И С Т Р А Ж У В А Њ Е - Strumica · Вкупно за сите ООУ 18 33 29 35 29 13 0,5 0 21 16 1 2 100% 100% Табела 4. На наредните графикони

ОПШТИНА СТРУМИЦА

ГРАДОНАЧАЛНИК НА ОПШТИНА СТРУМИЦА

ОВЛАСТЕН ОПШТИНСКИ ПРОСВЕТЕН ИНСПЕКТОР

февруари-март 2013 година

И С Т Р А Ж У В А Њ Е

„С П О Р Е Д Б А

НА ПОСТИГНАТИОТ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ОД

ПРВА ГОДИНА ВО

СРЕДНИТЕ ОПШТИНСКИ УЧИЛИШТА НА КРАЈ ОД

ПРВОТО ПОЛУГОДИЕ ОД УЧЕБНАТА 2012/13 ГОДИНА

СО УСПЕХОТ ПОСТИГНАТ НА КРАЈОТ ОД УЧЕБНАТА 2011/12 ГОДИНА

ВО ОСНОВНИТЕ УЧИЛИШТА

ОД ОПШТИНА СТРУМИЦА“

1. ВОВЕД

Во општина Струмица постојат три училишта за средно образование, во кои се

остваруваат планови и програми за гимназиско и стручно образование:

-СОУ „ЈАНЕ САНДАНСКИ“-СТРУМИЦА, (гимназиско и стручно)

-СОУ „НИКОЛА КАРЕВ“-СТРУМИЦА, (стручно) и

-СОУ „ДИМИТАР ВЛАХОВ“-СТРУМИЦА, (стручно)

Во овие училишта во прва година на средното образование, се запишуваат ученици од

деветте основни училишта од општина Струмица, но и од основни училишта од поширокиот

регион. Oва истражување е насочено кон учениците од основното образование од општина

Струмица, кои своето образование го продолжиле во некое од трите средни училишта во

општина Струмица.

1

Во текот на образованието на ученикот, вреднувањето на неговиот успех се врши со

оценување по наставните предмети кои ги изучува.

За да се дојде до крајната оценка и општиот успех на ученикот, што треба да се

регистрира во податоците од педагошката евиденција и документација, ученикот мора да

помине преку неколку фази на следење, проверување и оценување, со што ќе се утврди

развојот и степенот на оствареното напредување за постигнатите резултати во воспитно-

образовната работа.

Тргнувајќи од фактот дека една од целите на основното образование претставува

стекнување општи применливи знаења што се потребни во секојдневниот живот и

понатамошно образование во системот на задолжителното средно образование со усвојување

општи и применливи знаења кои овозможуваат самостојно креативно дејствување во

општествената и природната околина и развивање способности за истражување,

експериментирање и решавање на проблеми, интересот на ова истражување го насочивме кон

споредбата на постигнатиот успех на учениците во прва година во средното образование, во

однос на нивниот успех постигнат во основното образование.

За ова истражување, собрани се податоци и извршена е анализа и споредба на успехот

на учениците од прва година во средното образование со состојба на крајот на првото

полугодие од учебната 2012/13 година, со постигнатиот успех во осмо одделение на крај од

учебната 2011/12 година, со опфат на учениците само од основните училишта од општина

Струмица.

2. МЕТОДОЛОГИЈА НА ИСТРАЖУВАЊЕТО

2.1. Предмет на истражувањето

Истражувањето го третира постигнатиот успех на учениците во прва година од

средното образование во трите средни училишта во општина Струмица-состојба на крајот од

првото полугодие од учебната 2012/13 година, со компаративна анализа на постигнатиот

успех на тие ученици во основното образование-состојба на крајот на учебната 2011/12

година.

2.2. Целна група

Во истражувањето се опфатени 487 (од нив 253 ж) ученици од прва година во трите

средни училишта во општина Струмица, кои основното образование во учебната 2011/12

година го завршиле во едно од општинските основни училишта во општина Струмица: -

„Видое Подгорец“-Струмица; „Сандо Масев“-Струмица; „Никола Вапцаров“-Струмица;

„Маршал Тито“-Струмица; „Герас Цунев“-Просениково; „Маршал Тито“-Муртино; „Св.

Кирил и Методиј“-Дабиљe; „Даме Груев“-Куклиш и „Гоце Делчев“-Вељуса.

2

2.3. Цел на истражувањето

-општина Струмица, како основач на основните и средните училишта во општината, да

добие одредена слика за односот на постигнатиот успех на учениците од основното

образование со постигнатиот успех во средното образование во општина Струмица,

-да се информираат училишните одбори, советите на родители и стручните органи и

тела од основните училишта од општина Струмица, за успехот на учениците од основните

училишта од општина Струмица, што го постигнале на крајот од првото полугодие од

учебната 2012/13 година, во едно од средните училишта во општина Струмица.

-да се согледа важноста на следењето, проверувањето и оценувањето на учениците во

основните и средните училишта,

2.4. Инструменти во истражувањето

Како инструменти во истражувањето се користени табеларни прегледи, пополнети од

трите средни училишта од општина Струмица, во кои се претставени податоци:

-за постигнатиот успех на учениците (м/ж) од прва година на крај на првото полугодие

од учебната 2012/13 година, поделени по основно училиште, каде го завршиле основното

образование во претходната (претходните)* учебни години и

-за успехот на учениците (м/ж), со кој се запишале во средното образование во

учебната 2012/13 година, исто така поделени по основно училиште од каде доаѓаат.

*можно е во постојните ученици во прва година од средното образование да има и

ученици кои претходно се запишале во прва година, па повторувале.

3

3. РЕЗУЛТАТИ ОД ИСТРАЖУВАЊЕТО

Според емпириско-статистичкиот приод на истражувањето, анализата на резултатите

може да се разгледува од неколку аспекти.

-по основно училиште од кое учениците доаѓаат,

-по број на машки и број на женски ученици,

-по средно училиште во кое учениците од ООУ се запишале,

-по постигнат успех во основното образование и постигнат успех во средното

образование

Така, по основно училиште од каде учениците доаѓаат во трите средни училишта во

општина Струмица, постигнатиот успех е прикажан во табела 1:

НАЗИВ И МЕСТО НА ООУ одлични мн.

добри

добри доволни До 3 нег. Над 3

нег.

Вкупно

ученици

С. Масев-Струмица 20 27 17 6 22 14 106

Н. Вапцаров-Струмица 18 28 11 2 16 6 81

В. Подгорец-Струмица 25 17 14 2 19 2 79

М. Тито-Струмица 1 4 2 4 22 11 44

Д. Груев-Куклиш 3 8 7 4 19 4 45

Г. Цунев-Просениково 5 6 7 3 18 11 50

М. Тито-Муртино 2 6 11 2 8 4 31

Г. Делчев-Вељуса 3 4 1 0 2 6 16

Св. Кирил и Методиј-Дабиље 7 6 12 1 6 3 35

Вкупно за сите ООУ 84 106 80 24 132 61 487

Табела 1.

Анализата на резултатите од постигнатиот успех на учениците во средното

образование во прва година на крајот од полугодието 2012/13 година кои доаѓаат од основните

училишта во општина Струмица, покажува дека од вкупно 487 ученика, 84 од нив биле

одлични, 106 мн. добри, 80 добри, 24 доволни, 132 имале до 3 негативни оценки, а 61 ученик

имале над 3 негативни оценки.

4

Постигнатиот успех на ученичките и учениците во средните општински училишта во

Струмица е прикажан на следната табела 2:

НАЗИВ И МЕСТО НА ООУ

од

ли

чн

и

мн

. до

бр

и

до

бр

и

до

во

лн

и

До

3 н

ег.

Над

3 н

ег.

Вку

пн

о

уч

ени

ци

м ж м ж м ж м ж м ж м ж м ж

С. Масев-Струмица 4 16 13 14 9 8 4 2 9 13 7 7 46 60

Н. Вапцаров-Струмица 3 15 5 23 6 5 2 0 10 6 2 4 28 53

В. Подгорец-Струмица 8 17 5 12 12 2 2 0 16 3 2 0 45 34

М. Тито-Струмица 0 1 3 1 1 1 2 2 15 7 7 4 28 16

Д. Груев-Куклиш 0 3 0 8 1 6 4 0 4 15 2 2 11 34

Г. Цунев-Просениково 2 3 2 4 6 1 2 1 11 7 9 2 32 18

М. Тито-Муртино 0 2 1 5 4 5 2 0 7 1 3 1 17 14

Г. Делчев-Вељуса 1 2 3 1 0 1 0 0 2 0 4 2 10 6

Св. Кирил и Методиј-Дабиље 1 6 2 4 6 6 1 0 5 1 2 1 17 18

Вкупно за сите ООУ 19 65 34 72 45 35 19 5 79 53 38 23 234 253

Табела 2.

Каков успех постигнале одличните ученици од осмо одделение на крајот од првото

полугодие од учебната 2012/13 година во трите средни училишта во општина Струмица,

табеларно може да се види од следната табела:


Од

ли

чн

и в

о

СО

У

мн

. до

бр

и в

о

СО

У

До

бр

и в

о

СО

У

До

во

лн

и в

о

СО

У

До

3 н

ег. во

СО

У

Над

3 н

ег. во

СО

У

Од

ли

чн

и

уч

ени

ци

од

ОО

У


С. Масев-Струмица 4 16 11 14 3 7 0 0 1 3 0 2 19 42

Н. Вапцаров-Струмица 3 15 5 22 5 3 0 0 7 5 0 1 20 46

В. Подгорец-Струмица 8 17 4 12 11 2 1 0 6 3 1 0 31 34

М. Тито-Струмица 0 1 3 1 1 1 0 0 3 6 0 0 7 9

Д. Груев-Куклиш 0 3 0 8 1 3 0 0 0 11 0 0 1 25

Г. Цунев-Просениково 2 3 2 3 4 1 0 0 2 2 0 0 10 9

М. Тито-Муртино 0 2 1 4 0 2 0 0 0 1 0 0 1 9

Г. Делчев-Вељуса 1 2 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 4 3

Св. Кирил и Методиј-Дабиље 1 6 1 4 5 6 0 0 3 1 0 1 10 18

Вкупно за сите ООУ 19 65 30 69 30 25 1 0 22 32 1 4 103 195

Табела 3.

5

Процентуално претставено во табела 4 успехот на одличните ученици изгледа вака:


Од

ли

чн

и в

о

СО

У (%

)

мн

. до

бр

и в

о

СО

У (%

)

До

бр

и в

о

СО

У (%

)

До

во

лн

и в

о

СО

У (%

)

До 3

нег. в

о

СО

У (%

)

Над

3 н

ег. во

СО

У (%

)

Од

ли

чн

и

уч

ени

ци

од

ОО

У (%

)


С. Масев-Струмица 21 3,8 57 33 15 16 0 0 5,2 7,1 0 4,7 100% 100%

Н. Вапцаров-Струмица 15 32 25 48 25 6,5 0 0 35 10 0 2,1 100% 100%

В. Подгорец-Струмица 25 50 13 35 35 5,8 3,2 0 19 8,8 3,2 0 100% 100%

М. Тито-Струмица 0 11 42 11 14 11 0 0 33 66 0 0 100% 100%

Д. Груев-Куклиш 0 12 0 32 100 12 0 0 0 44 0 0 100% 100%

Г. Цунев-Просениково 20 33 20 33 40 11 0 0 22 22 0 0 100% 100%

М. Тито-Муртино 0 22 100 44 0 22 0 0 0 11 0 0 100% 100%

Г. Делчев-Вељуса 25 66 75 33 0 0 0 0 0 0 0 0 100% 100%

Св. Кирил и Методиј-Дабиље 10 33 10 22 50 33 0 0 30 5,5 0 5,5 100% 100%

Вкупно за сите ООУ 18 33 29 35 29 13 0,5 0 21 16 1 2 100% 100%

Табела 4.

На наредните графикони се прикажани податоците за постигнатиот успех на одличните

ученици од основните училишта во општина Струмица на крајот од првото полугодие од

учебната 2012/13 година посебно во секое СОУ од општина Струмица.

Графикон 1.

6

САНДО МАСЕВ-СТРУМИЦА

НИКОЛА ВАПЦАРОВ-СТРУМИЦА

ВИДОЕ ПОДГОРЕЦ-СТРУМИЦА

МАРШАЛ ТИТО-СТРУМИЦА

ДАМЕ ГРУЕВ-КУКЛИШ

ГЕРАС ЦУНЕВ-ПРОСЕНИКОВО

МАРШАЛ ТИТО-МУРТИНО

ГОЦЕ ДЕЛЧЕВ-ВЕЉУСА

СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЈ-ДАБИЉА

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

УСПЕХОТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОД ООУ-СТРУМИЦАПОСТИГНАТ ВО СОУ „Ј. САНДАНСКИ“-СТРУМИЦА

одличен од ОУ

одличен во СОУ

мн. добар во СОУ

добар во СОУ

доволен во СОУ

до 3 слаби во СОУ

над 3 слаби во СОУ

Графикон 2.

Графикон 3.

7

Успехот на одличните ученички и ученици од основните училишта во некое од

средните училишта во Струмица е прикажан преку следните графикони:

Графикон 4.

Графикон 5.

8









СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЈ-ДАБИЉЕ

0 5 10 15 20 25 30 35

УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ВО СОУСОСТОЈБА ПОЛУГОДИЕ 2012/13

ОДЛИЧ. ОД ОУ

(МАШКИ)

МН. ДОБРИ ВО

СОУ

Графикон 6.

Графикон 7.

9

Графикон 8.

Графикон 9.

1









СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЈ-ДАБИЉЕ

0 5 10 15 20 25 30 35

УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ВО СОУСОСТОЈБА ПОЛУГОДИЕ 2012/13

ОДЛИЧ. ОД ОУ

(МАШКИ)

ДО 3 НЕГ. ВО СОУ

ЗАКЛУЧОК

Фактичкото знаење на учениците е знаење кое е основно за секој одделен наставен

предмет. Оваа димензија посочува на основните факти, термини, детали или елементи кои

ученикот мора да ги знае или да му се познати за да ја разбере содржината на предметот кој го

учи или решава проблеми во рамките на тој предмет*.

Когнитивниот процес опфаќа повеќе сегменти на знаењето: препознавање, разбирање,

примена, анализа, вреднување и синтеза (креирање).

Промената на средината за учење, односно излезот од еден систем-основното

образование и влезот во друг систем-средното образование, за секој ученик претставува

момент на приспособување кон просторните, кадровските, воспитно-образовните услови,

опфатот на новите наставни програми и содржини и критериумите за оценување.

Предзнаењата од основното образование се обработуваат низ повеќе сродни наставни

предмети и во средното образование, но има и голем број наставни предмети со сосема нови

содржини, особено во стручното образование.

Целта на ова истражување се состоеше во анализата на споредбата на постигнатиот

успех на учениците од основните училишта од општина Струмица, со нивниот постигнат

успех на крајот на првото полугодие од учебната 2012/13 година во некое од трите средни

училишта во Струмица. Зошто како класификационен период е земен крајот на првото

полугодие? Па, се претпоставува дека учениците во средните училишта во овој период веќе се

прилагодиле на новата средина и постигнале успех во зависност од нивното моментално

предзнаење и ново знаење и се разбира од релативно објективното вреднување од страна на

нивните наставници.

Во рамките на образовната политика што општината ја води за подобрување на

условите за работа во основното и средното образование, секако дека интересот за

постигнатите резултати на учениците во основните и средните училишта има посебна

важност. Споредбата на постигнатиот успех од два различни класификациони периоди и два

различни образовни системи-основното и средното образование, за ист примерок на ученици

обезбедува реални податоци за отворени дебати, дискусии, согледувања, па и заклучоци за

постигнатиот успех, но и за очекувањата кои во иднина би требало да бидат предмет на

анализа.

* Lorin W. Anderson, David R. Krathwobl et al (Eds.) A Taxonomy For learning,, Teaching, and

Assessing: A revision of Blooms Educational Objectives 2001; published by Allyn and Bacon, Boston, MA

2001 bu Pearson education.

1

1

Documents

И С Т Р А Ж У В А Њ Е - Strumica · Вкупно за сите ООУ 18 33 29 35 29 13 0,5 0 21 16 1 2 100% 100% Табела 4. На наредните графикони