Рабочая программа по предмету «Русский язык»sch10.ucoz.org/program/rus_7-9.pdf · 7-9 класс (2016 – 2017 уч. год) ... - основные

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение города Бузулука

«Средняя общеобразовательная школа №10 имени Героя Советского Союза

Федора Константиновича Асеева»

Рабочая программа по предмету «Русский язык»

основного общего образования

7-9 класс

(2016 – 2017 уч. год)

2016 БУЗУЛУК

1.Требования к уровню подготовки выпускников

Русский язык в образовательном учреждении с русским языком обучения

В результате изучения русского языка ученик должен:

знать/понимать:

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка

Российской Федерации и средства межнационального общения;

- смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого

общения;

- основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового

стилей, языка художественной литературы;

- особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и

разговорной речи;

- признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания,

рассуждения);

- основные единицы языка, их признаки;

- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические,

грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык

художественной литературы;

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;

анализировать структуру и языковые особенности текста;

- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение:

- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и

дополнительную, явную и скрытую информацию);

- читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим,

ознакомительным, просмотровым);

- извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации;

свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо:

- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение,

конспект);

- создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление,

письмо, расписку, заявление);

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями,

сферой и ситуацией общения;

- владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога

(побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных

отношений);

- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы

построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к

прочитанному, услышанному, увиденному;

- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические,

грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические

(внеязыковые) средства общения;

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности,

находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и

редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной

жизни для:

- осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей

личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку,

сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных

ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств;

развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам

и продолжения образования.

1 Содержание учебного предмета

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции

Речевое общение. Сферы и ситуации речевого общения. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ

ЯЗЫКА <*>. Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного,

публицистического, официально-делового), языка художественной литературы.

--------------------------------

<*> Прописными буквами в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в

Требования к уровню подготовки выпускников.

Основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор), научного (отзыв, реферат, выступление,

ДОКЛАД, СТАТЬЯ, РЕЦЕНЗИЯ), публицистического (выступление, СТАТЬЯ, ИНТЕРВЬЮ, ОЧЕРК),

официально-делового (расписка, ДОВЕРЕННОСТЬ, заявление, РЕЗЮМЕ) стилей.

Культура речи. КРИТЕРИИ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ.

Текст как продукт речевой деятельности. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ ТЕКСТА.

Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

Основные виды информационной переработки текста: план, конспект, аннотация.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой

информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной

функциональной разновидности языка.

Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением,

письмом.

Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого

общения.

Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами

работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы

Интернета.

Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные,

нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров: ТЕЗИСОВ, конспекта, отзыва,

РЕЦЕНЗИИ, аннотации; письма; расписки, ДОВЕРЕННОСТИ, заявления.

Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической (языковедческой)

компетенций

Наука о русском языке и ее основные разделы. КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ВЫДАЮЩИХСЯ

ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ЛИНГВИСТАХ.

Общие сведения о языке

Роль языка в жизни человека и общества.

Русский язык - национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и

язык межнационального общения.

Русский язык - язык русской художественной литературы.

Понятие о русском литературном языке и его нормах.

Русский язык как развивающееся явление. ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОВАЦИИ

ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ.

Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей.

Система языка

Фонетика. Орфоэпия

Основные средства звуковой стороны речи: звуки речи, слог, ударение, интонация.

Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы.

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ТРАНСКРИПЦИЯ.

Основные орфоэпические нормы русского литературного языка.

Связь фонетики с графикой и орфографией.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ФОНЕТИКИ.

Нормы произношения слов и интонирования предложений. Оценка собственной и чужой речи с точки

зрения орфоэпических норм.

Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания.

Морфемика (состав слова) и словообразование

Морфема - минимальная значимая единица языка. Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание.

Основа слова. Чередование звуков в морфемах.

Основные способы образования слов.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.

Лексика и фразеология

Слово - основная единица языка.

Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова.

Синонимы. Антонимы. Омонимы.

Стилистически окрашенная лексика русского языка.

Исконно русские и заимствованные слова.

Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.

Фразеологизмы; их значение и употребление.

ПОНЯТИЕ ОБ ЭТИМОЛОГИИ КАК НАУКЕ О ПРОИСХОЖДЕНИИ СЛОВ И ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ.

Основные лексические нормы современного русского литературного языка.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЛЕКСИКИ И ФРАЗЕОЛОГИИ.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

Морфология

Система частей речи в русском языке.

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая

роль.

Служебные части речи.

Междометия и звукоподражательные слова.

Основные морфологические нормы русского литературного языка.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА МОРФОЛОГИИ.

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Синтаксис

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Грамматическая (ПРЕДИКАТИВНАЯ) основа предложения. Предложения простые и сложные.

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и

неполные.

Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения.

Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции.

Предложения сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные.

Сложные предложения с различными видами связи.

Способы передачи чужой речи.

Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними.

Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СИНТАКСИСА.

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Правописание: орфография и пунктуация

Орфография

Правописание гласных и согласных в составе морфем.

Правописание Ъ и Ь.

Слитные, дефисные и раздельные написания.

Прописная и строчная буквы.

Перенос слов.

Соблюдение основных орфографических норм.

Пунктуация

Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания.

Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи,

цитировании, диалоге.

Сочетание знаков препинания.

Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции

Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России.

Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова.

Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного

народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с

помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.).

Русский речевой этикет. Культура межнационального общения.

Содержание учебного предмета, 7 класс

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции – 40ч.

Речевое общение. Сферы и ситуации речевого общения. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ

РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА <*>. Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей

(публицистического).

--------------------------------

<*> Прописными буквами в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не

включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Основные жанры разговорной речи, научного, публицистического.




Основные виды информационной переработки текста: план.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и

скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной


Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами

работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы

Интернета.


Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.


компетенций – 93ч.

Наука о русском языке и ее основные разделы. КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ВЫДАЮЩИХСЯ

ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ЛИНГВИСТАХ.

Русский язык - национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации

и язык межнационального общения.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОВАЦИИ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ.


Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм.


Лексика и фразеология

Основные лексические нормы современного русского литературного языка.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного

словоупотребления.


Система частей речи в русском языке.

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки,

синтаксическая роль.


Междометия и звукоподражательные слова.

Основные морфологические нормы русского литературного языка.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА МОРФОЛОГИИ.


Синтаксис

Предложения простые и сложные.

Обособленные члены предложения.


Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания







Знаки препинания в простом и в сложном предложениях.

Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции- 3ч.

Взаимообогащение языков народов России.


Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях

устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их

значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.).

Русский речевой этикет. Культура межнационального общения.

Календарно-тематическое планирование в 7 классе

№

УРОК, ТЕМА

Дата

предпол

агаемая

Дата

факти

ческая

Примечание

I четверть

1

Русский язык - национальный язык русского народа, государственный язык

Российской Федерации и язык межнационального общения.

Речь (15ч +4ч)

2 Текст как продукт речевой деятельности. Тема широкая и узкая.

3

Р.р.-1

Написание сочинения «Улица моего детства». Создание текстов разных стилей и

жанров

4

Анализ текста (тема, основная мысль; основная и дополнительная, явная и

скрытая информация; структура, принадлежность к функционально-смысловому

типу, определенной функциональной разновидности языка).

5 Основные виды информационной переработки текста: план простой и сложный.

6 К.р.- 1 Входная контрольная работа.

7

Анализ результатов входной диагностики.

8 Р.р.-2 Написание сочинения по сложному плану «Народные умельцы моего края».

9

Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим,

просмотровым), приемами работы с учебной книгой.

10

Овладение различными видами чтения, приемами работы с учебной книгой и

другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

11

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА. Повествование, описание,

рассуждение; их признаки

12 ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА. Типы и стили речи.

13

Р.р.-3

Написание сочинения-рассуждения «Как надо читать художественную

литературу».

14

Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей. Речевое

общение. Сферы и ситуации речевого общения.

15

Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей. Научно-

учебный и научно-популярный стили речи.

16

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА. Публицистический стиль

речи.

17

Сферы и ситуации речевого общения. Публицистический стиль речи.

18

Структура текста.

Обобщение и систематизация материала по теме «Речь». Комплексный анализ

текста.

19 Р.р.-4 Написание сочинения «С чего начинается Родина?»

20

Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними. Стили речи.

Комплексный анализ текста.

Повторение изученного в 5-6 классах (8 ч + 3 ч)

21

Наука о русском языке и ее основные разделы. Фонетика. Орфоэпия.

Орфография.

22

Морфемика. Словообразование. Орфография.

23 Р.р.-5 Написания сочинения от 3-го лица «Какие они – современные подростки»

24

Лексика. Фразеология. Основные лексические нормы современного русского

литературного языка.

25 Морфология. Части речи. Имя существительное.

26

Р.р. - 6

Изложение с продолжением. Изложение содержания прослушанного или

прочитанного текста

27

Имя прилагательное. Имя числительное. Система частей речи в русском языке.

28

Глагол. Система частей речи в русском языке.

29

Местоимение. Наречие. Система частей речи в русском языке.

30

Синтаксис. Пунктуация.

31 Р.р. - 7 Написание контрольного изложения по тексту А.Яшина.

Морфология. Орфография

Причастие (28 ч + 5 ч)

32

Морфология. Система частей речи в русском языке. Что такое причастие.

КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ВЫДАЮЩИХСЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ

ЛИНГВИСТАХ.

33

Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические

признаки, синтаксическая роль. Морфологические признаки глагола и

прилагательного у причастия.

34


признаки, синтаксическая роль. Склонение причастий . Правописание гласных в

падежных окончаниях причастий.

35


признаки, синтаксическая роль. Причастный оборот.

II четверть

36


Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте. Обособленные

члены предложения

37 Р.р. - 8 Написание сочинения «Мой родной город»

38


признаки, синтаксическая роль. Действительные и страдательные причастия.

39


признаки, синтаксическая роль. Суффиксы действительных и страдательных

причастий.

40


признаки, синтаксическая роль. Образование действительных причастий

настоящего времени.

41

Р.р. - 9

Подготовка к контрольному сочинению по картине И.И.Шишкина «Утро в

сосновом лесу».

42

Р.р. - 10

Написание контрольного сочинения по картине И.И.Шишкина «Утро в

сосновом лесу».

43


признаки, синтаксическая роль. Образование страдательных причастий

настоящего времени.

44


признаки, синтаксическая роль. Страдательные причастия настоящего времени.

45 Р.р. - 11 Написание сочинения – рассуждения.

46


признаки, синтаксическая роль. Образование действительных причастий

прошедшего времени.

47


признаки, синтаксическая роль. Образование страдательных причастий

прошедшего времени.

48


признаки, синтаксическая роль. Образование действительных и страдательных

причастий прошедшего времени.

49


признаки, синтаксическая роль. Полные и краткие страдательные причастия.

50


признаки, синтаксическая роль. Функции полных и кратких страдательных

причастий.

51


Морфологический разбор причастия.

52

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания. Развитие

навыков морфологического разбора причастия.

53

Соблюдение основных орфографических норм. Н-НН в суффиксах кратких

страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.

54

Соблюдение основных орфографических норм. Правописание н, нн в причастиях

и отглагольных прилагательных.

55

Соблюдение основных орфографических норм. Отработка навыка правописания

н, нн в причастиях и отглагольных прилагательных.

56 Р.р. - 12 Написание сочинения – описания на основе личного опыта или воображения.

57

Соблюдение основных орфографических норм . Урок-практикум. Н-НН в

суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных

прилагательных.

58

Соблюдение основных орфографических норм . Правописание Н, НН в

суффиксах омонимичных частей речи.

59 К.р. - 2 Контрольная работа за I полугодие.

60


Слитное и раздельное написание не с причастиями.

61


Отработка навыка слитного и раздельного написания не с причастиями.

62



Употребление причастий в речи.

63

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА МОРФОЛОГИИ

Употребление причастий в речи.

64


III четверть

Деепричастие (12+2)

65


признаки, синтаксическая роль. Что такое деепричастие. Признаки глагола и

наречия у деепричастия.

66


Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

67


признаки, синтаксическая роль. Деепричастия несовершенного и совершенного

вида.

68


признаки, синтаксическая роль. Образование деепричастий.

69


Раздельное написание не с деепричастиями.

70


признаки, синтаксическая роль. Морфологический разбор деепричастий.

71 Р.р. - 13 Контрольное изложение содержания прослушанного или прочитанного текста

72



Употребление деепричастий в речи.

73


Употребление деепричастий в речи. Основные морфологические нормы русского

литературного языка.

74

Р.р. - 14

Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров . Написание

сочинения по репродукции картины.

75


76 К.р. -3 Контрольный диктант по теме «Деепричастие».

77

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания. Анализ

результатов контрольной работы.

78

Культура речи. КРИТЕРИИ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ. Русский речевой этикет.

Культура межнационального общения.

Служебные части речи. Междометия. (1 ч)

79


Предлог (10 ч + 3 ч)

80


Предлог как служебная часть речи.

81


Лексико-грамматические разряды предлогов.

82

Служебные части речи. Разряды предлогов.

83

Р.р. - 15

Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова. Написание сочинения-

рассуждения.

84

Служебные части речи. Морфологический разбор предлогов.

85


Правописание предлогов.

86


Правописание производных предлогов.

87 Р.р. - 16 Создание текстов разных стилей и жанров. Написание сочинения-рассуждения.

88


Слитное и раздельное написание производных предлогов.

89


Употребление предлогов в речи.

90


словоупотребления. Употребление предлогов в речи.

91 Р.р. - 17 Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста

92 К.р. -4 Контрольный диктант по теме «Предлог».

Союз (14 ч + 3 ч)

93


Союз как служебная часть речи.

94


Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении.

95


Сочинительные союзы.

96

Предложения простые и сложные.Знаки препинания, их функции. Знаки

препинания в простом предложении с с сочинительными союзами.

97

Предложения простые и сложные.Знаки препинания в сложном предложении.

Однородные члены предложения.

98 Р.р. - 18 Создание текстов разных стилей и жанров. Написание сочинения.

99


Подчинительные союзы.

100


Морфологический разбор союзов.

101

Пробный региональный экзамен

102

Пробный региональный экзамен

IV четверть

103


Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО. Их отличие от

местоимений и наречий.

104

Р.р. - 19

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста. Сжатое

изложение.

105


Употребление союзов в речи.

106


словоупотребления. Употребление союзов в речи.

107


Союзы и союзные слова.

108 К.р. – 5 Контрольный диктант по теме «Союз».

109 Р.р. -20 Создание текстов разных стилей и жанров. Написание сочинения – рассуждения.

Частица (17 ч + 3 ч)

110

Служебные части речи. Частица как часть речи.

111

Служебные части речи. Частица. Разряды частиц.

112


Правописание частиц.

113


Раздельное и дефисное написание частиц.

114


Закрепление навыка раздельного и дефисного написания частиц.

115

Р.р. -21

Создание текстов разных стилей и жанров. Написание сочинения-рассуждения

по исходному тексту.

116


Частицы не и ни.

117


Правописание частиц не и ни.

118


Отработка навыка правописания частиц не и ни.

119

Служебные части речи. Морфологический разбор частицы.

120 Р.р. - 22 Создание текстов разных стилей и жанров. Написание сочинения по картине .

121


Употребление частиц в речи.

122


словоупотребления . Употребление частиц в речи.

123


Повторение правописания служебных частей речи.

124 Р.р. -23 Контрольное сочинение. Создание текстов разных стилей и жанров.

125


Повторение правописания служебных частей речи.

126 К.р. -6 Контрольный диктант по теме «Частица».

127


Анализ результатов контрольной работы.

128

Региональный экзамен

129

Региональный экзамен

Междометия и звукоподражательные слова (3 ч + 2 ч)

130

Междометия. Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки

препинания при междометиях.

131

Междометия. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

132 Р.р -24 Подготовка к сочинению лингвистической сказки.

133

Р.р. -25

Создание текстов разных стилей и жанров. Написание сочинения -

лингвистической сказки.

134

Звукоподражательные слова. Правописание: орфография и пунктуация

Повторение изученного в 7 классе (2 ч)

135

ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОВАЦИИ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ.

Взаимообогащение языков народов России.

136

Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в

произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и

исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических

словарей (толковых, этимологических и др.).


Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции- 21ч.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА <*>. Основные особенности

разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-

делового), языка художественной литературы.

--------------------------------

<*> Прописными буквами в тексте выделен материал, который подлежит изучению,

но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор), научного (отзыв, реферат,

выступление, ДОКЛАД, СТАТЬЯ, РЕЦЕНЗИЯ), публицистического (выступление,

СТАТЬЯ, ИНТЕРВЬЮ, ОЧЕРК), официально-делового (расписка, ДОВЕРЕННОСТЬ,

заявление, РЕЗЮМЕ) стилей.


Текст как продукт речевой деятельности. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ

ТИПЫ ТЕКСТА. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

Основные виды информационной переработки текста: план, конспект, аннотация.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и

дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к

функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка.

Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием),

чтением, говорением, письмом.

Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и

сферой речевого общения.

Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим,

просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными

источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные

социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с

целями, сферой и ситуацией общения.

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное,

сжатое, выборочное). Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров:

ТЕЗИСОВ, конспекта, отзыва, РЕЦЕНЗИИ, аннотации; письма; расписки,

ДОВЕРЕННОСТИ, заявления.

Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической

(языковедческой) компетенций- 80ч.

Общие сведения о языке

Роль языка в жизни человека и общества.

Понятие о русском литературном языке и его нормах.

Русский язык как развивающееся явление.

Основные орфоэпические нормы русского литературного языка.


ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ФОНЕТИКИ.

Нормы произношения слов и интонирования предложений.

Синтаксис

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Грамматическая (ПРЕДИКАТИВНАЯ) основа предложения. Предложения простые.

Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и

нераспространенные, полные и неполные.

Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения.

Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции.

Способы передачи чужой речи.


Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка.






Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при

прямой речи, цитировании, диалоге.

Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции-

1ч.

Отражение в языке культуры и истории народа.

3. Календарно-тематическое планирование в 8 классе

№ № Тема урока Дата

план.

Дата

факт.

Примечание

I четверть

1 1 Общие сведения о языке. Роль языка в жизни человека и общества.

Русский язык в кругу славянских языков. Русский язык как развивающееся

явление.

Речь (21 ч)

Речь (13 ч) + Р.р. (3 ч)

2 1 Текст как продукт речевой деятельности. Смысловые части и основные

средства связи между ними. Основные виды информационной переработки

текста: план, конспект, аннотация.

3 2 ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ ТЕКСТА. Повествование,

описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

4 3 ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА. Основные особенности

разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического,

официально-делового), языка художественной литературы.

5 4 Основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор). Культура речи.

КРИТЕРИИ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ.

6 5 Основные жанры научного (отзыв, реферат, выступление) стиля.

7 6 Основные жанры научного стиля (ДОКЛАД, СТАТЬЯ, РЕЦЕНЗИЯ).

8 7 К.р. – 1 Входная контрольная работа.

9 8 Р.р.-1 Создание текстов разных стилей и жанров. РЕЦЕНЗИЯ.

10 9 Основные жанры официально-делового стиля. Создание текстов разных

стилей и жанров: расписки, ДОВЕРЕННОСТИ.

11 10 Основные жанры официально-делового стиля (заявление, телеграмма,

инструкция). Создание текстов разных стилей и жанров: заявления.

12 11 Жанры официально-делового стиля речи (РЕЗЮМЕ, деловое письмо).

Культура речи.

13 12 Р.р.-2. Создание текстов разных стилей и жанров: ТЕЗИСОВ, аннотации;

резюме, конспект.

14 13 Основные жанры публицистического стиля.

Выступление.

15 14 Основные жанры публицистического стиля. ИНТЕРВЬЮ. Культура речи.

Отражение в языке культуры и истории народа.

16 15 Основные жанры публицистического стиля. ОЧЕРК.

17 16 Основные жанры публицистического стиля. СТАТЬЯ, отзыв.

18 17 Р.р.-3 Контрольное сочинение. Создание текстов разных стилей и жанров.

Отзыв.

19

Повторение изученного в 5-7 классах (5 ч)

19 1 Повторение фонетики и орфографии. Связь фонетики с графикой и

орфографией. ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ФОНЕТИКИ.

20 2 Повторение морфологии и синтаксиса. Овладение основными видами

речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением,

письмом.

21 3 Основные орфоэпические нормы русского литературного языка. Повторение

орфографии. Соблюдение основных орфографических норм.

22 4 Повторение лексики и словообразования. Овладение различными видами

чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с

учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и

ресурсы Интернета.

23 5. К.р.-2 Контрольная работа. Диктант с грамматическим заданием по теме

«Повторение».

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Предложение. (7 ч)

Синтаксис как раздел грамматики (1ч)

24 1 Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

По плану: 24 ч. К.р.- 2ч. Р.р. -3ч.

Фактически:

II четверть

Словосочетание (3ч)

25 2 Синтаксические связи слов в словосочетании. Виды словосочетаний.

26 3 Синтаксические связи слов в словосочетании (согласование, управление).

27 4 Синтаксические связи слов в словосочетании (примыкание).

Предложение (3ч)

28 5 Синтаксические связи слов в предложении.

Предложение. Интонация. Логическое ударение.

29 6 Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Нормы

произношения слов и интонирования предложений.

30 7 Основные синтаксические нормы современного русского литературного

языка. Предложения утвердительные и отрицательные.

Двусоставное предложение (15 ч) + Р.р. (1ч)

Главные члены предложения (6ч)+ Р.р. (1ч)

31 1 Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения и

способы их выражения. Подлежащее.

32 2 Главные члены предложения и способы их выражения.

Сказуемое. Виды сказуемого.

20


Простое глагольное сказуемое.


Составное глагольное сказуемое.


Составное именное сказуемое.

36 6 Главные члены предложения и способы их выражения. Знаки препинания, их

функции.

Тире между подлежащим и сказуемым.

37 7 Р.р.-4 Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста.

Контрольное изложение.

Второстепенные члены предложения, их виды и способы выражения. (7ч)

38 8 Второстепенные члены предложения и способы их выражения.

39 9 Второстепенные члены предложения и способы их выражения. Определение.

Виды определений.

40 10 Второстепенные члены предложения и способы их выражения. Приложение

как разновидность определения. Одиночные и парные знаки препинания.

41 11 Второстепенные члены предложения и способы их выражения. Знаки

препинания при распространенном приложении.

42 12 Второстепенные члены предложения и способы их выражения. Дополнение.

Виды дополнений.

43 13 Второстепенные члены предложения и способы их выражения.

Обстоятельство. Виды обстоятельств

44 14 Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.

Порядок слов в предложении.

Предложения распространенные и нераспространенные, полные и неполные

(1ч) + К.р.(1ч)

45 15 К.р.-3 Контрольная работа за I полугодие.

46 16 Предложения распространенные и нераспространенные.

Односоставное предложение (8ч)

47 1 Предложения двусоставные и односоставные. Односоставное предложение.

Виды односоставных предложений.

48 2 Предложения двусоставные и односоставные. Односоставные

распространенные предложения



III четверть

21

49 3 Предложения односоставные. Определенно-личные предложения.

50 4 Предложения односоставные. Неопределенно-личные предложения.

51 5 Предложения односоставные. Обобщенно-личные предложения.

52 6 Предложения односоставные. Безличные предложения.

53 7 Предложения односоставные. Назывные предложения.

54 8 Предложения распространенные и нераспространенные, полные и неполные.


Предложения осложненной структуры (42 ч) + Р.р. (3 ч)

Предложения с однородными членами (13 ч) + Р.р.(1 ч)

55 1 Однородные члены предложения.

56 2 Однородные члены предложения. Однородные дополнения.

57 3 Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения.

58 4 Однородные члены предложения. Ряды однородных членов.

59 5 Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных

главных членах предложения.

60 6 Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных

второстепенных членах предложения.

61 7 Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах

предложения.

62 8 Однородные члены предложения. Обобщающее слово при однородных

членах предложения.



64 10 К.р.-4 Диктант с грамматическим заданием по теме «Предложения с

однородными членами».

65 11 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.



67 13 Однородные члены предложения. Знаки препинания, их функции.


68 14 Р.р.-5 Контрольное изложение. Адекватное восприятие устной и письменной

речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения.

Предложения с обособленными членами (20 ч) + Р.р.(1 ч)

69 15 Обособленные члены предложения. Одиночные и парные знаки препинания.

70 16 Обособленные члены предложения. Обособленные определения. Одиночные

и парные знаки препинания.

22

71 17 Обособленные члены предложения.

Несогласованные определения.


Согласованные определения одиночные и распространенные.


Причастный оборот как разновидность распространенного согласованного

определения.


Знаки препинания, их функции.

75 21 Пробный региональный экзамен.

76 22 Р.р.-6 Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.


Обособленные приложения.


Приложения с союзом как.



YI четверть


Обособленные обстоятельства.


Обособленные обстоятельства, выраженные именами существительными в

косвенных падежах с производными предлогами.


Обособленные обстоятельства с предлогами несмотря на, невзирая на.


Деепричастие и деепричастный оборот как разновидность обособленных

обстоятельств.


Особенности употребления деепричастия и деепричастного оборота.


Обособленные дополнения.


Уточняющие члены предложения.


Уточняющие, поясняющие, присоединительные обособленные члены

предложения. Применение знаний и умений по синтаксису и пунктуации в

23

практике правописания.


Знаки препинания, их функции.

88 34 К.р.-5 Диктант с грамматическим заданием по теме «Обособленные члены

предложения»

89 35 Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Предложения с обращениями, вводными словами и вставными

конструкциями (9 ч) + Р.р.(1 ч)

90 36 Вводные, вставные слова и конструкции.

91 37 Вводные, вставные слова и конструкции как средство выражения оценки

высказывания, воздействия на собеседника.

92 38 Вводные, вставные слова и конструкции. Группы вводных конструкций по

значению. Одиночные и парные знаки препинания.

93 39 Вводные, вставные слова и конструкции. Вводные предложения.

94 40 Р.р.-7 Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров.

Контрольное сочинение.

95 41 Обращения. Обращение, его функции и способы выражения. Понятие о

русском литературном языке и его нормах.

96 42 Обращения. Обращение и знаки препинания при нем.

97 43 Способы передачи чужой речи. Знаки препинания в конце предложения, в

простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге.

98 44 Синтаксический разбор простого предложения. Русский язык как

развивающееся явление.

99 45 Региональный экзамен.

Повторение изученного в 8 классе (3 ч)

100 1 Односоставные предложения. Анализ текста с точки зрения его темы,

основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации.

101 2 Виды связи слов в словосочетании. Анализ текста с точки зрения его

принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной


102 3 Предложения с обособленными членами. Создание устных монологических и

диалогических высказываний на актуальные социально-культурные,

нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями,

сферой и ситуацией общения.


24


По плану за год: 102 ч. К.р. -5. Р.р. -7.



Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции – 16ч.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА

<*>. Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (официально-делового),

языка художественной литературы.

--------------------------------

<*> Прописными буквами в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не

включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Основные жанры научного (РЕЦЕНЗИЯ), публицистического (ОЧЕРК), официально-делового

(расписка, ДОВЕРЕННОСТЬ) стилей.




Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-

культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и

ситуацией общения.


Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров: РЕЦЕНЗИИ; ДОВЕРЕННОСТИ.


компетенций (51 час)

Русский язык - национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и

язык межнационального общения.

Русский язык - язык русской художественной литературы.


Фонетика. Орфоэпия



Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.

Лексика.

ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЛЕКСИКИ И ФРАЗЕОЛОГИИ.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.



Синтаксис

Предложения простые и сложные.

Предложения сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные.

Сложные предложения с различными видами связи.




Правописание гласных и согласных в составе морфем.





Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции – 1ч.


26

27

3. Календарно-тематическое планирование, 9 класс

№

урока

Тема Кол-во

часов

Дата по плану Дата по факту Примечания

1

Русский язык – национальный язык русского народа,

государственный язык Российской Федерации и язык

межнационального общения

1

Язык. Правописание. Культура речи. Повторение изученного в 5-8 классах

2 Фонетика. Орфоэпия. Графика. Связь фонетики с

графикой и орфографией.

1

3 Лексика. Морфемика. Словообразование. Применение

знаний и умений по морфемике и словообразованию в


1

4 Морфология и синтаксис. Орфография и пунктуация.

Применение знаний и умений по морфологии и

синтаксису в практике правописания.

1

5. Пунктуация. Знаки препинания, их функции. Одиночные

и парные знаки препинания.

1

6 Орфография. Правописание гласных и согласных в

составе морфем.

1

7 Орфография. Слитные, раздельные и дефисные

написания.

1

8 К.р.1 Входная контрольная работа. 1

9 Р.Р.1 Стили речи. Основные особенности разговорной

речи, функциональных стилей, языка художественной

литературы .

1

10 Р.Р.2 Сжатое изложение содержания прочитанного или

прослушанного текста. Приёмы компрессии текста.

1

11 К/р.2 Контрольный диктант по итогам повторения.

«Приближение ночи».

Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение.

12 Понятие сложного предложения. 1

13 Типы сложных предложений и средства связи между его 1

28

частями.

Сложносочинённое предложение

14 Понятие о сложносочинённом предложении 1

15 Понятие о сложносочинённом предложении. Отработка

навыка.

1

16 Виды сложносочинённого предложения 1

17 Виды сложносочиненного предложения. Отработка

навыка.

1

18 Виды сложносочиненного предложения. Обобщение и

закрепление.

1

2 четверть

Сложноподчинённое предложение.

19 Понятие о сложноподчинённом предложении 1

20 Виды сложноподчинённого предложения 1

21 Сложноподчинённое предложение с придаточным

определительным

1

22 Р.Р.3 Функционально-смысловые типы текста

(повествование, описание, рассуждение), их признаки.

Текст как продукт речевой деятельности.

1


изъяснительным

1

24 Р.Р. 4 Подготовка к изложению содержания

прочитанного текста.

1

25 Р.Р.5 Изложение содержания прочитанного текста 1

26 Сложноподчинённое предложение с придаточными

обстоятельственными .

1

27 К.р.3 Применение знаний и умений по синтаксису в

практике правописания. Контрольная работа по теме

«Сложноподчинённое предложение». Соблюдение

основных орфографических норм.

1

29

28 Р.Р.6 Структура текста. 1

29 Сложноподчинённое предложение с придаточным места. 1


времени

1


сравнения

1

32 К.р.4 Контрольная работа за 1 полугодие 1

33 Сложноподчинённое предложение с придаточным образа

действия и степени .

1

3 четверть

34 Сложноподчинённое предложение с придаточным цели 1


условия

1

36 Р.Р.7 Подготовка к изложению содержания прочитанного

текста

1

37 Р.Р.8 Изложение содержания прочитанного текста 1

38 Сложноподчинённое предложение с придаточными

причины и следствия.

1


уступительным.

1

40 Сложноподчинённое предложение с несколькими

придаточными.

1

41 Сложноподчинённое предложение с несколькими

придаточными. Отработка навыка.

1

42 Знаки препинания в сложном предложении. 1

43 Знаки препинания в сложном предложении. Обобщение и

повторение материала по разделу «Сложноподчинённое

предложение»

1

44 Р.Р.9 Русский язык - язык русской художественной

литературы. Пословицы, поговорки, афоризмы и

крылатые слова.

1

45 Р.Р.10 Подготовка к созданию текстов различных стилей 1

30

и жанров. Культура речи. КРИТЕРИИ КУЛЬТУРЫ

РЕЧИ.

46 Р.Р.11 Создание текстов различных стилей и жанров:

сочинение-рассуждение. ОСНОВНЫЕ

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СИНТАКСИСА.

1

Бессоюзное сложное предложение

47 Понятие сложного бессоюзного предложения. 1

48 Бессоюзные сложные предложения со значением

перечисления.

1

49 Бессоюзные сложные предложения со значением

перечисления. Отработка навыка.

1

50 Р.Р.12 Создание устных монологических и

диалогических высказываний на актуальные социально-

культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные

темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией

общения.

1

51 Р.Р.13 Создание текстов различных стилей и жанров

Путевые заметки. Очерк.

1

52 Р.Р.14 ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА

ЛЕКСИКИ И ФРАЗЕОЛОГИИ.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного,

уместного и выразительного словоупотребления.

1

4 четверть

53 Бессоюзные предложения со значением причины,

пояснения, дополнения.

1

54 Бессоюзные предложения со значением причины,

пояснения, дополнения. Отработка навыка.

1

55 Бессоюзные предложения со значением

противопоставления, следствия, времени или условия.

1

56 Бессоюзные предложения со значением

противопоставления, следствия, времени или условия.

Отработка навыка.

1

31

57 Р.Р.15 Основные жанры научного стиля.

Рецензия: знакомство с жанром. Сочинение-рецензия.

1

58 Р.Р.16 Создание текстов различных стилей и жанров.

Рецензия.

1

59 К.р.5 Контрольная работа (пробный экзамен в форме

ОГЭ)

1

60 Сложное предложение с различными видами связи.

Сочетание знаков препинания.

1

61 Сложное предложение с различными видами союзной и

бессоюзной связи

1

62 Сложное предложение с различными видами союзной

связи. Применение знаний и умений по синтаксису в


1

63 СП с различными видами союзной и бессоюзной связи.

Отработка навыка.

1

64 К/р.6 Контрольный тест за год (по спецификации ОГЭ). 1

65 Р.Р.17 Основные жанры официально-делового стиля

(расписка, заявление, доверенность, характеристика,

автобиография).

1

66 Р.Р.18 Сжатое изложение прослушанного текста. 1

67 Р.Р.19 Сжатое изложение прослушанного текста. Анализ

работ.

1

68 Правописание: орфография и пунктуация

Обобщение курса русского языка за 9 класс.

1

Documents

Рабочая программа по предмету «Русский язык»sch10.ucoz.org/program/rus_7-9.pdf · 7-9 класс (2016 – 2017 уч. год) ... - основные