ŸПССЗ СНТ.doc · Web viewГосударственное профессиональное образовательное учреждение «Донецкий траснпортно

Государственное профессиональное образовательное учреждение «Донецкий траснпортно-экономический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГПОУ «Донецкий транспортно-экономический колледж» ________ Ю.Н. Демураприказ № 353 от 01 июня 2017 г.

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта)

Квалификация выпускника: специалист по сервису на транспорте

Нормативный срок освоения программы:на базе среднего общего образования – (очная форма) 1 год 10 месяцев;на базе основного общего образования (очная форма) – 2 года 10 месяцев;на базе среднего общего образования – (заочная форма) 2 года 06 месяцев.

Вид подготовки: базоваяФорма подготовки: очная и заочная

Донецк – 2017г

Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) разработана на основе Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) № 549 от 22 сентября 2015г.

РАССМОТРЕНОна заседании педагогического советаПротокол № 5 от «31»мая 2017г.

2

СОДЕРЖАНИЕ

1 Характеристика подготовки по специальности 51.1 Реализуемая программа подготовки специалистов среднего

звена5

1.2 Нормативные документы для разработки программы подготовки специалистов среднего звена

6

1.3 Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена

7

1.3.1 Цель (миссия) программы 71.3.2 Нормативные сроки освоения программы 71.3.3 Требования к абитуриенту 71.3.4 Рекомендуемый перечень возможных сочетаний

профессий рабочих, должностей служащих по Перечню профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение (утверждённый приказом МОН ДНР № 282 от 25.06.2015г.)

8

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения ППССЗ

8

2.1 Характеристика профессиональной деятельности выпускников 82.1.1 Область профессиональной деятельности выпускников 82.1.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников 8

2.2 Требования к результатам освоения ППССЗ 92.2.1 Общие компетенции 92.2.2 Основные виды профессиональной деятельности 102.2.3 Профессиональные компетенции 10

3 Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

12

3.1 Учебный план 123.2 Календарный учебный график 153.3 Дисциплины общеобразовательного цикла 153.4 Дисциплины цикла ОГСЭ 643.5 Дисциплины цикла ЕН 793.6 Дисциплины профессионального цикла 823.7 Профессиональные модули 1043.8 Практическое обучение 116

4 Контроль и оценка результатов освоения ППССЗ 1184.1 Контроль и оценка достижений студентов 118

3

4.2 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

121

4.3 Итоговая государственная аттестация выпускников (Программа итоговой государственной аттестации и требования по выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы)

122

4.4 Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников

124

5 Ресурсное обеспечение реализации ППССЗ 1265.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение

образовательного процесса126

5.2 Кадровое обеспечение реализации ППССЗ 1275.3 Материально-техническое обеспечение реализации ППССЗ 127

6 Сведения об освоении профессии рабочего и должности служащего в рамках ППССЗ

129

7 Лист изменений, вносимых в ППССЗ 130Приложение А Учебный планПриложение Б Календарный график учебного процессаПриложение В Рабочие программы общеобразовательного циклаПриложение Г Рабочие программы общего гуманитарного и

социально-экономического учебного циклаПриложение Д Рабочие программы математического и общего

естественно-научного циклаПриложение Е Рабочие программы дисциплин профессионального

циклаПриложение Ж Рабочие программы профессиональных модулейПриложение И Рабочие программы практикПриложение К Программа ГИА, Требования к оформлению ВКР,

Критерии оценивания ГИА

1 ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

4

1.1 Реализуемая программа подготовки специалистов среднего звена

Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) (базовая подготовка), реализуемая Государственным профессиональным образовательным учреждением «Донецкий транспортно-экономический колледж» (далее – колледж), представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных дисциплин (профессиональных модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов, сформированных на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по данной специальности с учетом регионального рынка труда и потребностей студентов. ППССЗ определяет цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и обеспечивает достижение студентами результатов обучения, установленных Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта).

ППССЗ при необходимости ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин, рабочих программ профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки студентов. Основными пользователями ППССЗ являются:

- администрация и коллегиальные органы управления колледжа; - преподаватели, сотрудники колледжа;- студенты колледжа, обучающиеся по специальности 43.02.06 Сервис

на транспорте (по видам транспорта) (базовая подготовка);- абитуриенты и их родители (законные представители); - работодатели.ППССЗ реализуется в совместной образовательной, научной,

производственной, общественной и иной деятельности студентов и работников колледжа.

ППССЗ СПО по специальности размещается на официальном web-сайте колледжа для ознакомления всеми заинтересованными лицами.

1.2 Нормативные документы для разработки программы подготовки специалистов среднего звена

5

Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образования 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) – комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки студентов и выпускников по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта).

Программа подготовки специалистов среднего звена разработана на основании следующих нормативных документов:

1 Закон Донецкой народной республики от 07.07.2015 № 55-ІНС «Об образовании».

2 Постановление Совета Министров Донецкой Народной Республики от 16.10.2015 № 19-19 «Об утверждении положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования».

3 Приказ Министерства образования и науки Донецкой народной республики от 14.08.2015 № 401 «Об утверждении Типового положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы СПО».

4 Приказ Министерства образования и науки Донецкой народной республики от 20.07.2015 № 328 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования».

5 Государственный образовательный стандарт среднего общего образования на 2015-2017г., утвержденный приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 325 от 17.07.2015 г.

6 Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) утверждённый Приказом Министерства образования и науки Донецкой народной республики № 549 от 22 сентября 2015г.

7 Закон «Об охране труда». Принят Постановлением № I-118П-НС Народного Совета Донецкой Народной Республики от 03.04.2015 г.

Классификаторы социально-экономической информации:1. Единый тарифно-квалификационный справочник.2. Национальный классификатор профессий Украины.3. Справочник квалификационных характеристик профессий работников.4. Классификатор видов экономической деятельности Украины.

1.3 Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена

6

1.3.1 Цель (миссия) программы

Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ГОС СПО по данной специальности.

Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) ориентирована на реализацию следующих принципов:

- деятельностный и практикоориентированнный характер учебной деятельности в процессе освоения основной образовательной программы;

- приоритет самостоятельной деятельности студентов; - ориентация при определении содержания образования на запросы

работодателей и потребителей; - связь теоретической и практической подготовки в учреждениях СПО,

ориентация на формирование готовности к самостоятельному принятию профессиональных решений как в типичных, так в нетрадиционных ситуациях.

1.3.2 Нормативные сроки освоения программы

Нормативный срок освоения программы среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) при очной форме получения образования:при очной форме получения образования:

– на базе среднего общего образования – 1 год 10 месяцев;– на базе основного общего образования – 2 года 10 месяцев;

при заочной форме получения образования:– на базе среднего общего образования – 2 года 06 месяцев.

1.3.3 Требования к абитуриенту

Прием граждан на обучение по программе подготовки специалистов среднего звена осуществляется на основании поданных образовательному учреждению заявлений лицами, имеющими основное общее образование или среднее общее образование.

Лица, поступающие на обучение, должны иметь один из документов о получении образования:

- аттестат о среднем общем образовании;- свидетельство об основном общем образовании;

7

- диплом квалифицированного рабочего (служащего) с указанием о полученном уровне общего образования по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня.

1.3.4 Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Перечню профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение (утверждённый приказом МОН ДНР № 282 от 25.06.2015г.)

1. Национальный классификатор Украины КВЭД-2010 «Классификация видов экономической деятельности ДК 009:2010», утвержденный приказом Госпотребстандарта Украины от 11.10.2010г. №457 (с изменениями, внесенными приказом Госпотребстандарта Украины от 29 ноября 2010 №530).

2. Национальный классификатор Украины «Классификатор профессий ГК 003:2010».

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ППССЗ

2.1 Характеристика профессиональной деятельности выпускников

2.1.1 Область профессиональной деятельности выпускников

Область профессиональной деятельности выпускников: организация и управление процессами и службами сервиса на транспорте (по видам транспорта).

2.1.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:- запросы пассажиров и грузоотправителей;- процессы сервиса на транспорте, транспортные процессы;- технологии обслуживания пассажиров, бронирования и продажи

перевозок и услуг;- офисная техника, технические средства связи;- автоматизированные системы бронирования;- кассовое оборудование, технические средства досмотра, системы

видеонаблюдения;8

- видеотерминальное оборудование, технические средства выявления диверсионно-террористических устройств;

- нормативно-правовая и отчетная документация;- проездные и перевозочные документы;- первичные трудовые коллективы.

` 2.2 Требования к результатам освоения ППССЗ

2.2.1 Общие компетенции

Специалист по сервису на транспорте (базовой подготовки) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способности которые представлены в таблице 2.1.

Таблица 2.1 – Общие компетенции специалиста по сервису на транспорте

Код компетенций

Наименование общих компетенций

1 2

ОК 1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

Окончание таблицы 2.1

1 29

ОК 8Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

2.2.2 Основные виды профессиональной деятельности

Специалист по сервису на транспорте (базовой подготовки) готовится к следующим видам деятельности:

- бронирование и продажа перевозок и услуг;- организация сервиса в пунктах отправления и прибытия транспорта;- организация и выполнение мероприятий по обеспечению безопасности

на транспорте;- выполнение работ по профессии 12719 Кассир билетный.

2.2.3 Профессиональные компетенции

Специалист по сервису на транспорте (базовой подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующим видам деятельности представленными в таблице 2.2.

Таблица 2.2 – Профессиональные компетенции специалиста по сервису на транспорте

Вид деятельности

Код компетенций

Наименование профессиональных компетенций

1 2 3

Бронирование и продажа перевозок и услуг

ПК 1.1Бронировать перевозку пассажиров на транспорте.

ПК 1.2Оформлять (переоформлять) билеты пассажирам в прямом и обратном направлениях.

ПК 1.3Бронировать (резервировать) багажные и грузовые перевозки.

ПК 1.4 Оформлять (переоформлять) грузовую

Продолжение таблицы 2.2

1 2 310

(почтовую) документацию.

ПК 1.5Обеспечивать финансовые расчеты с пассажирами игрузоотправителями.

ПК 1.6Бронировать места в гостиницах и аренду автомашин

Организация сервиса в пунктах отправления и прибытиятранспорта

ПК 2.1

Организовывать и предоставлять пассажирам информационно-справочное обслуживание в пунктах отправления и прибытия транспорта

ПК 2.2

Организовывать обслуживание особых категорий пассажиров (пассажиров с детьми, инвалидов и пассажиров с ограниченными возможностями) в пунктах отправления и прибытия транспорта

ПК 2.3Организовывать обслуживание пассажиров в VIP-залах и бизнес-салонах пунктов отправления и прибытия транспорта

Организация и выполнение мероприятий по обеспечению безопасности на транспорте

ПК 3.1Оказывать первую помощь пострадавшим и принимать необходимые меры при несчастных случаях

ПК 3.2Выполнять мероприятия по обеспечению безопасности на транспорте

ПК 3.3Выполнять мероприятия по пресечению актов незаконного вмешательства в деятельность транспорта

Выполнение работ по профессии 12719 Кассир Билетный

ПК 4.1

Оформлять и продавать билеты, проездные и перевозочные документы, абонементы, посадочные талоны и другие провозные документы

ПК 4.2

Осуществлять предварительную продажу, оформлять и продавать по заявкам билеты, проездные документы, (абонементы) и другие

Окончание таблицы 2.2

11

1 2 3провозные и перевозочные документы

ПК 4.3Составлять в соответствии с установленной периодичности кассовые отчеты и отчеты по продаже билетов

ПК 4.4

Принимать проездные и другие документы от граждан в случае отказа их от поездки и т.д. и возвращать в установленном порядке уплаченные ими средства (наличными и по безналичному расчету)

3 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1 Учебный план

В учебном плане указываются элементы учебного процесса, время в неделях, максимальная и обязательная учебная нагрузка, рекомендуемый курс обучения.

Учебный план определяет следующие характеристики ППССЗ по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта):

- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

- перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

- последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

- распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);

- объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий, по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим;

- сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;- формы государственной (итоговой) аттестации, объемы времени,

отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках ГИА;

12

- объём каникул по годам обучения.Обязательная учебная нагрузка студентов при освоении программы

подготовки специалистов среднего звена включает обязательную аудиторную нагрузку и все виды практики в составе профессиональных модулей.

Максимальная учебная нагрузка студентов включает все виды обязательной учебной нагрузки и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы и составляет 54 академических часа в неделю. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки студентов при освоении составляет 36 академических часов в неделю при пятидневной учебной неделе.

Общеобразовательный цикл ППССЗ сформирован в соответствии с письмом МОН ДНР № 2415 от 08.06.2016г. и Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования ДНР, разработанными ГУ «Учебно-методический центр среднего профессионального образования» (протокол от 06.06.2016г. № 19).

Вариативная часть в объеме 576 часов использована на увеличение времени, отведенного на дисциплины и модули обязательной части, и на вариативные дисциплины, включенные в учебный план в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности колледжа. Распределение вариативной части учебного плана ППССЗ по учебным циклам представлено в таблице 3.1.

Объем часов по всем циклам профессиональной подготовки составляет 2970 часов максимальной учебной нагрузки студента, что соответствует требованиям ГОС СПО. Расхождения общего итога объема часов по всем циклам нет.

Продолжительность обучения по учебным циклам составляет:- 1 семестр 17 недель;- 2 семестр 22 недели;- 3 семестр 16 недель;- 4 семестр 19 недель;- 5 семестр 20 недель;- 6 семестр 10 недель (преддипломная практика и выполнение

выпускной квалификационной работы).Количество курсовых работ – 1. Каникулы 24 недели, что соответствует

требованиями ГОС СПО. Учебным планом предусмотрено 94 недели обучения по учебным циклам.

Таблица 3.1 – Распределение вариативной части учебного плана по учебным циклам

13

Название учебного циклаЧасы в

соответствие с ГОС СПО

Часы в соответствие с

учебным планом

колледжа

Отклонение (добавлено

за счёт вариативной

части)

ОГСЭ

Максимальная нагрузка

474 714 240

Аудиторная нагрузка

316 454 138

ЕН


72 147 75


48 104 56

Профессиональный циклМаксимальная нагрузка 1560 2109 549Аудиторная нагрузка 1040 1422 382

ОП


602 1149 547


402 782 380

ПМ


958 960 2


638 640 2

Всего максимальная нагрузка 2106 2970 864Всего аудиторная нагрузка 1404 1980 576

Учебный план по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) утверждён директором колледжа и представлен в приложении А.

3.2 Календарный учебный график

В календарном графике учебного процесса указывается последовательность реализации ППССЗ по специальности 43.02.06 Сервис на

14

транспорте (по видам транспорта), включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Календарный учебный график для очной формы обучения состоит из: 6 семестров (включая время, отведенное на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы); 147 недель (включая: 94 недели обучения по учебным циклам, 5 недель промежуточной и 14 недель учебной и производственной (по профилю специальности) практики, 4 недели – производственной (преддипломной) практика, 6 недель государственная итоговая аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы), 24 недели каникулы, что полностью соответствует ГОС СПО по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта).

Календарный учебный график утвержден директором колледжа и представлен в Приложении Б.

3.3 Дисциплины общеобразовательного цикла

Общеобразовательная подготовка студентов, поступивших на базе основного общего образования, заключается в продолжении изучения общеобразовательных дисциплин, предусмотренных Государственным образовательным стандартом среднего общего образования с учетом социально-экономического профиля специальности. Полученные при изучении общеобразовательных учебных дисциплин умения и знания студентов углубляются и расширяются при изучении дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общего естественнонаучного и профессионального учебных циклов ППССЗ.

Рабочие программы дисциплин общеобразовательного цикла разработаны в соответствие с Государственным образовательным стандартом среднего общего образования на 2015-2017г., утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 325 от 17.07.2015 г. и примерными учебными программами (при наличии), рассмотрены на цикловых комиссиях и утверждены заместителем директора по учебно-методической работе и директором колледжа. Рабочие программы учебных дисциплин представлены в приложении В.

3.3.1 Базовые учебные дисциплины

ОДБ.01 Русский языкОДБ.02 ЛитератураОДБ.03 Украинский язык и литература

15

ОДБ.04 Иностранный языкОДБ.05 Компьютерная графикаОДБ.06 ИсторияОДБ.07 ОбществознаниеОДБ.08 Информатика и ИКТОДБ.09 Физика, астрономияОДБ.10 ХимияОДБ.11 Биология, экологияОДБ.12 Мировая художественная культураОДБ.13 Физическая культураОДБ.14 Начальная военная и медико-санитарная подготовка

ОДБ.01 Русский языкДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- связь языка и истории, культуры русского и других народов;- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный

язык, языковая норма, культура речи;- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;- орфоэпические, лексические, грамматические орфографические и

пунктуационные нормы современного русского литературного языка;- нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной,

официально-деловой сферах.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные

высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

- использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

16

- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

- использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной областях человеческой деятельности;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

- самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка 104Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78в том числе:практические занятия 78Самостоятельная работа студента 26Итоговая аттестация в форме экзамена во 2 семестре

Содержание дисциплины:Введение в дисциплину. Слово о русском языке. Международное значение русского языка

17

Раздел 1. Лексикология. Фразеология. ЛексикографияТема 1.1. Понятие о лексике, фразеологии, лексикографии. Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Русская лексика с точки зрения ее происхождения. Лексика с точки зрения ее употребления. Активный и пассивный словарный запасРаздел 2. Морфемика и словообразованиеТема 2.1. Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова. Морфемный разбор. Основные способы словообразованияРаздел 3. Фонетика. Графика. ОрфоэпияТема 3.1. Понятие о фонетике, графике, орфоэпии. Орфоэпия и орфоэпические нормы. Звуки и буквы. Звукобуквенный анализ. Фонетический разборРаздел 4. Морфология и орфографияТема 4.1. Понятие о морфологии и орфографии. Основные принципы русской орфографии. Правила переноса слов. Правописание Ъ и ЬТема 4.2. Правописание проверяемых, непроверяемых гласных в корне слова.Тема 4.3. Чередующиеся гласные в корне словаТема 4.4. Гласные после шипящих и ЦТема 4.5. Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласныхТема 4.6. Правописание приставок. Стык приставки и корняТема 4.7. Употребление прописных буквТема 4.8. Имя существительное. Правописание сложных существительныхТема 4.9.Имя прилагательное. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательныхТема 4.10. Имя числительное. Склонение имён числительных. Правописание и употребление числительныхТема 4.11. Местоимение. Правописание местоименийТема 4.12 . Глагол. Морфологический разбор глагола. Причастие и деепричастие как глагольные формыТема 4.13. Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательныхТема 4.14. Наречие. Слитное, раздельное и дефисное написание наречийТема 4.15. Предлог как часть речи. Союз как часть речиТема 4.16. Частица как часть речи. Правописание не и ни с разными частями речи. Междометия и звукоподражательные словаРаздел 5. Синтаксис и пунктуацияТема 5.1. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание. Способы связи в словосочетаниях

18

Тема 5.2. Понятие о предложении. Классификация предложенийТема 5.3. Простое предложение. Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Согласование сказуемого с подлежащимТема 5.4.Тире между подлежащим и сказуемымТема 5.5. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение)Тема 5.6. Односоставное и неполное предложения. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего. Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемогоТема 5.7. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложенияТема 5.8. Предложения с обособленными членамиТема 5.9. Уточняющие члены предложенияТема 5.10. Знаки препинания при сравнительных оборотах и обращенияхТема 5.11. Вводные слова и вставные конструкцииТема 5.12. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложенииТема 5.13. Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложенииТема 5.14. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложенииТема 5.15. Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построениеТема 5.16. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при цитатах и диалогеРаздел 6. СтилистикаТема 6.1. Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, изобразительно-выразительные средства. Функциональные стили. Классификация функциональных стилейТема 6.2. Текст как произведение речи. Функционально-смысловые типы речи

ОДБ.02 ЛитератураДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен знать:-имена и основные произведения выдающихся авторов второй половины

XIX – XX века; - ведущие закономерности развития литературы второй половины XIX –

XX века;

19

-основные художественные направления; - выборочные тексты, предложенные для самостоятельного прочтения; -основные теоретические категории, с помощью которых анализируется

художественное произведение (тема, идея, сюжет, композиция, авторский стиль и др.);

-основные особенности эпического, лирического, драматического произведений;

-отличительные особенности искусств, позволяющие прибегать к параллельному анализу (литература – музыка – живопись);

- тексты, рекомендованные для заучивания наизусть. В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- анализировать произведение, воспроизводить его фабулу, размышлять

об особенностях авторского видения и разрешения проблем; - различать основные художественные направления; - определять основные особенности литературных родов (эпос, лирика,

драма); - различать литературные жанры (рассказ, повесть роман); - хорошо ориентироваться в категориях: тема, идея, сюжет, композиция,

средства художественной речи; - характеризовать героев произведения; - формулировать и обосновывать свою оценку произведения; - связно, последовательно и доказательно излагать свои мысли в

письменных работах; - подготовить доклад, реферат на литературную тему.


Максимальная учебная нагрузка 171Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 134в том числе:лекции 26практические занятия 108Самостоятельная работа студента 37Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета во 2 семестре

Содержание дисциплины:Введение в дисциплину. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX векаРаздел 1. Русская литература второй половины XIX векаТема 1.1. Иван Александрович Гончаров. Жизнь и творчество (обзор). Роман «Обломов». Социальная и нравственная проблематика. Хорошее и дурное в

20

характере Обломова. Смысл его жизни и смерти. «Обломовщина» как общественное явление. Герои романа и их отношение к Обломову. Авторская позиция и способы ее выражения в романе.Тема 1.2. Александр Николаевич Островский. Жизнь и творчество (обзор.) Периодизация творчества. Драма «Гроза». Ее народные истоки. Духовное самосознание Катерины. Нравственно ценное и косное в патриархальном быту. Своеобразие конфликта и основные стадии развития действия. Прием антитезы в пьесе. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Образ города Калинова. Трагедийный фон пьесы. Катерина в системе образов. Внутренний конфликт Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Смысл названия и символика пьесы.Тема 1.3. Иван Сергеевич Тургенев. Жизнь и творчество (обзор). Роман «Отцы и дети». Духовный конфликт (различное отношение к духовным ценностям: к любви, природе, искусству) между поколениями, отраженный в заглавии и легший в основу романа. Базаров в ситуации русского человека на рандеву. Его сторонники и противники. Трагическое одиночество героя. Споры вокруг романа и авторская позиция Тургенева. Тургенев как пропагандист русской литературы на Западе. Критика о Тургеневе («Базаров» Д. И. Писарева).Тема 1.4. Федор Иванович Тютчев. Жизнь и творчество (обзор). Наследник классицизма и поэт-романтик. Философский характер тютчевского романтизма. Сочетание разномасштабных образов природы (космический охват с конкретно-реалистической детализацией). Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». Тема 1.5. Афанасий Афанасьевич Фет. Жизнь и творчество (обзор). Двойственность личности и судьбы Фета-поэта и Фета – практичного помещика. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. Фет как мастер реалистического пейзажа. Красота обыденно-реалистической детали и умение передать «мимолетное», «неуловимое». Тема 1.6. Николай Алексеевич Некрасов. Жизнь и творчество (обзор). Некрасов-журналист. Противоположность литературно-художественных взглядов Некрасова и Фета. Разрыв с романтиками и переход на позиции реализма. Социальная трагедия народа в городе и деревне. Настоящее и будущее народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. Интонация плача, рыданий, стона как способ исповедального выражения лирических переживаний. Сатира Некрасова. Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. Поэмы Некрасова, их содержание, поэтический язык. Замысел поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Дореформенная и пореформенная Россия в поэме, широта тематики и стилистическое многообразие. Образы крестьян и «народных заступников».

21

Тема социального и духовного рабства, тема народного бунта. Фольклорное начало в поэме. Особенности поэтического языка. Тема 1.7. Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество (обзор). «История одного города» – ключевое художественное произведение писателя. Сатирико-гротесковая хроника, изображающая смену градоначальников, как намек на смену царей в русской истории. Терпение народа как национальная отрицательная черта. Сказки (по выбору). Сатирическое негодование против произвола властей и желчная насмешка над покорностью народа.Тема 1.8. Лев Николаевич Толстой. Жизнь и творчество (обзор). Начало творческого пути. Духовные искания, их отражение в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность». Становление типа толстовского героя – просвещенного правдоискателя, ищущего совершенства. Нравственная чистота писательского взгляда на человека и мир. «Война и мир» — вершина творчества Л.Н. Толстого. Творческая история романа. Своеобразие жанра и стиля. Образ автора как объединяющее идейно-стилевое начало «Войны и мира», вмещающее в себя аристократические устремления русской патриархальной демократии. Соединение народа как «тела» нации с ее «умом» – просвещенным дворянством на почве общины и личной независимости. Народ и «мысль народная» в изображении писателя, Просвещенные герои и их судьбы в водовороте исторических событий, Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова. Рационализм Андрея Болконского и эмоционально-интуитивное осмысление жизни Пьером Безуховым. Нравственно-психологической облик Наташи Ростовой, Марьи Болконской, Сони, Элен. Философские, нравственные и эстетические искания Толстого, реализованные в образах Наташи и Марьи. Философский смысл образа Платона Каратаева. Толстовская мысль об истории. Образы Кутузова и Наполеона, значение их противопоставления. Патриотизм ложный и патриотизм истинный. Внутренний монолог как способ выражения «диалектики души». Всемирное значение Толстого — художника и мыслителя. Его влияние на русскую и мировую литературу.Тема 1.9. Федор Михайлович Достоевский. Жизнь и творчество (обзор). «Преступление и наказание» — первый идеологический роман. Творческая история. Уголовно-авантюрная основа и ее преобразование в сюжете произведения. Противопоставление преступления и наказания в композиции романа. Композиционная роль снов Раскольникова, его психология, преступление и судьба в свете религиозно-нравственных и социальных представлений. «Маленькие люди» в романе, проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя. Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Исповедальное начало как способ

22

самораскрытия души. Полифонизм романа и диалоги героев. Достоевский и его значение для русской и мировой культуры.Тема 1.10. Николай Семенович Лесков. Жизнь и творчество (обзор.) Бытовые повести и жанр «русской новеллы». Правдоискатели и народные праведники. Повесть «Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин. Фольклорное начало в повести. Талант и творческий дух человека из народа. Самобытные характеры и необычные судьбы, исключительность обстоятельств, любовь к жизни и людям, нравственная стойкость — основные мотивы повествования Лескова о русском человеке.Тема 1.11. Антон Павлович Чехов. Жизнь и творчество. Сотрудничество в юмористических журналах. Основные жанры — сценка, юмореска, анекдот, пародия. Спор с традицией изображения «маленького человека». Конфликт между сложной и пестрой жизнью и узкими представлениями о ней как основа комизма ранних рассказов. Многообразие философско-психологической проблематики в рассказах зрелого Чехова. Конфликт обыденного и идеального, судьба надежд и иллюзий в мире трагической реальности, «футлярное» существование, образы будущего — темы и проблемы рассказов Чехова. Пьеса «Вишневый сад». Образ вишневого сада, старые и новые хозяева как прошлое, настоящее и будущее России. Лирическое и трагическое начала в пьесе, роль фарсовых эпизодов и комических персонажей. Психологизация ремарки. Символическая образность, «бессобытийность», «подводное течение». Значение художественного наследия Чехова для русской и мировой литературы.Тема 1.12. Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века. Романтизм как доминанта литературного процесса. Символизм. Ги де Мопассан. Слово о писателе. «Ожерелье». Новелла об обыкновенных и честных людях, обделенных земными благами. Психологическая острота сюжета. Мечты героев о счастье, сочетание в них значительного и мелкого. Мастерство композиции. Неожиданность развязки. Генрик Ибсен. Слово о писателе. «Кукольный дом». Проблема социального неравенства и права женщины. Жизнь-игра и героиня-кукла. Обнажение лицемерия и цинизма социальных отношений. Мораль естественная и мораль ложная. Неразрешимость конфликта. Раздел 2. Русская литература начала XX векаТема 2.1. Русская литература в контексте мировой художественной культуры XX столетия. Литература и глобальные исторические потрясения в судьбе России в XX веке. Три основных направления, в русле которых протекало развитие русской литературы: русская советская литература; литература, официально не признанная властью; литература Русского зарубежья. Различное

23

и общее: что противопоставляло и что объединяло разные потоки русской литературы. Основные темы и проблемы. Проблема нравственного выбора человека и проблема ответственности. Тема исторической памяти, национального самосознания. Поиск нравственного и эстетического идеалов. Тема 2.2. Иван Алексеевич Бунин. Жизнь и творчество (обзор). Тонкий лиризм пейзажной поэзии Бунина, изысканность словесного рисунка, колорита, сложная гамма настроений. Философичность и лаконизм поэтической мысли. Традиции русской классической поэзии в лирике Бунина. Своеобразие лирического повествования в прозе И.А. Бунина. Мотив увядания и запустения дворянских гнезд. Предчувствие гибели традиционного крестьянского уклада. Психологизм бунинской прозы и особенности «внешней изобразительности». Тема любви в рассказах писателя. Поэтичность женских образов. Мотив памяти и тема России в бунинской прозе. Своеобразие художественной манеры И.А. Бунина.Тема 2.3. Александр Иванович Куприн. Жизнь и творчество (обзор). Поэтическое изображение природы в повести «Олеся», богатство духовного мира героини. Мечты Олеси и реальная жизнь деревни и ее обитателей. Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет». Трагическая история любви Желткова. Пробуждение души Веры Шеиной. Поэтика рассказа. Символическое звучание детали в прозе Куприна. Роль сюжета в повестях и рассказах писателя. Традиции русской психологической прозы в творчестве А. И. Куприна. Тема 2.4. Максим Горький. Жизнь и творчество (обзор). Рассказ «Старуха Изергиль». Романтический пафос и суровая правда рассказов М. Горького. Народно-поэтические истоки романтической прозы писателя. Проблема героя в рассказах Горького. Смысл противопоставления Данко и Ларры. Особенности композиции рассказа «Старуха Изергиль». Социально-философская драма «На дне». Смысл названия произведения. Атмосфера духовного разобщения людей. Проблема мнимого и реального преодоления унизительного положения, иллюзий и активной мысли, сна и пробуждения души. «Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы. Раздел 3. Серебряный век русской поэзииТема 3.1. Символизм. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Истоки русского символизма. Валерий Яковлевич Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии. Слово о поэте. Анализ поэзий. Константин Дмитриевич Бальмонт. Слово о поэте. Шумный успех ранних книг К. Бальмонта: «Будем как солнце», «Только

24

любовь», «Семицветник». Поэзия как выразительница «говора стихий». Цветопись и звукопись поэзии Бальмонта. Интерес к древнеславянскому фольклору («Злые чары», «Жар-птица»). Тема России в эмигрантской лирике Бальмонта.Тема 3.2. Акмеизм как литературное течение. Статья Н. Гумилева «Наследие символизма и акмеизм» как декларация акмеизма. Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма. Николай Степанович Гумилев. Слово о поэте. Романтический герой лирики Гумилева. Яркость, праздничность восприятия мира. Активность, действенность позиции героя, неприятие серости, обыденности существования. Трагическая судьба поэта после революции. Влияние поэтических образов и ритмов Гумилева на русскую поэзию XX века. Тема 3.3. Футуризм как литературное направление. Манифесты футуризма. Отрицание литературных традиций, абсолютизация самоценного, «самовитого» слова. Западноевропейский и русский футуризм. Преодоление футуризма крупнейшими его представителями. Игорь Северянин (И.В. Лотарев). Стихотворения из сборников: «Громокипящий кубок», «Ананасы в шампанском», «Романтические розы», «Медальоны». Поиски новых поэтических форм. Фантазия автора как сущность поэтического творчества. Поэтические неологизмы Северянина. Грезы и ирония поэта. Тема 3.4. Александр Александрович Блок. Жизнь и творчество (обзор). Литературные и философские пристрастия юного поэта. Влияние Жуковского, Фета, философии Вл.Соловьева. Темы и образы ранней поэзии: «Стихи о Прекрасной Даме». Музыкальность поэзии Блока, ритмы и интонации. Блок и символизм. Образы «страшного мира», идеал и действительность в художественном мире поэта. Тема Родины в поэзии Блока. Исторический путь России в цикле «На поле Куликовом». Поэт и революция. Поэма «Двенадцать». История создания поэмы и ее восприятие современниками. Многоплановость, сложность художественного мира поэмы. Символическое и конкретно-реалистическое в поэме. Гармония несочетаемого в языковой и музыкальной стихиях произведения. Герои поэмы, сюжет, композиция. Авторская позиция и способы ее выражения в поэме. Многозначность финала. Неутихающая полемика вокруг поэмы. Влияние Блока на русскую поэзию XX века. Тема 3.5. Сергей Александрович Есенин. Жизнь и творчество (обзор). Всепроникающий лиризм — специфика поэзии Есенина. Россия, Русь как главная тема всего его творчества. Народно - поэтические истоки есенинской поэзии. Песенная основа его поэтики. Традиции Пушкина и Кольцова, влияние Блока и Клюева. Любовная тема в лирике Есенина. Исповедальность стихотворных посланий родным и любимым людям. Есенин и имажинизм.

25

Богатство поэтического языка. Трагическое восприятие революционной ломки традиционного уклада русской деревни. Раздел 4. Литература 30-50-х годов XX векаТема 4.1. Михаил Афанасьевич Булгаков. Жизнь и творчество (обзор). Роман «Мастер и Маргарита». История создания и публикации романа «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра и композиции романа. Роль эпиграфа. Многоплановость, разноуровневость повествования: от символического (библейского или мифологического) до сатирического (бытового). Сочетание реальности и фантастики. «Мастер и Маргарита» — апология творчества и идеальной любви в атмосфере отчаяния и мрака. Традиции европейской и отечественной литературы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (И.-В. Гете, Э.Т.А. Гофман, Н.В. Гоголь)Тема 4.2. Анна Андреевна Ахматова. Жизнь и творчество (обзор). Искренность интонаций и глубокий психологизм ахматовской лирики. Любовь как возвышенное и прекрасное, всепоглощающее чувство в поэзии Ахматовой. Процесс художественного творчества как тема ахматовской поэзии. Разговорность интонации и музыкальность стиха. Слияние темы России и собственной судьбы в исповедальной лирике Ахматовой. Гражданский пафос лирики Ахматовой в годы Великой Отечественной войны. Поэма «Реквием». Трагедия народа и поэта. Смысл названия поэмы. Библейские мотивы и образы в поэме. Широта эпического обобщения и благородство скорбного стиха. Трагическое звучание «Реквиема». Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмыТема 4.3. Марина Ивановна Цветаева. Жизнь и творчество (обзор). Уникальность поэтического голоса Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди. Тема творчества, миссии поэта, значения поэзии в творчестве Цветаевой. Тема Родины. Фольклорные истоки поэтики. Трагичность поэтического мира Цветаевой, определяемая трагичностью эпохи (революция, Гражданская война, вынужденная эмиграция, тоска по Родине). Этический максимализм поэта и прием резкого контраста в противостоянии поэта, творца и черни, мира обывателей, «читателей газет». Образы Пушкина, Блока, Ахматовой, Маяковского, Есенина в цветаевском творчестве. Традиции Цветаевой в русской поэзии XX века. Тема 4.4. Борис Леонидович Пастернак. Жизнь и творчество (обзор). Тема поэта и поэзии в творчестве Пастернака. Любовная лирика поэта. Философская глубина раздумий. Стремление постичь мир, «дойти до самой сути» явлений, удивление перед чудом бытия. Человек и природа в поэзии Пастернака. Пушкинские мотивы в лирике поэта. Пастернак-переводчик. Роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов). История создания и

26

публикации романа. Жанровое своеобразие и композиция романа, соединение в нем прозы и поэзии, эпического и лирического начал. Образы-символы и сквозные мотивы в романе. Образ главного героя — Юрия Живаго. Женские образы в романе. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго» и его органическая связь с проблематикой и поэтикой романа. Традиции русской классической литературы в творчестве Пастернака. Тема 4.5. Михаил Александрович Шолохов. Жизнь. Творчество. Личность (обзор). «Тихий Дон» — роман-эпопея о всенародной трагедии. История создания шолоховского эпоса. Широта эпического повествования. Герои эпопеи. Система образов романа. Тема семейная в романе. Семья Мелеховых. Жизненный уклад, быт, система нравственных ценностей казачества. Образ главного героя. Трагедия целого народа и судьба одного человека. Проблема гуманизма в эпопее. Женские судьбы в романе. Функция пейзажа в произведении. Шолохов как мастер психологического портрета. Утверждение высоких нравственных ценностей в романе. Традиции Л.Н. Толстого в прозе М.А. Шолохова. Художественное своеобразие шолоховского романа. Художественное время и художественное пространство в романе. Шолоховские традиции в русской литературе XX века. Тема 4.6. Литература периода Великой Отечественной войны (обзор). Поэзия как самый оперативный жанр (поэтический призыв, лозунг, переживание потерь и разлук, надежда и вера). Лирика А. Ахматовой, Б. Пастернака, М. Исаковского, А. Суркова, А. Прокофьева, К. Симонова. Органическое сочетание высоких патриотических чувств с глубоко личными, интимными переживаниями лирического героя. Активизация внимания к героическому прошлому народа в лирической и эпической поэзии, обобщенно-символическое звучание признаний в любви к родным местам, близким людям. Человек на войне, правда о нем. Жестокие реалии и романтика в описании войны. Очерки, рассказы, повести А. Толстого, М. Шолохова, К. Паустовского, А. Платонова, В. Гроссмана и др. Значение литературы периода Великой Отечественной войны для прозы, поэзии, драматургии второй половины XX века.Раздел 5. Литература 50-90-х годов XX векаТема 5.1. Новое осмысление военной темы в творчестве Ю. Бондарева, В. Богомолова, Г. Бакланова, В. Некрасова, В. Быкова, Б. Васильева и др. Тема 5.2. Новые темы, идеи, образы в поэзии периода «оттепели» (Б. Ахмадулина, Р. Рождественский, А. Вознесенский, Е. Евтушенко и др.). Особенности языка, стихосложения молодых поэтов-шестидесятников. Тема 5.3. «Деревенская» проза. Изображение жизни крестьянства; глубина и цельность духовного мира человека, кровно связанного с землей, в

27

произведениях В. Астафьева, Б. Можаева, Ф. Абрамова, В. Шукшина, В. Крупина и др. Тема 5.4. Авторская песня. Ее место в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны (содержательность, искренность, внимание к личности; мелодическое богатство, современная ритмика и инструментовка). Песенное творчество В. Высоцкого, Б. Окуджавы и др. Булат Шалвович Окуджава. Слово о поэте. Память о войне в лирике поэта-фронтовика. Поэзия «оттепели» и песенное творчество Окуджавы. Арбат как особая поэтическая вселенная. Развитие романтических традиций в поэзии Окуджавы. Интонации, мотивы, образы Окуджавы в творчестве современных поэтов-бардов.Раздел 6. Литература конца XX векаТема 6.1. Общий обзор произведений последнего десятилетия. Проза: В. Белов, А. Битов, А. Ким, Е. Носов, В. Крупин, В. Пелевин, Т. Толстая, Л. Петрушевская, В. Токарева, Ю. Поляков и др. (на выбор). Поэзия: Б. Ахмадулина, А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Ю. Друнина, Л. Васильева, Ю. О. Чухонцев, Б. Чичибабин, Ю. Кузнецов, И. Шкляревский, О. Фокина, Д. Пригов, Т И. Жданов, О. Седакова и др. (на выбор).Тема 6.2. Обзор зарубежной литературы XX века. Джордж Бернард Шоу «Пигмалион» (обзорное изучение). Власть социальных предрассудков над сознанием людей. Проблема духовного потенциала личности и его реализации. Характеры главных героев пьесы. Открытый финал. Сценическая история пьесы.

ОДБ.03 Украинский язык и литератураДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате усвоения дисциплины студент должен уметь: - самостоятельно осваивать знания, работать с учебной литературой; - пользоваться словарями разных типов; - находить изученные орфограммы, объяснять их, правильно писать

слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки;

- обосновывать употребление знаков препинаний с помощью изученных правил;

- правильно употреблять в речи предложения, разные по строению и цели высказывания;

- создавать монологические высказывания разных типов, стилей, жанров с учетом ситуации общения;

- придерживаться норм украинского речевого этикета;

28

- анализировать произведение с учетом его художественной, эстетической и идейной целостности и авторской позиции;

- составлять тезисы и конспекты критических статей, рецензий на самостоятельно прочитанные книги, а также на произведения других видов искусства, связанных с литературой;

- готовить устные и письменные произведения-размышления проблемного характера (также индивидуальные, сравнительные, групповые характеристики) по изученным произведениям (или несколькими произведениями), произведение-размышление на литературные и публицистические темы;

- сопоставлять разные взгляды в процессе полемики, высказывать свои утверждения, собственное мнение о произведении;

- пользоваться источниками справочников, в частности литературными энциклопедиями и словарями литературоведческих сроков.

В результате усвоения дисциплины студент должен знать:- что такое речь, ее функции, роль языка в формировании и

самовыражении личности;- что изучают основные разделы науки о языке;- основные орфоэпические, орфографические, пунктуационные правила;- морфологические признаки и синтаксическую роль частей речи;- общие сведения о простом и сложном предложении, однородные члены

предложения, предложения с вставными словами, сведения об обособленных и уточняющих членах предложения, прямой речи;

- основные понятия речи и общения; - нормы украинского речевого этикета;- основные этапы развития литературы, важнейшие факты

литературного процесса;- общественную роль художественной литературы;- мировое значение украинской литературы;- важнейшие биографические сведения о писателях;- типичное (конкретно-историческое и общечеловеческое) значение

главных действующих лиц изученных произведений;- исторические признаки понятий народности литературы; критический

реализм; художественный образ; литературный характер, литературный тип; индивидуальный стиль писателя;

- литературные роды и их основные жанры.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 6029

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 44в том числе:практические занятия 44контрольные работы 1Самостоятельная работа обучающегося (всего) 16Итоговая аттестация в форме комплексного зачета во 2 семестре

Содержание дисциплины:Розділ 1. Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей з орфоепії, фонетики, лексикології, фразеології, будови слова, словотвору, морфології, стилістики. Літературний процес 70-90рр. ХІХ століття – початку ХХ століттяТема 1.1. Вступ. Функції мови і мовлення. Основні норми української літературної вимови. Фонетика. Український алфавіт. Літера Ґ.Тема 1.2. Літературний процес 70 – 90 років ХІХ ст. (загальний огляд). І. Нечуй-Левицький. Соціально-психологічна сатирично-гумористична повість «Кайдашева сім’я». Тема 1.3. Складні випадки правопису ненаголошених голосних, м’якого знака, апострофа. Тема 1.4. І. Франко – видатний письменник, громадський і культурний діяч. Поетична збірка «Зів’яле листя» – шедевр інтимної лірики. Тема 1.5. Морфологічна будова слова. Основні орфограми в коренях, префіксах та суфіксах. Тема 1.6. Леся Українка. Життєвий і творчий шлях геніальної дочки українського народу. Провідні мотиви лірики. Тема 1.7. Лексикологія. Власне українська лексика. Фразеологія. Тема 1.8. М. Коцюбинський. Проблеми душевної рівноваги, повноцінного життя, специфіки творчого процесу у психологічній новелі “Intermezzo”. Тема 1.9. Система частин мови. Написання імен по батькові, прізвищ.Розділ 2. Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей з синтаксису, пунктуації, лінгвістики тексту і стилістики. Літературний процес ХХ століттяТема 2.1. Творчість поетів 20-30-х років ХХ ст.: П. Тичини, М. Рильського, Є. ПлужникаТема 2.2. Найважливіші відомості з синтаксису і пунктуації: словосполучення і речення, синтаксичні зв′язки в них. Класифікація речень за будовоюТема 2.3. Ю.Яновський. Огляд життя і творчості. «Вершники» (новели з роману: «Подвійне коло», «Шаланда в морі»)Тема 2.4. Види односкладних речень

30

Тема 2.5. О.Довженко. «Зачарована Десна». Жанр твору. Особливості композиції. Характеристика образів. ТЛ: поняття про кінодраматургію та її жанри.Тема 2.6. Пунктограми в простому ускладненому реченніТема 2.7. Шістдесятництво” як явище культурологічне і соціальне. Василь Симоненко «Я…», «Ти знаєш,що ти - людина». Дмитро Павличко “Два кольори”. Ліна Костенко. “Страшні слова, коли вони мовчать…” Тема 2.8. Складносурядне речення. Розділові знаки в ССРТема 2.9. Проза другої половини ХХ ст. Інтенсивний розвиток української прози (твори В.Дрозда, Є.Гуцала, В.Шевчука, Гр.Тютюнника, А. Дімарова, О.Гончара, П.Загребельного та ін.)Тема 2.10. Безсполучникове речення. Розділові знаки в БСРТема 2.11. Складнопідрядне речення. Розділові знаки в СПРТема 2.12. Література рідного краю

ОДБ.04 Иностранный язык (английский)Дисциплина относится к общеобразовательному циклу программы

подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1–10.В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать: основные компоненты коммуникативной компетенции: речевой, языковой,

социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной; значение новых лексических единиц; средства и способы выражения модальности, условия, предположения,

причины, следствия, побуждения к действию; языковой материал, единицы речевого этикета, необходимые в ситуациях

повседневного общения; страноведческую и социокультурную информацию;В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: вести различные виды диалогов: этикетный диалог, диалог-расспрос, диалог-

обмен мнениями в бытовой и трудовой сферах; рассказывать, рассуждать, описывать события, излагать факты, делать

сообщения; понимать высказывания на английском языке в различных ситуациях

общения; читать художественную литературу; осуществлять поиск информации (объявления, схемы, таблицы, диаграммы), извлекать знания из неадаптированных оригинальных текстов заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе, составлять

резюме.

31

Виды учебной работы и объем учебных часов:

Вид учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 156Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе:Практические занятия 117Самостоятельная работа студента (всего) 39Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета во 2 семестре

Содержание дисциплиныТема 1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии).Тема 2. Межличностные отношения.Тема 3. Повседневная жизнь, условия жизни.Тема 4. Человек, здоровье, спорт.Тема 5. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения).Тема 6. Государственное устройство, правовые институты.Тема 7. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники.Тема 8. Город, деревня, инфраструктура.Тема 9. Досуг.Тема 10. Природа и человек (климат, погода, экология).Тема 11. Новости, средства массовой информации.Тема 12. Научно-технический прогресс.

ОДБ.05 Компьютерная графикаДисциплина относится к дисциплинам общеобразовательного цикла

подготовки специалиста среднего звена по специальностям 43.02.06 «Сервис на транспорте».

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать:- назначение, возможности, средства, технологии и сферы применения

компьютерной графики;- принципы построения растровых и векторных графических

изображений;- основные параметры компьютерных изображений;- принципы организации и типы цветовых моделей;- понятие о форматах графических файлов, их основные характеристики

и преобразование;- средства обработки изображений с использованием современных

программных средств;

32

- методы обработки изображений в растровых и векторных графических редакторах;

- применение изображений в офисных и гипертекстовых документах, полиграфических изданиях и мультимедийных продуктах.

- методы и средства допечатной подготовки компьютерных изображений;

- способы извлечения знаний и способностью структурировать полученные знания в различных предметных областях;

- способы выбора и использования средств компьютерной графики для различных видов приложений.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:- сканирование графических изображений с твердых носителей и их

векторизация (трассировка);- конструирование и реализация графических алгоритмов

инструментальными средствами графических редакторов;- создание растровых и векторных изображений из графических

примитивов;- редактирование растровых изображений;- обработка цифровых фотографий;- выполнять тональную и цветовую коррекцию изображений с

использованием программных средств точечной графики (PhotoShop и др.);- форматирование векторных рисунков, настройка их параметров и

растеризация;- использование сред графических редакторов CorelDraw и PhotoShop;- преобразование форматов графических файлов и обмен изображениями

между приложениями;- создание простых анимированных изображений.


Максимальная учебная нагрузка 52Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 44в том числе:лабораторные занятия (не предусмотрено) –практические занятия 34контрольные работы 2Самостоятельная работа студента 8

Итоговая аттестация в форме комплексного дифференцированного зачета во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1 Основные понятия и средства компьютерной графикиТема 1.1. Понятия векторной и растровой графикиТема 1.2. Средства компьютерной графикиРаздел 2. Графическая алгоритмизация. Основы растровой и векторной графики.

33

Тема 2.1. Графическая алгоритмизацияТема 2.2. Основы растровой и векторной графикиРаздел 3. Растровая графикаТема 3.1. Реализация растровой графики в PhotoshopТема 3.2. Работа с различными областямиТема 3.3. Комплексная обработка фотографийРаздел 4. Векторная графикаТема 4.1. Основы векторной графикиТема 4.2. Редактирование векторных объектов

ОДБ.06 История Дисциплина относится к общеобразовательному циклу основной

профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- важнейшие методологические концепции исторического процесса, их

научную и мировоззренческую основу, методы исторического анализа; - факты, явления, процессы, суждения, интерпретации, характеризующие

системность, целостность исторического процесса; - принципы и способы периодизации всемирной истории; - выдающихся деятелей всемирной истории; - важнейшие достижения культуры и системы ценностей,

сформировавшиеся в ходе исторического развития; - особенности исторического, историко-социологического, историко-

политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

- историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- проводить комплексный поиск исторической информации в источниках

разного типа;- объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов,

выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; - определять на основе учебного материала причины и следствия

важнейших исторических событий;- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и

личностям Всемирной истории, достижениям мировой культуры;

34

- использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

- реконструировать образ исторической реальности на основе выявления причинно-следственных связей и динамики развития (эволюции) исторического явления;

- проектировать собственную траекторию решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

- участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

- представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, аннотации, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, при решении различных учебных задач.


Максимальная учебная нагрузка 156Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе 117семинарские занятия 10Самостоятельная работа студента 39Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта во 2 семестре

Содержание дисциплины:

35

Раздел 1 Мир с начала ХХ ст. до завершения Первой мировой войныТема 1.1 Введение. Мир в начале ХХ ст.Тема 1.2 Особенности социально-экономического и политического развития ведущих стран мираТема 1.3 Начало Первой мировой войны. События 1914-1916гг.Тема 1.4 Кампании 1917-1918гг. Завершение и итоги войныТема 1.5 Послевоенное обустройство мира. Версальско-Вашингтонская системаТема 1.6 Пересмотр послевоенных договоров в 20-х гг. ХХ ст.Раздел 2 Развитие политических концепций и идеологий после Первой мировой войныТема 2.1 Развитие либерализма и консерватизмаТема 2.2 Фашизм. Национал-социализмТема 2.3 Рабочее и социалистическое движение. Коммунистическое движениеРаздел 3 Ведущие страны Запада в 20 - 30-х гг. ХХ ст.Тема 3.1 США. ВеликобританияТема 3.2 Франция. ИталияТема 3.3 Германия. ИспанияРаздел 4 Страны Центральной и Восточной Европы в условиях 20-х гг. - 1930-х гг.Тема 4.1 Польша. ЧехословакияТема 4.2 Румыния. ВенгрияТема 4.3 Болгария. ЮгославияРаздел 5 Страны Азии и Латинской Америки после Первой мировой войныТема 5.1 ЯпонияТема 5.2 КитайТема 5.3 ИндияТема 5.4 Арабский мир в межвоенный периодТема 5.5 Страны Латинской АмерикиРаздел 6 Развитие культуры в первые десятилетия ХХ ст.Тема 6.1 Основные достижения в развитии культурыРаздел 7 Международные отношения 1930-х гг. Назревание Второй мировой войныТема 7.1 Внешнеполитические приоритеты ведущих стран мираТема 7.2 Образования очагов войны на Дальнем Востоке, в Африке и Европе Раздел 8 Вторая мировая войнаТема 8.1 Начало Второй мировой войны. События 1939-1941гг.Тема 8.2 Военные действия 1942-1943гг.

36

Тема 8.3 Оккупационный режим. Движение сопротивленияТема 8.4 Военные действия в 1944-1945гг. Завершение и итоги войныРаздел 9 Основные тенденции в мировом развитии во второй половине ХХ в.Тема 9.1 Мир после Второй мировой войны. Эволюция политической идеологии Тема 9.2 Изменения в социально-экономическом развитии стран после Второй мировой войныРаздел 10 США и Канада в 1945 – нач. ХХІ ст. Тема 10.1 США в 1945-1970-х гг.Тема 10.2 США в 1980-х гг.- нач. ХХІ ст.Тема 10.3 Канада во II пол. ХХ ст. – нач. ХХI в.Раздел 11 Страны западной Европы в 1945- нач. ХХІ ст.Тема 11.1 Германия. ВеликобританияТема 11.2 Франция. ИталияРаздел 12 Страны Центральной и Восточной Европы в 1945 – нач. ХХІ ст.Тема 12.1 Установление коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной ЕвропыТема 12.2 Кризисные явления и революции. Интеграционные процессы в Западной и Восточной Европе во 2-й половине ХХ - в нач. ХХІ ст.Тема 12.3 Польша. ЧехословакияТема 12.4 Румыния. ВенгрияТема 12.5 Болгария. ЮгославияРаздел 13 Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1945 – в нач. ХХІ в.Тема 13.1 ЯпонияТема 13.2 Китай. ИндияТема 13.3 Страны Юго-восточной Азии, Среднего и Ближнего ВостокаТема 13.4 Страны АфрикиТема 13.5 Страны Латинской АмерикиРаздел 14 Развитие культуры стран мира (1945 – нач. ХХІ ст.)Тема 14.1 Влияние НТР на социальную и культурную сферуТема 14.2 Особенности духовной жизни современного обществаРаздел 15 Система международных отношений во второй пол. ХХ – нач. ХХІ в.Тема 15.1 Создание «биполярного» мира. Начало «холодной войны»Тема 15.2 Окончание «холодной войны». Локальные конфликты в современном мире

37

Раздел 16 Человечество на этапе перехода к информационному обществу (кон. ХХ в. – начало XXI в.)Тема 16.1 Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв.

ОДБ.07 ОбществознаниеДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1–9.В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания;В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

38

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Виды учебной работы и объем учебных часов:Вид учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 39в том числе:семинаров 8Самостоятельная работа студента (всего) 15Итоговая аттестация в форме комплексного зачета во 2 семестре

Содержание дисциплины:ВведениеРаздел 1. ОбществоТема 1.1. Смысловое содержание понятия «общество». Основные сферы жизни общества, их взаимосвязи. Общество и природа. Общество и культураТема 1.2. Общество как социальная система. Основные институты общества. Социальное взаимодействие и общественные отношенияТема 1.3. Общество как сложная динамическая система. Многовариантность общественного развития. Понятие и критерии общественного прогресса. Эволюция и революция как формы социального измененияРаздел 2. Человек.Тема 2.1. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Биологическое и социальное в человекеТема 2.2. Цель и смысл жизни человека. Личность и социализация личности. Самосознание и самореализацияТема 2.3. Деятельность как способ человеческого бытия. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свободное общество Тема 2.4. Роль знаний в жизни человека. Виды человеческих знаний. Познание человеком самого себя. Чувственное и рациональное познание. Многообразие путей познания. Жизненный опыт и здравый смыслТема 2.5. Понятие истины, ее критерии. Объективность истины. Истина и заблуждение. Основные особенности научного мышления

39

Тема 2.6. Характерные черты современного (информационного) общества. Процессы глобализации и угроза международного терроризма. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI векаРаздел 3. Духовная культураТема 3.1. Происхождение термина «культура» и его значение. Элементы культуры. Материальная и нематериальная культура, ее состав и структура. Нормы и ценности культуры. Формы и разновидности культуры (народная, массовая, элитарная)Тема 3.2. Духовные ориентиры личности. Мораль, ценности, идеалы. Патриотизм и гражданственность как ценностные составляющие личностиТема 3.3. Мировоззрение и его роль в жизни человека. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное, научноеТема 3.4. Категории морали. Становление нравственного начала в человеке. Добро и злоТема 3.5. Роль образования и науки в обществе. Характеристика современной науки. Особенности системы образования на современном этапе развития обществаТема 3.6. Особенности религии и религиозного мышления. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Роль религий в современном мире. Проблема межконфессиональной толерантностиТема 3.7. Различные трактовки понятия «искусство». Структура, функции и виды искусства. Особенности современного искусства. Массовая культураРаздел 4. Политика Тема 4.1. Политика и политическая власть. Роль политики в жизни общества. Основные политические институты и политические отношенияТема 4.2. Политическая система и ее характеристика. Государство как основной элемент политической системы. Происхождение, признаки, формы государства. Политический режим. Демократия, ее развитие в современном мире. Разделение властейТема 4.3. Понятие и принципы правового государства. Власть в правовом государстве. Гражданское общество. Пути влияния на власть. Система местного самоуправления. Участие граждан в политической жизни. Выборы, референдумы. Избирательная система и ее составляющие. Опасность политического экстремизмаТема 4.4. Общественно-политические движения. Политические партии. Роль политических партий и общественных движений в ДНР и современном мире. Элита и лидерство в политике. Роль идеологии в политической жизни государства. Основные линии политического поведения

40

ОДБ.08 «Информатика и ИКТ»Дисциплина является профильной учебной дисциплиной

общеобразовательного цикла.В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные технологии создания, редактирования, оформления,

сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

назначение и функции операционных систем.В результате изучения дисциплины студент должен уметь: оперировать различными видами информационных объектов, в том

числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


Максимальная учебная нагрузка 104Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 73в том числе:практические занятия 53контрольные работы 2Самостоятельная работа студента 31

41

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1 ИнформацияТема 1.1 Введение. Структура информатики. ИнформацияРаздел 2. Алгоритмизация и программированиеТема 2.1 Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программированиеТема 2.2 Программирование линейных алгоритмовТема 2.3 Программирование ветвленийТема 2.4 Программирование цикловТема 2.5 ПодпрограммыТема 2.6 Работа с массивамиТема 2.7 Работа с символьной информациейРаздел 3. Компьютер как средство автоматизации информационных процессовТема 3.1 Аппаратное обеспечение компьютеровТема 3.2 Программное обеспечение компьютеровРаздел 4. Информационные технологииТема 4.1 Технологии работы с текстовой информациейТема 4.2 Технологии обработки числовой информации с помощью электронных таблицТема 4.3 Базы данныхРаздел 5. Компьютерные коммуникацииТема 5.1 Глобальная сеть ИнтернетРаздел 6. Социальная информатикаТема 6.1 Информационное обществоТема 6.2 Информационное право и безопасность

ОДБ.09 Физика, астрономияДисциплина относится к общеобразовательному циклу программы

подготовки специалистов среднего звена, является профильной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: - уверенно пользоваться физической терминологией и символикой;

42

- владеть основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент;

- обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

- применять сформированные умения решать физические задачи; - исследовать и анализировать разнообразные физические явления и

свойства объектов, объяснять принципы работы и характеристики приборов и устройств;

- применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;

- формировать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников и оценки необходимости научных знаний;

- владеть методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата;

- формировать собственное отношение и оценку значения достижений человечества в освоении космоса; роли физических методов исследования в других естественных науках; влияния физики на общественное развитие и научно-технический прогресс.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: - роль и место физики в современной научной картине мира; - физическую сущность наблюдаемых во Вселенной явлений;- роль физики в формировании кругозора и функциональной

грамотности человека для решения практических задач; - основополагающие физические понятия, закономерности, законы и

теории; - границы применения классической механики;- проявлений электрического поля, параметров тока, безопасных для

человеческого организма.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 135Обязательная аудиторная учебная нагрузка (в том числе): 95Лабораторные занятия 22Самостоятельная работа студента 40

43

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1. Физика и методы научного познанияТема 1.1 Роль и место дисциплины в системе профессиональной подготовки специалистовРаздел 2. МеханикаТема 2.1 КинематикаТема 2.2 ДинамикаТема 2.3. Законы сохранения в механикеРаздел 3. Молекулярная физика. Тепловые явленияТема 3.1. Молекулярная физикаТема 3.2. Тепловые явленияРаздел 4. Основы электродинамикиТема 4.1. ЭлектростатикаТема 4.2.Постоянный электрический токТема 4.3. Магнитное поле. Электромагнитная индукцияРаздел 5. Колебания и волныТема 5.1. Механические колебания и волныТема 5.2.Электромагнитные колебания и волныРаздел 6. ОптикаТема 6.1.Геометрическая и волновая оптикаТема 6.2.Виды излучений. Шкала ЭМВРаздел 7. Элементы теории относительностиРаздел 8. Квантовая физикаТема 8.1.Световые квантыТема 8.1.Световые квантыТема 8.3. Физика атомного ядраРаздел 9. Астрономия. Строение и эволюция вселеннойТема 9.1. Солнечная системаТема 9.2 Солнце и звездыТема 9.3. Строение Вселенной

ОДБ.10 ХимияДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате изучения дисциплины студент должен знать:- роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными

науками, значение в жизни современного общества;

44

- важнейшие химические понятия;-основные законы химии: закон сохранения массы веществ,

периодический закон, закон постоянства состава, закон Авогадро, закон Гесса, закон действующих масс в кинетике и термодинамике;

-основные теории химии: строение атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику;

- классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;

-природные источники углеводородов и способы их переработки;- вещества и материалы органического и неорганического

происхождения, широко используемые в практике.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:-называть изученные вещества по «тривиальной» и международной

номенклатурам;-определять: валентность и степень окисления химических элементов,

заряд иона, тип химической связи, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;

-характеризовать: s-, p- и d- элементы по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений; строение и свойства органических соединений;

-объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в периодической системе Д.И. Менделеева; зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения; природу и способы образования химической связи; зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул;

- выполнять химический эксперимент по получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;

-распознавать важнейшие неорганические и органические вещества, используя качественные реакции;

-проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;-решать расчетные задачи, выбирая рациональный путь решения;

45

-осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников;

-использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах.

Виды учебной работы и объем учебных часов:Вид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка 49Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 39в том числе:лабораторные занятия 8Самостоятельная работа студента 10Итоговая аттестация в форме зачёта во 2 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Основы неорганической химииТема 1.1 Сведения о строении атома. Периодический законТема 1.2 Химическая связьТема 1.3 Основные классы неорганических веществТема 1.4 Теория электролитической диссоциацииТема 1.5 Окислительно-восстановительные реакцииТема 1.6 Металлы. Натрий. Калий. Кальций. Магний. Химические свойства и получениеТема 1.7 Алюминий. Алюмотермия. Железо. Химические свойства и получениеТема 1.8 Неметаллы. Характеристика оксидов и кислородсодержащих кислотТема 1.9 Окислительные свойства серной и азотной кислотРаздел 2 Основы органической химииТема 2.1 Введение. Теория строения органических соединенийТема 2.2 УглеводородыТема 2.3 Кислородосодержащие органические соединенияТема 2.4 Азотсодержащие соединенияТема 2.5 Биологические активные органические соединенияТема 2.6 Химия и здоровье. Бытовая химическая грамотность. Химическое загрязнение окружающей среды

ОДБ.11 Биология, экологияДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате изучения дисциплины студент должен знать:- основные положения биологических теорий и закономерностей:

клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И. Вернадского о

46

биосфере, законы Г. Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

- строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

- сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

- вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

- биологическую терминологию и символику.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения;

вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

- решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

- выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

- сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

- анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия особенной деятельности в окружающей среде.


47

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 75Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 56в том числе:практические занятия 12Самостоятельная работа студента 19Итоговая аттестация в форме комплексного зачёта во 2 семестре

Содержание дисциплины:Введение. Основные свойства живых организмов. Уровни организации жизниРаздел 1 Молекулярный уровень организации живой природыТема 1.1 Химическая организация клеткиРаздел 2 Клеточный уровень организации живой природы Тема 2.1. Строение и функции клеткиТема 2.2. Обмен веществ и превращение энергии в клеткеРаздел 3 Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмаТема 3.1 Формы размножения организмовРаздел 4 Основы генетики и селекцииТема 4.1 Основные понятия генетикиТема 4.2 Законы Г. МенделяТема 4.3 Основные закономерности наследственностиТема 4.4 Основные закономерности изменчивостиТема 4.5 Генетика – теоретическая основа селекцииРаздел 5 Эволюционное учениеТема 5.1 Возникновение и развитие эволюционных представленийТема 5.2 Эволюционное учение Ч. ДарвинаРаздел 6 Основы экологииТема 6.1. основные понятия экологии

ОДБ.12 Мировая художественная культураДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1-9.В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:- основные виды и жанры искусства; - изученные направления и стили мировой художественной культуры; - шедевры мировой художественной культуры; - особенности языка различных видов искусства;- особенности возникновения и основные черты стилей и направлений

мировой художественной культуры;

48

- основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;

- роль знака, символа, мифа в художественной культуре.В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной

эпохой, стилем, направлением;- устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями

разных видов искусства; - пользоваться различными источниками информации о мировой

художественной культуре; - сравнивать художественные стили и соотносить их с определённой

исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;

- пользоваться искусствоведческими терминами; - осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области

искусства; - аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам

мировой художественной культуры; - выполнять учебные и творческие задания (доклады, рефераты,

сочинения, рецензии); - использовать приобретённые знания и умения в жизни.


Вид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка 30Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 22в том числе:практические занятия 6Самостоятельная работа студента 8Итоговая аттестация в форме комплексного зачёта во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел І. Древние цивилизации Тема 1. Первые художники землиТема 2. Культура Древнего ЕгиптаТема 3. Художественная культура Древней Передней АзииТема 4. Художественная культура Древней ГрецииРаздел ІІ. Средние века Тема 5. Мир Византийской культуры Тема 6. Культура Древней Руси

49

Тема 7. Культура Западно-Европейского СредневековьяРаздел ІІІ. Культура Востока. Тема 9. Индия – «страна чудес» Тема 10. Художественная культура КитаяТема 11. Искусство страны Восходящего Солнца (Япония)Раздел IV. Возрождение Тема 12. Итальянское возрождениеРаздел V. Художественная культура ХVII-ХVIII вв. Тема 14. Стилевое многообразие искусства ХVII-ХVIII вв. Тема 15. Искусство маньеризмаТема 16. Культура классицизмаТема 17. Культура бароккоРаздел VI. Художественная культура ХIХ - ХХ века Тема 18. Художественная культура ХIХ в.Тема 19. Живопись импрессионизмаТема 20. Триумф модернизма

ОДБ.13 Физическая культураДисциплина «Физическая культура» входит в общеобразовательный

цикл, направлена на укрепление и сохранение здоровья, совершенствование двигательной активности, на формирование мотивации к физическому и духовному самосовершенствованию.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:- влияние оздоровительных систем физического воспитания на

укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;

- способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности; правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и

адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;- проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;- преодолевать искусственные и естественные препятствия с

использованием разнообразных способов передвижения;

50

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

- выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, спортивным играм при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;- подготовки к профессиональной деятельности и службе в

Вооруженных Силах ДНР;- организации и проведения индивидуального, коллективного и

семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;- активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового

образа жизни.Студент специальной медицинской группы должен: - уметь определить уровень собственного здоровья по тестам;- уметь составить и провести с группой комплексы упражнений

утренней и производственной гимнастики;- овладеть элементами техники движений релаксационных, беговых,

прыжковых, в плавании;- уметь составить комплексы физических упражнений для

восстановления работоспособности после умственного и физического утомления;

- уметь применять на практике приемы массажа и самомассажа;- овладеть техникой спортивных игр;- овладеть системой дыхательных упражнений в процессе выполнения

движений, для повышения работоспособности, при выполнении релаксационных упражнений;

- знать состояние своего здоровья, уметь составить и провести индивидуальные занятия двигательной активности;

- уметь определить индивидуальную оптимальную нагрузку при занятиях физическими упражнениями.

Знать основные принципы, методы и факторы ее регуляции.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 15651

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе:практические занятия 117Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 1 и во 2 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Теоретическо-методическая частьТема 1. Теоретическая подготовкаТема 1.1. Физическая культура и спорт в системе общечеловеческих ценностей, обеспечения здоровья и профессиональной дееспособностиТема 1.2. Физическая культура и система физического воспитания в учебных заведенияхТема. 1.3. Физкультура и основы здорового образа жизниТема 1.4. Средства проверки и оценки главных двигательных качествТема 1.5. Организация и методика проведения самостоятельных занятийТема 4. Теоретическая подготовкаТема 4.1. Контроль и самоконтроль в процессе физического совершенствования.Тема 4.2. Методика самоконтроля в процессе занятий физическими упражнениямиТема 4.3. Основы методики построения определенной формы занятий системами физических упражненийТема 4.4. Основы методики закаливанияРаздел 2 Учебно-тренировочная частьТема 2. Легкая атлетикаТема 2.1. Бег на короткие дистанцииТема 2.2. Бег на средние дистанцииТема 2.3. Кроссовый бегБег по пересеченной местностиТема 2.4. Челночный бегТема 2.5. Прыжки с местаТема 2.6. Специальные упражнения бегунаТема 2.7. Подвижные игрыТема 2.8. Упражнения ОФПСдача контрольных нормативовТема 3. БаскетболТема 3.1. Техника нападенияТема 3.2. Техника защитыТема 3.3. Тактика нападения

52

Тема 3.4. Тактика защитыТема 3.5. Двухсторонняя играТема 3.6. Упражнения СФПТема 3.7. Упражнения ОФПСдача контрольных нормативовТема 5. ГимнастикаТема 5.1. Строевые упражнения и приемы, упражнения для коррекции осанки, для предотвращения плоскостопия Тема 5.2. Упражнения с предметамиТема 5.3. АкробатикаТема 5.4. Упражнения на гимнастических снарядахТема 5.5. Упражнения на шведской стенкеТема 5.6. Упражнения на тренажерахТема 5.7. Упражнения ОФПСдача контрольных нормативовТема 6. ВолейболТема 6.1. Техника нападенияТема 6.2. Техника защитыТема 6.3. Тактика нападенияТема 6.4. Тактика защитыТема 6.5. Двухсторонняя играТема 6.6. Упражнения СФПСдача контрольных нормативовТема 7. Легкая атлетикаТема 7.1. Бег на короткие дистанцииТема 7.2. Бег на средние дистанцииТема 7.3. Бег по пересеченной местностиТема 7.4. Прыжки с местаТема 7.5. Челночный бегТема 7.6. Эстафетный бегТема 7.7. Специальные упражнения бегунаТема 7.8. Подвижные игрыТема 7.9. Упражнения ОФПСдача контрольных нормативов

ОДБ.14 Начальная военная и медико-санитарная подготовкаДисциплина относится к общеобразовательному циклу основной

профессиональной программы. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать:

53

- свои конституционные обязанности по защите Родины;- требования к военнослужащим ВС Донецкой Народной Республики по

соблюдению норм МГП и прав человека;- общевойсковые воинские уставы;- устройство автомата, гранаты;- как изготавливаться к стрельбе из автомата из различных положений;- основы гражданской обороны;- основы медико-санитарной подготовки.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь:- производить неполную разборку и сборку автомата;- снаряжать магазин автомата 30 патронами;- подготовить ручную гранату к бою;- одеть противогаз, респиратор;- надеть общевойсковой защитный комплект;- действовать при вспышке ядерного взрыва;- определять стороны горизонта, магнитные азимуты, направления

движения по местности;- накладывать первичные повязки;- накладывать резиновый кровоостанавливающий жгут (закрутку) на

конечности.Виды учебной работы и объём учебных часов:


Максимальная учебная нагрузка (всего) 104Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78в том числе:практические занятия 28Самостоятельная работа студента (всего) 26Учебно-полевые занятия 18Итоговая аттестация в форме комплексного зачёта во 2 семестре

Содержание дисциплины:ВведениеРаздел 1. Вооружённые Силы Донецкой Народной Республики на защите РодиныТема 1.1 Конституция ДНР о защите Родины

54

Тема 1.2 Вооружённые Силы ДНР, их организационная структура и предназначениеТема 1.3 Боевые традиции Вооружённых Сил ДНРТема 1.4 Развитие Вооружённых Сил ДНР на современном этапеТема 1.5 Военная присяга и военная символика Донецкой Народной Республики.Тема 1.6 Психологическая подготовка к воинской службе в Вооружённых Силах ДНРРаздел 2. Основы международного гуманитарного праваТема 2.1 Международное гуманитарное право и права человека. Международное движение Красного Креста и Красного ПолумесяцаТема 2.2 Лица и объекты, которые находятся под защитой международного гуманитарного права и порядок обращения с нимиТема 2.3 Особенности ведения военных действий с учётом норм международного гуманитарного праваТема 2.4 Ответственность военнослужащих за нарушение норм международного гуманитарного праваТема 2.5 Требования к военнослужащим Вооружённых Сил ДНР по соблюдению норм МГП и прав человекаРаздел 3. Воинские УставыТема 3.1 Понятие о воинских уставах, их значение в жизни и деятельности частей и подразделений Вооружённых СилТема 3.2 Военнослужащие и взаимоотношения между нимиТема 3.3 Внутренний порядок в воинских частях и подразделениях. Правила размещения и повседневная деятельность военнослужащихТема 3.4 Воинская дисциплинаТема 3.5 Организация внутренней и караульной службыРаздел 4. Строевая подготовка Тема 4.1 Строевые приемы и движение без оружияТема 4.2 Строевые приемы и движения с оружиемТема 4.3 Строи, отделения и управление имиРаздел 5. Огневая подготовкаТема 5.1 История развития стрелкового оружия и его влияние на ведение бояТема 5.2 Основы стрельбы из стрелкового оружияТема 5.3 Материальная часть стрелкового оружия (АКМ, АК74, малокалиберная и пневматическая винтовка). Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасамиТема 5.4 Ручные осколочные гранаты, граната РКГ-3 и порядок обращения с ними

55

Тема 5.5 Ведение огня с места по неподвижным целямРаздел 6. Тактическая подготовкаТема 6.1 Основы общевойскового бояТема 6.2 Состав, вооружение и боевая техника мотострелкового отделения Тактико-технические характеристики оружия, БТР и танковТема 6.3 Действия солдата в боюТема 6.4 Действия солдата в бою в составе мотострелкового отделенияРаздел 7. Военная топографияТема 7.1 Ориентирование на местностиТема 7.2 Разведка местностиРаздел 8. Основы медико-санитарной подготовкиТема 8.1 Первая доврачебная помощь при нарушении дыхания и остановки сердцаТема 8.2 Первая доврачебная помощь при переломах и вывихахТема 8.3 Первая доврачебная помощь при кровотеченииТема 8.4 Первая доврачебная помощь при поражении радиоактивными, сильнодействующими, отравляющими веществами, бактериологическими (биологическими) средствамиТема 8.5 Первая доврачебная помощь при ожогах, поражениях электрическим током и отравленияхТема 8.6 Наложение повязок на различные части тела при раненияхРаздел 9. Основы гражданской обороныТема 9.1 Нормативно-правовая база гражданской обороны Донецкой Народной РеспубликиТема 9.2 Чрезвычайные ситуации мирного и военного времениТема 9.3 Сигналы оповещения, эвакуация населения при возникновении чрезвычайных ситуацийТема 9.4 Оружие массового поражения и обычные средства пораженияТема 9.5 Индивидуальные средства защиты органов дыханияТема 9.6 Индивидуальные средства защиты кожиТема 9.7 Коллективные средства защитыТема 9.8 Частичная и полная санитарная обработка при поражении радиоактивными, химическими сильнодействующими ядовитыми веществами, бактериальными (биологическими) средствами. Проведение дезактивации, дегазации, дезинфекцииРаздел 10. Прикладная физическая подготовкаТема 10.1 ГимнастикаТема 10.2 Лёгкая атлетикаТема 10.3 Преодоление полосы препятствий

56

Тема 10.4 Основы самозащитыРаздел 11. Учебно-полевые занятияТема 11.1 Огневая подготовкаТема 11.2 Тактическая подготовкаТема 11.3 Военная топографияТема 11.4 Прикладная физическая подготовкаТема 11.5 Основы гражданской обороны

3.3.2 Профильные учебные дисциплины

ОДП.01 Математика ОДП.02 География ОДП.03 Экономика

ОДП.01 Математика Дисциплина относится к общеобразовательному циклу программы

подготовки специалистов среднего звена, является профильной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: значение математической науки для решения задач, возникающих в

теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

вероятностный характер различных процессов окружающего мира. В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; сравнивать числовые выражения;

находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

57

вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

находить производные элементарных функций; использовать производную для изучения свойств функций и построения

графиков; применять производную для проведения приближенных вычислений,

решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

использовать графический метод решения уравнений и неравенств; изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств

и систем с двумя неизвестными; составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие

неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах. решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с

использованием известных формул; вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе

подсчета числа исходов; распознавать на чертежах и моделях пространственные формы;

соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями; описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве,

аргументировать свои суждения об этом расположении; анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в

пространстве; изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять

чертежи по условиям задач; строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды; решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на

нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

58

использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 261Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 195в том числе:практические занятия 112Самостоятельная работа студента 66Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 1 семестре и экзамена во 2 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Функции и вычисления Тема 1.1 Действительные числа. Основные законы действий. Процентные расчетыТема 1.2 Погрешности приближенных значений чисел. Действия над приближенными значениями чиселТема 1.3 Функции и их основные свойстваТема 1.4 Предел функцииТема 1.5 Непрерывность функцииТема 1.6 Рациональные и дробно-рациональные уравнения и неравенстваРаздел 2 Степенная, показательная и логарифмическая функции Тема 2.1 Корень n-ой степени и его свойстваТема 2.2 Степень с произвольным показателем и ее свойстваТема 2.3 Показательная функцияТема 2.3 Показательные уравнения и неравенстваТема 2.4 Логарифмы и их свойстваТема 2.5 Логарифмическая функцияТема 2.6 Логарифмические уравнения и неравенстваРаздел 3 Тригонометрические функции Тема 3.1 Радианное измерение дуг и углов. Тригонометрические функции числового аргумента, знаки их значенийТема 3.2 Основные тригонометрические тождества. Формулы приведенияТема 3.3 Тригонометрические функции двух аргументовТема 3.4 Свойства тригонометрических функций и их графикиТема 3.5 Обратные тригонометрические функции. Формулы корней простейших тригонометрических уравненийТема 3.6 Тригонометрические уравнения

59

Тема 3.7 Тригонометрические неравенстваРаздел 4 Производная и ее применение Тема 4.1 Производная функцииТема 4.2 Формулы и правила дифференцированияТема 4.3 Производная сложной функцииТема 4.4 Вторая производная и ее физический смыслТема 4.5 Дифференциал и его геометрический смысл. Применение дифференциала к приближенным вычислениямТема 4.6 Физическое и геометрическое приложения производнойТема 4.7 Монотонность функцииТема 4.8 Экстремум функцииТема 4.9 Исследование функции с помощью производнойТема 4.10 Наибольшее и наименьшее значения функцииРаздел 5 Интеграл и его приложения Тема 5.1 Неопределенный интеграл и его свойстваТема 5.2 Интегрирование функцийТема5.3 Определенный интеграл и его основные свойстваТема 5.4 Вычисление определенных интеграловТема 5.5 Физическое приложение определенного интегралаТема 5.6 Геометрическое приложение определенного интегралаРаздел 6 Элементы теории вероятностей и математической статистики Тема 6.1 Элементы комбинаторикиТема 6.2 Случайное событие. Вероятность событияТема 6.3 Вероятность суммы и произведения событийТема 6.4 Основные задачи и понятия математической статистикиРаздел 7 Векторы и координаты Тема 7.1 Векторы в пространствеТема 7.2 Прямоугольные координаты в пространствеТема 7.3 Векторно-координатный методРаздел 8 Прямые и плоскости в пространстве Тема 8.1 Основные понятия стереометрииТема 8.2 Параллельность прямой и плоскости. Параллельность плоскостейТема 8.3 Перпендикулярность прямой и плоскостиТема 8.4 Перпендикулярность плоскостей. Двугранный уголТема 8.5 Ортогональное проектированиеРаздел 9 Многогранники. Объемы и площади поверхностей многогранниковТема 9.1 Геометрическое тело и его поверхностьТема 9.2 Призма. Площадь ее поверхности и объем

60

Тема 9.3 Параллелепипед и его свойстваТема 9.4 Пирамида. Площадь ее поверхности и объемТема 9.5 Правильные многогранникиРаздел 10 Тела вращения. Объемы и площади поверхностей тел вращенияТема 10.1 Цилиндр. Площадь ее поверхности и объемТема 10.2 Конус. Площадь ее поверхности и объемТема 10.3 Шар и сфераТема 10.4 Части шара, их объем и площадь поверхностиРаздел 11 Повторение, обобщение и систематизация учебного материала Тема 11.1 Функции и графикиТема 11.2 Начала математического анализаТема 11.3 Уравнения и неравенства

ОДП.02 ГеографияДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- основные географические понятия и термины; традиционные и новые

методы географических исследований;- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их

главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

- географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

- географические аспекты глобальных проблем человечества.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- определять и сравнивать по разным источникам информации

географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

61

- применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

- находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильно оценивать важнейшие социально-экономические события международной жизни, геополитическую и геоэкономическую ситуации в странах и регионах мира, тенденций их возможного развития.


Максимальная учебная нагрузка 104Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78в том числе:практические занятия 10Самостоятельная работа студента 26Итоговая аттестация в форме экзамена во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1. Общая экономико-географическая характеристика мираТема 1.1 Содержание предмета социально-экономической географии мираРаздел 2. Регионы и страны мираТема 2.1. Страны ЕвропыТема 2.2 Страны Азии.Тема 2.3. Россия в современном миреТема 2.4 Страны Северной АмерикиТема 2.5 Страны Латинской АмерикиТема 2.6. Страны Африки, Австралии и ОкеанииРаздел 3. Географическая культураТема 3.1. мировые цивилизации.Раздел 4. Глобальные проблемы человечестваТема 4.1. Геоглобалистика. Глобализация. Формы глобализации

ОДП.03 ЭкономикаДисциплина относится к общеобразовательным базовым дисциплинам.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

62

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- предмет, метод и функции экономической науки;- основные тезисы различных экономических теорий и направлений в

экономической науке;- основные экономические законы и категории;- построение экономических моделей;- характеристику финансового рынка, денежно-кредитной системы;- основы формирования государственного бюджета;- рыночный механизм формирования доходов и проблемы социальной

политики государства; - понятия мировой рынок и международная торговля;- основные направления экономического развития республики.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:-анализировать основные социально-экономические процессы,

происходящие в национальной и мировой экономике;-получать и использовать информацию, необходимую для ориентации в

основных проблемах экономического развития;-применять знания экономических теорий и моделей к анализу

современной экономической политики;-находить и использовать необходимую экономическую информацию;-участвовать в дискуссии по экономическим вопросам;-отстаивать свое мнение по поставленному вопросу.


Максимальная учебная нагрузка 104Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78в том числе:практические занятия 10Самостоятельная работа студента 26Итоговая аттестация в форме экзамена во 2 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1. Основные понятия экономикиТема 1.1 Предмет и методы экономической наукиТема 1.2 Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономикаРаздел 2. МикроэкономикаТема 2.1 Спрос. Предложение и рыночное равновесиеТема 2.3 Поведение потребителяТема 2.2 Эластичность спроса и предложенияТема 2.4 Фирма. Производственные издержки

63

Тема 2.5 Конкуренция и рыночные структурыТема 2.6 Рынки факторов производства и распределение доходовТема 2.7 Деньги и банковская системаТема 2.8 ПредпринимательствоРаздел 3. МакроэкономикаТема 3.1 Валовой внутренний продукт и национальный доходТема 3.2 Макроэкономическое равновесиеТема 3.3 Экономический цикл. Занятость и безработицаТема 3.4 ИнфляцияТема 3.5 Экономический ростТема 3.6 Экономика и государствоРаздел 4. Международная экономикаТема 4.1 Международная торговля и валютный рынокТема 4.2 Международное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграцияРаздел 5. Особенности региональной экономики в переходный периодТема 5.1 Особенности региональной экономики в переходный период

3.4 Дисциплины цикла ОГСЭ

Рабочие программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла разработаны в соответствие с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) № 549 от 22 сентября 2015г., Методическими рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 27.08.2015 № 3606) и примерными учебными программами (при наличии), рассмотрены на цикловых комиссиях и утверждены заместителем директора по учебно-методической работе и директором колледжа. Рабочие программы учебных дисциплин цикла ОГСЭ представлены в приложении Г.

ОГСЭ.01 Основы философииОГСЭ.02 Отечественная историяОГСЭ.03 Иностранный языкОГСЭ.04 Физическая культураОГСЭ.05 Психология общенияОГСЭ.06 Русский язык и культура речиОГСЭ.07 Социология

64

ОГСЭ.01 Основы философииДисциплина относится к общему гуманитарному и социально-

экономическому циклу, является базовой учебной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- основные категории и понятия философии;- роль философии в жизни человека и общества;- основы философского учения о бытии;- сущность процесса познания;- основы научной, философской и религиозной картин мира;- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за

сохранение жизни, культуры, окружающей среды;- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и

использованием достижений науки, техники и технологий.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,

познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.


Максимальная учебная нагрузка 81Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 57в том числе:практические занятия 10Самостоятельная работа студента 24Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 4 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1.Предмет философии и её историяТема 1.1 Основные понятия и предмет философииТема 1.2 Философия Древнего мира и Средневековая философияТема 1.3 Философия Возрождения и Нового времениТема 1.4 Современная философияРаздел 2. Структура и основные направления философииТема 2.1 Учение о бытии и теория познанияТема 2.2 Философия человекаТема 2.3 Социальная философия

65

ОГСЭ.02 Отечественная историяДисциплина относится к общему гуманитарному и социально-

экономическому циклу, является базовой учебной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- закономерности социально-экономического, общественно-

политического и культурного развития общества на землях Донбасса с древнейших времен и до наших дней;

- сущность формирования и развития общества на территории Донецкого бассейна;

- основные процессы межэтнического взаимодействия представителей этносов, населяющих Донбасс – носителей различных культур, традиций, религий в исторической ретроспективе.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа,

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

-различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- выявлять логику и объективные закономерности исторического процесса;

-ориентироваться в экономической, политической и культурной ситуации в стране и мире;

-определять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем;

-представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

-оценивать события и деятельность людей в историческом процессе с позиций общечеловеческих ценностей;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.


Максимальная учебная нагрузка 81Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 57

66

в том числе:семинарские занятия 10Самостоятельная работа студента 24Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 4 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Приазовье и Подонцовье в древности (до V в. н.э.)Тема 1.1. Введение. Объект и предмет изучения. Задачи курса. Приазовье и Подонцовье в первобытную эпохуТема 1.2. Приазовье и Подонцовье в античный период. Великое переселение народов – рубеж древности и средневековья Раздел 2. Донецкий регион в эпоху средневековья (VI – началоXVI вв.)Тема 2.1. Земли Подонцовья и Приазовья в VI – начале XIII вв.Тема 2.2. Подонцовье и Приазовье в ордынский период (XIII – первая половина XIV вв.). Тема 2.3. Восточнославянские земли – объект литовско-польской экспансии (середина XIV – начало XVI вв.)Тема 2.4. Формирование централизованного Московского государства и усиление его юго-западных рубежей (XV – XVI вв.) Раздел 3. Донецкий регион в преддверии нового времени (середина XVI - XVII вв.) Тема 3.1. Казачество в борьбе с польской агрессиейТема 3.2. Совместная борьба запорожских и донских казаков с турецко-татарской агрессией. Тема 3.3. Заселение Подонцовья и Приазовья в XVII в.Раздел 4. Донецкий регион в новое время (XVIII в.)Тема 4.1. Возобновление заселения Приазовья и Подонцовья. Административно-территориальное разграничение регионаТема 4.2. Начало становления Донецкого бассейна как нового экономического района России (последняя четверть XVIII века)Раздел 5. Донбасс в эпоху капиталистической модернизации (ХІХ в.)Тема 5.1. Кризис феодально-крепостнической системы (первая половина ХІХ в.)Тема 5.2. Пореформенная эпоха (вторая половина ХІХ в.). Раздел 6. Донбасс в новейшее время (ХХ – начало ХХІ вв.)Тема 6.1. Эпоха государственно-монополистического капитализмаТема 6.2. Свержение самодержавия в России. Развитие революции в Донбассе (1917-1920 гг.)Тема 6.3. Донбасс в периоды «военного коммунизма» и НЭПаТема 6.4. Сталинская модернизация в Донбассе

67

Тема 6.5. Донбасс в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.). Тема 6.6. Донбасс в период восстановления мирной жизни (1943-1952 гг.)Тема 6.7. Хрущевская «оттепель» в Донбассе (1953 – 1964)Тема 6.8. Донецкий регион в период «Застоя» (1965 – 1985)Тема 6.9. Донбасс в годы «перестройки» (1985-1991 гг.)Тема 6.10. Донбасс в независимой УкраинеТема 6.11. Государственный переворот в Украине 2014 года и его последствия

ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-

экономическому циклу. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на

профессиональные и повседневные темы;- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной

направленности;- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,

пополнять словарный запас.В результате освоения дисциплины студент должен знать: лексический

(1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 156Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 117в том числе:Практические занятия 117Самостоятельная работа студента (всего) 39Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета во 2 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Я и мое окружение. Лексика деловых контактовТема 1.1. Установление контактов: формальное и неформальное знакомство. Этикет делового общенияТема 1.2. Разговор по телефону с деловым партнером. Назначение встречиТема 1.3. Планирование деловой встречи. Порядок дняТема 1.4. Визит в офис. Проведение встречи и презентацииТема 1.5. Использование электронной почты для деловой перепискиРаздел 2. Работа и профессии. Компания

68

Тема 2.1. Компания. Структура компанииТема 2.2. Деятельность компании. Описание товаров и услугТема 2.3. Штат компании. Должностные обязанности к работникамТема 2.4. Карьера в бизнесе Тема 2.5. Объявление о вакансии. Оформление на работуТема 2.6. Работа в команде. МенеджментТема 2.7. История развития компанииТема 2.8. Результаты деятельности компанииТема 2.9. Планирование деятельности компанииРаздел 3. Деловая перепискаТема 3.1. Деловая переписка. Этика деловой перепискиТема 3.2. Письмо-предложение Тема 3.3. Письмо-ответ на запросТема 3.4. Письмо заказ. Подтверждение заказаТема 3.5. Письмо об оплатеТема 3.6. Терминология контрактаРаздел 4. Планирование поездкиТема 4.1. Планирование поездки. Заказ билетов. Бронирование номераТема 4.2. Путешествие самолетом. В аэропортуТема 4.3. Путешествие поездом. На вокзалеТема 4.4. Ориентация в городе. Объявления и указатели бытового характераТема 4.5. Отчет о результатах деловой поездкиРаздел 5. Культура питанияТема 5.1. Заведения общественного питанияРаздел 6. Современные способы коммуникации и компьютерные технологииТема 6.1. Составные части ПЭВМТема 6.2. Основные термины для работы с программамиТема 6.3. Интернет. Использование возможностей Интернета для общенияТема 6.4.Текстовый редактор. МультимедиаРаздел 7. ЭкономикаТема 7.1. Экономика как наука. Выдающиеся экономистыТема 7.2. Экономическая деятельность. Три сектора экономикиТема 7.3. Природа экономической системыТема 7.4. Типы экономических системТема 7.5. Экономические законыТема 7.6. Деньги и банковская система. Функции денег в обществеТема 7.7. Мировая экономика. Плюсы и минусы глобализацииТема 7.8. Экономика и экология

69

Раздел 8. ТранспортТема 8.1. Виды транспортаТема 8.2. Выбор вида транспортаТема 8.3. Автомобильный транспорт. Виды транспортных средствТема 8.4. Современные тенденции развития автотранспортаТема 8.5. Железнодорожный транспорт: преимущества и недостаткиТема 8.6. Авиационный транспортТема 8.7. Морской и речной транспорт. Особенности водного транспортаРаздел 9. Маркетинг и менеджментТема 9.1. Сущность и характеристика маркетингаТема 9.2. Товар и его характеристика. Торговая маркаТема 9.3. Цена товара. Спрос и предложениеТема 9.4. Цели и виды рекламыТема 9.5. Маркетинговые исследования: цели, типы, методыТема 9.6. Менеджмент: сущность и функцииТема 9.7. Стили управленияТема 9.8. Личные качества менеджера

ОГСЭ.04 Физическая культураДисциплина «Физическая культура» осваивается как базовая дисциплина и

входит в общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование ОК: 2,3,6.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь: - использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для

укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;В результате изучения дисциплины студент должен знать:- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и

социальном развитии человека; - основы здорового образа жизни;- использовать приобретённые знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка 220Обязательная аудиторная учебная нагрузка 110

в том числе:практические занятия 110

Самостоятельная работа обучающего 110

70

Итоговая аттестация в форме недифференцированного зачёта в 3-м семестре, дифференцированного зачета в 4, 5-м семестрах

Содержание дисциплины:РАЗДЕЛ 1 Теоретическо-методическая частьТема 1. Теоретическая подготовкаТема 1.1 Основы профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП)Тема 1.2 Спорт в системе формирования личностиТема 1.3 Основы атлетизмаТема 1.4 Методика занятий атлетизмомТема 1.5 Методика упражнений для предупреждения утомления, повышения работоспособностиТема 1.6 Олимпийское движениеТема 1.7 Нетрадиционные системы укрепления здоровьяТема 1.8 Гигиенические основы избранных систем физ. упражненийТема 1.9 Основы рационального питания при различных видах и условиях трудаТема 1.10 Физкультура и спорт в различный возрастной период. Основы физического воспитания в семьеРАЗДЕЛ 2 Учебно-тренировочная частьТема 1. Легкая атлетикаТема 1.1 Бег на короткие дистанцииТема 1.2 Бег на средние дистанцииТема 1.3 Кроссовый бег. Бег по пересеченной местностиТема 1.4 Челночный бегТема 1.5 Эстафетный бегТема 1.6 Прыжки с местаТема 1.7 Специальные беговые упражнения Тема 2. БаскетболТема 2.1 Техника нападения: передвижения баскетболиста, ведение мяча, передачи мяча, передачи на месте, передачи в движении, броски мяча, броски с места, броски в движенииТема 2.2 Техника защиты: вырывание, выбивание, накрывание, перехват мяча, добивание мяча, который отскочил от щитаТема 2.3 Тактика нападения: групповые действияТема 2.4 Тактика защиты: персональная защита, зонная защитаТема 2.5 Двухсторонняя игра. Судейская практикаТема 2.6 Упражнения СФПТема 3. Гимнастика

71

Тема 3.1 Строевые упражнения и приемы, упражнения для коррекции осанки, для предотвращения плоскостопияТема 3.2 Упражнения с предметамиТема 3.3 АкробатикаТема 3.4 Упражнения на гимнастических снарядах. Тема 3.5 Упражнения на шведской стенкеТема 3.6 Упражнения на тренажерахТема 3.7 Упражнения ОФПТема 4. ВолейболТема 4.1 Техника нападения: передвижения волейболиста, подачи мяча, передачи мячаТема 4.2 Техника защиты: прием мяча. БлокировкиТема 4.3 Тактика нападения: индивидуальные действия игроков, групповые действия игроковТема 4.4 Тактика защиты: индивидуальные действия, групповые действияТема 4.5 Двухсторонняя игра. Судейская практикаТема 4.6 Упражнения СФП

ОГСЭ.05 Психология общенияДисциплина относится к общему гуманитарному и социально-

экономическому циклу, является вариативной учебной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК: 1 – 9, ПК 1.1 – 1.4, 1.6, 2.1 – 2.3, 3.4, 3.7, 4.1, 4.5

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: - применять техники и приемы эффективного общения в

профессиональной деятельности; - использовать приемы саморегуляции поведения в процессе

межличностного общения.В результате освоения дисциплины студент должен знать:- взаимосвязь общения и деятельности; цели, - функции, виды и уровни общения; - роли и ролевые ожидания в общении; - виды социальных взаимодействий; - механизмы взаимопонимания в общении; - этические принципы общения; - источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.


72

Максимальная учебная нагрузка 57

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40

в том числе:

практические занятия 12

Самостоятельная работа студента 17

Итоговая аттестация в форме недифференцированного зачёта в 5 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1 Характеристика общенияТема 1.1 Понятие «общение». Потребность в общении. Общение как ценность Функции и цели общения. Виды общения. Способы общения. Выбор партнера по общениюТема 1.2 Средства общения. Вербальные и невербальные средства общенияТема 1.3 Факторы, обусловливающие эффективность общения. Коммуникативные эмоциональные состоянияТема 1.4 Факторы, обусловливающие эффективность общенияТема 1.5 Коммуникативные эмоциональные состоянияРаздел 2. Межличностные отношения и взаимопониманиеТема 2.1 Потребность людей во взаимоотношенияхТема 2.2 Установление взаимопонимания между общающимисяТема 2.3 Психология конфликтов. Межличностные отношенияРаздел 3. Практические аспекты общенияТема 3.1 Публичное выступление. Деловое общениеТема 3.2 Межличностные отношения и отношения в семьеТема 3.3 Обобщение и систематизация знаний и умений

ОГСЭ.06 Русский язык и культура речиДисциплина относится к общему гуманитарному и социально-

экономическому циклу, является вариативной учебной дисциплиной. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- различия между языком и речью;- связь культуры речи с литературным языком;- специфику устной и письменной речи;- понятие о нормах русского литературного языка;- орфоэпические нормы, основные принципы русской орфографии;

73

- лексические, грамматические нормы по степени обязательности;- изобразительно-выразительные средства речи;- особенности основных фундаментальных стилей речи (сфера

применения, жанровая дифференциация, разновидность языковых средств);- типологию речевых ошибок, вызванных отклонением от литературных

норм;- причины коммуникативных неудач;- виды устного делового общения, их коммуникативные особенности;- правила оформления ряда управленческих документов;- соответствующие речевые формы и ключевые слова;- об основных нормативных словарях и справочниках;- пути совершенствования речевого общения.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- оперировать ключевыми понятиями литературного языка и культуры

речи;- правильно употреблять различные элементы системы языка,

комбинируя их с невербальными средствами общения;- разбираться в функциональных стилях речи, целесообразно и

эффективно использовать их различные жанры и языковые единицы;- ориентироваться в научно-справочном аппарате книги;- составлять ряд управленческих документов;- вести телефонный разговор;- осуществлять самоконтроль за правильностью собственной речи.

Избегать речевых ошибок на всех уровнях языка;- развивать навыки грамотной устной и письменной речи;- совершенствовать свою культуру общения;- пользоваться словарями русского языка.


Максимальная учебная нагрузка 57Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40в том числе:практические занятия 40Самостоятельная работа студента 17Итоговая аттестация в форме недифференцированного зачета в 5 семестре

Содержание дисциплины:Введение в дисциплину

74

Раздел 1. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Стилистика и культура речиТема 1.1. Литературный язык и формы его существования. Функции языка. Нормы языкаТема 1.2. Функциональные стили литературного языка. Официально-деловой стиль, особенности его употребленияТема 1.3. Язык и речь. Культура речи. Коммуникативные качества речи. Этические нормы речевой культуры. Деловой этикетТема 1.4. О понятиях «общение», «деловое общение», «речевое общение». Вербальные и невербальные средства общенияРаздел 2. Основные формы делового общения. Ораторское мастерствоТема 2.1. Основы ораторского искусства. Выступление как разновидность ораторского мастерстваТема 2.2. Стратегия и тактика спора. Логические и психологические приёмы дискуссии и полемикиТема 2.3. Правила подготовки и проведения деловой беседы. Структурная организация бесед. Виды деловой беседы. Особенности телефонной коммуникации. Телефонный этикетТема 2.4. Деловые совещания. Деловые переговоры. Культура речиРаздел 3. Документационное обеспечение делового общенияТема 3.1. Документ – основной вид ОФДС. Типы документов. Порядок составления документов. Реквизиты и правила их оформления. Требования к бланкам документов. Документирование управленческой деятельности. Основные виды управленческих документовТема 3.2. Документы для внутреннего пользования.Тема 3.3. Документы для внешнего пользованияРаздел 4. Нормы современного русского языкаТема 4.1. Лексические номы. Причины речевых ошибок, связанных с лексикой: непонимание значения слов, паронимы, нарушение лексической сочетаемости слов, многословие, тавтология, просторечие, жаргонизмы, штампы, лексическая неполнота высказыванияТема 4.2. Фонетические нормы (произносительные нормы (произношение гласных, согласных, заимствованных слов). Колебания в ударении. Новые слова и трудности их употребленияТема 4.3. Грамматические нормы. Морфологическая норма. Синтаксическая норма как разновидность грамматической нормы. Согласование сказуемого с подлежащим в формах числа. Согласование определений/приложений с определяемым словом. Правила управления. ПунктуацияТема 4.4. Культура письменной речи. Основы русской пунктуации

75

ОГСЭ.07 СоциологияДисциплина входит в вариативную часть общего гуманитарного и

социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1 – 9.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: - основы общей социологии, ее предмет, структуру, основные понятия,

законы и функции, ее место в системе гуманитарного образования, роли в обществе;

- историю развития мировой и отечественной социологической мысли;- общий смысл основных социологических теорий;- сведения о социальной структуре обществ различного типа, социальной

стратификации, социальных общностях, социальных слоях и группах, о человеке в социальной структуре;

- об источниках социально-этнической напряженности, социально-этнических конфликтах и возможных путях их решения;

- о социальных ролях и статус человека, его социально-политических позициях, ценностных ориентациях;

- о социальных институтах, их роли в воспроизводстве социальных отношений и взаимосвязей;

- вопросы методологии, методики и технологии конкретно социологических исследований;

- пути реализации результатов социологических исследований в практической деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- владеть основными социологическими терминами, пользоваться ими во

время выступлений на семинарах, в дискуссиях и тому подобное;- анализировать общество как социокультурную систему;- анализировать специфику социальных и психологических явлений и

процессов в социальных сообществах, коллективе, семье;- использовать на практике эмпирическую социологическую

информацию;- осуществлять социальное управление, определять состояние социально-

психологического климата в коллективе, причины конфликтов и пути их решения;

- логически последовательно, четко излагать материал;- наблюдать политико-правовые процессы становления

государственности и делать самостоятельные выводы;

76

- применять полученные знания, умения и навыки в практической деятельности.


Максимальная учебная нагрузка 57Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40в том числе:практические занятия 4Самостоятельная работа студента 17Итоговая аттестация в форме зачёта в 5 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Социология как наука об обществеТема 1.1 Социология как наука. Социология как наука. Место социологии в системе обществознания. Предмет, структура, функции социологии. Законы и категории социологииТема 1.2 Этапы и тенденции развития социологической мысли. Зарождение социологии как науки. Развитие знания об обществе в античные, средневековые времена и в эпоху Возрождения, Эпоха Просвещения. Современный этап. Классический период в развитии социологии. (2-а половина XIX в. - нач. XX в.). Современные социологические школыТема 1.3 Организация социологических исследований, методы сбора и анализа социологической информации. Организация социологических исследований. Программа социологического исследования. Методы сбора и анализа социологической информации. Прогнозирования социальных явлений и процессовТема 1.4 Общество: сущность, типы, тенденции развития. Характерные особенности современного общества. Проблема типологизации обществ. Виды социальных изменений. Характерные особенности современного общества Тема 1.5 Социальные общности. Социальные институты, социальные организации. Место и роль социальных институтов и организаций в жизни общества. Проблемы функционирования социальных институтов в современном обществеТема 1.6 Социальная структура общества и социальная стратификация. Теория социальной стратификации, ее исторические типы. Понятие социальной структуры. Социальные статусы и роли – главные элементы социальной структуры общества. Социальная мобильность. Проблемы стратификации обществаТема 1.7 Этносоциология. Предмет и место социологии наций. Основные понятия социологии наций. Национально-этнические процессы и отношения.

77

Образование государства как высочайший уровень национального развития. Этнические и национальные конфликты. Практика решения национальных вопросов в современных условияхРаздел 2 Основные области социологического знания.Тема 2.1 Личность в системе социальных связей. Социологическая структура личности. Основные типы взаимоотношений личности и общества. Деятельность и поведение человека. Социализация личности: сущность, этапы, агенты. Девиантное поведениеТема 2.2 Социология семьи. Семья как малая социальная группа и социальный институт. Структура, функции семьи. Семейные отношения. Семейно-брачные отношения в современных условиях. Гендерные отношения и стереотипы. Демографическая политика и ее особенностиТема 2.3 Социология молодежи. Роль молодежи в системе общественных отношений. Место социологии молодежи в системе социологического знания и в государственной молодежной политике. Основные понятия и категории социологии молодежиТема 2.4 Социология труда и занятости. Труд как социальное явление. Категории социологии труда и занятости. Роль социологии труда и занятости в решении социально-экономических проблем. Экономическая социология. Социология менеджмента и трудаТема 2.5 Социология конфликта. Структура, функции, причины, Типология конфликтов. Классификация конфликтов и условия их возникновения. Пути предупреждения и решения конфликтовТема 2.6 Социология образования как наука: объект, предмет и сущность ее составных. Функции образования в обществе. Образование как институт социализации и самореализации человека. Тенденции обновления образования на рубеже ХХ –ХХІ вТема 2.7 Социология экологии. Предмет и объект социологии экологии. Развитие социально-экологических взглядов. Формирование социологии экологии как области знания. Основные категории социологии экологии. Особенности социально-экологических процессов и современной странеТема 2.8 Социология массовых коммуникаций. Объект, предмет, история возникновения. Основные подходы к изучению массовой коммуникации. Особенности функционирования СМИТема 2.9 Социология политики. Политическая система общества. Научный статус, объект и предмет социологии политики. История становления и современные исследовательские перспективы социологии политики. Области социологии политических отношений

78

Тема 2.10 Социология религии. Религия как социальный институт, ее эволюционные и организационные формыТема 2.11 Социология культуры. Предмет социологии культуры, ее структура и функции. Основные понятия, категории и сферы социологии культуры. Цивилизация. Основные формы культуры. Новая социально-культурная реальность и развитие национальной культуры

3.5 Дисциплины цикла ЕН

Рабочие программы дисциплин математического и общего естественно-научного учебного цикла разработаны в соответствие с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) № 549 от 22 сентября 2015г., Методическими рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 27.08.2015 № 3606) и примерными учебными программами (при наличии), рассмотрены на цикловых комиссиях и утверждены заместителем директора по учебно-методической работе и директором колледжа. Рабочие программы учебных дисциплин цикла ЕН представлены в приложении Д.

ЕН.01 МатематикаЕН.02 Экология автотранспорта

ЕН.01 Математика Дисциплина ЕН.01 «Математика» является обязательной дисциплиной

математического и общего естественнонаучного учебного цикла. Формируемые компетенции ОК 1-9, ПК 1.1 – 1.3, 2.2.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: основные понятия и методы математического анализа; дискретной математики, теории вероятностей и математической

статистики; основные численные методы решения прикладных задач.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: решать обыкновенные дифференциальные уравнения.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 90Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе:

79

практические занятия 26контрольные работы 1Самостоятельная работа студента (всего) 26Итоговая аттестация в форме экзамена в 3 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Линейная алгебраТема 1.1 МатрицыТема 1.2 Система линейных уравненийРаздел 2. Аналитическая геометрияТема 2.1 Аналитическая геометрия на плоскостиРаздел 3. Комплексные числаТема 3.1 Комплексные числа и действия над нимиРаздел 4. Математический анализТема 4.1 Дифференцирование функцийТема 4.2 Интегрирование функцийРаздел 5. Дифференциальные уравненияТема 5.1 Основные понятия и определения теории дифференциальных уравнений.Раздел 6. Основы теории вероятностей и математической статистикиТема 6.1 Основы теории вероятностей и математической статистики

ЕН.02 Экология автотранспортаДисциплина относится к вариативной части естественнонаучного

учебного цикла программы подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 3.2, ПК 3.5 – 3.7.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- основные негативные воздействия возникающие в результате

осуществления транспортных перевозок;- основные экологические риски;- принципы и методы управления основными экологическими рисками;- мероприятия по минимизации негативных последствий транспортных

перевозок.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- определять уровень экологических рисков;- определять основные уровень негативного воздействия

автотранспорта;- определять размеры материального возмещения использования

природных ресурсов;- разрабатывать комплексы мероприятий по снижению экологических

80

рисков.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40в том числе:практические занятия 6Самостоятельная работа студента 8Итоговая аттестация в форме недифференциированного зачета в 7 семестре

Содержание дисциплины:Тема 1 Предмет экология автотранспортаТема 1.1 Задачи, цели и объекты изучения экологии автотранспортаТема 1.2 Воздействие транспорта на окружающую природную средуТема 1.3 Основные вредные вещества поступающие в окружающую среду во время работы двигателя автомобиляТема 1.4 Производственные отходы автотранспортных предприятийТема 1.7 Электромагнитные излучения автомобилейТема 1.6 Вибрация автомобиляТема 1.5 Шумовое загрязнение окружающей средыТема 2 Воздействие на окружающую среду транспортно-промышленных объектов и технологийТема 2.1 Характеристика основных источников воздействияТема 2.2 Технологические процессы переработки сырья, производства эксплуатационных и дорожно-строительных материТема 2.3 Изготовление транспортных средств и инженерных сооруженийТема 2.4 Эксплуатация транспортных средств и участка дорогиТема 2.5 Восстановление работоспособности объектов транспорта Тема 2.6 Утилизация транспортных средств, дорожно-строительных конструкций, захоронение отходовТема 3 Транспортные объекты в экосистемахТема 3.1 Дорожные сети в экосистемахТема 3.2 Распространение и трансформация транспортных загрязнения в окружающей средеТема 3.3 Развитие аварийных ситуаций связанных с транспортомТема 3.4 Мероприятия по снижению воздействия на среду машин и дорожной сетиТема 3.5 Последствия воздействия загрязнения на человека, животных и растенияТема 4 Методы улучшения экологических показателей автомобилейТема 4.1 Методы снижения вредных выбросов автомобилей

81

Тема 4.2 Методы снижения загрязнения окружающей среды путем использования альтернативного топливаТема 4.3 Снижение загрязнения окружающей среды усовершенствованием двигателейТема 4.4 Использование новых типов силовых установок

3.6 Дисциплины профессионального цикла

Рабочие программы общепрофессиональных дисциплин разработаны в соответствие с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) № 549 от 22 сентября 2015г., Методическими рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с требованиями ГОС СПО (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 27.08.2015 № 3606) и примерными учебными программами (при наличии), рассмотрены на цикловых комиссиях и утверждены заместителем директора по учебно-методической работе и директором колледжа. Рабочие программы учебных дисциплин цикла профессионального цикла представлены в приложении Е.

ОП.01 Сервисная деятельностьОП.02 Менеджмент ОП.03 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.04 Риски и страхование на транспортеОП.05 Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельностиОП.06 Стандартизация, метрология и подтверждение соответствияОП.07 Безопасность жизнедеятельностиОП.08 Транспортные системыОП.09 Охрана трудаОП.10 Экономика организацииОП.11 МаркетингОП.12 Документационное обеспечение управления

ОП.01 Сервисная деятельностьДисциплина относится к профессиональному циклу программы

подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 1.6, ПК 2.1 – 2.3, ПК 3.1.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

82

- социальные предпосылки возникновения и развития сервисной деятельности;

- потребности человека и принципы их удовлетворения в деятельности организаций сервиса;

- сущность услуги как специфического продукта;- понятие «контактной зоны» как сферы реализации сервисной

деятельности;- правила обслуживания населения;- организацию обслуживания потребителей услуг;- способы и формы оказания услуг;- нормы и правила профессионального поведения и этикета;- особенности делового общения и его специфику в сфере

обслуживания;- этику взаимоотношений в трудовом коллективе, в общении с

потребителями;- критерии и составляющие качества услуг;- психологические особенности делового общения и его специфику в

сфере обслуживания.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- соблюдать в профессиональной деятельности правила обслуживания

клиентов; - определять критерии качества оказываемых услуг;- использовать различные средства делового общения;- анализировать профессиональные ситуации с позиций участвующих в

них индивидов;- управлять конфликтами и стрессами в процессе профессиональной

деятельности;- выполнять требования этики в профессиональной деятельности.


Максимальная учебная нагрузка 138Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 96в том числе:практические занятия 34Самостоятельная работа студента 42Итоговая аттестация в форме экзамена в 3 семестре

Содержание дисциплины:83

Раздел 1. Сервисная деятельность: основы теории услугТема 1.1 Природа и характер сервисной деятельностиТема 1.2 Социальные предпосылки возникновения и развития сервисной деятельностиТема 1.3 Правовые основы регулирования сервисной деятельностиТема 1.4 Специфика услуг как товараРаздел 2. Предприятие сферы услуг в рыночной экономикеТема 2.1 Ценность услугиТема 2.2 Социально-культурная сфераТема 2.3 Качество обслуживания Тема 2.4 Теория организации обслуживанияТема 2.5 Контактная зонаРаздел 3. Услуга и сервис как объекты организации и управленияТема 3.1 Эстетика сервисаТема 3.2 Сервис – компонент продажи товаровТема 3.3 Техническое обслуживание и ремонтТема 3.4 Новые технологии в сфере услугТема 3.5 Характеристика инноваций в сервисной деятельностиТема 3.6 Имидж фирмыТема 3.7 Деловая этика

ОП.02 МенеджментДисциплина относится к профессиональному циклу основной

профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 2 – 9, ПК 1.1,1.3,1.5, 2.1 – 2.3, 3.2,3.3.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: функции и виды менеджмента; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности

(сервис на транспорте); методы управления; процесс принятия и реализации управленческих решений; основы организации работы коллектива исполнителей.В результате освоения дисциплины студент должен уметь: использовать знания и умения в области менеджмента при изучении

профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; анализировать организацию работы исполнителей и систему

мотивации повышения качества труда; анализировать управленческие решения и процесс их реализации.


84


Максимальная учебная нагрузка 162Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 114в том числе:практические занятия 44Самостоятельная работа студента 48Итоговая аттестация в форме экзамена в 4 семестреСодержание дисциплины:Введение в дисциплинуРаздел 1 Сущность и характерные черты современного менеджментаТема 1.1 Методологические основы менеджмента Раздел 2 История развития менеджментаТема 2.1 История возникновения и развития менеджмента. Основные школы управленияТема 2.2 Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (сервис на транспорте)Раздел 3 Внутренняя и внешняя среда организации Тема 3.1 Организация как объект управленияТема 3.2 Управленческая деятельностьРаздел 4 Цикл менеджментаТема 4.1 Управленческий цикл. Основные функции управленияТема 4.2 Теории принятия управленческих решенийРаздел 5 Стратегический подход к развитию и управлению фирмойТема 5.1 Классификация стратегий. Стратегическое управление под воздействием внешней средыТема 5.2 Современные технологии управленияРаздел 6 Коммуникации в управлении и мотивация деятельностиТема 6.1 Коммуникации в управленииРаздел 7 Управление конфликтами и стрессамиТема 7.1 Управление конфликтами и стрессамиРаздел 8 Деловое и управленческое общениеТема 8.1 Организационное поведениеТема 8.2 Организационная культураРаздел 9 Социально-экономические основы менеджментаТема 9.1 Социально – экономическая эффективность совершенствования процессов и систем управленияРаздел 10 Международный менеджментТема 10.1 Международный менеджмент

85

ОП.03 Правовое обеспечение профессиональной деятельностиДисциплина относится к профессиональному циклу программы

подготовки специалиста среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 8, ПК 1.1 – 1.5, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- права и обязанности работников в сфере профессиональной

деятельности;- законодательные акты и другие нормативные документы,

регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;- применять требования нормативных документов к основным видам

услуг и процессов сервиса на транспорте;- применять документацию систем качества.


Максимальная учебная нагрузка 99Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе:практические занятия 20Самостоятельная работа студента 35Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 3 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1. Общие положения о правеТема 1.1 Основы теории праваТема 1.2 Понятия и структура правовой системыТема 1.3 Правовая нормаТема 1.4 Правовые отношенияТема 1.5 ПравонарушенияТема 1.6 Юридическая ответственностьРаздел 2. Источники и правовая организация управления транспортомТема 2.1 Транспорт как основная составляющая общественного производстваТема 2.2 Понятие, предмет и метод транспортного праваТема 2.3 Система, функции и принципы транспортного праваТема 2.4 Значение правового регулирования деятельности транспортаТема 2.5 Источники транспортного праваТема 2.6 Транспортные правовые отношения

86

Тема 2.7 Единая транспортная системаТема 2.8 Правовая организация управления транспортомТема 2.9 Субъекты осуществляющие управление на транспортеТема 2.10 Формы и методы управление транспортомТема 2.11 Правовые основы деятельности автотранспортаТема 2.12 Законодательство об автомобильном транспорте Тема 2.13 Регистрация транспортного средстваТема 2.14 Лицензирование на транспортеТема 2.15 Правовое регулирование дорожного движенияРаздел 3. Понятие хозяйственных правоотношений в профессиональной деятельностиТема 3.1 понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельностиТема 3.2 хозяйственное право как отрасль законодательствоТема 3.3 договорные отношения на автотранспортных предприятиях и в дорожных хозяйствахТема 3.4 Порядок изменения и расторжения хозяйственных договоров Тема 3.5 Меры по обеспечению выполнения хозяйственных обязательствТема 3.6 правовая организация хозяйственной деятельностиТема 3.7 Организационно-правовые формы субъектов хозяйствованияТема 3.8 Хозяйственно-правовая ответственностьТема 3.9 Защита прав субъектов хозяйствованияРаздел 4. Правовое обеспечение трудовой деятельности на транспортеТема 4.1 Основные положения трудового законодательстваТема 4.2 Трудовой договорТема 4.3 Основания прекращения трудового договораТема 4.4 Рабочее времяТема 4.5 Время отдыхаТема 4.6 Оплата трудаТема 4.7 Дисциплинарная ответственность работникаТема 4.8 Материальная ответственность работникаТема 4.9 Охрана трудаТема 4.10 Трудовые спорыРаздел 5. Правонарушения на транспорте.Тема 5.1 Понятие и виды правонарушений на транспортеТема 5.2 Преступления на транспортеТема 5.3 Правонарушения на транспорте. Административная ответственностьТема5.4 Особенности гражданско-правовой ответственности за нарушения договорных обязательств

87

ОП.04 Риски и страхование на транспортеЯвляется специальной дисциплиной профессионального учебного цикла

общепрофессиональных дисциплин подготовки специалиста среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9; ПК 1.2,1.5, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: закономерности функционирования особенностей - нормативные

документы, обеспечивающие законное расследование страховых случаев на транспорте и определение страховых рисков;

международные конвенции, правовые и нормативные акты, регулирующие основные направления государственной политики в сфере страхования на транспорте;

специфику видов страховой деятельности на транспорте; страхование ответственности перед пассажирами; страхование ответственности багажа и грузов; страхование гражданской ответственности владельца транспортного

средства и перевозчика; ответственность за причинение вреда жизни и здоровью пассажира; ответственность перевозчика за багаж и груз; порядок расследования страховых случаев.В результате освоения дисциплины студент должен уметь: на практике применять усвоенные теоретические знания; самостоятельно и логически мыслить при получении практических

навыков; принятия обоснованных решений при консультировании потребителей

по вопросам страхования на транспорте, осуществлении расследования страховых случаев;

проводить аналитическую и исследовательскую работу по страхованию ответственности перед пассажирами;

составлять акты и протоколы расследования страховых случаев на транспорте;

пользоваться документами и специальной литературой, справочными источниками и законодательно-нормативной базой по вопросам расследования страховых случаев на транспорте.


Максимальная учебная нагрузка 93Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 60в том числе:

88

практические занятия 4Самостоятельная работа студента 33Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 5 семестре

Содержание дисциплины:Тема 1. Организационные основы страхования. Риски в страховании на транспортеТема 1.1 Сущность и функции страхования на транспортеТема 1.2 Оценка рисков страхования на транспортеТема 2. Страховой рынокТема 2.1 Основные тенденции развития страхового рынкаТема 2.2 Сущность деятельности посредников на страховом рынкеТема 3. Страховые резервыТема 3.1 Виды страховых резервовТема 3.2 Определение резервов премийТема 4. Доходы и затраты страховщикаТема 4.1 Определение финансовой надежности страховщикаТема 4.2 Определение показателей платежеспособностиТема 5. Отрасли страхования. Формирование страховой премииТема 5.1 Отрасли страхованияТема 5.2 Принципы формирования премийТема 6. Актуарные расчеты в страховании жизни и здоровья на транспортеТема 6.1 Функции расчета тарифов страхования на транспортеТема 7. Особенности страхования на транспортеТема 7.1 Страхование гражданской ответственности владельца транспортного средства и перевозчикаТема 8. Страхование ответственности на транспортеТема 8.1 Страхование ответственности: профессиональной и гражданскойТема 9. Страхование и перестрахованиеТема 9.1 Пропорциональное и непропорциональное перестрахование на транспорте

ОП.05 Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Дисциплина относится к профессиональному циклу программы подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК: 2,4,6,8,9, ПК: 1.1,1.3, 1.6, 2.1, 2.3.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать:

89

- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ (текстовые редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы);

- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

- общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (далее – ПЭВМ) и вычислительных систем;

- основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

- основные положения и принципы автоматизированной обработки и передачи информации;

- основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:- выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных

программ; - использовать информационно - телекоммуникационную сеть

"Интернет" (далее - сеть Интернет) и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;

- использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

- обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

- получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях; - применять графические редакторы для создания и редактирования

изображений; - применять компьютерные программы для поиска информации,

составления и оформления документов и презентаций. - использовать знания и умения в области менеджмента при изучении

профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;- анализировать управленческие решения и процесс их реализации.


Максимальная учебная нагрузка 138Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 96в том числе:практические занятия 30

90

Самостоятельная работа студента 42Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 3 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Методы и средства информационных технологийТема 1.1 Информационные ресурсы и технологииТема 1.2 Назначение, состав, основные характеристики организационной и компьютерной техникиТема 1.3 Основы безопасной и грамотной работы на компьютереРаздел 2 Основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информацииТема 2.1 Обработка текстовой информации в процессоре «Microsoft Word»Тема 2.2 Обработка табличных данных в процессоре «Microsoft Excel»Тема 2.3 Базы данных. СУБД «Microsoft Access»Тема 2.4 Компьютерные презентации и публикацииРаздел 3 Телекоммуникационные технологииТема 3.1 Основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организация межсетевого взаимодействияТема 3.2 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

ОП.06 Стандартизация, метрология и подтверждение соответствияДисциплина относится к профессиональному циклу основной

профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1 –5, ОК 8-9, ПК 2.1 – 2.3.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- правовые основы, цели, задачи, принципы, объекты и средства

метрологии, стандартизации и сертификации;- основные понятия и определения;- показатели качества и методы их оценки;- технологическое обеспечение качества, порядок и правила

сертификации.В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- применять документацию систем качества;- применять основные правила и документацию систем сертификации.


Максимальная учебная нагрузка 90Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 68в том числе:практические занятия 10Самостоятельная работа студента 22

91

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачетаСодержание дисциплины:Раздел 1 МетрологияТема 1.1 Основы метрологииТема 1.2 Основы технических измеренийРаздел 2 СтандартизацияТема 2.1 Основы стандартизацииТема 2.2 Основы точности нормированияТема 2.3 Единая система допусков и посадок соединенийТема 2.4 Допуски формы расположения поверхностейТема 2.5 Шероховатость и волнистость поверхностейТема 2.6 Допуски и посадки резьбовых и цилиндрических соединений. Средства измерений и контроля резьбыТема 2.7 Допуски, посадки и средства измерений контроля шпоночных и шлицевых соединений Тема 2.8 Допуски и виды сопряжений и средства измерений цилиндрических зубчатых колес и передачРаздел 3 СертификацияТема 3.1 Основы сертификацииТема 3.2 Основы качества продукции

ОП.07 Безопасность жизнедеятельностиДисциплина относится к вариативной части профессионального цикла

программы подготовки специалиста среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 1.3; 2.1.- 2.3.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:-принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,

прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как угрозе национальной безопасности ДНР;

-основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-правила пожарной безопасности в быту;-назначение и правила применения первичных средств пожаротушения;-пожарную опасность производственных процессов (по профессиям

обучающихся) и правила пожарной безопасности для конкретных технологических процессов по видам профессиональной деятельности;

-основы военной службы и обороны государства;

92

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; - способы защиты населения от оружия массового поражения;-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при

пожарах;-организацию и порядок призыва граждан на военную службу и

поступления на неё в добровольном порядке;-основные виды вооружения, военной техники и специального

снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные специальностям СПО;

-область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.В результате изучения дисциплины студент должен уметь:- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и

населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;- предпринимать профилактические меры для снижения уровня

опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- уметь правильно действовать при обнаружении пожара;- применять первичные средства пожаротушения;- ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и

самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;- применять профессиональные навыки в ходе исполнения обязанностей

военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- овладеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условий военной службы;

- оказывать первую помощь пострадавшим.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 117Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 80в том числе:практические занятия 12контрольные работы 1Самостоятельная работа студентов (всего) 37

93

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 3 семестреСодержание дисциплины:ВведениеРаздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровьяТема 1.1. Обеспечение безопасности в повседневной жизниТема 1.2 Экологическая и производственная безопасновсть человекаТема 1.3 Основы здорового образа жизниРаздел 2. Основы комплексной безопасностиТема 2.1 Опасные и чрезвычайные ситуации. Их влияние на сферы деятельности человекаТема 2.2 Первая помощь при чрезвычайных ситуацияхТема 2.3 Государственные службы по обеспечению безопасности населенияРаздел 3. Обеспечение военной безопасности государстваТема 3.1 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности государстваТема 3.2 Вооружённые силы Донецкой Народной Республики для поддержания мира и безопасности.

ОП.08 Транспортные системыДисциплина относится к вариативной части профессионального цикла

программы подготовки специалиста среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 2.1 – 2.3; 3.2.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:- давать краткую экономико-географическую характеристику

техническому оснащению и сфере применения различных видов транспорта;- анализировать и сравнивать различные виды транспорта по их

оснащению и характеристикам;- решать вопросы взаимодействия различных видов транспорта;- обосновывать выбор вида транспорта для перевозок.В результате изучения дисциплины студент должен знать:- место и роль отдельных видов транспорта в экономике страны;- особенности транспортной системы и основные направления ее

развития;- технико-экономические особенности отдельных видов транспорта.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВиды учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 60Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40в том числе:

94

практические занятия 10контрольные работы 1Самостоятельная работа студентов (всего) 20Итоговая аттестация в форме недифференцированного зачёта в 5 семестре

Содержание дисциплины:Введение. Роль и значение транспорта.Раздел 1 Общие понятия о транспортном процессеТема 1.1 Общая характеристика транспортной системыТема 1.2 Виды транспорта и сферы их примененияРаздел 2 Организация транспортных процессовТема 2.1 Взаимодействие различных видов транспорта

ОП.09 Охрана трудаДисциплина относится к вариативной части профессионального цикла

программы подготовки специалиста среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 1.1 – 1.3; 2.1, 2.3.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:- основные законодательные и нормативные акты, которые регулируют

вопросы охраны труда в автотранспортных предприятиях;- основные принципы государственной политики по охране труда в

отрасли автомобильного транспорта; - основные задачи и функции государственного управления охраной

труда на автомобильном транспорте; - систему управления охраной труда в автотранспортных предприятиях. В результате освоения дисциплины студент должен уметь:- анализировать условия труда в автотранспортных предприятиях,

технологический процесс, производственное оборудование, вещества, которые применяются и получаются с точки зрения возможности возникновения опасных и вредных производственных факторов;

- применять современные методы выявления воздействия опасных и вредных факторов на работников;

- разрабатывать мероприятия по предупреждению и устранению несчастных случаев в автотранспортных предприятиях.


Максимальная учебная нагрузка 60Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40в том числе:практические занятия 16

95

Самостоятельная работа студента 20Итоговая аттестация в форме недифференцированного зачета в 5 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Введение. Цель и задачи предмета. Общие вопросы охраны труда (ОТ)Тема 1.1 Основные разделы дисциплины «Охрана труда». Основные термины и определения в отрасли охраны труда. Классификация вредных и опасных производственных факторов. Средства защиты работников на производстве. Коллективные и индивидуальные средства защиты.Тема 1.2 Производственная среда и её влияние на человека. Общие условия безопасности зданий, сооружений, производственных процессов и оборудования. Тема 1.3 Типовые нормы бесплатной выдачи специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной защиты в автомобильной отрасли.Раздел 2 Правовые и организационные основы охраны трудаТема 2.1 Государственное управление охраной труда. Органы государственного управления ОТ. Органы государственного надзора и общественного контроля за ОТ. Виды ответственности за нарушения работниками и должностными лицами предприятия законодательных и других нормативных актов по охране труда.Тема 2.2 Компетенции и полномочия органов государственного управления ОТ, органов государственного надзора и общественного контроля за ОТ. Тема 2.3 Нормативно – правовое регулирование охраной труда: Конституция, Закон об охране труда, Закон о пожарной безопасности, Кодекс Законов о труде, Закон о предприятиях, Закон о коллективных договорах и соглашениях.Тема 2.4 Законодательные акты по охране труда:- Закон об общеобязательном государственном социальном страховании от несчастного случая на производстве и профессионального заболевания, повлекших утрату трудоспособности;- Закон о страховых тарифах на общеобязательное государственное социальное страхование от несчастного случая на производстве и профессионального заболевания, повлекших утрату трудоспособности. - Государственные нормативные акты по охране труда: межотраслевые и отраслевые.Раздел 3 Организация охраны труда на предприятияхТема 3.1 Организация и виды обучения по вопросам ОТ и ПБ. Обучение по вопросам ОТ и ПБ должностных лиц. Обучение и проверка знаний по вопросам ОТ и ПБ работников предприятий при приеме на работу и в процессе работы.

96

Специальное обучение и проверка знаний по вопросам ОТ и ПБ работников, выполняющих работы повышенной опасности. Виды инструктажей по ОТ и ПБ, порядок их проведения с работниками предприятия. Инструктажи по вопросам ОТ, ПБ и БЖД для студентов. Стажировка, дублирование, допуск работников к самостоятельной работе. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Цель, основные задачи и содержание аттестации. Организация работ и порядок проведения аттестации рабочих мест. Оценка состояния условий труда. Средства компенсации воздействия на работников неблагоприятных условий труда.Тема 3.2 Порядок разработки на предприятии инструкций по охране труда по профессиям и по видам работ. Общие положения. Содержание и построение инструкций. Изложение текста инструкций. Порядок разработки, утверждения и введения инструкций в действие. Регистрация, учет и издание инструкций на предприятии. Пересмотр, прекращение действия и отмена инструкций.Тема 3.3 Построение, внедрение и усовершенствование системы управления охраной труда на предприятии.Тема 3.4 Служба охраны труда (СОТ) предприятия. Порядок создания на предприятиях СОТ. Подчиненность СОТ на предприятии. Основные задачи и функции СОТ. Права работников СОТ. Организация работы службы охраны труда на предприятии.Тема 3.5 Общественный контроль за состоянием охраны труда в организации. Уполномоченные наемными работниками лица по вопросам ОТ, их обязанности и права. Комиссия по вопросам ОТ на предприятии. Основные задачи и права комиссии. Урегулирование вопросов ОТ в коллективном договоре.Тема 3.6 Производственные вредные факторы и методы защиты человека от их негативного влияния. Классификация производственных вредных факторов. Микроклимат производственных помещений и меры по снижению его негативного влияния на работника. Промышленная пыль, её влияние на организм работника и мероприятия по борьбе с пылью. Вредные химические вещества, их влияние на работника и мероприятия по их снижению. Шум, его влияние на организм работника и мероприятия по снижению шума. Вибрация, ее воздействие на работника и методы защиты от вибрации. Излучение, его влияние на человека и средства защиты от излучений.Тема 3.7 Условия труда на производстве: классификация, нормирование и оценка. Классификация факторов, влияющих на формирование условий труда. Классификация условий труда на производстве. Санитарные нормы и их применение для анализа и улучшения условий труда.Раздел 4 Профилактика травматизма и профессиональных заболеваний.

97

Тема 4.1 Общие положения и определения. Классификация н/с и взятие их на учет. Расследование и учет н/с и профессиональных заболеваний. Осмотр места, где случился н/с. Опрос потерпевшего, свидетелей и должностных лиц. Определение причин н/с. Методы исследования производственного травматизма. Профилактика н/с и профзаболеваний. Пути предупреждения травматизма и профессиональных заболеваний. Порядок расследования и учета н/с не производственного характера.Раздел 5 Электробезопасность на предприятиях и в бытуТема 5.1 Действие электрического тока на организм человека. Электрические травмы. Факторы, влияющие на последствия поражения электрическим током. Классификация помещений по степени опасности. Поражение электрическим током. Шаговое напряжение. Безопасная эксплуатация электроустановок. Защитные средства и мероприятия. Оказание первой помощи при поражении электротоком.Раздел 6 Требования пожарной безопасности на предприятияхТема 6.1 Показатели взрывопожароопасных свойств веществ. Категории помещений по взрывопожароопасностью. Классификация взрывоопасных и пожароопасных помещений и зон. Основные средства и меры обеспечения пожарной безопасности производственного объекта. Пожарная сигнализация. Средства пожаротушения. Действия персонала при возникновении пожара. Обеспечение и контроль состояния пожарной безопасности на производственных объектах. Изучение вопросов пожарной безопасности работниками. Знаки безопасности.Тема 6.2 Правила пожарной безопасности.Раздел 7 Правила охраны труда на автомобильном транспортеТема 7.1 Общие требования безопасности на автомобильном транспорте. Требования ОТ к территории, производственным и вспомогательным помещениям и сооружениям АТП. Требования ОТ к территории, помещениям и площадкам для хранения автомобилей. Требования ОТ к помещениям для ТО и ремонта транспортных средств, к смотровым канавам и эстакадам. Требования ОТ к контрольно-техническим пунктам АТП, к въездам и выездам.Тема 7.2 Требования охраны труда к заправочным пунктам АТП, постам выпуска и слива газа. Требования ОТ к освещению, электробезопасности и санитарно-бытовым помещениям АТП. Требования ОТ к оборудованию транспортных средств и при хранении т/с. Требования ОТ к оборудованию, приспособлениям и инструменту. Требования ОТ при выполнении ТО и ремонта т/с. Требования безопасности при мойке т/с, агрегатов и узлов, при выполнении шиномонтажных и вулканизационных работ.

98

Тема 7.3 Требования безопасности при выполнении: слесарных, мастильных, сварочных, медницких, аккумуляторных, ковальско-рессорных, кузовных, обивочных и покрасочных работ. Антикоррозийная обработка на АТП. Требования ОТ к отоплению и вентиляции административных и производственных помещений, водоснабжению и канализации АТП.Тема 7.4 Требования безопасности при применении вредных веществ на АТП. Основные и общие требования безопасности при работе на станках. Требования безопасности при работе на токарном, сверлильном, фрезерном, затачивающем, шлифовальном и деревообрабатывающем станках. Требования безопасности при работе на ножницах для резки листового металла, пилках и прессах.

ОП.10 Экономика организацииЯвляется вариативной дисциплиной профессионального учебного цикла

программы подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9; ПК 4.1 – 4.5.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: закономерности функционирования особенностей реализации

экономических отношений на предприятии; нормативные документы, обеспечивающие эффективную

производственную деятельность предприятия; организационные формы и правовые основы функционирования

предприятия в условиях рыночной экономики; сущность экономической терминологии; основы финансового и производственного планирования; методы эффективного использования трудовых ресурсов,

экономических затрат, материальных и финансовых ресурсов; методы оценки результатов производственно-хозяйственной

деятельности предприятия и использования новых технологий; способы мотивационного влияния на работников, которые

обеспечивают эффективные результаты в производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: на практике применять усвоенные теоретические знания; самостоятельно и логически мыслить при получении практических

навыков выполнения экономических расчетов, принятия обоснованных решений при осуществлении эффективного управления предприятием и обеспечением конкурентоспособности предприятия;

проводить аналитическую и исследовательскую работу с целью эффективного использования трудовых, материальных и финансовых ресурсов;

99

составлять бизнес-планы и другие платы работы предприятия; пользоваться документами и специальной литературой, справочными

источниками, экономическими словарями и формами отчетности.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 117Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 80в том числе:практические занятия 20Самостоятельная работа студента 37Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 3 семестреСодержание дисциплины:Раздел 1. Предприятие как субъект хозяйствованияТема 1.1 Управление предприятиемТема 1.1.1 Понятие экономики и организации. Сущность процесса управления предприятиемТема 1.1.2 Методы и модели управления предприятием. Функции управления, их характеристикаТема 1.2 Организация производстваТема 1.2.1 Типы производства и их технико-экономическая характеристикаТема 1.3 Качество и конкурентоспособность продукцииТема 1.3.1 Понятие конкурентоспособности продукции и методы ее оценкиРаздел 2. Ресурсы предприятияТема 2.1 Кадры предприятияТема 2.1.1 Понятие и характеристика персонала, его классификацияТема 2.2 Капитал и производственные фонды, нематериальные ресурсыТема 2.2.1 Сущность капитала. Характеристика основных производственных фондов, их состав и структура. Особенности учета и оценки основных производственных фондов.Тема 2.3 Оборотные средства предприятия Тема 2.3.1 Понятие, состав и структура оборотных средств предприятия, источники их формированияТема 2.4. Инвестиционные ресурсыТема 2.4.1 Понятие инвестиционных ресурсов, их виды и классификацияРаздел 3. Производительность, мотивация и оплата трудаТема 3.1 Социально-экономическая сущность заработной платыТема 3.1.1 Тарифная система оплаты трудаТема 3.1.2 Формы и системы оплаты трудаТема 3.1.3 Понятие мотивации труда, ее содержание и виды

100

Тема 3.1.4 Производительность труда: понятие и видыТема 3.1.5 Методы повышения мотивации трудаТема 3.2 Затраты и цены на продукциюТема 3.2.1 Понятие себестоимости продукцииТема 3.2.2 Методы калькуляции себестоимости продукцииТема 3.2.3 Методы ценообразованияТема 3.3 Прибыль и рентабельность предприятияТема 3.3.1 Производственная программа предприятия и показатели оценки объема продукцииТема 3.3.2 Понятие конкурентоспособности продукции и методы ее оценкиТема 3.3.3 Понятие качества продукцииТема 3.3.4 Понятие дохода и прибыли как основных показателей производственно-хозяйственной деятельности

ОП.11 МаркетингДисциплина является вариативной общепрофессиональной дисциплиной

профессионального учебного цикла общепрофессиональных дисциплин программы подготовки специалиста среднего звена по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта). Формируемые компетенции ОК 2 – 9, ПК 1.1, 1.3,1.6, 2.1 – 2.3, 4.1 – 4.5.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: - концепции рыночной экономики и историю развития маркетинга; - принципы и функции маркетинга; - сущность стратегического планирования в маркетинге; - этапы жизненного цикла продукции (услуг) с особенностями

маркетинга (по отраслям); - методы маркетинговых исследований; - факторы маркетинговой среды; - критерии и принципы сегментирования, пути позиционирования

товара на рынке; - модель покупательского поведения; - стратегию разработки нового товара; - природу и цели товародвижения, типы посредников; - ценовые стратегии и методы ценообразования; - цели и средства маркетинговой коммуникации; - основы рекламной деятельности.В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь: - использовать основные категории маркетинга в практической

деятельности;

101

- выявлять сегменты рынка; - проводить маркетинговые исследования, анализировать их результаты

и принимать маркетинговые решения; - проводить опрос потребителей (заказчиков); - определять жизненный цикл товара и задачи маркетинга; - учитывать особенности маркетинга (по отраслям); - изучать и анализировать факторы маркетинговой среды, принимать

маркетинговые решения; - оценивать поведение покупателей (заказчиков).


Максимальная учебная нагрузка 60Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40в том числе:практические занятия 12Самостоятельная работа студента 20Итоговая аттестация в форме зачета в 5 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Основы маркетингаТема 1.1 Сущность маркетинга и его современная концепцияТема 1.2 Система и характеристики маркетингаТема 1.3 Рынок и субъекты маркетингаТема 1.4 Маркетинговые исследованияРаздел 2 Управление маркетинговыми возможностямиТема 2.1 Разработка стратегии маркетингаТема 2.2 Маркетинговая товарная политикаТема 2.3 Маркетинговая ценовая политикаТема 2.4 Маркетинговая политика распределенияТема 2.5 Маркетинговая политика коммуникацийТема 2.6 Организация и контроль маркетинговой деятельности предприятия

ОП.12 Документационное обеспечение управленияДисциплина относится к вариативной части общепрофессионального

учебного цикла программы подготовки специалистов среднего звена. Формируемые компетенции ОК 1 – 9, ПК 2.1 – 2.4, ПК 1.1 – 1.6. ПК 2.1 – 2.3, ПК 3.1 – 3.3.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: понятие, цели, задачи и принципы делопроизводства; основные понятия документационного обеспечения управления;

102

системы документационного обеспечения управления; классификацию документов; требования к составлению и оформлению документов; организацию документооборота: приема, обработку, регистрацию,

контроль, хранение документов, номенклатуру дел.В результате освоения дисциплины студент должен уметь: оформлять документацию в соответствии с нормативной базой, в том

числе с использованием информационных технологий; осваивать технологии автоматизированной обработки документации; использовать унифицированные формы документов; осуществлять хранение и поиск документов; использовать телекоммуникационные технологии в электронном

документообороте.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 45Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 32в том числе:практические занятия 10Самостоятельная работа студента 13Итоговая аттестация в форме зачёта в 3 семестре

Содержание дисциплины:Раздел 1 Документирование управленческой деятельностиТема 1.1 История развития делопроизводства. Система документацииТема 1.2 Государственный стандарт формирования документов и их реквизитовТема 1.3 Документирование в управленческой деятельностиТема 1.4 Справочно-информационные документы Тема 1.5 Документация по личному составу и кадрово-контрактным вопросамТема 1.6 Документы по снабжению и сбыту Тема 1.7 Конфиденциальное делопроизводствоРаздел 2 Порядок прохождения и исполнения документов, построение службы делопроизводства, систематизация документов и их хранениеТема 2.1 Организация документооборота в современном учрежденииТема 2.2 Виды служб делопроизводства, их организационная структураТема 2.3 Систематизация документов и их хранениеТема 2.4 Перспективы развития документационного обеспечения управленияТема 2.5 Современные информационные технологии в документационном обеспечении управления

103

Тема 2.6 Документы по внешнеэкономической деятельности

3.7 Профессиональные модули

Рабочие программы профессиональных модулей разработаны в соответствие с ГОС по специальности по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) утверждённым Приказом Министерства образования и науки Донецкой народной республики № 549 от 22 сентября 2015г., Методическими рекомендациями по разработке рабочих программ учебных профессиональных модулей (письмо Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 09.09.2015 № 3806) и утверждены заместителем директора колледжа по учебно-методической работе. Рабочие программы профессиональных модулей представлены в приложении Ж.

ПМ.01Бронирование и продажа перевозок и услугПМ.02 Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия транспортаПМ.03 Организация и выполнение мероприятий по обеспечению безопасности на транспортеПМ. 04 Выполнение работ по профессии 12719 Кассир билетный

ПМ.01 Бронирование и продажа перевозок и услугОбучение по данному профессиональному модулю включает в себя

изучение следующих междисциплинарных курсов:- МДК 01.01 Технология бронирования перевозок и услуг- МДК 01.02 Тарифное регулирование.

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение студентами профессиональными компетенциями:

ПК 1.1 Бронировать перевозку пассажиров на транспорте.ПК 1.2 Оформлять (переоформлять) билеты пассажирам в прямом и

обратном направлениях.ПК 1.3 Бронировать (резервировать) багажные и грузовые перевозки.ПК 1.4 Оформлять (переоформлять) грузовую (почтовую) документацию.ПК 1.5 Обеспечивать финансовые расчеты с пассажирами и

грузоотправителями.ПК 1.6 Бронировать места в гостиницах и аренду автомашинФормируемые компетенции ОК 1 – 9 и профессиональных компетенций

ПК 1.1 – 1.6.Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы Объём часов104

Всего 288Максимальная учебная нагрузка 288Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе: 190практические занятия 60Самостоятельная работа студента 98Учебная практика 144

Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.01:- МДК 01.01 Технология бронирования перевозок и услуг;- МДК 01.02 Тарифное регулирование.Содержание междисциплинарного курса МДК 01.01. Технология

бронирования перевозок и услуг:Раздел 1 Резервирование и продажа перевозок и услугТема 1.1 Бронирование перевозок пассажирам на транспортеТема 1.2 Организация грузовых перевозокТема 1.3 Бронирование багажных и грузовых перевозокТема 1.4 Бронирование мест в гостиницах и аренда автомашин

Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 117Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 76в том числе:практические занятия 22Самостоятельная работа студента 41Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена в 4 семестре

Содержание междисциплинарного курса 01.02 Тарифное регулирование:

МДК 01.02 Тарифное регулирование:Тема 2.1 Пассажирские тарифыТема 2.2 Грузовые тарифы


Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 117Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 76в том числе:практические занятия 22Самостоятельная работа студента 41Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена в 4 семестре

Содержание междисциплинарного курса 01.03 Технология взаиморасчётов:

105

Раздел 1 Основы технологии взаиморасчетовТема 1.1 Технология взаиморасчетовТема 1.2 Технология ведения кассовой документацииРаздел 2 Организация взаиморасчетов с клиентами и транспортными организациямиТема 2.1 Взаиморасчеты с клиентами и транспортными организациямиТема 2.2 Реализация продукции железных дорогТема 2.3 Инкассация денежных средствТема 2.4 Бланки строгой отчетностиТема 2.5 Система взаиморасчетов на транспорте

Виды учебной работы и объём учебных часовВид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка 54Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 38в том числе:практические занятия 16Самостоятельная работа студента 16Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена в 4 семестре

УП.01 Учебная практика:виды работ:

правила и условия перевозок пассажиров и багажа; ознакомление с технологией работы АСУ «Экспресс»; технология бронирования, возврата и обмена билетов; порядок оформления (переоформления) проездных документов в

прямом и обратном направлениях. Бронирование при оформлении мест по индивидуальным поездкам;

методика составления расписания движения поездов. Нормативные документы, регламентирующие грузовые перевозки;

оформление комплекта перевозочных документов; методика оформления коммерческого акта, претензий, исков с

применением законодательных актов и информативной документации; методика определения основных показателей работы грузовой станции; методика оформления проекта заявки на перевозку грузов. Методика

перевозки багажа и грузобагажа; порядок оформления лизинга грузовых, багажных вагонов и

контейнеров; методика расчета платы за проезд пассажиров; методика расчета платы за перевозку багажа и грузобагажа; методика определения платы за проезд льготных категорий;

106

определение вида грузовых тарифов и тарифных расстояний; методика отработки порядка исчисления сборов за дополнительные

операции, связанные с перевозкой грузов.Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 144Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 144в том числе:практические занятия 144Самостоятельная работа студента Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 4 семестре

Профессиональный модуль ПМ. 02 Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия

транспортаОбучение по данному профессиональному модулю включает в себя

изучение следующих междисциплинарных курсов:- МДК 02.01 Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия

транспорта.Результатом освоения программы профессионального модуля является

овладение студентами профессиональными компетенциями:ПК 2.1. Организовывать и предоставлять пассажирам информационно-

справочное обслуживание в пунктах отправления и прибытия транспорта.ПК 2.2. Организовывать обслуживание особых категорий пассажиров

(пассажиров с детьми, инвалидов и пассажиров с ограниченными возможностями) в пунктах отправления и прибытия транспорта.

ПК 2.3. Организовывать обслуживание пассажиров в VIP-залах и бизнес-салонах пунктов отправления и прибытия транспорта.

Формируемые компетенции ОК 1 – 9 и профессиональные компетенции ПК 2.1 – 1.3.


Всего 387Максимальная учебная нагрузка 207Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе: 140практические занятия 40Самостоятельная работа студента 67Учебная практика 108Производственная практика (по профилю специальности) 72

107

Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.02:- МДК 02.01 Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия

транспорта;- УП.02 Учебная практика;- ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности).Содержание междисциплинарного курса МДК.02.01. Организация

сервиса в пунктах отправления и прибытия транспорта:Раздел 1. Обеспечение организации сервиса на транспортеТема 1.1 Понятие и состав транспортного сервисаТема 1.2 Качество транспортного сервисаТема 1.3 Транспортно-экспедиционное обслуживаниеТема 1.4 Система фирменного транспортного обслуживанияТема 1.5 Основы сервисной деятельности в пассажирских перевозкахТема 1.6 Информационное обслуживание потребителей транспортных услуг в пунктах отправления и прибытия транспортаТема 1.7 Организация обслуживания на транспортеТема 1.8 Особенности транспортной логистикиРаздел 2. Организация железнодорожных пассажирских перевозокТема 2.1 Значение пассажирских перевозок и основные принципы их организацииТема 2.2 Устройства и технология работы пассажирских станцийТема 2.3 Классификация вокзалов. Эксплуатационные требования к вокзалам. Технологический процесс работы вокзала. Организация работы вокзаловРаздел 3. Организация обслуживания особых категорий пассажиров и пассажиров в VIP-залах и бизнес-салонах пунктов отправления и прибытия транспортаТема 3.1 Организация сервисного обслуживания пассажиров на автовокзалах, автостанциях, транспортно-пересадочных узлахТема 3.2 Время обслуживания пассажиров и грузовых потребителей, и пути его сокращения



Содержание УП.02 Учебная практика:

108

виды работ:- решение ситуационных задач в сфере сервисной деятельности на

предприятии;- разработка предложений сервисных услуг автотранспортного

предприятия;- разработка схемы обеспечения качества автотранспортных услуг;- разработка проекта предоставления информационных услуг на

автовокзале, автостанции, транспортно-пересадочном узле;- разработка критериев по созданию качественных информационных

услуг;- разработка проекта организации зон для обслуживания отдельных

категорий пассажиров;- работа с документами, подтверждающими право на льготу при

оформлении проездных документов отдельным категориям граждан.Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 144Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 144в том числе:практические занятия 144Самостоятельная работа студента Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 5 семестре

Содержание ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности):

виды работ:- ознакомление с предприятием;- характеристика предприятия и режим работы;- ознакомление с технологией работы пассажирской станции;- ознакомление с технологией работы автовокзала;- расчет потребного количества билетных касс;- ознакомление с организацией билетно-кассовой работы;- ознакомление с технологией выдачи информации на автовокзале и

автостанции;- ознакомление с документационным обеспечением управления

работой пассажирского комплекса;- предоставление пассажирам информации о прибытии и отправлении

транспортных средств;- ознакомление с технологией работы автовокзала и автостанции;- оформление проездных документов особым категориям пассажиров;

109

- работа с техническими средствами связи;- участие в технологическом процессе работы справочного бюро;- информационно-справочное обслуживание пассажиров в пунктах

отправления и прибытия транспортных средств.Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 72Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)в том числе:практические занятияСамостоятельная работа студента Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 5 семестре

Профессиональный модуль ПМ.03 Организация и выполнение мероприятий по безопасности

на транспортеОбучение по данному профессиональному модулю включает в себя

изучение следующих междисциплинарных курсов:- МДК 03.01 Организация безопасности на транспорте.Результатом освоения программы профессионального модуля является

овладение студентами профессиональными компетенциями:- ПК 3.1. Оказывать первую помощь пострадавшим и принимать

необходимые меры при несчастных случаях- ПК 3.2. Выполнять мероприятия по обеспечению безопасности на

транспорте.- ПК 3.3. Выполнять мероприятия по пресечению актов незаконного

вмешательства в деятельность транспорта.Формируемые компетенции ОК 1 – 9 и профессиональных компетенций

ПК 3.1 – 3.3.Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы Объём часовВсего 288Максимальная учебная нагрузка 288Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе: 190практические занятия 60Самостоятельная работа студента 98Учебная практика 144

Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.03:- МДК 03.01 Организация безопасности на транспорте

110

- Учебная практика- Производственная практика (по профилю специальности).Содержание междисциплинарного курса МДК 03.01 Организация

безопасности на транспорте:МДК.03.01. Организация безопасности на транспортеРаздел 1. Организация безопасности на транспортеТема 1.1 Оказание медицинской помощиТема 1.2 Внутриотраслевая система обеспечения надежности и безопасностиТема 1.3 Обеспечение безопасности на транспортеТема 1.4 Особенности действий в чрезвычайных ситуацияхРаздел 2. Организация и безопасность движенияТема 2.1 Безопасность движенияТема 2.2 Организация дорожного движения



Содержание УП.03 Учебная практика:виды работ: ознакомление с предприятием; характеристика предприятия и режим работы; структура службы безопасности АТП; основные функции службы безопасности; права и обязанности службы безопасности движения; состояние и анализ надежности и безопасности на транспорте; организация учета и анализа ДТП; порядок служебного расследования ДТП; действия сотрудников службы безопасности и обслуживающего

персонала на транспорте при получении сигнала (информации) об угрозе взрыва в терминале (транспортном средстве);

действия сотрудников службы безопасности и обслуживающего персонала на транспорте при получении сигнала (информации) об угрозе различных чрезвычайных ситуациях;

оперативная схема взаимодействия службы безопасности транспорта со службой организации перевозок и другими службами транспортных организаций в процессе подготовки транспортных средств к отправлению;

порядок ведения непрерывного контроля над ходом подготовки транспортных средств к отправлению в целях обеспечения безопасности;

111

взаимодействие службы безопасности транспорта с правоохранительными и другими органами исполнительной власти при выполнении задач по обеспечению безопасности;

система обеспечения защиты деятельности транспорта от актов незаконного вмешательства;

обеспечение пожарной безопасности на транспорте; действия сотрудников службы безопасности и обслуживающего

персонала на транспорте при угрозе пожара; оказание первой медицинской помощи пострадавшим.

Виды учебной работы и объём учебных часовВид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 36Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 36в том числе:практические занятия 36Самостоятельная работа студента Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 5 семестре

Содержание ПП.03 Производственная практика (по профилю специальности):

виды работ: ознакомление с предприятием. инструктаж по ОТ и ПБ;

характеристика предприятия, режим работы; структура службы безопасности АТП; основные функции службы безопасности; права и обязанности службы безопасности движения; состояние и анализ надежности и безопасности на транспорте; цели и задачи обеспечения безопасности на транспорте; организация учета и анализа ДТП; порядок служебного расследования ДТП; работа по обеспечению безопасности движения, основные мероприятия виды инструктажей; действия сотрудников службы безопасности и обслуживающего

персонала на транспорте при получении сигнала (информации) об угрозе взрыва в терминале (транспортном средстве);

действия сотрудников службы безопасности и обслуживающего персонала на транспорте при получении сигнала (информации) об угрозе различных чрезвычайных ситуациях;

оперативная схема взаимодействия службы безопасности транспорта со службой организаций перевозок и другими службами транспортных организаций в процессе подготовки транспортных средств к отправлению. порядок ведения непрерывного контроля за ходом подготовки транспортных средств к отправлению в целях обеспечения безопасности;

112

взаимодействие службы безопасности транспорта с правоохранительными и другими органами исполнительной власти при выполнении задач по обеспечению безопасности;

правовые акты и нормативные документы, регламентирующие обеспечение безопасности на транспорте. система обеспечения защиты деятельности транспорта от актов незаконного вмешательства.


Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 72Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)в том числе:практические занятияСамостоятельная работа студента Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 5 семестре

Профессиональный модуль ПМ.04 Выполнение работ по профессии кассир

Обучение по данному профессиональному модулю включает в себя изучение следующих междисциплинарных курсов:

- МДК 4.1 Бухгалтерский учёт;- МДК 4.2 Выполнение кассовых и банковских операций по оформлению

и продаже проездных документов. Результатом освоения программы профессионального модуля является

овладение студентами профессиональными компетенциями:- ПК.4.1 Оформлять и продавать билеты, проездные и перевозочные

документы, абонементы, посадочные талоны и другие провозные документы- ПК.4.2 Осуществлять предварительную продажу, оформлять и

продавать по заявкам билеты, проездные документы, (абонементы) и другие провозные и перевозочные документы

- ПК.4.3 Составлять в соответствии с установленной периодичности кассовые отчеты и отчеты по продаже билетов

- ПК.4.4 Принимать проездные и другие документы от граждан в случае отказа их от поездки и т.д. и возвращать в установленном порядке уплаченные ими средства (наличными и по безналичному расчету).

Формируемые компетенции ОК 1 – 9 и профессиональные компетенции ПК 4.1 – 4.4.


Вид учебной работы Объём часовВсего 357Максимальная учебная нагрузка 285

113

Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе: 190практические занятия 60Самостоятельная работа студента 95Производственная практика (по профилю специальности) 72

Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.01:- МДК 04.01 Бухгалтерский учёт;- МДК 04.02 Выполнение кассовых и банковских операций по

оформлению и продаже проездных документов; - ПП.04 Производственная практика (по профилю специальности).Содержание междисциплинарного курса МДК.02.01. Бухгалтерский

учёт:Раздел 1. Бухгалтерские счета и двойная записьТема 1.1 Бухгалтерский учёт, его сущность и значениеТема 1.2 Предмет и метод бухгалтерского учетаТема 1.3 Бухгалтерский баланс как элемент метода бухгалтерского учетаТема 1.4 Документация и инвентаризация как элемент метода бухгалтерского учетаТема 1.5 Бухгалтерские счета и двойная записьТема 1.6 Классификация и План счетов бухгалтерского учетаТема 1.7 Стоимостная оценка в бухгалтерском учетеТема 1.8 Принципы учета хозяйственных процессовТема 1.9 Техника и формы бухгалтерского учетаТема 1.10 Основы бухгалтерской отчетностиРаздел 2. Принципы учета хозяйственных процессовТема 2.1 Учет денежных средствТема 2.2 Учет необоротных активовТема 2.3 Организация нормирования с учетом специфики транспортного обслуживанияТема 2.4 Организация оплаты труда с учетом специфики транспортного предприятияТема 2.5 Учет технологических операции и последовательность их выполненияТема 2.6 Учёт предоставления автотранспортных услуг. Формирование финансовых результатов деятельностиТема 2.7 Финансовая отчетность предприятияРаздел 3. Бухгалтерский учёт в отраслях экономикиТема 3.1 Бухгалтерский учёт на автомобильном транспортеТема 3.2 Бухгалтерский учёт на железнодорожном транспорте

114


Вид учебной работы Объём часовМаксимальная учебная нагрузка 171Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 114в том числе:практические занятия 34Самостоятельная работа студента 57Итоговая аттестация в форме экзамена в 4 семестре

3.8 Практическое обучение

Практика представляют собой вид учебной деятельности, направленный на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. В соответствии со стандартом ГОС СПО по специальности 43.02.06 «Сервис на транспорте (по видам транспорта)» при реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются концентрированно в один или несколько периодов (таблица 3.2).

Таблица 3.2 – Виды практик по специальности 43.02.06 «Сервис на транспорте (по видам транспорта)»

Шифр Наименование практики ДлительностьФормируемые компетенции

1 2 3 4УП.01 Учебная практика по

профессиональному модулю ПМ.01 «Бронирование и продажа перевозок и услуг»

4 недели ОК 1 – 9; ПК 1.1 – ПК 1.6

УП.02 Учебная практика по ПМ.02 «Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия транспорта»

3 недели ОК 1 – 9; ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3

ПП.02 Производственная практика(по профилю специальности)

2 недели ОК 1 – 9; ПК 2.1, ПК

115

2.2, ПК 2.3УП.03 Учебная практика по ПМ.03

«Организация и выполнение мероприятий по обеспечению безопасности на транспорте»

1 неделя ОК 1 – 9; ПК 3.1; ПК 3.2; ПК 3.3


2 недели ОК 1 – 9; ПК 3.1; ПК 3.2; ПК 3.3


2 недели Согласно рабочей программыОК 1 – 9; ПК 4.1; ПК 4.2; ПК 4.3; ПК 4.4

ПДП Производственная (преддипломная) практика направлена на углубление первоначального практического опыта студента, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выпускной квалификационной работы

4 недели ОК 1 – 9;ПК 1.1 – ПК 1.6; ПК 2.1 – ПК 2.3; ПК 3.1 – ПК 3.3

Цели и задачи, программы и формы отчетности определены по каждому виду практики. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки студентов. Цель учебной и производственной (по профилю специальности) практик: формирование, закрепление и развитие практических навыков, общих и профессиональных компетенций.

Программы учебных и производственных практик соответствуют ГОС СПО по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта). Практика представляют собой вид учебной деятельности, направленный на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

116

В соответствии со стандартом ГОС СПО по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) при реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики. Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются концентрированно в один или несколько периодов. Цели и задачи, программы и формы отчетности определены по каждому виду практики. Производственная практика проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки студентов. Цель учебной и производственной (по профилю специальности) практик: формирование, закрепление и развитие практических навыков, общих и профессиональных компетенций.

Рабочие программы по видам практик содержатся в Приложении И.

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ППССЗ

4.1 Контроль и оценка достижений студентов

Оценивание качества освоения студентами программ учебных дисциплин общеобразовательного, общепрофессионального циклов и профессиональных модулей программы подготовки специалистов среднего звена осуществляется в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации. Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений студентов определяются Порядком организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации студентов, утверждённом приказом директора колледжа.

Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих учебных дисциплин/профессиональных модулей: при проведении практических, лабораторных, семинарских занятий и т. п. с целью проверки уровня готовности студента к выполнению конкретной работы. Проведение текущего контроля осуществляется как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии.

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация студентов осуществляется в соответствии с Порядком организации текущего контроля знаний и промежуточной аттестации студентов в Государственном профессиональном образовательном учреждении «Донецкий транспортно-экономический колледж», утвержденным приказом № 401 от 27.11.2015г. Оценивание результатов учебной деятельности студентов проводится по

117

четырехбальной системе: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно) на основании критериев оценивания учебных достижений студентов по каждой дисциплине.

По результатам текущего контроля осуществляется тематическое оценивание (итоговая оценка за тему, несколько тем, раздел, несколько разделов) на основании оценок за устные ответы, письменные работы, лабораторные и практические работы, индивидуальные задания и т.д.

Формы и процедуры текущего контроля знаний по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются соответствующими цикловыми комиссиями и доводятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям программы подготовки специалистов среднего звена (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.

Текущий контроль знаний (успеваемости) проводится преподавателями на всех видах занятий в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, профессиональный модуль.

Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы студентов за семестр.

Основными формами промежуточной аттестации являются: зачет (дифференцированный зачет) по отдельной дисциплине или

МДК; зачет (недифференцированный зачет) по отдельной дисциплине или

МДК; комплексный экзамен (дифференцированный зачет) по двум или

нескольким дисциплинам; экзамен по отдельной дисциплине или междисциплинарному курсу; экзамен (квалификационный) по каждому профессиональному модулю; курсовая работа (проект). Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному

или нескольким учебным дисциплинам, курсам, МДК (модулям) программы подготовки специалистов среднего звена или не прохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

Обязательная форма промежуточной аттестации по профессиональным модулям – экзамен (квалификационный). Он проводится в последнем семестре освоения программы профессионального модуля, на последней неделе практического обучения и представляет собой форму независимой оценки

118

результатов обучения с участием работодателей, направленной на проверку сформированности компетенций и готовности к выполнению видов профессиональной деятельности, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ППСЗ» Государственного образовательного стандарта. Проведение экзамена (квалификационного) регулируется Положением об экзамене (квалификационном) по профессиональному модулю в Государственном профессиональном образовательном учреждении «Донецкий транспортно-экономический колледж», утвержденным приказом № 109 от 20.02.2017г.

По ПМ.01 Бронирование и продажа перевозок и услуг проводится экзамен (квалификационный) в 4-м семестре, на последней неделе учебной практики. Форма проведения – аттестационное испытание по билетам, включающим в себя теоретическую часть (вопросы и/или тестовые задания для проверки теоретических знаний, полученных при изучении программы ПМ) и практическую часть в виде комплексного практического задания.

По ПМ.02 Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия транспорта и ПМ.03 Организация и выполнение мероприятий по обеспечению безопасности на транспорте проводится комплексный экзамен (квалификационный) в 5-м семестре, на последней неделе производственной практики (по профилю специальности) по ПМ.03. Форма проведения – защита курсовой работы.

По ПМ.04 «Выполнение работ по профессии 12719 Кассир билетный» экзамен (квалификационный) проводится в 5-м семестре, на последней неделе производственной практики (по профилю специальности). Форма проведения – аттестационное испытание по билетам, включающим в себя теоретическую часть (вопросы и/или тестовые задания для проверки теоретических знаний, полученных при изучении программы ПМ) и практическую часть в виде комплексного практического задания.

Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение студентами всех элементов программы профессионального модуля – МДК и предусмотренных практик. Итогом проверки теоретических знаний и практических навыков является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

4.2 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

119

Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) ППССЗ используются фонды оценочных средств, включающие комплект тестовых заданий, разработанные по соответствующей дисциплине, профессиональному модулю; комплект других оценочных материалов (типовых задач (заданий), нестандартных задач (заданий), наборов проблемных ситуаций, соответствующих будущей профессиональной деятельности, сценариев деловых игр и т.п.), и другие методы контроля, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции. Содержание фондов оценочных средств структурировано в соответствии с содержанием рабочих программ по дисциплинам, профессиональным модулям.

Фонд оценочных средств позволяет осуществлять контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных в ГОС СПО по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) в качестве результатов освоения профессиональных модулей, либо отдельных дисциплин.

Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются колледжем самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации – разрабатываются и утверждаются колледжем после предварительного положительного заключения работодателей.

Для промежуточной аттестации студентов по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов активно привлекаются преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации студентов по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности колледжем в качестве внештатных экспертов активно привлекаются работодатели.

4.3 Итоговая государственная аттестация выпускников (Программа итоговой государственной аттестации и требования по выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы)

120

Государственная аттестация проводится с целью выявления соответствия уровня подготовки и качества выпускника ГОС СПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительным требованиям образовательного учреждения по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) квалификации специалист по сервису на транспорте.

Выпускная квалификационная работа ВКР) – обязательный компонент государственной итоговой аттестации (ст. 56 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании» от 07.07.2015г.), дающий представление об уровне подготовленности выпускника к выполнению функциональных обязанностей специалиста по сервису на транспорте и выполняется в форме дипломной работы в срок, регламентированный ГОС СПО и учебным планом колледжа.

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы является обязательным заключительным этапом обучения студента и имеет своей целью: систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных практических задач; развитие навыков организации самостоятельной исследовательской деятельности и овладение методиками исследования при решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе проблем и вопросов; выявление степени профессиональной подготовленности выпускника для самостоятельной работы в условиях развития современного производства.

Тематика ВКР отвечает следующим требованиям: овладение профессиональными компетенциями, комплексность, реальность, актуальность, уровень современности используемых средств.

В ходе выполнения и представления результатов выпускной квалификационной работы студент должен продемонстрировать:

- способность и умение самостоятельно решать задачи профессиональной деятельности, проводить поиск, обработку и изложение информации, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, опираясь на теоретические знания, практические навыки и сформированные общие и профессиональные компетенции;

- достаточный уровень общенаучной и специальной подготовки, соответствующий требованиям ППССЗ и ГОС СПО по специальности 43.02.06 «Сервис на транспорте (по видам транспорта)», способность и умения применять теоретические и практические знания при решении конкретных задач, стоящих перед специалистами в современных условиях;

- способность к анализу источников по теме с обобщениями и выгодами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения;

121

- умения систематизировать и анализировать полученные научные данные; оперировать специальной терминологией.

Программа государственной итоговой аттестации выпускников по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта).

В Программе ГИА определены:- форма ГИА;- объём времени на подготовку и проведение ГИА;- материалы по содержанию ГИА;- сроки проведения ГИА;- условия подготовки и процедуры проведения ГИА- критерии оценки уровня знаний и качества подготовки выпускника.

Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным квалификационным работам, а также критерии оценивания ГИА утверждаются директором колледжа после их обсуждения на заседаниях цикловой комиссии экономических дисциплин, методического совета (приложение К).

4.4 Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников

Государственная (итоговая) аттестация является частью программы подготовки специалистов среднего звена колледжа по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта).

В соответствие с осваиваемой ППССЗ среднего профессионального образования выпускная квалификационная работа для выпускников колледжа выполняется в виде дипломной работы для выпускников, осваивающих программу подготовки специалистов среднего звена.

Для проведения государственной итоговой аттестации создается государственная экзаменационная комиссия, работа которой определяется приказом директора колледжа «Об организации работы ГЕК в 20.. году для студентов III курса специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта)».

Государственную экзаменационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Государственная экзаменационная комиссия формируется из педагогических работников колледжа и лиц, приглашенных из сторонних

122

организаций: педагогических работников, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, высшую или первую квалификационную категорию, представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников. Состав членов государственной экзаменационной комиссии утверждается приказом директора колледжа.

Государственная экзаменационная комиссия является единой для всех форм обучения (очной, заочной).

К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой подготовки специалистов среднего звена и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Допуск студентов к государственной итоговой аттестации объявляется приказом директора по колледжу «О допуске к защите дипломных работ студентов специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта)».

В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной экзаменационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Оценка качества освоения ППССЗ осуществляется государственной экзаменационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение студентами компетенций.

На заседания государственной экзаменационной комиссии представляются следующие документы:

приказ МОН ДНР № 478 от 10.09.2015г. «Об утверждении Порядка проведения Государственной итоговой аттестации»;

приказ «О дипломном проектировании студентов III курса специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта)»;

приказы о составе ГЭК, о допуске студентов к ГИА; программа государственной итоговой аттестации, требования к

государственной итоговой аттестации; критерии оценивания государственной итоговой аттестации;

дипломные работы прошедшие рецензирование; документы, подтверждающие выполнение в полном объеме учебного

плана по осваиваемой ППССЗ (личные карточки, зачетки студентов); представление, отзыв руководителя ВКР, внешняя рецензия на

дипломную работу.

123

Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытых заседаниях государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

Заседания государственной экзаменационной комиссии протоколируются. Протоколы подписываются председателем, всеми членами и секретарем комиссии.

Процедура защиты (до 30 минут) включает доклад студента, чтение отзыва и рецензий, вопросы членов комиссии, ответы студента. Может быть предусмотрено выступление руководителя и рецензента.

При определении окончательной оценки по защите дипломной работы учитываются:

- доклад выпускника;- ответы на вопросы по дипломной работе и на вопросы по дисциплинам

и МДК профессионального цикла;- оценка рецензента;- отзыв руководителя;- качество оформления дипломной работы.Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются на

закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании государственной экзаменационной комиссии является решающим.

Решение государственной экзаменационной комиссии отражается в протоколе заседания, который подписывается председателем государственной экзаменационной комиссии (в случае отсутствия председателя – его заместителем) и секретарем государственной экзаменационной комиссии и хранится в архиве колледжа.

После окончания государственной итоговой аттестации председатель ГЭК составляет ежегодный отчет о работе, который обсуждается на заседании цикловой комиссии экономических дисциплин и педагогическом совете колледжа. В отчете отражается следующая информация:

- состав членов ГЭК;- характеристика общего уровня подготовки студентов по специальности;- количество дипломов с отличием;- анализ результатов работы ГЭК;- недостатки в подготовке студентов по специальности;- выводы и предложения.

124

Выпускникам, не проходившим государственную итоговую аттестацию по уважительной причине, предоставляется возможность пройти государственную итоговую аттестацию без отчисления из колледжа.

Выпускники, не прошедшие государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, проходят государственную итоговую аттестацию не ранее чем через шесть месяцев после прохождения государственной итоговой аттестации впервые.

По результатам государственной итоговой аттестации выпускник, участвовавший в государственной итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации и (или) несогласии с ее результатами.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение по ППССЗ в полном объеме и аттестацию, образовательным учреждением выдаётся диплом специалиста среднего звена установленного образца.

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

ППССЗ в ГПОУ «Донецкий транспортно-экономический колледж» обеспечена учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям.

Реализация ППССЗ специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки студенты имеют возможность выхода в сеть Интернет.

Количество экземпляров основной учебной литературы, изданных за последние 5 лет, в фонде библиотеки по специальности, приходящееся на 1 студента (по учебным дисциплинам и профессиональным модулям) в среднем составляет 5,4

Студенты обеспеченны не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

125

Перечень используемых Интернет-ресурсов приведен в рабочих учебных программах дисциплин и профессиональных модулей.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждых 100 студентов.

Библиотечный фонд колледжа регулярно пополняется печатными и электронными изданиями по дисциплинам всех учебных циклов. Читальный зал имеет 30 посадочных мест.

5.2 Кадровое обеспечение реализации ППССЗ

Программа подготовки специалистов среднего звена специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) реализуется преподавателями, имеющими высшее образование. Образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин (профессиональных модулей).

Общая численность педагогических работников, осуществляющих подготовку по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) составляет 33 человека. Все являются штатными преподавателями.

Качественный состав педагогических кадров: процент преподавателей с высшим образованием – 100; процент преподавателей с квалификационными категориями – 85; процент преподавателей с высшей квалификационной категорией –

42.Преподаватели, отвечающие за освоение студентами профессионального

учебного цикла, имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы и проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.

5.3 Материально-техническое обеспечение реализации ППССЗ

Для реализации программы подготовки специалистов среднего звена колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений приведён в таблице 5.1.

126

Таблица 5.1 – Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

№ НаименованиеКабинеты:

1 Гуманитарных и социально-экономических дисциплин2 Иностранного языка3 Стандартизации, метрологии и подтверждения соответствия4 Правового обеспечения профессиональной деятельности5 Организации и управления деятельностью служб сервиса на транспорте6 Безопасности жизнедеятельности

Лаборатории:1 Информационных технологий в профессиональной деятельности

Учебные мастерские:1 Бронирования и продажи перевозок и услуг2 Организации сервиса на транспорте

Учебный полигон:1 Обеспечения безопасности на транспорте (автомобильном)

Спортивный комплекс:1 Спортивный зал

2 Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий

3Стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы

Залы:1 Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет2 Малый и большой актовые залы

6 СВЕДЕНИЯ ОБ ОСВОЕНИИ ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО И ДОЛЖНОСТИ СЛУЖАЩЕГО В РАМКАХ ППССЗ

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта) студенты получают рабочую профессию: 12719 Кассир билетный.

127

Освоение данной рабочей профессии определено ПМ.04 Выполнение работ по профессии 12719 Кассир билетный, в который входят:

- МДК.04.01 Бухгалтерский учёт;- МДК.04.02 Выполнение кассовых и банковских операций по

оформлению и продаже проездных документов;- ПП.04 Производственная практика (по профилю специальности).

7 ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ, ВНОСИМЫХ В ППССЗ

128

129

Documents

ŸПССЗ СНТ.doc · Web viewГосударственное профессиональное образовательное учреждение «Донецкий траснпортно