Upload
nguyendan
View
270
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
EMPATI
Perhatikanruang
pembelajaran
EMPATI
Perhatikankomunikasidalam kelas
EMPATI
Rujuksukatan
pembelajaran
EMPATI
Analisasumberbelajar
EMPATI
Analisasumber
mengajar
MENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKAN
Fikirkanvariasi
MENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKAN
Fikirkan impakkuantiti
kepada kualiti
MENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKAN
Fikirkan caramenggalakkan
komunikasi
MENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKAN
Fikirkanpunca
isu/ masalah
MENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKAN
Bincangkefahaman dan
persepsi semasa
MENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKAN
Binajadual kerja
yang strategik
MENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKAN
Bina strategi untukmendapatkan
sumber dan sokonganyang diperlukan
MENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKANMENTAKRIFKAN
Fikirkankonteks
yang ideal
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Adakanperbincangan
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Susunhasil
cetusan idea
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Rujukdengan rakan
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Rujukdengan pakar
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Ujidengan rakan
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Ujidengan pakar
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Adakansumbang saranbersama rakan
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Adakansumbang saranbersama pakar
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Adakansumbang saran
bersama kumpulanyang disasarkan
MENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKANMENYELESAIKAN
Adakansesi intervensi
PROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIP
Kenal pastialat
PROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIP
Kaji semulakumpulan
sasaran
PROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIP
Kenal pasticara untuk
menjalankannya
PROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIPPROTOTAIP
Kenal pastikandungan
idea
UJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJI
Analisaaspek yang boleh
ditambahbaik
UJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJI
Semakobjektif asal
UJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJIUJI
Perhatikankesan
DESIGN THINKING
FOR
TEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERS
FOR
TEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERS
DESIGN THINKINGDESIGN THINKING
TEACHERSTEACHERS
DESIGN THINKING
TEACHERS
FOR
TEACHERS
FOR
TEACHERS
FOR
TEACHERSTEACHERSTEACHERS
FOR
DESIGN THINKING
FORFORFORFOR
DESIGN THINKINGDESIGN THINKINGDESIGN THINKING
TEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERS
DESIGN THINKING
FOR
DESIGN THINKING
FORFORFORFOR
DESIGN THINKINGDESIGN THINKINGDESIGN THINKING
FOR
DESIGN THINKING
FORFOR
TEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERS
FORFOR
TEACHERS
FORFORFORFORFORFORFOR
TEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERS
ARAHAN
Pi l ih SATU a tau LEBIH kad yangberesuaian untuk set iap tahap
Tahap 1 : Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)
Tahap 2 : Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
Tahap 3 : Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapipelajar)
Tahap 4 : Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategiyang dipilih)
Tahap 5 : Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasdaripada pelajar)
Tahap 2(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)
Tahap 2(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
pelajar dari pelbagai sudut)
yang dipilih)
Tahap 5 : Uji (menguji produk danTahap 5
daripada pelajar) daripada pelajar)
Tahap 5mendapatkan maklumbalas
yang dipilih)
Tahap 5Tahap 5mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar)
Tahap 5 : Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
(menyenaraikan strategi untuk: Menyelesaikan
(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapi
(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
Tahap 3 : Menyelesaikan
(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
mendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
menangani masalah dihadapi
prototaip untuk menguji strategi
Tahap 3 : Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapipelajar)
Tahap 4prototaip untuk menguji strategi
(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
Tahap 3(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapi
prototaip untuk menguji strategiyang dipilih)
Tahap 5
prototaip untuk menguji strategiyang dipilih)
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untuk
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untuk
: Menyelesaikan
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan
yang dipilih)
: Uji (menguji produk dan
pelajar)
Tahap 4 : Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategiyang dipilih) yang dipilih)
Tahap 5 : Uji (menguji produk dan
Tahap 4prototaip untuk menguji strategiyang dipilih)
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategiprototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan
prototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan
yang dipilih)
: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untuk
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untuk
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategi
daripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) daripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Menyelesaikan
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta
: Menyelesaikan
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta
Tahap 2
masalah dihadapi pelajar)
: Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahami
pelajar dari pelbagai sudut)
Tahap 2 : Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar) masalah dihadapi pelajar) masalah dihadapi pelajar)
: Menyelesaikan: Menyelesaikan
(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar) (mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar) masalah dihadapi pelajar) masalah dihadapi pelajar) masalah dihadapi pelajar) masalah dihadapi pelajar)
: Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahami
: Mentakrifkan
: Menyelesaikan
: Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
: Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahami
: Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahami(mengenalpasti dan memahami(mengenalpasti dan memahami
: Menyelesaikan
masalah dihadapi pelajar)
: Mentakrifkan: Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
: Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar) (mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar) (mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
: Mentakrifkan(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar) (mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
: Menyelesaikan
(mengenalpasti dan memahami: Mentakrifkan: Mentakrifkan
(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar) masalah dihadapi pelajar)
: Menyelesaikan
(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar) (mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
: Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)
: Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)
: Empati (memahami
beresuaian untuk set iap tahap
pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami
pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)
Tahap 5
pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami
pelajar dari pelbagai sudut)
Pi l ih beresuaian untuk set iap tahapberesuaian untuk set iap tahapPi l ih SATUberesuaian untuk set iap tahap
Tahap 1pelajar dari pelbagai sudut)Tahap 1 : Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)
Tahap 2(mengenalpasti dan memahami(mengenalpasti dan memahami(mengenalpasti dan memahamiTahap 2Tahap 2(mengenalpasti dan memahami(mengenalpasti dan memahamiTahap 2Tahap 2(mengenalpasti dan memahami(mengenalpasti dan memahami
pelajar dari pelbagai sudut)
ARAHAN
beresuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)
beresuaian untuk set iap tahap
: Mentakrifkan: Mentakrifkan: Mentakrifkan
pelajar dari pelbagai sudut)
beresuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)
beresuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahami
beresuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)
: Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)
beresuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)
beresuaian untuk set iap tahap
ARAHAN
LEBIH kad yangLEBIH kad yangberesuaian untuk set iap tahap
kad yangberesuaian untuk set iap tahap
kad yangberesuaian untuk set iap tahapberesuaian untuk set iap tahap
kad yangberesuaian untuk set iap tahap
kad yangberesuaian untuk set iap tahap
daripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar)
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasTahap 5mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) daripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar)
Tahap 5mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) daripada pelajar) daripada pelajar) daripada pelajar) daripada pelajar) daripada pelajar)
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) daripada pelajar) mendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasdaripada pelajar) mendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan
: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategi
: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategi
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk dan
: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk dan
prototaip untuk menguji strategiyang dipilih)
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta
(menyenaraikan strategi untuk(menyenaraikan strategi untuk(menyenaraikan strategi untuk(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapi(menyenaraikan strategi untuk(menyenaraikan strategi untuk(menyenaraikan strategi untuk(menyenaraikan strategi untuk
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untuk(menyenaraikan strategi untuk
: Menyelesaikan
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan
: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategiprototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk dan
prototaip untuk menguji strategiprototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan
: Prototaip (merekacipta
menangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapi
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta
masalah dihadapi pelajar)
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapi
(mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
(menyenaraikan strategi untuk: Menyelesaikan: Menyelesaikan
masalah dihadapi pelajar) (mengenalpasti dan memahamimasalah dihadapi pelajar)
: Menyelesaikan
(mengenalpasti dan memahami
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta
menangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapi(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapi
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapi
: Prototaip (merekacipta
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapi
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapi
: Menyelesaikan(menyenaraikan strategi untukmenangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapi
: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta: Prototaip (merekacipta
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalasmendapatkan maklumbalas
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk danmendapatkan maklumbalas
: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan
: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategiprototaip untuk menguji strategiprototaip untuk menguji strategiprototaip untuk menguji strategiprototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan
prototaip untuk menguji strategi: Prototaip (merekacipta
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan
: Prototaip (merekaciptaprototaip untuk menguji strategi
: Uji (menguji produk dan
menangani masalah dihadapi
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan
menangani masalah dihadapimenangani masalah dihadapi
: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan: Uji (menguji produk dan
prototaip untuk menguji strategi: Prototaip (merekacipta
prototaip untuk menguji strategi: Prototaip (merekacipta
prototaip untuk menguji strategi
pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami: Empati (memahami
pelajar dari pelbagai sudut)
atau LEBIH
ARAHANARAHAN
SATU a tau beresuaian untuk set iap tahap
atau beresuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahami
SATUberesuaian untuk set iap tahap
Tahap 1
beresuaian untuk set iap tahap
Tahap 1 : Empati (memahami
atau atau
pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami
pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami
pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami
pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami
pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami
pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut)pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami: Empati (memahami
pelajar dari pelbagai sudut): Empati (memahami: Empati (memahami: Empati (memahami: Empati (memahami
beresuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahami
beresuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahami: Empati (memahami
beresuaian untuk set iap tahapberesuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahami
beresuaian untuk set iap tahap
: Empati (memahami: Empati (memahami: Empati (memahami: Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)
: Empati (memahamipelajar dari pelbagai sudut)
: Empati (memahami: Empati (memahami: Empati (memahami: Empati (memahami: Empati (memahami: Empati (memahami
beresuaian untuk set iap tahapberesuaian untuk set iap tahap