Утверждаю.

Директор МБОУ СОШ ст.Терской

_____________Бузоева Л.Н.

«___» январь 2016 г.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ ЗА 1-ое ПОЛУГОДИЕ

2015-2016 учебного года.

Ст.Терская

Анализ воспитательной работы

МБОУ СОШ ст.Терской

за I полугодие 2015 – 2016 учебный год

В первом полугодии 2015-2016г созданы условия для развития учащихся в

направлении патриотического, физического, интеллектуального,

нравственного развития. Воспитательные задачи: Формирование у учащихся

гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей

гражданина России. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися

и привитие здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков.

Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности,

активизация ученического самоуправления, дополнительного образования.

Совершенствование системы семейного воспитания, повышения

ответственности родителей за воспитание и обучение детей. Усиление работы

по профилактике правонарушений с учащимися, стоящими на учете ПДН,

внутришкольном учете, учащихся «группы риска» вовлечение в кружки,

секции, мероприятия школы. Создание и оказание психолого-педагогической

помощи и поддержки учащимся, педагогам, родителям, оказавшимся в трудной

жизненной ситуации. Воспитание детей строится на гуманистических и

гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку –

делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе

«диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как

другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре.

Создание соответствующей атмосферы – основная задача педагога психолога и

классных руководителей.

На начало учебного года сформированы 22 класса, количество учащихся

школы на конец 1-го полугодия – 418 чел.

Заместителем директора школы по ВР Кузьменко А.М. на начало учебного года

составлен общий план ВР школы, в котором прослеживаются следующие

направления:

1. Интеллектуально - познавательная деятельность.

2. Гражданско-патриотическая деятельность.

3. Духовно- нравственная деятельность.

4. Профориентационная и трудовая деятельность.

5. Физкультурно-оздоровительная деятельность.

6. Экологическая и природоохранная деятельность.

7. Культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельность.

8. Безопасность жизнедеятельности.

Классными руководителями 1-11 классов в течение года ведутся папки

«Система работы классного руководителя» в соответствии с планом

воспитательной работы.

Классными руководителями в первом полугодии использовались различные

методы и формы воспитательной работы: тематические классные часы, игры,

викторины, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные

беседы с учащимися.

Воспитательная работа школы проявлялась в процессе обучения, воспитания

в обществе, коллективе, семье и школе, в общественной деятельности, в

ученическом самоуправлении.

Школьное ученическое самоуправление.

Школьное ученическое самоуправление- это система взаимосвязанных и

взаимозависимых общественных поручений:

-Каждый учащийся 9-11-х классов, пользующийся авторитетом в классе, школе,

не имеющий дисциплинарных взысканий, не состоящий на учете ПДН, ВШУ,

может быть избран Президентом ученического самоуправления.

В этом учебном году на пост президента школы было подано две кандидатуры,

но во время предвыборной кампании ученик 11 класса, взял самоотвод в пользу

ученика 10 класса. На период 2015-2017 год единогласно выбран ученик 10

класса Темников Ростислав.

- В состав парламента входят учащиеся 8-11 классов, делегируется по два

представителя от класса;

— в ученический совет избираются наиболее активные, дисциплинированные

учащиеся 5-11 классов, пользующиеся у своих товарищей авторитетом,

способные повести за собой;

Общешкольный совет является высшим органом ученического

самоуправления и проводится не реже раз в четверти. Решения совета

являются правомочными, если на ней присутствовало не менее 2/3 учеников 5-

11 классов..

Ученический совет образует следующие министерства:

Мин.Образования»;

Министерство культуры;

хозяйственно-трудовой;

мин.спорта;

мин.профориентаци

мин.печати

министерство заботы и милосердия

орган контроля:

— совет ученического комитета принимает активное участие в организации

трудового воспитания, внеурочной воспитательной работы, развитии

самообслуживания, выработке у учащихся бережного отношения к

общественной собственности, в воспитании сознательной дисциплины и

культуры поведения школьников, способствует выполнению всеми

учащимися правил внутреннего распорядка школы, единых педагогических

требований;

За первое полугодие проведена следующая работа:

— Активизация работы в классах по акции- «Почтальон» в день пожилого

человека;

— Активизация работы в классах по акции «Неделя Пятерок »;

— День самоуправления, посвященный Дню Учителя.

— Участие классов в проведении школьных мероприятиях: «День здоровья»,

«День самоуправления», «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в

первоклассники», «Празднование Дня матери», «Покровская ярмарка»,

«Осенний подиум звезд», «Новогодние утренники и дискотеки» (1-11классы)

Военное- патриотическое воспитание.

Военно-патриотическое воспитание учащихся в школе является одним из

важных аспектов направлений формирующих у школьников, уважение к

закону, гражданской ответственности, правового самосознания, духовности и

культуры, инициативности. Классными руководителями были проведены часы

общения с просмотром видеороликов в 1-7 классах ГТО, а в 8-11 классах 70-

лет Победе в войне против милитаристической Японией, и 70-лет

Нюрнберского процесса. Учащиеся 11 класса с классным руководителем

Литвиновой В.А. подготовили и провели общешкольную линейку «Сила

памяти», посвященную трагическим событиям в Беслане 2004 году.

А также в течение полугодия в этом направления свою работу проводит Соин

В.Н. и Бережной В.В. с учащимися, входящие в казачий отряд «Пластуны».

дат

а

Название

мероприятия

Уровень

(школа,

округ и

Кол-во

участ.

Организато

ры конкурса,

мероприяти

Результаты

участия

т.д.) я

25.0

9

Концерт

Ансамбля

Казаки Терека

Муниципа

льный

МБОУ

СОШ

Ст.Терск

ая

Отряд

казаков

22 чел

Соин.В.Н. посетили

11.1

0

Мультфильм

Приключения

Серафимы

Г.Моздок 22 чел Бережной

В.В.

посмотрели

25.1

0

Поход Ст.Терск

ая

Соин.В.Н Очистили и

обустроили

территорию

,

В рамках месячника по пропаганде безопасности дорожного движения

провели в МБОУ СОШ ст.Терской комплекс мероприятий.

Ребята 5а класса– отряд юных инспекторов дорожного движения. Ещё в

начальной школе со своей учительницей Климовой Л.В. они хорошо выучили

правила дорожного движения, а теперь передают свои знания ребятам из

начальной школы. Именно поэтому агитбригада юидовцев пришла к

второклассникам в рамках безопасности жизнедеятельности

В рамках месячника в классах были запланированы и проведены

следующие мероприятия:

- классные часы «Дети на дороге»;

- родителям были показаны с последующим обсуждением ролики по ДДТТ;

- конкурс рисунков «Мой друг-светофор»;

- познавательная игра «Сигналы регулировщика», викторины;

- беседы.

- проведёны инструктажи по технике безопасности, с обязательной росписью в

журналах.

-Просматривались обучающие мультфильмы по ПДД.

-конкурс на лучшего знатока ПДД.

-компьютерное тестирование по ПДД: вождение велосипеда, поведение

пешехода и водителя. Учащиеся показали хорошее знание правил.

с 1 октября по 1 ноября проходил месячник антитеррористической и

противопожарной безопасности в рамках направления

«Безопасность жизнедеятельности».

В целях обеспечения комплексной безопасности была проведена работа с

воспитанниками по следующим направлениям: антитеррористическая

защищенность, гражданская оборона и действия в чрезвычайных ситуациях,

пропаганда противопожарных знаний среди детей и подростков,

предупреждение пожаров от детских игр и шалостей с огнем, повышение

эффективности работы по обучению детей правилам пожарной безопасности.

Целью проведенных мероприятий является выработка у воспитанников умений

и навыков по правилам поведения в экстремальных ситуациях криминогенного,

техногенного и природного характера, а также формирование и развитие

надлежащих морально-психологических качеств, сознательного и

ответственного отношения к вопросам личной безопасности.

Содержание работы по выработке у воспитанников алгоритма безопасности

строится на следующих принципах: возрастной адекватности, практической

целесообразности, необходимости и достаточности информации.

Во время проведения месячника школа уделяла внимание следующим

направлениям профилактической работы по пожарной безопасности:

- изучение Правил пожарной безопасности и мер по защите от огня жизни и

здоровья детей, обучение действиям в условиях пожара и других чрезвычайных

ситуациях;

- активизация и поддержка творческой инициативы обучающихся, вовлечение

их в творческую деятельность в области пожарной безопасности;

- поддержка курса основ безопасности жизнедеятельности в сфере пожарной

безопасности;

- привлечение детей к участию в дружинах юных пожарных (далее - ДЮП);

- профессиональная ориентация подростков (привитие интереса к профессии

пожарного, спасателя, подготовка к вступлению в ДЮП и члены ВДПО);

- усиление противопожарной пропаганды;

- профилактика правонарушений несовершеннолетних в области пожарной

безопасности;

- привитие навыков осторожного обращения с огнем и пожароопасными

предметами, умения использовать средства пожаротушения.

Был составлен план проведения месячника пожарной и

антитеррористичекой безопасности. Согласно плану были проведены

следующие мероприятия:

- Воспитательские часы по тематике антитеррористической безопасности,

противопожарной безопасности, правилам безопасного поведения на улице и в

быту; воспитанники получили необходимую теоретическую информацию о

возможных угрозах и правилах безопасного поведения. (Темы воспитательных

часов: «Что такое терроризм», «Противодействие терроризму», «Захваты

заложников», «Биологически опасные объекты», «Профилактика экстремизма

и асоциального поведения среди подростков", «Твоя безопасность в твоих

руках»);

3. Инструктажи по темам «Меры личной безопасности», «Правила поведения

при обнаружении подозрительных предметов», «Правила поведения в

условиях ЧС», «Как правильно вести себя при захвате заложников»..

- Викторина по вопросам пожарной безопасности.

- Выставка литературы противопожарной тематики в школьной библиотеке

- Классные часы, внеклассные мероприятия по классам, кроме того классные

часы и внеклассные мероприятия по параллелям.

- Линейка для начальных классов.

с 9 ноября по 30 ноября проходил месячник по правовым знаниям и

профилактики правонарушений.

В целях профилактики подростковых правонарушений, оказания помощи

учащимся по формированию негативного отношения к различным

асоциальным явлениям и осознанию действий, поступках, которые могут стать

причиной правонарушений или преступлений в МБОУ СОШ ст.Терской была

проведена определённая работа в ходе правового месячника с 9 по 30 ноября

2015 учебного года.

Месячник проводился силами классных руководителей, библиотекарем,

преподавателями обществознания и истории, педагогом-психологом,

школьным инспектором.

Был составлен план мероприятий, направленный на профилактику

подростковых правонарушений, формирования негативного отношения у

учащихся к различным ассоциативным явлениям, формирования культуры прав

человека у школьников.

Основными формами работы являлись классные часы, беседы, родительские

собрания, встречи со школьным инспектором, выпуск стенда, буклетов,

памяток.

В рамках данного месячника были проведены следующие мероприятия:

1. Заседание Совета профилактике по правонарушениям;

2. Заседание школьного Совета профилактики на тему: «Обеспечение прав н/л

граждан на получение основного общего образования, анализ причин и

условий, способствующих уклонению от учёбы»;

3. Вовлечение детей и подростков в кружки и секции;

Формирование нравственной культуры.

В целях духовно-нравственного воспитания школьников уделяется особое

значение, классными руководителями 1-11 классов в 1-м полугодии проведены

часы общения, направленные на формирование устойчивой нравственной

позиции учащихся. Миротворческое воспитание на классных часах, направлено

на воспитание чувства собственного достоинства, терпимость, уважение к

достоинству других людей и различиям между ними, межкультурное

понимание, готовность к отказу от насилия и готовность к сотрудничеству.

Внеурочная воспитательная работа является составной частью

образовательного процесса, в течение полугодия учителями проводились

всероссийские уроки, по формированию нравственной культуры:

1. «Самый большой урок в Мире»

В нашей школе «Самый большой урок» прошел с 19 по 24 октября.

Учащиеся познакомились с историями ребят с синдромом Дауна, аутизмом,

ДЦП и другими особенностями развития, говорили о важности принятия своих

сверстников такими, какие они есть, совместного обучения, игры и общества,

открытого ко всем, независимо от физических или интеллектуальных

особенностей. Среди 17 общемировых целей: ликвидация нищеты, борьба с

голодом, охрана здоровья, обеспечение гендерного равноправия, борьба с

изменением климата, стимулирование экономического роста и обеспечение

качественного образования для детей всей планеты. С неподдельным интересом

дети просмотрели мультфильм СЭРА КЕНА РОБИНСОНА и обсудили его.

2. В школе третьего декабря прошла акция «Повяжи белую ленточку»,

приуроченная Международному дню инвалидов, ответственные дежурный

8 «А» класс. В 1992 году Генеральная ассамблея ООН третье декабря провозгласила

Международным днём инвалидов. Проведение этого дня направлено на

привлечение внимания к проблемам инвалидов, защиту их достоинства, прав и

благополучия. 30 ноября 2010 года Председатель Совета Федерации, лидер

партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов призвал одеть белые ленточки

как символ солидарности с инвалидами здоровой части общества.

В этом году мы решили присоединиться к этой акции

Акция началась рано утром в школе. Дежурные раздали ученикам и

преподавателям школы белые ленты. Во время акции было роздано свыше

двухсот ленточек.

Акция прошла, но хочется надеется, что она помогла многим открыть свои

сердца для милосердия и сочувствия. Мы все обязаны помнить об инвалидах

не только в их День, а все 365 дней в году. Не останьтесь равнодушными,

поговорите с ними, узнайте, в чём они нуждаются. А белые ленточки пусть

станут знаком нашей поддержки, готовности прийти на помощь в любую

минуту тем, кто в этом нуждается.

3. Министерство образования и науки Республики Северная Осетия -

Алания сообщило, что в течение декабря 2015 года Минобрнауки России

совместно с фондом слепоглухих Соединение организует в школах, колледжах

и вузах проведение Всероссийского интернет-урока Доброты. Его цель -

сформировать толерантное отношение к инвалидам и лицам с ограниченными

возможностями здоровья по слуху и зрению. Классные руководители согласно

рекомендациям организовали и провели часы общения по теме «Добро»с 21 по

25 декабря. Дети слушали притчи, обыгрывали ситуации и размышляли о том,

что доброту можно дарить по-разному, говорили о добрых словах и мыслях.

Художественно- эстетическое направление.

При работе с детьми большое внимание уделяется приобщению к искусству,

музыке. Ребята показывают свое умение и творчество на школьных праздниках.

1.Праздник «Первого звонка».

2.День Самоуправления – праздничный концерт силами учащихся.

3.Посвящение в первоклассники

4. Посвящение в пятиклассники.

5.Покровская ярмарка.

6.Осенний праздник для 8-11 классов.

7.День Матери.

8.Новогодние утренники и дискотеки.

Ученица 10 класса Левшина Т. и ученица 5 б класса участвовали в районном

конкурсе «Зажги свою звезду». Левшина Т. заняла почетное 3 место.

Ученица 9 а класса Лобанова Ю. представляла школу в районном конкурсе

«Королева Моздока -2015» и стала «Мисс Очарование».

Физкультурно-оздоровительная деятельность. Месячник по профилактике

наркомании, алкоголизма и табакокурения среди воспитанников.

Спортивное направление школы оказывает значительное влияние на здоровье

учащихся, их физическое развитие. Программа «Здоровое питание»,

спортивные программы направлены на углубленную подготовку школьников

по нескольким видам спортивной специализации, проводятся во внеурочное

время. Спортивные секции по интересам посещают ребята, среди них есть дети,

так называемой «группы риска», педагоги стараются вовлечь этих ребят,

уделяют им соответствующее внимание, поддержку, приобщают к культуре

здорового образа жизни, воспитывают спортивный резерв школы.

Профилактическая работа по здоровьесберегающим технологиям, по

повышению уровня физической подготовки учащихся проводится в течение

всего учебного года согласно по плану заместителя по ВР. В сентябре сборная

команда учащихся в районном турслете заняла почетное третье место. А

также состоялся школьный «День Здоровья», где учащиеся соревновались в

кроссовой подготовке, медицинских знаниях, в умении собирать палатку и

проходить препятствия. В этих соревнованиях одержали победу учащиеся 10

класса. В декабре учителями физкультуры Бережным В.В. и Соиным В.Н.были

проведены соревнования по баскетболу среди 6-11 классов. В конкурсной

программе среди начальных классов победу одержали учащиеся 4б класса.

В школе проведены на тематических классных часах беседы, лекции по темам:

В течение недели (28.09-2.10.2015) года проводился Всероссийский урок по

«Основам безопасности жизнедеятельности» для учащихся 1-11 классов.

Мероприятие проводится в канун празднования Дня образования гражданской

обороны и направлено на формирование у школьников культуры безопасности

жизнедеятельности, эффективное усвоение теоретических знаний учебной

дисциплины ОБЖ, повышение престижа профессий пожарного и спасателя.

Такие занятия позволяют расширить знания школьников о правилах

безопасности и обучить их грамотному поведению при пожаре, на водоёмах,

правилам оказания первой помощи.

ГТО, «Здоровый образ жизни», «Твоя жизнь в твоих руках», в ходе

школьной акции «Скажи наркотикам - нет» о вреде алкогольной и

наркотической зависимости.

20 ноября учащиеся10 класса с кл.руководителем Чибашвили А.В. и

психологом Жуковой Е.Я.провели акцию «Новое поколение против курения»,

1 декабря отмечается Всемирный день борьбы со СПИДом, который

служит делу укрепления организованных усилий по борьбе с эпидемией ВИЧ-

инфекции и СПИДа, распространяющейся по всем регионам мира. МБОУ СОШ

ст.Терской на общешкольной линейке 7а класс (кл.руководитель Туриашвили

С.А.) рассказал об истории возникновения Всемирного Дня борьбы со

СПИДом, затем познакомил учащихся школы с основными сведениями о

болезни и почему это заболевание опасно для здоровья. 23-25 декабря

проходил конкурс плакатов, посвященный всемирному дню борьбы со

СПИДом. Классные руководители рассказали об ответственности за

употребление спиртных напитков, наркотиков, психоактивных веществ,

курение в общественных местах, а с учащимися 5-11 классов провели беседы о

СПИДе.

Основной целью являлось то, чтобы заставить молодежь задуматься о том, что

человек сам становится активной силой в сохранении своего здоровья и несет

ответственность за защиту от заражения, как самого себя, так и других.

Профилактика правонарушений.

Работа по профилактике и предупреждению правонарушений велась в

школе систематически и включала в себя:

- оказания педагогической помощи несовершеннолетним.

- организация коррекционной работы с детьми группы риска;

-правовое просвещение;

- пропаганда здорового образа жизни;

- вовлечение детей группы риска в кружки, секции.

Воспитание школьника есть педагогическое управление процессом развития

личности, оно успешно тогда, когда действия семьи и школы согласованы, где

выполняется «Устав школы», требования для всех едины, об этом говорилось

на первом общешкольном родительском собрании. В родительском собрании

«Ответственность родителей за правонарушение их детей », «Обсуждение акта

вандализма совершенного учащимися.

Каждую учебную четверть проводились классные родительские собрания, на

которых рассматривались вопросы, интересующие родителей:

— « Расширение и углубление связей школы, семьи, общественности как

важнейшее условие повышения образовательного и воспитательного процесса».

— «Организация питания в школе».

— «Занятость учащихся во внеурочное время».

— «Охрана труда».

— «Новая форма сдачи экзаменов. Подготовка к ним ».

Было проведено 5 заседаний совета профилактики, на которых были

рассмотрены персональные дела учащихся по вопросам успеваемости и

нарушений правил внутреннего распорядка. На заседании комиссии по делам

несовершеннолетних и защите их прав, при администрации муниципального

образования рассмотрено 2 персональных дела в отношении учащихся школы

и их родителей. На начало учебного года на внутришкольном учете состоит – 1

ученик, на учете в ПДН –5 учащихся.

Проведен ряд мероприятий по профилактике

правонарушений среди несовершеннолетних

Наименование мероприятия Дата

проведения

Количество

участников

1 2 3

Общешкольная линейка «Сила Памяти», посвященная

трагическим событиям в Беслане.

3 сентября 421

Беседа школьного инспектора о недопустимости

управления транспортных средств

несовершеннолетними. Административная и уголовная

ответственность несовершеннолетних. «Совершение

преступлений в отношении несовершеннолетних.

8 сентября 35 чел.

Совет профилактики: «Поступок и ответственность

учащихся, состоящих на всех видах учета.» 17.09 8 чел.

Совет профилактики : «Профилактические беседы с 15.10 9 чел

учащимися, состоящими на всех видах учета.»

Общешкольное родительское собрание «Обсуждение

акта вандализма, совершенного учащимися МБОУ

СОШ ст.Терской Компанцом Данилом (6 «В»),

Осмаевым Асланом (5«А» )16 сентября 2015 года на

кладбище станицы Терской.»

21.09.2015 120 чел

Беседы классных руководителей с родителями, дети

которых состоят на разных видах учета

В течение

четверти.

13 чел

Месячник по профилактики ПДД В течение

сентября

420 чел

Месячник антитеррористической и противопожарной

безопасности

«Безопасность жизнедеятельности»

В течение

октября

418 чел.

Месячник «Правовое воспитание и профилактика

правонарушения» с 1-11 класс.

В теч.

месяца

Общешкольная линейка, посвященная дню памяти жертв ДТП. 16.11.15 418 чел

Совет профилактики. 13.11.15 12 чел

19.11.15 15 чел

Субботник на территории памятника погибшим воинам в

ст.Терской

15.11.15 3 чел.

Внеклассное мероприятие, посвященное дню Матери.6-7

классы.

27.11.15 87 чел

Акция, посвященная всемирному дню отказа от курения. 20.11.15 148 чел.

Конкурс плакатов, посвященных всемирному дню отказа от

курения.

С 16-

21.11.15

40 чел

Родительское собрание в 9-х классах «Ознакомление с

нормативной базой ОГЭ», «Терроризм-угроза обществу»

20.11.15 54 чел.

Ежедневный контроль наставников над учащимися, состоящими

на учете в ПДН.

В течение

месяца

5 чел.

Классный час «День Матери» в 5 «Б» классе. Учащиеся,

состоящие на учете, подготовили рассказ о родных бабушках.

28.11.15 22 чел.

Беседа "Правонарушения, антитеррор, экстремизм и неонацизм"

Шк.инспектор

21.11.2015 – 9-е кл.- 37

чел.

Беседа " Республиканский закон №44 РСО - Алания"

Шк.инспектор

09.11.2015 – 4-е кл.- 38

чел.

Месячник «Профилактики наркомании, табакокурения и

алкоголизма» с 1-11 класс.

В теч.

месяца

418 чел

Общешкольная линейка, посвященная всемирному дню борьбы

со СПИДом.

21.12.2015 239 чел.

Совет профилактики. 10.12.15 12 чел

Конкурс плакатов, посвященная всемирному дню борьбы со

СПИДом 7-11 кл.

23.12.2015 7 чел.

Часы общения «Вредные привычки», «Здоровый образ жизни». В теч.

месяца

138 чел.

Анкетирование по ПАВ. 5,8,10,11 кл. 115 чел.

Акция, посвященная всемирному дню отказа от курения. 20.11.15 148 чел.

Инструктажи по безопасности: 1) по пожарной, 2)по

антитеррору, 3) о недопущении использования пиротехники,

4) во время зимних каникул.

21.12-25.12 418 чел.

Достижение обучающихся в школе и за ее пределами

за 1-е полугодие 2015-2016 уч. года

Фамилия ученика Конкурс, соревнование Организаторы, уровень

(школа, округ и т.д.)

Результаты

участия

Штомпиль

Максим

Новогодние веселые

старты.

«Центр социализации

молодежи»Побережный

Д.Ю.

1 место

Туриашвили

Софья

Открытое первенство

МО Кавказкого района

Г.Кропоткин -2015 2 место

Команда Терской

школы

Юный турист

сентябрь

Управление

образования

(муниципальный)

2 место

Ныркова Ульяна «Зажги свою звезду» 12

ноябрь

Моздокский РДК

Директор МБКДУ

участник

Танцевальный

коллектив ТДК

«Зажги свою звезду» 12

ноябрь

Моздокский РДК

Директор МБКДУ

Ст.группа-2 м

Мл.гр-3 м

Левшина Татьяна «Зажги свою звезду» 12

ноябрь

Моздокский РДК

Директор МБКДУ

3 место

Индолов Виктор

Соревнования по дзюдо

20.06.2015

Международные

В Польше

3 место

20-й традиционный тур

по дзюдо23.08.15

Оргкомитет школы

(самбодзюдо)

2 место

Анисимов

Кирилл

Соревнования по дзюдо

20.06.2015

Международные

В Польше

2 место

20-й традиционный тур

по дзюдо

Оргкомитет школы

(самбодзюдо)

3 место

Темников

Ростислав

20-й традиционный тур

по дзюдо

Оргкомитет школы

(самбодзюдо)

3 место

Алиусманов

Арзиман

«Спорт против

наркотиков»

Соревнование по

тхэквондо июнь 2015

Глава

админ.моздокского

городского поселения

Джанжаков

1 место

Лобанова Юлия Конкурс «Королева

Моздока 2015»

Моздокский РДК

Директор МБКДУ

Мисс

Очарование

Туриашвили

Софья (в коман.

Зачете)

Соревнования

По эстетической

гимнастике.

Открытый

Традиционный турнир

«Оскар»

1 место

Левшина,

Перепелятникова,

Темников

Ростислав

Респуб.конкурс

ораторского мастерства

на нем.языке

Г.Владикавказ Номинация:

Артистизм и

эмоциональность

Ежедневный контроль наставников над учащимися, состоящими

на учете в ПДН.

В течение

месяца

5 чел.

Школьные соревнования по баскетболу 6-11 кл. 174 чел.

Посетили фестиваль народов Кавказа в РДК г.Моздок 24.12.2015 20 чел.

Отчет педагога-психолога за первое полугодие

Основной целью психолого-педагогической службы в школе на 2015-2016

учебный год является создание благоприятных социально-психологических

условий, обеспечивающих психологический комфорт и успешность всех

участников образовательного процесса.

В соответствии с этим можно выделить основные задачи, стоявшие перед

психолого-педагогической службой на 2015-2016 учебный год:

● определение индивидуальных особенностей детей на каждом возрастном

этапе и их учет при построении образовательной стратегии учреждения;

● проведение адаптационных мероприятий с обучающимися,

формирование благоприятного психологического климата в коллективе;

● помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития,

обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором

образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-

волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями,

родителями;

● осуществление целенаправленной систематической работы по

предупреждению возможных психологических проблем у обучащихся,

возможных правонарушений;

● взаимодействие с педагогическим коллективом образовательнго

учреждения в гармонизации социально-психологического климата; оказание

консультативной помощи в решении конфликтных ситуаций, возникающих в

ходе образовательного процесса;

● оказание психолого-педагогической поддержки семьям обучающихся, в

целях реализации принципа взаимодействия, т.е. обеспечения комплексного

подхода в организации воспитательно-образовательного процесса.

Направления работы педагога-психолога:

I. Диагностическая работа;

II. Коррекционно-развивающая;

III. Консультативно-просветительская;

IV. Экспертная работа;

V. Организационно-методическая.

За период с сентября по декабрь 2015 года проводилась следующая работа и

решались такие задачи:

1 класс

1. "Анкета для родителей первоклассников"

Цель: изучение адаптации первоклассников.

2. "Анкета определения школьной мотивации учащихся начальных классов"

Цель: изучение школьной мотивации.

3. Рисуночный тест "Разноцветные странички"

Цель: определение эмоционального отношения к школе.

6. Методика "Атмосфера в группе"

Цель: изучение психологического климата в группе.

7. Самооценка

8. Стартовая диагностика

5 класс

1. Опросник "Чувства в школе".

Цель: определить эмоциональный настрой класса.

2. Опросник "Отношение к учебным предметам".

Цель: выявить проблемные предметы, которые могут вызвать дезадаптацию.

3. Опросник "Черты идеального учителя".

Цель: выявить причины дезадаптации, связанные с деятельностью учителя.

4. Экспресс методика тревожности

Цель: определение уровня тревожности.

5. "Тест школьной тревожности Филлипса".

Цель: изучить характер тревожности учащихся.

6. Экспресс диагностика самооценки

Цель: определение уровня самооценки.

7. Опросник "Атмосфера в группе"

Цель: изучение психологического климата в группе.

9 класс

1. Профиль "Карта интересов"

2. "Тип мышления"

3. "Эрудит"

4. "Склонности"

10 класс

1. Методика Спилбергера-Ханина "Определение уровня тревожности".

Цель: выявление ситуативной и личностной тревожности у старшеклассников.

2. Экспресс методика тревожности

Цель: определение уровня тревожности.

3. Экспресс диагностика самооценки

Цель: определение уровня самооценки.

4. Опросник "Атмосфера в группе"

Цель: изучение психологического климата в группе.

УУД – 1-8 классы

ПАВ – 5,8,10 классы.

Так же цели были определены следующие задачи:

- определение уровня адаптации учащихся 1-го класса к школьному обучению во второй

половине года и выявление причин затрудняющих этот процесс;

- изучение готовности к переходу в следующее звено учащихся 4-го класса и выявление

причин, тормозящих данный процесс;

- проведение психологического исследования в 5-ом классе с целью изучения особенностей

интеллектуального и личностного развития учащихся и их влияние на процесс адаптации

(дезадаптации) к школьному обучению в новых условиях;

- проведение психологического исследования среди учащихся 9 классов с целью

определения их профессионального ориентирования.

1) Диагностика зоны актуального развития у детей, поступивших в ОУ

Цель: диагностика готовности детей к обучению в школе.

Задачи: 1. Определить общий уровень готовности к школе.

2. Определить сформированность приемов самоконтроля, умения действовать по устной

инструкции взрослого, волевые качества, уровень восприятия, обобщения, образного

мышления, умения выделять логическую последовательность событий, умения логически

рассуждать, развитие памяти, внешней и внутренней мотивации. Используемые методики:

Название методики Классы

Входная психолого – педагогическая диагностика 1класс

Методика «Разноцветные странички». 1класс

Тест тревожности для 2-х классов. 2 класс

Методика определения школьной мотивации Н.Г.Лускановой

(рисуночный).

1класс

Методика «Рукавички» 1 класс

Методика «Лесенка» 1-4 классы

Модифицированная Е.И. Даниловой анкета школьной мотивации

Н.Г.Лускановой

2-4 классы

Методика Тулуз-Пьерона. Выявление уровня внимания, скорости

выполнения задания и коэффициента точности.

1-4 классы

Методика ГИТ ( групповой интеллектуальный тест) 4 классы

Методика диагностики уровня школьной тревожности школьной

тревожности Филлипса

3-4 классы

Диагностические данные представляются на родительских собраниях и в рамках

консультации классному руководителю. По результатам проведенной работы создаются

группы коррекции.

2) Диагностика адаптационного периода у учащихся 5-го класса

Цель: Определение уровня адаптации учащихся 5-х классов.

Задачи:

1. Исследование причин нарушения обучения и воспитания

2. Совершенствование предупреждения трудностей в учебе и межличностных

отношениях

3. Формирование адекватной самооценки по результатам проведенных

исследований

4. Рекомендации родителям, педагогам

5. Составление программы коррекционных развивающих занятий.

Используемые методики:

Название методики Классы

Методика диагностики уровня школьной тревожности школьной

тревожности Филлипса

5 класс

Опросник «Чувства в школе» 5 класс

Опросник «Отношение к учебным предметам» 5 класс

Опросник «Черты идеального учителя» 5 класс

Методика диагностики эмоционального отношения к учению в средних

и старших классах Ч. Спилбергера.

5 класс

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н.

Лускановой

5 класс

Результаты диагностики выносились на обсуждение на педагогическом совете по

преемственности пятиклассников с целью определения дальнейшего образовательного

маршрута, а также на родительских собраниях и в рамках консультации классному

руководителю. По результатам проведенной работы создаются группы коррекции.

3) Диагностика развития обучающихся 9 х классов:

Цель: 1. Формирование коммуникативных навыков;

2. Формирование ценностных жизненных ориентаций.

3. Профориентация

Задачи:

1. Изучение эмоционального отношения и к учению и сопровождение сенситивного

периода развития подростка.

2. Совершенствование предупреждения трудностей в учебе и межличностных

отношениях.

3. Формирование адекватной самооценки по результатам проведенных исследований

4. Рекомендации родителям, педагогам.

5. Составление программы коррекционных развивающих занятий.

Используемые методики:

Название методики Классы

Опросник "Профессиональные склонности" Йовайши. 9 класс

Методика "Профиль" 9 класс

Опросник "Тип мышления" 9 класс

Методика "Эрудит" 9 класс

Подготовка к поступлению в профессиональное учебное заведение, устремленность в

будущее являются основными мотивами учения данной категории учащихся. В дальнейшем по

результатам диагностики каждому ребенку раздавались рекомендации, проводились классные

часы, на которых оказывала обучающимся помощь в профессиональном самоопределении.

Просвещение:

Осуществляю просвещение педагогического коллектива по воспитанию детей в

рамках работы педсоветов, заседаний методических объединений, спец.семинаров по

психологии, предметных недель и т.д.

Психофизиологическое здоровье обучающихся, снижение перегрузок, постоянная

забота о проблемных учениках, детях с ограниченными возможностями здоровья – одно из

основных направлений моей работы. Поэтому своевременно и квалифицированно оказываю

всему ученическому и педагогическому коллективу необходимую психологическую помощь.

Оказываю коррекционную помощь и психологическую поддержку обучающимся школы,

родителям и педагогам; помогаю им в различных трудных ситуациях, с помощью

релаксационных упражнений, аутогенных тренировок, тренингов и др.; внедряю комплексы

профилактической разгрузочной психологической гимнастики для всех обучающихся,

родителей, педагогов школы.

Консультационная работа велась по запросам педагогов, учеников, родителей.

Проблемы, затронутые на консультациях, имели следующее направление:

поведенческие;

эмоциональные;

проблемы воспитания;

проблемы отношений с родителями, педагогами;

проблемы обучения;

проблемы самоопределения;

проблемы в построении отношений со сверстниками.

В течение полугодия выступила на педсовете с презентацией на тему

«Адаптация 1,5,10 классов».

Участвовала при проведении на классных родительских собраниях. Регулярно

выступала на классных часах с рекомендациями на проблемные темы.

17.12.2015 провела районный семинар психологов (урок внеурочной деятельности в 1

класс).

Планы на будущее:

1. Дифференцированный подход и индивидуальная работа на занятиях по развитию

познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы.

2. Создавать условия для гармоничного развития личности учащихся.

3. Оказывать помощь в проведении диагностик.

4. Апробировать новые подходы коррекционно-развивающей работы

5. Повышать эффективность использования ИКТ технологии

6. Продолжить формирование психолого-педагогической копилки

7. Совершенствовать технологии исследовательской и проектной деятельности

педагог-психолог

Жукова Е.Я.

.

Методическое объединение классных руководителей.

Анализ деятельности методического объединения классных руководителей за 1

полугодие в 2015 – 2016 учебном году

Работа методического объединения классных руководителей была нацелена на

эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на

сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики воспитания и на этой

основе – улучшение образовательного процесса.

МО классных руководителей в 2015 - 2016 учебном году руководит Тарасова А.А.

(учитель начальных классов) объединяет 21 классного руководителя. В течение первого

полугодия классные руководители работали по намеченному плану и реализовывали

внеплановые всероссийские акции и часы общения.

Классные руководители работали над методической темой «Повышение профессиональной

компетентности и педагогического мастерства в условиях обновления содержания

образования, модернизации всех компонентов образовательного процесса».

Цель:

организация методической поддержки повышения профессиональной компетентности,

творческого роста и самореализации педагогов для обеспечения качества обучения и

воспитания.

Поставлены следующие задачи:

1.Освоение инновационных образовательных технологий и методов педагогической

деятельности, способствующих повышению эффективности и качества учебно-

воспитательного процесса.

2.Трансляция и распространение опыта педагогической деятельности.

3.Информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС второго поколения.

4. Стимулирование развития передового педагогического опыта, творчества и инициативы

классных руководителей

5.Оказание влияния на результативность методической работы и самообразование классных

руководителей

Провели 2 запланированных заседания. Первое заседание - организационное. На этом

заседании анализировали работу классных руководителей за 2014-2015 учебный год,

обсудили план воспитательной работы на 2015-2016 учебный год, составили социальный

паспорт класса и школы, познакомились с графиком работы кружков. Школьный психолог

провела анкетирование с целью определения уровня оценки воспитанности учащихся.

Регулярные занятия самообразованием, коллективная методическая работа позволили

классным руководителям овладеть различными воспитательными средствами,

способствующими максимальной реализации педагогических возможностей в развитии

индивидуальных качеств личности.

В процессе работы классные руководители провели оценку обучающихся своего класса

по признакам воспитанности, выделили для каждого школьника его первоочередные задачи

по самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры поведения, провели индиви-

дуальные беседы с учащимися и их родителями.

В ноябре был запланирована педагогическая мастерская по теме «Активные методы

обучения и воспитания в рамках внеклассной деятельности классного руководителя» , где

классные руководители 5, 6 класса Яшина Н.П., Бережнова З.В., Константинова Д.П.

поделились новыми методами обучения и воспитания в рамках внеклассной деятельности.

Классные руководители начальных классов Левшина С.В., Сергеева А.А..познакомили с

интересными формами и методами проведения родительских собраний.

В декабре на заседании ШМО обсуждался сценарий по подготовке проведения

новогодних мероприятий и новогодних каникул. Все учителя – кл. руководители были

задействованы в сценарии праздника.

Классные руководители после каждой четверти проводят родительское собрание,

сдают отчёты о проделанной работе за четверть с фотографиями мероприятий для школьного

сайта.

Все классные часы, как правило нестандартные: в форме викторины, путешествия,

сказки, игр. Мероприятия были красочные, интересные и носили воспитывающий,

развивающий характер. Все классные руководители стараются принимать активное участие

во всех внеклассных мероприятиях. Каждый класс отвечал за проведение своего

мероприятия. Классные руководители вместе с воспитателями и детьми участвуют в

месячниках, проводимых в стенах школы и района. Показывают неплохие результаты. Все

классные руководители стараются создать уют в своих классах, не жалея на это своих сил,

средств и собственного времени. Общешкольные мероприятия все фиксируются на

школьном сайте в отчетах по воспитательной работе.

Взаимодействие семьи и школы.

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно

отметить, что в школе успешно действуют классный и общешкольный

родительский комитет. Родительский всеобуч осуществляют классные

руководители, согласно запланированной тематике.

На начало учебного года заместителем директора по ВР Кузьменко А.М.

подготовлен план работы родительского комитета, определен состав

управляющего совета школы, в который входят представители

педагогического коллектива, от родительской общественности и учащихся

школы, собраны сведения о составе родительского комитета по 1-11 классам.

Классные руководители 1-11 классы согласно составленному плану

воспитательной работы проводили классные родительские.

Проведено общешкольных родительских собраний -2.

Основной проблемой в отношениях семьи и школы, по мнению учителей

школы, являются:

Чрезмерная занятость родителей на работе, ведущая к сокращению времени

на воспитание детей;

Выделенная проблема актуальна и требует определённых усилий в

разрешении.

На протяжении многих лет родители принимают участие в традиционных

школьных мероприятиях: общешкольном празднике «Новогодних утренниках»,

«Празднике первого и последнего звонка», на «Выпускном вечере».

Анализируя проведенные мероприятия, можно отметить, что они

способствовали формированию необходимых качеств и навыков у учащихся,

развитию творческих способностей, раскрытию новых талантов, пропаганде

здорового образа жизни и военно-патриотическому воспитанию.

Таковы итоги внеклассной работы и воспитательной деятельности

классных руководителей за первое полугодие 2015-2016 учебного года.

Заместитель директора по ВР Кузьменко А.М.