Инст. за сл. fiz..muz. i likovno 2 одд

: Програмско подрачје Вежби за поставувањеи движење. . 1Инстр Бр

Реденброј

Име и презиме Правилно се реди во редица

Правилно се реди во колона

Правилно се реди во редица по двајца

1. Андонова Мелани 2. Симона Божинова

3. Мартин Горгиев

4. Костадин Горгиев

5. Славе Горгиев

6. Данче Коцева

7. Пале Марковска

8. Наталија Митева

9. Кристина Ристова

10. Данче Накова

11. Тијана Серафимовска

12. Сара Серафимовска

13. Стефан Станишков

14. Марио Трајанов

15.

16.

17.

18.

19.

20

21.

Легенди :

Целосно : √ Делумно : ~ Со помош : =

Програмско подрачје : Вежби за поставување и движење Инстр. Бр. 2

Реденброј

Име и презиме Умее да се движи на организиран

начин

Одржува рамномерен

ритам при движење

Умее да ги следи движењата во пар

и група

1. Андонова Мелани

2. Симона Божинова













15.

16.

17.

18.

19.

20

21.

Легенди :



Реденброј

Име и презиме Координира да се движи

Правилно го држи телото при

поставување во редица и колона

Правилно го држи телото при движење















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.

Легенди :



Реденброј

Име и презиме Ги почитува правилата на организирано

движење

Ги почитува правилата на

организационо поставување

Доследен е во заедничка

активност при движење















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.

Легенди :


Програмско подрачје : Вежби за оформување на телото и движењата Инстр. Бр. 5

Реденброј

Име и презиме Активно учествува во вежби за загревање

Активно учествува при изведување

вежби за истегнување

Активно учествува при извршување

комплексни движења за подготовка















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.

Легенди : Целосно : √ Делумно : ~ Со помош : =


Реденброј

Име и презиме Ги изведува вежбите за јакнење на

мускулатурата

Ги изведува вежбите за

обликување на скелетната

мускулатура

Правилно го држи телото при

изведување вежби за

обликување на телото















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Покажува истрајност при

изведување вежби за

обликување на телото

Ги почитува правилата при изведување на

вежбите за обликување на

телото

Умее самостојно да ги комбинира

вежбите за загревање и истегнување















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Умее самостојно да ги комбинира

вежбите за обликување на

телото

Покажува интерес за рекреативни

активности

Користи вежби како превентива но и за корекција на деформитети















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Основи на атлетиката Инстр. Бр. 9

Реденброј

Име и презиме Учествува во активности со

одење

Учествува во активности со

трчање

Учествува во активности со

скокање1. Андонова Мелани














15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Учествува во активности со

фрлање

Покажува издржливост при

физичка активност , трчање и одење

Покажува брзина при одење и

трчање















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Покажува подвижност при

скокање

Покажува подвижност при

фрлање

Покажува способност за координирано движење при

фрлање и фаќање топка















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Правилно одржува рамнотежа при

скокање,фрлање,трчање и фаќање

Покажува еластичност при

скокање

Ги почитува правилата за правилно

трчање,скокање,фрлање и фаќање

1. Андонова Мелани2. Симона Божинова

3. Мартин Горгиев4. Костадин Горгиев5. Славе Горгиев6. Данче Коцева

7. Пале Марковска8. Наталија Митева9. Кристина Ристова10. Данче Накова



13. Стефан Станишков 14. Марио Трајанов

15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Основи на гимнастика Инстр. Бр. 13

Реденброј

Име и презиме Правилно го држи телото и неговите

делови при изведување на

вежби

Покажува координираност на

движење

Правилно се ориентира во простор при

изведување на вежби

1. Андонова Мелани2. Симона Божинова3. Мартин Горгиев4. Костадин Горгиев5. Славе Горгиев6. Данче Коцева7. Пале Марковска8. Наталија Митева9. Кристина Ристова10. Данче Накова11. Тијана Серафимовска12. Сара Серафимовска13. Стефан Станишков 14. Марио Трајанов15. 16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Учествува во вежби за јакнење на мускулатурата

Умее да ја одржува

рамнотежата на телото при

изведување на вежби

Ги почитува правилата при изведување на

вежбите















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Елегантно се движи во даден

простор

Умее да изведува вежби во пар

Умее да изведува вежби во група















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Покажува интерес за гимнастика

Авоматизирано ги изведува вежбите

со елементи на гимнастика

Има развиено гимнастичка

моторика















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Игри Инстр. Бр. 17

Реденброј

Име и презиме Ги почитува правилата на

играта

Со интерес се вклучува во игра

Умее да соработува со

други ученици во игра















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Правилно го држи телото при

изведување на игри

Умее координирано да

се движи во простор при

изведување на игра

Упорно и доследно

учествува во игра















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Ги знае правилата на штафетни игри

Ги почитува правилата во

штафетни игри

Покажува моторна

умешност и подвижност















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Умее да креира игра

Има развиен натпреварувачки

дух

Соработува со други ученици во

игрите1. Андонова Мелани














15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Пеење Инстр. Бр. 1

Реденброј

Име и презиме Правилно го држи телото при пеење

Има развиен осет да идентификува одреден ритам

Има интерес за пеење















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Пее песни различни по содржина и

карактер

Има правилен пекачки став

Разговара за содржината на

песните















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Умее да го контролира

дишењето при пеење

Умее самостојно да идентификува определен ритам

Активно учествува при пеење детски

песни















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Реденброј

Име и презиме Умее тоа што го слуша да го пее со музички слогови

Завзема правилен пејачки став

Пее различни песни по

содржина и карактер















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Музика и движење Инстр. Бр. 5

реденброј

Име и презиме Ги усогласува своите движења

со музичкиот карактер

Поседува осет за ритам

Изведува движења со

однапред утврдена

кореографија1. Андонова Мелани














15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Умее да ги усогласува движењата

спрема музиката

Развива осет за ритам

Умее самостојно да создава

кореографија















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Изведува едноставни

нардони ора

Има правилен став при движење

по оредена музика

Учествува во елеменарни

музички драматизации















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Ѕмее преку движење да ги

изразува своите чувства по

слушање музика

Движењата се усогласени со

ритамот на музиката

Координирано се движи во групни

музички игри















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Слушање музика Инстр. Бр. 9

реденброј

Име и презиме Препознава класична музика

Препознава народна музика

Препознава музика за деца















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Го препознава карактерот на

музиката што ја слуша

Разговара за музиката што ја

слуша

Доследно ја слуша музиката од

почеток до крај















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реден Име и презиме Разликува Препознава звуци Препознава

број народни песни и ора

во музика што ја слуша

инструменти кои се застапени во

музиката1. Андонова Мелани














15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Разговара за музиката што ја

Умее ликовно да ги изфразува

Доследно и со интерес ја слуша

слуша музичките доживувања

музиката















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Свирење на ДМИ Инстр. Бр. 13

реденброј

Име и презиме Има осет за ритам Препознава музички

инструменти

Умее да свири на одредени музички
















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Умее да опишува музички


Прави разлика во звуци кои

припаѓаат на одредени


Има интерес за свиреше на ДМИ















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Умее да придружува песна со одредени ДМИ

Повторува кратки ритмички мотиви

Има чувство да пее по ритам од

ДМИ1. Андонова Мелани














15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Музичка писменост Инстр. Бр. 16

реденброј

Име и презиме Ги препознава високите тонови

Ги препознава ниските тонови















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Ги препознава високите тонови

Ги препознава ниските тонови















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Препознава еднакви траења

Препознава подолги и

пократки траења1. Андонова Мелани














15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Основи на детско музичко изразување и творење Инстр. Бр. 18

реденброј

Име и презиме Умее музички да се изрази со својот глас

Умее музички да се изрази со

свирење

Умее музичките чувства да ги

изрази до движење















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Умее музички да се изрази со својот глас

Умее музички да се изрази со

свирење

Умее музичките чувства да ги

изрази до движење















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



реденброј

Име и презиме Умее координирано да пее и д асе движи

Има жечба музички да ги

искажува своите емоции

Правилно учествува во

групно музичко изразување















15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Цртање Инстр. Бр. 1

Тема 1 : Јас со другите

реденброј

Име и презиме Преку цртежот искажува

мисли

Правилно го држи телото при цртање

Ги именува цртечките

материјали

Правилно ги користи

материјалите за цртање

Раазликува видови линии и

контурна линија

1. Андонова Мелани2. Симона Божинова3. Мартин Горгиев

4. Костадин Горгиев5. Славе Горгиев6. Данче Коцева7. Пале Марковска8. Наталија Митева9. Кристина Ристова10. Данче Накова11. Тијана

Серафимовска12. Сара

Серафимовска13. Стефан

Станишков 14. Марио Трајанов15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Тема 2 : Животот и работата во училиштето

реденброј

Име и презиме Има контрола на движење

на својата рака

Користи различни моливи за

цртање

Ги претставуваПредметите и објектите од

околината

Користи отворени и затворени линии при

цртање

Ги повторува линиите во

целина


3. Мартин Горгиев4. Костадин Горгиев5. Славе Горгиев6. Данче Коцева7. Пале Марковска8. Наталија Митева9. Кристина Ристова10. Данче Накова11. Тијана


Серафимовска13. Стефан Станишков 14. Марио Трајанов15.

16.

17.

18.

19.

20

21.



Тема 3 : Мојот дом

реденброј

Име и презиме Ги именува подлогите за

цртање

Ги именува цртачките


Ги користи метеијалите за

цртање

Користи разновидни

линии1. Андонова Мелани2. Симона Божинова3. Мартин Горгиев




16.

17.

18.

19.

20

21.



Тема 4 : Моето место

реденброј

Име и презиме Црта по набљудување

Црта по фантазија

Ги користи материјалите

за цртање

Комбинира разновидни

линии1. Андонова Мелани2. Симона Божинова3. Мартин Горгиев




16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Сликање Инстр. Бр. 5

Тема 3 : Мојот дом

реденброј

Име и презиме Ги претставува предметите

од околината со детали

Го користи приборот за

сликање

Ги разликува основните бои

Создава секундарни

бои





16.

17.

18.

19.

20

21.



Тема : Моето место

реденброј

Име и презиме Ги именува сликовните материјали

Ги применува сликарските материјали

Самостојно ракува со

сликарските материјали

Одржува хигиена на

приборот за сликање





16.

17.

18.

19.

20

21.



Тема : Мојот дом

реденброј

Име и презиме Ракува со материјалите

за сликање

Ги прпознава основните

бои и нивните нијанси

Умее ликовно да се изрази за конкретна

наставна содржина

Креативно се изразува





16.

17.

18.

19.

20

21.



Тема : Сообраќај

реденброј

Име и презиме Покажува сигурност и контрола на движење на својата рака

Ракува со материјалите

за сликање

Ги препознава и именува

второстепените бои

Користи разновидни

линии





Серафимовска13. Стефан

Станишков 14. Марио Трајанов15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Печатење Инстр. Бр. 9

Тема : Јас истражувам

реденброј

Име и презиме Умее да одбере

предмети со кои ќе печати

Ја разбира постапката на

печатење

Умее да сече елементи за картон печат

1. Андонова Мелани2. Симона Божинова3. Мартин Горгиев4. Костадин Горгиев

5. Славе Горгиев6. Данче Коцева7. Пале Марковска8. Наталија Митева9. Кристина Ристова10. Данче Накова11. Тијана



16.

17.

18.

19.

20

21.



Тема : Јас сум дел од природата

реденброј

Име и презиме Самостојно учествува

во изработка

на печатите

Умее да печати со природен Материјал

Го запазува ритамот во печатењето



Серафимовска12. Сара Серафимовска13. Стефан Станишков 14. Марио Трајанов15.

16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Обликување и моделирање Инстр. Бр. 11

Тема : Јас истражувам

реденброј

Име и презиме Умее да забележува

ликовни карактерист

ики во околината

Умее да забележува

ликовни форми во околината

Умее да моделира тридеминзионални

форми




16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Обликување и моделирање во просторот Инстр. Бр. 12

Тема : Сообраќај

реденброј

Име и презиме Умее да моделира и

обликува различни


Има развиено

визуелни и тактилни

сетила

Може да изработи едноставен,аглест,валчест, полн-

празен, голем и мал волумен

1. Андонова Мелани2. Симона Божинова3. Мартин Горгиев4. Костадин Горгиев5. Славе Горгиев

6. Данче Коцева7. Пале Марковска8. Наталија Митева9. Кристина Ристова10. Данче Накова11. Тијана



16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Визуелни комуникации и дизајн Инстр. Бр. 13

Тема : Мојот дом

реденброј

Име и презиме Воочува ликовни вредности(украси,шари,бои) на предмети од

секојдневието

Ја сфаќа практичната функција на предметите

Дизајнира предмети за секојдневна употреба

1. Андонова Мелани2. Симона Божинова3. Мартин Горгиев4. Костадин Горгиев5. Славе Горгиев6. Данче Коцева

7. Пале Марковска8. Наталија Митева9. Кристина Ристова10. Данче Накова11. Тијана


16.

17.

18.

19.

20

21.


Програмско подрачје : Визуелни комуникации и дизајн Инстр. Бр. 14

Тема : Јас сум дел од природата

реденброј

Име и презиме Умее да ги открие

естетски обликуваните предмети во

околината

Го употребува компјутерот

при изработка на

дизајн

Умее да ги користи боите,формите и линиите за

изработка на идеите (бацрти) за облека,играчки и сообраќајни

знаци.

1. Андонова Мелани2. Симона Божинова3. Мартин Горгиев4. Костадин Горгиев5. Славе Горгиев

6. Данче Коцева7. Пале Марковска8. Наталија Митева9. Кристина Ристова10. Данче Накова11. Тијана



16.

17.

18.

19.

20

21.


МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ

Инструменти за следење на постигањата на учениците од III одделение

ФИЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ


ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ


Documents

Инст. за сл. fiz..muz. i likovno 2 одд