Embed Size (px)
Citation preview
Государственное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области Борисоглебский политехнический колледж
Утверждаю:
Основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования
по специальности (профессии)35.02.07 Механизация сельского хозяйства
код и наименование специальности (профессии)
по программе базовой подготовки
базовой или углубленной (для ППССЗ)
Квалификация: техник-механикФорма обучения - очная
СОГЛАСОВАНО
__________________________________(наименование должности лица, согласовавшего документ)
____________ ____________________ подпись (расшифровка подписи)
СОДЕРЖАНИЕОсновная профессиональная образовательная программа 1
по специальности (профессии) 11. Общие положения 3
1. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения ППССЗ 5
2. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 163. Требования к условиям реализации ППССЗ 19
4. Характеристика социокультурной среды образовательного учреждения 245. Оценка результатов освоения ОПСПО ПССЗ 26
Приложения (рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебный план, календарный график и другие материалы)
1. Общие положения
1.1. Нормативно-правовые основы разработки ППССЗОбразовательная программа представляет собой комплекс основных характеристик
образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
Основная профессиональная образовательная программа ГПОУ ЯО Борисоглебского политехнического колледжа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства.
ОПОП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин, рабочих программ профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся
Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной образовательной программы (далее образовательная программа) составляют:
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. № 464).
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от от 7 мая 2014 г. N 456, (далее ФГОС), по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства;
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, реализуемого в пределах ОПОП с учетом профиля получаемого профессионального образования утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 №413
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 г. № 291).
Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 г. № 12−696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО».
Письмо Министерства образования и науки РФ от 29.05.2007 г. № 03−1180 «О Рекомендациях по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным Базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования (от 27 августа 2009 г.).
Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе
Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования (от 27 августа 2009 г.).
Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. N 291в редакции от 18.08.2016г);
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968) (в редакции 17.11.2017г.)
Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2003 N 2 (ред. от 04.03.2011) "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.3.1186-03", Зарегистрированного в Минюсте РФ 11.02.2003 N 4204.
1.2. Срок получения СПО по ППССЗ Срок получения среднего профессионального образования с базовой подготовкой) по
специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства при очной форме получения образования:
на базе среднего общего образования 2 года 10 месяцевна базе основного общего образования - 3 года 10 месяцевКолледж, осуществляя подготовку специалистов на базе основного общего образования.
Участие работодателей в разработке и реализации ППССЗ Переход к компетентностной модели предусматривает участие работодателей, как в
разработке образовательной программы, так и в контроле качества ее освоения. Вариативная часть ОПОП-ППССЗ дает возможность расширения и (или) углубления профессиональной подготовки, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. Ежегодное обновление ОПОП-ППССЗ по специальности (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов) согласовывается с работодателем. При проведении текущей и промежуточной аттестации обучающихся работодатели привлекаются для внешней экспертизы фондов оценочных средств по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации, а также для независимой оценки образовательных результатов. Квалификационные экзамены в зависимости от профиля и содержания профессионального модуля, других значимых условий организации образовательного процесса проводятся как в условиях колледжа, так и в организациях - заказчиках кадров, или по месту прохождения студентами практики по профилю специальности в рамках профессионального модуля.
1. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения ППССЗ
1.1. Область и объекты профессиональной деятельностиОбласть профессиональной деятельности выпускника: организация и выполнение
работ по обеспечению функционирования машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно-технологического оборудования сельскохозяйственного назначения.
Объекты профессиональной деятельности выпускника: машины, механизмы, установки, приспособления и другое инженерно-технологическое оборудование сельскохозяйственного назначения;
автомобили категорий "В" и "С"; стационарные и передвижные средства технического обслуживания и ремонта;
технологические процессы подготовки, эксплуатации, технического обслуживания и диагностирования неисправностей машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно-технологического оборудования сельскохозяйственного назначения;
процессы организации и управления структурным подразделением сельскохозяйственного производства;
первичные трудовые коллективы.Виды профессиональной деятельности и компетенции
Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц.
Эксплуатация сельскохозяйственной техники. Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных
машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов. Управление работами по обеспечению функционирования машинно-тракторного парка
сельскохозяйственной организации (предприятия).
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
1.2. Общие компетенции выпускника
Код НаименованиеОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:
Код НаименованиеВПД 1 Подготовка сельскохозяйственных машин и механизмов к работе,
комплектование сборочных единиц.ПК 1.1 Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и
приборов электрооборудования.ПК 1.2 Подготавливать почвообрабатывающие машины.ПК 1.3 Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за
посевами.ПК 1.4 Подготавливать уборочные машины.ПК 1.5 Подготавливать машины и оборудование для обслуживания
животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.ПК 1.6 Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и
автомобилейВПД 2 Эксплуатация сельскохозяйственной техники.ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные
показатели.ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.ВПД 3 Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей
сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов.
ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.
ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.
ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.
ВПД 4. Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации (предприятия).
ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ
исполнителями.ПК 4.5 Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.ВПД 5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих (19205 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, 11442 Водитель кат. "С" и "В").
Матрица соответствия компетенций, составных частей ОПОП представлена в Приложении 1
1.3. Требования к знаниям, умениям и практическому опыту выпускника3
Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу по специальности «35.02.07 Механизация сельского хозяйства», должен:
ОГСЭ.01. Основы философииуметь:ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;знать:основные категории и понятия философии, роль философии в жизни человека и общества, основы философского учения о бытии, сущность процесса познания, основы научной, философской и религиозной картин мира, об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды, о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;
ОГСЭ.02. История уметь:ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;знать:основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;содержание и назначение важнейших нормативных правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;
ОГСЭ.03. Иностранный языкуметь:общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;знать:лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
ОГСЭ.04. Физическая культурауметь:использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;знать:о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;основы здорового образа жизни.
ЕН.01. Математикауметь:решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;знать:значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ППССЗ;основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;основы интегрального и дифференциального исчисления;
ЕН.02. Экологические основы природопользования уметь:анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности;знать:особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;принципы и методы рационального природопользования;основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;принципы размещения производств различного типа;основные группы отходов, их источники и масштабы образования;основные способы предотвращения и улавливания промышленных отходов, методы очистки, правила и порядок переработки, обезвреживания и захоронения промышленных отходов;методы экологического регулирования;понятие и принципы мониторинга окружающей среды;правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;
принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;природоресурсный потенциал Российской Федерации;охраняемые природные территории;принципы производственного экологического контроля;условия устойчивого состояния экосистем.
ОП.01. Инженерная графикауметь:читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности;выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек лежащих на их поверхности в ручной и машинной графике;выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;знать:правила чтения конструкторской и технологической документации;способы графического представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и схем;законы, методы и приемы проекционного черчения;требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (далее - ЕСКД) и Единой системы технологической документации (далее - ЕСТД);правила выполнения чертежей, технических рисунков,эскизов и схем;технику и принципы нанесения размеров;классы точности и их обозначение на чертежах;типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления
ОП.02. Техническая механикауметь:читать кинематические схемы;проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;определять напряжения в конструкционных элементах;производить расчеты элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость;определять передаточное отношение;знать:виды машин и механизмов, принцип действия, кинематические и динамические характеристики;типы кинематических пар;типы соединений деталей и машин;основные сборочные единицы и детали;характер соединения деталей и сборочных единиц;принцип взаимозаменяемости;виды движений и преобразующие движения механизмы;виды передач;их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;передаточное отношение и число;методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации;
ОП.03. Материаловедениеуметь:распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду,
происхождению, свойствам;подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов;определять твердость металлов;определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;подбирать способы и режимы обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием и др.) для изготовления различных деталей;знать:основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;классификацию, свойства, маркировку и область применения конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в производстве;основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;особенности строения металлов и их сплавов, закономерности процессов кристаллизации и структурообразования;виды обработки металлов и сплавов;сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;основы термообработки металлов;способы защиты металлов от коррозии;требования к качеству обработки деталей;виды износа деталей и узлов;особенности строения, назначения и свойства различных групп неметаллических материалов;характеристики топливных, смазочных, абразивных материалов и специальных жидкостей;классификацию и марки масел;эксплуатационные свойства различных видов топлива;правила хранения топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей;классификацию и способы получения композиционных материалов;
ОП.04. Электротехника и электронная техникауметь:использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники в профессиональной деятельности;читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;собирать электрические схемы;знать:способы получения, передачи и использования электрической энергии;электротехническую терминологию;основные законы электротехники;характеристики и параметры электрических и магнитных полей;свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составления электрических и электронных цепей;правила эксплуатации электрооборудования;
ОП.05. Основы гидравлики и теплотехникиуметь:использовать гидравлические устройства и тепловые установки в производстве;знать:
основные законы гидростатики, кинематики и динамики движущихся потоков;особенности движения жидкостей и газов по трубам (трубопроводам);основные положения теории подобия гидродинамических и теплообменных процессов;основные законы термодинамики;характеристики термодинамических процессов и тепломассообмена;принципы работы гидравлических машин и систем, их применение;виды и характеристики насосов и вентиляторов;принципы работы теплообменных аппаратов, их применение;
ОП.06. Основы агрономииуметь:определять особенности выращивания отдельных сельскохозяйственных культур с учетом их биологических особенностей;знать:основные культурные растения;их происхождение и одомашнивание;возможности хозяйственного использования культурных растений;традиционные и современные агротехнологии (системы обработки почвы;зональные системы земледелия;технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур;приемы и методы растениеводства);
ОП.07. Основы зоотехнииуметь:определять методы содержания, кормления и разведения сельскохозяйственных животных разных видов и пород в различных климатических и иных условиях;определять методы производства продукции животноводства;знать:основные виды и породы сельскохозяйственных животных;научные основы разведения и кормления животных;системы и способы содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными, их разведения;основные технологий производства продукции животноводства;
ОП.08. Информационные технологии в профессиональной деятельностиуметь:использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;применять компьютерные и телекоммуникационные средства;знать:основные понятия автоматизированной обработки информации;общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
ОП.09. Метрология, стандартизация и подтверждение качествауметь:применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;знать:основные понятия метрологии;задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;формы подтверждения качества;основные положения Государственной системы стандартизации Российской Федерации и систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;
ОП.10. Основы экономики, менеджмента и маркетингауметь:рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;знать:основные положения экономической теории;принципы рыночной экономики;современное состояние и перспективы развития отрасли;роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;механизмы ценообразования на продукцию (услуги);формы оплаты труда;стили управления, виды коммуникации;принципы делового общения в коллективе;управленческий цикл;особенности менеджмента в области механизации сельского хозяйства;сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации;
ОП.11. Правовые основы профессиональной деятельностиуметь:использовать нормативные правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность;защищать свои права в соответствии с действующим законодательством;знать:основные положения Конституции Российской Федерации;права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
ОП.12. Охрана трудауметь:выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности;использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности;проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонал), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ;разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда;контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда;
вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;знать:системы управления охраной труда в организации;законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации;обязанности работников в области охраны труда;фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом);порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников (персонала);порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, в т.ч. методику оценки условий труда и травмобезопасности;
ОП.13. Безопасность жизнедеятельностиуметь:организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;применять первичные средства пожаротушения;ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;оказывать первую помощь пострадавшим;знать:принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;основы военной службы и обороны государства;задачи и основные мероприятия гражданской обороны;способы защиты населения от оружия массового поражения;меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
ПМ. 01 Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц
МДК.01.01. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машинМДК.01.02. Подготовка тракторов и сельскохозяйственных машин и механизмов к работеиметь практический опыт:выполнения разборочно-сборочных работ сельскохозяйственных машин и механизмов;выполнения регулировочных работ при настройке машин на режимы работы;выявления неисправностей и устранения их;выбора машин для выполнения различных операций;уметь:собирать, разбирать, регулировать, выявлять неисправности и устанавливать узлы и детали на двигатель, приборы электрооборудованияопределять техническое состояние машин и механизмов;производить разборку, сборку основных механизмов тракторов и автомобилей различных марок и модификаций;выявлять неисправности в основных механизмах тракторов и автомобилей;разбирать, собирать и регулировать рабочие органы сельскохозяйственных машин;знать:классификацию, устройство и принцип работы двигателей, сельскохозяйственных машин;основные сведения об электрооборудовании;назначение, общее устройство основных сборочных единиц тракторов и автомобилей, принцип работы, место установки, последовательность сборки и разборки, неисправности;регулировку узлов и агрегатов тракторов и автомобилей.назначение, устройство и принцип работы оборудования и агрегатов, методы устранения неисправностей.
ПМ. 02 Эксплуатация сельскохозяйственной техникиМДК.02.01. Комплектование машинно-тракторного агрегата для выполнения сельскохозяйственных работМДК.02.02. Технологии механизированных работ в растениеводствеМДК.02.03. Технологии механизированных работ в животноводствеиметь практический опыт:комплектования машинно-тракторных агрегатов;работы на агрегатах;уметь:производить расчет грузоперевозки;комплектовать и подготовить к работе транспортный агрегат;комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;знать:основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;основные свойства и показатели работы машинно-тракторных агрегатов (далее - МТА);основные требования, предъявляемые к МТА, способы их комплектования;виды эксплуатационных затрат при работе МТА;общие понятия о технологии механизированных работ, ресурсо-и энергосберегающих технологий;технологию обработки почвы;принципы формирования уборочно-транспортных комплексов;технические и технологические регулировки машин;технологии производства продукции растениеводства;технологии производства продукции животноводства;правила техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.
ПМ.03 Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов
МДК.03.01. Система технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственных машин и механизмов.МДК.03.02. Технологические процессы ремонтного производстваиметь практический опыт:проведения технического обслуживания тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин и оборудования;определения технического состояния отдельных узлов и деталей машин, выполнения разборочно-сборочных, дефектовочно-комплектовочных работ, обкатки агрегатов и машин;налаживания и эксплуатации ремонтно-технологического оборудования;уметь:проводить операции профилактического обслуживания машин и оборудования животноводческих ферм;определять техническое состояние деталей и сборочных единиц тракторов, автомобилей, комбайнов;подбирать ремонтные материалы;выполнять техническое обслуживание машин и сборочных единиц;выполнять разборочно-сборочные дефектовочно-комплектовочные обкатку и испытания машин и их сборочных единиц и оборудования;знать:основные положения технического обслуживания и ремонта машин;операции профилактического обслуживания машин;технологию ремонта деталей и сборочных единиц электрооборудования, гидравлических систем и шасси машин и оборудования животноводческих ферм;технологию сборки, обкатки и испытания двигателей и машин в сборе;ремонтно-технологическое оборудование, приспособления, приборы и инструмент;принимать на техническое обслуживание и ремонт машин и оформлять приемо-сдаточную документацию.
ПМ.04 Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия
МДК.04.01. Управление структурным подразделением организации (предприятия)
иметь практический опыт:участия в планировании и анализе производственных показателей организации (предприятия) отрасли и структурных подразделений;участия в управлении первичным трудовым коллективом;ведения документации установленного образца;уметь:рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации (предприятия);планировать работу исполнителей;инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;подбирать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала;оценивать качество выполняемых работ;знать:основы организации машинно-тракторного парка;принципы обеспечения функционирования сельскохозяйственного оборудования;структуру организации (предприятия) и руководимого подразделения;характер взаимодействия с другими подразделениями;функциональные обязанности работников и руководителей;основные производственные показатели работы организации (предприятия) отрасли и его структурных подразделений;методы планирования, контроля и оценки работ исполнителей;виды, формы и методы мотивации персонала, в т. ч. материальное и нематериальное стимулирование работников;
методы оценивания качества выполняемых работ;правила первичного документооборота, учета и отчетности
2. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса
3.1. Учебный планУчебный план образовательной программы среднего профессионального образования
определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности обучающихся и формы их промежуточной аттестации.
В учебном плане по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, указан профиль получаемого профессионального образования, отображена логическая последовательность освоения базовых и профильных дисциплин общеобразовательного цикла, учебных циклов и разделов ОПОП (дисциплин, профессиональных модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указаны максимальная, самостоятельная и обязательная учебная нагрузка обучающихся по дисциплинам, профессиональным модулям и междисциплинарным курсам, общая трудоемкость ОПОП в часах, а также формы промежуточной аттестации. Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественно-научный циклы состоят из дисциплин
Дисциплины цикла ОГСЭ№ п/п Индекс Наименование
1 ОГСЭ. 01 Основы философии2 ОГСЭ. 02 История3 ОГСЭ. 03 Иностранный язык4 ОГСЭ. 04 Физическая культура
Дисциплины цикла ЕН
№ п/п Индекс Наименование1 ЕН.01 Математика
2 ЕН.02Информационные технологии в профессиональной деятельности
Обшепрофессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин:
Профессиональный цикл. Общепрофессиональные дисциплины
При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и производственная практика (по профилю специальности).
Обязательная часть ОПОП по учебным циклам составляет 70 % (от общего объема времени, отведенного на их освоение. В обязательных частях учебных циклов указан перечень обязательных дисциплин и профессиональных модулей (включая междисциплинарные курсы) в соответствии с требованиями ФГОС СПО к данной специальности и уровню подготовки.
Вариативная часть 30 % дает возможность расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, знаний и умений.
864 часа вариативной части циклов ОПОП распределены следующим образом:
№ п/п Индекс Наименование1 ОП.01 Инженерная графика2 ОП.02 Техническая механика3 ОП.03 Материаловедение4 ОП.04 Электротехника и электронная техника5 ОП.05 Основы гидравлики и теплотехники6 ОП.06 Основы агрономии7 ОП.07 Основы зоотехнии
8 ОП.08Информационные технологии в профессиональной деятельности
9 ОП.09 Метрология, стандартизация и подтверждение качества10 ОП.10 Основы экономики, менеджмента и маркетинга11 ОП.11 Правовые основы профессиональной деятельности12 ОП.12 Охрана труда13 ОП.13 Безопасность жизнедеятельности
Профессиональный цикл состоит из профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав каждого профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов
Профессиональные модули№ п/п Индекс Наименование
1 ПМ.01Подготовка машин, механизмов, установок,
приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц
2 ПМ.02 Эксплуатация сельскохозяйственной техники3 ПМ.03 Техническое обслуживание и диагностирование
неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов
4
ПМ.04
Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц
5 ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
Наименование дисциплины, профессионального модуля, междисциплинарного курса
Распределение часов вариативной частимаксимальная
учебная нагрузкав том числе обязательных
учебных занятийЭффективное поведение на рынке
труда72 48
Общепрофессиональные дисциплины 612 408
Профессиональные модули612 408
ИТОГО 1296 864
Кроме учебных циклов образовательная программа включает в себя следующие разделы: учебная практика, производственная практика (по профилю специальности), преддипломная практика, промежуточная аттестация, государственная итоговая аттестация.
Учебный план приводится в приложении к ОПОП Приложение 2.
3.2. Календарный учебный графикНа основании учебного плана разработан календарный учебный график для каждого
курса обучения, представленный в приложении к ОПОП. Приложение 3.
3.3. Рабочие программы дисциплин и профессиональных модулейВ приложении к ОПОП приводятся рабочие программы дисциплин и профессиональ-
ных модулей. Приложение 4.
3.4. Программы учебной и производственной практикПрактика является обязательным разделом ОПОП специальности, и представляет собой
вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. В свою очередь, производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная и производственная практика проводятся в целях освоения обучающимися профессиональных компетенций соответствующих видам профессиональной деятельности бухгалтера.
Учебная практика реализовывается рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Учебные практики проводятся мастерами производственного обучения в лабораториях и мастерских колледжа.
Производственная практика по профилю специальности направлена на формирование у студента общих компетенций, а также профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.
Производственная практика (по профилю специальности и преддипломная) проводится концентрированно в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Организация и проведения всех видов практик, регламентируются Положением об организации учебной и производственной практики студентами и соответствующими рабочими программами практик.
Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. Программы учебной и производственной практик приводятся в Приложении 5
№ п/пНаименование вида
практики в соответствии с
учебным планом
Место проведения практики
Реквизиты и сроки действиядоговоров, дополнительных
соглашений
1 Учебная практика Лаборатории и мастерские колледжа
2 Производственная практика (по профилю специальности)
ОАО СХП «Вощажниково»
от 01.09.2018г., бессрочно
ООО «Красный Маяк» От 01.09.2018г., бессрочно
СПК (колхоз) «Новый путь»
От 06.03.2017г., бессрочно
СПК (колхоз) «Козино» От 01.01.2019г., бессрочно
3 Производственная практика (преддипломная)
ОАО СХП «Вощажниково»
от 01.09.2018г., бессрочно
ООО «Красный Маяк» От 01.09.2018г., бессрочноСПК (колхоз) «Новый путь»
От 06.03.2017г., бессрочно
СПК (колхоз) «Козино» От 01.01.2019г., бессрочно
3. Требования к условиям реализации ППССЗ
4.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентовК освоению основной профессиональной образовательной программы по
специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства среднего профессионального образования допускаются лица, имеющие образование не ниже основного общего или среднего общего образования, без вступительных испытаний.
4.2. Организация самостоятельной работы обучающихся
Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной профессиональной образовательной программы (выражаемую в часах), выполняемую студентом внеаудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.
Самостоятельная работа студентов подкрепляется учебным, учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций и другие материалы.
4.3. Ресурсное обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы
Ресурсное обеспечение данной образовательной программы формируется на основе требований к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства
4.3.1. Кадровое обеспечение Реализация ППССЗ по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства
полностью укомплектована педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Преподаватели, отвечающие за освоение обучающимся профессионального учебного цикла, имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы. Эти преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.
Каждые пять лет преподаватели проходят процедуру аттестации, подтверждая или повышая уровень своей категории. В течение пяти лет неоднократно повышают квалификацию на курсах различного уровня. Работодатели активно привлекаются к учебному процессу в качестве председателей ГИА, для оценки деятельности студентов в ходе преддипломной и производственной практик, в профессиональных конкурсах.
Реализацию ППССЗ по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства обеспечивают педагогические кадры, в количестве 18 человек, имеющие базовое образование.
Состав преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ППССЗ специальность 35.02.07 Механизация сельского хозяйства
№ п/п
ФИО преподавателя Дисциплина
Уровень образования, наименование
образовательного учреждения, выдавшего
документ об образовании,
специальность (направление
подготовки) по документу об образовании
Квалификационная категория
1. ПискареваНадежда Николаевна
Русский языкЛитература
Высшее, учитель русского языка и литературы ЯГПИ
Первая
2. Першакова ВалентинаАлександровна
Иностранный язык (немецкий)
Высшее, преподаватель иностранных языков, Костромской пединститут
Высшая
3. Рябова СветланаАлександровна
ИсторияПравоОбществознаниеОсновы философииПравовое обеспечение профессиональной деятельности
Высшее, преподаватель истории, обществоведения, англ. языка, ЯГПИ
Высшая
4. Смекалова ЕвгенияНиколаевна
Физика Высшее, преподаватель физики ЯГПИ им.Ушинского
Высшая
5. КомароваНадеждаВладимировна
БиологияХимияГеографияЭкология
Высшее, учитель биологии и географии, ЯГПИ, ученый агроном ЯСХА
Первая
6. ВинниченкоТатьяна Владимировна
БЖ Высшее, учитель физкультуры, ЯГПИ
Первая
7. КоротаеваЛюбовьСергеевна
МатематикаИнформатикаИнформационные технологии в профессиональной деятельности
Высшее, учитель информатики и математики ЯГПУ по специальности « Информатика с дополнительной специальностью»
Первая
8. Колчин Михаил Сергеевич
Электротехника и электронная техникаПМ 01 Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единицМДК 02.01 Комплектование машинно-тракторного агрегата для выполнения сельскохозяйственных работПМ 03 Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов
Высшее, бакалавр (профиль техническое образование), ФГБО УВПО ЯГПУ им. К.Д.Ушинского
Первая
9. Корсун Виктор Николаевич
Основы зоотехнииТехнология механизированных работ в растениеводствеТехнология механизированных работ в животноводстве
Высшее, ученый зоотехник, Алтайский с/х институт
Высшая
10. Евдокимов Дмитрий Александрович
Инженерная графикаОсновы гидравлики и теплотехникиВыполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
Высшее, ФГБОУ ВПО ЯСХА, инженер
На соответств
ие
11. Евдокимова Екатерина Анатольевна
Иностранный язык (английский)
Высшее, ФГБОУ ВПО ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, учитель английского и французского языков
12. Руднов Максим Андреевич
ОБЖ Высшее,преподаватель ОБЖ, ЯГПУ
Первая
13. Тихомирова Наталья Сергеевна
Основы философииМетрология, стандартизация и подтверждение качестваПравовые основы профессиональной деятельностиОхрана трудаМДК 04.01 Управление структурным подразделением организации (предприятия)
Высшее, Учитель технологии и предпринимательства, ГОУ ВПО ЯГПУ им.
К.Д.Ушинского, Магистр по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование
Первая
14. Першаков Альберт Александрович
Учебная практика Среднее специальное, техник-механик, Ростов Ярославский сельскохозяйственный техникум
15. Пинаева Ирина Львовна
Экономика Ярославский ордена трудового Красного знамени государственный педагогический институт им. К.Д. Ушинского, учитель истории, обществоведения, сов. Гос-ва и права средней школы
Высшая
16. Морозова Светлана Вячеславовна
Эффективное поведение на рынке труда
Ярославский ордена трудового Красного знамени государственный педагогический институт им. К.Д. Ушинского, учитель русского языка и литературы средней школы.
Первая
17. Дедова Валентина Валерьевна
Правовые основы профессиональной деятельности
Высшее, АНО ВО «Национальный институт бизнеса», бакалавр (Экономика)
18. Смирнов Андрей Анатольевич
Теоретическая подготовка водителя кат. "С" и "В"
Среднее специальное, техник-механик, Ростов Ярославский сельскохозяйственный техникум
Первая
4.3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям.
Внеаудиторная работа также сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.
Каждый обучающийся имеет доступ к библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен учебными, учебно-методическими печатными изданиями по каждой дисциплине профессионального учебного цикла, междисциплинарному курсу.
Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания.
4.3.3. Материально-техническое обеспечение Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ
и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:социально-экономических дисциплин;иностранного языка;информационных технологий в профессиональной деятельности;инженерной графики;технической механики;материаловедения;управления транспортным средством и безопасности движения;агрономии;зоотехнии;управления транспортным средством и безопасности движения;экологических основ природопользования;безопасности жизнедеятельности и охраны труда.Лаборатории:электротехники и электроники;метрологии, стандартизации и подтверждения качества;гидравлики и теплотехники;топлива и смазочных материалов;тракторов, самоходных сельскохозяйственных и мелиоративных машин, автомобилей;эксплуатации машинно-тракторного парка;технического обслуживания и ремонта машин;технологии производства продукции растениеводства;технологии производства продукции животноводства.Тренажеры, тренажерные комплексы:тренажер для выработки навыков и совершенствования техники управления транспортным средством.Мастерские:слесарные мастерские;пункт технического обслуживания.Полигоны:учебно-производственное хозяйство;автодром, трактородром;гараж с учебными автомобилями категорий "В" и "С".Спортивный комплекс:спортивный зал;открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;место для стрельбы.Залы:библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;актовый зал.
4. Характеристика социокультурной среды образовательного учрежденияОбщая стратегия формирования среды, обеспечивающей развитие социально-
личностных компетенций студентов колледжа, определена концепцией воспитательной работы, в соответствии с которой воспитательная работа в колледже реализуется через
профессиональное, гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, интеллектуально-познавательное, социально-практическое воспитание. Работа строится на основании годового плана воспитательной работы.
Непосредственно воспитательная работа организуется и проводится в учебных группах. За каждой учебной группой приказом директора закреплены кураторы из числа штатных преподавателей.
В работу по организации воспитательной работы со студентами в колледже также вовлечены:
педагоги-организаторы; руководители кружков и спортивных секций; воспитатель общежития.
Основной целью воспитательной работы является разностороннее развитие личности студента как гражданина российского общества, обладающего глубокими профессиональными знаниями и навыками, культурного, социально активного, с уважением относящегося к духовным ценностям и традициям. Наиболее конкретными и актуальными являются следующие задачи воспитательной работы в колледже:
1. Формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры.
2. Формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности, интеллигентности.
3. Воспитание нравственных качеств, духовности.4. Ориентация на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы
культуры.5. Привитие умений и навыков управления коллективом с использованием различных
форм самоуправления.6. Совершенствование физического состояния, привитие потребности здорового образа жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству,
антиобщественному поведению.В гражданско-правовом воспитании реализуются гражданские, правовые,
патриотические, интернациональные, политические элементы воспитания, уважения к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье. Патриотическое воспитание связано, прежде всего, с формированием у молодежи российского национального самосознания, включая патриотические чувства и настроения.
Физическое воспитание и привитие здорового образа жизни направлено на развитие у студентов физических и духовных сил, повышение творческой активности, укрепление выносливости и психологической устойчивости, способствующей приобретению знаний о здоровом образе жизни, теории физической культуры и спорта. Физическое воспитание способствует умственному развитию, вырабатывает способность принимать решения в сложных ситуациях, приучает к выдержке, умению доводить дело до конца, помогает четкой организации труда и отдыха. Значительна роль физического воспитания молодежи в антиалкогольном, антиникотиновом, антинаркотическом воспитании. Эффективность во многом обусловлена также степенью включения студентов в общественно полезную, трудовую, культурную деятельность.
Студенческое самоуправление является элементом общей системы учебно-воспитательного процесса колледжа, позволяющим студентам участвовать в управлении и организации своей жизнедеятельности.
Главными задачами системы студенческого самоуправления колледжа являются:- формирование у студентов ответственного и творческого отношения к учебной,
исследовательской, производственной и общественно-полезной деятельности;- формирование у студентов на основе самостоятельности в решении вопросов
студенческой жизни активной жизненной позиции, навыков в управлении государственными и общественными делами;
- воспитание у студентов уважения к российским законам, нормам нравственности и правилам общежития.
Студенческое самоуправление в колледже организовано в соответствии с «Положением о студенческом самоуправлении». В нем отражены конкретные направления деятельности Советов всех уровней, от общеколледжного до совета учебной группы. Эта организация общественно-полезного труда, досуга студентов, создание бытовых условий в общежитии, вовлечение студентов в работу кружков, спортивных секций, художественную самодеятельность. Совет общежития выражает интересы студентов, проживающих в общежитии. В составе этого совета старосты этажей, активные студенты, воспитатель общежития. На заседаниях совета рассматриваются вопросы, связанные с порядком в общежитии: по созданию бытовых условий, соблюдению распорядка дня, проведению санитарных часов, дежурства на этажах.
Спортивно-оздоровительная деятельность в колледже направлена на оздоровление, профилактику вредных привычек, организации досуга и привлечения студентов к ведению здорового образа жизни, чему способствует работа спортивных секций: волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис.
Осуществляется привлечение студентов к общественно-полезному труду, благодаря которому обучающиеся отождествляет себя как часть общества.
Данный вид деятельности осуществляется посредством проведения субботников с участием студентов и преподавателей, уборке закрепленной прилегающей территории.
В ГПОУ Борисоглебском политехническом колледже ЯО осуществляется вовлечение студентов в культурно-массовые мероприятия, которые способствуют раскрытию внутреннего творческого потенциала студента, организации досуга после окончания учебных занятий.
В колледже ведется индивидуально-профилактическая работа со студентами, состоящими на учете в КДН. Такая работа проводится на Совете профилактики.
Разработана комплексная программа взаимодействия со студентом и его семьей, которая направлена на воздействие по трем направлениям: контроль классного руководителя, педагога-организатора, отслеживание успеваемости, посещаемости, индивидуальные беседы и взаимодействие с родителями.
Социально-ориентированная работа позволяет воспитать законопослушного гражданина, приобрести знания об административной и уголовной ответственности за различные правонарушения, осуществить профилактику совершения повторных правонарушений.
5. Оценка результатов освоения ОПСПО ПССЗ
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства оценка качества освоения обучающимися основных профессиональных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ППССЗ осуществляется в соответствии с действующим законодательством об образовании, требованиями ФГОС СПО, а также действующими локальными нормативными документами организации.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин; оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
6.1. Контроль и оценка достижений обучающихсяВ соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «35.02.07 Механизация
сельского хозяйства для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации – разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей.
Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, выполнения индивидуальных домашних заданий, определенных программой конкретной дисциплины (профессионального модуля).
Промежуточная аттестация по дисциплинам и междисциплинарным курсам осуществляется комиссией или преподавателем, ведущим данную дисциплину, междисциплинарный курс, в форме экзамена, зачета, дифференцированного зачета или в иной форме, предусмотренной учебным планом и программой дисциплины, профессионального модуля.
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации приводятся в Приложении 6.
6.2. Организация государственной итоговой аттестации выпускниковОсвоение ОПОП СПО по специальности, имеющей государственную аккредитацию
завершается государственной (итоговой) аттестацией. Государственная (итоговая) аттестация выпускников является обязательной и осуществляется по завершении освоения образовательной программы в полном объеме и включает подготовку и защиту выпускной дипломной работы.
Целью государственной итоговой аттестации является установление степени готовности обучающегося к самостоятельной деятельности, сформированности профессиональных компетенций в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования.
Требования к выпускной квалификационной работе по специальности доведены до обучающихся и преподавателей в процессе изучения профильных дисциплин и профессиональных модулей. Обучающиеся ознакомлены с содержанием, методикой выполнения выпускной квалификационной работы и критериями оценки результатов защиты за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, выполнивший все требования основной профессиональной образовательной программы и успешно прошедший промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.
Программа итоговой государственной аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства.
Для проведения ГИА создается Государственная аттестационная комиссия. Порядок и организация проведения государственной (итоговой) проводится в соответствии с Программой государственной (итоговой) аттестацией и Положением о государственной (итоговой) аттестации колледжа
6.3. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работыОбязательной формой государственной (итоговой) аттестации является защита
выпускной квалификационной (дипломной) работы. По желанию образовательного учреждения может быть введен дополнительно государственный экзамен.
Обязательным требованием является соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Выпускная квалификационная работа выполняется в соответствии с Положением о выполнении и защиты выпускной квалификационной работы осуществляется и методическими рекомендациями по ее выполнению
Коллектив разработчиков:
Новикова О.Ю., зам.директора по УПР(Фамилия И.О., должность, подразделение) _____________________Пинаева И.Л., зам.директора по ТО
(Фамилия И.О., должность, подразделение) _____________________
Морозова С.В., зам.директора по УВР ______________________(Фамилия И.О., должность, подразделение)
Представители работодателей:
(Фамилия И.О., должность, организация)
(Фамилия И.О., должность, организация)
Приложение 1МАТРИЦА
соответствия компетенций и составных частей ППССЗ специальность38.02.01Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)Матрица соответствия компетенций и формирующих их составных частей ППССЗ представляет собой основу, на базе которой сформирован
компетентностно-ориентированный учебный план.
ОГСЭ.00
Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл
ОГСЭ.01 Основы философииОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОГСЭ.02 ИсторияОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОГСЭ.03 Иностранный языкОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОГСЭ.05 Физическая культураОК 2
ОК 3
ОК 6
ЕН.00 Математический и
общий естественнонаучный учебный цикл
ЕН.01 Математика
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ЕН.02 Экологические основы природопользования
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
П.00 Профессиональный
учебный цикл
ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины
ОП.01 Инженерная графикаОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.5
ОП.02 Техническая механика ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.03 Материаловедение ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.04
Электротехника и электронная техника
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.05
Основы гидравлики и теплотехники
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.06 Основы агрономии ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.07 Основы зоотехнии ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.08 Информационные технологии в профессиональной
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК
деятельности 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
ОП.09
Метрология, стандартизация и подтверждение качества
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.10
Основы экономики, менеджмента и маркетинга
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.11
Правовые основы профессиональной деятельности
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.12
Охрана труда ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ОП.13
Безопасность жизнедеятельности
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ПМ.00
Профессиональные модули
ПМ.01
Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
МДК.01.01. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
машинМДК.01.02. Подготовка тракторов и сельскохозяйственных машин и механизмов к работе
УП.01.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ПМ.02Эксплуатация сельскохозяйственной техники
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
МДК.02.01. Комплектование машинно-тракторного агрегата для выполнения сельскохозяйственных работ
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
МДК.02.02. Технологии механизированных работ в растениеводстве
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
МДК.02.03. Технологии механизированных работ в животноводстве
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
УП.02.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ПМ.03 Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов;
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ремонт отдельных деталей и узловМДК.03.01. Система технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственных машин и механизмов.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
МДК.03.02. Технологические процессы ремонтного производства
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПП.03.01Производственная практика
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ПМ.04 Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
МДК.04.01 МДК.04.01. Управление структурным подразделением организации (предприятия)
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ПП.04.01Производственная практика
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ПМ.05
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.3
УП.05.01 Учебная практика ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ПП. 05.01 Производственная практика
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
