมของมหาวทยาลยตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคมมการประเมนหลกสตรอยางสมำาเสมอตามหลกเกณฑและตวบงชของการประกนคณภาพหลกสตรมการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพและมการปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง

เกณฑมาตรฐานทวไป :ขอ1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตร

ตามแนวทางปฏบตทกำาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษาและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกำาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษาและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

3. ทกหลกสตรมการดำาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

76

แหงชาตหมายถงตองมการประเมนผลตาม ตวบงชผลการดำาเนนงาน“ตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศ”มาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาใหประเมนตามตวบงชกลางทกำาหนดในภาคผนวกก) สำาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

(หมายเหต : สำาหรบหลกสตรเกาหรอหลกสตรปรบปรงทยงไมไดดำาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกอนปการศกษา 2555 ใหยดตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ. 2548 )

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษาและมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกำาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯกรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจะตองควบคมกำากบใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกำาหนดในแตละปทกหลกสตร

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษาและมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจะตองควบคมกำากบใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร

เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม ค 2 : ขอ

77

6. มความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรระหวางสถาบนกบภาครฐหรอภาคเอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจำานวนหลกสตรวชาชพทงหมดทกระดบการศกษา

หมายเหต :1. การนบหลกสตรปรญญาโทแผนกและปรญญาเอกใหนบ

หลกสตรทมนกศกษาลงทะเบยนเรยนในรอบปการศกษาททำาการประเมนสำาหรบการนบหลกสตรทงหมดใหนบหลกสตรทไดรบอนมตใหเปดสอนทกระดบปรญญาโดยนบรวมหลกสตรทงดรบนกศกษาแตไมนบรวมหลกสตรทสภามหาวทยาลยอนมตใหปดดำาเนนการแลว

2. คณะกรรมการรบผดชอบหมายถงคณะกรรมการทรบผดชอบในการเสนอหลกสตรใหมหรอเสนอปรบปรงหลกสตรหรอเสนอปดหลกสตรและคณะกรรมการทรบผดชอบบรหารหลกสตรใหเปนไปตามรายละเอยดหลกสตรทสภามหาวทยาลยอนมตซงอาจเปนชดเดยวกนทงหมดหรอตางชดกได

เกณฑการประเมน : ขอคะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5


1 ขอเกณฑทวไป







เกณฑทวไป


ครบ 5 ขอ ตามเกณฑ

ทวไป และครบถวนตามเกณฑ

มาตรฐานเพมเตมเฉพาะ

กลม

78

ตวบงชผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

(1) อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผนตดตามและทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบมคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบมคอ.3 และมคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

(4) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชาและรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบมคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

(5) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตรตามแบบมคอ.7 ภายใน 60 วนหลงปการศกษา

79

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดในมคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอนกลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานในมคอ.7 ปทแลว

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

(9) อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละหนงครง

(10) จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนน เตม 5.0

หมายเหต : มหาวทยาลยอาจกำาหนดตวบงชเพมเตมใหสอดคลองกบพนธกจ

และวตถประสงคของมหาวทยาลยหรอกำาหนดเปาหมายการดำาเนนงานทสงขนเพอการยกระดบมาตรฐานของตนเองโดยกำาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตรทงนหลกสตรของมหาวทยาลยทกระดบคณวฒตองมผลการดำาเนนการทบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณฑด จงจะไดรบการเผยแพรหลกสตรทไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตโดยเกณฑการประเมนผานคอมการดำาเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวในแตละป

80

ตวบงช สกอ . ท 2.2 : อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก


ผรบผดชอบ : กองการเจาหนาท :คณะใชขอมลของมหาวทยาลย

ชนดของตวบงช : ปจจยนำาเขา

คำาอธบายตวบงช : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการเพอปฏบตพนธกจสำาคญของมหาวทยาลยในการผลตบณฑตศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรดงนนมหาวทยาลยจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของมหาวทยาลย

เกณฑการประเมน : มหาวทยาลยสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5หรอ

2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลมขและค 21) คารอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกทกำาหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไปหรอ

81

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมาทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 6 ขนไป

สตรการคำานวณ :

1. คำานวณคารอยละของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก = จำานวนอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก

จำานวนอาจารยประจำาทงหมด

2. แปลงคารอยละทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได = รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกท

กำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หรอ

1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปท

ผานมา= รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกในปทประเมนลบดวยรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมาทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

82

x 5

x 10

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก

เปรยบเทยบกบปทผานมาทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต :1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอ

เทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการกรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสำาเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงนอาจใชคณวฒอนแทนคณวฒปรญญาเอกไดสำาหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวาทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2. การนบจำานวนอาจารยประจำาใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคำานวณตามเกณฑอาจารยประจำาทระบในคำาชแจงเกยวกบการนบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

อาจารยประจำาหมายถงขาราชการพนกงานและบคลากรทมสญญาจางกบมหาวทยาลยทงปการศกษาซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา

นกวจยประจำาหมายถงขาราชการหรอพนกงานหรอบคลากรทมสญญาจางกบมหาวทยาลยทงปการศกษาทมตำาแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย

การนบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาใหนบระยะเวลาการทำางานดงน

9-12 เดอน คดเปน 1 คน6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน

83

x 5


นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนำามานบได

3. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกไดไมจำาเปนตองเลอกเหมอนกบมหาวทยาลย

ตวบงช สกอ . ท 2.3 : อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ


ผรบผดชอบ : กองการเจาหนาท :คณะใชขอมลของมหาวทยาลย


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศและมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในมหาวทยาลยทำาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆอยางตอเนองเพอนำาไปใชในการเรยนการสอนรวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศการดำารงตำาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของมหาวทยาลย

เกณฑการประเมน : มหาวทยาลยสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 หรอ

2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลมขและค 2

84

1) คารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารยรองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไปหรอ

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารยรองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนเปรยบเทยบกบปทผานมาทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 12 ขนไป

สตรการคำานวณ :

1. คำานวณคารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

=จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

จำานวนอาจารยประจำาทงหมด

2. แปลงคารอยละทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หรอ1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนง

ทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา = รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการในปทประเมนลบดวยรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการในปกอนหนาปทประเมน

85

คะแนนท

x 100

x 5

รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทาง

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

เปรยบเทยบกบปทผานมาคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนง

ทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต :1. การนบจำานวนอาจารยประจำาใหนบตามปการศกษาและนบทงท

ปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ2. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใด

แนวทางหนงกไดไมจำาเปนตองเลอกเหมอนกบมหาวทยาลย

86

x 5


ตวบงช สกอ . ท 2.4 : ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

ปทใชในการเกบขอมล :ปงบประมาณ

ชนดของตวบงช: กระบวนการ

คำาอธบายตวบงช : การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญจำาเปนตองมการบรหารและพฒนาคณาจารยอยางเหมาะสมทงในดานเทคนคการสอนการประเมนผลการเรยนรและการใชสอการสอนททนสมยรวมทงมการปรบกระบวนการเรยนการสอนโดยใชผลการเรยนรและขอมลจากความคดเหนของผเรยนนอกจากนนยงจำาเปนตองมบคลากรสายสนบสนนทมคณภาพสอดคลองกบพนธกจและเปาหมายของมหาวทยาลย

เกณฑมาตรฐาน: ขอ1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ

เทคนคการสอนและการวดผลและมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทกำาหนด

87

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทดและสรางขวญและกำาลงใจใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนสามารถทำางานไดอยางมประสทธภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนำาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษาตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนนและดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

6. มการประเมนผลความสำาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

หมายเหต :หลกฐานสำาหรบการประเมนในเกณฑมาตรฐานขอท 3 เชนผลการ

ประเมนหรอผลการสำารวจความพงพอใจของคณาจารยและบคลากรดานสวสดการการเสรมสรางสขภาพทดและการสรางขวญและกำาลงใจหรอหลกฐานเชงประจกษอนๆทเชอมโยงใหเหนการทำางานไดดขน




2 ขอ


4 ขอ




ตวบงช สกอ . ท 2.5 : หองสมดอปกรณการศกษาและสภาพแวดลอมการเรยนร

88


ผรบผดชอบ : สำานกหอสมด สำานกบรหารและพฒนาวชาการ กองอาคารและสถานท กองสวสดการ

ศนยเทคโนโลยสารสนเทศ:มหาวทยาลยจะเปนผผลกดนการดำาเนนงานและเขยนรายงาน

การประเมนตนเองรวมทงจะปอนขอมลใน CHEQA Online ใหคณะ และคณะใชคะแนนผลการประเมนของมหาวทยาลย



นอกเหนอจากการเรยนการสอนมหาวทยาลยควรจดบรการดานกายภาพอยางครบถวนโดยเฉพาะในเรองการบรการสงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยนเชนสอเทคโนโลยเพอการศกษาหองสมดและแหลงการเรยนรอน ๆการบรการดานงานทะเบยนการบรการนกศกษานานาชาตเปนตนนอกจากนนยงจำาเปนตองมสภาพแวดลอมและการบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษาเชนสงแวดลอมในสถาบนหอพกนกศกษาหองเรยนสถานทออกกำาลงกายบรการอนามยการจดจำาหนายอาหารเปนตน

เกณฑมาตรฐาน:ขอ1. มการจดการหรอจดบรการเพอใหนกศกษามเครอง

คอมพวเตอรใชในอตราไมสงกวา 8 FTES ตอเครอง2. มบรการหองสมดและแหลงเรยนรอนๆผานระบบเครอขาย

คอมพวเตอรและมการฝกอบรมการใชงานแกนกศกษาทกปการศกษา3. มบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

และการพฒนานกศกษาอยางนอยในดานหองเรยนหองปฏบตการอปกรณการศกษาและจดเชอมตออนเตอรเนต

89

4. มบรการสงอำานวยความสะดวกทจำาเปนอนๆอยางนอยในดานงานทะเบยนนกศกษาผานระบบเครอขายคอมพวเตอรการบรการอนามยและการรกษาพยาบาลการจดการหรอจดบรการดานอาหารและสนามกฬา

5. มระบบสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบอยางนอยในเรองประปาไฟฟาระบบกำาจดของเสยการจดการขยะรวมทงมระบบและอปกรณปองกนอคคภยในบรเวณอาคารตางๆโดยเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ

6. มผลการประเมนคณภาพของบรการในขอ 2 – 5 ทกขอไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการนำาผลการประเมนคณภาพในขอ 6 มาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการดานกายภาพทสนองความตองการของผรบบรการ

หมายเหต :1. ในเกณฑมาตรฐานขอ 1 ใหนบรวม notebook และ mobile

device ตางๆของนกศกษาทมการลงทะเบยนการใช wifi กบมหาวทยาลยดวย

2. การคดจำานวน FTES ใหนำาจำานวน FTES ของแตละระดบการศกษารวมเขาดวยกนโดยไมตองเทยบเปน FTES ของระดบปรญญาตร

เกณฑการประเมน : ขอ

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน

90

การ 1 ขอ

การ2 หรอ 3

ขอ

การ 4 หรอ 5 ขอ

การ6 ขอ

การ 7 ขอ

ตวบงช สกอ . ท 2. 6:ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน



91


กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทกำาหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทเนนผเรยนเปนสำาคญมการจดรปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยนโดยการมสวนรวมจากบคคลมหาวทยาลยหรอชมชนภายนอกมการจดกระบวนการเรยนรทคำานงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษาซงเปนเรองทสำาคญมากตอความสนใจใฝรและตอศกยภาพในการแสวงหาความรของนกศกษาเชนการเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจยโดยอสระในรปโครงการวจยสวนบคคลการจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบตในหองปฏบตการรวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยงมการจดสมมนาจดประชมเชงปฏบตการจดทำาโครงการมการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (internet) และมหองสมดและระบบสบคนขอมลอเลกทรอนกสทเพยงพอสำาหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง

เกณฑมาตรฐาน: ขอ

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญทกหลกสตร

2. ทกรายวชาของทกหลกสตรมรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม(ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาตามทกำาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเองและการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทำาวจย

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

92

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจยหรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชาทกภาคการศกษาโดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอนกลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนรทกรายวชาตามผลการประเมนรายวชา

หมายเหต :1. มหาวทยาลยหรอคณะจะตองประเมนความพงพอใจของผเรยน

ทมตอคณภาพการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชาทกภาคการศกษายกเวนรายวชาทไมมการเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการเชนการฝกงานสหกจศกษาการคนควาอสระวชาโครงงานสารนพนธและวทยานพนธเปนตน

2. งานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนตามเกณฑขอ 5 หมายถงงานวจยของผสอนของมหาวทยาลยทไดพฒนาขนและนำาไปใชในการพฒนาวธการสอนกรณหลกสตรทไมเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF)ตองมการจดทำารายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาดวย


มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน

93

การ 1 ขอ


ขอ

การ 4 หรอ 5 ขอ

การ6 ขอ

การ 7 ขอ

ตวบงช สกอ . ท 2.7 : ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต




94

คณลกษณะของบณฑตหมายถงคณสมบตทพงประสงคซงผสำาเรจการศกษาระดบอดมศกษาพงมประกอบดวย 2 สวนคอคณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตรและคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑตคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตม 5 ดานไดแกดานคณธรรมจรยธรรมดานความรดานทกษะทางปญญาดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศสวนคณลกษณะบณฑตตามความตองการของผใชบณฑตอาจมความแตกตางกนตามลกษณะอาชพหรอบรบทของผใชและอาจปรากฏในกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตหรอทมลกษณะเพมเตมจากกรอบมาตรฐานคณวฒเชนการบรหารจดการการเปนผใฝรใฝเรยนการกาวทนวทยาการความสามารถในการประยกตความรกบการปฏบตงานจรงสำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษาหรอผสำาเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจยควรมคณลกษณะเพมเตมดานความเปนนกวชาการการเปนผนำาทางความคดโดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชงวพากษและการนำาเสนอผลงาน

เกณฑมาตรฐานทวไป :1. มการสำารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความ

ตองการของผใชบณฑตอยางนอยสำาหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตรทกรอบระยะเวลาตามแผนกำาหนดการศกษาของหลกสตร

2. มการนำาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตรการจดการเรยนการสอนการวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากรเทคโนโลยสารสนเทศและงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

95

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางมหาวทยาลยหรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยมหาวทยาลย




2 ขอ


มการดำาเนนการ4 ขอ


ตวบงช สกอ . ท 2.8 : ระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา


ผรบผดชอบ : กองกจการนกศกษา :มหาวทยาลยจะเปนผผลกดนการดำาเนนงานและเขยนรายงาน

การประเมนตนเองรวมทงจะปอนขอมลใน CHEQA Online ใหคณะ และคณะใชคะแนนผลการประเมนของมหาวทยาลย

ชนดของตวบงช : ผลผลต

คำาอธบายตวบงช : คณธรรมจรยธรรมของนกศกษาเปนคณลกษณะทพงประสงคและเปนปจจยสำาคญของคณภาพบณฑตตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตรวมทงความคาดหวงของผใชบณฑตและสงคมดง

96

นนมหาวทยาลยจงควรมการวดระดบความสำาเรจของการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมทมหาวทยาลยจดใหกบนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน :1. มการกำาหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสำาหรบ

นกศกษาทตองการสงเสรมไวเปนลายลกษณอกษร2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรม

จรยธรรมสำาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมตามขอ 1 ไปยงผบรหารคณาจารยนกศกษาและผเกยวของทราบอยางทวถงทงมหาวทยาลย

3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทกำาหนดในขอ 1 โดยระบตวบงชและเปาหมายวดความสำาเรจ

4. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตามตวบงชและเปาหมายทกำาหนดในขอ 3 โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอยรอยละ 90 ของตวบงช

5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรมโดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต

หมายเหต :1. การยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม

หากดำาเนนการในระดบมหาวทยาลยตองมกรรมการภายนอกมหาวทยาลยอยางนอยรอยละ 50 และมผเขารวมการแขงขนหรอเขารวมการคดเลอกทมาจากหลากหลายมหาวทยาลย (ตงแต 3 มหาวทยาลยขนไป)

2. หนวยงานหรอองคกรระดบชาตหมายถงหนวยงานนอกมหาวทยาลยระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชนระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจหรอองคการมหาชนหรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนใน

97

ตลาดหลกทรพยหรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชนสภาอตสาหกรรมสภาหอการคาสภาวชาชพ)เกณฑการประเมน : ขอ


การ 1 ขอ


2 ขอ




ตวบงช สมศ . ท 1 : บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป


ผรบผดชอบ : กองแผนงาน : มหาวทยาลยจะสงผลการดำาเนนงานใหคณะเพอนำาไปเขยนในรายงาน


คำาอธบายตวบงช :บณฑตปรญญาตรทสำาเรจการศกษาในหลกสตรภาคปกตภาค

พเศษและภาคนอกเวลาในสาขานนๆทไดงานทำาหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจำาภายในระยะเวลา 1 ปนบจากวนทสำาเรจการศกษาเมอเทยบกบบณฑตทสำาเรจการศกษาในปการศกษานน

การนบการมงานทำานบกรณการทำางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจำาเพอเลยงชพตนเองไดการนบจำานวนผมงานทำาของผสำาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลาใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสำาเรจการศกษาเทานน

วธการคำานวณ

จำานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

98

x 100

ปการศกษา

จำานวนบณฑตทตอบแบบสำารวจทงหมด

หมายเหตไมนบรวมบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษาหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจำาอยแลว

ผทศกษาตอในระดบบณฑตศกษาผอปสมบทและผทเกณฑทหาร

เกณฑการใหคะแนนใชบญญตไตรยางศเทยบกำาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

ขอมลประกอบการพจารณาขอมลจากการสำารวจตองมความเปนตวแทนของผสำาเรจการศกษา

ทงในเชงปรมาณอยางนอยรอยละ 70 และในเชงคณลกษณะครอบคลมทกคณะกรณบณฑตทตอบแบบสำารวจไมถงรอยละ 70 ของบณฑตทสำาเรจการศกษาใหมการตดตามซำาโดยผลการสำารวจตองสามารถระบขอมลดงตอไปน

1. จำานวนผตอบแบบสำารวจ2. จำานวนผสำาเรจการศกษาทงภาคปกตและภาคพเศษ (ภาคนอก

เวลาราชการ)3. จำานวนผสำาเรจการศกษาทไดงานทำา4. จำานวนผสำาเรจการศกษาประกอบอาชพอสระ5. จำานวนบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษา6. จำานวนบณฑตทศกษาตอ7. เงนเดอนหรอรายไดตอเดอนของผสำาเรจการศกษาทไดงานทำา

หรอประกอบอาชพอสระ

ตวบงช สมศ . ท 2 : คณภาพของบณฑตปรญญาตรโทและเอกตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษา แหงชาต


99

ผรบผดชอบ : กองแผนงาน : มหาวทยาลยจะสงผลการดำาเนนงานใหคณะเพอนำาไปเขยนในรายงาน


คำาอธบายตวบงช :คณภาพของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต (TQF: HEd. หรอ Thai Qualifications Framework for Higher Education) หมายถงคณลกษณะของบณฑตระดบปรญญาตรปรญญาโทและปรญญาเอกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ระบโดยเปนคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทสถาบนกำาหนดครอบคลมอยางนอย 5 ดานคอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร3) ดานทกษะทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบและ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมทง TQF ตามสาขาวชาชพทประกาศใชตลอดจนสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภาหรอองคกรวชาชพกำาหนดเพมเตมหรอสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

กรณทเปนวชาชพทมการเพมเตมคณลกษณะของบณฑตทเพมเตมจากกรอบมาตรฐานทง 5 ดานตองทำาการประเมนครบทกดาน

วธการคำานวณผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

จำานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

เกณฑการใหคะแนนใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

ขอมลประกอบการพจารณา

100


ขอมลจากการสำารวจตองมความเปนตวแทนของผสำาเรจการศกษาทงในเชงปรมาณและในเชงคณภาพครอบคลมทกคณะอยางนอยรอยละ 20 ของจำานวนผสำาเรจการศกษาในแตละระดบการศกษาโดยมขอมลประกอบการพจารณาดงตอไปน

1. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตในดานตางๆตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทมหาวทยาลยเปนผดำาเนนการรวบรวมขอมลเองโดยใชแนวทางจากตวอยางแบบสอบถามทเผยแพรโดยสมศ.

2. ผตอบแบบสอบถามคอผใชบณฑตหรอสถานศกษาทรบบณฑตเขาศกษาตอ

3. ขอมลผลการดำาเนนงานดานการผลตบณฑตจากระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA Online System) โดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

4. ตองแสดงแบบเกบขอมลใหครบทง 5 ดานและแสดงวธการเกบรวบรวมขอมลใหชดเจน

ตวบงช สมศ . ท 3 : ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ปทใชในการเกบขอมล :ปปฏทน หาร ปการศกษา

ผรบผดชอบ:บณฑตวทยาลยฯ: ใหคณะใชขอมลทตรงกนกบของมหาวทยาลย

คำาอธบายผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพ

หรอเผยแพรเปนปจจยสำาคญของคณภาพของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททแสดงถงความเปนผนำาทางความคดความสามารถดานการ

101

คดเชงวพากษการนำาเสนอผลงานมทกษะในการวจยทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

ผลงานผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโทหมายถงบทความทเปนผลจากวทยานพนธหรอบทความจากสารนพนธหรอบทความจากศลปนพนธ

การเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนงหมายถงการเผยแพรในลกษณะของรายงานสบเนองจากการประชมวชาการวารสารวชาการหรอสงพมพทางวชาการในระดบมหาวทยาลยหรอระดบคณะและตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง (peer review) โดยมบคคลภายนอกมหาวทยาลยรวมเปนกรรมการพจารณาดวย

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาตหมายถงการนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาตทมกองบรรณาธการจดทำารายงานหรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆนอกมหาวทยาลยเจาภาพอยางนอยรอยละ 25

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาตหมายถงการนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาตทมกองบรรณาธการจดทำารายงานหรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆจากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนำาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลวการตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

102

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหมายถงบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI)หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของสมศ.

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตหมายถงบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากลไดแกฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของสมศ.


ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโทจำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด

หมายเหต นบตามปทไดรบการตพมพเทานน

เกณฑการประเมนกำาหนดระดบคณภาพงานวจยทตพมพดงน

คานำาหนก ระดบคณภาพงานวจย0.25 มการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง0.50 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ

ระดบชาต (proceedings)

103

x 10

ปปฏทน ปการ

0.75 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต (proceedings) หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต

1.00 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

กำาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพรดงน

คานำาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค *0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบมหาวทยาลย

หรอจงหวด0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอ

ระหวางประเทศ0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาค

อาเซยน1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

* องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา 3 คนและตองมบคคลภายนอกมหาวทยาลยรวมพจารณาดวย

อาเซยนหมายถงสมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian

Nations) ม10 ประเทศไดแกบรไนกมพชาอนโดนเซยสปป.ลาวมาเลเซยพมาฟลปปนส

สงคโปรไทยและเวยดนาม

การเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศเปนโครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน

การเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยนเปนการเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10 ประเทศ (อยางนอย 5

104

ประเทศ หมายถง นบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพรไมจำาเปนตอง

ไปแสดงในตางประเทศ

การเผยแพรในระดบนานาชาตเปนการเผยแพรทเปดกวางสำาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศท

ไมไดอยในกลมอาเซยน)


ขอมลประกอบการพจารณา1. จำานวนและรายชอบทความทเปนผลจากวทยานพนธหรอสาร

นพนธทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนงของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพในระดบชาตหรอนานาชาตรายปตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษาพรอมชอเจาของบทความชอวทยานพนธหรอสารนพนธปทตพมพชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพคานำาหนกของบทความวจยแตละชน

2. จำานวนและรายชอผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตพรอมชอเจาของผลงานปทเผยแพรชอหนวยงานหรอองคกรพรอมทงจงหวดประเทศทเผยแพรรปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐานและคานำาหนกของการเผยแพรผลงานแตละชน

3. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด

105

ตวบงช สมศ . ท 4 : ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ปทใชในการเกบขอมล :ปปฏทนหาร ปการศกษา

ผรบผดชอบ:บณฑตวทยาลยฯ: ใหคณะใชขอมลทตรงกนกบของมหาวทยาลย


ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพรเปนปจจยสำาคญของคณภาพของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทแสดงถงความเปนผนำาทางความคดความสามารถดานการคดเชงวพากษการนำาเสนอผลงานมทกษะในการวจยทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาตหมายถงการนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full

106

Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings)ระดบชาตทมกองบรรณาธการจดทำารายงานหรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆนอกมหาวทยาลยเจาภาพอยางนอยรอยละ 25

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาตหมายถงการนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาตทมกองบรรณาธการจดทำารายงานหรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆจากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนำาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลวการตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหมายถงบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของสมศ.

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตหมายถงบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากลไดแกฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของสมศ.

107


ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกจำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

เกณฑการประเมนกำาหนดระดบคณภาพบทความวจยทตพมพดงน

คานำาหนก ระดบคณภาพงานวจย0.25 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ

ระดบชาต/ระดบนานาชาตหรอมการตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI

0.50 มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของสมศ.

0.75 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของสมศ.

1.00 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) ในปลาสดใน subject category ทตพมพหรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI หรอ Scopus

108

x 100

ปปฏทน ปการ


คานำาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค *0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบมหาวทยาลย

หรอจงหวด0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอ

ระหวางประเทศ0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาค

อาเซยน1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต



Nations)ม10 ประเทศไดแกบรไนกมพชาอนโดนเซยสปป.ลาวมาเลเซยพมาฟลปปนส



109


ประเทศ หมายถง นบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพรไมจำาเปนตอง


การเผยแพรในระดบนานาชาตเปนการเผยแพรทเปดกวางสำาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ

ทไมไดอยในกลมอาเซยน)


ขอมลประกอบการพจารณา1. จำานวนและรายชอบทความวจยจากวทยานพนธของผสำาเรจการ

ศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพในระดบชาตหรอนานาชาตรายปตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษาพรอมชอเจาของบทความชอวทยานพนธปทตพมพชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพคานำาหนกของบทความวจยแตละชน

2. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

110

ตวบงชสมศ . ท 14 : การพฒนาคณาจารย


ผรบผดชอบ :กองการเจาหนาท:มหาวทยาลยสงผลการดำาเนนงานใหคณะเขยนรายงานประเมนตนเอง

คำาอธบายตวบงช :คณภาพของคณาจารยเปนปจจยสำาคญทสงผลตอคณภาพของผ

เรยนรวมทงพจารณาจากความสำาเรจของสถานศกษาในการสงเสรมสนบสนนการพฒนาคณภาพอาจารยเพอใหอาจารยตดตามความกาวหนาทางวชาการอยางตอเนองอนจะทำาใหสถานศกษาสามารถแขงขนไดในระดบสากลคณภาพอาจารยพจารณาจากคณวฒและตำาแหนงทางวชาการ

เกณฑการพจารณากำาหนดคานำาหนกระดบคณภาพอาจารยดงน

วฒการศกษาตำาแหนงทางวชาการ

ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

อาจารย 0 2 5ผชวยศาสตราจารย 1 3 6รองศาสตราจารย 3 5 8

ศาสตราจารย 6 8 10


111

คาดชนคณภาพอาจารยคำานวณดงน

ผลรวมถวงนำาหนกของอาจารยประจำาจำานวนอาจารยประจำาทงหมด

เกณฑการใหคะแนนใชบญญตไตรยางศเทยบโดยกำาหนดใหคาดชนคณภาพอาจารย

เปน 6 เทากบ 5 คะแนน

ขอมลประกอบการพจารณา1. จำานวนและรายชออาจารยประจำาทงหมดในแตละปการศกษา2. นบอาจารยทปฏบตงานจรงและทลาศกษาตอโดยมฐานขอมลท

ระบรายละเอยดแสดงวฒการศกษาและตำาแหนงทางวชาการ

หมายเหตการคดคะแนนกรณสาขาวชาการ/วชาชพ- คณวฒคณาจารยกรณสาขาวชาการ/วชาชพใหรบรองการเทยบเทาตามเกณฑของสกอ. และกรณสายวชาชพใหเทยบปรญญาสงสดตามเกณฑก.พ.

หลกการการดำาเนนงานดานกจการนกศกษาเปนกจกรรมทมหาวทยาลย

สนบสนนสงเสรมเพอใหนกศกษาเปนบณฑตทมคณสมบตพรอมนอกเหนอจากการจดการเรยนการสอนทจดขนตามหลกสตรกจกรรมการพฒนานกศกษาแบงออกไดเปนสองสวนคอ (1) การจดบรการแกนกศกษาและศษยเกาซงมหาวทยาลยจดขนใหสอดคลองกบความตองการและเกดประโยชนสงสดตอนกศกษาและศษยเกาและ (2) การจดกจกรรมนกศกษาทดำาเนนการโดยองคกรนกศกษาซงไดรบการ

112


องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

สนบสนนสงเสรมจากมหาวทยาลยทงนเพอใหนกศกษาไดพฒนารางกายอารมณสงคมสตปญญาตลอดจนคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคไดแกคณธรรมจรยธรรมความรทกษะทางปญญาทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบรวมทงทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ






กรรมการการอดมศกษา6. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552

(Thai QualificationFramework for Higher Education) (TQF: HEd.) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

7. มาตรฐานกจการนกศกษาพ.ศ. 2541 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา



113

ตวบงช สกอ.ท 3.1 ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

ตวบงช สกอ.ท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา

ตวบงช สกอ . ท 3.1 : ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร



คำาอธบายตวบงช : มหาวทยาลยควรจดบรการดานตางๆใหนกศกษาและศษยเกาอยาง

ครบถวนโดยเฉพาะในกจกรรมตอไปน (1) การบรการดานการแนะแนวและการใหคำาปรกษาทงดานวชาการและการใชชวต(2) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกาเชนทนกยมการศกษาแหลงทนการศกษาตอการบรการจดหางานแหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกมหาวทยาลยทจำาเปนแกนกศกษาและศษยเกาและ (3) การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกาในรปแบบตาง ๆ

เกณฑมาตรฐาน:ขอ1. มการจดบรการใหคำาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวต

แกนกศกษา114

2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและ

วชาชพแกนกศกษา4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทกขอ

ไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการนำาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

หมายเหต : ในกรณคณะหรอมหาวทยาลยทยงไมมศษยเกาถอวาผานเกณฑมาตรฐานขอ 4 และขอ 5 โดยอนโลม






5 ขอ



ตวบงช สกอ . ท 3.2 : ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา


115

ชนดของตวบงช :กระบวนการ

คำาอธบายตวบงช : มหาวทยาลยตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตาง ๆอยาง

เหมาะสมและครบถวนกจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดำาเนนการทงโดยมหาวทยาลยและโดยองคกรนกศกษาเปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญาสงคมอารมณรางกายและคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 5 ประการไดแก(1) คณธรรมจรยธรรม(2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศและสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภา/องคกรวชาชพไดกำาหนดเพมเตมตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

เกณฑมาตรฐาน: ขอ1. มหาวทยาลย/คณะจดทำาแผนการจดกจกรรมพฒนา

นกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา

3. มการสงเสรมใหนกศกษานำาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทดำาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทสำาหรบระดบปรญญาตรและอยางนอย 2 ประเภทสำาหรบระดบบณฑตศกษาจากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค- กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ- กจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม

116

- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในมหาวทยาลยและระหวางมหาวทยาลยและมกจกรรมรวมกน

5. มการประเมนความสำาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

6. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา





4 ขอ



หลกการ

มหาวทยาลยแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความพรอมของแตละมหาวทยาลย อยางไรกตามทกมหาวทยาลยจำาเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจมหาวทยาลยดงนนจงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถดำาเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละมหาวทยาลยเพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชนการวจยจะประสบความสำาเรจและเกดประโยชนจำาเปนตองมสวนประกอบทสำาคญ 3 ประการคอ 1) มหาวทยาลยตองมแผนการวจย

117

องคประกอบท 4 การวจย

มระบบและกลไกตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถดำาเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขงโดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอนและพนธกจดานอนๆของมหาวทยาลยและ 3) ผลงานวจยมคณภาพมประโยชนสนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

ดานงานวจยและงานสรางสรรคหมายถงการทมหาวทยาลยมการดำาเนนงานตามพนธกจดานการวจยและงานสรางสรรคอยางมคณภาพและมประสทธภาพซงมจดเนนเฉพาะโดยมการเนนการตามนโยบายแผนงานงบประมาณมการบรหารและการจดการเพอสงเสรมและสนบสนนคณาจารยนกวจยและบคลากรใหมสมรรถนะในการทำาวจยและงานสรางสรรคสงเสรมและสรางเครอขายการทำาวจยกบหนวยงานภายนอกมหาวทยาลยเพอใหไดผลงานวจยผลงานประดษฐและงานสรางสรรคทมคณภาพเปนนวตกรรมทนำาไปสการสรางและพฒนาบณฑตทเรองปญญามคณธรรมและความเชยวชาญสงการสรางและพฒนาองคความรใหมเปนการเปดโลกทศนใหมและขยายพรมแดนของความรและทรพยสนทางปญญาทสามารถนำาไปประยกตใชในงานไดจรงทงการใชประโยชนเชงวชาการการใชประโยชนเชงสาธารณะการใชประโยชนเชงนโยบายและการใชประโยชนเชงพาณชยเปนตน

ถามหาวทยาลยตองสรางความเขมขนเชงวชาการสรางผลงานทมคณภาพสงและสรางการยอมรบในแวดวงวชาการควรเปนงานวจยเชงวชาการสามารถนำาผลงานวจยไปตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตไดหากเปนงานวจยและพฒนากตองเปนงานวจยทสามารถนำาผลไปใชประโยชนไดตามความตองการของผใชจรงรวมทงนกวจยสามารถเรยนรสงใหมๆ เกยวกบการใชความรในการพฒนาเปนการเรยนรทสงสมและถายทอดไปสผอนไดประเดนสำาคญกคอไมวางานวจยพนฐานหรองานวจยประยกตกตองเปนงานวจยแทคอการมผลเปนการเรยนรสงสมองคความรและถายทอดองคความรนนๆไดผลงานวจยและงานสรางสรรคเปนปจจยสำาคญของการพฒนาคณภาพประสทธภาพและขดความสามารถของคนไทยสนองยทธศาสตรการพฒนาประเทศรวมทงการ

118

พฒนาประเทศสสงคมแหงการเรยนร สงคมความรและสงคมแหงภมปญญาอนกอใหเกดวฒนธรรมการเรยนรและใฝรตลอดชวตและวฒนธรรมการใชความรในการกำาหนดทศทางยทธศาสตรและการพฒนาตลอดจนการเพมศกยภาพการแขงขนของประเทศ

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-

2565) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา2. มาตรฐานการอดมศกษาพ.ศ. 2549 สำานกงานคณะกรรมการ


กรรมการการอดมศกษา4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบ

สามพ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

5. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต (พ.ศ. 2551-2554) สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

6. แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจยพ.ศ. 2541 สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต


ตวบงช สกอ.ท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

119

ตวบงช สกอ.ท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงช สกอ.ท 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำา

และนกวจย

ตวบงช สมศ.ท 5 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ตวบงช สมศ.ท 6 งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชนตวบงช สมศ.ท 7 ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ

ตวบงช สกอ . ท 4.1 : ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค




120

มหาวทยาลยตองมการบรหารจดการงานวจยหรองานสรางสรรคทมคณภาพโดยมแนวทางการดำาเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถดำาเนนการไดตามแผนทกำาหนดไวทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยการสงเสรมและพฒนาสมรรถนะแกนกวจยและทมวจยการสนบสนนทรพยากรทจำาเปนซงรวมถงทรพยากรบคคลทรพยากรเงนเครองมออปกรณตางๆทเกยวของ

เกณฑมาตรฐาน :ขอ1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรคเพอให

บรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของมหาวทยาลยและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

4. มการจดสรรงบประมาณของมหาวทยาลยเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของมหาวทยาลยอยางนอยในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการวจยฯหรอหนวยวจยฯหรอศนยเครองมอหรอศนยใหคำาปรกษาและสนบสนนการวจยฯ

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ- สงอำานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ

เชนระบบเทคโนโลยสารสนเทศระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย

121

- กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯเชนการจดประชมวชาการการจดแสดงงานสรางสรรคการจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visitingprofessor)

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของมหาวทยาลย

เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม ค 2 8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพน

ฐานภมปญญาทองถนหรอจากสภาพปญหาของสงคมเพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคมและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

เกณฑการประเมน :ขอ

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการ

ดำาเนนการ 1 ขอ

เกณฑทวไป

มการดำาเนนการ2 หรอ 3

ขอเกณฑทวไป

มการดำาเนนการ 4 หรอ 5





ครบ 7 ขอ ตามเกณฑทวไป และครบถวนตามเกณฑ

มาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม

122

ตวบงช สกอ . ท 4.2 : ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค



คำาอธบายตวบงช : การบรหารจดการความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรคเพอ

เผยแพรไปยงคณาจารยนกศกษาวงการวชาการหนวยงานทงภาครฐและเอกชนตลอดจนชมชนเปาหมายทจะนำาผลการวจยไปใชประโยชนเปนเรองทมความสำาคญสำาหรบทกสถาบนอดมศกษาดงนนมหาวทยาลยตองจดระบบสงเสรมสนบสนนใหมการรวบรวมเผยแพรและแลกเปลยนเรยนรในทรพยสนทางปญญาจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยาง

123

เหมาะสมกบผใชแตละกลมโดยสงทเผยแพรตองมคณภาพเชอถอไดและรวดเรวทนเหตการณ

เกณฑมาตรฐาน:ขอ1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองาน

สรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตและมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

2. มระบบและกลไกการรวบรวมคดสรรวเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคเพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจไดและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

4. มการนำาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชนและมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชนและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด




2 ขอ




124

ตวบงช สกอ . ท 4.3 : เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและ

นกวจยประจำา

ปทใชในการเกบขอมล :ปงบประมาณหาร ปการศกษา

ผรบผดชอบ :สำานกวจยฯ:ใหคณะใชขอมลทตรงกนกบของมหาวทยาลย


คำาอธบายตวบงช : ปจจยสำาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษาคอเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคดงนนมหาวทยาลยจงตองจดสรรเงนจากภายในมหาวทยาลยและทไดรบจากภายนอกมหาวทยาลยเพอสนบสนนการทำาวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของมหาวทยาลยนอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงชทสำาคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของมหาวทยาลยโดยเฉพาะมหาวทยาลยทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน : โดยการแปลงจำานวนเงนตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

เปนคะแนนระหวาง 0-51. เกณฑเฉพาะสถาบนกลมขและค 2 จำาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา

1.1 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกมหาวทยาลย

125

ทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน1.2 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและ

ภายนอกมหาวทยาลยทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน

1.3 กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตรจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและ

ภายนอกมหาวทยาลยทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน

สตรการคำานวณ :1. คำานวณจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจาก

ภายในและภายนอกมหาวทยาลยตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอกมหาวทยาลยตอคน

= จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก*จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

*จำานวนเงนกอนหกเขามหาวทยาลย

2. แปลงจำานวนเงนทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได= จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอกตอคน

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

สรปคะแนนทไดในระดบคณะวชาและระดบมหาวทยาลย

126

x 5

ปงบประมาณ

1. คะแนนทไดในระดบคณะวชา = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะวชา

2. คะแนนทไดในระดบมหาวทยาลย = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกคณะวชาในมหาวทยาลย

หมายเหต :1. จำานวนอาจารยและนกวจยประจำาใหนบตามปการศกษาและ

นบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวมผลาศกษาตอ2. ใหนบจำานวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปงบประ

มาณนนๆไมใชจำานวนเงนทเบกจายจรง3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจยซง

อาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอหลกฐานจากการตกลงรวมกนของมหาวทยาลยทรวมโครงการใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏกรณทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละมหาวทยาลย

4. การนบจำานวนเงนสนบสนนโครงการวจยสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญารบทนโดยอาจารยหรอนกวจยแตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผดำาเนนการ

127

ตวบงช สมศ . ท 5 : งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ปทใชในการเกบขอมล :ปปฏทนหาร ปการศกษา

ผรบผดชอบ :สำานกวจยฯ: ใหคณะใชขอมลทตรงกนกบของมหาวทยาลย

คำาอธบายตวบงช :การวจยเปนพนธกจหนงทสำาคญของสถานศกษาระดบอดมศกษา

การดำาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสำาเรจนนสามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมการเผยแพรอยางกวางขวางจากการเปรยบเทยบจำานวนบทความวจยทตพมพและจำานวนผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตกบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาตหมายถงการนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings)ระดบชาตทมกองบรรณาธการจดทำารายงานหรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาตหมายถงการนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

128

วชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาตทมกองบรรณาธการจดทำารายงานหรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆจากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนำาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper)และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลวการตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหมายถงบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของสมศ.

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตหมายถงบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากลไดแกฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของสมศ.

129

เกณฑการประเมนกำาหนดระดบคณภาพงานวจยทตพมพดงน

คานำาหนก

ระดบคณภาพงานวจย

0.25 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต/ระดบนานาชาตหรอมการตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI

0.50 มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของสมศ.

0.75 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของสมศ.

1.00 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) ในปลาสดใน subject category ทตพมพหรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI หรอ Scopus



ระดบคณภาพงานสรางสรรค *

0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบมหาวทยาลยหรอจงหวด

0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอ

ระหวางประเทศ0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต


130


Nations)ม10 ประเทศไดแกบรไนกมพชาอนโดนเซยสปป.ลาวมาเลเซยพมาฟลปปนส




ประเทศหมายถงนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพรไมจำาเปนตอง


การเผยแพรในระดบนานาชาตเปนการเผยแพรทเปดกวางสำาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ

ทไมไดอยในกลมอาเซยน)


ผลรวมถวงนำาหนกของงานวจยหรองานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร

จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด

เกณฑการใหคะแนน

131

x 100

ปปฏทนปการ

ใชบญญตไตรยางศเทยบโดยกำาหนดรอยละเทากบ 5 คะแนนจำาแนกตามกลมสาขาวชาดงน

กลมสาขาวชา รอยละวทยาศาสตรสขภาพ 20วทยาศาสตรและเทคโนโลย 20มนษยศาสตรและสงคมศาสตร 10

การคดคะแนนระดบคณะใหนำาคะแนนทคดไดของแตละกลมสาขาวชามาหาคาเฉลยและการคดคะแนนระดบมหาวทยาลยใหนำาคะแนนทคดไดในแตละคณะมาหาคาเฉลย

ขอมลประกอบการพจารณา1. จำานวนและรายชอบทความวจยระดบชาตและนานาชาต

ทงหมดของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษาพรอมชอเจาของบทความปทตพมพชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการและคานำาหนกของแตละบทความวจย

2. จำานวนและรายชอผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตทงหมดของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอพรอมชอเจาของผลงานปทเผยแพรชอสถานทจงหวดหรอประเทศทเผยแพรและระบรปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐานและคานำาหนกของแตละผลงานสรางสรรค

3. หลกฐานแสดงความเปนเจาของโครงการวจย

132

ตวบงช สมศ . ท 6 : งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน


คำาอธบายตวบงช :การวจยเปนพนธกจหนงทสำาคญของสถาบนอดมศกษาการดำาเนน

การตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสำาเรจนนสามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการนำาไปใชจากการเปรยบเทยบจำานวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทนำาไปใชประโยชนในการแกปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของกบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชนหมายถงงานวจยหรองานสรางสรรคทไดนำาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการโครงการวจยและรายงานการวจยอยางถกตองสามารถนำาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรมมความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมายโดยมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการนำาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจนตามวตถประสงคและ/หรอไดการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของโดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกมหาวทยาลย

ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรคทสามารถนำาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรมมดงน

1. การใชประโยชนในเชงสาธารณะเชนผลงานวจยทนำาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆททำาใหคณภาพชวตและ

133

เศรษฐกจของประชาชนดขนไดแกการใชประโยชนดานสาธารณสขดานการบรหารจดการสำาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชนดานศลปะและวฒนธรรมดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเปนตน

2. การใชประโยชนในเชงนโยบายเชนใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการนำาไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมายหรอกำาหนดมาตรการกฎเกณฑตางๆโดยองคกรหรอหนวยงานภาครฐและเอกชนเปนตน

3. การใชประโยชนในเชงพาณชยเชนงานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปสการพฒนาสงประดษฐหรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายไดหรอนำาไปสการเพมประสทธภาพการผลตเปนตน

4. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรคซงเปนการสรางคณคาทางจตใจยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพสรางความสขเชนงานศลปะทนำาไปใชในโรงพยาบาลซงไดมการศกษาและการประเมนไว

หนวยงานทเกยวของในการรบรองการนำางานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชนหมายถงหนวยงานหรอองคกรหรอชมชนภายนอกมหาวทยาลยทมการนำางานวจยหรองานสรางสรรคของมหาวทยาลยไปใชกอใหเกดประโยชนโดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกมหาวทยาลย

การนบจำานวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชนใหนบจากวนทนำาผลงานวจยหรองานสรางสรรคมาใชและเกดผลชดเจนโดยทผลงานวจยจะดำาเนนการในชวงเวลาใดกไดชวงเวลาทใชจะเปนตามปปฏทนหรอปงบประมาณหรอปการศกษาอยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมลในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการนำาไปใชประโยชนมากกวา 1 ครงใหนบการใชประโยชนได

134

เพยงครงเดยวยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซำากน


ผลรวมของจำานวนงานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชนจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด

เกณฑการใหคะแนนใชบญญตไตรยางศเทยบโดยกำาหนดรอยละ 20 เทากบ 5 คะแนน

ทกกลมสาขาวชา

ขอมลประกอบการพจารณา1. จำานวนและรายชองานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชให

เกดประโยชนของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาโดยนบรวมผลงานทนำาไปใชประโยชนของอาจารยและนกวจยประจำาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอพรอมชอเจาของผลงานปทงานวจยหรองานสรางสรรคดำาเนนการเสรจปทนำาไปใชประโยชนชอหนวยงานทนำาไปใชประโยชนโดยมหลกฐานการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานหรอองคกรทเกยวของทงนใหแสดงขอมลทระบรายละเอยดการใชประโยชนทชดเจนดวยตามแนวทางดงตอไปน

- การใชประโยชนในเชงสาธารณะเชนผลงานวจยทนำาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆททำาใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขนไดแกการใชประโยชนดานสาธารณสขดานการบรหารจดการสำาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชนดานศลปะและวฒนธรรมดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเปนตน

135

x 100


- การใชประโยชนในเชงนโยบายเชนใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการนำาไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมายหรอกำาหนดมาตรการกฎเกณฑตางๆโดยองคกรหรอหนวยงานภาครฐและเอกชนเปนตน

- การใชประโยชนในเชงพาณชยเชนงานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปสการพฒนาสงประดษฐหรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายไดหรอนำาไปสการเพมประสทธภาพการผลตเปนตน

- การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรคซงเปนการสรางคณคาทางจตใจยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพสรางความสขเชนงานศลปะทนำาไปใชในโรงพยาบาลซงไดมการศกษาและการประเมนไว

2. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมดในแตละปการศกษาโดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจำาทลาศกษาตอ

ตวบงช สมศ . ท 7 : ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ


คำาอธบายตวบงช :ผลงานวชาการทมคณภาพสะทอนถงสมรรถนะในการศกษาคนควา

วเคราะหสงเคราะหวจยการปฏบตจรงและไดนำาไปใชในการแกปญหาหรอพฒนางานในหนาทจนเกดผลดตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษาและเปนประโยชนตอความกาวหนาทางวชาการ

ผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพหมายถงบทความวชาการตำาราหรอหนงสอทผานกระบวนการกลนกรองและไดรบการรบรองคณภาพแลวตามเกณฑของกพอ. เรองหลกเกณฑการขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการหรอเทยบเทา

136

ผลงานทางวชาการทเปนบทความวชาการ (Academic Paper) ตำารา (Textbook) หรอหนงสอ (Book)ตองเปนผลงานทผานกระบวนการกลนกรองผลงานกอนตพมพโดยมรายละเอยดดงน

- บทความวชาการหมายถงเอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบมขอความรทสะทอนมมมองแนวคดเชงทฤษฎทไดจากประสบการณการสงเคราะหเอกสารหรอการวจยโดยจดทำาในรปของบทความเพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการทมคณภาพซงมผตรวจอาน

-ตำาราหมายถงเอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบอาจเขยนเพอตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชาหรอเปนสวนหนงของวชาหรอหลกสตรกไดโดยมการวเคราะหและสงเคราะหความรทเกยวของและสะทอนใหเหนความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษา

- หนงสอหมายถงเอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความรไปสวงวชาการหรอผอานทวไปโดยไมจำาเปนตองเปนไปตามขอกำาหนดของหลกสตรหรอตองนำามาประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนงทงนจะตองเปนเอกสารทเรยบเรยงขนอยางมเอกภาพมรากฐานทางวชาการทมนคงและใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคดและสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานนๆหรอสาขาวชาทเกยวเนอง

การนบจำานวนผลงานทางวชาการทไดรบการรบรองคณภาพจะนบผลงานวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในรปแบบของบทความวชาการในวารสารวชาการทงในระดบชาตและ/หรอนานาชาตหนงสอหรอตำาราทางวชาการซงมระบบการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมการผทรงคณวฒกอนการตพมพและผลงานจะตองเกนรอยละ 50 ของชนงานในกรณทมการตพมพมากกวา 1 ครงใหนบการตพมพเพยงครงเดยวตองานวชาการ 1 ชน

เกณฑการประเมนกำาหนดระดบคณภาพผลงานวชาการดงน

137


ระดบคณภาพผลงานวชาการ

0.25 บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาต0.50 บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบนานาชาต0.75 ตำาราหรอหนงสอทมการประเมนผานตามเกณฑโดยผทรง

คณวฒทสถานศกษากำาหนด1.00 ตำาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผาน

การพจารณาตามเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลวหรอตำาราหรอหนงสอทมคณภาพสงมผทรงคณวฒตรวจอานตามเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการ


ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด


ทกกลมสาขาวชา

ขอมลประกอบการพจารณา1. จำานวนและรายชอผลงานวชาการ (บทความวชาการตำารา

หนงสอระดบอดมศกษา) ทมคณภาพของอาจารยประจำาโดยนบรวมผลงานของอาจารยทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอพรอมชอเจาของผลงานปทผลงานแลวเสรจปทไดรบการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเชอถอไดชอหนวยงานทรบรองและมหลกฐานการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเกยวของคานำาหนกของผลงานวชาการแตละชน

2. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมดในแตละปการศกษาโดยนบรวมอาจารยทลาศกษาตอ

138

x 100

ปการศกษา ปการ

หลกการการบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบน

อดมศกษามหาวทยาลยพงใหบรการทางวชาการแกชมชนสงคมและประเทศชาตในรปแบบตางๆตามความถนดและในดานทสถาบนมความเชยวชาญการใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสมโดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชนหนวยงานอสระหนวยงานสาธารณะชมชนและสงคมโดยกวางรปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลายเชนการอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของมหาวทยาลยเปนแหลงอางองทางวชาการใหคำาปรกษาใหการอบรมจดประชมหรอสมมนาวชาการทำางานวจยเพอตอบ

139

องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

คำาถามตางๆหรอเพอชแนะสงคมการใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการทำาประโยชนใหสงคมแลวมหาวทยาลยยงไดรบประโยชนในดานตาง ๆ คอเพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะนำามาสการพฒนาหลกสตรมการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจยพฒนาตำาแหนงทางวชาการของอาจารยสรางเครอขายกบหนวยงานตางๆซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของมหาวทยาลยจากการใหบรการทางวชาการดวย

ดานการบรการวชาการแกสงคมหมายถงการทมหาวทยาลยมการใหบรการวชาการทครอบคลมกลมเปาหมายทเฉพาะเจาะจงทงในประเทศและตางประเทศซงอาจใหบรการโดยการใชทรพยากรของมหาวทยาลยหรอใชทรพยากรรวมกนทงในระดบมหาวทยาลยและระดบบคคลในหลายลกษณะอาทการใหคำาปรกษาการศกษาวจยคนควาเพอแสวงหาคำาตอบใหกบสงคมการฝกอบรมหลกสตรระยะสนตางๆการจดใหมการศกษาตอเนองบรการศษยเกาและประชาชนทวไปการใหบรการทางวชาการนสามารถจดในรปแบบการใหบรการแบบใหเปลาดวยสำานกความรบผดชอบของความเปนสถานศกษาระดบอดมศกษาในฐานะเปนทพงของสงคมหรอเปนการใหบรการเชงพาณชยทใหผลตอบแทนเปนรายไดหรอเปนขอมลยอนกลบมาพฒนาและปรบปรงเพอใหเกดองคความรใหมการใหบรการทางวชาการโดยการถายทอดเทคโนโลยและองคความรใหมทเปนประโยชนเปนทพงและแหลงอางองทางวชาการเสนอแนะแนวทางทเหมาะสมสอดคลองอนกอใหเกดความมนคงความเขมแขงและการพฒนาทยงยนของชมชนสงคมประเทศชาตและนานาชาตตลอดจนการสงเสรมการมบทบาททางวชาการและวชาชพในการตอบสนองชนำาและเตอนสตสงคมของมหาวทยาลยโดยคำานงถงความรบผดชอบตอสาธารณะ

ตวบงชมาตรการสงเสรม(สมศ.)หมายถงกลมตวบงชทประเมนผลการดำาเนนงานของมหาวทยาลยโดยมหาวทยาลยเปนผกำาหนดแนวทางพฒนาเพอรวมกนชแนะปองกนและแกไขปญหาสงคมตามนโยบายของรฐซงสามารถปรบเปลยนตามกาลเวลาและปญหาสงคมท

140

เปลยนไปโดยมเปาหมายทแสดงถงความเปนผชนำาสงคมอาทการรกชาตการบำารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรยการสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร การนอมนำาปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาปฏบตเปนแบบอยางการสรางสงคมสนตสขและความปรองดองการสงเสรมความรวมมอในกรอบประชาคมอาเซยนการสงเสรมดานสงแวดลอมพลงงานเศรษฐกจสขภาพคานยมจตสาธารณะและความประหยดรวมทงการแกปญหาสงคมอาทความขดแยงอบตภยและสงเสพตดเปนตน







ตวบงช สกอ.ท5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

141

ตวบงช สกอ.ท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม

ตวบงช สมศ. ท 8 ผลการนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการ

พฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจยตวบงช สมศ. ท 9 ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของ

ชมชนหรอองคกรภายนอก

ตวบงช สกอ . ท 5.1 : ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

ปทใชในการเกบขอมล :ปงบประมาณ142


คำาอธบายตวบงช : การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของ

สถาบนอดมศกษามหาวทยาลยพงกำาหนดหลกเกณฑและขนตอนการบรการทางวชาการอยางเปนระบบและมการจดโครงสรางมหาวทยาลยเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาวการใหบรการทางวชาการตองมความเชอมโยงกบการจดการเรยนการสอนและการวจยและสามารถบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม

เกณฑมาตรฐาน :ขอ1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคมและดำาเนนการ

ตามระบบทกำาหนด2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยน

การสอน3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานบรการทาง

วชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการ

ทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

หมายเหต : เกณฑมาตรฐานขอท 4 ตองมการประเมนความสำาเรจของการบรณาการตามเกณฑขอ 2

และขอ 3เกณฑการประเมน: ขอ


การ 1 ขอ


2 ขอ




143

ตวบงช สกอ . ท 5.2 : กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม



คำาอธบายตวบงช : ความสามารถในการใหบรการทางวชาการในลกษณะหวงโซ

คณภาพทสนองความตองการและเปนทพงของชมชนภาครฐภาคเอกชนหนวยงานวชาชพสงคมไดอยางมคณภาพตามศกยภาพและความพรอมตามจดเนนของสถาบนพจารณาไดจาก (1) ประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการ (2) การสรางความรวมมอกบหนวยงานภายนอกและ (3) ความรทเกดจากการใหบรการทางวชาการและการเผยแพรความรนนทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

เกณฑมาตรฐาน :

1. มการสำารวจความตองการของชมชนหรอภาครฐหรอภาคเอกชนหรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการกำาหนดทศทางและการจดทำาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของมหาวทยาลย

144

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอภาคเอกชนหรอภาครฐหรอหนวยงานวชาชพ

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม

4. มการนำาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไกหรอกจกรรมการใหบรการทางวชาการ

5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากร




2 ขอ




ตวบงชสมศ . ท 8 : ผลการนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการ

พฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย


145

คำาอธบายตวบงช :การใหบรการวชาการหมายถงการทมหาวทยาลยซงอยในฐานะทเปนทพงของชมชนหรอสงคมเปนแหลงอางองทางวชาการหรอทำาหนาทใดๆทมผลตอการพฒนาชมชนในดานวชาการหรอการพฒนาความรตลอดจนความเขมแขงประเทศชาตและนานาชาตการบรการวชาการเปนการบรการทมคาตอบแทนและบรการวชาการใหเปลาโดยมการนำาความรและประสบการณมาใชพฒนาหรอบรณาการเขากบการเรยนการสอนและการวจยอาทบทความตำาราหนงสอรายวชาหรอหลกสตรเปนตน

การนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาพฒนาม2 ประเภทคอ

1. การพฒนาการเรยนการสอน2. การพฒนาการวจยในการประเมนตวบงชนตองมโครงการทงสองประเภททงนในแตละ

โครงการไมจำาเปนตองมทงสองประเภทและผลการใชในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการพฒนาการวจยจะตองเสรจสนภายในปงบประมาณ 2555 เทานน


จำานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการทนำามาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการวจย

จำานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการตามแผนทสภามหาวทยาลยอนมต



146

x 100

ปงบประมาณ

1. หลกฐานเอกสารขอมลทแสดงวาอาจารยประจำาไดรวบรวมจดระบบและมการประมวลความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชประโยชนในการเรยนการสอนและการวจยโดยอาจไปตอยอดพฒนาเปนหนงสอตำาราหรองานวจยขยายผลนำาไปสการปรบปรงรายวชาหรอนำาไปสการเปดรายวชาใหม

2. โครงการบรการวชาการทนบในตวตงจะตองมผลการบรณาการเสรจสนในปทประเมนและโครงการวชาการทเปนตวหารเปนโครงการบรการวชาการทดำาเนนการในปทประเมนโครงการหนงๆจะบรณาการเฉพาะกบการเรยนการสอนหรอเฉพาะกบงานวจยหรอจะบรณาการกบทงการเรยนการสอนและการวจยกได

3. การบรการวชาการเปนการใหบรการแกบคคลหรอหนวยงานภายนอกมหาวทยาลยทงการประเมนในระดบคณะและระดบมหาวทยาลย

ตวบงช สมศ . ท 9 : ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก


คำาอธบายตวบงช :โครงการทมผลตอการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหมายถงโครงการทสถาบนจดขนเพอพฒนาชมชนหรอองคกรภายนอกและเมอดำาเนนการแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงไปในทางทดขนแกชมชนหรอองคกรภายนอกในดานตางๆหรอทำาใหชมชนหรอองคกรภายนอกสามารถพงพาตนเองไดตามศกยภาพของตน

ประเดนการพจารณา:1. มการดำาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) โดยการมสวน

รวมของชมชนหรอองคกร2. บรรลเปาหมายตามแผนประจำาปไมตำากวารอยละ 80

147

3. ชมชนหรอองคกรมผนำาหรอสมาชกทมการเรยนรและดำาเนนกจกรรมอยางตอเนอง

4. ชมชนหรอองคกรสรางกลไกทมการพฒนาตนเองโดยคงอตลกษณของคนในชมชนและเอกลกษณของทองถนอยางตอเนองหรอยงยน

5. มผลกระทบทเกดประโยชนสรางคณคาตอสงคมหรอชมชน/องคกรมความเขมแขง

เกณฑการใหคะแนน: ขอ

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5ปฏบตได

1 ขอปฏบตได




5 ขอ

ขอมลประกอบการพจารณา1. แผนและกจกรรมหรอโครงการทสงเสรมความเขมแขงของ

ชมชนหรอองคกร2. รายงานเอกสารผลการปฏบตตามกจกรรมหรอโครงการ3. ขอมลทแสดงถงผลการดำาเนนงานตามกจกรรมหรอ

โครงการโดยผนำาหรอสมาชกของชมชนหรอองคกรไดเรยนรและดำาเนนกจกรรมอยางตอเนองและพฒนาตามอตลกษณของคนในชมชนและเอกลกษณของทองถนอยางตอเนองหรอยงยน

4. ขอมลทแสดงถงผลการดำาเนนงานตามกจกรรมหรอโครงการของชมชนหรอองคกรทสรางประโยชนความเขมแขงและคณคาตอสงคมชมชนหรอองคกร

5. “ตอเนอง หมายถงมการดำาเนนงานตงแต” 2 ปขนไป6. “ยงยน หมายถงมการดำาเนนงานตงแต” 5 ปขนไป7. “เขมแขง หมายถงสามารถพงพาตนเองได”

148

หมายเหต สำาหรบมหาวทยาลยทไดรบการประเมนป2555 เปนตนไปสามารถใชโครงการ/กจกรรมใหมทปรากฏอยในแผนระยะยาวโดยไดรบการอนมตจากสภามหาวทยาลยวาเปนโครงการ/กจกรรมทตอเนองในอนาคตและจะยงยนเขมแขงสามารถพงพาตนเองไดโดยสมศ. จะพจารณาใหคะแนนลวงหนา

หลกการการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจสำาคญประการ

หนงของมหาวทยาลยดงนนมหาวทยาลยจงตองมระบบและกลไกการดำาเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพโดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญาและธรรมชาตของแตละมหาวทยาลยและมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆโดยเฉพาะการผลตบณฑตรวมทงมการจดกจกรรมทฟ นฟอนรกษสบสานพฒนาเผยแพรศลปะและวฒนธรรมสรางสรรคสงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน

ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมหมายถงมหาวทยาลยมการดำาเนนงานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมของชาตโดยเหนถงความสำาคญและคณคาเรองศลปะและวฒนธรรมทจำาตองปลกฝงสงเสรมและพฒนาสงทดงามความมสนทรยและวฒนธรรมทพงประสงคอยในสภาพแวดลอมทสวยงามอยางมรสนยมใหเกดในจตสำานกและในวถชวตมความเชอมนในการดำารงชวตอยางมคณคาสามารถรองรบกบการเปลยนแปลงของสงคมทงในเรองความเชอคานยมและวฒนธรรมใหมๆสถานศกษาจงมนโยบายและการดำาเนนงานทงในระดบบคคลและมหาวทยาลยโดยมระบบและกลไกเปนหนวยสงเสรมสนบสนนในลกษณะโครงการและสวนหนงของการจดการเรยนการสอนเพอใหวถชวตและ

149

องคประกอบท 6 การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

บรรยากาศในมหาวทยาลยนาอยมชวตทมคณคาอยางมรสนยมและสามารถอยในสงคมดวยความเขาใจมนำาใจอยางมความสข

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป (พ.ศ. 2551-2565)

สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา2. มาตรฐานการอดมศกษาพ.ศ. 2549 สำานกงานคณะกรรมการ





ตวบงช สกอ.ท 6.1 ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

ตวบงช สมศ.ท 10 การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม

ตวบงช สมศ.ท 11 การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

ตวบงช สกอ . ท 6.1 : ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

150



คำาอธบายตวบงช : มหาวทยาลยตองมนโยบายแผนงานโครงสรางและการบรหารจดการงานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษฟ นฟสบสานเผยแพรวฒนธรรมภมปญญาทองถนตามจดเนนของมหาวทยาลยอยางมประสทธภาพและประสทธผลมการบรณาการการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน :ขอ1. มระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมและดำาเนน

การตามระบบทกำาหนด2. มการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบ

การจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทำานบำารงศลปะ

และวฒนธรรมตอสาธารณชน4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานดานทำาน

บำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

6. มการกำาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต

เกณฑการประเมน: ขอคะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

151



2 ขอ


3 ขอ




ตวบงช สมศ . ท 10 : การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม


คำาอธบายตวบงช :ศลปะและวฒนธรรมเปนตวบงชถงคณภาพวถชวตและจตใจทด

งามของบคคลและสงคมเปนพนธกจหลกประการหนงทสถานศกษาพงตระหนกทจะตองใหความสำาคญในการสงเสรมสนบสนนเพอใหสงคมในสถานศกษาอยรวมกนอยางมความสขอยางมคณคาสามารถเปนแบบอยางทนาศรทธาและเปนทยอมรบของสงคมการสงเสรมสนบสนนจำาตองดำาเนนการอยางมประสทธภาพทจรงใจไดตอเนองทมนคงและยงยนโดยการกำาหนดวตถประสงคและเปาหมายทชดและสามารถประเมนผลได

ประเดนการพจารณา: ขอ1. มการดำาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA)2. บรรลเปาหมายตามแผนประจำาปไมตำากวารอยละ 803. มการดำาเนนงานสมำาเสมออยางตอเนอง

152

4. เกดประโยชนและสรางคณคาตอชมชนภายใน/ภายนอก5. ไดรบการยกยองระดบชาตและ/หรอนานาชาต

เกณฑการใหคะแนน: ขอ






5 ขอ

ขอมลประกอบการพจารณา1. นโยบายแผนระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนดาน

ศลปะและวฒนธรรม2. โครงการหรอกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและ

วฒนธรรมพรอมรายละเอยดของโครงการหรอกจกรรมรวมทงตวบงชและเปาหมายความสำาเรจ

3. รายงานสรปผลหรอประเมนโครงการหรอกจกรรม (ประโยชนและคณคาตอชมชน)

4. หลกฐานทอธบายรายละเอยดและแสดงกระบวนการไดมาซงขอมลของการสรปผลสำาเรจเชนขนตอนและชวงระยะเวลาการเกบขอมลการสมตวอยางแบบสำารวจหรอแบบสอบถามหรอแบบประเมนวธการวเคราะหผลเปนตน

5. รายงานรางวลทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองระดบชาตและนานาชาตจากสถาบนหรอหนวยงานทเปนทยอมรบ

ตวบงชสมศ . ท 11 : การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

153


คำาอธบายตวบงช : ศลปะและวฒนธรรมเกยวของกบความสนทรยและรสนยมเกดรปแบบวถชวตและสงคมโดยมลกษณะทเปนพลวตมการเปลยนแปลงตลอดเวลาจำาเปนตองรทนอยางมปญญาโดยมแผนในการพฒนาใหความรและประสบการณดานสนทรยภาพในบรบทของศลปะและวฒนธรรมสามารถเลอกรบรกษาและสรางใหตนเองและสงคมอยรวมกนอยางรคณคาความงามอยางมสนทรยทมรสนยม

ประเดนการพจารณา: ขอ1. การมสวนรวมของบคลากรในสถาบนทกอใหเกดวฒนธรรมท

ด2. สงแวดลอมดานความปลอดภยของอาคารสถานทสะอาดถก

สขลกษณะและตกแตงอยางมความสนทรย3. ปรบแตงและรกษาภมทศนใหสวยงามสอดคลองกบ

ธรรมชาตและเปนมตรกบสงแวดลอม4. การจดใหมพนทและกจกรรมทางวฒนธรรมทเออและสง

เสรมใหนกศกษาและบคลากรมสวนรวมอยางสมำาเสมอ5. ระดบความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาทเกยวกบ

ประเดน 1–4 ไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5เกณฑการใหคะแนน: ขอ






5 ขอ


154

1. หลกฐานทแสดงรายละเอยดของโครงการหรอกจกรรมทพฒนาสนทรยภาพดานศลปะและวฒนธรรมทมหาวทยาลยดำาเนนการตลอดปในแตละปการศกษา

2. โครงการหรอกจกรรมทแสดงรายละเอยดทกำาหนดวตถประสงคและเปาหมายของความสำาเรจอยางเปนรปธรรมรายงานผลการประเมนการมสวนรวม

3. เอกสารหลกฐานหรอผลการประเมนดานสภาพแวดลอมความปลอดภยความสะอาดสขอนามยและความสวยงาม

4. รายงานสรปผลการประเมนการจดใหมพนทและกจกรรมทางวฒนธรรมทเออและสงเสรมใหนกศกษาและบคลากรมสวนรวมอยางสมำาเสมอ

5. รายงานผลการประเมนความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาทเกยวกบประเดน 1–4หมายเหต

1)สะอาดหมายถงไมรกมระเบยบรกษางายใชสะดวก2)สขลกษณะหมายถงสะอาดปลอดภยไรมลภาวะสขกายสบายใจเปนมตรตอสงแวดลอม3)สวยงามหมายถงมการจดแตงอาคารสภาพแวดลอมอยางเหมาะสมสอดคลองกบพนทแวดลอมไมสนเปลองและไมกอใหเกดผลกระทบตอสภาพแวดลอม

หลกการมหาวทยาลยตองใหความสำาคญกบการบรหารจดการโดยมสภา

มหาวทยาลยทำาหนาทในการกำากบดแลการทำางานของสถาบนใหมประสทธภาพมหาวทยาลยจะตองบรหารจดการดานตางๆใหมคณภาพ

155

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

เชนทรพยากรบคคลระบบฐานขอมลการบรหารความเสยการบรหารการเปลยนแปลงการบรหารทรพยากรทงหมดฯลฯเพอสมฤทธผลตามเปาหมายทกำาหนดไวโดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)

ดานการบรหารและการพฒนามหาวทยาลยหมายถงการทมหาวทยาลยมระบบการบรหารและการจดการทดมประสทธภาพในการถายทอดวสยทศนและคานยมไปสการปฏบตอยางมเอกภาพเพอใหบรรลวตถประสงคและพนธกจทกำาหนดไวโดยมสภามหาวทยาลยทำาหนาทกำากบดแลนโยบาย การดำาเนนงานตามแผนการบรหารบคคลการบรหารงบประมาณและทรพยสนการบรหารสวสดการทจดใหนกศกษาและบคลากรทกคนรวมทงกำากบตดตามตรวจสอบและประเมนผลการดำาเนนงานใหเปนไปตามกฎระเบยบขอบงคบและกฎหมายทกำาหนดมการเผยแพรผลการดำางานของสภามหาวทยาลยและการบรหารและการจดการของผบรหารทกระดบสประชาคมภายในมหาวทยาลยและภายนอกมหาวทยาลยตามหลกธรรมาภบาลทประกอบดวยหลกประสทธผล (Effectiveness) หลกประสทธภาพ (Efficiency) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) หลกความโปรงใส (Transparency) หลกการมสวนรวม (Participation) หลกการกระจายอำานาจ (Decentralization) หลกนตธรรม (Rule of Law) หลกความเสมอภาค (Equity) และหลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented)




กรรมการการอดมศกษา

156

4. มาตรฐานการประเมนผลการปฏบตราชการตามคำารบรองการปฏบตราชการสำานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.)


6. เกณฑคณภาพการศกษาเพอการดำาเนนการทเปนเลศ 2552-2553

7. เกณฑการบรหารจดการภาครฐ (PMQA)8. ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษาเรองคมอและแนวปฏบต

ในการพจารณาออกใบอนญาตใหจดตงสถาบนอดมศกษาเอกชนพ.ศ. 2551

9. ประกาศทบวงมหาวทยาลยเรองมาตรฐานหองสมดสถาบนอดมศกษาพ.ศ. 2544


ตวบงช สกอ.ท 7.1 ภาวะผนำาของสภามหาวทยาลยและผบรหารทกระดบของมหาวทยาลย

ตวบงช สกอ.ท 7.2 การพฒนามหาวทยาลยสมหาวทยาลยเรยนร

ตวบงช สกอ.ท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ

ตวบงช สกอ.ท 7.4 ระบบบรหารความเสยง

ตวบงช สมศ.ท 12 การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภามหาวทยาลย

157

ตวบงช สมศ.ท 13 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารมหาวทยาลย

ตวบงช สกอ . ท 7.1 : ภาวะผนำาของสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ และผบรหาร

ทกระดบของมหาวทยาลย/คณะ


158


คำาอธบายตวบงช : ปจจยสนบสนนทสำาคญตอการเจรญกาวหนาของมหาวทยาลย/

คณะคอสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ และผบรหารทกระดบของมหาวทยาลย/คณะนนๆหากสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะและผบรหารมวสยทศน เปนผนำาทด มธรรมาภบาลรบผดชอบตอสงคมรกความกาวหนาดแลบคลากรอยางด เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหารมความสามารถในการตดสนใจแกปญหาและกำากบดแลตดตามผลการดำาเนนงานของมหาวทยาลย/คณะไปในทศทางทถกตองจะทำาใหมหาวทยาลย/คณะเจรญรดหนาอยางรวดเรว

เกณฑมาตรฐาน : ขอ1. สภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะปฏบตหนาทตาม

ทกฎหมายกำาหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตามหลกเกณฑทกำาหนดลวงหนา

2. ผบรหารมวสยทศนกำาหนดทศทางการดำาเนนงานและสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบมความสามารถในการวางแผนกลยทธมการนำาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนามหาวทยาลย

3. ผบรหารมการกำากบตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามทมอบหมายรวมทงสามารถสอสารแผนและผลการดำาเนนงานของมหาวทยาลย/คณะไปยงบคลากรในมหาวทยาลย

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในมหาวทยาลย/คณะมสวนรวมในการบรหารจดการใหอำานาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

159

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงานเพอใหสามารถทำางานบรรลวตถประสงคของมหาวทยาลย/คณะเตมตามศกยภาพ

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลโดยคำานงถงประโยชนของมหาวทยาลย/คณะและผมสวนไดสวนเสย

7. สภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลย/คณะและผบรหารนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรมหมายเหต : หากจะประเมนผานเกณฑการประเมนมาตรฐานขอท 6 นนตองแสดงขอมลการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาลครบถวนทง 10 ประการตามนยามศพททระบไวซงสอดคลองเปนไปตามเกณฑของสมศ.เกณฑการประเมน: ขอคะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5


1 ขอ


ขอ




6 ขอ


7 ขอ

ต ว บ ง ช ส ก อ . ท 7.2 : ก า ร พ ฒ น า ม ห า ว ท ย า ล ย /ค ณ ะ ส มหาวทยาลย/คณะเรยนร



คำาอธบายตวบงช : มาตรฐานการอดมศกษาขอท 3 กำาหนดใหมหาวทยาลยมการสราง

และพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนรซงตองมการจดการความรเพอมงสมหาวทยาลย/คณะแหงการเรยนรโดยมการรวบรวมองคความรทมอยในมหาวทยาลย/คณะ ซงกระจดกระจายอยใน

160

ตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบเพอใหทกคนในมหาวทยาลย/คณะ สามารถเขาถงความรและพฒนาตนเองใหเปนผรรวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพอนจะสงผลใหมหาวทยาลย/คณะมความสามารถในเชงแขงขนสงสดกระบวนการในการบรหารจดการความรในมหาวทยาลย/คณะประกอบดวยการระบความรการคดเลอกการรวบรวมการจดเกบความรการเขาถงขอมลและการแลกเปลยนความรทงภายในและภายนอกมหาวทยาลยการสรางบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในมหาวทยาลย/คณะการกำาหนดแนววธปฏบตงานตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการความรในมหาวทยาลย/คณะใหดยงขน

เกณฑมาตรฐาน : ขอ1. มการกำาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการ

ความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของมหาวทยาลย/คณะอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

2. กำาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความรทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทกำาหนด

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

161

5. มการนำาความรทไดจากการจดการความรในปงบประมาณปจจบนหรอปงบประมาณทผานมาทเปนลายลกษณอกษร(explicitknowledge)และจากความรทกษะของผมประสบการณตรง(tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง




2 ขอ



4 ขอ


ตวบงช สกอ . ท 7.3 : ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ


ผรบผดชอบ : ศนยเทคโนโลยสารสนเทศ :มหาวทยาลยจะเปนผผลกดนการดำาเนนงานและเขยน

รายงานการประเมนตนเองรวมทงจะปอนขอมลใน CHEQA Online ใหคณะ และคณะใชคะแนนผลการประเมนของมหาวทยาลย


คำาอธบายตวบงช : มหาวทยาลยควรมการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารและ

การตดสนใจทสอดรบกบนโยบายและการวางแผนระดบมหาวทยาลยเพอใหเปนระบบทสมบรณสามารถเชอมโยงกบทกหนวยงานทเกยวของทง

162

ภายในและภายนอกเปนระบบทใชงานไดทงเพอการบรหารการวางแผนและการตดสนใจของผบรหารทกระดบเพอการปฏบตงานตามภารกจทกดานของบคลากรเพอการตดตามตรวจสอบและประเมนการดำาเนนงานตลอดจนเพอการปรบปรงและพฒนามหาวทยาลยทงนระบบดงกลาวตองมความสะดวกในการใชงานโดยประเมนจากความพงพอใจของผใช

เกณฑมาตรฐาน :ขอ1. มแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan)2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจ

ของมหาวทยาลยโดยอยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอนการวจยการบรหารจดการและการเงนและสามารถนำาไปใชในการดำาเนนงานประกนคณภาพ

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ4. มการนำาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

มาปรบปรงระบบสารสนเทศ5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกท

เกยวของตามทกำาหนด

เกณฑการประเมน:ขอคะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5


1 ขอ



3 ขอ



163

ตวบงช สกอ . ท 7.4 : ระบบบรหารความเสยง



คำาอธบายตวบงช : เพอใหมหาวทยาลย/คณะมระบบบรหารความเสยงโดยการบรหาร

และควบคมปจจยกจกรรมและกระบวนการดำาเนนงานทอาจเปนมลเหตของความเสยหาย (ทงในรปของตวเงนหรอไมใชตวเงนเชนชอเสยงและการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบขอบงคบประสทธภาพประสทธผลหรอความคมคา) เพอใหระดบความเสยงและขนาดของความเสยหายทจะเกดขนในอนาคตอยในระดบทยอมรบและควบคมไดโดยคำานงถงการเรยนรวธการปองกนจากการคาดการณปญหาลวงหนาและโอกาสในการเกดเพอปองกนหรอบรรเทาความรนแรงของปญหารวมทงการมแผนสำารองตอภาวะฉกเฉนเพอใหมนใจวาระบบงานตางๆมความพรอมใชงานมการปรบปรงระบบอยางตอเนองและทนตอการเปลยนแปลงเพอการบรรลเปาหมายของมหาวทยาลย/คณะตามยทธศาสตรหรอกลยทธเปนสำาคญ

เกณฑมาตรฐาน : ขอ1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทำางานบรหารความ

เสยงโดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของมหาวทยาลย/คณะรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทำางาน

2. มการวเคราะหและระบความเสยงและปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดานตามบรบทของมหาวทยาลย/คณะ ตวอยางเชน

-ความเสยงดานทรพยากร (การเงนงบประมาณระบบเทคโนโลยสารสนเทศอาคารสถานท) -ความเสยงดานยทธศาสตรหรอกลยทธของมหาวทยาลย

164

-ความเสยงดานนโยบายกฎหมายระเบยบขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงานเชนความเสยงของกระบวนการ

บรหารหลกสตรการบรหารงานวจยระบบงานระบบประกนคณภาพ -ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาลโดย

เฉพาะจรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร - ความเสยงจากเหตการณภายนอก - อนๆตามบรบทของมหาวทยาลย3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลำาดบ

ความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 24. มการจดทำาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสงและ

ดำาเนนการตามแผน5. มการตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามแผนและ

รายงานตอสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ เพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

6. มการนำาผลการประเมนและขอเสนอแนะจากสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ ไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

หมายเหต :คะแนนการประเมนจะเทากบ 0 หากพบวาเกดเหตการณรายแรง

ขนภายในมหาวทยาลย/คณะในรอบปการประเมนทสงผลกระทบตอชวตและความปลอดภยของนกศกษาคณาจารยบคลากรหรอตอชอเสยงภาพลกษณหรอตอความมนคงทางการเงนของมหาวทยาลย/คณะอนเนองมาจากความบกพรองของมหาวทยาลย/คณะในการควบคมหรอจดการกบความเสยงหรอปจจยเสยงทไมมประสทธภาพเพยงพอโดยมหลกฐานประกอบทชดเจน

ตวอยางความเสยงรายแรงทใหผลประเมนเปนศนย (0) คะแนนเชน165

1. มการเสยชวตและถกทำารายรางกายหรอจตใจอยางรนแรงของนกศกษาคณาจารยบคลากรภายในมหาวทยาลยทงๆทอยในวสยทมหาวทยาลยสามารถปองกนหรอลดผลกระทบในเหตการณทเกดขนไดแตไมพบแผนการจดการความเสยงหรอไมพบความพยายามของมหาวทยาลย/คณะในการระงบเหตการณดงกลาว

2. มหาวทยาลย/คณะ หรอหนวยงานเสอมเสยชอเสยงหรอมภาพลกษณทไมดอนเนองมาจากปจจยตางๆเชนคณาจารยนกวจยหรอบคล

ากรขาดจรยธรรมจรรยาบรรณการไมปฏบตตามมาตรฐานหรอกฎกระทรวงและเกดเปนขาวปรากฏใหเหนตามสอตางเชนหนงสอพมพขาว online เปนตน

3. มหาวทยาลย/คณะ หรอหนวยงานขาดสภาพคลองในดานการเงนจนทำาใหตองปดหลกสตรหรอไมสามารถปฏบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดสงผลกระทบตอนกศกษาปจจบนทเรยนอยอยางรนแรง

เกณฑการประเมน :ขอคะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5


1 ขอ






** หากมคณะใดคณะหนงไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) แลวมหาวทยาลยกจะไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) ดวยเชนกนหากเปนไปตามเงอนไขทกลาวไวขางตนการไมเขาขายททำาใหผลการประเมนไดคะแนนเปนศนย (0) ไดแก

166

1. มหาวทยาลย/คณะมการวเคราะหและจดทำาแผนบรหารความเสยงเชงปองกนหรอมแผนรองรบเพอลดผลกระทบสำาหรบความเสยงททำาใหเกดเรองรายแรงดงกลาวไวลวงหนาและดำาเนนการตามแผน

2. เปนเหตสดวสยอยนอกเหนอการบรหารจดการ(การควบคมหรอการปองกน)ของมหาวทยาลย/คณะ

3. เหตการณรายแรงดงกลาวมความรนแรงทลดนอยลงมากจากแผนรองรบผลกระทบทไดกำาหนดไวลวงหนา

ตวบงช สมศ . ท 12 : การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภามหาวทยาลย


ผรบผดชอบ : สำานกงานสภามหาวทยาลย กองกลาง :คณะไมตองประเมน

คำาอธบายตวบงช :สภามหาวทยาลยถอเปนองคกรหลกของมหาวทยาลยทตองม

บทบาทสำาคญในการกำาหนดนโยบายกรอบทศทางการดำาเนนงานตามอตลกษณของมหาวทยาลยกำาหนดระบบกลไกและกระบวนการทเปนรปธรรมในการบรหารจดการเพอใหเกดการกำากบดแลและขบเคลอนมหาวทยาลยรวมทงการควบคมและตรวจสอบการดำาเนนงานของมหาวทยาลยใหเกดประสทธภาพประสทธผลและการพฒนามหาวทยาลยอยางยงยน

การประเมนผลความสำาเรจในการปฏบตตามบทบาทหนาทของสภามหาวทยาลยจะมงเนนการประเมนคณภาพในการกำาหนดทศทางกำากบดแลและขบเคลอนการดำาเนนงานของมหาวทยาลยตามหนาทและบทบาทของสภามหาวทยาลยการบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาลและการดำาเนนงานตามมตการประชมสภามหาวทยาลย

เกณฑการใหคะแนน

167

ใชคาคะแนนผลการประเมนผลการดำาเนนงานของสภามหาวทยาลย (คะแนนเตม 5) ทครอบคลม 5 ประเดน ดงตอไปน

1. สภามหาวทยาลยทำาพนธกจครบถวนตามภาระหนาททกำาหนดในพระราชบญญตของสถานศกษา

2. สภามหาวทยาลยกำาหนดยทธศาสตรทศทางกำากบนโยบายขอบงคบระเบยบ

3. สภามหาวทยาลยทำาตามกฎระเบยบขอบงคบของตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ

4. สภามหาวทยาลยกำากบตดตามการดำาเนนงานของผบรหารสถานศกษา

5. สภามหาวทยาลยดำาเนนงานโดยใชหลกธรรมาภบาลครบทง 10 ประเดน

ขอมลประกอบการพจารณาเอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการประเมนตามประเดนท

กำาหนดในเกณฑการใหคะแนน

หมายเหตเปนการประเมนในระดบมหาวทยาลย คณะไมตองประเมน

ตวบงช สมศ . ท 13 : การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารมหาวทยาลย/คณะ


168

ผรบผดชอบ : กองการเจาหนาท :มหาวทยาลยจะสงผลการดำาเนนงานใหคณะเพอนำาไปเขยนใน

รายงานการประเมนตนเอง

คำาอธบายตวบงช :การประเมนผลตามหนาทและบทบาทของผบรหารในการบรหารและ

การจดการใหบรรลผลสำาเรจตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจำาปของมหาวทยาลย/คณะ จะมงเนนการประเมนคณภาพของการบรหารงานตามนโยบายของสภามหาวทยาลยประสทธผลของแผนปฏบตการประจำาปความสามารถในการบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาลของผบรหาร

เกณฑการใหคะแนนใชคาคะแนนการประเมนผลผบรหารโดยคณะกรรมการทสภา

มหาวทยาลยแตงตง (คะแนนเตม 5)

ขอมลประกอบการพจารณา1. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการกำาหนดหรอ

ทบทวนนโยบายการกำากบดแลมหาวทยาลย/คณะ รวมทงทบทวนกรอบทศทางการดำาเนนงานของมหาวทยาลย/คณะตามหนาทและบทบาทของผบรหารมหาวทยาลย/คณะ

2. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการดำาเนนการตามระบบการกำากบดแลมหาวทยาลย/คณะ โดยมเอกสารหรอหลกฐานหรอรายงานหรอบนทกการประชมทแสดงใหเหนวาผบรหารมหาวทยาลย/คณะไดกำาหนดใหมกระบวนการทเปนรปธรรมในการจดการเพอใหเกดการควบคมและตรวจสอบการดำาเนนงานของมหาวทยาลย/คณะ

3. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนวาผบรหารมหาวทยาลย/คณะ มการตดตามผลการดำาเนนงานสำาคญเชนระบบใน

169

ดานนโยบายและแผนดานการบรหารงานบคลดานการเงนและงบประมาณโดยเฉพาะการดำาเนนงานตามภารกจหลกของมหาวทยาลยทเปนมตสภามหาวทยาลย

4. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนถงนโยบายของมหาวทยาลย/คณะ ทกำาหนดใหมระบบการประเมนผบรหารโดยคณะกรรมการทสภามหาวทยาลยแตงตงและมการดำาเนนงานตามระบบนน

5. รายงานการสงเคราะหมตหรอนโยบายรวมทงผลกระทบทเกดขนจากการตดสนใจของผบรหารมหาวทยาลย/คณะ

หมายเหต 1. ระดบมหาวทยาลยผบรหารหมายถงอธการบด2. ระดบคณะผบรหารหมายถงคณบดหรอผบรหารของ

หนวยงานทเทยบเทาคณะทม การจดการเรยนการสอน

หลกการการเงนและงบประมาณเปนสงทสำาคญอยางหนงของ

มหาวทยาลย/คณะ ไมวาแหลงเงนทนของมหาวทยาลย/คณะจะไดมาจากงบประมาณแผนดน (สำาหรบสถาบนอดมศกษาของรฐ) หรอเงนรายไดของมหาวทยาลย/คณะ เชนคาหนวยกตคาธรรมเนยมคาบำารงการศกษาตางๆของนกศกษารายไดจากงานวจยบรการทางวชาการคาเชาทรพยสนฯลฯผบรหารมหาวทยาลย/คณะจะตองมแผนการใชเงนทสะทอนความตองการใชเงนเพอการดำาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจำาปของมหาวทยาลย/คณะไดอยางมประสทธภาพทำาความเขาใจกบการวเคราะหทางการเงนเชนคาใชจายทงหมดตอจำานวนนกศกษาทรพยสนถาวรตอจำานวนนกศกษาคาใชจายทมหาวทยาลย/คณะใช

170

องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

สำาหรบการผลตบณฑตตอหวจำาแนกตามกลมสาขารายไดทงหมดของมหาวทยาลย/คณะหลงจากหกงบ (คาใชจาย)ดำาเนนการทงหมดงบประมาณในการพฒนาอาจารยความรวดเรวในการเบกจายรอยละของงบประมาณทประหยดไดหลงจากทปฏบตตามภารกจทกอยางครบถวนสงเหลานจะเปนการแสดงศกยภาพเชงการบรหารจดการดานการเงนของมหาวทยาลย/คณะทเนนถงความโปรงใสความถกตองใชเมดเงนอยางคมคามประสทธภาพและเกดประโยชนสงสด

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ1. แผนพฒนาดานการเงนระดบอดมศกษาสำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา2. แผนปฏบตงานประจำาปของมหาวทยาลย3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษาพ.ศ. 2551 สำานกงานคณะ



5. มาตรฐานแผนการปฏบตราชการของสำานกงบประมาณ6. รายงานงบประมาณแผนดน (สถาบนอดมศกษาของรฐ) และ

เงนรายได

ตวบงชองคประกอบท 8 จำานวน 1 ตวบงชคอตวบงช สกอ.ท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ

171

ตวบงช สกอ . ท 8.1 :ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ



คำาอธบายตวบงช : มหาวทยาลย/คณะจะตองมระบบในการจดหาและจดสรรเงนอยาง

มประสทธภาพจะตองมแผนกลยทธทางดานการเงนซงเปนแผนจดหาเงนทนจากแหลงเงนทนตางๆทสามารถผลกดนแผนกลยทธของมหาวทยาลย/คณะ ใหสามารถดำาเนนการไดมการวเคราะหรายไดคาใชจายของการดำาเนนงานทงจากงบประมาณแผนดนและเงนรายไดอนๆทมหาวทยาลยไดรบมการจดสรรงบประมาณและการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบครบทกพนธกจมระบบการตรวจสอบการใชเงนอยางมประสทธภาพรายงานทางการเงนตองแสดงรายละเอยดการใชจายในทกพนธกจโครงการกจกรรมเพอใหสามารถวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของมหาวทยาลย/คณะได

เกณฑมาตรฐาน :ขอ

1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของมหาวทยาลย/คณะ

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงนหลกเกณฑการจดสรรและการวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพโปรงใสตรวจสอบได

3. มงบประมาณประจำาปทสอดคลองกบแผนปฏบตการในแตละพนธกจและการพฒนามหาวทยาลย/คณะและบคลากร

4. มการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบและรายงานตอสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ อยางนอยปละ 2 ครง

172

5. มการนำาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจายและวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของมหาวทยาลย/คณะอยางตอเนอง

6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอกทำาหนาทตรวจตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนด

7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมายและนำาขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

หมายเหต : แผนกลยทธทางการเงนเปนแผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงนของมหาวทยาลยทสามารถผลกดนแผนกลยทธของมหาวทยาลยใหสามารถดำาเนนการไดแผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบแผนกลยทธของมหาวทยาลย มหาวทยาลยควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาสำาหรบการดำาเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนทตองการใชซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทมหาวทยาลยใชในการดำาเนนการใหกลยทธนนบงเกดผลจากนนจงจะกำาหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใดเชนรายไดคาธรรมเนยมการศกษางบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาลเงนทนสะสมของหนวยงานเงนบรจาคจากหนวยงานภายนอกหรอศษยเกาหรอมหาวทยาลยจะตองมการระดมทนดวยวธการอนๆอกเพมเตมระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของมหาวทยาลย

เกณฑการประเมน: ขอคะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน

173

การ1 ขอ


ขอ

การ 4 หรอ 5

ขอ

การ6 ขอ

การ7 ขอ

174องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

หลกการระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนปจจย

สำาคญทแสดงถงศกยภาพการพฒนาคณภาพของมหาวทยาลยโดยตองครอบคลมทงปจจยนำาเขากระบวนการผลผลตผลลพธและผลกระทบทเกดขนมหาวทยาลยจะตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนองและมกระบวนการจดการความรเพอใหเกดนวตกรรมดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทเปนลกษณะเฉพาะของมหาวทยาลย

ดานการพฒนาและประกนคณภาพภายในหมายถงมหาวทยาลยจะตองแสดงความมมาตรฐานและคณภาพดวยการเปนประชาคมแหงการสรางความรและองคการแหงการเรยนรทมขดความสามารถในการคนควาวจยสรางความรใหมทงเพอพฒนาสงคมและพฒนาตนเองอยางตอเนองอดมศกษาไทยยงตองแสดงความเปนอดมศกษามหาชนทมคณภาพนอกจากนอดมศกษาไทยตองมความเปนเลศทใชการไดในสงคมแหงการตรวจสอบอยางเขมขนเพอการพฒนามาตรฐานและคณภาพอยางตอเนองซงจะนำาอดมศกษาไทยไปสอดมศกษาสากลดงนนการประกนคณภาพอดมศกษาจงเปนการประกนคณภาพเพอความรสความเปนเลศและการประกนคณภาพเพอผเรยนหวใจของระบบการประกนคณภาพทดคอการใชระบบและกระบวนการประกนคณภาพในการสรางประชาคมทมวฒนธรรมในการเรยนรและตรวจสอบการทำางานของตนเองเพอผอนอยเสมอซงจะนำาไปสการเปนองคกรแหงการเรยนรทเปนพลวตเปลยนแปลงไดอยางมประสทธภาพเผยแพรขาวสารทวทงมหาวทยาลยพรอมกบมการกำาหนดมาตรฐานการทำางานทกดานแบบมออาชพทสามารถตรวจสอบการทำางานไดทกขนตอนมกลไกรบฟงผมสวนไดสวนเสยทงภายในและภายนอกสถาบนเพอนำาขอคดความเหนจากทกฝายทมสวนรวมมาใชในการกำากบแนวทางการประกนคณภาพของมหาวทยาลยอยางไรกตามสถาบนอดมศกษาพงมอสระและเสรภาพทาง

175

วชาการในการพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมาะสมของตนเองและในขณะเดยวกนกพงใหอสระแกหนวยงานภายในการพฒนาระบบประกนคณภาพตามเงอนไขเฉพาะของแตละหนวยงานดวย

ระบบประกนคณภาพภายในโดยทวไปประกอบดวยระบบแรกคอระบบการพฒนาคณภาพซงประกอบดวยการกำาหนดมาตรฐานกระบวนการวางแผนและออกแบบระบบงานเพอคณภาพและการจดการกระบวนการและการควบคมคณภาพระบบทสองคอระบบการตรวจสอบคณภาพเพอเรงรดใหการดำาเนนงานบรรลเปาหมายตามมาตรฐานคณภาพทกำาหนดและระบบทสามคอระบบการประเมนภายในและกระบวนการปรบปรงคณภาพการประกนคณภาพภายในเปนหนาทของมหาวทยาลยในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในโดยใหผมสวนไดสวนเสยและชมชนเขามามสวนรวมและการสนบสนนจากตนสงกดทงนการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาเพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาอยางตอเนองและสามารถรองรบการประเมนคณภาพภายนอกได



2565) สกอ.3. กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพ

การศกษาพ.ศ. 25534. มาตรฐานการศกษาของชาตพ.ศ. 2547 สำานกงานเลขาธการ

สภาการศกษา176

5. มาตรฐานการอดมศกษาพ.ศ. 2549 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษาพ.ศ. 2551 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552 สกอ.

8. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ. 2548 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

9. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสามพ.ศ. 2553 สมศ.

ตวบงชองคประกอบท9 จำานวน 2 ตวบงชคอ

ตวบงช สกอ.ท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

177

ตวบงช สกอ . ท 9.1 : ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน




การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ซงมหาวทยาลยตองสรางระบบและกลไกในการควบคมตรวจสอบประเมนและพฒนาการดำาเนนงานของมหาวทยาลย/คณะใหเปนไปตามนโยบายเปาประสงคและระดบคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนดโดยมหาวทยาลยและหนวยงานตนสงกดตลอดจนหนวยงานทเกยวของมการวดผลสำาเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายในรวมทงการรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชนมการประเมนและปรบปรงอยางตอเนองและมนวตกรรมทเปนแบบอยางทด

การประกนคณภาพการศกษาภายในถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนองโดยมการสรางจตสำานกใหเหนวาเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคนในการพฒนาคณภาพการศกษาทงนเพอเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจไดวามหาวทยาลยสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน : ขอ

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของมหาวทยาลย/คณะตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

178

2. มการกำาหนดนโยบายและใหความสำาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายในโดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของมหาวทยาลย/คณะ

3. มการกำาหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของมหาวทยาลย4. มการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบ

ถวนประกอบดวย 1) การควบคมตดตามการดำาเนนงานและประเมนคณภาพ 2) การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ และสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามกำาหนดเวลาโดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนำาผลการประเมนคณภาพไปทำาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย/คระ

5. มการนำาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทำางานและสงผลใหมการพฒนาผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษา ผใชบณฑตและผใชบรการตามพนธกจของมหาวทยาลย/คณะ

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางมหาวทยาลย/คณะและมกจกรรมรวมกน

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขนและเผยแพรใหหนวยงานอน (หนวยงานภายนอกมหาวทยาลย) สามารถนำาไปใชประโยชน

179



1 ขอ




4 หรอ 5 ขอหรอ 6

ขอ




สรปการจดทำาตวบงช 180

ในปการศกษา 2555 มหาวทยาลย ดำาเนนการจดทำาตวบงชของ สกอ. 23 ตวบงช และ สมศ. 14 ตวบงช รวม 37 ตวบงช ดงน

ตวบงชทใชรอบปงบประมาณตวบงช สกอ.ท 1.1 กระบวนการพฒนาแผนตวบงช สกอ.ท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนตวบงช สกอ.ท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองาน

สรางสรรคตวบงช สกอ.ท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงาน

วจยหรองานสรางสรรคตวบงช สกอ.ท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแก

สงคมตวบงช สกอ.ท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกด

ประโยชนตอสงคมตวบงช สกอ.ท 7.2 การพฒนามหาวทยาลย/คณะ ส

มหาวทยาลย/คณะเรยนรตวบงช สกอ.ท 7.4 ระบบบรหารความเสยงตวบงช สกอ.ท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณตวบงช สมศ.ท 8 ผลการนำาความรและประสบการณจากการให

บรการวชาการมาใชในการ พฒนาการเรยนการสอนและการวจย

ตวบงช สมศ.ท 9 ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอองคกรภายนอก

ตวบงชทใชรอบปการศกษาตวบงช สกอ.ท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหาร

หลกสตรตวบงช สกอ.ท 2.2 อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก

181

ตวบงช สกอ.ท 2.3 อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการตวบงช สกอ.ท 2.5 หองสมด อปกรณการศกษาและสภาพ

แวดลอมการเรยนรตวบงช สกอ.ท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนตวบงช สกอ.ท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการ

เรยนตามคณลกษณะของบณฑตตวบงช สกอ.ท 2.8 ระดบความสำาเรจของการเสรมสราง

คณธรรม จรยธรรม ทจดใหกบนกศกษาตวบงช สกอ.ท 3.1 ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการ

ดานขอมลขาวสารตวบงช สกอ.ท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษาตวบงช สกอ.ท 6.1 ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและ

วฒนธรรมตวบงช สกอ.ท 7.1 ภาวะผนำาของสภามหาวทยาลย/คณะ

กรรมการประจำาคณะ และผบรหารทก ระดบของมหาวทยาลย/คณะ


ตวบงช สกอ.ท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ตวบงช สมศ.ท 1 บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระ

ตวบงช สมศ.ท 2 คณภาพบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาตตวบงช สมศ.ท 6 งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใช

ประโยชนตวบงช สมศ.ท 7 ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ

182

ตวบงช สมศ.ท 10 การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม

ตวบงช สมศ.ท 11 การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม


ตวบงช สมศ.ท 13 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารมหาวทยาลย/คณะ

ตวบงช สมศ.ท 14 ผลการพฒนาคณาจารย

ตวบงชทใชรอบปงบประมาณ หาร ปการศกษา“ ”ตวบงช สกอ.ท 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค

ตอ จำานวนอาจารยประจำาและ นกวจยประจำา

ตวบงชทใชรอบปปฏทน หาร ปการศกษา“ ”ตวบงช สมศ.ท 3 ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท

ทไดรบการตพมพเผยแพรตวบงช สมศ.ท 4 ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

ทไดรบการตพมพเผยแพรตวบงช สมศ.ท 5 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพ

หรอเผยแพร

การรายงานประเมนตนเองตวบงชทคณะไมตองทำาการประเมน


ตวบงชทคณะใชคาคะแนนจากผลการดำาเนนงานระดบมหาวทยาลย

183

มหาวทยาลยจะเปนผผลกดนการดำาเนนงานและเขยนรายงานการประเมนตนเอง รวมทงจะปอนขอมลใน CHEQA Online ใหคณะ และคณะใชคะแนนผลการประเมนของมหาวทยาลย

ตวบงช สกอ.ท 2.5 หองสมด อปกรณการศกษาและสภาพแวดลอมการเรยนร

ตวบงช สกอ.ท 2.8 ระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม ทจดใหกบนกศกษา


ตวบงชทมหาวทยาลยจะสงผลการดำาเนนงานใหคณะ เพอนำาไปเขยนในรายงานการประเมนตนเอง

รบผดชอบโดยกองแผนงานตวบงช สมศ.ท 1 บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบ

อาชพอสระตวบงช สมศ.ท 2 คณภาพบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

รบผดชอบโดยกองการเจาหนาทตวบงช สมศ.ท 13 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหาร

มหาวทยาลย/คณะตวบงช สมศ.ท 14 ผลการพฒนาคณาจารย

ตวบงชทคณะใชขอมลทตรงกนกบของมหาวทยาลยรบผดชอบโดยสำานกวจยและสงเสรมวชาการการเกษตร

184

ตวบงช สกอ.ท 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ตอ จำานวนอาจารยประจำาและ

นกวจยประจำาตวบงช สมศ.ท 5 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพ

หรอเผยแพร

รบผดชอบโดยบณฑตวทยาลยตวบงช สมศ.ท 3 ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท

ทไดรบการตพมพเผยแพรตวบงช สมศ.ท 4 ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

ทไดรบการตพมพเผยแพร

185

1. มการจดทำาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภามหาวทยาลยโดยการมสวนรวมของบคลากรในมหาวทยาลย/คณะ และไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลยโดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตมหาวทยาลยตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมมหาวทยาลยกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-2559)

1.1 มการกำาหนดปรชญาหรอปณธานของมหาวทยาลย/คณะ หากมหาวทยาลย/คณะ ไดกำาหนดปรชญาหรอปณธานอยแลวตงแตเรมตนมหาวทยาลย/คณะ ควรทบทวนวาปรชญาหรอปณธานยงมความเหมาะสมกบสภาพการณในปจจบนของมหาวทยาลย/คณะหรอไมหากเหมาะสมตองดำาเนนการใหแนใจวาสมาชกในมหาวทยาลย/คณะและผมสวนเกยวของไดรบทราบโดยทวกน

1.2 หากตองมการปรบแกปรชญาหรอปณธานของมหาวทยาลย/คณะตามสภาพการณทเปลยนไปควรเปนการกำาหนดปรชญาหรอปณธานรวมกนทงผบรหารอาจารยและเจาหนาท เพอเปนทยอมรบของทกฝายอนจะนำาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามปรชญาหรอปณธานทไดกำาหนดรวมกนและไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ

1.3 มการพฒนาแผนกลยทธใหสอดคลองกบปรชญาหรอปณธานและนโยบายของสภามหาวทยาลยพระราชบญญตสถาบนจดเนนของ

186

บทท 4 ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดาน

ตวบงช สกอ.ท 1.1 กระบวนการพฒนาแผน

มหาวทยาลยและแผนอดมศกษาระยะยาวรวมทงหลกการและมาตรฐานตางๆทเกยวของโดยทำาตารางวเคราะหใหชดเจนวาปรชญาหรอปณธานและนโยบายของสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ และกลยทธสอดคลองกนในประเดนใดอยางไรหากมประเดนทไมสอดคลองควรพจารณาปรบแกใหสอดคลอง

1.4 มการจดตงคณะกรรมการจดทำาแผนกลยทธ (strategy) เพอนำามหาวทยาลยไปสความสำาเรจทพงประสงคประกอบดวยวสยทศน (vision) พนธกจ (mission) เปาประสงค (goal)และวตถประสงค (objective) คณะกรรมการควรวเคราะหจดแขง (strength) จดออน (weaknes)โอกาส (opportunity) และภยคกคาม (threat) เพอนำาไปสการกำาหนดกลยทธทชดเจนและครอบคลมทกภารกจของมหาวทยาลย/คณะ อนไดแกการเรยนการสอนการวจยการบรการทางวชาการแกสงคมและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมวสยทศนและแผนกลยทธทมหาวทยาลย/คณะกำาหนดควรผานการประชาพจารณรวมกนจากทงผบรหารอาจารยและเจาหนาทเพอใหเกดการยอมรบของทกฝายอนจะนำาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามความมงหวงของมหาวทยาลย/คณะและไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบมหาวทยาลย/คณะไปสทกหนวยงานภายใน

2.1 มการชแจงทำาความเขาใจกบผบรหารหนวยงานยอยภายในถงวสยทศนกลยทธและเปาหมายของกลยทธและมการกำาหนดหนวยงานภายในรบผดชอบดำาเนนงานตามแผนกลยทธอยางเปนทางการ

2.2 มการกำาหนดเปาหมายในการดำาเนนงานตามแผนกลยทธของแตละหนวยงานภายในและมการมอบหมายอยางเปนทางการ

3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจคอดานการเรยนการสอนการวจยการบรการทางวชาการและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

187

3.1 มการจดทำาแผนทกลยทธ (Strategic map) เพอชวยในการแปลงแผนกลยทธไปสแผนปฎบตการตามกระบวนการของ Balance scorecard

3.2 มการจดทำารายงานผลการวเคราะหความสอดคลองระหวางแผนกลยทธกบแผนปฏบตการประจำาปทง 4 พนธกจคอดานการเรยนการสอนการวจยการบรการทางวชาการและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

4. มตวบงชของแผนกลยทธแผนปฏบตการประจำาปและคาเปาหมายของแตละตวบงชเพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาป

4.1 มการจดทำาตวบงช (KPI) พรอมทงเปาหมาย (target) ของแตละตวบงชทจะใชวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปทงนควรจดทำาพรอมกบการจดทำาแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาป

4.2 มกระบวนการสงเสรมใหผบรหารอาจารยและเจาหนาทผทเกยวของในการดำาเนนการตามตวบงชเขามสวนรวมในการจดทำาตวบงชและคาเปาหมายเพอใหเกดการยอมรบของทกฝายอนจะนำาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามเปาหมายทไดกำาหนดรวมกน

5. มการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจ มหาวทยาลย/คณะควรจดทำาปฏทนการดำาเนนงานตามแผน

ปฏบตงานทง 4 พนธกจเพอใชเปนแนวทางการดำาเนนงานและสรางความเชอมนวาไดมการดำาเนนงานตามแผนปฏบตงานในเวลาทเหมาะสม

6. มการตดตามผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจำาปอยางนอยปละ 2 ครงและรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา

มการพฒนาระบบการตดตามการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการวาเปนไปตามแผนหรอไมและควรมการรายงานผลการดำาเนนตามตวบงชเทยบกบคาเปาหมายเสนอตอผบรหารในชวงเวลาหนงๆเชน 3 เดอนหรอ

188

6 เดอนหากไมเปนไปตามแผนควรจะมการวเคราะหถงสาเหตและนำาเสนอแนวทางการแกไขปรบปรง

7. มการประเมนผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธอยางนอยปละ 1 ครงและรายงานผลตอผบรหารและสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะเพอพจารณา

มการประเมนผลการดำาเนนงานตามแผนกลยทธโดยการเปรยบเทยบผลของตวบงชการดำาเนนงานตามแผนกลยทธกบคาเปาหมายและนำาผลการประเมนทไดบรรจเขาวาระเพอพจารณาในทประชมผบรหารมหาวทยาลยและทประชมสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะเปนประจำาอยางนอยปละ 1 ครง

8. มการนำาผลการพจารณาขอคดเหนและขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ ไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาป

8.1 มการมอบหมายผรบผดชอบในการดำาเนนงานตามขอเสนอแนะทไดรบมาและมการจดทำาแผนการปรบปรงตามขอเสนอแนะ

8.2 มการนำาแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปทไดรบการปรบปรงเสนอสภามหาวทยาลย/คณะกรรมการประจำาคณะ

1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกำาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษาและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

1.1 มการกำาหนดวธการหรอขนตอนในการดำาเนนการเพอเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรและกำาหนดหนวยงานหรอคณะกรรมการทรบผดชอบพจารณาหลกสตรใหมและหลกสตรปรบปรงคณะ

189

ตวบงช สกอ.ท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหาร

กรรมการพจารณาหลกสตรควรประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทมความเชยวชาญและประสบการณในสาขาวชานนๆ

1.2 การเปดหลกสตรใหมควรมการศกษาความตองการบณฑตในสาขาวชานนๆ ในตลาดงานวามมากนอยเพยงใดการผลตบณฑตสาขาวชานนๆสอดคลองกบนโยบายและแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตหรอไมมหาวทยาลยมความพรอมในการจดการเรยนการสอนในสาขาวชานนๆหรอไมนอกจากศกษาความตองการหรอความจำาเปนแลวควรมการวเคราะหทรพยากรของการดำาเนนการของหลกสตรใหมและคำานวณจดคมทนประกอบการขออนมตจากสภามหาวทยาลย

1.3 การปรบปรงหลกสตรควรศกษาความกาวหนาทางวชาการของสาขาวชานนๆ ความคดเหนจากบณฑตและผประกอบการทรบบณฑตเขาทำางานเพอใหทราบจดทควรปรบปรงหลกสตร

1.4 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรทปรบปรงผานการพจารณาตามระบบทมหาวทยาลยกำาหนดเชนคณะกรรมการบรหารคณะวชาสภาวชาการเปนตนและนำาเสนอสภามหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต

1.5 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงตามแบบฟอรมทคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนดและนำาเสนอตอสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วน นบจากวนทสภามหาวทยาลยอนมต

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกำาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษาและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2.1 มการกำาหนดหลกเกณฑขนตอนการดำาเนนงานและการอนมตการปดหลกสตร โดยพจารณาหลกสตรทไมสอดคลองกบความตองการบณฑตในตลาดงานหลกสตรทมผสมครเรยนนอยหรอหลกสตรทองคความรลาสมยไมเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศเปนตน

2.2 เมอหลกสตรใดเขาเกณฑของการปดหลกสตรใหเสนอเรองผานการอนมตของคณะกรรมการตางๆตามทมหาวทยาลยกำาหนดเชนคณะกรรมการบรหารคณะวชาสภาวชาการ เปนตนและเสนอสภา

190

มหาวทยาลยเพอพจารณาอนมตรวมทงแจงสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วนนบจากวนทสภามหาวทยาลยอนมต

3. ทกหลกสตรมการดำาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตหมายถงตองมการประเมนผลตาม ตวบงชผล“การดำาเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน กรณทหลกสตร”ใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาใหประเมนตามตวบงชกลางทกำาหนดในภาคผนวกก ในตวบงชท 2.1) สำาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

3.1 หลกสตรทกหลกสตรทเปดสอนตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรและยงตองดำาเนนการใหเปนไปตามเกณฑฯตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอน

3.2 มการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตและมการประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอยางตอเนองโดยกำาหนดตวบงชและเกณฑการประเมนทสะทอนการดำาเนนการตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา (กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาควรประเมนตามตวบงชกลาง) ทงในประเดนการบรหารหลกสตรการบรหารทรพยากรการเรยนการสอนการบรหารคณาจารยการบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนการสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษาความตองการของตลาดแรงงานหรอความพงพอใจของผใชบณฑตมการควบคมตดตามและประเมนคณภาพตามตวบงชทกำาหนดและรายงานผลการดำาเนนการตอผเกยวของและสาธารณชน

3.3 สำาหรบหลกสตรสาขาวชาชพผบรหารหลกสตรควรทำาการศกษาอยางละเอยดและรอบคอบเกยวกบหลกเกณฑและรายละเอยดของการรบรองหลกสตรทงนคณะกรรมการพฒนาหลกสตรควรมผทรง

191

คณวฒจากสภาหรอองคกรวชาชพอยางนอย 1 คนในกระบวนการพฒนาหลกสตรและดำาเนนการใหหลกสตรไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของกอนการรบนกศกษาและจดการเรยนการสอนและดำาเนนการขอรบรองตามกำาหนดเวลาอยางตอเนอง

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษาและมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกำาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯกรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจะตองควบคมกำากบใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกำาหนดในแตละปทกหลกสตร

4.1 สรางกลไกกำากบดแลใหทกหลกสตรดำาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรมาตรฐานวชาชพและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตลอดเวลาทจดการศกษาโดยจดในรปของคณะกรรมการทงนอาจเปนชดเดยวกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรของภาควชาหรอคณะวชาทมอยหรอแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบโดยเฉพาะ

4.2 จดใหมการประเมนผลการดำาเนนงานทกหลกสตรตามตวบงชและเกณฑทกำาหนดอยางนอยทกปการศกษาเพอวดคณภาพของการดำาเนนการหลกสตรวาเปนไปตามมาตรฐานหลกสตรและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเพยงใด

4.3 มการกำาหนดระบบการรายงานผลการดำาเนนงานตามตวบงชทกำาหนดของแตละหลกสตรโดยอาจจดทำาเปนแบบฟอรมใหผรบผดชอบกรอกขอมลตวบงชวเคราะหผลการประเมนและแนวทางการปรบปรงหรอพฒนาเสนอตอคณะกรรมการทเกยวของ

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษาและมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ

192

4 กรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจะตองควบคมกำากบใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร

คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรทกหลกสตรดำาเนนการปรบปรงหรอพฒนาหลกสตรตามผลการประเมนทไดจากขอ 4 จนทำาใหผลการดำาเนนงานเปนไปตามมาตรฐานและตวบงชผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร

6. มความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรระหวางมหาวทยาลยกบภาครฐหรอภาคเอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจำานวนหลกสตรวชาชพทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลมค 1 และค 2)

คณะกรรมการพจารณาหลกสตรในเกณฑขอ 1 และณะกรรมการบรหารคณะวชาหรอภาควชาควรมองคประกอบของผทรงคณวฒภายนอกทมาจากหนวยงานภาครฐหรอภาคเอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตรเพอใหไดความคดเหนเกยวกบความรความสามารถและทกษะทจำาเปนในการปฏบตงานจรงทจะเปนประโยชนตอการพฒนาและบรหารหลกสตรตลอดจนกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนสามารถออกไปปฏบตงานไดจรงเมอสำาเรจการศกษา

7. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโทเฉพาะแผนกและปรญญาเอก) มจำานวนมากกวารอยละ 50 ของจำานวนหลกสตรทงหมดทกระดบการศกษา(เฉพาะกลมค 1 และง)

มหาวทยาลยทอยในกลมเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษาและกลมเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกควรเนนการเปดสอนระดบบณฑตศกษามากกวาระดบปรญญาตรไมนอยกวาครงหนงโดยหลกสตรระดบปรญญาโทควรเนนการเรยนแผนกเพอใหสอดคลองกบจดเนนของมหาวทยาลยโดยอาจพจารณาจดสรรทนการศกษาระดบปรญญาโทแผนกเพอจงใจนกศกษา

193

8. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโทเฉพาะแผนก และปรญญาเอก) มจำานวนนกศกษาทศกษาอยในหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจำานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลมค 1 และง)

มหาวทยาลยทอยในกลมเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษาและกลมเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกไมเพยงแตเปดหลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยใหมากกวาหลกสตรระดบปรญญาตรเทานนแตตองดำาเนนการใหมจำานวนนกศกษาในหลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยมากพอเพอผลตบณฑตทมทกษะการวจยอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ

1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการเทคนคการสอนและการวดผลและมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ

ขอมลทควรพจารณาประกอบการวางแผนการบรหารและการพฒนาทรพยากรบคคลควรครอบคลมขอมลทสำาคญดงตอไปน

1.1 ขอมลอตรากำาลงของอาจารยและบคลากรในปจจบนรวมทงทตองการในอนาคตอยางนอย 5 ปขางหนาเพอใชในการวางแผนความตองการดานบคลากรของมหาวทยาลยกำาหนดอตรากำาลงทตองการเพอการปฏบตงานตามแผนยทธศาสตรและการพฒนางานประจำากำาหนดแผนการจางงานและวธการสรรหาบคลากรทมความรความสามารถมทศนคตทดใหเขามาสกระบวนการคดสรรอาจมการสรรหาทงจากภายนอกและภายในมหาวทยาลย

1.2 ขอมลจากการสำารวจความตองการในการอบรม (training needs) ของบคลากรทงสายอาจารยและสายสนบสนนเพอใหไดรบการฝกอบรมตามเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนดและสามารถนำาความรทไดรบมาพฒนางานของตนใหมประสทธภาพเพมขนซงหวหนาหนวยงาน

194

ตวบงช สกอ.ท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากร

สามารถประเมนความตองการนไดขอมลเกยวกบความสามารถ (competencies) ทจำาเปนตอการปฏบตงานในระดบตางๆเพอใชในการปฐมนเทศและฝกอบรมใหผปฏบตงานมความเขาใจในวธการทำางานเกดกระบวนการเรยนรเกยวกบแนวคดกฎเกณฑมทศนคตและทกษะทดเพอเพมผลการปฏบตงานของผปฏบตงานรวมทงขอมลเกยวกบการสอนงานการหมนเวยนใหไปทำางานในดานอนๆการเขาศกษาในโครงการทมหาวทยาลยจดขน

1.3 ขอมลปอนกลบของผลการปฏบตงานและผลการพฒนาตามเสนทางความกาวหนาของสายงานในรอบปทผานมาเพอใชในการมอบหมายงานหรอมขอตกลงในการทำางานและใชเพอการปรบปรงแกไขชมเชยใหรางวลตลอดจนปรบปรงคาตอบแทนและสวสดการทเหมาะสมและเปนธรรมรวมทงการสรรหาคนเกงคนดเขามาปฏบตงานในมหาวทยาลย

1.4 ขอมลการวเคราะหจดแขงจดออนดานทรพยากรมนษยวามประเดนใดบางทควรมการวางแผนเพอการปรบปรงแกไขแผนพฒนาทรพยากรใหสอดคลองกบความตองการและความคาดหวงของผปฏบตงานและของมหาวทยาลย

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทกำาหนด

2.1 มการสรรหาคดเลอกบคลากรอยางเปนระบบโปรงใสและกำาหนดแนวปฏบตไวเปนลายลกษณอกษรเพอใหไดอาจารยหรอบคลากรไดทราบภายใตเวลาทกำาหนดและเปนไปตามกรอบอตรากำาลงทมหาวทยาลยวางแผนไว

2.2 มการวเคราะหงาน (jobanalysis) โดยกำาหนดใหมคำาอธบายลกษณะงาน (jobdescription)การระบคณสมบตเฉพาะตำาแหนง(jobspecification)รวมทงความสามารถ (competencies ) ทจำาเปนตอการปฏบตงานเพอใชในการปฐมนเทศและการฝกอบรมวธการทำางานและทกษะทจำาเปนใหผปฏบตงานเขาใจในงาน

195

2.3 มการประเมนผลการปฏบตงาน (job evaluation)ทมรปแบบชดเจนมการกำาหนดเสนทางเดนของตำาแหนงงาน (career path) ของบคลากรทกกลมวเคราะหปรมาณการเขา-ออกของบคลากรแตละกลมและพจารณาหาแนวทางการปรบปรงแกไขและตดตามผล

2.4 มการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนและเสนทางเดนของตำาแหนงงานทกำาหนดรวมทงตดตามตรวจสอบเปนรายบคคลเพอการสงเสรมสนบสนนอยางตอเนอง

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทดและสรางขวญและกำาลงใจใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนสามารถทำางานไดอยางมประสทธภาพ

3.1 สรางบรรยากาศของสถานททำางานใหนาอยตงแตสภาพแวดลอมบรรยากาศการทำางานการจดสวสดการการเอาใจใสดแลบคลากรทกคนอยางเสมอภาคทดเทยมกนการสรางบรรยากาศของความสขในการทำางาน

3.2 มระบบสงเสรมสนบสนนการเสนอขอรบรางวลของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนเชนมการตดตามขอมลแหลงใหรางวลตางๆเพอประชาสมพนธใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทราบโดยเรวมการกระตนและชวยเหลอผมศกยภาพเพอขอรบรางวลในดานตาง ๆเชนชวยจดทำาเอกสารการขอรบรางวลประสานงานในกระบวนการขอรบรางวลหรองานธรการอน ๆ

3.3 มการยกยองใหเกยรตผไดรบรางวลโดยวธการตาง ๆ เชน ประชาสมพนธผลงานทไดรบรางวลทงภายในและภายนอกมหาวทยาลยจดบรรยากาศพเศษเพอเปนเกยรตพจารณาความดความชอบเปนกรณพเศษ

3.4 มระบบพเลยงโดยจดใหผทมประสบการณเคยไดรบรางวลใหคำาแนะนำาชวยเหลอและสนบสนนอาจารยและบคลากรสายสนบสนนรนใหมในการขอรบรางวลตางๆ

196

3.5 มกจกรรมทกอใหเกดการพฒนารวมกนเปดโอกาสใหผใตบงคบบญชาไดมโอกาสแสดงความคดเหนและรวมมอในการทำางานมชองทางการสอสารหลายชองทางระหวางผบงคบบญชาและผใตบงคบบญชารวมทงระหวางผใตบงคบบญชาดวยกนเพอทำาใหเกดความรสกทดและพฒนางานรวมกน

3.6 มนโยบายดแลสขภาพของบคลากรทงในเชงปองกนและสงเสรมมสวสดการตรวจเชคสขภาพสงเสรมการออกกำาลงกายในรปแบบตางๆเชนสนบสนนดานสถานทออกกำาลงกายสนบสนนผเชยวชาญในการแนะนำาดานการดแลสขภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนำาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษาตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

ทกหลกสตรการฝกอบรมหรอทกโครงการทมวตถประสงคในการเพมความรและทกษะการปฏบตงานควรกำาหนดแนวทางหรอวธการตดตามประเมนผลสมฤทธของการอบรมหรอการพฒนาเพอใหเกดความมนใจวาบคลากรสามารถนำาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการปฏบตงานหรอปรบปรงตนเองโดยอาจใชกลไกการตดตามผลการนำาความรและทกษะไปใชภายหลงการอบรมหรอพฒนา 6-9 เดอนหรอใชกลไกการจดการความรเปนเครองมอในการตดตามประเมนผลสมฤทธของการอบรมหรอการพฒนาเปนตน

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนนและดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

5.1 มหาวทยาลยจดใหมการใหความรดานจรรยาบรรณและกจกรรมสงเสรมการปลกฝงจรรยาบรรณแกคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางสมำาเสมอ

197

5.2 ผรบผดชอบในการใหความรดานจรรยาบรรณควรมการตดตามผลการปรบปรงและพฒนาตนเองของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางตอเนอง

6. มการประเมนผลความสำาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสนบสนน

มหาวทยาลยจดใหมการประเมนผลความสำาเรจของการปฏบตงานตามกจกรรมทกำาหนดไวในแผนรวมทงผลสมฤทธของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามตวชวดผลการดำาเนนงาน (KPI) หรอเปาหมายของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนโดยทตวชวดผลการดำาเนนงานและคาเปาหมายนนควรมความเชอมโยงกบ กลยทธของมหาวทยาลยและนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในรอบปถดไป

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7.1 นำาผลการประเมนความสำาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนไปปรบปรงแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7.2 ดำาเนนการตามแผนปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามระยะเวลาทกำาหนด

7.3 มการสำารวจความตองการและความพงพอใจของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทเขารวมกจกรรมตางๆทมวตถประสงคเพอการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนเพอเปนขอมลประกอบการจดทำาแผนการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในระยะตอไป

198

ตวบงช สกอ.ท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการ

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญทกหลกสตร

1.1 มการพฒนาระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนทมความยดหยนและหลากหลายสามารถตอบสนองความตองการและความถนดของผเรยนยอมรบความสามารถทแตกตางและวธการเรยนรทหลากหลายของผเรยนเนนใหผเรยนมสวนรวมในการออกแบบวธการเรยนการสอนทเนนการคดวเคราะหการมทกษะในการเรยนรและแสวงหาความรรวมทงการสรางหรอพฒนาความรใหมๆ ดวยตนเองโดยผสอนมบทบาทในการกระตนใหผเรยนเกดการคดวเคราะหและลงมอปฏบตจรงชแนะแหลงขอมลความร จดการเรยนการสอนและอำานวยความสะดวกในการเรยนรเพอใหผเรยนเกดความสมฤทธผลในการเรยนรทกรายวชา

1.2 มการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญทกรายวชาอาทจดใหมชวโมงปฏบตการอภปรายกลมสมมนาทำากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจยเรยนรนอกสถานทรวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

1.3 มการกำาหนดตวบงชความสำาเรจของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญในแตละรายวชาและมการตดตามตรวจสอบประเมนผลความสำาเรจเพอนำามาปรบปรงการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

2. ทกรายวชามรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม(ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาตามทกำาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

2.1 อาจารยจดทำารายละเอยดของรายวชาทจะเปดสอนในแตละภาคการศกษาแตละรายวชาระบรายละเอยดในหวขอตอไปนเปนอยางนอย

- จดมงหมายของรายวชาเปนการระบผลการเรยนรเมอผเรยนไดเรยนรายวชาเสรจสนแลว โดยเนนพฤตกรรมทเปนผลจากการเรยนร ซงองมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

199

- ลกษณะและการดำาเนนการเปนการระบคำาอธบายรายวชาจำานวนชวโมงการสอนและการใหคำาปรกษา

- การพฒนาผลการเรยนรของผเรยนเปนการอธบายความรหรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนาผเรยนวธการสอนและการประเมนผลการเรยนรในดานตางๆทกำาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- แผนการสอนและการประเมนผลในแตละคาบเรยนมการระบหวขอหรอเนอหาทจะสอนกจกรรมการเรยนการสอนสอการสอนทใชและวธการประเมนผลการเรยนรของหวขอหรอเนอหานนๆ

- ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนระบเอกสารหนงสอตำาราททนสมยทใชประกอบการเรยนการสอนรวมทงแหลงเรยนรนอกหองเรยนทชวยเสรมประสบการณจรงหรอประสบการณเชงปฏบตแกผเรยน

- การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชามการประเมนกระบวนการเรยนการสอนโดยใชขอมลจากแหลงหลากหลายเชนความเหนของผเรยนความเหนของทมผสอนผลการเรยนรของผเรยนและจากการสงเกตการณเปนตน

2.2 อาจารยผสอนแจกรายละเอยดของรายวชาและแผนการสอนใหผเรยนในคาบแรกทพบผเรยน

2.3 การประเมนผลการเรยนรของรายวชาใหมการประเมนทงในระหวางภาคการศกษา (formative evaluation) และเมอสนสดภาคการศกษา (summative evaluation)

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเองและการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทำาวจย

3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรกำาหนดใหทกหลกสตรตองมรายวชาทสงเสรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและเรยนรจากการปฏบตจรงทงในและนอกชนเรยนอาทจดใหมชวโมงปฏบตการอภปราย

200

กลมสมมนาทำากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจยเรยนรนอกสถานทรวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

3.2 จดใหมระบบการรายงานพฒนาการของผเรยนทสะทอนใหเหนถงความสามารถในการเรยนรดวยตนเองและการปฏบตจรงของผเรยนเปนรายบคคลหลงจบหลกสตร

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

ทกหลกสตรควรมการออกแบบใหผเรยนไดมโอกาสเรยนรจากบคคลหนวยงานหรอชมชนภายนอกในดานวชาการหรอวชาชพเพอใหผเรยนไดทราบถงการนำาความรทางทฤษฎไปใชในทางปฏบตและมความรทางวชาการททนสมยการดำาเนนการนอาจทำาโดยเชญบคลากรภายนอกมาเปนอาจารยพเศษสอนทงรายวชาหรอบรรยายในบางคาบเวลานำานกศกษาฟงการบรรยายและเยยมชมหนวยงานหรอสถานทภายนอกมหาวทยาลยใหนกศกษาฝกงานหรอปฏบตงานในวชาสหกจศกษาในสถานประกอบการเปนตน

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจยหรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

5.1 อาจารยควรพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนในรายวชาทรบผดชอบอยางตอเนองในการพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนควรวเคราะหการสอนทผานมาโดยการทำาวจยในชนเรยนวาวธการสอนและกระบวนการเรยนการสอนรวมทงการประเมนผลการเรยนรของผเรยนเหมาะสมหรอไมควรปรบปรงดานใดอยางไร

5.2 ควรจดเวทการสมมนาหรอการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบการวจยและประสบการณการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยเพอการปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนเปนประจำาอยางตอเนอง

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชาทกภาค

201

การศกษาโดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

เมอสนภาคการศกษาสถาบนจดใหมการประเมนความคดเหนของผเรยนตอคณภาพการจดการเรยนการสอนของอาจารยในทกรายวชาและมการประเมนคณภาพความเพยงพอและความเหมาะสมของอปกรณและสอสนบสนนการเรยนรเชนอปกรณทใชในหองเรยนคอมพวเตอรอปกรณในหองปฏบตการหนงสอตำาราและสงพมพในหองสมดเปนตนนำาผลการประเมนความคดเหนดงกลาวขางตนไปปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรโดยมการระบในรายละเอยดของรายวชาในภาคการศกษาถดไปดวยวามการนำาการประเมนความคดเหนของผเรยนมาปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนอยางไร

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอนกลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนรทกรายวชาตามผลการประเมนรายวชา

มหาวทยาลยหรอคณะวชาควรมการตงคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรทำาหนาทตอไปน

- พจารณารายละเอยดของรายวชาตามขอ 2 เพอตรวจสอบความครบถวนสมบรณ

- ตดตามวเคราะหผลการดำาเนนงานแตละรายวชาและภาพรวมของทกหลกสตรทกภาคการศกษาโดยเฉพาะจากผลการประเมนของผเรยนและวางแผนปรบปรงในสวนทเกยวของหรอเสนอการปรบปรงตอคณะกรรมการระดบทสงขน

- ดแลใหการดำาเนนการหลกสตรไดรบการประเมนโดยผมสวนไดสวนเสย เชน ผเรยนปจจบนและผทกำาลงจะสำาเรจการศกษาหรอศษยเกาและกรรมการอสระตามหลกเกณฑและกรอบเวลาทกำาหนดทกปการศกษา

202

- ระบถงความจำาเปนตอการปรบปรงหรอปดหรอเปดรายวชาหรอหลกสตรตามหลกฐานจากผลการประเมนของผเรยน /ของผทกำาลงจะสำาเรจการศกษา /ของผประเมนอสระและของผใชบณฑตอยางตอเนอง

1. มการสำารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑตอยางนอยสำาหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตรทกรอบระยะเวลาตามแผนกำาหนดการศกษาของหลกสตร

1.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองสำารวจหรอวเคราะหความตองการของผใชบณฑตเกยวกบคณลกษณะของบณฑตเปนระยะๆอยางนอยทก 5 ปเพอนำาขอมลมาใชในการปรบปรงหลกสตรหรอจดการเรยนการสอนเพอใหไดบณฑตทสนองความตองการของผใชบณฑตใหมากทสดโดยนำาขอมลจากการสำารวจมาบรณาการรวมกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองมการทบทวนปรบปรงคณลกษณะของบณฑตทจำาเปนและเหมาะสมกบสาขาวชาระดบการศกษาเพอใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑตโดยคำานงถงความทนสมยของหลกสตรทตองสอดคลองกบการเปลยนแปลงระดบทองถนระดบชาตหรอระดบนานาชาตดวยมการกำาหนดเปนเปาหมายการผลตบณฑตระหวางผสอนรวมกนและเผยแพรใหผทรบผดชอบในการผลตบณฑตทกคนรบรและรวมกนพฒนานกศกษา

2. มการนำาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตรการจดการเรยนการสอนการวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

2.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวเคราะหตดตามประเมนผลการใชหลกสตรและนำาขอมลจากผลการสำารวจความตองการ

203

ตวบงช สกอ.ท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของ

ของผใชบณฑตมาใชในการปรบปรงหลกสตรโดยเฉพาะประเดนการกำาหนดโครงสรางหลกสตรการจดกจกรรมการเรยนการสอนสอการศกษาและการประเมนผล

2.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนระดบหลกสตรโดยอาจมการเชอมโยงรายวชากบคณลกษณะของบณฑตทกำาหนดเพอใหผสอนแตละวชาไดรบรและถอเปนภาระหนาททตองพฒนาผเรยนในทกษะทจำาเปนของรายวชานนๆอาจมการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในลกษณะของการบรณาการระหวางรายวชาและระหวางการเรยนรในหองเรยนกบนอกหองเรยนใหผเรยนไดเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตเพอใหมทกษะการปฏบตงานในโลกแหงการทำางานจรงได

2.3 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการกำากบตดตามการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนของอาจารยทจะชวยสงเสรมเรยนรดวยตนเองของนกศกษามการประชมวพากษการจดการเรยนการสอนสอการศกษาและวธการประเมนผลเพอใหผสอนไดขอมลในการปรบปรงตนเองจากเพอนรวมงาน

2.4 มการวางระบบการประเมนผลทสะทอนทกษะความสามารถดานการเรยนรของผเรยนเนนการประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) โดยเฉพาะความสามารถในการเรยนรขนสงใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายสะทอนความสามารถในการปฏบตงาน (performance) ของผเรยนโดยเฉพาะทกษะการเรยนรทใชวจยเปนฐาน

2.5 ควรจดใหมการประชมหารอระหวางคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรในการแลกเปลยนกจกรรมการเรยนการสอนและการแกปญหารวมกนสำาหรบผเรยนทจำาเปนตองไดรบการพฒนาเปนพเศษ

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากรเทคโนโลยสารสนเทศและงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

204

3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรควรมการวางแผนการจดหางบประมาณหรอทรพยากรทสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมคณลกษณะของบณฑตอยางเพยงพอ

3.2 หนวยงานระดบคณะวชาภาควชาสนบสนนสงเสรมการใชสอเทคโนโลยทางการศกษาเพอใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเองอาจมการจดทำาเวบไซตเพอใหนกศกษาและอาจารยมการสรางสงคมแหงการเรยนรในรปของการสรางชมชนนกปฏบต (community of practice) เพอใหการเรยนรเกดขนไดทกททกเวลา

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบนหรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

4.1 มการเผยแพรประชาสมพนธโปรแกรมการประชมวชาการทเกดขนในทตางๆทงในประเทศและตางประเทศใหนกศกษารบร

4.2 มการจดหางบประมาณใหนกศกษามโอกาสเขารวมกจกรรมทางวชาการทงภายในมหาวทยาลยหรอนอกมหาวทยาลย

4.3 หากเปนไปไดอาจมการกำาหนดเปนเงอนไขใหนกศกษาตองมโอกาสเขารวมประชมวชาการระดบชาตทกปหรอระดบนานาชาตอยางนอย 1 ครงในระหวางการศกษา

4.4 ในระดบชนเรยนผสอนมการฝกทกษะการนำาเสนอผลงานทางวชาการสนบสนนใหนกศกษาสงผลงานวชาการใหทประชมวชาการตางๆพจารณาเรยนรเทคนคการสงผลงานวชาการใหไดรบการคดเลอกไปเผยแพร

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยสถาบน

5.1 มการจดหางบประมาณสนบสนนการจดกจกรรมทสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาและจดกจกรรมอยางตอเนองทงกจกรรมภายใตหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตร

205

5.2 มการกำาหนดเงอนไขใหนกศกษาตองเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของมหาวทยาลยโดยมการประเมนผลทเปนรปธรรมซงผลการประเมนควรเปนปจจยสำาคญตอผลการเรยนหรอตอการสำาเรจการศกษาของนกศกษา

6. มระบบและกลไกสนบสนนการประยกตใชผลงานจากวทยานพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษาและมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภาครฐหรอเอกชนหรอหนวยงานวชาชพ (เฉพาะกลมค 1)

6.1 มการเชญหนวยงานสถาบนองคกรภาครฐและเอกชนผใชบณฑตหรอนกวชาการมาใหความรหรอใหขอมลเกยวกบประเดนวจยทตองการใหนกศกษาจดทำาเปนหวขอวทยานพนธประมาณภาคเรยนละ 1 ครงเพอใหนกศกษาไดจดทำาขอเสนอโครงการวจยทสนองความตองการของหนวยงานทเกยวของ

6.2 ประชาสมพนธแหลงทนวจยจากหนวยงานตางๆใหนกศกษาทราบและมการพฒนาทกษะการจดทำาขอเสนอโครงการวจยทมประสทธภาพสอดคลองกบชวงเวลาของการสมครทน

6.3 สนบสนนใหนกศกษาเสนอขอเสนอโครงการวทยานพนธไปยงหนวยงานตางๆ ทเกยวของเพอขอทนสนบสนนการวจย

6.4 ในการสอบวทยานพนธอาจมการแตงตงกรรมการผทรงคณวฒภายนอกทเกยวของกบประเดนวจยของนกศกษามารวมเปนกรรมการสอบเพอใหรบรผลงานวจยและนำาผลไปใชประโยชน

6.5 มการเผยแพรผลงานวทยานพนธของนกศกษาในรปแบบตางๆหรอจดทำาเปนขาวเพอเผยแพรตามสอวทยโทรทศนหนงสอพมพและอาจจดทำาบทคดยองานวจยเปนหมวดหมเผยแพรไปยงสถาบนหรอองคกรทเกยวของหรอนำาออกเผยแพรในชวงโอกาสทกำาลงเกดเหตการณหรอสถานการณทเปนปญหาและสามารถใชคำาตอบจากผลการวจยทนกศกษาผลตไปชวยชแนะแนวทางการแกไขปญหาได

206

6.6 มการจดทำาระบบฐานขอมลงานวทยานพนธทมบคคลหรอหนวยงานนำาไปใชประโยชนโดยอาจใชวธการสบคนการอางองหรอการสำารวจดวยแบบสอบถามจากหนวยงานทเกยวของ

7. มการพฒนาทกษะนกศกษาในการจดทำาบทความจากวทยานพนธและมการนำาไปตพมพเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต (เฉพาะกลมง)

7.1 ผสอนอาจมอบหมายใหนกศกษาอานบทความวจยทตพมพในวารสารวชาการมการวพากษบทความการสงเคราะหความรจากบทความวจยในรายวชาตาง ๆ

7.2 จดหลกสตรรายวชาหรอกจกรรมเสรมหลกสตรเกยวกบการจดทำาบทความวจยเพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการใหนกศกษาไดพฒนาทกษะการจดทำาบทความ

7.3 อาจมการตงคลนกใหความชวยเหลอในการทำาบทความวจยรวมทงการแปลเปนภาษาตางประเทศ

7.4 สนบสนนใหนกศกษาจดทำาบทความวจยจากผลการวจยบางสวนทสามารถตพมพเผยแพรไดสงไปยงวารสารตางๆในระหวางการทำาวทยานพนธ

7.5 นำาบทความวจยของนกศกษาทไดรบการคดเลอกหรอไมไดรบการคดเลอกใหตพมพเผยแพรมาเรยนรรวมกนในชนเรยนและมการวพากษเพอการเรยนรรวมกน

207

ตวบงช สกอ.ท 3.1 ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและ

1. มการจดบรการใหคำาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา

1.1 มหาวทยาลยจดทำาฐานขอมลนกศกษาประกอบดวยขอมลดานสขภาพทงทางกายและทางจตขอมลดานการเรยนขอมลครอบครวและบคคลทมหาวทยาลยสามารถตดตอเมอนกศกษามปญหา

1.2 หนวยงานระดบภาควชามระบบการตงอาจารยทปรกษาวชาการทเหมาะสมคำานงถงสดสวนอาจารยตอนกศกษาททำาใหอาจารยสามารถดแลนกศกษาไดทวถงมระบบการชวยเหลอนกศกษาในความดแลใกลชดเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลมการประชมระหวางอาจารยทงทเปนทางการหรอไมเปนทางการเพอสงตอขอมลเกยวกบนกศกษาทมปญหาดานการเรยนในกลมผสอนหรอผรบผดชอบหลกสตรเนนการใหบรการความชวยเหลอนกศกษาในรปแบบของการปองกนปญหามากกวาการแกปญหา

1.3 หนวยงานระดบคณะหรอระดบมหาวทยาลยเชนฝายกจการนกศกษามหนวยใหบรการหรอใหคำาปรกษาสำาหรบนกศกษาทมปญหาชวตโดยมเจาหนาทคอยรบเรองรองทกขของนกศกษาทขอใชบรการตลอดเวลาอาจมการจดบรการสายดวน (hotline) สำาหรบใหคำาปรกษาหรอใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาวกฤตและตองการความชวยเหลอดวนและมระบบการดแลนกศกษาในกรณทอาจารยทปรกษาสงนกศกษามารบบรการ

1.4 มระบบการสงตอการดแลสขภาพกายและสขภาพจตของนกศกษาไปยงโรงพยาบาลหรอหนวยใหบรการเฉพาะทางในกรณทนกศกษามปญหาทรนแรงเกนความสามารถของมหาวทยาลยทจะดแลได

1.5 ผเกยวของกบนกศกษาทกระดบมระบบการตดตามผลการชวยเหลอหรอใหคำาแนะนำาแกนกศกษาจนสามารถแกไขปญหาของนกศกษาไดสำาเรจ

1.6 มการจดประชมพฒนาอาจารยหรอบคลากรทรบผดชอบการดแลนกศกษาเปนระยะๆเพอสรางความเขาใจรวมกนและสรางเครอขายการใหความชวยเหลอรวมกน

208

1.7 มการจดประชมเพอสรางความสมพนธระหวางมหาวทยาลยกบครอบครวของนกศกษาเพอรวมมอกนแกไขปญหาของนกศกษา

1.8 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา2.1 มหาวทยาลยจดทำาฐานขอมลอเลกทรอนกสบอรดเวบไซต

สำาหรบประกาศขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบนกศกษาเชนขอมลทนการศกษาทนวจยการรบสมครงานขาวสารวชาการททนสมยและทเกยวของกบสาขาวชาทนกศกษาจำาเปนตองร

2.2 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

2.3 มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการขอมลขาวสาร3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและ

วชาชพแกนกศกษา 3.1 มการประสานงานกบหนวยงานตาง ๆทงในและนอก

มหาวทยาลยเพอเปนแหลงดงานแหลงฝกประสบการณของนกศกษาและมการตดตามประเมนคณภาพของความเปนแหลงเรยนรของแหลงฝกประสบการณวชาชพเพอนำามาใชเปนขอมลในการวางแผนการจดเตรยมแหลงฝกประสบการณทางวชาชพทเหมาะสมตอไป

3.2 มการจดกจกรรมวชาการหรอกจกรรมทางสงคมโดยใหนกศกษาเปนผรบผดชอบหลกในการดำาเนนงานเพอฝกทกษะประสบการณการทำางานรวมกน

3.3 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพ

3.4 มระบบการตดตามประเมนผลการฝกประสบการณวชาการและวชาชพ

4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา

209

4.1 สถาบนมฐานขอมลศษยเกาและมการจดทำาฐานขอมลอเลกทรอนกสเวบไซตจดหมายขาวฯลฯสำาหรบเผยแพรขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบศษยเกาเชนขอมลกจกรรมการประชมวชาการการสมมนาความรใหม ๆ ขอมลแหลงทนการศกษาตอทนวจยการรบสมครงานขาวสารวชาการทเกยวของกบสาขาวชา

4.2 มการสงขาวใหศษยเการบรเกยวกบกบกจกรรมทางวชาการเพอพฒนาความรและประสบการณเปนระยะๆ

4.3 เปดโอกาสใหศษยเกาไดมสวนรวมในการปรบปรงพฒนาหลกสตรการมสวนรวมในการจดการเรยนการสอนการทำาวจยแบบรวมมอในลกษณะของสหวทยาการการเปนกรรมการสอบวทยานพนธกจกรรมดงกลาวนอกจากจะใหศษยเกาไดมสวนรวมในการพฒนาความรและประสบการณทดแกนกศกษาปจจบนและสรางเครอขายความสมพนธระหวางนกศกษาปจจบนกบศษยเกาแลว ยงทำาใหศษยเกาและอาจารยไดเรยนรวทยาการใหม ๆ ในฐานะผใหและผรบ

4.4 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา

5.1 มการจดกจกรรมทางวชาการและวชาชพเพอพฒนาความรและประสบการณสำาหรบศษยเกาเปนระยะๆโดยมการสงขาวใหศษยเการบร

5.2 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณวชาการและวชาชพ

6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1-3 ทกขอไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

6.1 หนวยงานทเกยวของในสถาบนระดบภาควชาฝายคณะหรอมหาวทยาลยมระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการทกดานแกนกศกษาและศษยเกามการมอบหมายผรบผดชอบในการประเมนและระยะเวลาในการประเมน

210

6.2 มการประเมนคณภาพของการใหบรการทกดานและนำาเสนอผลการประเมนแกผรบผดชอบและผบรหารระดบคณะ มหาวทยาลย

6.3 คะแนนเฉลยของผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาควรอยในระดบ 3.51 ขนไปจากคะแนนเตม 5 จงจะถอวามการบรการทอยในระดบดหากผลการประเมนคณภาพของการใหบรการดานใดทยงไมไดตามเกณฑมาตรฐาน (ตำากวา 3.51 คะแนน) ใหทำาการวเคราะหสาเหตปญหาอปสรรคเพอหาแนวทางการปรบปรงการใหบรการทงนควรเปดโอกาสใหนกศกษาหรอศษยเกามสวนรวมในการเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาหรอการปรบปรงการใหบรการดวย

7. มการนำาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

7.1 นำาผลการประเมนคณภาพการใหบรการเสนอใหผเกยวของทราบทกระดบและมการจดทำาแผนพฒนาปรบปรงการใหบรการโดยเฉพาะการบรการในดานทยงไมบรรลเปาหมายทกำาหนด

7.2 มการปรบปรงพฒนาการใหบรการแกนกศกษาและศษยเกาและประเมนคณภาพของการใหบรการทกดานตามแผนทกำาหนด

7.3 มการสำารวจขอมลจากนกศกษาและศษยเกาเพอศกษาความพงพอใจในบรการทมหาวทยาลยจดใหทกดานอยางนอยปละครงเพอเปนขอมลประกอบการจดทำาแผนการพฒนาระบบการใหบรการในระยะตอไป

1. มหาวทยาลยจดทำาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

1.1 หนวยงานระดบคณะหรอมหาวทยาลยมการกำาหนดแผนการสงเสรมการจดกจกรรมของนกศกษาทชดเจนนอกเหนอจากการพฒนานกศกษาผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามรายวชาในหลกสตร

211

ตวบงช สกอ.ท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรม

ทงนกจกรรมการพฒนานกศกษาจะมทงทจดโดยมหาวทยาลยหรอจดโดยองคกรนกศกษาเพอพฒนานกศกษาใหมคณลกษณะตามทสถาบนกำาหนดและสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒในแตละระดบการศกษา

1.2 มการกำาหนดตวบงชความสำาเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาประกอบดวยตวบงชหลกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตและตวบงชเฉพาะ (ถาม) ทนอกเหนอจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเพอใชในการตดตามประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทไดรบการพฒนาจากการทำากจกรรม

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา

มหาวทยาลยมการพฒนาความรความเขาใจแกนกศกษาดานการประกนคณภาพและกำาหนดเงอนไขใหนกศกษาระบตวบงชความสำาเรจของการดำาเนนงานวธการประเมนคณภาพในโครงการหรอกจกรรมทนกศกษาเสนอเพอขอรบการสนบสนนจากสถาบน

3. มการสงเสรมใหนกศกษานำาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทดำาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทสำาหรบระดบปรญญาตรและอยางนอย 2 ประเภทสำาหรบระดบบณฑตศกษาจากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

- กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ- กจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.1 สำาหรบการจดการศกษาระดบปรญญาตรมหาวทยาลยควรสงเสรมใหนกศกษาจดทำาแผนการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาทดำาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทไดแก กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงคกจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสข

212

ภาพ กจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอมกจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรมและกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.2 สำาหรบการจดการศกษาระดบบณฑตศกษาสถาบนตองสงเสรมการจดทำาแผนการจดกจกรรมทดำาเนนการโดยนกศกษาระดบปรญญาโทหรอเอกอยางนอย 2 ประเภทจากประเภทกจกรรมตอไปนไดแกกจกรรมวชาการกจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพกจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอมกจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรมกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรมโดยควรมกจกรรมวชาการรวมอยดวย

3.3 การจดกจกรรมของนกศกษาทงในระดบปรญญาตรหรอบณฑตศกษาทกกจกรรมตองจดทำาขอเสนอโครงการใหผรบผดชอบอนมต (อาจารยทปรกษาหรอฝายกจการนกศกษาของมหาวทยาลย) โดยมคำาอธบายเกยวกบระบบประกนคณภาพทใชในการจดกจกรรมประกอบดวยสาระสำาคญไดแกวตถประสงคของกจกรรมตวบงชความสำาเรจของกจกรรมทจดลกษณะของกจกรรมกลมเปาหมายและวธการประเมนความสำาเรจและมการตดตามประเมนผลการดำาเนนงานของกจกรรมกอนหนานมาใชประกอบการจดทำาโครงการหรอกจกรรมใหม

3.4 ผรบผดชอบควรใหขอมลปอนนกลบแกนกศกษาในการปรบปรงพฒนาการจดทำาขอเสนอโครงการทถกตองเหมาะสมโดยเฉพาะในสวนของการประกนคณภาพการปฏบตงาน

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในมหาวทยาลยและระหวางมหาวทยาลยและมกจกรรมรวมกน

4.1 มหาวทยาลยใหนกศกษาเสนอแผนการจดกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและใหการสนบสนนการจดกจกรรมแลกเปลยนประสบการณในการทำางานในรปแบบตางๆเชนกจกรรมการจดการความร (KM: knowledge management) การใหนกศกษานำาเสนอผลการดำาเนนงาน (ผลการประเมน) ในทประชมเพอใหนกศกษากลมอนรบรรวมกนมการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบวธ

213

การวางแผนการทำางานการพฒนาตวบงชความสำาเรจการประเมนความสำาเรจ

4.2 ในระดบมหาวทยาลยอาจารยทรบผดชอบฝายกจการนกศกษาควรมการประชมกบสถาบนภายนอกเพอสงเสรมการทำากจกรรมรวมกนของนกศกษาระหวางมหาวทยาลยและสงเสรมการสรางเครอขายการพฒนาคณภาพของนกศกษาระหวางมหาวทยาลยทงนมหาวทยาลยควรใหทนสนบสนนการจดกจกรรมระหวางมหาวทยาลยดวย

4.3 ในแตละปมหาวทยาลยอาจหมนเวยนเปนเจาภาพใหนกศกษาระหวางมหาวทยาลยมการจดเวทหรอการประชมสมมนาเพอแลกเปลยนประสบการณทไดจากการทำากจกรรมหรอนำาเสนอผลการจดกจกรรมของแตละมหาวทยาลยรวมทงการแลกเปลยนประสบการณในการใชระบบการประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา

4.4 อาจมการรวมมอกนเพอสรางชองทางการเผยแพรกจกรรมการพฒนานกศกษาระหวางมหาวทยาลยมการรวมตวกนเปนเครอขายมหาวทยาลยเพอเปนสอกลางการแลกเปลยนประสบการณในการจดกจกรรมนกศกษาโดยผรบผดชอบอาจเปนการทำางานรวมกนของอาจารยและนกศกษาระหวางมหาวทยาลย

5. มการประเมนความสำาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

5.1 มหาวทยาลย (ฝายกจการนกศกษา) มระบบตดตามประเมนผลการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาตามตวบงชทกำาหนด

5.2 มหาวทยาลยกำาหนดใหนกศกษาจดทำารายงานผลการจดกจกรรมและนำารายงานผลการจดกจกรรมมาสงเคราะหเพอใหเหนภาพรวมของกจกรรมและผลทเกดขนกบนกศกษาในแตละรอบป

5.3 มหาวทยาลยมการตดตามประเมนความรความเขาใจและการประยกตใชระบบประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษาจากรายงานผลการจดกจกรรมของนกศกษา

5.4 มหาวทยาลยมการวเคราะหจดแขงจดออนของนกศกษาเพอจดทำาแผนการจดกจกรรมนกศกษาในปตอไป

214

6. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

6.1 มหาวทยาลยมการนำาผลการประเมนความสำาเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาและผลการวเคราะหจดแขงจดออนไปใชในการวางแผนการพฒนานกศกษาอยางตอเนองโดยเฉพาะการวเคราะหคณลกษณะของนกศกษาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในดานทยงไมบรรลผลเทาทควร

6.2 มหาวทยาลยนำาเสนอผลใหผเกยวของทกระดบรบรและมการระดมความคดในการพฒนานกศกษาใหมลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตผานกจกรรมนกศกษา

1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรคเพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของมหาวทยาลยและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

1.1 มหาวทยาลยหรอคณะวชาควรวางแนวทางขนตอนและหลกเกณฑตลอดจนกำาหนดหนวยงานบคคลหรอกลมบคคลทรบผดชอบและมงบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยและงานสรางสรรคอยางเพยงพอในการบรหารควรมการวางแผนตรวจสอบตดตามประเมนและปรบปรงอยางสมำาเสมอเพอบรรลตามเปาหมายของแผนการวจยของมหาวทยาลย

1.2 การบรหารงานวจยและงานสรางสรรคใหบรรลผลสำาเรจควรจดสรรงบประมาณเพอการบรหารงานวจยเชนงบประมาณสนบสนนการปฏบตงานของกลมวจยหรอศนยวจยเพอใหสามารถดำาเนนการวจยหรอผลตงานสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพนอกเหนอจากการจดสรรทนวจยนอกจากนนอาจจดสรรงบประมาณสนบสนนงานวจยของนกศกษา

215

ตวบงช สกอ.ท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจย

หรองบประมาณสนบสนนนกวจยหลงปรญญาเอกใหปฏบตงานในกลมหรอศนยวจยเปนตน

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบกระบวนการจดการเรยนการสอนเชน 1) การกำาหนดใหนกศกษาบณฑตศกษาเปนสวนหนงในทมวจยของอาจารย2) การกำาหนดใหนกศกษาระดบปรญญาตรทำาโครงการวจยหรองานสรางสรรคซงเกยวของกบงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารย 3) การกำาหนดใหนกศกษาทกระดบเขาฟงการบรรยายหรอสมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารยหรอของศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) หรอเขารวมการจดแสดงงานสรางสรรคของอาจารย 4) การจดใหมการประชมเสนอผลงานวจยหรอแสดงงานสรางสรรคของนกศกษาหรอสงเสรมนกศกษาเขารวมประชมการเสนอผลงานวจยและงานสรางสรรคระดบชาตและนานาชาต5) การสงเสรมใหอาจารยนำาผลลพธทเกดจากการวจยไปเปนสวนหนงของเนอหาในการจดการเรยนการสอนเปนตน

3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจำาและนกวจย

3.1 จดระบบการรบเขาและกำากบดแลอาจารยและนกวจยเชนวเคราะหกำาลงคนวางแผนและรบเขาบคคล (ทงอาจารยนกวจยและนกศกษาบณฑตศกษา) ทงจากในประเทศและตางประเทศทมคณสมบตเหมาะสมกบจดเนนดานการวจยและงานสรางสรรคของมหาวทยาลยทำาการกำาหนดกฎเกณฑแนวทางกำากบและสงเสรมใหอาจารยทำางานวจยหรองานสรางสรรคและตพมพผลงานในวารสารหรอจดแสดงผลงานทไดรบการยอมรบระดบชาตและนานาชาตโดยกำาหนดเปนภาระงานทชดเจนทตองปฏบต

3.2 พฒนาสมรรถนะนกวจยผานกระบวนการทเหมาะสมกบประสบการณของแตละกลมบคคลกรณนกวจยรนใหมอาจเรมจากการ

216

ฝกอบรมการทำางานวจยหรองานสรางสรรคโดยไดรบการแนะนำาหรอการรวมทมวจยกบนกวจยอาวโสการเขารวมประชมวชาการการชวยใหคำาปรกษาวทยานพนธระดบบณฑตศกษากรณนกวจยทวไปการสงเสรมใหมโอกาสไปทำางานในหองปฏบตการวจยหรอรวมทมวจยกบนกวจยชนนำานอกมหาวทยาลยทงในและตางประเทศเปนแนวทางหนงททำาใหไดรบความรและประสบการณทมคณคา

อยางไรกตามการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยทมประสทธภาพทสดคอการสงเสรมการทำางานวจยเปนทมทประกอบดวยนกวจยอาวโสนกวจยระดบกลางนกวจยหรอนกศกษาหลงปรญญาเอกและนกศกษาบณฑตศกษาผชวยวจยทงนเพอใหสามารถทำางานวจยอยางลมลกและตอเนอง

3.3 ใหความรดานจรรยาบรรณของนกวจยและจรรยาบรรณทเกยวของแกอาจารยและนกวจยตลอดจนจดระบบควบคมใหนกวจยปฏบตตามโดยเครงครด

3.4 สรางแรงจงใจใหนกวจยเชนการยกยองการใหผลตอบแทนหรอการใหรางวลสำาหรบนกวจยทมผลงานดเดนการจดบรรยากาศและการบรการตางๆในสถาบนใหเหมาะสมและจงใจแกการคนควาวจยและผลตงานสรางสรรคเปนตน

4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบนเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

ในกรณของนกวจยรนใหมการแสวงหาทนวจยจากภายนอกอาจทำาไดยากดงนน มหาวทยาลยจงควรจดสรรงบประมาณเพอเปนทนวจยหรอผลตงานสรางสรรคเพอใหนกวจยเหลานมโอกาสสรางผลงานทสามารถนำาไปใชประกอบการเสนอโครงการขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกมหาวทยาลยในโอกาสตอไป

สำาหรบการเสนอขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกนนสถาบนอาจจดใหมระบบสนบสนนเชนการจดใหมขอมลรายละเอยดและเงอนไขของแหลงทนวจยตางๆทงแหลงทนภายในประเทศและตางประเทศทอาจารยและนกวจยสามารถเขาดไดอยางสะดวกรวดเรวนอกจากนนอาจ

217

จดใหมคณะผเชยวชาญเปนพเลยงตรวจสอบขอเสนอโครงการวจยของอาจารยและนกวจยทเสนอขอทนไปยงแหลงทนตางๆและชวยเหลอปรบปรงโครงการเหลานนใหเหมาะสมเพอมโอกาสไดรบทนวจยมากยงขน

5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของมหาวทยาลย

มหาวทยาลยควรจดหาทรพยากรและหรอจดหาแหลงสนบสนนทรพยากรอยางเพยงพอทงงบประมาณสนบสนนการวจยหองปฏบตการวจยแหลงคนควาทางวชาการและระบบสารสนเทศเพอการวจยตลอดจนกจกรรมอนๆทสงเสรมการวจยดงน

5.1 งบประมาณสนบสนนการวจยควรประกอบดวย 1) งบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยของกลมวจยหรอหองปฏบตการวจยหรอศนยวจยเพอใหสามารถผลตผลงานระดบสากลหรอผลงานตามความตองการของประเทศหรอของทองถนอยางตอเนองนอกเหนอจากเงนทนวจย 2) งบประมาณสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในรปแบบตางๆ 3) งบประมาณสนบสนนการวจยและงานสรางสรรคของนกศกษาบณฑตศกษาและของนกวจยหลงปรญญาเอก 4) งบประมาณสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) เปนตน

5.2 หองปฏบตการวจยทเหมาะสมกบงานวจยแตละประเภททเปนจดเนนของมหาวทยาลยระบบรกษาสขภาพและความปลอดภยในหองปฏบตการทไดมาตรฐานศนยเครองมอระดบสงทจำาเปนทหลายหนวยวจยหรอกลมวจยหรอศนยวจยสามารถใชรวมกนไดหรอหากไมมศนยเครองมอระดบสงดงกลาวกตองจดระบบผานเครอขายทงในและตางประเทศใหสามารถเขาใชของหนวยงานอนไดเพอไมใหเปนอปสรรคตอการวจยของนกวจย

5.3 แหลงคนควาทางวชาการซงนอกจากหนงสอและวารสารทงในรปของเอกสาร (hard copy) และสออเลกทรอนกสทเพยงพอแลวยงหมายรวมถงการสนบสนนการจดประชมวชาการการสนบสนน

218

ศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) การสนบสนนการไปรวมทำางานวจยหรองานสรางสรรคกบหนวยงานอนทมชอเสยงทงในและตางประเทศทสอดคลองกบงานวจยของอาจารยโดยเฉพาะในชวงลาเพอเพมพนประสบการณทางวชาการ (sabbatical leave) ของอาจารยในมหาวทยาลยวจย

5.4 ระบบสารสนเทศเพอการวจยทครอบคลมขอมลขาวสารอยางนอย 5 ดาน ตอไปน

1) ขอมลดานแหลงทนวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

2) ขอมลดานการวจยและงานสรางสรรคของสถาบนทงปจจบนและผลงานทผานมา

3) ขอมลดานแหลงเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคทงวารสารและการประชมวชาการการจดแสดงงานสรางสรรคตางๆตลอดจนขอมลการสนบสนนของสถาบนในการเผยแพรผลงาน

4) ขอมลดานระบบและกลไกของสถาบนในการสงเสรมการนำาผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชนรวมถงการสงเสรมดานการจดสทธบตรอนสทธบตรและการซอขายทรพยสนทางปญญา

5) ขอมลเกยวกบระเบยบหลกเกณฑและแนวปฏบตอนๆของมหาวทยาลยทกยวของกบการวจยและงานสรางสรรค

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน

มหาวทยาลยจดใหมระบบประเมนผลสำาเรจของการสนบสนนทกดานอยางสมำาเสมอ โดยการมสวนรวมของอาจารยและนกวจยเชน การประเมนผลสำาเรจของการใหทนวจย ทงในประเดนงานวจยเสรจ“ ”ทนตามกำาหนดเวลาคณภาพของผลงานวจยเปนไปตามหลกเกณฑผรบทนสามารถแสวงหาทนวจยจากแหลงทนภายนอกไดในโอกาสตอมาหรอ การประเมนแหลงคนควาสนบสนนงานวจย ในประเดนความเหมาะสม“ ”

และเพยงพอเทยบกบงานวจยของอาจารยและนกวจยในปจจบนหรอ ก“

219

ารประเมนระบบสารสนเทศ ในประเดนความเหมาะสมกบความตองการ”ใชของอาจารยและนกวจยเปนตน

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของมหาวทยาลย

มหาวทยาลยนำาผลการประเมนไปจดทำาแผนการปรบปรงโดยกำาหนดกจกรรมทตองทำาเพอการปรบปรงกำาหนดบคคลหรอหนวยงานรบผดชอบในการปรบปรงกำาหนดงบประมาณทตองใชหากจำาเปนกำาหนดระยะเวลาทการปรบปรงตองแลวเสรจจากนนจงดำาเนนการปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยตามทกำาหนด

8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถนหรอจากสภาพปญหาของสงคมเพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคมและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด (เฉพาะกลมขและค 2)

มหาวทยาลยหรอคณะวชาวางแนวทางและขนตอนตลอดจนกำาหนดผรบผดชอบในการสรางความรวมมอกบองคกรภายนอกโดยวธการตาง ๆ เชนการจดหาขอมลสารสนเทศของกลมเปาหมายการสนทนากบกลมเปาหมายทสำาคญ (focus group) การตดตอสรางสมพนธกบองคกรภายนอกการใชขอมลปอนกลบ (feed back) จากความรวมมอทมอยเดมวตถประสงคของความรวมมอดงกลาวควรมทงการรวมทำางานวจยและงานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถนหรอเพอตอบโจทยของหนวยงานหรอชมชนภายนอกรวมถงการรวมใชทรพยากรทงสถานทบคคลอปกรณหรอทรพยากรอนๆ

1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตและมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

220

ตวบงช สกอ.ท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจาก

วางแนวทางขนตอนและหลกเกณฑตลอดจนกำาหนดผรบผดชอบในการสนบสนนการตพมพหรอการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในวารสารหรอในทประชมวชาการทม peer review ในประเดนตอไปนเชน 1) การจดใหมพเลยงแกนกวจยรนใหมเพอชวยเขยนรายงานการวจยสำาหรบนำาเสนอในทประชมวชาการหรอตพมพในวารสาร 2) การสนบสนนการตรวจสอบภาษาองกฤษของบทความวจยของอาจารยและนกวจยทจะนำาเสนอในวารสารวชาการระดบนานาชาต 3) การสนบสนนงบประมาณเพอเขารวมประชมเสนอผลงานวจยหรอเผยแพรงานสรางสรรค 4) การจายคาตอบแทนสำาหรบผลงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร 5) การจายคาตพมพกรณวารสารเรยกเกบเงนเปนตนทงนการสนบสนนดงกลาวอาจแตกตางกนตามสถานภาพและจดเนนของแตละมหาวทยาลย

2. มระบบและกลไกการรวบรวมคดสรรวเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคเพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจไดและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

วางแนวทางขนตอนและหลกเกณฑตลอดจนกำาหนดผรบผดชอบในการรวบรวม คดสรรวเคราะหและสงเคราะหความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรคใหเหมาะสมกบกลมบคคลเปาหมายโดยยงคงความเชอถอไดในเชงวชาการและรวดเรวทนตอเหตการณเชนกำาหนดผรบผดชอบตดตามผลงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยและนกวจยคดสรรคผลงานทนาจะเปนทสนใจของบคคลทวไปจดใหมการสมภาษณอาจารยเจาของผลงานวเคราะหสงเคราะหขอมลใหเปนความรทนาสนใจซงสาธารณชนสามารถเขาใจไดจดหมวดหมความรทไดใหเหมาะสมตอการเผยแพร

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

นำาองคความรทไดจากการวเคราะห สงเคราะห ผลงานวจยหรองานสรางสรรคในขอ 2 เผยแพรสสาธารณชนผานสอตางๆอยางเปนระบบในเชงรกโดยเรมจากการวางแผนประชาสมพนธใหเหมาะสมกบกลม

221

เปาหมายดำาเนนการประชาสมพนธตามแผนตลอดจนการตดตามขอมลปอนกลบนอกจากนนการประชาสมพนธอาจรวมถงการสรางเครอขายเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคโดยเชอมโยงกบศษยเกาชมชนและองคกรภายนอกทงรฐและเอกชนโดยเฉพาะกลมเปาหมายทคาดวาจะสามารถสนบสนนงานวจยหรอรวมวจยหรอนำาผลงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน

4. มการนำาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชนและมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

สนบสนนการนำาผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชนเชน 1) กำาหนดขนตอนวธการและผรบผดชอบเพอเปนสอกลางสานสมพนธในการถายทอดเทคโนโลยระหวางอาจารยและนกวจยกบองคกรภายนอกทมศกยภาพในการนำาผลการวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน2) ผรบผดชอบแสวงหางานวจยจากภาครฐและเอกชนทงภาคอตสาหกรรมและบรการทตองการรบบรการวจยในเรองเฉพาะใดๆจากสถาบน (consultancy) และประสานงานตอไปยงผวจย 3) รบผดชอบรเรมประสานงานหรอสงเสรมการนำาผลงานทเกดจากการวจยหรองานสรางสรรคไปสงานเชงพาณชยในลกษณะนตบคคล (start – up company) เปนตน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชนและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

มหาวทยาลยหรอคณะวชาวางแนวทางขนตอนและหลกเกณฑตลอดจนกำาหนดรบผดชอบในการสนบสนนการเจรจาตอรองทำาขอตกลงหรอสนบสนนดานระเบยบหรอกฎหมายทเกยวของแกอาจารยนกวจยและมหาวทยาลยในการเจรจาเชงธรกจหรอการซอขายผลงานวจยหรองานสรางสรรคตลอดจนสนบสนนในการเจรจาเขาไปรวมเปนพนธมตรทางธรกจใดๆทเกดจากผลของงานวจยหรองานสรางสรรค

222

นอกจากนนควรมการกำาหนดหลกเกณฑและวธการในการรกษาสทธประโยชนของอาจารยนกวจยและของสถาบนในผลประโยชนทเกดขนจากการซอขายหรอทำาธรกจทเปนผลจากงานวจยโดยเปนหลกเกณฑทโปรงใสเปนทยอมรบของทกฝาย

6. มระบบและกลไกสงเสรมการจดสทธบตรหรออนสทธบตรและมการยนจดสทธบตรและอนสทธบตร (เฉพาะกลมค 1 และง)

วางแนวทางและขนตอนตลอดจนกำาหนดผรบผดชอบในการสนบสนนความรและอำานวยความสะดวกในการจดสทธบตรและอนสทธบตรแกอาจารยและนกวจยในประเดนตางๆเชน 1) การใหความรและคำาปรกษาดานทรพยสนทางปญญาซงอาจดำาเนนการโดยการฝกอบรมหรอสมมนาหรอจดคลนกใหคำาปรกษา 2) ชวยรางคำาขอและยนขอจดสทธบตรหรออนสทธบตรตอกรมทรพยสนทางปญญาหรอสำานกงานเทยบเทาในตางประเทศ 3) ประสานงานการอนญาตใหใชสทธในสทธบตรอนสทธบตรเพอใชประโยชนเชงพาณชยเปนตน

1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคมและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

มการวางแนวทางขนตอนและหลกเกณฑของการใหการบรการวชาการดานตางๆ ทสมพนธกบพนธกจของมหาวทยาลยมนโยบายสงเสรมสนบสนนและจงใจใหอาจารยบคลากรทกระดบมความพรอมทงในดานความร ความเชยวชาญเวลาและจตแหงการบรการ (service mind) ในการใหบรการวชาการแกหนวยงานทงภายในและภายนอกสถาบนรวมถงจดหางบประมาณสนบสนนและจดทำาระเบยบของการใหบรการกำาหนดภาระงานของอาจารยและบคลากรใหชดเจนโดยมระบบการเทยบเคยงและทดแทนระหวางภาระงานดานตางๆซงจะเปนการสรางแรง

223

ตวบงช สกอ.ท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการ

จงใจใหบคลากรสนใจการใหบรการแกชมชนสงคมตามความถนดและจดเนนของมหาวทยาลย

ในการใหบรการทางวชาการนควรมการวางแผนตรวจสอบตดตามประเมนเพอนำาไปสการปรบปรงคณภาพของการใหบรการอยางสมำาเสมอเพอบรรลตามเปาหมายทกำาหนดไว

2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบกระบวนการจดการเรยนการสอนและการปฏบตงานประจำาดานอนๆของอาจารยและบคลากรเชนการกำาหนดใหนกศกษานำาความรไปจดทำาเปนโครงการหรอกจกรรมทเปนประโยชนตอชมชน

3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบการวจยอยางเปน

ระบบเชน 1) มการนำาผลการวจยไปสการใชประโยชนจรงทตอบสนองความตองการของทกภาคสวนในทกระดบและ 2) นำาความรประสบการณจากการใหบรการกลบมาพฒนาตอยอดไปสการพฒนาองคความรใหมผานกระบวนการวจยเปนตน

4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

จดใหมระบบตดตามประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานบรการวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยโดยใหมสวนรวมของผใหบรการผรบบรการและนกศกษาซงเปนทงผใหบรการและผรบบรการทงในระดบแผนการดำาเนนงานเปาหมายของสถาบนความรวมมอรวมใจของบคลากรคณภาพของบคลากรคณภาพของการใหบรการทสามารถนำาไปใชประโยชนไดจรงและเปนไปตามหลกเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนดไว

224

5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

มหาวทยาลยนำาผลการประเมนไปพฒนาแผนพฒนากระบวนการและผลสมฤทธทไดอยางสมำาเสมอและเปนรปธรรม

1. มการสำารวจความตองการของชมชนหรอภาครฐหรอภาคเอกชนหรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการกำาหนดทศทางและการจดทำาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของมหาวทยาลย

มการสำารวจความตองการของชมชนหรอภาครฐหรอภาคเอกชนหรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการกำาหนดนโยบายยทธศาสตรทศทางและการจดทำาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนและความเชยวชาญของมหาวทยาลย

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอภาคเอกชนหรอภาครฐหรอหนวยงานวชาชพ

มหาวทยาลยมการเชญหรอเปดโอกาสใหผมสวนรวมจากชมชนภาครฐภาคเอกชนหรอหนวยงานทเกยวของกบวชาชพทจะใหบรการมารวมมอรวมพลง (Collaboration) ในลกษณะของการสรางเครอขาย (Networking) ระหวางบคคลหรอหนวยงานในรปแบบตางๆเชนความรวมมอกบสถานประกอบการในการนำาผลการวจยไปเปนสวนหนงของการปรบปรงปญหาทเกดขนหรอไปใชพฒนาบคลากรของสถานประกอบการหรอสวนการผลตมการแลกเปลยนเรยนรใหคำาปรกษาแนะนำาและจดใหมชองทางในการสอสารทำาความเขาใจรวมกนของภาคอตสาหกรรมหรอรเรมโครงการหรอกจกรรมใหมๆ ในชมชน

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม

225

ตวบงช สกอ.ท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกด

มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคมวาสอดคลองกบความตองการของผรบบรการทงทางตรงและทางออมมการประเมนผลทเกดกบนกศกษาอาจารยและบคลากรผใหบรการทงในดานการนำาความรความเชยวชาญไปใชประโยชนการสอสารการชแจงแนะนำาใหผรบบรการและประชาชน

4. มการนำาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไกหรอกจกรรมการใหบรการทางวชาการ

มการนำาผลการประเมนการใหบรการทางวชาการไปพฒนาคณภาพมาตรฐานของการใหบรการระบบและกลไกการใหบรการซงประกอบดวยรปแบบการใหบรการขอบเขตการใหบรการคาใชจายระยะเวลาในการใหบรการสญญาการบรการซงรวมทงการควบคมและการกำากบคณภาพของการใหบรการโดยจดใหมระบบการใหขอมลทชดเจนมความเปนธรรมโปรงใสและสามารถตรวจสอบได

5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายในมหาวทยาลยและเผยแพรสสาธารณชน

มหาวทยาลยมการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการสงเสรมใหเกดกระบวนการในการถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบนซงรวมทงผเรยนดวยจดใหมการแลกเปลยนความคดและเผยแพรประสบการณในการใหบรการผานทางสอการเรยนรตาง ๆ รวมทงจดทำาฐานขอมลการบรการวชาการเผยแพรสสาธารณะ

1. มระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

มหาวทยาลยมการกำาหนดระบบและกลไกทางดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมมระบบสงเสรมใหบคลากรนำากจกรรมดานการทำาน

226

ตวบงช สกอ.ท 6.1 ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะ

บำารงศลปะและวฒนธรรมสการปฏบตและมผลลพธชดเจนตามแนวทางทกำาหนดไวเชนมการกำาหนดนโยบายดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมการกำาหนดผรบผดชอบมการจดทำาแผนงบประมาณโครงการมการกำาหนดตวชวดดานศลปะและวฒนธรรมมการนำางานศลปะและวฒนธรรมสการปฏบตทเปนรปธรรมโดยทกคนมสวนรวมมการตดตามผลการดำาเนนงานอยางเปนระบบและมการนำาสการพฒนาอยางตอเนอง

2. มการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

มหาวทยาลยสนบสนนใหมการนำาการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมไปบรณาการรวมกบการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษาคอมการจดการเรยนการสอนทนำาการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมไปผสมผสานเปนสวนหนงของกจกรรมการเรยนการสอนหรอบรณาการการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมเขากบกจกรรมเสรมหลกสตรทงทจดโดยมหาวทยาลยและทจดโดยองคการนกศกษา

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

3.1 มหาวทยาลยมสถานทเพอการเผยแพรและบรการดานศลปะและวฒนธรรมเชน มหอศลปหอประวตพพธภณฑหรอเวทการแสดงมการบรหารจดการโดยมผมความรความเชยวชาญดานศลปะและวฒนธรรมมการจดกจกรรมอยางตอเนองสมำาเสมอมการจดสรรงบประมาณดานศลปะและวฒนธรรม

3.2 มหาวทยาลยจดทำาวารสารศลปะและวฒนธรรมในระดบตางๆเชนวารสารระดบหนวยงานระดบชาตโดยมความตอเนองในการดำาเนนงาน

3.3 มหาวทยาลยมการบรการวชาการดานศลปะและวฒนธรรมโดยมความรวมมอกบหนวยงานหรอองคกรอนมการสรางเครอขายมการกำาหนดตวบงชและมการดำาเนนการอยางตอเนองเปนระบบอยางชดเจน

227

4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

มการตดตามผลการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษามการกำาหนดตวบงชและตดตามผลการดำาเนนงานอยางเปนระบบ

5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5.1 มการนำาผลการประเมนไปพฒนากระบวนการบรณาการดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนโดยใชหลกการของ PDCA

5.2 มแผนปรบปรงและพฒนาการบรณาการดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมนำาสการปฏบตและปรบปรงอยางตอเนอง

5.3 มผลสมฤทธทเกดขนจากการดำาเนนการตามแผนปรบปรงและพฒนาอยางเปนรปธรรม

6. มการกำาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต

6.1 มหาวทยาลยมการกำาหนด/การสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมโดยมการใชผเชยวชาญและมการเผยแพรสสาธารณะ

6.2 มหาวทยาลยไดรบการยอมรบจากสงคมเชนมศลปนแหงชาตมบคลากรไดรบเชญเปนวทยากรหรอเปนทประจกษหรอผทรงคณวฒในระดบองคกรระดบชมชนระดบชาตและระดบนานาชาต

6.3 มหาวทยาลยมจำานวนผลงานวจยหรองานสรางสรรคดานศลปะและวฒนธรรมโดยมการเผยแพรทงในระดบชาตระดบภมภาคหรอระดบนานาชาตหรอมผลงานไดรบรางวลไดรบการอางองเปนทยอมรบ

228

ตวบงช สกอ.ท 7.1 ภาวะผนำาของสภามหาวทยาลยและผ

1. สภามหาวทยาลยปฏบตหนาทตามทกฎหมายกำาหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตามหลกเกณฑทกำาหนดลวงหนา

1.1 กรรมการสภามหาวทยาลยทกคนควรไดรบการชแจงและทำาความเขาใจเกยวกบกฏหมายขอบงคบตางๆทเกยวของกบมหาวทยาลยโดยเฉพาะพระราชบญญตมหาวทยาลยขอบงคบตางๆ อาทขอบงคบทวาดวยการบรหารงานบคคลและผบรหารรวมทงทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศกรอบทศทางการพฒนามหาวทยาลยและอตลกษณของมหาวทยาลยเพอใหทราบถงบทบาทหนาททมตอมหาวทยาลยกอนจะปฎบตหนาท

1.2 กรรมการสภามหาวทยาลยกำากบดแลสถาบนไปสทศทางทกำาหนดรวมกนระหวางผบรหารมหาวทยาลยและสภามหาวทยาลยและมความสอดคลองกบทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศรวมทงทนตอการเปลยนแปลงของโลก

1.3 มการเปดเผยประวตกรรมการสภามหาวทยาลยรายงานการประเมนตนเองและรายงานตอสาธารณชน

2. ผบรหารมวสยทศนกำาหนดทศทางการดำาเนนงานและสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบมความสามารถในการวางแผนกลยทธมการนำาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนามหาวทยาลย

2.1 ผบรหารและสภามหาวทยาลยมสวนรวมกนในการกำาหนดนโยบายและจดทำาวสยทศน

พนธกจแผนกลยทธและนำาสการปฏบตทเปนระบบชดเจนโดยมการกำาหนดตวบงชคณภาพ (KPI) ของงานทปฏบตทควรมการพจารณาจาก 1 ) มตการพฒนาองคกรเชน การสงเสรมใหอาจารยบคลากรมโอกาสศกษาเรยนรพฒนาตนเองอยางตอเนองการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการเรยนร 2) มตการพฒนาหรอการปรบปรงกระบวนหลกของมหาวทยาลย เชนการพฒนาหลกสตรการปรบปรง

229

กระบวนการเรยนรของนกศกษาทศทางการสงเสรมการวจยการบรการวชาการและสงคมการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 3) มตผรบบรการหรอผมสวนไดสวนเสยเชนความพงพอใจของผใชบณฑตโดยคำานงถงความคมคาของการใชจายเงนงบประมาณและใหสอดคลองกบเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตรหรอวตถประสงคเชงกลยทธของมหาวทยาลยอยางเหมาะสมโดยพจารณาจากความคมคาของการจดเกบขอมลและการรายงานขอมลกบประโยชนทจะไดรบ

2.2 ผบรหารสรางระบบและกลไกการถายทอดนโยบายวสยทศนและแผนกลยทธใหหนวยงานและบคลากรทกระดบทราบและมความเขาใจรวมกน

2.3 ควรจดทำาระบบฐานขอมลของมหาวทยาลยใหทนสมยนำามาใชในการตดตามผลการบรหารสารสนเทศการรายงานผลการดำาเนนงานตามตวบงชคณภาพ (KPI) ทกำาหนดไวในแผนกลยทธอยางนอยปละ 2 ครงและนำาขอมลทไดมาใชเพอการตดสนใจปรบแผนกลยทธไดอยางทนการ

3. ผบรหารมการกำากบตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามทมอบหมายรวมทงสามารถสอสารแผนและผลการดำาเนนงานของมหาวทยาลยไปยงบคลากรในมหาวทยาลย

3.1 ผบรหารมการกำากบตดตามผลการนำานโยบายและแผนกลยทธไปสการปฏบตในการประชมผบรหารอยางนอยปละ 1-2 ครงเพอทบทวนเปาหมายหรอปรบแผนการดำาเนนงานใหสอดคลองกบสภาพการณยงขนพรอมทงสรางกลไกภายในเพอสอสารแผนการดำาเนนงานไปยงบคลากรกลมเปาหมายทกระดบทเกยวของ

3.2 ผบรหารมการประเมนผลการดำาเนนงานทสำาคญตามภารกจของมหาวทยาลยอยางครบถวนรวมทงการตดตามผลสมฤทธอยางนอยปละ 1 ครงเพอทบทวนเปาหมายหรอปรบแผนการดำาเนนงานในรอบปถดไปพรอมแจงผลการดำาเนนงานไปยงบคลากรทกระดบผานการสอสารภายในโดยใชสอตางๆทตรงกบกลมเปาหมาย

230

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในมหาวทยาลยมสวนรวมในการบรหารจดการใหอำานาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

4.1 ผบรหารควรมระบบการสอสาร 2 ทางเพอรบฟงขอคดเหนและขอเสนอแนะจากบคลากรผปฏบตงานอนจะทำาใหไดขอมลเพอการปรบปรงระบบการปฏบตงานอยางตอเนอง

4.2 ผบรหารดำาเนนการปรบลดขนตอนกระบวนการบรหารจดการโดยการมอบอำานาจในการตดสนใจแกผบรหารหรอผปฏบตระดบถดไปเพอเพมความคลองตวพรอมกบมการกำากบและตรวจสอบเพอใหเกดความมนใจวาระบบการทำางานมประสทธภาพประสทธผลคมคาและมความเสยงอยระดบในทยอมรบได

4.3 ผบรหารมการสงเสรมสนบสนนกจกรรมเพอเปนการสรางขวญและกำาลงใจตอบคลากรเปนประจำาอยางตอเนองเชนการจดโครงการรางวลคณภาพและเพมประสทธภาพการใหบรการโครงการพฒนาองคการใหคลองตว (lean organization) เปนตน

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงานเพอใหสามารถทำางานบรรลวตถประสงคของมหาวทยาลยเตมตามศกยภาพ

5.1 ผบรหารมการถายทอดความรแกผรวมงานโดยเนนการเพมทกษะในการปฏบตงานใหสงขนอยางตอเนองหรอเพมศกยภาพในการทำางานใหบรรลวตถประสงคเชนการสอนงานทหนางาน (on – the – job training) จดทำาคมอการปฏบตงานเปนตน

5.2 ผบรหารในระดบตางๆควรนำาหลกการจดการความรมาใชเพอการแลกเปลยนความรและถายทอดประสบการณรวมกนระหวางผปฏบตงานอาทการประชมแลกเปลยนเรยนรการสรางเครอขายชมชนนกปฎบต (community of practices) เปนตน

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลโดยคำานงถงประโยชนของมหาวทยาลยและผมสวนไดสวนเสย

231

6.1 ผบรหารควรยดหลกธรรมาภบาลเปนเครองมอในการบรหารการดำาเนนงานของมหาวทยาลยใหไปสทศทางทกำาหนดรวมกนระหวางผบรหารมหาวทยาลยและสภามหาวทยาลย โดยใหสอดคลองทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศและทนตอการเปลยนแปลงของโลก

6.2 ผบรหารมการดำาเนนงานภายใตหลกธรรมาภบาลโดยเฉพาะในประเดนการปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสยในเรองคณภาพทางวชาการและเปดโอกาสใหมสวนรวมจากทกฝายทเกยวของในการดำาเนนงาน

6.3 ผบรหารมการเปดเผยประวตมรายงานประเมนตนเองจดทำารายงานสรปผลการทำางานและรายงานการเงนของมหาวทยาลยเสนอตอสภาสถาบนเปนประจำาทกป

6.4 ผบรหารมการตดตามผลการควบคมภายในการบรหารความเสยงและการตรวจสอบภายในของมหาวทยาลยการศกษาและรายงานการเงนของมหาวทยาลยเสนอตอสภามหาวทยาลยเปนประจำาทกป

7. สภามหาวทยาลยประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

7.1 สภามหาวทยาลยประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลยและผบรหารตามทระบไวในกฎหมายหรอพระราชบญญตของมหาวทยาลยและขอบงคบมหาวทยาลยทวาดวยการบรหารงานบคคลผบรหารและขอบงคบทเกยวของกบการประเมนหรอตามขอตกลงททำารวมกนระหวางสภามหาวทยาลยและผบรหาร

7.2 สภามหาวทยาลยควรยดหลกการประเมนผลการบรหารงานแบบกลยาณมตรกลาวคอใชหลกการทมงเนนการใหขอเสนอแนะเชงสรางสรรคคนำาผลการประเมนไปใชในการพฒนาหรอปรบปรงมหาวทยาลยใหเจรญกาวหนาอยางตอเนอง

232

7.3 ผบรหารมการนำาผลการประเมนจากสภามหาวทยาลยไปใชปรบปรงการบรหารงานอาทจดทำาแผนการบรหารงานและรายงานผลการดำาเนนงานตอสภามหาวทยาลยในโอกาสทเหมาะสม

1. มการกำาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของมหาวทยาลยอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

1.1 มหาวทยาลยควรศกษาเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตรหรอวตถประสงคเชงกลยทธของมหาวทยาลยวา มประเดนใดทมงเนนเปนสำาคญหรอมงสอตลกษณใดทตองการเพอนำามาใชในการกำาหนดแผนยทธศาสตรหรอแผนปฏบตการในการจดการความรใหสอดคลองกบแผนกลยทธของมหาวทยาลยโดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

1.2 บคคลทเกยวของในการกำาหนดประเดนความรอาจประกอบดวย รองอธการบด ผชวยอธการบดคณบดรองคณบดผชวยคณบดผอำานวยการหวหนางานทกำากบดแลดานยทธศาสตรหรอกลยทธทเกยวของกบการผลตบณฑตดานวจยรวมทงดานอนๆทเปนไปตามอตลกษณของมหาวทยาลย

1.3 มหาวทยาลยควรมเปาหมายในการจดการความรโดยเนนเรองการพฒนาทกษะความสามารถของบคลากรภายในเปนหลกโดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจยรวมทง

233

ตวบงช สกอ.ท 7.2 การพฒนามหาวทยาลยส

ประเดนการจดการความรทสถาบนมงเนนตามอตลกษณเชน เทคนคการปรบปรงหลกสตรและวธการเรยนรทเนนผลลพธการเรยนร (learning outcome) เทคนคการเพมผลงานวจยภายในมหาวทยาลยเปนตน

2. กำาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1

2.1 กลมเปาหมายทจะไดรบการพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางนอยควรเปนบคลากรททำาหนาทเกยวของกบการผลตบณฑตและการวจย เชนคณาจารยหรอนกวจยทเกยวของกบประเดนความรดงกลาวรวมทงดานอนๆทมหาวทยาลยมงเนน

2.2 มหาวทยาลยควรกำาหนดนโยบายใหมการสำารวจผลการปฏบตงานทเปนจดเดนของอาจารยหรอนกศกษาในแตละคณะหรอสาขาวชาโดยเฉพาะดานการจดการเรยนการสอนและการวจยทสะทอนอตลกษณของสาขาวชานนๆเพอนำามากำาหนดเปนประเดนสำาหรบใชในกระบวนการจดการความรใหไดองคความรทเปนประโยชนตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความรทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 และ เผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทกำาหนด

3.1 มหาวทยาลยควรเชญบคลากรภายในหรอภายนอกทมผลงานดเดนทางดานวชาการและผลงานทางดานวจยรวมทงผลงานดานอนๆทสถาบนมงเนนมาถายทอดความรเคลดลบหรอนวตกรรมอยางสมำาเสมอผานเวทตางๆเชนการจดประชมสมมนาเพอการแลกเปลยนเรยนรรวมกบเจาของความรเคลดลบหรอนวตกรรมดงกลาว

3.2 มหาวทยาลยควรสงเสรมใหมบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในมหาวทยาลย เชนการสงเสรมใหมชมชนนกปฏบตและเครอขายดานการจดการความรทงระหวางหนวยงานภายในสถาบนและ

234

ภายนอกมหาวทยาลยเพอใหเกดวฒนธรรมการแลกเปลยนเรยนรอยางตอเนอง โดยการจดสรรทรพยากรอยางเหมาะสมทงดานงบประมาณเวลาสถานท

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

4.1 มการกำาหนดผรบผดชอบในการวเคราะห สงเคราะหความรทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบเปนหมวดหมเพอใหบคลากรกลมเปาหมายทตองการเพมพนความรความสามารถเขาถงแนวปฏบตทดไดงาย

4.2 ควรมการใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการและเผยแพรความรในองคกรใหเกดความประหยดและเกดประโยชนสงสด

4.3 ควรมการจดพมพวารสารหรอสอสงพมพ เพอการแลกเปลยนเรยนรและยกยองใหเกยรตแกผเปนเจาของความรเคลดลบหรอนวตกรรมดงกลาว

5. มการนำาความรทไดจากการจดการความรในปงบประมาณปจจบนหรอปงบประมาณทผานมาทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความรทกษะของผมประสบการณตรง (tacit nowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

5.1 ผรบผดชอบควรวเคราะหความรจากแนวปฏบตทดจากแหลงตางๆ เชน นวตกรรมทไดจากการจดการความรไปใชใหเกดประโยชนแกมหาวทยาลยและสงคมนำามาปรบใชใหเหมาะสมกบบรบทของหนวยงานทเปนกลมเปาหมาย

235

5.2 ผรบผดชอบควรขยายผลการปรบใชไปยงหนวยงานตาง ๆ และตดตามวดผลตามประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธดานการผลตบณฑตและดานการวจย

5.3 มกลไกการนำาผลการประเมนคณภาพจากภายในและภายนอกดานการจดการความรมาปรบปรงและพฒนาระบบและกลไกการจดการความรของมหาวทยาลย

5.4 ผรบผดชอบควรสรปผลสมฤทธทเกดขนตามเปาประสงคทกำาหนดไวในประเดนยทธศาสตรหรอกลยทธของมหาวทยาลย

1. มแผนระบบสารสนเทศ (information system plan)

1.1 มหาวทยาลยควรตงคณะกรรมการจดทำาแผนระบบสารสนเทศทประกอบไปดวยผบรหารดานระบบสารสนเทศของสถาบนและกลมผบรหารทเปนผใชระบบสารสนเทศ

1.2 แผนระบบสารสนเทศควรสอดคลองกบแผนกลยทธของมหาวทยาลย

1.3 ระบบสารสนเทศทนำาเสนอในแผนระบบสารสนเทศควรประกอบดวยรายละเอยดดงตอไปนเปนอยางนอย

- วตถประสงคความสามารถในการทำางานของระบบแตละระบบ

- ความสอดคลองของแตละระบบทมตอแตละกลยทธของสถาบน

- ความสมพนธระหวางระบบสารสนเทศทนำาเสนอใหมกบระบบสารสนเทศทมอยใน

ปจจบน

236

ตวบงชท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการ

- ทรพยากรสารสนเทศทตองการใชในแตละระบบทง hardware software(system software และ application software) database peopleware และ facilities อนๆ

- งบประมาณทตองการใชในแตละระบบ- การประเมนความคมคาของระบบสารสนเทศ- การจดลำาดบความสำาคญของระบบสารสนเทศ

2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของมหาวทยาลยโดยอยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอนการวจยการบรหารจดการและการเงนและสามารถนำาไปใชในการดำาเนนงานประกนคณภาพ

ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจเปนระบบสารสนเทศทนำาขอมลจากระบบสารสนเทศในการดำาเนนงานตามปกตเชนระบบบญชระบบลงทะเบยนนกศกษา ระบบทะเบยนประวตเปนตนมาสรางเปนสารสนเทศใหผบรหารใชในการบรหารและการตดสนใจในเรองทเปนพนธกจของสถาบนไดอยางครบถวนทงดานการจดการเรยนการสอน การวจยการเงนการบรหารจดการดานอนๆรวมทงเปนขอมลเพอใชในการดำาเนนงานประกนคณภาพการศกษาดวย

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ3.1 ผรบผดชอบควรจดทำาแบบประเมนความพงพอใจของผใช

ระบบรวมทงกำาหนดระยะเวลาในการเกบแบบประเมนใหสอดคลองกบลกษณะการเขาใชระบบเชนมการประเมนความพงพอใจทกครงทมการใชระบบหรอทกเดอนทกภาคการศกษาทกปการศกษาเปนตน

3.2 ผรบผดชอบดานระบบสารสนเทศของสถาบนควรดำาเนนการประเมนความพงใจของผใชระบบสารสนเทศเปนประจำาอยางนอยปละ 1 ครง

4. มการนำาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบารสนเทศ

4.1 กำาหนดผรบผดชอบในการวเคราะหขอมลทไดจากการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

237

4.2 นำาผลการประเมนความพงพอใจมาใชในการจดทำาแผนปรบปรงระบบสารสนเทศ

4.3 แผนปรบปรงระบบสารสนเทศควรผานการพจารณาจากผบรหารแลว

4.4 ดำาเนนการตามแผนปรบปรงระบบสารสนเทศตามระยะเวลาทกำาหนด

5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกำาหนด

มการสงขอมลผานระบบเครอขายของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนดไดแกระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA online) ระบบฐานขอมลรายบคคลดานนกศกษาบคลากร และหลกสตรในสถาบนอดมศกษาเปนตน

1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทำางานบรหารความเสยงโดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของมหาวทยาลยรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทำางาน

1.1 มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทำางานประกอบดวยผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบในแตละพนธกจหลกของมหาวทยาลย

1.2 มการระบรายละเอยดการทำางานของคณะกรรมการหรอคณะทำางานเชน นโยบายหรอแนวทางในการดำาเนนงานหนาทความรบผดชอบกำาหนดระยะเวลาใหมการประชมของคณะกรรมการหรอคณะทำางานฯอยางสมำาเสมอ

238

ตวบงช สกอ.ท 7.4 ระบบบรหารความเสยง

2. มการวเคราะหและระบความเสยงและปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดานตามบรบทของมหาวทยาลย : ปจจยทกอใหเกดความเสยงในประเดนตางๆเชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงนงบประมาณระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท)

- ความเสยงดานยทธศาสตรหรอกลยทธของสถาบน- ความเสยงดานนโยบายกฎหมายระเบยบขอบงคบ- ความเสยงดานการปฏบตงานเชนความเสยงของกระบวนการ

บรหารหลกสตร การบรหารงานวจยระบบงานระบบประกนคณภาพ- ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาลโดย

เฉพาะจรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร- ความเสยงจากเหตการณภายนอก- ความเสยงดานอนๆตามบรบทของมหาวทยาลย2.1 วเคราะหและระบความเสยงพรอมปจจยทกอใหเกดความเสยง

ทสงผลกระทบหรอสรางความเสยหายหรอความลมเหลวหรอลดโอกาสทจะบรรลเปาหมายในการบรหารการศกษา

2.2 ประเดนความเสยงทนำามาพจารณาควรมองถงเหตการณในอนาคตทมโอกาสเกดขนและสงผลกระทบตอมหาวทยาลยดานชอเสยงคณภาพการศกษารวมถงความสญเสยทางดานชวตบคลากรและทรพยสนของมหาวทยาลยเปนสำาคญ

2.3 ปจจยเสยงหรอปจจยทกอใหเกดความเสยงอาจใชกรอบแนวคดในเรองทเกยวของกบคนอาคารสถานทอปกรณ วธการปฏบตงานสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอก เปนตน

2.4 จดลำาดบความสำาคญของปจจยเสยงโดยพจารณาจากมตของโอกาสและผลกระทบจากความเสยง

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลำาดบความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 2

3.1 ระดบความเสยงอาจกำาหนดเปนเชงปรมาณหรอเชงคณภาพทสะทอนถงความเสยงระดบสงกลางตำาได

239

3.2 ควรมการกำาหนดเกณฑการประเมนความเสยงทงในดานของโอกาสและผลกระทบ

3.3 การประเมนโอกาสในการเกดความเสยงใหประเมนจากความถทเคยเกดเหตการณเสยงในอดตหรอความนาจะเปนทจะเกดเหตการณในอนาคตโดยคาดการณจากขอมลในอดตรวมถงสภาพแวดลอมทเกยวของกบการควบคมปจจยเสยงในปจจบน

3.4 การประเมนผลกระทบของความเสยงใหประเมนจากความรนแรงถามเหตการณเสยงดงกลาวเกดขนโดยจะมความรนแรงมากถากระทบตอความเชอมนตอคณภาพทางการศกษาของมหาวทยาลยฐานะการเงนขวญกำาลงใจและความปลอดภยของบคลากรเปนตน

4. มการจดทำาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสงและดำาเนนการตามแผน

4.1 จดทำาแผนบรหารความเสยงเพอการบรรลเปาหมายโดยตองกำาหนดมาตรการหรอแผนปฏบตการทจะสรางความรความเขาใจใหกบบคลากรในมหาวทยาลยและดำาเนนการแกไข ลดหรอปองกนความเสยงทจะเกดขนอยางเปนรปธรรม

4.2 สรางมาตรการควบคมความเสยงโดยใชเทคนค 4 T คอ Take การยอมรบความเสยง Treat การลดหรอควบคมความเสยง Transfer การโอนหรอกระจายความเสยงและ Terminate การหยดหรอหลกเลยงความเสยงเพอลดมลเหตของแตละโอกาสทสถาบนจะเกดความเสยหาย (ทงในรปแบบของตวเงนและไมใชตวเงนเชนชอเสยงการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมายระเบยบขอบงคบประสทธภาพประสทธผลหรอความคมคา คณคา)

5. มการตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามแผนและรายงานตอสภามหาวทยาลยเพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

5.1 มการรายงานความกาวหนาหรอผลการดำาเนนงานตามแผนตอสภามหาวทยาลย

240

5.2 มการรายงานสรปผลการดำาเนนงานและประเมนผลความสำาเรจของการดำาเนนงานปญหาอปสรรคและแนวทางการแกไขพรอมขอเสนอแนะในการปรบปรงแผนการดำาเนนงานตอสภามหาวทยาลย

6. มการนำาผลการประเมนและขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

แผนบรหารความเสยงในรอบปถดไปควรพจารณาระดบความเสยงทเหลออยหลงการจดการความเสยงและขอเสนอแนะจากสภามหาวทยาลยรวมทงความเสยงใหมจากนโยบายหรอสภาพแวดลอมทางการศกษาทเปลยนแปลงไปทงภายในมหาวทยาลยและจากหนวยงานกำากบ

1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของมหาวทยาลย

1.1 แผนกลยทธทางการเงนเปนแผนทแสดงใหเหนถงแหลงทมาและแหลงใชไปของเงนทตองใชในการดำาเนนงานตามแผนกลยทธ

1.2 มหาวทยาลยควรตงคณะกรรมการทำาหนาทดำาเนนการวเคราะหทรพยากรทตองใชในการดำาเนนงานตามแผนกลยทธของมหาวทยาลยและทำาการประเมนมลคาของทรพยากรทตองใชซงจะเปนงบประมาณในการดำาเนนการตามแผนและกำาหนดแหลงทมาของงบประมาณดงกลาวซงอาจจะเปนงบประมาณแผนดนเงนรายไดสถาบนเงนบรจาคหรอสถาบนจะตองจดใหมการระดมทนจากแหลงทนตางกอนทจะนำาขอมลเหลานนมาจดทำางบประมาณประจำาปตามแหลงงบประมาณนนๆ

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงนหลกเกณฑการจดสรรและการวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพโปรงใสตรวจสอบได

241

ตวบงช สกอ.ท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบ

2.1 มแนวทางการจดหาแหลงเงนทนทเหมาะสมกบลกษณะของคาใชจายหรอเงนทนและเพยงพอสำาหรบการบรหารภารกจของมหาวทยาลยในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย

2.2 มแนวทางในการจดสรรทรพยากรตามหลกเกณฑทกำาหนดลวงหนาและไดรบการยอมรบโดยทวไปของประชาคมในกรณทมหลกเกณฑในการจดสรรทรพยากรอยแลวควรไดมการทบทวนความเหมาะสมของหลกเกณฑใหสอดคลองกบสถานการณในปจจบน

2.3 มแผนการจดหาทรพยากรทางการเงนอยางเพยงพอสำาหรบการบรหารภารกจของมหาวทยาลยในทกดานใหเปนไปตามเปาหมายและมแผนใชเงนอยางมประสทธภาพเพอจะทำาใหรายไดรายจายเปนไปอยางเหมาะสม

3. มงบประมาณประจำาปทสอดคลองกบแผนปฎบตการในแตละพนธกจและการพฒนามหาวทยาลยและบคลากร

มหาวทยาลยแตละแหงอาจจะมวธการและหลกการในการทำางบประมาณประจำาปทแตกตางกนไดแตอยางไรกตามหลงจากไดมการจดทำางบประมาณประจำาปเสรจแลวกอนททจะนำางบประมาณประจำาปเสนอสภามหาวทยาลยควรไดมการวเคราะหการใชไปของเงนตามงบประมาณในดานตางๆดงน

- งบประมาณประจำาปสอดคลองกบแผนปฏบตการประจำาปทกำาหนดไวในแตละปมากนอยเพยงใด

- เมอวเคราะหตามพนธกจของมหาวทยาลยแลวงบประมาณประจำาปในแตละพนธกจมความเพยงพอมากนอยเพยงใด

- เมอวเคราะหตามแผนการพฒนาสถาบนแลวงบประมาณประจำาปสำาหรบการพฒนาบคลากรมความเหมาะสมตามนโยบายมากนอยเพยงใด

4. มการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบและรายงานตอสภามหาวทยาลยอยางนอยปละ 2 ครง

มการจดทำารายงานทางการเงนทอยางนอยประกอบไปดวยงบรายรบคาใชจายและงบดล อยางเปนระบบอยางนอยทก 6 เดอนปละ 2 ครงเพอจะไดรถงสถานะของเงนรายไดหกคาใชจายแลวสถานศกษามงบ

242

ประมาณเหลอเพยงพอทจะใชในกจกรรมของสถาบนในชวงถดไปมการนำารายงานทางการเงนเสนอผบรหารของมหาวทยาลยและสภามหาวทยาลย

5. มการนำาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจายและวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง

5.1 จดทำารายงานการใชเงนงบประมาณตามแผนการดำาเนนงานเสนอผบรหารเปนรายงานทแจงใหผบรหารไดทราบวาไดใชเงนตามแผนหรอไมและไดใชเงนกบกจกรรมใด มผลลพธจากการทำางานอยางไรบางมงบประมาณเหลอจายในแตละแผนเทาไร

5.2 มการจดทำาคาใชจายตอหวของนกศกษา5.3 มการจดทำารายงานการลงทนของสถาบน5.4 มการวเคราะหเพอพยากรณรายรบและรายจายในอนาคต6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอกทำาหนาทตรวจ

ตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนกำาหนด6.1 มหาวทยาลยทไมไดมสำานกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจ

สอบภายนอกอยแลว ควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขามาตรวจสอบเปนประจำาทกป สำาหรบมหาวทยาลยของรฐทมสำานกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอกอยแลวนน หากสำานกงานตรวจเงนแผนดนไมไดเขาตรวจสอบเปนประจำาทกปควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบเปนประจำาทกป

6.2 มการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบ (Audit committee) หรอรวมทงผตรวจสอบภายในอยางเปนทางการ

7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมายและนำาขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

7.1 ผบรหารสามารถใชระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจชวยในการตดตามการใชเงน จดทำารายงานตาง ๆ ทเปนสง

243

จำาเปนทผบรหารจะตองทราบและนำาขอมลมาวเคราะหสถานะทางการเงนของหนวยงาน

7.2 มการนำารายงานทางการเงนเสนอสภามหาวทยาลยตามแผนทกำาหนด

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของมหาวทยาลยตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาและดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

1.1 มหาวทยาลยควรพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมาะสมกบระดบการพฒนาของมหาวทยาลยโดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายทงในระดบชาตหรอนานาชาตหรอเปนระบบเฉพาะทมหาวทยาลยพฒนาขนเอง

1.2 ระบบประกนคณภาพทนำามาใชตองเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทดำาเนนการเปนประจำาโดยเรมจากการวางแผนการดำาเนนการตามแผนการตรวจสอบประเมนและการปรบปรงพฒนาเพอใหการดำาเนนภารกจบรรลเปาประสงคและมการพฒนาอยางตอเนอง

1.3 มการกำาหนดผรบผดชอบและประสานงานดานการประกนคณภาพเพอผลกดนใหมการประกนคณภาพเกดขนอยางตอเนองตงแตระดบสถาบนคณะวชาภาควชา/สาขาวชาจนถงระดบผปฏบตแตละบคคล

244

ตวบงชท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษา

2. มการกำาหนดนโยบายและใหความสำาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของมหาวทยาลย

2.1 คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของมหาวทยาลย ตองใหความสำาคญและกำาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจนโดยเกดจากการมสวนรวมจากทกภาคทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

2.2 มหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบการจดระบบการประกนคณภาพพรอมทงกำาหนดมาตรฐานตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสม

2.3 มกลไกเชอมโยงการปฏบตงานตงแตระดบบคคลระดบภาควชาหรอสาขาวชา ระดบคณะวชาถงระดบสถาบนเพอใหไดคณภาพตามทสถาบนหรอคณะวชากำาหนด

2.4 มคมอคณภาพในแตละระดบเพอกำากบการดำาเนนงานใหสการปฏบตทเปนรปธรรม

2.5 มกลไกการตดตามตรวจสอบประเมนและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

3. มการกำาหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของมหาวทยาลย

3.1 มหาวทยาลยอาจกำาหนดมาตรฐานและกำาหนดตวบงชทใชเปนกรอบในการดำาเนนงานของมหาวทยาลยเพมเตมตามอตลกษณของตนเองแตทงนตองไมขดกบมาตรฐานการอดมศกษาตลอดจนมาตรฐานและกฎเกณฑอนๆทเกยวของ

3.2 ตวบงชทเพมเตมขนตามอตลกษณของมหาวทยาลยควรชวดคณลกษณะทพงประสงคครบถวนทงปจจยนำาเขากระบวนการผลผลตหรอผลลพธ

3.3 เกณฑหรอแนวปฏบตทดทใชกำากบแตละตวบงชตองสามารถวดระดบคณภาพตามเปาหมายของตวบงชนนๆและเปนเกณฑทนำาไปสการปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

245

4. มการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวนประกอบดวย 1) การควบคมตดตามการดำาเนนงานและประเมนคณภาพ 2) การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภามหาวทยาลยและสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามกำาหนดเวลาโดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนดใน CHE QA Online และ 3)การนำาผลการประเมนคณภาพไปทำาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย

4.1 มการดำาเนนการตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในทสมบรณครบถวนโดยมการกำาหนดการควบคมคณภาพการตดตามการดำาเนนงานและการประเมนคณภาพ

4.2 มการนำาวงจร PDCA เขามาใชในการดำาเนนงานดานระบบคณภาพและการปรบปรงระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

4.3 มการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพทมขอมลครบถวนตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนดใน CHEQA Online เสนอสภามหาวทยาลยพจารณาพรอมทงเสนอมาตรการและแผนเรงรดการพฒนาคณภาพตามผลการประเมนในแตละปโดยสงรายงานใหตนสงกดหนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน

5. มการนำาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทำางานและสงผลใหมการพฒนาผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

มหาวทยาลยหรอคณะวชาควรมอบหมายใหผรบผดชอบตวบงชของแผนกลยทธนำาผลจากการประเมนคณภาพมาตรการและแผนพฒนาคณภาพในแตละปไปวเคราะหและดำาเนนการหรอประสานงานกบคณะกรรมการ/หนวยงานทเกยวของเพอพจารณาปรบปรงการดำาเนนงานในสวนทรบผดชอบโดยตรงหรอรวมรบผดชอบโดยมเปาหมายใหผลการ

246

ดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธของมหาวทยาลยมการพฒนาขนจากปกอนหนาทกตวบงช

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ

มหาวทยาลยควรจดใหมระบบสารสนเทศทสามารถนำาเสนอขอมลประกอบการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาทถกตองเปนปจจบนครบทง 9 องคประกอบคณภาพและสามารถใชรวมกนไดทงระดบบคคลภาควชาคณะวชาและมหาวทยาลยรวมถงเปนระบบทสามารถเชอมตอกบหนวยงานภายนอกทเกยวของกบการประกนคณภาพเชนสกอ. สมศ. กพร. เปนตน

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษาโดยเฉพาะนกศกษาผใชบณฑตและผใชบรการตามพนธกจของมหาวทยาลย

มหาวทยาลยควรสงเสรมใหนกศกษาคณาจารยและบคลากรของสถาบนเขามามสวนรวมในกระบวนการประกนคณภาพการศกษาและเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยโดยเฉพาะผใชบณฑตและผรบบรการตามพนธกจของมหาวทยาลยเชนผรบบรการดานการวจยหรอชมชนผรบบรการทางวชาการของสถาบนไดเขามมาสวนรวมในการประกนคณภาพอาทในรปแบบของการรวมเปนกรรมการการรวมกำาหนดตวบงชและเปาหมายการใหขอมลปอนกลบหรอการใหความรวมมอกบมหาวทยาลยในการดำาเนนกจกรรมตางๆดานการประกนคณภาพเปนตน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบนและมกจกรรมรวมกน

8.1 มการสรางเครอขายการประกนคณภาพระหวางสถาบนทงในสวนของระดบมหาวทยาลยหรอคณะวชาและในสวนทเกยวกบกจกรรมนกศกษาและอนๆ

8.2 มการทำางานดานการประกนคณภาพรวมกนในเครอขายมผลการปฏบตงานทชดเจนและมพฒนาการดานตางๆทเกดขนจากการแลกเปลยนเรยนรภายในเครอขาย

247

8.3 มการตดตามประเมนผลการสรางเครอขายเพอนำาไปสการพฒนาการทำางานรวมกนอยางตอเนอง

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขนและเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถนำาไปใชประโยชน

9.1 มกระบวนการคดสรรแนวปฏบตทดในแตละกจกรรมทเกดขนในการปฏบตงานดานการประกนคณภาพการศกษา

9.2 มการเผยแพรแนวทางการประกนคณภาพการศกษาทเปนวธปฏบตทดใหกบสาธารณชนและใหหนวยงานอนไปใชประโยชน

9.3 มการวจยสถาบนดานการประกนคณภาพการศกษาและนำาผลไปพฒนางานดานการประกนคณภาพการศกษา

248

1. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

สถาบนอดมศกษามพนธกจหลกทสำาคญ 4 ประการคอการผลตบณฑตการวจยการใหบรการทางวชาการแกสงคมและการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมและมพนธกจอยางนอยอก 5 ประการทจะสนบสนนใหการขบเคลอนพนธกจหลกบรรลเปาหมายไดคอ 1) ปรชญาปณธานวตถประสงคและแผนการดำาเนนการ 2) กจกรรมการพฒนานกศกษา 3) การบรหารและการจดการ 4) การเงนและงบประมาณและ 5) ระบบและกลไกการประกนคณภาพซงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนจะตองทำางานเชอมโยงบรณาการทกเรองเขาดวยกนอยางเปนระบบและตอเนองจงจะสงเสรมใหการจดการศกษาของสถาบนอดมศกษามคณภาพไดการประกนคณภาพการศกษาภายในจงพฒนาขนโดยคำานงถงองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 9 ดานทครอบคลมทงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนไดแก1) ปรชญาปณธานวตถประสงคและแผนการดำาเนนการ 2) การผลตบณฑต 3) กจกรรมการพฒนานกศกษา 4) การวจย 5) การบรการทางวชาการแกสงคม 6) การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 7) การบรหารและการจดการ 8) การเงนและงบประมาณและ 9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

249

บทท 5 การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพ มาตรฐานการศกษา

ดงนนในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาจงไดกำาหนดตวบงชภายใตองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 9 ดานดงมรายละเอยดปรากฏในบทท 3 เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการกำากบดแลตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหงซงสามารถสรปไดตามตารางท 5.1ตารางท 5.1 องคประกอบคณภาพ 9 ดานและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามองคประกอบ

องคประกอบคณภาพจำานวนตวบงช

ปจจยนำาเขา

กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ

รวม

1. 1.ปรชญาปณธานวตถประสงคและแผนดำาเนนการ

ตวบงชท 1.1 1

2. การผลตบณฑต ตวบงชท 2.2, 2.3 และ 2.5

ตวบงชท 2.1, 2.4 , 2.6 และ 2.7

ตวบงชท 2.8 และตวบงชสมศ.ท 1,2,3,4 และ 14

8+5

3. กจกรรมการพฒนานกศกษา

ตวบงชท 3.1 และ 3.2

2

4. การวจย ตวบงชท 4.3


ตวบงชสมศ. ท 5,6 และ 7

3+3

5. การบรการทางวชาการแกสงคม


ตวบงชสมศ. ท 8, 9

2+2

6. การทำานบำารงศลปะและ วฒนธรรม

ตวบงชท 6.1 ตวบงชสมศ. ท 10 และ 11

1+2

7. การบรหารและการจดการ

ตวบงชท 7.1, 7.2, 7.3 และ 7.4

ตวบงชสมศ. ท 12 และ 13

4+2

8. การเงนและงบประมาณ


9. ระบบและกลไกการ ตวบงชท 9.1 1

250

องคประกอบคณภาพจำานวนตวบงช

ปจจยนำาเขา

กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ

รวม

ประกนคณภาพ

รวม 4 18 1+14 23+14

2. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 34 กำาหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาตดงนนจงไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานการอดมศกษาลงวนท 7 สงหาคมพ.ศ. 2549 ซงถอไดวาเปนมาตรฐานการอดมศกษาฉบบแรกของประเทศไทยมาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 ดานไดแกมาตรฐานดานคณภาพบณฑตมาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษาและมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนรโดยมรายละเอยดดงน

1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑตบณฑตระดบอดมศกษาเปนผมความรมคณธรรมจรยธรรมมความ

สามารถในการเรยนรและพฒนาตนเองสามารถประยกตใชความรเพอการดำารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจมความสำานกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลกมาตรฐานนมตวบงชหลกไดแก

1) บณฑตมความรความเชยวชาญในศาสตรของตนสามารถเรยนรสรางและประยกตใชความรเพอพฒนาตนเองสามารถปฏบตงานและสรางงานเพอพฒนาสงคมใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล

251

2) บณฑตมจตสำานกดำารงชวตและปฏบตหนาทตามความรบผดชอบโดยยดหลกคณธรรมจรยธรรม

3) บณฑตมสขภาพดทงดานรางกายและจตใจมการดแลเอาใจใสรกษาสขภาพของตนเองอยางถกตองเหมาะสม

2. มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา มการบรหารจดการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาลและพนธกจ

ของการอดมศกษาอยางมดลยภาพ ก. มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการ

อดมศกษามการบรหารจดการการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาลโดยคำานงถงความหลากหลายและความเปนอสระทางวชาการมาตรฐานนมตวบงชหลกไดแก

1) มการบรหารจดการบคลากรทมประสทธภาพและประสทธผลมความยดหยน สอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคมเพอเพมศกยภาพในการปฏบตงานอยางมอสระทางวชาการ

2) มการบรหารจดการทรพยากรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทมประสทธภาพและประสทธผลคลองตวโปรงใสและตรวจสอบไดมการจดการศกษาผานระบบและวธการตางๆอยางเหมาะสมและคมคาคมทน

3) มระบบการประกนคณภาพเพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการอดมศกษาอยางตอเนอง

ข. มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษาการดำาเนนงานตามพนธกจของการอดมศกษาทง 4 ดานอยางมดลยภาพโดยมการประสานความรวมมอรวมพลงจากทกภาคสวนของชมชนและสงคมในการจดการความรมาตรฐานนมตวบงชหลกไดแก

1) มหลกสตรและการเรยนการสอนททนสมยยดหยนสอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคมโดยใหความสำาคญกบการพฒนาคณภาพผเรยนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญ เนนการเรยนรและการสรางงานดวยตนเองตามสภาพจรงใชการวจยเปนฐานม

252

การประเมนและใชผลการประเมนเพอพฒนาผเรยนและการบรหารจดการหลกสตรตลอดจนมการบรหารกจการนสตนกศกษาทเหมาะสมสอดคลองกบหลกสตรและการเรยนการสอน

2) มการวจยเพอสรางและประยกตใชองคความรใหมทเปนการขยายพรมแดนความรและทรพยสนทางปญญาทเชอมโยงกบสภาพเศรษฐกจสงคมวฒนธรรมและสงแวดลอมตามศกยภาพของประเภทสถาบนมการสรางเครอขายความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษาทงในและตางประเทศเพอพฒนาความสามารถในการแขงขนไดในระดบนานาชาตของสงคมและประเทศชาต

3) มการใหบรการวชาการททนสมยเหมาะสมสอดคลองกบความตองการของสงคมตามระดบความเชยวชาญของประเภทสถาบนมการประสานความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษากบภาคธรกจอตสาหกรรมทงในและตางประเทศเพอเสรมสรางความเขมแขงและความยงยนของสงคมและประเทศชาต

4) มการอนรกษฟ นฟสบสานพฒนาเผยแพรวฒนธรรมภมปญญาทองถนเพอเสรมสรางความร ความเขาใจและความภาคภมใจในความเปนไทยมการปรบใชศลปะวฒนธรรมตางประเทศอยางเหมาะสมเพอประโยชนในการพฒนาสงคมและประเทศชาต

3. มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร

การแสวงหาการสรางและการจดการความรตามแนวทาง/หลกการอนนำาไปสสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานนมตวบงชหลกไดแก

1) มการแสวงหาการสรางและการใชประโยชนความรทงสวนทเปนภมปญญาทองถนและเทศเพอเสรมสรางสงคมฐานความร

2) มการบรหารจดการความรอยางเปนระบบโดยใชหลกการวจยแบบบรณาการหลกการแลกเปลยนเรยนรหลกการสรางเครอขายและหลกการประสานความรวมมอรวมพลงอนนำาไปสสงคมแหงการเรยนร

253

ดงนนในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาจงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดานลงในมาตรฐานการอดมศกษาแตละดานเพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการกำากบดแลตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหงดงปรากฏในตารางท 5.2ตารางท 5.2 มาตรฐานการอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

มมมองดานบรหารจดการ

ตวบงชดานปจจยนำา

เขากระบวนการ ผลผลตหรอ

ผลลพธรวม

1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑต

ตวบงชท 2.8 และ ตวบงช สมศ.ท 1,2,3 และ 4

1+4

2. มาตรฐานดานการบรหารจดการอดมศกษาก.มาตรฐานดานธรรมาภ

บาลของการบรหารการอดมศกษา

ตวบงชท 1.1, 2.4, 7.1, 7.3, 7.4, 8.1 และ 9.1

ตวบงช สมศ.ท 12 และ 13

7+2

ข. มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษา

ตวบงชท 2.2, 2.3, 2.5 และ 4.3

ตวบงชท 2.1, 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1, 5.2 และ 6.1

ตวบงช สมศ.ท 8, 9, 10, 11, 14

13+5

3. มาตรฐานดานการสรางและ พฒนาสงคมฐานความรและ สงคมแหงการเรยนร


ตวบงช สมศ.ท 5,6 และ 7

2+3

รวม 4 18 1+14 23+14

3. ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ254

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาภายในสามารถตดตามตรวจสอบและประเมนการดำาเนนงานอยางครอบคลมและมสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการดานตางๆทง 4 ดาน คอดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายในดานการเงนและดานบคลากร การเรยนรรวมถงนวตกรรมจงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมมมองดานตางๆทกลาวขางตนดงปรากฏในตารางท 5.3ตารางท 5.3 มมมองดานบรหารจดการทสำาคญและตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ





1.ดานนกศกษาและผมสวนได สวนเสย

ตวบงชท 2.6,2.7,3.1, 3.2, 5.1 และ 5.2

ตวบงชท 2.8 และ ตวบงช สมศ.ท 1,2,3,4,8,9

7+6

2.ดานกระบวนการภายใน

ตวบงชท 2.5

ตวบงชท 1.1, 2.1, 2.4, 4.1, 6.1, 7.1, 7.3, 7.4 และ 9.1

ตวบงช สมศ.ท 10, 11, 12, 13

10+4

3.ดานการเงน ตวบงชท 4.3


4.ดานบคลากร การเรยนร และนวตกรรม



ตวบงช สมศ.ท 5,6,7 และ 14

4+4

รวม 4 18 1+14 23+14

4. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

255

คณะกรรมการการอดมศกษาไดจดทำามาตรฐานสถาบนอดมศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการลงวนท 12 พฤศจกายน 2551 เพอนำาไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญาวตถประสงคและพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผลมาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดานคอมาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษาและมาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษาและกำาหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลมดงรายละเอยดทระบไปแลวในบทท 1 ไดแกกลมกวทยาลยชมชนกลมขสถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลมคสถาบนเฉพาะทางและกลมงสถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

มาตรฐานสถาบนอดมศกษาประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดานและมาตรฐานยอยอกมาตรฐานละ 4 ดานโดยมรายละเอยดดงน

1) มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษาประกอบดวยมาตรฐานยอยดานตางๆ 4 ดาน

1.1) ดานกายภาพ : สถาบนอดมศกษามอาคารทประกอบดวยลกษณะสำาคญของอาคารเรยนทดมหองครบทกประเภทพนทใชสอยทใชในการเรยนการสอนและการจดกจกรรมทกประเภทมจำานวนเพยงพอและเหมาะสมกบจำานวนอาจารยประจำาจำานวนนกศกษาในแตละหลกสตรและจำานวนนกศกษาตามแผนการรบนกศกษาตามเกณฑพนทใชสอยอาคารโดยประมาณรวมทงตองจดใหมหองสมดตามเกณฑมาตรฐานมครภณฑประจำาอาคารครภณฑการศกษาและคอมพวเตอรจำานวนเพยงพอตอการจดการศกษาทงนอาคารและบรเวณอาคารจะตองมความมนคงปลอดภยถกสขลกษณะหรอความจำาเปนอยางอนๆตามทกฎหมายกำาหนด

1.2) ดานวชาการ : มหาวทยาลยมศกยภาพและความพรอมในการปฏบตภารกจดานวชาการสอดคลองกบวสยทศนพนธกจของมหาวทยาลยและแผนการผลตบณฑตทตอบสนองความตองการของประเทศและผใชบณฑตโดยรวมมหลกประกนวาผเรยนจะไดรบการบรการการศกษาทดสามารถแสวงหาความรไดอยางมคณภาพมหาวทยาลยตอง

256

มการบรหารวชาการทมคณภาพประสทธภาพประสทธผลทงในดานการวางแผนรบนกศกษาและการผลตบณฑตการจดกจกรรมการเรยนการสอนการประเมนผลการเรยนรการประกนคณภาพการเรยนการสอนและการพฒนาปรบปรงการบรหารวชาการ

1.3) ดานการเงน : มหาวทยาลยมความพรอมดานการเงนทงงบการเงนรวมและงบทจำาแนกตามกองทนมแผนการเงนทมนคงเปนหลกประกนไดวาสถาบนจะสามารถจดการศกษาไดตามพนธกจและเปาหมายทกำาหนดไวรวมทงสอดคลองกบแผนการพฒนาในอนาคตเพอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยนและผใชบรการอดมศกษามหาวทยาลยมการจดทำารายงานการเงนทแสดงถงการไดมาของรายไดรายรบการจดสรรการใชจายทมประสทธภาพและทวถงเปนธรรมอยางชดเจนรวมทงการนำารายไดไปลงทนภายใตการประเมนและวเคราะหความเสยงมระบบการตดตามตรวจสอบประเมนผลการปฏบตงานควบคไปกบการใชเงนทกประเภทและมระบบการตดตามตรวจสอบผลประโยชนทบซอนของบคลากรทกระดบ

1.4) ดานการบรหารจดการ : มหาวทยาลยมระบบการบรหารจดการทมประสทธภาพในการถายทอดวสยทศนคานยมไปสการปฏบตทสอดคลองไปในแนวทางเดยวกนเพอใหบรรลวตถประสงคและพนธกจทกำาหนดไวโดยมสภาสถาบนทำาหนาทกำากบนโยบายการดำาเนนการตามแผนการบรหารบคคลการบรหารงบประมาณและทรพยสนการบรหารสวสดการทจดใหกบนกศกษาและบคลากรทกระดบรวมทงกำากบตดตามตรวจสอบประเมนผลการดำาเนนงานใหเปนไปตามกฎระเบยบขอบงคบและกฎหมายทกำาหนดไวมการเผยแพรผลการกำากบการดำาเนนงานของสภามหาวทยาลยและการบรหารจดการของผบรหารทกระดบสประชาคมภายในมหาวทยาลยและภายนอกมหาวทยาลย ภายใตหลกธรรมาภบาลทประกอบดวยหลกความโปรงใสหลกความรบผดชอบหลกการตรวจสอบไดหลกการมสวนรวมและหลกความคมคา

2) มาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษาประกอบดวยมาตรฐานยอยดานตางๆ 4 ดาน

257

2.1) ดานการผลตบณฑต : มหาวทยาลยดำาเนนการรบนกศกษาเขาเรยนทมคณสมบตและจำานวนตรงตามแผนการรบนกศกษาและสอดคลองกบเปาหมายการผลตบณฑตอยางมคณภาพมหาวทยาลยผลตบณฑตไดตามคณลกษณะจดเนนของมหาวทยาลยตรงตามเปาหมายทกำาหนดและจดใหมขอสนเทศทชดเจนเผยแพรตอสาธารณะในเรองหลกสตรการจดการเรยนการสอนคณาจารยทสงเสรมการจดกจกรรมการพฒนาการเรยนรทงในและนอกหลกสตรและตอบสนองความตองการของนกศกษา

2.2) ดานการวจย : มหาวทยาลยมการดำาเนนพนธกจดานการวจยอยางมคณภาพประสทธภาพและภายใตจดเนนเฉพาะโดยมการดำาเนนการตามนโยบายแผนงบประมาณมการบรหารจดการเพอสงเสรมและสนบสนนคณาจารยนกวจยบคลากรใหมสมรรถนะในการทำาวจยสงเสรมและสรางเครอขายการทำาวจยกบหนวยงานภายนอกมหาวทยาลยเพอใหไดผลงานวจยผลงานประดษฐและงานรเรมสรางสรรคทมคณภาพมประโยชนสนองยทธศาสตรการพฒนาประเทศสามารถตอบสนองความตองการของสงคมไดในวงกวางและกอใหเกดประโยชนแกสาธารณชน

2.3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม : สถาบนอดมศกษามการใหบรการทางวชาการทครอบคลมกลมเปาหมายทงในวงกวางและกลมเปาหมายทเฉพาะเจาะจงทงในและตางประเทศซงอาจใหบรการโดยการใชทรพยากรรวมกนทงในระดบมหาวทยาลยและระดบบคคลไดในหลายลกษณะอาทการใหคำาปรกษาการศกษาวจยการคนควาเพอแสวงหาคำาตอบใหกบสงคมการใหบรการฝกอบรมหลกสตรระยะสนตางๆการจดใหมการศกษาตอเนองบรการแกประชาชนทวไปการใหบรการทางวชาการนสามารถจดในรปแบบของการใหบรการแบบใหเปลาหรอเปนการใหบรการเชงพาณชยทใหผลตอบแทนเปนรายไดหรอเปนขอมลยอนกลบมาพฒนาและปรบปรงเพอใหเกดองคความรใหม

2.4) ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม: สถาบนอดมศกษามการดำาเนนการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมของชาตทงในระดบหนวยงานและระดบสถาบนมระบบและกลไกในการสงเสรมและ

258

สนบสนนใหศลปะและวฒนธรรมเปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอนโดยตรงหรอโดยออมเพอใหผเรยนและบคลากรของมหาวทยาลยไดรบการปลกฝงใหมความรตระหนกถงคณคาเกดความซาบซงและมสนทรยะตอศลปะและวฒนธรรมของชาตสามารถนำาไปใชเปนเครองจรรโลงความดงามในการดำารงชวตและประกอบอาชพมวถชวตทปรารถนาและเรยนรวธการจดการวฒนธรรมและวถชวตทไมพงปรารถนาไดสถาบนมการควบคมการดำาเนนงานดานนอยางมคณภาพและประสทธภาพตามเปาหมายของแผนยทธศาสตรการดำาเนนงานดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมของมหาวทยาลย

ดงนนในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาจงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดานลงในมาตรฐานสถาบนอดมศกษายอยแตละดานเพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการกำากบดแลตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหงดงปรากฏในตารางท 5.4ตารางท 5.4 มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน





1.มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา(1) ดานกายภาพ ตวบงชท

2.51

(2) ดานวชาการ ตวบงชท 2.2 และ 2.3

ตวบงชท 2.1, 2.4, 2.6

ตวบงช สมศ.ท 14

5+1

(3) ดานการเงน ตวบงชท 8.1 1(4) ดานการบรหารจดการ

ตวบงชท 1.1, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 และ 9.1

ตวบงชสมศ.ท 12, 13

6+2

259

2.มาตรฐานดานการ ดำาเนนการตามภารกจ ของสถาบนอดมศกษา(1) ดานการผลตบณฑต

ตวบงชท 2.7, 3.1 และ 3.2

ตวบงชท 2.8 และตวบงช สมศ.ท 1, 2, 3 และ 4

4+4

(2) ดานการวจย ตวบงชท 4.3


ตวบงชสมศ.ท 5, 6 และ 7

3+3

(3) ดานการใหบรการทาง วชาการแกสงคม


ตวบงชสมศ.ท 8, 9

2+2

(4) ดานการทำานบำารง ศลปะและวฒนธรรม

ตวบงชท 6.1 ตวบงชสมศ.ท 10 และ 11

1+2

รวม 4 18 1+14 23+14

รายการอางอง

ภาษาไทยกระทรวงศกษาธการ. 2551. กฎกระทรวงวาดวยการขอใหรบรองและการรบรองวทยฐานะของ

สถาบนอดมศกษาเอกชนพ.ศ. 2551.

260

กระทรวงศกษาธการ. 2553. กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพ

การศกษาพ.ศ. 2553. ราชกจจานเบกษาเลม 127 ตอนท 23 กวนท 2 เมษายน 2553.

หนา 22-35กระทรวงศกษาธการ. 2552. ประกาศกระทรวงศกษาธการเรองกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552.กระทรวงศกษาธการ. 2549. ประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานการอดมศกษา

พ.ศ. 2549.กระทรวงศกษาธการ. 2551. ประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

พ.ศ. 2551.กองบรการการศกษา, สำานกงานปลดทบวงมหาวทยาลย. 2543. มาตรฐานกจการนกศกษา.เกรยงศกดเจรญวงศศกดและคณะ. 2548. รายงานการวจยการสงเคราะหองคความรเกยวกบ

การจดการเรยนรเนนตวผเรยนเปนสำาคญ ตงแต พ.ศ. 2542-2547” รายงานการวจยเสนอตอ

สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.ชาญณรงคพรรงโรจนและคณะ. 2548. ดชนบงชและเกณฑประเมนคณภาพดานการทำานบำารง

ศลปวฒนธรรม: รายงานการวจยเสนอตอสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา (องคการมหาชน). กรงเทพฯ : โรงพมพสแควรปรนซ 93 จำากด.

261

ไพฑรยสนลารตน. 2549. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย. รายงาน

การวจยเสนอตอสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา.วจตรศรสอาน. 2518. หลกการอดมศกษา. กรงเทพฯ : วฒนาพานช.สำานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต, สำานกนายกรฐมนตร. 2542. พระราชบญญต

การศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545.สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, กระทรวงศกษาธการ. 2550. กรอบแผนอดมศกษา

ระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565). กรงเทพฯ : โรงพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลยสำานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ. 2552. คมอการจดระดบการกำากบดแลองคการ

ภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance

Rating). กรงเทพฯ : บรษทพรเมยรโปรจำากด.สำานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ. 2552. คมอนโยบายการกำากบดแลองคการทด.สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. 2541. แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย.สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. 2552. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต

(พ.ศ. 2551-2554).สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการ

มหาชน). 2549. คมอ การประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา. กรงเทพฯ : บรษทจดทองจำากด.

262

สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา, กระทรวงศกษาธการ. 2548. มาตรฐานการศกษาของชาต.

กรงเทพฯ : หางหนสวนจำากดสหายบลอกและการพมพ.สำานกมาตรฐานและประเมนผลอดมศกษา, สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. 2549.

มาตรฐานการอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานทเกยวของ. กรงเทพฯ : หางหนสวนจำากด

ภาพพมพ.

ภาษาองกฤษMackinnon,K.R. S.H.Walker & D.Davis. 2000 . Benchmarking Manual for Australia

Universities, Higher Education Division, Department of Education. Training

and Youth Affairs.

263

264

ภาคผนวก

ตวบงชผลการดำาเนนงาน(1) อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผนตดตามและ ทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบมคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา แหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบมคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา(4) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชาและรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณ ภาคสนาม (ถาม) ตามแบบมคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนให ครบทกรายวชา(5) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตรตามแบบมคอ.7 ภายใน 60 วนหลงปการศกษา

265

ภาคผนวก กตวบงชผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐาน

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดในมคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอนกลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนรจาก ผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานในมคอ.7 ปทแลว(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน(9) อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละหนงครง(10) จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพไม นอยกวารอยละ 50 ตอป(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนน เตม 5.0

หมายเหต : มหาวทยาลยอาจกำาหนดตวบงชเพมเตมใหสอดคลองกบพนธกจและวตถประสงคของมหาวทยาลยหรอกำาหนดเปาหมายการดำาเนนงานทสงขนเพอการยกระดบมาตรฐานของตนเองโดยกำาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตรทงนหลกสตรของมหาวทยาลยทกระดบคณวฒตองมผลการดำาเนนการทบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณฑด จงจะไดรบการเผยแพรหลกสตรทไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตโดยเกณฑการประเมนผานคอมการดำาเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวในแตละป

266

ตาราง ส 1 ผลการการประเมนรายตวบงชตามองคประกอบคณภาพประเภทสถาบน กลม ก วทยาลยชมชน

กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลม ค สถาบนเฉพาะทาง

ค 1 สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษาค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา

โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

ตวบงชคณภาพ เปาหมาย

ผลการดำาเนนงาน 1 คะแนนการประเมน

(ตามเกณฑ สกอ.)

ตวตง ผลลพธ(%หรอสดสวน)

ตวหาร

ตวบงชท 1.1ตวบงชท 2.1ตวบงชท 2.2

ตวบงชท 2.3


267

ภาคผนวก ขแบบรายงานผลการประเมน

ตวบงชท 2.7ตวบงชท 2.8ตวบงช สมศ.ท 1




ตวบงช สมศ.ท 141 ใหระบเปนตวเลขทสอดคลองกบเกณฑทใชประเมนสำาหรบตวบงชนน ๆ เชน ระบเปนคารอยละ หรอระบเปนสดสวน หรอระบเปนคะแนน หรอระบเปนจำานวน หรอระบเปนขอ

ตาราง ส 1 ผลการการประเมนรายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ(ตอ)

ตวบงชคณภาพ เปาหมาย

ผลการดำาเนนงาน 1 คะแนนการประเมน

ตวตง ผลลพธ(%หรอสดสวน)

(ตามเกณฑ สกอ.)

ตวหารตวบงชท 3.1ตวบงชท 3.2ตวบงชท 4.1ตวบงชท 4.2ตวบงชท 4.3


268



ตวบงชท 5.1ตวบงชท 5.2ตวบงช สมศ.ท 8ตวบงช สมศ.ท 9ตวบงชท 6.1ตวบงช สมศ.ท 10ตวบงช สมศ.ท 11ตวบงชท 7.1ตวบงชท 7.2ตวบงชท 7.3ตวบงชท 7.4ตวบงช สมศ.ท 12ตวบงช สมศ.ท 13ตวบงชท 8.1ตวบงชท 9.11 ใหระบเปนตวเลขทสอดคลองกบเกณฑทใชประเมนสำาหรบตวบงชนน ๆ เชน ระบเปนคารอยละ หรอ ระบเปนสดสวน หรอระบเปนคะแนน หรอระบเปนจำานวน หรอระบเปนขอ

269

ตาราง ส 2 ผลการประเมนตนเองตามองคประกอบคณภาพประเภทสถาบน : ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

องคประกอบ

คะแนนการประเมนเฉลย

ผลการประเมน 0.00 – 1.50 การดำาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดำาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดำาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.50 การดำาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดำาเนนงานระดบดมาก

หมายเหตI P O รวม

องคประกอบท 1องคประกอบท 2องคประกอบท 3องคประกอบท 4องคประกอบท 5องคประกอบท 6องคประกอบท 7องคประกอบท 8องคประกอบท 9เฉลยรวมทก

270

ตวบงชของทกองคประกอบผลการประเมน

ตาราง ส 3 ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการอดมศกษาประเภทสถาบน : ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร





มาตรฐานท 1มาตรฐานท 2 มาตรฐานท 2 ก มาตรฐานท 2 ขมาตรฐานท 3เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบผลการประเมน

271

ตาราง ส 4 ผลการประเมนตนเองตามมมมองดานการบรหารจดการ

ประเภทสถาบน : ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร





ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสยดานกระบวนการภายในดานการเงนดานบคลากรการเรยนร และนวตกรรมเฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบผลการประเมน

ตาราง ส 5 ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษาประเภทสถาบน : ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

มาตรฐานสถาบนอดมศกษา


ผลการประเมน 0.00 – 1.50 การดำาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดำาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดำาเนนงานระดบพอใช

หมายเหตI P O รว

ม

272

3.51 – 4.50 การดำาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดำาเนนงานระดบดมาก

1.มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา(1) ดานกายภาพ(2) ดานวชาการ(3) ดานการเงน(4) ดานการบรหารจดการเฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 12.มาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา(1) ดานการผลตบณฑต(2) ดานการวจย(3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม(4) ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมเฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 2เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐานผลการประเมน

ตาราง ป.1 ผลการประเมนรายตวบงชของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

273

ตวบงชคณภาพ

เปาหมาย

ผลการดำาเนนงาน 1

คะแนนการประเมน โดยคณะกรรมการ(เกณฑ สกอ.)

หมายเหต (เหตผลของการประเมนทตางจากทท

ระบใน SAR)

ตวตง

ผลลพธ(%หรอสดสวน)ตว

หารตวบงชท 1.1ตวบงชท 2.1ตวบงชท 2.2ตวบงชท 2.3

ตวบงชท 2.4ตวบงชท 2.5ตวบงชท 2.6ตวบงชท 2.7ตวบงชท 2.8ตวบงช สมศ.ท 1ตวบงช สมศ.ท 2ตวบงช สมศ.ท 3ตวบงช สมศ.ท 4ตวบงช สมศ.ท 14

ตวบงชท 3.1ตวบงชท 3.2


274







ตวตง


หารตวบงช สมศ.ท 5ตวบงช สมศ.ท 6ตวบงช สมศ.ท 7

ตวบงชท 5.1ตวบงชท 5.2ตวบงช สมศ.ท 8ตวบงช สมศ.ท 9ตวบงชท 6.1ตวบงช สมศ.ท 10ตวบงช สมศ.ท 11ตวบงชท 7.1ตวบงชท 7.2ตวบงชท 7.3ตวบงชท 7.4ตวบงช สมศ.ท 12ตวบงช สมศ.ท 13ตวบงชท 8.1

275







ตวตง


หารตวบงชท 9.1

1 ใหระบเปนตวเลขทสอดคลองกบเกณฑทใชประเมนสำาหรบตวบงชนน ๆ เชน ระบเปนคารอยละ หรอระบบเปนสดสวน หรอระบเปนคะแนน หรอระบเปนจำานวน หรอระบเปนขอ

ตาราง ป.2 ผลการประเมนตามองคประกอบคณภาพ

องคประกอบคณภาพ




องคประกอบท 1องคประกอบท 2องคประกอบท 3องคประกอบท 4

276

องคประกอบท 5องคประกอบท 6องคประกอบท 7องคประกอบท 8องคประกอบท 9เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบผลการประเมน

ตาราง ป.3 ผลการประเมนตามมาตรฐานการอดมศกษา

มาตรฐานอดมศกษา


ผลการประเมน 0.00 – 1.50 การดำาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดำาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดำาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.50 การดำาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดำาเนนงาน

หมายเหต

I P O รวม

277

ระดบดมาก

มาตรฐานท 1มาตรฐานท 2 กมาตรฐานท 2 ขมาตรฐานท 3เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบผลการประเมน

ตาราง ป.4 ผลการประเมนตามมมมองดานการบรหารจดการ

มาตรฐานอดมศกษา


ผลการประเมน0.00 – 1.50 การดำาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดำาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดำาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.50 การดำาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดำาเนนงานระดบดมาก


1. ดานนกศกษา และผมสวน

278

ไดสวนเสย2. ดานกระบวน การภายใน3. ดานการเงน

4. ดานบคลากร การเรยนรและ นวตกรรมเฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบผลการประเมน

ตาราง ป.5 ผลการประเมนตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

มาตรฐานสถาบนอดมศกษา


ผลการประเมน0.00 – 1.50 การดำาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดำาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดำาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.50 การดำาเนนงาน

หมายเหต

I P O รวม

279

ระดบด 4.51 – 5.00 การดำาเนนงานระดบดมาก

1.มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา(1) ดานกายภาพ(2) ดานวชาการ(3) ดานการเงน(4) ดานการบรหารจดการเฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 12.มาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา(1) ดานการผลตบณฑต(2) ดานการวจย(3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม(4) ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมเฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 2เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐานผลการประเมน

280

281

ภาคผนวก คมตทประชมคณะกรรมการประกน

คณภาพ มหาวทยาลย

282

283

284

285

Documents

องค์ประกอบและตัวบ่งชี้การ ...csmju.jowave.com/doc_sar/SAR55.docx · Web viewการประก นค ณภาพการศ