ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНИЦА ОСЕНЬ»

Осень золотая ходит по дорожкам,у нее на ножках желтые сапожки.У нее на платье листики цветные,а в ее лукошке есть грибы лесные.

Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, дети старшей группы, родители.Вид проекта: творческий, краткосрочныйСрок реализации проекта:октябрь-ноябрь, 2015 годПроблема:недостаточность знаний о

признаках золотой осени, слабая активизация в речи слов – прилагательных, характеризующих время года – осень, нежелание работать с

природным материалом.

Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОУ расширить и творчески применить знания детей о сезонных изменениях осени, о грибах, ягодах, овощах, фруктах. Проект позволит приобщить родителей к совместной работе с детьми.

Актуальность;

Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу своей Родины, тем больше мы начинаем любить её.

Цель:

Развитие интереса к изучению природы у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:Образовательные:- формирование основ экологической культуры дошкольников через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом;- формирование знаний о значении живой и неживой природы в жизни человека;- показ положительного и отрицательного влияния человека на окружающий мир.Воспитательные:- привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;- воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы;- воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды.Развивающие:- развитие умений наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;- развитие умения видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;- охрана и укрепление здоровья детей, развитие навыков здорового образа жизни.

-Игровая деятельность;-Познавательная деятельность;-Чтение художественной литературы;- Исследовательская деятельность;-Культурно - досуговая деятельность;-Трудовая деятельность;-Совместная деятельность детей и родителей;

Виды деятельности:

-Настольно-печатные игры;-Специально подобранная литература;-Подбор иллюстраций.

Обеспечение:

-развитие исследовательской деятельности-осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной теме;-совершенствование экологической среды группы;-вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Предполагаемый результат:

- Уметь с помощью природно-бросового материала совместно с родителями находить оригинальные решения в создании необычных композиций по теме «Осень»

-Конкурс на выразительное чтение стихов об осени;-Конкурс поделок из овощей «Волшебные превращения».

Продукт проектной деятельности:

Сбор природного материала для аппликации и конструирования.Выполнение коллективной работы по аппликации « это чудо – осеннее дерево».Изготовление поделок к выставке «Осенние краски».Украшение своей групповой комнаты рисунками об осени.Рисование на темы: «Золотая осень»,

«Осенние пейзажи».

1 Игровая деятельность:-Сюжетно-ролевые игры:-«овощной магазин»;-«семья- заготовки на зиму».- «Уборка урожая».-Пальчиковая гимнастика «Осенние листочки».

-Игры- драматизации по произведениям:-«Репка»;-«Под грибом»;-«Яблоко».-Подвижные игры:- «У медведя во бору»;-«Листопад»;-«Огородники».-«Огуречик, огуречик».

-Дидактические игры:-«Чудесный мешочек»;-«Что растет на грядке?»;-«Собери урожай»;

Виды деятельности.

-«Найди самый красивый листок и определи с какого дерева».

Культурно - досуговая деятельность.

-Театрализованное представление -«Спор овощей».-Хороводная игра «Огородная – хороводная».-Утренник «У Осени в гостях».

-Нравственное воспитание:1.Рассматривание и обсуждение картин о природе: И.Левитана «Золотая осень», М.Нестеров «Осенний пейзаж».

-Наблюдение:1.За красотой осенней природы во время прогулок.2.За овощами в уголке природы.

-Художественная литература:1.Пословицы, поговорки, загадки;2.Чтение и заучивание стихотворений об осени;3.Чтение стихотворений об овощах, грибах, ягодах.4.Чтение сказок В. Сутеева «Под грибом», «Мешок яблок».

Развитие коммуникативности :1.Творческое рассказывание детей по темам: «Мы гуляли на участке», «Осенний лес».2.Рассматривание сюжетных картин.3.Составление описательных рассказов.

Художественно-эстетическое воспитание:1.Ручной труд.2. «Осенние листья»3. «Красивые букеты» (флористика).

Основные направления реализации проекта:- Непосредственно образовательная деятельность: «Овощи», «Фрукты», «Грибы».- Домашнее задание для детей и родителей – подбор картинок с фруктами для изготовления альбома «Мой любимый фрукт».- Беседы с детьми: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу», о грибах.

2. Этап. Реализация проекта.Физическое развитие.Утренняя гимнастика: «Осень в гости к нам пришла», «Урожай на грядке».Упражнения: «Собираем урожай», «Осенний листопад».Подвижные игры: «Утки и охотники», «Веселые ребята-опята», «Дождик и воробушки», «Зонтики», «Белки в лесу».Беседы: «Как одеваться осенью», «Осторожно на дорогах при ненастной погоде», «Витамины кушай и мамулю слушай», «Энергичная зарядка-залог здоровья».

Познавательное развитие:Ознакомление с окружающим миром:«Природные явления».Беседы:«Что такое осень».«Осеннее небо».«Труд осенью».«Ветер за окном».Наблюдение во время прогулки:Как изменилась природа.-Наш цветник.-«Шиповник в октябре».- «Цветы осенью».-- «Насекомые под осенней листвой».- «За явлением природы:(туман , ветер, дождь , осеннее небо).

Речевое развитие:Рассказы по картинам•Осеннее поле.•Осенний лес.•Осенний день.Чтение и изучение стихов•А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…».

Знакомство и заучивание пословиц, поговорок и загадок.Ситуативные беседы с детьмиБеседы с элементами игры:•«Труд дворника осенью».•«Как выращивают хлеб».•«Что летом родится, зимой пригодится».

Сочинение рассказов об осениСоциально-коммуникативное развитие.Сюжетно-ролевые игры:•«Овощной магазин».•«Семья. Едем на дачу».•«Больница».

Дидактические игры:-«Фрукты на столе».-«Фрукты и овощи».-«Найди отличия».-«Деревья и кустарники нашего двора».-«Корзина с грибами».

Создание дидактической игры «Что нам осень принесла».

-Инсценировка сказки «Репку по осени убираем».

Художественно-эстетическое развитие:Рисование: «Осенний дождь», «Деревья осенью», «Капает дождь», «Гроздья рябины» и т.д.

Аппликация: «Тарелка с овощами», «Береза», «Корзина с грибами», «Лес осенью» - коллективная работа.

Лепка:«Грибы», «Птицы перелетные», «Медвежонок», «Ежик»Разучивание танцев: «Дождик», «Разноцветные листья», «Овощная грядка».

Работа с родителями:-Консультация «Осень, как время года».-Консультация «Как одевать ребенка осенью».-Конкурс фотографий «Каждая секундочка осени».

-Оформления наглядного материала. Альбом «Осень».

В завершение нашего проекта мы предложили родителям, провести конкурс на лучшую осеннюю поделку. Работы получились очень красивые и разнообразные. Очень много работ было сюжетных, каждую работу дети с большим удовольствием презентовали. Дети приняли участие в конкурсечтецов « Золотая осень»

3 этап.- Результаты проектной деятельности-Продукт проектной деятельности:-Семейные поделки из природных материалов.

-Дидактические пособия, сделанные руками родителей: альбом с гербарием, осеннее дерево, паутина, набор бересты.-Альбом с фотографиями «Осень».-Детская книга «Осенний лес».

Презентация проекта.

-Осенний праздник «Осень Несмеяна».-По результатам проекта было выявлено, что у детей пополнились знания об осенних явлениях, изменениях в природе.

-Ребята познакомились с трудом дворника, с трудовой деятельностью людей, которые живут в сельской местности.

-В процессе знакомства с рассказами, изучения стихов, песен, самостоятельных рассказов по картинам, у детей обогатился словарный запас, который они активно используют в повседневной жизни.

-Выявлена тенденция активного участия родителей в реализации проекта, заинтересованность в процессе.

-У детей появилось желание самостоятельно заниматься творчеством.

Реализация проекта позволит:-укрепить психологическое здоровье воспитанников; -развивать интерес к окружающему миру; укрепить физическое здоровье дошкольников с помощью закаливания с использованием природных факторов.Предполагаемый результат:- Сохранение здоровья детей.- Привития детям экологической культуры.- Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире.

Трудовая деятельность:•Уборка опавшей листвы на участке.•Подготовка цветника к зиме.•Сбор семян цветов.•Помощь дворнику при уборке прогулочного участка.