Программа «Ступени роста» по

организации процесса социального обслуживания и социальной реабилитации

инвалидов (детей-инвалидов, подростков) в летние месяцы (июнь, июль, август) в

отделении социальной реабилитации (далее – отделение) Муниципального

бюджетного учреждения «Центр социального обслуживания граждан пожилого

возраста и инвалидов» муниципального образования город Салехард (далее –

Учреждение) является авторской социальной программой и рассчитана на

среднесрочную перспективу (3 – 5 лет).

Актуальность программы:

Проблема адаптации и социализации в обществе детей и подростков, имеющих

ограниченные возможности здоровья, приобретения ими важных и необходимых умений

и навыков, позволяющих чувствовать себя уверенно и свободно в социуме, является очень

значимой. Частично такие умения и навыки дети получают в дошкольных и

общеобразовательных учреждениях в течение учебного года, но все-таки, основное время

школьников уделяется непосредственно учѐбному процессу.

Идея данной программы заключается в том, чтобы в свободное, каникулярное

время, когда весь учебный процесс завершен до наступления нового учебного года,

организовать это высвободившееся время с максимальной пользой. А именно, мы хотим

предложить участникам программы овладеть новыми современными способами развития

собственной личности в интересной, чаще всего, игровой форме, а также, совместить этот

процесс с укреплением собственного здоровья, профилактикой различных заболеваний и

возможностью осознанного принятия для себя дальнейшего здорового образа жизни.

Программа даѐт возможность продуктивно организовать и использовать

каникулярное время детей и подростков, выстраивая весь процесс работы с детьми на

достижение их личностного роста. Она также позволяет определиться с приоритетами в

оказании действенной социальной помощи, разработать конкретные направления, формы

и методы социального обслуживания и социальной реабилитации, объединить

материально-технические возможности Учреждения, профессиональные усилия

специалистов, избежать дублирования в их деятельности, с тем, чтобы наиболее

оптимально распределить все имеющиеся ресурсы, для воплощения самой идеи данной

программы.

Особенностью программы будет являться обеспечение определенного роста

каждого участника программы (ступени роста) в плане освоения новых знаний и навыков,

а также, в плане роста личностного статуса. Кроме того, направленность деятельности

исполнителей программы устремлена на стимулирование клиентов (детей и подростков,

имеющих ограниченные возможности здоровья) к индивидуальному и/или совместному

участию в реабилитационном процессе (индивидуальные занятия, занятия в подгруппах),

с целью изучения и овладения современными методами развития личности, а также к

осуществлению социально-трудовой и творческой деятельности.

Цель программы - продуктивная реализация свободного (каникулярного)

времени детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, профессиональная

помощь участникам программы в успешном достижении их личностного роста. Цель

перекликается с миссией Учреждения - Предоставлять эффективное, качественно

новое социальное обслуживание салехардцам, осуществляя подготовку юного поколения к

будущей взрослой и зрелой жизни, и обеспечивая своих клиентов всеми инновационными

возможностями Учреждения, непосредственно, здесь и сейчас!

Задачи программы:

1. Создать условия для самостоятельного выбора ребѐнком тех направлений своего

развития, в которых он хочет совершенствоваться.

2. Определить потенциал детей.

3. Создать условия для достижения личностного роста каждого участника

программы.

4. Стимулировать участников программы (детей и подростков) к преодолению

каждой ступени роста - как индивидуального участника процесса преодоления, так

и командного преодоления и достижения новых вершин.

5. Обеспечить участникам программы полный доступ к использованию

инновационного оборудования, и возможность выбора форм, методов и

технологий, которыми располагает Учреждение (отделение).

Кадровый состав специалистов:

заведующий отделением социальной реабилитации

специалист по социальной работе

медицинская сестра

психолог

Кроме того, к занятиям (мероприятиям), осуществляемым в рамках программы, могут

привлекаться специалисты полустационарного отделения дневного пребывания –

культорганизатор, медицинская сестра, а также водители автомашин «Социальное такси».

Финансовое обоснование:

Реализация программы в текущем году будет осуществляться в рамках выполнения

муниципального задания Учреждения.

Вместе с тем, приобретение расходных материалов (канцелярские принадлежности;

материалы для творчества; бахилы, соль – для «соляной комнаты»; фиточай, сироп - для

приготовления кислородного коктейля и т.п.), предполагается осуществить на

спонсорские средства.

Материально-технические ресурсы (технологии, методы и формы работы),

используемые в ходе реализации программы:

- Коктейлер «Оксивит» - для приготовления и подачи кислородных коктейлей, с целью

укрепления здоровья.

- Модульный тренажер - для развития мелкой моторики рук и обучения детей-инвалидов

шнуровать, застегивать пуговицы, молнию, кнопки.

- Световой модуль с песком для рисования «Радуга» - для развития мелкой моторики рук,

творческого воображения и мышления.

- Сенсорная комната, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые

воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния и вестибулярные рецепторы, в которой

используется метод релаксации - для снятия мышечного и психоэмоционального

напряжения, активизации функции центральной нервной системы, в условиях

обогащенной мультисенсорной среды, которая включает в себя:

- психотерапевтический комплекс с аудиовизуальной аппаратурой и программным

обеспечением, в состав которого входят сеансы аудиотерапии, цветотерапии, аутогенные

и видео сеансы;

- водно-пузырьковую панель;

- релаксационное кресло с подставкой для ног;

- напольный фонтан с парогенератором и подсветкой;

- сухой бассейн;

- фиброоптическую тактильную панель.

-Тренажерный зал – для поддержания мышечного тонуса, повышения выносливости,

оздоровления сердечно – сосудистой и дыхательной систем.

- Многофункциональный термопресс, который позволяет переносить изображения

рисунков на тарелки, разделочные доски и иные предметы методом сублимации.

- Интерактивная доска – для создания более широкого спектра виртуальных и

визуальных возможностей получения клиентами информационного материала, с

использованием методов: «кинотерапия», «видеолекторий», «виртуальная экскурсия».

- «Соляная комната» - разновидность климатотерапии, с осуществлением сеансов,

направленных на оздоровление и профилактику различных заболеваний.

- Интерактивный монитор – планшет – устройство, обеспечивающее удаленную работу

с ресурсами компьютера по беспроводной технологии, которое будет использоваться

для проведения интерактивных личных презентаций участников программы, процесса их

обучения.

- Игровые методы - сказкотерапия, экспресс-рисование, игротерапия и зоотерапия - для

проведения коррекционно-реабилитационной работы с детьми.

- Видео и аудиоаппаратура - для наглядной демонстрации материала, музыкального

сопровождения мероприятий.

- Аквариумотерапия – используется для коррекции эмоциональных состояний, для

снятия накопленного психического напряжения. У детей, посвящающих свое время уходу

за маленьким подводным миром, развивается внимание, ответственность, фантазия.

- Новые техники и методики декоративного творчества – декупаж, квиллинг, солѐное

тесто, валяние из шерсти, изонить, техника «канзаши».

- Аудиовизуальная релаксация, мобилизационные сеансы, сеансы аутогенной тренировки

с использованием аудиовизуального комплекса «Диснет» - для снижения напряженности

и тревожности, повышения порога эмоциональной восприимчивости.

- Многофункциональный комплекс «ДОН» - универсальное устройство, позволяющее в

игровой форме предлагать широкий комплекс упражнений для развития двигательных

функций, состоящее из 11 различных стендов, планшетов, панелей.

- Сенсорная дорожка - сенсорная дорожка развивает у детей мелкую моторику рук,

внимание, речь, способствует сенсорному и познавательному развитию ребенка,

тренирует тактильное и зрительное восприятие, ориентацию в пространстве, память,

мышление.

Информационно-методические ресурсы:

Привлечение средств массовой информации: печатных изданий, теле и радио

компаний, таких как, «Северный ветер», газета «Полярный круг» и т.д.

Брошюры, памятки, буклеты, методическая литература, наглядные пособия и т.п.

Видео материалы.

Компьютерные программы: аудиальные коррекционные программы -

«Настроение», «Уверенность», «Здоровье», «Релаксация», позволяющие

скорректировать различные психологические состояния детей.

Средства стимуляции активности детей.

Основное содержание программы: В основу программы положена организация процесса социального обслуживания и

социальной реабилитации инвалидов (детей-инвалидов, подростков) в летние месяцы

(июнь, июль, август) в отделении социальной реабилитации.

В ходе реализации программы планируется использование методов интенсивного

развития и обучения детей-инвалидов, желающих освоить и развить навыки в различных

направлениях: цветоводство, домоводство, огородничество, изобразительное искусство,

декоративно-прикладное творчество, спорт и театр, а также, привития общих навыков:

обучение социальному общению (обеспечение реализации возможности посещать друзей,

кино, театр и др.); обучение социальным навыкам (освоение знаний и навыков,

позволяющих приготовить пищу, убрать помещение, осуществить несложный ремонт

одежды, работать на приусадебном участке, пользоваться транспортом, посещать

магазины и предприятия бытового обслуживания).

Кроме того, используя имеющееся, а также новое, поступившее в Учреждение

оборудование – многофункциональный комплекс «ДОН», приобретенный на средства

гранта за победу социального проекта по созданию комнаты социальной адаптации, и

представляющего собой универсальное устройство, состоящее из 11-ти различных

стендов, планшетов, панелей, организовать для участников программы развивающие

занятия по приобретению ими различных навыков.

Мероприятия данных направлений будут осуществляться как в групповой, так и в

индивидуальной форме занятий.

Также, программой предусмотрено создание условий для укрепления здоровья детей-

инвалидов с помощью занятий гимнастикой и физкультурой, спортивных и

общеукрепляющих мероприятий (получение профилактических и оздоровительных

сеансов в «соляной комнате», занятия на тренажѐрах, получение кислородного коктейля и

фиточая и т.п.).

В программу включены сеансы психологической релаксации и мобилизации,

трудотерапия, организация мастер-классов, деловых игр, викторин, сценических

программ, театральных постановок для формирования творческих способностей

участников программы.

Механизм реализации программы: Программа реализуется на базе полустационарного отделения социальной

реабилитации. Предполагает индивидуальные и групповые занятия с детьми и

подростками, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Дети посещают отделение социальной реабилитации ежедневно, в течение летних

месяцев (июнь, июль, август), выходные дни - суббота и воскресенье.

Планы занятий по направлениям готовятся еженедельно, с момента начала

действия программы.

Специалисты Учреждения (отделения) ежедневно знакомят участников программы с

направлениями занятий (мероприятиями), которые запланированы на следующий день

посещения отделения.

Система стимулирования участников программы: Каждое успешное участие ребенка в плане освоения того или иного навыка будет

поощряться вручением «ступеньки» (импровизированный жетон – приложение №1).

Далее, ребенок, с помощью специалистов, будет формировать, и пополнять своѐ

портфолио ступеней роста и по совокупности достижений к моменту окончания занятий в

рамках программы, получит Диплом «Ступени роста» (июнь - Диплом 1 степени; июль –

Диплом 2 степени; август – Диплом 3 степени).

Система стимулирования будет отражать личностный рост каждого участника

программы, и давать повод (стимул) продвигаться от пассивной позиции наблюдателя, к

уверенной позиции лидера.

Эффективность реализации программы: Ожидаемые результаты:

1. Приобретѐнные уверенные знания и навыки, отвечающие собственным интересам

ребенка.

2. Адаптация и психологический комфорт детей и подростков в социуме.

3. Уверенность каждого ребенка в собственных силах и возможностях.

4. Наличие уверенных навыков общения в коллективе и социуме.

5. Значительный личностный рост каждого участника программы.

Критериями оценки эффективности данной программы определены: 1. Количество и уровень приобретенных знаний, умений, навыков (методы оценки

эффективности – подсчѐт количества полученных «ступенек», наличие

портфолио ступеней роста). 2. Результаты психологической диагностики детей и подростков (метод оценки

эффективности - сравнительный анализ психологической диагностики на входе и

на выходе: степень адаптации и психологического комфорта; степень уверенности

в собственных силах и возможностях; уровень свободного общения в коллективе и

социуме).

3. Личные достижения каждого ребенка (степень раскрытия потенциала, уровень

личностного роста) (методы оценки эффективности - успешность итоговой

самопрезентации, как показателя уровня достижений (ступеней роста) каждого

участника программы, интервью, целенаправленное наблюдение).