МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

О РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ

ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

В ОБЛАСТИ ИСКУССТВ

сборник материалов для детских школ искусств

(часть 1)

Москва 2012

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

О РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ

ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

В ОБЛАСТИ ИСКУССТВ

Монография

сборник материалов для детских школ искусств

(часть 1)

Автор-составитель: А.О. Аракелова

Москва 2012

3

ББК 85.31 + 74.268.53

О 11

Одобрено Экспертным советом по образованию в сфере культуры и искусства при Мин-

культуры России. Протокол № 1 от 21.12.2011 г.

Рекомендовано к использованию в качестве учебно-методического пособия для высших

профессиональных и средних профессиональных учебных заведений, реализующих образо-

вательные программы в области музыкального искусства Учебно-методическим объедине-

нием высших учебных заведений РФ по образованию в области музыкального искусства

Российской академии музыки им. Гнесиных.

Автор-составитель:

А.О. Аракелова, заместитель директора Департамента науки, образования и информаци-

онных технологий Минкультуры России, кандидат искусствоведения, заслуженный ра-

ботник культуры Российской Федерации.

Консультанты:

И.Е. Домогацкая, директор Детской музыкальной школы имени И.С. Баха, кандидат

педагогических наук;

Д.К. Кирнарская, проректор по творческой и инновационной работе Российской акаде-

мии музыки имени Гнесиных, доктор искусствоведения;

В.Я. Юмашин, проректор Учебно-методического объединения Российской академии

музыки имени Гнесиных, кандидат философских наук.

О 11 О реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных

программ в области искусств : в 2 ч. : монография : сборник материалов для

детских школ искусств / Авт.-сост. А.О. Аракелова. – Москва : Минкультуры

России, 2012. - Ч.1. – 118 с.

Настоящая монография состоит из двух частей. В первой части представлены рекомендации по

организации и реализации образовательного процесса в детских школах искусств, а также примерные

графики учебного процесса и учебные планы по дополнительным предпрофессиональным общеобра-

зовательным программам в области музыкального искусства. Вторая часть монографии будет содер-

жать рекомендации по составлению программ учебных предметов, проведению итоговой аттестации

обучающихся, а также примерные учебные планы и графики образовательного процесса по дополни-

тельным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области изобразительного,

декоративно-прикладного, хореографического, циркового и театрального искусства.

При разработке данных рекомендаций автор основывался на многолетнем опыте деятельности

детских школ искусств, статистических данных, существовавшей и существующей законодательной

и нормативной правовой базы в области образования, в том числе образования в сфере культуры и

искусства.

Монография предназначена для руководителей и педагогических работников детских школ ис-

кусств, детских музыкальных, хоровых, художественных, хореографических, театральных, цирковых

и других школ, средних и высших учебных заведений, реализующих образовательные программы в

области искусств, работников органов управлений культуры субъектов Российской Федерации и му-

ниципальных образований, учебно-методических кабинетов и центров, а также читателей, интере-

сующихся вопросами сохранения и развития системы образования в области искусства.

Технические редакторы: А.А. Головина,

М.Г. Макиенко,

Я.В. Юсупова.

ББК 85.31 + 74.268.53

Министерство культуры Российской Федерации, 2012

4

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………………………………………5

ГЛАВА 1. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ

ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В

ОБЛАСТИ ИСКУССТВ……………………………………………………………………...9

1.1.Рекомендации по осуществлению образовательной деятельности в детских школах

искусств, в том числе по различным видам искусств………………………………………..9

1.2.Рекомендации по разработке правил приема и порядка отбора детей в образователь-

ные учреждения в целях обучения по дополнительным предпрофессиональным общеоб-

разовательным программам в области искусств ……………………………………………19

1.3.Рекомендации по организации промежуточной аттестации обучающихся в образова-

тельных учреждениях, реализующих дополнительные предпрофессиональные общеобра-

зовательные программы в области искусств ………………………………………………..25

1.4.Рекомендации по разработке учебных планов дополнительных предпрофессиональ-

ных общеобразовательных программ в области искусств …………………………………29

1.5.Рекомендации по разработке графика образовательного процесса при реализации до-

полнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области ис-

кусств…………………………………………………………………………………………34

ГЛАВА 2. ПРИМЕРНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ

ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В

ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА……………..............................................36

2.1.Примерный график образовательного процесса………………………………………...36

2.2.Примерные учебные планы дополнительной предпрофессиональной общеобразова-

тельной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»………………….40

2.3.Примерные учебные планы дополнительной предпрофессиональной общеобразова-

тельной программы в области музыкального искусства «Струнные инструменты»…...50

2.4.Примерные учебные планы дополнительной предпрофессиональной общеобразова-

тельной программы в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструмен-

ты»……………………………………………………………………………………………..61

2.5.Примерные учебные планы дополнительной предпрофессиональной общеобразова-

тельной программы в области музыкального искусства «Хоровое пение»………………83

Примерные учебные планы дополнительной предпрофессиональной общеобразователь-

ной программы в области музыкального искусства «Народные инструменты»………...88

Примерные учебные планы дополнительной предпрофессиональной общеобразователь-

ной программы в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»………...110

5

ВВЕДЕНИЕ

Современное общество переживает такой этап, когда назрела необходимость

пересмотра одной из важнейших социальных сфер – образования. Подтвержде-

нием тому являются приоритеты государственной политики на современном

этапе, социально-экономические преобразования в стране за последние годы,

частые изменения законодательных актов в области образования, обострившие-

ся демографические и духовно-нравственные проблемы общества.

Система образования в сфере культуры и искусства является не просто ча-

стью общей системы отечественного образования – она как лакмусовая бумага

выявляет особенности развития общества в тот или иной исторический период.

Именно поэтому исторический опыт зарождения и становления уникального

отечественного явления - системы ШУВ («школа-училище-вуз», как было при-

нято именовать ее в ХХ веке в кругу профессионалов, а в настоящее время дет-

ская школа искусств, среднее и высшее профессиональное учебное заведение),

весьма актуален в период реформ.

В течение последних 20 лет (сначала стихийно и точечно, а затем организо-

ванно и громогласно) поднимались проблемы функционирования этой системы,

казалось бы, одной из самых незыблемых, устоявшихся, проверенных време-

нем, обеспечивающей не один десяток лет высокий уровень образования, при-

знанный во всем мире.

Качество образования в детских школах искусств является одним из наибо-

лее важных показателей системы образования в области искусства. На протя-

жении ряда лет специфика деятельности детских школ искусств не была отра-

жена в Законе Российской Федерации «Об образовании» и подзаконных норма-

тивных правовых актах. В соответствии с изменениями, внесенными в Закон

Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» Феде-

ральным законом от 16 июня 2011 г. № 145-ФЗ, детские школы искусств, в том

числе детские музыкальные, хоровые, художественные, театральные, хорео-

графические, цирковые школы, школы художественных ремесел, школы эст-

радного искусства и другие детские школы по различным видам искусств, по-

лучили правовой статус, в большей степени соответствующий их профессио-

нальному предназначению.

Федеральным законом № 145-ФЗ предусмотрена реализация в детских шко-

лах искусств дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных

программ в области искусств. Основная цель данных программ – приобщение

детей к искусству, развитие их творческих способностей и приобретение ими

начальных профессиональных навыков. Основными задачами дополнительных

предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств яв-

ляются формирование грамотной, заинтересованной в общении с искусством

молодежи, а также выявление одаренных детей и подготовка их к возможному

продолжению образования в области искусства в средних и высших учебных

заведениях соответствующего профиля.

Вопрос: чему учить и как – всегда волновал общество. Не случайно любая

реформа в области образования в первую очередь затрагивает его содержание.

6

Именно поэтому предметом данного сборника являются рекомендации по са-

мым основным организационным направлениям образовательной деятельности

детских школ искусств, разработанные с учетом сложившихся на протяжении

многих десятилетий лучших традиций по подготовке профессиональных кадров

для отрасли культуры, духовно-нравственного, эстетического воспитания под-

растающего поколения.

Федеральным законом № 145-ФЗ предусмотрено сохранение исторически

закрепившихся за данными образовательными учреждениями наименований.

Норма закона в части формулировки «детские школы искусств, в том числе по

различным видам искусств», подразумевает наличие и детских школ искусств,

и детских музыкальных, хоровых, художественных, театральных, хореографи-

ческих, цирковых школ, а также детских школ, имеющих другие наименования.

Использование в рекомендациях данного сборника определения «детская шко-

ла искусств» без перечисления других наименований детских школ является

лишь обобщающим указанием на данные образовательные учреждения, цели,

задачи и деятельность которых отличны от других образовательных учрежде-

ний дополнительного образования детей (кружков, секций, клубов, домов дет-

ского творчества, станций юных натуралистов и пр.).

Особые цели и задачи детских школ искусств требуют и единых на террито-

рии страны подходов к оценке качества реализации образовательной деятель-

ности, а также тесно с ней связанных – творческой и культурно-

просветительной деятельности.

Федеральный закон № 145-ФЗ был разработан и принят в целях сохранения

и развития образования в сфере культуры и искусства, обеспечения права граж-

дан на обучение и эстетическое воспитание, а также во исполнение пункта 3

Плана мероприятий по реализации Концепции развития образования в сфере

культуры и искусства в Российской Федерации на 2008–2015 годы, утверждѐн-

ного распоряжением Правительства Российской Федерации от 25 августа 2008

г. № 1244-р. Данный федеральный закон учитывает основные положения и за-

дачи Концепции, в которой отмечено, что высочайшие достижения российской

культуры были осуществлены благодаря сложившейся в ХХ веке уникальной

системе непрерывного образования в области искусства, основой которой яв-

ляются детские школы искусств.

Несмотря на то, что ДШИ являются основой для последующего получения

профессионального образования в области искусства, на протяжении 20 лет, до

принятия Федерального закона № 145-ФЗ, законодательными и подзаконными

актами их деятельность была ориентирована только на общеэстетическое раз-

витие подрастающего поколения, которым традиционно занимался и занимает-

ся целый ряд других учреждений дополнительного образования детей (кружки,

студии, секции при домах культуры или народного творчества и пр.). Выполня-

ет такие функции с той или иной долей успешности и общеобразовательная

школа, имеющая в программах обучения предметы художественно-

эстетической направленности (музыка, рисование и др.).

7

В настоящее время в Российской Федерации функционируют 5370 детских

школ искусств, что составляет около одной трети всех учреждений дополни-

тельного образования детей. Согласно статистике последних лет число ДШИ

(музыкальных, художественных, хореографических и др.) заметно сократилось:

в 1985 году детских школ искусств было 5890, в 1990 году – 6591, в 2001 году –

5837, в 2008 – 5456. Утрата такого количества ДШИ не может не сказаться от-

рицательно на всей вертикали отраслевого образования и общекультурной си-

туации в стране в целом. На протяжении ХХ века детские школы искусств вы-

полняли важную социально-культурную и социально-экономическую миссию:

в первую очередь – это допрофессиональная подготовка детей, выявление наи-

более одаренных, способных в дальнейшем освоить профессиональные образо-

вательные программы в области искусства в средних и высших профессиональ-

ных учебных заведениях, а во вторую – общеэстетическое воспитание подрас-

тающего поколения, обеспечивающее формирование культурно образованной

части общества, заинтересованной аудитории слушателей и зрителей.

Более чем столетняя практика функционирования детских школ искусств

как учреждений допрофессиональной подготовки, имеющих учебные програм-

мы и планы, обязательные на всей территории страны, доказала свою состоя-

тельность.

В последние годы, с выходом в 1992 году Закона Российской Федерации

«Об образовании», в котором детские школы искусств были определены как

учреждения дополнительного образования детей, стали проявляться тенденции

к разрушению исторических традиций в подготовке творческих кадров для от-

расли культуры, поскольку перед детскими школами искусств были поставлены

задачи, аналогичные задачам, стоящим перед клубами, кружками, творческими

секциями.

Статус детской школы искусств как учреждения дополнительного образова-

ния сделал необязательной функцию выявления одаренных детей, ранней их

профессионализации с целью подготовки к поступлению в средние профессио-

нальные учебные заведения. В результате у преподавателей стала утрачиваться

нацеленность на подготовку выпускника школы как будущего абитуриента му-

зыкального, хореографического или художественного колледжа/техникума,

владеющего навыками и умениями, необходимыми для продолжения образова-

ния. Разработанные в начале 2000-х годов Минкультуры России Примерные

учебные планы для детской школы искусств имели лишь рекомендательный

характер. Каких-либо обязательных норм, отражающих специфику деятельно-

сти именно детских школ искусств, законодательство не предусматривало. Та-

кая ситуация негативно сказалась и на качестве реализации образовательной

деятельности, и на социальном статусе педагогических работников, и на мате-

риально-техническом оснащении ДШИ.

Многолетнее отсутствие единых требований к образовательному процессу

детских школ искусств крайне негативно отразилось на всей системе образова-

ния в сфере культуры и искусства:

8

- утрачены традиционные методические связи и преемственность образова-

тельных программ среднего звена (музыкального или художественного кол-

леджа/техникума) с детской школой искусств;

- в детских школах искусств стали закрываться хоровые отделения, исчезают

оркестры духовых и народных инструментов, а вместо них открываются отде-

ления эстрадного детского вокала;

- целый ряд учебных предметов, значимых для дальнейшего профессиональ-

ного образования одаренных детей, во многих ДШИ перестал реализовываться;

- снизился не только конкурс при приеме абитуриентов в учреждения сред-

него и высшего профессионального образования, особенно по классам оркест-

ровых струнных и духовых инструментов, хорового дирижирования, теории

музыки и музыковедения, но и качество подготовки абитуриентов;

- на протяжении ряда лет страна переживает социально-культурный и ду-

ховно-нравственный кризис общества.

Сохранение и развитие сети детских школ искусств как одной из важных со-

ставляющих образовательного и культурного пространства страны – должно

быть одной из первоочередных задач федеральных, региональных и муници-

пальных органов власти, так как утрата первого звена трехступенчатой модели

образования в области искусства может привести к невосполнимой потере за-

воеванных позиций отраслевого образования, признанного во всем мире имен-

но благодаря системе высокоэффективного профессионального образования в

области искусства, апробированной на протяжении ХХ века.

С целью сохранения и развития детских школ искусств Федеральный закон

№ 145-ФЗ предусматривает:

- реализацию в ДШИ дополнительных предпрофессиональных общеобразо-

вательных программ в области искусств в соответствии с установленными к

ним федеральными государственными требованиями;

- выдачу выпускникам детских школ искусств документа установленного

образца об окончании обучения;

- полномочия органов государственной власти субъектов Российской Феде-

рации по финансированию дополнительных предпрофессиональных общеобра-

зовательных программ в области искусств, реализуемых в муниципальных дет-

ских школах искусств.

Реализация закона № 145-ФЗ позволит осуществлять деятельность детских

школ искусств в соответствии с историческими традициями и социальной зна-

чимостью благодаря совместным усилиям органов власти и педагогических

коллективов.

9

ГЛАВА 1. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ

ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ В ОБЛАСТИ ИСКУССТВ

1.1. Рекомендации по осуществлению образовательной деятельности

в детских школах искусств,

в том числе по различным видам искусств

1. В соответствии с изменениями, внесенными в Закон Российской Федера-

ции от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» Федеральным законом от

16 июня 2011 г. № 145-ФЗ, в детских школах искусств, в том числе по различ-

ным видам искусств (далее по тексту – образовательные учреждения), реализу-

ются дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные програм-

мы в области искусств (далее по тексту – образовательные программы в облас-

ти искусств).

2. Образовательные программы в области искусств разрабатываются образо-

вательными учреждениями самостоятельно на основании федеральных госу-

дарственных требований, установленных к минимуму содержания, структуре и

условиям реализации этих программ, а также срокам их реализации (далее по

тексту – ФГТ).

3. Образовательные программы в области искусств должны определять со-

держание и организацию образовательного процесса в образовательном учреж-

дении с учетом:

- обеспечения преемственности образовательных программ в области ис-

кусств и основных профессиональных образовательных программ среднего

профессионального и высшего профессионального образования в области ис-

кусств;

- сохранения единства образовательного пространства Российской Федера-

ции в сфере культуры и искусства.

4. Образовательные программы в области искусств должны быть ориентиро-

ваны на:

- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих

уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных уста-

новок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и

оценивать культурные ценности;

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательно-

сти, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной

требовательности;

- формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков,

позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образова-

тельные программы в области соответствующего вида искусства;

- выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освое-

нию в соответствии с программными требованиями учебной информации, при-

10

обретению навыков творческой деятельности; умению планировать свою до-

машнюю работу; осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной

деятельностью; умению давать объективную оценку своему труду; формирова-

нию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образова-

тельном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художествен-

но-эстетическим взглядам; пониманию причин успеха/неуспеха собственной

учебной деятельности; определению наиболее эффективных способов достиже-

ния результата;

- выявление одаренных детей в области соответствующего вида искусства в

раннем возрасте и подготовку одаренных детей к поступлению в образователь-

ные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные

программы в области соответствующего вида искусства.

5. Высокое качество образования, его доступность, открытость, привлека-

тельность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего

общества, духовно-нравственное развитие, эстетическое воспитание и художе-

ственное становление личности должны обеспечиваться созданием в образова-

тельном учреждении комфортной, развивающей образовательной среды, вклю-

чающей:

- организацию творческой деятельности обучающихся путем проведения

творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад,

концертов, творческих вечеров, выставок, театрализованных представлений и

др.);

- организацию посещений обучающимися учреждений и организаций куль-

туры (филармоний, выставочных залов, театров, музеев и др.);

- организацию творческой и культурно-просветительной деятельности со-

вместно с другими образовательными учреждениями, в том числе среднего

профессионального и высшего профессионального образования, реализующи-

ми основные профессиональные образовательные программы в области соот-

ветствующего вида искусства;

- использование в образовательном процессе образовательных технологий,

основанных на лучших достижениях отечественного образования в области ис-

кусств, а также современном уровне его развития;

- эффективную самостоятельную работу обучающихся при поддержке педа-

гогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся;

- построение содержания образовательной программы в области искусств с

учетом индивидуального развития детей, а также тех или иных социально-

культурных особенностей субъекта Российской Федерации;

- эффективное управление образовательным учреждением.

6. В уставе образовательного учреждения указываются его виды деятельно-

сти, в том числе непосредственно связанные с реализацией образовательных

программ в области искусств (образовательная, творческая, культурно-

просветительская), структура управления в образовательном учреждении, сам

факт реализации образовательных программ в области искусств, особенности

организации образовательного процесса по данным программам (правила

11

приема в образовательное учреждение, особенности осуществления оценки ка-

чества успеваемости обучающихся, в том числе формы и порядок проведения

текущего контроля знаний обучающихся, промежуточной аттестации, порядок

и условия перевода обучающихся с одной образовательной программы в облас-

ти искусств на другую, порядок и условия отчисления обучающихся и др.),

язык, на котором осуществляется реализация образовательного процесса, права

и обязанности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педа-

гогических работников, режим работы образовательного учреждения, порядок

формирования и компетенция органов самоуправления образовательного учре-

ждения (совета образовательного учреждения, методического, педагогического,

художественного, попечительского советов и др.), численный состав учебных

групп, продолжительность занятий.

Также в уставе перечисляются локальные нормативные акты, принимаемые

образовательным учреждением по вопросам, связанным с организацией учеб-

ного процесса и реализацией образовательных программ в области искусств

(например, положения о структурных подразделениях, положение о текущем

контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся, положение об ус-

тановлении критериев оценок при итоговой аттестации обучающихся и др.).

Устав образовательного учреждения и изменения, которые вносятся в него,

принимаются общим собранием работников образовательного учреждения и

утверждаются учредителем образовательного учреждения в установленном по-

рядке.

7. В образовательном учреждении создаются органы самоуправления – педа-

гогический и методические советы; могут быть созданы совет образовательного

учреждения, художественный, попечительский советы и др.

Совет образовательного учреждения может создаваться с целью принятия

оперативных решений в сфере деятельности образовательного учреждения,

рассмотрения и принятия локальных нормативных актов, принятия решений по

организационной структуре образовательного учреждения и др.

Условия формирования органов самоуправления образовательного учрежде-

ния, численный состав, полномочия, срок полномочий должны быть отражены

в уставе или локальных нормативных актах образовательного учреждения.

8. Творческая и культурно-просветительская деятельность образовательного

учреждения должны быть направлены на развитие творческих способностей

обучающихся, пропаганду среди различных слоев населения лучших достиже-

ний отечественного и зарубежного искусства, их приобщение к духовным цен-

ностям.

9. С целью реализации творческой и культурно-просветительной деятельно-

сти в образовательных учреждениях создаются учебные творческие коллективы

(учебные оркестры и ансамбли, учебные хоровые и вокальные коллективы,

учебные хореографические и/или танцевальные коллективы и др.).

Деятельность учебных творческих коллективов может регулироваться ло-

кальными нормативными актами образовательного учреждения и осуществ-

12

ляться как в рамках учебного времени, так и за его пределами (например, в ка-

никулярное время).

10. Образовательное учреждение обладает правом использования творче-

ских работ, выполненных обучающимися в процессе освоения образовательных

программ в области искусств, в методической деятельности, если иные условия

не оговорены договором между образовательным учреждением и родителями

(законными представителями) обучающихся. Право использования образова-

тельным учреждением творческих работ, выполненных обучающимися в про-

цессе освоения образовательных программ в области искусств, должно быть

отражено в уставе образовательного учреждения. Данное использование допус-

кается только в научных, учебных или культурных целях, не связанных с из-

влечением прибыли (если иное не предусмотрено договором), при обязатель-

ном указании имени автора (авторов).

11. При реализации образовательных программ в области искусств образова-

тельное учреждение может иметь в своей структуре учебные отделения, учеб-

ные кабинеты, учебные концертные, выставочные, танцевальные залы, учебные

театры, учебные манежи, музеи, библиотеки, фоно- и видеотеки, подготови-

тельные структурные подразделения (отделения, классы) и иные структурные

подразделения, а также объекты социальной инфраструктуры. Образовательное

учреждение самостоятельно в формировании своей структуры. Порядок созда-

ния и деятельность структурных подразделений регулируются уставом и (или)

локальными нормативными актами образовательного учреждения.

12. Язык (языки), на котором (которых) ведется обучение и воспитание в об-

разовательном учреждении, могут определяться как учредителем образователь-

ного учреждения, так и непосредственно уставом образовательного учрежде-

ния.

С целью обеспечения преемственности образовательных программ в области

искусств с программами среднего профессионального и высшего профессио-

нального образования соответствующих видов искусств, обучение в образова-

тельном учреждении по учебным предметам обязательной части рекомендуется

осуществлять на русском языке, в вариативной части образовательной про-

граммы в области искусств допускается реализация учебных предметов на язы-

ках народов Российской Федерации, если это предусмотрено уставом образова-

тельного учреждения.

13. Правила приема на обучение по образовательной программе в области

искусств в части, не предусмотренной законодательством, определяются учре-

дителем образовательного учреждения и закрепляются в уставе.

При приеме на образовательную программу в области искусств образова-

тельное учреждение проводит отбор детей с целью выявления их творческих

способностей, а также, в зависимости от вида искусств, и физических данных.

Отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить

наличие у детей способностей в области определенного вида искусств. Зачис-

ление детей в образовательные учреждения осуществляется по результатам их

отбора. Порядок и сроки проведения отбора детей устанавливаются образова-

13

тельным учреждением самостоятельно. Порядок отбора детей должен быть от-

ражен в уставе образовательного учреждения. Обучающимся образовательного

учреждения является лицо, зачисленное приказом руководителя в образова-

тельное учреждение по результатам отбора при приеме.

14. Образовательная программа в области искусств должна содержать сле-

дующие разделы:

- пояснительную записку;

- планируемые результаты освоения обучающимися образовательной про-

граммы в области искусств;

- учебный план;

- график образовательного процесса;

- программы учебных предметов;

- систему и критерии оценок, используемые при проведении промежуточной

и итоговой аттестации результатов освоения обучающимися образовательной

программы в области искусств;

- программу творческой, методической и культурно-просветительной дея-

тельности образовательного учреждения.

Разработанная образовательным учреждением образовательная программа в

области искусств должна обеспечивать достижение обучающимися результатов

освоения данной программы, предусмотренных ФГТ.

Реализация образовательных программ в области искусств должна учиты-

вать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся (творческие,

эмоциональные, интеллектуальные и физические).

15. Реализация образовательных программ в области искусств возможна

только при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности

по этим программам.

16. Образовательная программа в области искусств может включать как

один, так и несколько учебных планов в зависимости от сроков обучения детей,

установленных ФГТ.

17. Организация учебного процесса в образовательном учреждении осуще-

ствляется в соответствии с расписанием занятий по каждой из реализуемых об-

разовательных программ в области искусств, которое разрабатывается и утвер-

ждается образовательным учреждением самостоятельно на основании учебных

планов.

18. Образовательное учреждение имеет право реализовывать образователь-

ную программу в области искусств в сокращенные сроки при условии освоения

обучающимся объема знаний, приобретения умений и навыков, предусмотрен-

ных ФГТ.

Сокращенными называются такие образовательные программы в области

искусств, которые могут быть освоены ребенком в сокращенные сроки, по

сравнению с нормативными, на основе имеющихся у него знаний, умений и на-

выков, приобретенных за предшествующий период обучения (непосредственно

в данном образовательном учреждении или за его пределами, в том числе в

форме самообучения).

14

Сокращение срока освоения образовательной программы в области искусств

допускается при условии разработки образовательным учреждением сокращен-

ной образовательной программы и готовности обучающегося к ее освоению.

Решение об освоении обучающимся сокращенной образовательной программы

в области искусств должно приниматься коллегиальным органом образователь-

ного учреждения (советом образовательного учреждения или педагогическим

советом) при наличии соответствующего заявления от родителей (законных

представителей) обучающегося.

Имеющиеся у ребенка знания, умения и навыки, приобретенные им за пре-

делами образовательного учреждения, а также наличие у него творческих и ин-

теллектуальных способностей, а при необходимости и физических данных, мо-

гут позволить ему:

- приступить к освоению образовательной программы не с первого года ее

реализации (поступление в образовательное учреждение не в первый, а в дру-

гие классы, за исключением выпускного);

- перейти на сокращенную образовательную программу в области искусств в

процессе обучения в образовательном учреждении после достижения высоких

результатов освоения пройденного учебного материала.

19. Образовательное учреждение имеет право реализовывать образователь-

ную программу в области искусств по индивидуальным учебным планам при

условии освоения обучающимся объема знаний, приобретения умений и навы-

ков, предусмотренных ФГТ. Реализация учебного процесса по индивидуально-

му учебному плану может осуществляться в следующих случаях:

- наличие у обучающегося творческой и интеллектуальной одаренности,

проявление которой связано с постоянным участием в творческих мероприяти-

ях (конкурсах, концертах, олимпиадах и др.), подтверждающей возможность

освоения учебных предметов в индивидуальном режиме;

- наличие у обучающегося медицинских показаний, предусматривающих

иной режим посещения учебных занятий, нежели режим, установленный об-

щим расписанием.

20. В образовательном учреждении учебный год начинается 1 сентября и за-

канчивается в сроки, установленные графиками учебного процесса и учебными

планами. Перенос сроков начала учебного года более чем на десять календар-

ных дней осуществляется в исключительных случаях по решению учредителя.

21. При реализации образовательных программ в области искусств продол-

жительность учебного года с первого класса по класс, предшествующий выпу-

скному классу, составляет 39 недель, в выпускном классе – 40 недель. Продол-

жительность учебных занятий в первом классе составляет 32 недели (за исклю-

чением образовательной программы со сроком обучения 5 лет), со второго

класса (при сроке обучения 5 лет – с первого класса) по выпускной класс – 33

недели.

22. Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из

которых 32–33 недели – проведение аудиторных занятий, 2–3 недели – прове-

дение консультаций и экзаменов, в остальное время деятельность педагогиче-

15

ских работников должна быть направлена на методическую, творческую, куль-

турно-просветительную работу, а также освоение дополнительных профессио-

нальных образовательных программ.

23. В образовательном учреждении с первого по выпускной классы в тече-

ние учебного года предусматриваются каникулы в объеме не менее 4 недель, в

первом классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Летние

каникулы устанавливаются в объеме 12–13 недель (в соответствии с ФГТ к той

или иной образовательной программе в области искусств), за исключением по-

следнего года обучения. Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в

сроки, установленные для общеобразовательных учреждений при реализации

ими основных образовательных программ начального общего и основного об-

щего образования.

24. В образовательном учреждении изучение учебных предметов учебного

плана и проведение консультаций осуществляются в форме индивидуальных

занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек, по ан-

самблевым учебным предметам – от 2-х человек), групповых занятий (числен-

ностью от 11 человек).

25. При реализации образовательных программ в области искусств продол-

жительность учебных занятий, равная одному академическому часу, определя-

ется уставом образовательного учреждения и может составлять от 40 до 45 ми-

нут, в первом-втором классах – от 30 минут. Продолжительность учебных заня-

тий по одному предмету в день не должна превышать 1,5 академического часа.

26. В образовательном учреждении могут устанавливаться следующие виды

аудиторных учебных занятий: урок (контрольный урок), прослушивание, твор-

ческий просмотр, творческий показ, зачет (технический зачет), спектакль, пле-

нэр, репетиция, академический концерт, мастер-класс, лекция, семинар, кон-

трольная работа, практическое занятие, лабораторное занятие.

27. Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается

методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее

выполнение, по каждому учебному предмету. Данное обоснование указывается

в программах учебных предметов, реализуемых в образовательном учрежде-

нии.

Отводимое для внеаудиторной работы время может быть использовано на

выполнение обучающимися домашнего задания, посещение ими учреждений

культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.), участие обу-

чающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительной деятель-

ности образовательного учреждения, предусмотренных программой творческой

и культурно-просветительной деятельности образовательного учреждения.

Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподава-

телем и обеспечивается учебно-методическими материалами в соответствии с

программными требованиями по каждому учебному предмету.

28. Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок,

формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучаю-

16

щихся является локальным нормативным актом образовательного учреждения,

который принимается органом самоуправления образовательного учреждения

(советом образовательного учреждения, методическим советом и др.) и утвер-

ждается его руководителем.

В процессе промежуточной аттестации обучающихся в учебном году реко-

мендуется устанавливать не более четырех экзаменов и шести зачетов.

29. Особенности творческого развития обучающегося в образовательном уч-

реждении не исключают возможности перевода обучающегося с одной образо-

вательной программы в области искусств на другую. Порядок перевода обу-

чающегося с одной образовательной программы в области искусств на другую

определяется уставом образовательного учреждения или локальным норматив-

ным актом, принимаемым коллегиальным органом образовательного учрежде-

ния и утверждаемым руководителем образовательного учреждения.

30. При реализации образовательных программ в области искусств перевод

обучающегося из класса в класс по итогам весенне-летней промежуточной ат-

тестации осуществляется на основании решения коллегиального органа (совета

образовательного учреждения, педагогического совета) образовательного уч-

реждения о возможности дальнейшего освоения обучающимся образовательной

программы в области искусств с учетом его творческого развития и, в случае

необходимости, физических данных. Принятое решение оформляется соответ-

ствующим приказом руководителя образовательного учреждения.

31. В случае принятия решения о невозможности продолжения обучения по

причине недостаточности творческих способностей и (или) физического разви-

тия обучающегося, образовательное учреждение обязано проинформировать о

данном решении родителей (законных представителей) обучающегося и обес-

печить его перевод на другую реализующуюся в образовательном учреждении

образовательную программу в области искусств, либо предоставить возмож-

ность повторного обучения в соответствующем классе.

32. По решению коллегиального органа образовательного учреждения (сове-

та образовательного учреждения, педагогического совета) за неоднократно со-

вершенные нарушения устава допускается отчисление обучающегося из обра-

зовательного учреждения. Отчисление обучающегося из образовательного уч-

реждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результа-

та и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении

оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права

и права работников образовательного учреждения. Образовательное учрежде-

ние обязано в течение двух недель проинформировать родителей (законных

представителей) обучающегося об отчислении обучающегося из образователь-

ного учреждения. Отчисление обучающихся по инициативе образовательного

учреждения во время их болезни или каникул не допускается.

Порядок и условия отчисления обучающихся должны определяться уставом

образовательного учреждения.

33. Обучающиеся имеют право на восстановление в образовательном учреж-

дении при наличии в нем вакантных мест. Порядок и условия восстановления в

17

образовательном учреждении лица, отчисленного ранее из образовательного

учреждения, определяются уставом образовательного учреждения.

34. При реализации образовательных программ в области искусств в образо-

вательном учреждении осуществляется методическая работа, направленная на

совершенствование образовательного процесса (в том числе – образовательных

программ, форм и методов обучения) с учетом развития творческой индивиду-

альности обучающегося. С этой целью в образовательном учреждении создает-

ся методический совет. Требования к методической работе, порядок оценки ее

результатов определяются уставом или локальным нормативным актом образо-

вательного учреждения.

35. Реализация образовательных программ в области искусств обеспечивает-

ся учебно-методической документацией по всем учебным предметам. В образо-

вательном процессе соответствующего учреждения используются учебники,

учебно-методические пособия, хрестоматии, нотные издания, аудио-, видеома-

териалы и другие учебно-методические материалы, перечень которых должен

содержаться в программах учебных предметов. Финансирование расходов на

приобретение таких учебников, учебно-методических пособий, хрестоматий,

нотных изданий, аудио-, видеоматериалов и других учебно-методических мате-

риалов должно осуществляться учредителем образовательного учреждения.

36. Права и обязанности обучающихся образовательного учреждения опре-

деляются законодательством Российской Федерации и уставом образовательно-

го учреждения. Обучающимся выдаются ученические билеты по форме, уста-

навливаемой образовательным учреждением.

Обучающиеся имеют право бесплатно пользоваться библиотекой, фоноте-

кой, аудио- и видеоматериалами образовательного учреждения, информацион-

ными ресурсами, услугами социально-бытовых, лечебных и других подразде-

лений образовательного учреждения в порядке, установленном уставом и ло-

кальными нормативными актами образовательного учреждения.

37. Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся

определяются уставом образовательного учреждения. В частности, могут быть

предусмотрены следующие обязанности:

- выполнять устав образовательного учреждения и принятые на его основе

локальные нормативные акты образовательного учреждения;

- воспитывать своих детей, заботиться об их здоровье, творческом, физиче-

ском, психическом, духовном и нравственном развитии;

- создавать условия, необходимые для получения ими образования в образо-

вательном учреждении.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся, не

предусмотренные уставом образовательного учреждения, могут закрепляться в

заключенном между ними и образовательным учреждением договоре.

38. Реализация образовательных программ в области искусств обеспечивает-

ся педагогическими работниками, имеющими среднее профессиональное или

высшее профессиональное образование, соответствующее профилю препода-

ваемого ими учебного предмета. Доля преподавателей, имеющих высшее про-

18

фессиональное образование, устанавливается ФГТ.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, которые должны иметь

высшее профессиональное образование, может быть заменено преподавателя-

ми, имеющими среднее профессиональное образование и государственные по-

четные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалиста-

ми, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической

работы в соответствующей профессиональной сфере более 15 непосредственно

предшествующих лет.

39. Педагогические работники обязаны обеспечивать высокую эффектив-

ность образовательного процесса, систематически заниматься повышением

своей квалификации. Педагогические работники должны осуществлять творче-

скую и методическую работу.

40. Образовательное учреждение должно создавать условия для взаимодей-

ствия с другими образовательными учреждениями, реализующими образова-

тельные программы в области соответствующего вида искусств, в том числе и

профессиональные, с целью обеспечения возможности восполнения недостаю-

щих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической работы, получения

консультаций, использования передовых педагогических технологий.

41. Образовательное учреждение имеет право осуществлять международное

сотрудничество в области образовательной, творческой, методической и иной

деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и

международными договорами Российской Федерации.

Международное сотрудничество образовательных учреждений также может

осуществляться на основе договоров, заключенных с иностранными физиче-

скими и (или) юридическими лицами.

19

1.2. Рекомендации по разработке правил приема и порядка отбора

детей в образовательные учреждения в целях обучения

по дополнительным предпрофессиональным

общеобразовательным программам в области искусств

I. Общие положения

1. Правила приема и порядок отбора детей в целях их обучения по дополни-

тельным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области

искусств (далее по тексту – образовательные программы в области искусств)

разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно в соответст-

вии с изменениями, внесенными в Закон Российской Федерации от 10 июля

1992 г. № 3266-1 «Об образовании» Федеральным законом от 16 июня 2011 г.

№ 145-ФЗ, Типовым положением об образовательном учреждении дополни-

тельного образования детей, и на основании федеральных государственных

требований, установленных к минимуму содержания, структуре и условиям

реализации этих программ, а также срокам их реализации (далее по тексту –

ФГТ).

2. Образовательное учреждение объявляет прием детей для обучения по об-

разовательным программам в области искусств только при наличии лицензии

на осуществление образовательной деятельности по этим образовательным

программам.

3. В первый класс проводится прием детей в возрасте от шести лет шести

месяцев до девяти лет или от десяти до двенадцати лет (в зависимости от срока

реализации образовательной программы в области искусств, установленного

ФГТ).

4. Прием в образовательные учреждения осуществляется на основании ре-

зультатов отбора детей, проводимого с целью выявления их творческих спо-

собностей и (или) физических данных, необходимых для освоения соответст-

вующих образовательных программ в области искусств. До проведения отбора

детей образовательное учреждение вправе проводить предварительные про-

слушивания, просмотры, консультации в порядке, установленном образова-

тельным учреждением самостоятельно.

5. С целью организации приема и проведения отбора детей в образователь-

ном учреждении создаются приемная комиссия, комиссия по отбору детей,

апелляционная комиссия. Составы данных комиссий утверждаются руководи-

телем образовательного учреждения.

6. При приеме детей в образовательное учреждение руководитель образова-

тельного учреждения обеспечивает соблюдение прав граждан в области образо-

вания, установленных законодательством Российской Федерации, гласность и

открытость работы приемной комиссии, объективность оценки способностей и

склонностей поступающих, доступность руководства приемной комиссии на

всех этапах проведения приема детей.

7. Не позднее 15 апреля текущего года до начала приема документов образо-

вательное учреждение на своем информационном стенде и официальном сайте

20

(при его наличии) должно разместить следующую информацию и документы с

целью ознакомления с ними родителей (законных представителей) поступаю-

щих:

- копию устава;

- копию лицензии на осуществление образовательной деятельности (с при-

ложениями);

- локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образова-

тельного процесса по образовательным программам в области искусств;

- условия работы приемной комиссии, комиссий по отбору граждан и апел-

ляционной комиссии;

- количество мест для приема детей на первый год обучения (в первый

класс) по каждой образовательной программе в области искусств, а также – при

наличии – количество вакантных мест для приема детей в другие классы (за ис-

ключением выпускного);

- сроки приема документов для обучения по образовательным программам в

области искусств в соответствующем году;

- сроки проведения отбора детей в соответствующем году;

- формы отбора детей и их содержание по каждой реализуемой образова-

тельной программе в области искусств;

- требования, предъявляемые к уровню творческих способностей и, в случае

необходимости, физическим данным поступающих (по каждой из форм отбо-

ра);

- систему оценок, применяемую при проведении отбора в образовательном

учреждении;

- условия и особенности проведения отбора для детей с ограниченными воз-

можностями здоровья;

- правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам отбора детей;

- сроки зачисления детей в образовательное учреждение.

8. Количество детей, принимаемых в образовательное учреждение для обу-

чения по образовательным программам в области искусств, определяется в со-

ответствии с государственным (муниципальным) заданием на оказание госу-

дарственных (муниципальных) услуг, устанавливаемым ежегодно учредителем.

9. Приемная комиссия образовательного учреждения обеспечивает функ-

ционирование специальных телефонных линий, а также, при имеющейся воз-

можности, раздела сайта образовательного учреждения для ответов на обраще-

ния, связанные с приемом детей в образовательное учреждение.

II. Организация приема детей

10. Организация приема и зачисления детей осуществляется приемной

комиссией образовательного учреждения (далее – приемная комиссия).

Председателем приемной комиссии является руководитель образовательного

учреждения.

21

11. Работу приемной комиссии и делопроизводство, а также личный прием

родителей (законных представителей) поступающих организует ответственный

секретарь, который назначается руководителем образовательного учреждения.

12. Образовательное учреждение самостоятельно устанавливает сроки

приема документов в соответствующем году. Прием документов может

осуществляться в период с 20 апреля по 15 мая текущего года (данный период

рекомендуется устанавливать продолжительностью не менее четырех недель).

13. Прием в образовательные учреждения в целях обучения детей по

образовательным программам в области искусств осуществляется по заявлению

родителей (законных представителей) поступающих. Заявления могут поданы

одновременно в несколько образовательных учреждений.

14. В заявлении о приеме указываются следующие сведения:

- наименование образовательной программы в области искусств, на которую

планируется поступление ребенка;

- фамилия, имя и отчество ребенка, дата и место его рождения;

- фамилия, имя и отчество его родителей (законных представителей);

- сведения о гражданстве ребенка и его родителей (законных

представителей);

- адрес фактического проживания ребенка;

- номера телефонов родителей (законных представителей) ребенка. Подписью родителей (законных представителей) ребенка также фиксируется

согласие на процедуру отбора для лиц, поступающих в целях обучения по

образовательной программе в области искусств.

В заявлении также фиксируется факт ознакомления (в том числе через

информационные системы общего пользования) с копиями устава

образовательного учреждения, лицензии на осуществление образовательной

деятельности, с правилами подачи апелляции при приеме по результатам

проведения отбора детей.

15. При подаче заявления представляются следующие документы:

- копия свидетельства о рождении ребенка;

- копия документа, удостоверяющего личность подающего заявление

родителя (законного представителя) ребенка;

- медицинские документы, подтверждающие возможность детей осваивать

образовательные программы в области хореографического и циркового

искусства;

- фотографии ребенка (в количестве и формате, установленном

образовательным учреждением).

16. На каждого поступающего заводится личное дело, в котором хранятся

все сданные документы и материалы результатов отбора. Личные дела

поступающих, по усмотрению образовательного учреждения, могут храниться

в образовательном учреждении в течение шести месяцев с момента начала

приема документов.

22

III. Организация проведения отбора детей

17. Для организации проведения отбора детей в образовательном учрежде-

нии или его филиале формируются комиссии по отбору детей. Комиссия по от-

бору детей формируется для каждой образовательной программы в области ис-

кусств отдельно.

18. Комиссия по отбору детей формируется приказом руководителя образо-

вательного учреждения из числа преподавателей данного образовательного уч-

реждения, участвующих в реализации образовательных программ в области ис-

кусств. Рекомендуемый количественный состав комиссии по отбору детей – не

менее пяти человек, в том числе председатель комиссии по отбору детей, за-

меститель председателя комиссии и другие члены комиссии по отбору детей.

Секретарь комиссии по отбору детей может не входить в ее состав.

19. Председателем комиссии по отбору детей должен быть работник образо-

вательного учреждения из числа педагогических работников, имеющих высшее

профессиональное образование, соответствующее профилю образовательной

программы в области искусств. Председателем комиссии по отбору детей мо-

жет являться руководитель образовательного учреждения.

20. Председатель комиссии по отбору детей организует деятельность комис-

сии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к поступающим при

проведении отбора детей.

21. Секретарь комиссии по отбору детей назначается руководителем образо-

вательного учреждения из числа работников образовательного учреждения.

Секретарь ведет протоколы заседаний комиссии по отбору детей, представляет

в апелляционную комиссию необходимые материалы.

IV. Сроки и процедура проведения отбора детей

22. Образовательное учреждение самостоятельно устанавливает сроки про-

ведения отбора детей в соответствующем году. Рекомендуется проводить отбор

детей с 15 мая по 15 июня текущего года.

23. Отбор детей проводится в формах прослушиваний, просмотров, показов,

устных ответов и др. Формы проведения отбора детей по конкретной образова-

тельной программе устанавливаются образовательным учреждением самостоя-

тельно с учетом ФГТ.

24. Установленные образовательным учреждением содержание форм отбора

(требования к поступающим) и система оценок должны гарантировать зачисле-

ние в образовательное учреждение детей, обладающих творческими способно-

стями в области искусств и, при необходимости, физическими данными, необ-

ходимыми для освоения соответствующих образовательных программ в облас-

ти искусств.

25. При проведении отбора детей присутствие посторонних лиц не рекомен-

дуется.

26. Решение о результатах отбора принимается комиссией по отбору детей

на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, уча-

ствующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии

23

или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии по от-

бору детей обладает правом решающего голоса.

27. На каждом заседании комиссии по отбору детей ведется протокол, в ко-

тором отражается мнение всех членов комиссии о выявленных у поступающих

творческих способностях и, при необходимости, физических данных. Протоко-

лы заседаний комиссии по отбору детей хранятся в архиве образовательного

учреждения до окончания обучения в образовательном учреждении всех лиц,

поступивших на основании отбора в соответствующем году. Копии протоколов

или выписки из протоколов хранятся в личном деле обучающегося, поступив-

шего в образовательное учреждение на основании результатов отбора, в тече-

ние всего срока хранения личного дела.

28. Результаты по каждой из форм проведения отбора объявляются не позд-

нее трех рабочих дней после проведения отбора. Объявление указанных ре-

зультатов осуществляется путем размещения пофамильного списка-рейтинга с

указанием системы оценок, применяемой в образовательном учреждении, и

оценок, полученных каждым поступающим. Данные результаты размещаются

на информационном стенде и на официальном сайте (при его наличии) образо-

вательного учреждения.

29. Комиссия по отбору детей передает сведения об указанных результатах в

приемную комиссию образовательного учреждения не позднее следующего ра-

бочего дня после принятия решения о результатах отбора.

30. Поступающие, не участвовавшие в отборе в установленные образова-

тельным учреждением сроки по уважительной причине (вследствие болезни

или по иным обстоятельствам, подтвержденным документально), допускаются

к отбору совместно с другой группой поступающих, или в сроки, устанавли-

ваемые для них индивидуально в пределах общего срока проведения отбора де-

тей.

V. Подача и рассмотрение апелляции.

Повторное проведение отбора детей

31. Родители (законные представители) поступающих вправе подать пись-

менное заявление об апелляции по процедуре проведения отбора (далее – апел-

ляция) в апелляционную комиссию не позднее следующего рабочего дня после

объявления результатов отбора детей.

32. Состав апелляционной комиссии утверждается приказом руководителя

образовательного учреждения одновременно с утверждением состава комиссии

по отбору детей. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее

трех человек из числа работников образовательного учреждения, не входящих в

состав комиссий по отбору детей.

33. Апелляция рассматривается не позднее одного рабочего дня со дня ее

подачи на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашаются роди-

тели (законные представители) поступающих, не согласные с решением комис-

сии по отбору детей.

24

Для рассмотрения апелляции секретарь комиссии по отбору детей направля-

ет в апелляционную комиссию протоколы заседания комиссии по отбору детей,

творческие работы детей (при их наличии).

34. Апелляционная комиссия принимает решение о целесообразности или

нецелесообразности повторного проведения отбора в отношении поступающе-

го, родители (законные представители) которого подали апелляцию. Данное

решение утверждается большинством голосов членов комиссии, участвующих

в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии. При рав-

ном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

Решение апелляционной комиссии подписывается председателем данной

комиссии и доводится до сведения подавших апелляцию родителей (законных

представителей) под роспись в течение одного дня с момента принятия реше-

ния.

На каждом заседании апелляционной комиссии ведется протокол.

35. Повторное проведение отбора детей проводится в течение трех рабочих

дней со дня принятия решения о целесообразности такого отбора в присутствии

одного из членов апелляционной комиссии. Подача апелляции по процедуре

проведения повторного отбора детей не допускается.

VI. Порядок зачисления детей в образовательное учреждение.

Дополнительный прием детей

36. Зачисление в образовательное учреждение в целях обучения по

образовательным программам в области искусств проводится после завершения

отбора в сроки, установленные образовательным учреждением (как правило –

не позднее 20 июня).

37. Основанием для приема в образовательное учреждение являются

результаты отбора детей.

38. При наличии мест, оставшихся вакантными после зачисления по

результатам отбора детей, учредитель может предоставить образовательному

учреждению право проводить дополнительный прием детей на

образовательные программы в области искусств. Зачисление на вакантные

места проводится по результатам дополнительного отбора и должно

заканчиваться до начала учебного года – не позднее 31 августа.

39. Организация дополнительного приема и зачисления осуществляется в

соответствии с ежегодными правилами приема в образовательное учреждение,

при этом сроки дополнительного приема детей публикуются на официальном

сайте (при его наличии) и на информационном стенде образовательного

учреждения.

40. Дополнительный отбор детей осуществляется в сроки, установленные

образовательным учреждением (но не позднее 29 августа), в том же порядке,

что и отбор, проводившийся в первоначальные сроки.

25

1.3. Рекомендации по организации промежуточной аттестации

обучающихся в образовательных учреждениях,

реализующих дополнительные предпрофессиональные

общеобразовательные программы в области искусств

I. Общие положения

1. Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной

работы обучающихся по дополнительным предпрофессиональным общеобразо-

вательным программам в области искусств (далее по тексту – образовательные

программы в области искусств).

Согласно федеральным государственным требованиям к минимуму содер-

жания, структуре и условиям реализации образовательных программ в области

искусств (далее по тексту – ФГТ) данные программы должны содержать раздел

«система и критерии оценок промежуточной аттестации обучающихся», а

учебные планы образовательных программ должны предусматривать раздел

«промежуточная аттестация».

Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок,

формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся,

при этом формы и периодичность промежуточной аттестации определяются

учебным планом по каждой из реализуемых образовательных программ в об-

ласти искусств.

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обу-

чающихся является локальным нормативным актом образовательного учрежде-

ния, который принимается органом самоуправления образовательного учреж-

дения (советом образовательного учреждения, методическим советом и др.) и

утверждается руководителем образовательного учреждения.

2. Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности

обучающихся по окончании полугодий учебного года, при этом во втором по-

лугодии – по каждому учебному предмету. По решению образовательного уч-

реждения оценка результатов учебной деятельности обучающихся может осу-

ществляться и по окончании четверти.

3. Основными формами промежуточной аттестации являются: экзамен, за-

чет, контрольный урок.

Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводят-

ся в конце учебных полугодий в счет аудиторного времени, предусмотренного

на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных

занятий, т.е. по окончании проведения учебных занятий в учебном году, в рам-

ках промежуточной (экзаменационной) аттестации.

4. Реализация образовательных программ в области искусств предусматри-

вает проведение для обучающихся консультаций с целью их подготовки к кон-

трольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим меро-

приятиям по усмотрению образовательного учреждения. Консультации могут

проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного времени образова-

тельного учреждения в объеме, установленном ФГТ.

26

5. В соответствии с ФГТ экзамены, контрольные уроки, зачеты могут прохо-

дить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения кон-

цертных программ, просмотров, выставок, творческих показов, театральных

постановок, письменных работ, устных опросов.

6. При проведении промежуточной аттестации обучающихся рекомендуется

устанавливать не более четырех экзаменов и шести зачетов в учебном году.

В процессе промежуточной аттестации обучающихся в учебном году реко-

мендуется устанавливать не более четырех экзаменов и шести зачетов.

По завершении изучения учебного предмета (полного его курса) аттестация

обучающихся проводится в форме экзамена в рамках промежуточной (экзаме-

национной) аттестации или зачета в рамках промежуточной аттестации с обяза-

тельным выставлением оценки, которая заносится в свидетельство об оконча-

нии образовательного учреждения.

По учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию обучающихся

(выпускные экзамены), в выпускном классе по окончании учебного года реко-

мендуется по данным предметам применять в качестве формы промежуточной

аттестации зачет с выставлением оценки, которая будет отражена в свидетель-

стве об окончании образовательного учреждения.

7. Содержание и критерии оценок промежуточной аттестации обучающихся

разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно на основании

ФГТ. Для аттестации обучающихся образовательным учреждением разрабаты-

ваются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные

работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные обу-

чающимися знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств утверждаются

методическим советом образовательного учреждения.

Фонды оценочных средств должны соответствовать целям и задачам образо-

вательной программы в области искусств и ее учебному плану. Фонды оценоч-

ных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных обучаю-

щимися знаний, умений, навыков. С целью обеспечения подготовки обучаю-

щихся к промежуточной (экзаменационной) аттестации путем проведения кон-

сультаций по соответствующим учебным предметам, рекомендуется в учебном

году использовать резервное время после окончания учебных занятий.

8. Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учеб-

ной деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с целью оп-

ределения:

- качества реализации образовательного процесса;

- качества теоретической и практической подготовки по учебному предмету;

- уровня умений и навыков, сформированных у обучающегося на опреде-

ленном этапе обучения.

II. Планирование промежуточной аттестации

9. При планировании промежуточной аттестации по учебным предметам

обязательной и вариативной частей учебного плана необходимо, чтобы по каж-

дому учебному предмету в каждом учебном полугодии была предусмотрена та

27

или иная форма промежуточной аттестации.

10. При выборе учебного предмета для экзамена образовательное учрежде-

ние может руководствоваться:

- значимостью учебного предмета в образовательном процессе;

- завершенностью изучения учебного предмета;

- завершенностью значимого раздела в учебном предмете.

В случае особой значимости учебного предмета, изучаемого более одного

учебного года, возможно проведение экзаменов по данному учебному предмету

в конце каждого учебного года.

11. Проведение зачетов или контрольных уроков может быть продиктовано

спецификой учебного предмета (направленностью содержания на общее эсте-

тическое воспитание детей: например, по образовательным программам в об-

ласти музыкального искусства – учебный предмет «ритмика»), а также необхо-

димостью контроля качества освоения какого-либо раздела учебного материала

учебного предмета (например – проведение технического зачета).

III. Подготовка и проведение зачета и контрольного урока

по учебным предметам

12. Условия, процедура подготовки и проведения зачета и контрольного

урока по учебным предметам в рамках промежуточной аттестации и их содер-

жание самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением. Зачет

и контрольный урок проводятся в конце полугодий (возможно и четверти) в

счет объема времени, отводимого на изучение учебных предметов.

13. При проведении зачета качество подготовки обучающегося фиксируется

в зачетных ведомостях словом «зачет». При проведении дифференцированного

зачета и контрольной работы качество подготовки обучающегося оценивается

по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (не-

удовлетворительно). В образовательном учреждении при промежуточной атте-

стации могут использоваться и другие системы оценок обучающихся, разраба-

тываемые образовательным учреждением самостоятельно (десятибалльные,

стобалльные и др.). В случае окончания реализации учебного предмета качест-

во его освоения оценивается по пятибалльной системе.

IV. Подготовка и проведение экзамена по учебному предмету

14. Экзамены проводятся в период промежуточной (экзаменационной) атте-

стации, время проведения которой устанавливается графиком учебного процес-

са. На каждую промежуточную (экзаменационную) аттестацию составляется

утверждаемое руководителем образовательного учреждения расписание экза-

менов, которое доводится до сведения обучающихся и педагогических работ-

ников не менее чем за две недели до начала проведения промежуточной (экза-

менационной) аттестации.

К экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все учеб-

ные задания по учебным предметам, реализуемым в соответствующем учебном

году.

28

При составлении расписания экзаменов следует учитывать, что для обучаю-

щегося в один день планируется только один экзамен. Интервал между экзаме-

нами для обучающегося должен быть не менее двух-трех календарных дней.

Первый экзамен может быть проведен в первый день промежуточной (экзаме-

национной) аттестации.

15. Экзаменационные материалы и/или репертуарный перечень составляют-

ся на основе программы учебного предмета и охватывают ее наиболее актуаль-

ные разделы, темы, или те или иные требования к уровню навыков и умений

обучающегося. Экзаменационные материалы и/или репертуарный перечень

должны полно отражать объем проверяемых теоретических знаний, практиче-

ских умений и навыков. Содержание экзаменационных материалов и/или ре-

пертуарные перечни разрабатываются преподавателем соответствующего учеб-

ного предмета, обсуждаются на заседаниях отделов (отделений) и/или методи-

ческого совета и утверждаются заместителем директора по учебной работе не

позднее, чем за месяц до начала проведения промежуточной (экзаменационной)

аттестации.

16. При проведении экзамена по теоретическим или историческим учебным

предметам могут быть применены вопросы, практические задания, тестовые

здания. При этом формулировки вопросов и тестовых заданий должны быть

четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование. До экза-

мена содержание экзаменационных заданий обучающимся не сообщается.

17. В начале соответствующего учебного полугодия обучающимся сообща-

ется вид проведения экзамена по учебному предмету (академический концерт,

исполнение концертных программ, просмотр, выставка, творческий показ, те-

атральная постановка, письменная работа, устный опрос).

18. Основные условия подготовки к экзамену:

а) образовательное учреждение определяет перечень учебно-методических

материалов, нотных изданий, наглядных пособий, материалов справочного ха-

рактера и др., которые рекомендованы методическим советом образовательного

учреждения к использованию на экзамене;

б) к началу экзамена должны быть подготовлены те или иные документы:

- репертуарные перечни;

- экзаменационные билеты;

- практические задания;

- наглядные пособия, материалы справочного характера, рекомендованные к

использованию на экзамене методическим советом;

- экзаменационная ведомость.

19. Экзамен принимается двумя-тремя преподавателями соответствующего

отдела (отделения), в том числе преподавателем, который вел учебный предмет,

кандидатуры которых были согласованы с методическим советом и утвержде-

ны руководителем образовательного учреждения.

29

На выполнение задания по билету обучающимся отводится заранее заплани-

рованный объем времени (по теоретическим и историческим учебным предме-

там – не более одного академического часа).

20. Критерии оценки качества подготовки обучающегося должны позволить:

- определить уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного

учебной программой по учебному предмету;

- оценить умение обучающегося использовать теоретические знания при

выполнении практических задач;

- оценить обоснованность изложения ответа.

21. Качество подготовки обучающегося оценивается в баллах: 5 (отлично), 4

(хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Образовательные учреждения могут использовать другие системы оценок

успеваемости обучающихся (за исключением выставления оценок на завер-

шающем этапе освоения учебных предметов).

22. Оценка, полученная на экзамене, заносится в экзаменационную ведо-

мость (в том числе и неудовлетворительная).

23. По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по кото-

рому обучающийся получил неудовлетворительную оценку. Условия пересдачи

и повторной сдачи экзамена должны быть определены в локальном норматив-

ном акте образовательного учреждения «Положение о текущем контроле зна-

ний и промежуточной аттестации обучающихся».

1.4.Рекомендации по разработке учебных планов дополнительных

предпрофессиональных общеобразовательных программ

в области искусств

I. Общие положения

1. Учебный план образовательного учреждения, реализующего дополни-

тельные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области

искусств, разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно в со-

ответствии с Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об

образовании» и федеральными государственными требованиями к минимуму

содержания, структуре и условиям реализации этих программ, а также срокам

их реализации (далее по тексту – ФГТ).

2. Учебные планы являются частью дополнительных предпрофессиональных

общеобразовательных программ в области искусств (далее по тексту – образо-

вательные программы в области искусств), должны отражать структуру этих

программ, определять содержание и организацию образовательного процесса в

образовательном учреждении с учетом:

- обеспечения преемственности образовательных программ в области ис-

кусств и основных профессиональных образовательных программ среднего

профессионального и высшего профессионального образования в области ис-

кусств;

30

- сохранения единства образовательного пространства Российской Федера-

ции в сфере культуры и искусства;

- индивидуального творческого развития детей;

- социально-культурных особенностей того или иного субъекта Российской

Федерации.

3. Образовательная программа в области искусств может включать как один,

так и несколько учебных планов в зависимости от сроков обучения детей, уста-

новленных ФГТ.

4. Учебные планы разрабатываются с учетом графиков образовательного

процесса по каждой из реализуемых образовательных программ в области ис-

кусств и сроков обучения по этим программам.

5. В образовательном учреждении учебный год начинается 1 сентября и за-

канчивается в сроки, установленные графиком образовательного процесса.

6. Учебный план образовательного учреждения отражает структуру образо-

вательной программы в области искусств, установленную ФГТ, в части наиме-

нования предметных областей и разделов, форм проведения учебных занятий,

проведения консультаций, итоговой аттестации обучающихся с обозначением

ее форм и их наименований. Учебный план определяет перечень, последова-

тельность изучения учебных предметов по годам обучения и учебным полуго-

диям, формы промежуточной аттестации, объем часов по каждому учебному

предмету (максимальную, самостоятельную и аудиторную нагрузку обучаю-

щихся).

II. Структура учебного плана

7. Учебный план состоит из следующих разделов: титульная часть, план об-

разовательного процесса, примечания и приложение к учебному плану.

В титульной части учебного плана указываются: наименование образова-

тельного учреждения, наименование образовательной программы в области ис-

кусств, срок обучения по образовательной программе в области искусств, дата

утверждения учебного плана с подписью руководителя образовательного учре-

ждения, заверенная печатью образовательного учреждения.

В разделе «План образовательного процесса» в соответствии с ФГТ должны

предусматриваться обязательная и вариативная части образовательной про-

граммы, с указанием в обязательной части предметных областей, а также раз-

делы – консультации, промежуточная аттестация, итоговая аттестация.

Предметные области образовательных программ в области искусств имеют

обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.

8. При формировании учебного плана общий объем аудиторной учебной на-

грузки обязательной части, аудиторная нагрузка по предметным областям и

учебным предметам, наименование предметов обязательной части, а также ко-

личество часов консультаций должны оставаться неизменными в соответствии

с установленными ФГТ нормами.

31

9. Вариативная часть образовательной программы в области искусств (пере-

чень учебных предметов и часов по ним), а также часы, отводимые на само-

стоятельную работу обучающихся по всем учебным предметам, устанавлива-

ются образовательным учреждением самостоятельно в пределах установленных

ФГТ объемов максимальной и аудиторной нагрузки обучающихся.

Согласно ФГТ объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не дол-

жен превышать 26 часов в неделю. Аудиторная учебная нагрузка по всем учеб-

ным предметам учебного плана не должна превышать 14 часов в неделю (без

учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат

времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучаю-

щихся в творческих и культурно-просветительных мероприятиях образователь-

ного учреждения).

10. По каждой образовательной программе в области искусств ФГТ устанав-

ливают предельный объем времени вариативной части, предусматриваемый на

аудиторные занятия. При формировании образовательным учреждением вариа-

тивной части, а также при введении в данный раздел индивидуальных занятий

необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции

подготовки кадров в области соответствующего вида искусств, а также имею-

щиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагогических

работников.

11. В примерных учебных планах образовательным учреждениям предложен

перечень учебных предметов вариативной части и возможность их реализации.

Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариан-

том, выбрать другие учебные предметы из предложенного перечня (в соответ-

ствии с обозначенными в ФГТ знаниями, умениями и навыками) или самостоя-

тельно определить наименования учебных предметов и их распределение по

полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет ва-

риативной части должен заканчиваться установленной образовательным учре-

ждением той или иной формой итогового контроля (контрольным уроком, заче-

том или экзаменом). Знаком «х» в примерных учебных планах обозначена воз-

можность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме

занятий (групповой, мелкогрупповой, индивидуальной).

12. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по учебным

предметам необходимо планировать с учетом исторических традиций и мето-

дической целесообразности, а также параллельного освоения детьми программ

начального общего и основного общего образования. Ряд учебных предметов

может не требовать затрат на самостоятельную работу обучающихся (напри-

мер, учебный предмет «ритмика», предлагаемый в примерных учебных планах

по образовательным программам в области музыкального искусства).

13. В образовательной программе в области искусств ФГТ предусмотрен

раздел «консультации». Проведение консультаций может осуществляться в

форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4

до 10 человек, по ансамблевым учебным предметам — от 2-х человек), группо-

вых занятий (численностью от 11 человек).

32

Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным

урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по

усмотрению образовательного учреждения. Консультации могут проводиться

рассредоточенно в течение учебного года или в счет резерва учебного времени.

В случае, если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного

времени используется на самостоятельную работу обучающихся (подготовку к

промежуточной (экзаменационной) аттестации или итоговой аттестации) и ме-

тодическую работу преподавателей.

14. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной

(экзаменационной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения

самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

15. Согласно ФГТ оценка качества реализации образовательной программы

в области искусств включает в себя текущий контроль успеваемости, промежу-

точную и итоговую аттестацию обучающихся. Разделы по срокам и формам

проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся должны быть

отражены в учебном плане. Сроки и формы проведения текущего контроля

знаний обучающихся отражаются в программах учебных предметов.

При разработке образовательным учреждением учебного плана графу «кон-

трольные уроки, зачеты», имеющуюся в примерном учебном плане, необходи-

мо разделить на самостоятельные графы – «контрольные уроки» и «зачеты», с

указанием по каждому учебному предмету того или иного вида промежуточной

аттестации и учебного полугодия, в котором запланировано образовательным

учреждений проведение данной аттестации. Учебные полугодия целесообразно

обозначать сквозной нумерацией, как предложено в примерном учебном плане.

III. Разработка учебных планов при реализации сокращенной

образовательной программы в области искусств.

Разработка индивидуальных учебных планов

16. Образовательное учреждение имеет право реализовывать образователь-

ную программу в области искусств в сокращенные сроки при условии освоения

обучающимся объема знаний, приобретения умений и навыков, предусмотрен-

ных ФГТ.

Сокращение срока освоения образовательной программы в области искусств

допускается при условии разработки образовательным учреждением сокращен-

ной образовательной программы и готовности обучающегося к ее освоению.

Учебный план сокращенной образовательной программы в области искусств

является ее частью.

17. В учебном плане сокращенной образовательной программы в области

искусств наименование предметных областей и разделов, а также учебных

предметов должно быть идентичным учебному плану по данной образователь-

ной программе, рассчитанному на нормативный срок обучения. Учебный план

сокращенной образовательной программы в области искусств может не преду-

сматривать учебные предметы вариативной части.

33

18. Срок освоения сокращенных программ может быть сокращен за счет пе-

резачета учебных предметов. Срок обучения по сокращенной образовательной

программе в области искусств рекомендуется устанавливать не менее четырех

лет. При этом ФГТ предусмотрена возможность поступления в образовательное

учреждение на предшествующий выпускному классу год обучения. В данном

случае срок обучения ребенка составит два года при условии наличия у него

творческих, интеллектуальных способностей и, при необходимости, физиче-

ских данных, позволяющих перезачесть учебный материал, например, с перво-

го по шестой классы включительно при нормативном сроке обучения 8 лет.

19. Для детей, принятых на обучение по сокращенной образовательной про-

грамме в области искусств, осуществляется перезачет учебных предметов по

заявлению родителей (законных представителей) в порядке, установленном об-

разовательным учреждением самостоятельно.

Возможность перезачета учебных предметов должна быть подтверждена

решением соответствующего отдела (отделения) и методического совета обра-

зовательного учреждения.

Сроки перезачета учебных предметов устанавливаются руководителем обра-

зовательного учреждения. Перезачет оформляется приказом, в котором указы-

вается перечень перезачтенных учебных предметов с оценками по ним. Оценки

по перезачтенным учебным предметам после прохождения обучающимся ито-

говой аттестации выставляются в свидетельство об освоении образовательной

программы в области искусств.

20. Для детей, принятых в образовательное учреждение для обучения по об-

разовательной программе в области искусств с нормативным сроком обучения

и проявивших в процессе обучения выдающиеся способности по всем учебным

предметам, при наличии заявления родителей (законных представителей), со-

гласия соответствующих отделов (отделений) и методического совета, руково-

дитель образовательного учреждения может издать приказ о переводе данных

обучающихся на сокращенные образовательные программы.

21. Образовательное учреждение имеет право реализовывать образователь-

ную программу в области искусств по индивидуальным учебным планам.

Индивидуальный учебный план разрабатывается на основании реализуемой

образовательной программы в области искусств и предусматривает для обу-

чающихся возможность иного режима посещения учебных занятий, нежели ре-

жим, установленный общим расписанием, а также иных сроков прохождения

промежуточной аттестации, в том числе экзаменационной.

При обучении по индивидуальному учебному плану нормы ФГТ в части ми-

нимума содержания и структуры образовательной программы в области ис-

кусств, а также сроков ее реализации должны быть выполнены в полном объе-

ме.

34

1.5.Рекомендации по разработке графика образовательного процесса

при реализации дополнительных предпрофессиональных

общеобразовательных программ в области искусств

1. В соответствии с законодательством Российской Федерации в области об-

разования, федеральными государственными требованиями (далее по тексту –

ФГТ) к минимуму содержания, структуре и условиям реализации, а также сро-

кам реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных

программ в области искусств (далее по тексту – образовательные программы в

области искусств) график образовательного процесса является частью данных

программ.

2. График образовательного процесса определяет его организацию и должен

отражать: срок реализации образовательной программы в области искусств,

бюджет времени образовательного процесса (в неделях), предусмотренного на

аудиторные занятия, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся,

каникулы, резерв учебного времени, время, отведенное на занятия пленэром по

образовательным программам «Живопись» и «Декоративно-прикладное твор-

чество», а также сводные данные по бюджету времени.

3. В титульной части графика образовательного процесса указываются: на-

именование образовательного учреждения, наименование образовательной про-

граммы в области искусств, срок обучения по образовательной программе в об-

ласти искусств, дата утверждения графика с подписью руководителя образова-

тельного учреждения, заверенная печатью образовательного учреждения.

4. Графики образовательного процесса разрабатываются и утверждаются об-

разовательным учреждением по каждой из реализуемых образовательных про-

грамм в области искусств в соответствии со сроками обучения по ним.

5. В образовательном учреждении учебный год начинается 1 сентября и за-

канчивается в сроки, установленные графиком образовательного процесса.

6. При разработке графика образовательного процесса необходимо руково-

дствоваться ФГТ, согласно которым:

- продолжительность учебного года с первого класса по класс, предшест-

вующий выпускному классу, составляет 39 недель, в выпускных классах – 40

недель; продолжительность учебных занятий в первом классе составляет 32 не-

дели (за исключением образовательной программы со сроком обучения 5 лет),

со второго класса (при сроке обучения 5 лет – с первого класса) по выпускной

класс – 33 недели;

- в учебном году предусматриваются каникулы объемом не менее 4 недель, в

первом классе для обучающихся по образовательной программе в области ис-

кусств со сроком обучения 8–9 лет устанавливаются дополнительные недель-

ные каникулы; летние каникулы устанавливаются в объеме 12–13 недель (ко-

личество недель каникул устанавливается по той или иной образовательной

программе в соответствии с ФГТ), за исключением последнего года обучения;

осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки, предусмотренные при

реализации основных образовательных программ начального общего и основ-

ного общего образования в общеобразовательных учреждениях.

35

7. Резерв учебного времени, предусмотренный ФГТ, может использоваться

образовательным учреждением как на подготовку обучающихся к промежуточ-

ной (экзаменационной) аттестации, так и на проведение консультаций. Прове-

дение консультаций, как в полном, так и частичном объеме времени, преду-

смотренном на данные цели ФГТ, должно отражаться в учебном плане образо-

вательного учреждения (вместо резервной недели указывается «консультации»

с указанием объема аудиторных занятий и класса обучения).

ГЛАВА 2. ПРИМЕРНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВА-

ТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

2.1.Примерный график образовательного процесса

УТВЕРЖДАЮ

РУКОВОДИТЕЛЬ ОУ Срок обучения – 5 лет

ФИО (подпись)

«____» _______________ 20 года

МП

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа

в области музыкального искусства

« »

1. График образовательного процесса 2. Сводные данные по

бюджету времени в не-

делях

Кл

асс

ы

Сентябрь

29.0

9 –

5.1

0

Октябрь

27.1

0 –

2.1

1

Ноябрь Декабрь 29.1

2 –

4.0

1

Январь

26.0

1 –

1.0

2

Февраль

23.0

2 –

1.0

3

Март

30.0

3 –

5.0

4

Апрель

27.0

4.

– 3

.05

Май Июнь

29.0

6 –

5.0

7

Июль

27.0

7 –

2.0

8

Август

Ау

ди

то

рн

ые з

ан

яти

я

Пр

ом

еж

уто

чн

ая

аттеста

ци

я

Резе

рв

уч

ебн

ого

вр

ем

ени

Ито

го

ва

я

аттеста

ци

я

Кан

ик

ул

ы

Всего

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

6 –

12

13 –

19

20 –

26

3 –

9

10 –

16

17 –

23

24 –

30

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

5 –

11

12 –

18

19 –

25

2 –

8

9 –

15

16 –

22

2 –

8

9 –

15

16 –

22

23 –

29

6 –

12

13 –

19

20 –

26

4 –

10

11 –

17

18 –

24

25 –

31

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

6 –

12

13 –

19

20 –

26

3 –

9

10 –

16

17 –

23

24 –

31

1 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

2 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

3 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

4 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

5 = = = = р III III

33 - 1 2 4 40

ИТОГО 165 4 5 2 72 24

8

Обозначения: Аудиторные

занятия

Резерв учебного

времени

Промежуточная

аттестация

Итоговая атте-

стация

Каникулы

р = III э

37

Примерный график образовательного процесса

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ОУ Срок обучения – 6 лет

ФИО (подпись)

«____» _______________ 20 года

МП

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в об-

ласти музыкального искусства

« »

1. График образовательного процесса 2. Сводные данные по

бюджету времени в не-

делях

Кл

асс

ы

Сентябрь

29.0

9 –

5.1

0

Октябрь

27.1

0 –

2.1

1

Ноябрь Декабрь

29.1

2 –

4.0

1

Январь

26.0

1 –

1.0

2

Февраль

23.0

2 –

1.0

3

Март

30.0

3 –

5.0

4

Апрель

27.0

4.

– 3

.05

Май Июнь

29.0

6 –

5.0

7

Июль

27.0

7 –

2.0

8

Август

Ау

ди

то

рн

ые з

ан

яти

я

Пр

ом

еж

уто

чн

ая

ат-

тестац

ия

Резе

рв

уч

ебн

ого

вр

ем

ени

ито

гов

ая

аттес

та

ци

я

Кан

ик

ул

ы

Всего

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

6 –

12

13 –

19

20 –

26

3 –

9

10 –

16

17 –

23

24 –

30

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

5 –

11

12 –

18

19 –

25

2 –

8

9 –

15

16 –

22

2 –

8

9 –

15

16 –

22

23 –

29

6 –

12

13 –

19

20 –

26

4 –

10

11 –

17

18 –

24

25 –

31

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

6 –

12

13 –

19

20 –

26

3 –

9

10 –

16

17 –

23

24 –

31

1 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

2 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

3 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

4 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

5 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

6 = = = = р ш III

33 - 1 2 4 40

ИТОГО 198 5 6 2 89 300

Обозначения Аудиторные

занятия

Резерв учебного

времени

Промежуточная

аттестация

Итоговая атте-

стация

Каникулы

р = III э

38

Примерный график образовательного процесса

УТВЕРЖДАЮ

РУКОВОДИТЕЛЬ ОУ Срок обучения – 8 лет

ФИО (подпись)

«____» _______________ 20 года

МП

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа

в области музыкального искусства

« »

1. График учебного процесса 2. Сводные данные по

бюджету времени в не-

делях

Кл

асс

ы

Сентябрь

29.0

9 –

5.1

0

Октябрь

27.1

0 –

2.1

1

Ноябрь Декабрь

29.1

2 –

4.0

1

Январь

26.0

1 –

1.0

2

Февраль

23.0

2 –

1.0

3

Март

30.0

3 –

5.0

4

Апрель

27.0

4.

– 3

.05

Май Июнь

29.0

6 –

5.0

7

Июль

27.0

7 –

2.0

8

Август

Ау

ди

то

рн

ые з

ан

яти

я

Пр

ом

еж

уто

чн

ая

ат-

тестац

ия

Резе

рв

уч

ебн

ого

вр

ем

ени

Ито

го

ва

я аттес

та

-

ци

я

Кан

ик

ул

ы

Всего

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

6 –

12

13 –

19

20 –

26

3 –

9

10 –

16

17 –

23

24 –

30

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

5 –

11

12 –

18

19 –

25

2 –

8

9 –

15

16 –

22

2 –

8

9 –

15

16 –

22

23 –

29

6 –

12

13 –

19

20 –

26

4 –

10

11 –

17

18 –

24

25 –

31

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

6 –

12

13 –

19

20 –

26

3 –

9

10 –

16

17 –

23

24 –

31

1 = = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 32 1 1 - 18 52

2 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

3 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

4 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

5 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

6 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

7 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

8 = = = = р III III

33 - 1 2 4 40

ИТОГО 263 7 8 2 124 404

Обозначения Аудиторные

занятия

Резерв учебного

времени

Промежуточная

аттестация

Итоговая атте-

стация

Каникулы

р = III э

39

Примерный график образовательного процесса

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ОУ Срок обучения – 9 лет

ФИО (подпись)

«____» _______________ 20 года

МП

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в об-

ласти музыкального искусства

« »

1. График учебного процесса 2. Сводные данные по

бюджету времени в не-

делях

Кл

асс

ы

Сентябрь

29.0

9 –

5.1

0

Октябрь

27.1

0 –

2.1

1

Ноябрь Декабрь

29.1

2 –

4.0

1

Январь

26.0

1 –

1.0

2

Февраль

23.0

2 –

1.0

3

Март

30.0

3 –

5.0

4

Апрель

27.0

4.

– 3

.05

Май Июнь

29.0

6 –

5.0

7

Июль

27.0

7 –

2.0

8

Август

Ау

ди

то

рн

ые з

ан

яти

я

Пр

ом

еж

уто

чн

ая

ат-

тестац

ия

Резе

рв

уч

ебн

ого

вр

ем

ени

ито

гов

ая

аттес

та

ци

я

Кан

ик

ул

ы

Всего

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

6 –

12

13 –

19

20 –

26

3 –

9

10 –

16

17 –

23

24 –

30

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

5 –

11

12 –

18

19 –

25

2 –

8

9 –

15

16 –

22

2 –

8

9 –

15

16 –

22

23 –

29

6 –

12

13 –

19

20 –

26

4 –

10

11 –

17

18 –

24

25 –

31

1 –

7

8 –

14

15 –

21

22 –

28

6 –

12

13 –

19

20 –

26

3 –

9

10 –

16

17 –

23

24 –

31

1 = = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 32 1 1 - 18 52

2 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

3 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

4 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

5 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

6 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

7 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

8 = = = = р э = = = = = = = = = = = = = 33 1 1 - 17 52

9 = = = = р ш III

33 - 1 2 4 40

ИТОГО 296 8 9 2 141 456

Обозначе-

ния:

Аудиторные

занятия

Резерв учебного

времени

Промежуточная

аттестация

Итоговая атте-

стация

Каникулы

р = III э

40

2.2. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства

«Фортепиано»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Срок обучения – 8 лет

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов и

учебных предметов

Макси-

мальная

учебная

нагрузка

Само-

сто-

ятельная

работа

Аудиторные за-

нятия

(в часах)

Промежу-

точная атте-

стация (по полугоди-

ям)2)

Распределение по годам обучения

Труд

оем

кост

ь в

час

ах

Труд

оем

кост

ь в

час

ах

Груп

повы

е за

-

няти

я

Мел

когр

уп

по-

вы

е за

няти

я

Ин

ди

ви

дуал

ь-

ны

е за

няти

я

Зач

еты

, ко

н-

трольн

ые

уроки

Экза

мен

ы

1-й

клас

с

2-й

клас

с

3-й

клас

с

4-й

клас

с

5-й

клас

с

6-й

клас

с

7-й

клас

с

8-й

клас

с

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Структура и объем ОП

3999,5-

4426,51)

2065-

2246 1934,5-2180,5

Количество недель аудиторных занятий

32 33 33 33 33 33 33 33

Обязательная часть 3999,5 2065 1934,5 Недельная нагрузка в часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 2706,5 1588 1118,5

41

ПО.01.УП.01 Специальность и чтение с

листа3) 1777 1185 592

1,3,5

…-15

2,4

,6

…-

14

2 2 2 2,5 2,5 2,5 2,5

ПО.01.УП.02 Ансамбль 330 198 132 8,10,

14 1 1

ПО.01.УП.03 Концертмейстерский класс4)

122,5 73,5 49 12-15 1/0

ПО.01.УП.04 Хоровой класс4)

477 131,5 345,5 12,14,

16 1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

ПО.02. Теория и история музыки 1135 477 658

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 641,5 263 378,5

2,4…-

10,14,

15

12 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Слушание музыки 147 49 98 6 1

ПО.02.УП.03 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 346,5 165 181,5

9-

13,15 14 1 1 1 1 1,5

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 1776,5 5 5,5 7,5 7,5 8,5 8/7

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 3841,5 2065 1776,5 10 10,5 16,5 16,5 20

18/

15,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов по двум предметным об-

ластям:

32 9

В.00. Вариативная часть5)

427 181 246

В.01.УП.01 Ритмика4)

65 - 65 4 1 1

В.02.УП.02 Основы импровизации 164 82 х 82 15 1 1 1/0

В.03.УП.03

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

49,5 16,5 33 16 1

В.04.УП.04 Элементарная теория музыки 66 33 33 16 1

42

В.05.УП.05 Ансамбль 82,5 49,5 33 16 1

В.06. Дополнительный инстру-

мент6) х

В.07. Сочинение х

В.08. Электронная музыка х

В.09. Музыкальная информатика х

В.10. Народное музыкальное твор-

чество х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части: 2022,5 6 6,5 5,5 7 7,5 8,5 9,5

12/

10

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:7) 4268,5 2246 2022,5

1

1

11,

5

11,

5 15

16,

5

18,

5 22

26/

21,

5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 37 9

К.03.00. Консультации8)

158 - 158 Годовая нагрузка в часах

К.03.01. Специальность 62 6 8 8 8 8 8 8 8

К.03.02. Сольфеджио 20 2 2 2 2 4 4 4

К.03.03

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

10 2 2 4

К.03.04.

Ан-

самбль/Концертмейсте

рский класс

6 2 2

К.03.05. Сводный хор 60 4 8 8 8 8 8 8

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена-

ционная) 7 1 1 1 1 1 1 1 -

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

43

ИА.04.02.01. Специальность 1

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.02.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени8)

8 1) В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающимся с присутстви-

ем преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий вариативной части, поскольку ряд учебных предметов вариативной части не требуют за-

трат на самостоятельную работу (например «Ритмика»). При формировании образовательным учреждением вариативной части ОП, а

также при введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные тра-

диции подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату тру-

да педагогических работников.

2) В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация

обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 16 полугодий за 8 лет. При выставлении многоточия по-

сле цифр необходимо считать «и так далее» (например «1,3,5… 15» имеются в виду все нечетные полугодия, включая 15-й; «9–12» – и

четные и нечетные полугодия с 9-го по 12-й). Форму проведения промежуточной аттестации в виде зачетов и контрольных уроков (ко-

лонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения в течение учебного полугодия образовательное учреждение устанавлива-

ет самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. В случае окончания изучения учебного предме-

та формой промежуточной аттестации в виде контрольного урока обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство

об окончании образовательного учреждения. По усмотрению образовательного учреждения оценки по учебным предметам могут вы-

ставляться и по окончании учебной четверти.

3) По предмету «Специальность и чтение с листа» в рамках промежуточной аттестации обязательно должны проводиться технические за-

четы, зачеты по чтению с листа, зачеты или контрольные уроки по самостоятельному изучению обучающимся музыкального произведе-

ния. 4) Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному

хору» не менее 80% от аудиторного времени; по учебному предмету «Ритмика» – до 100% аудиторного времени; по учебным предме-

44

там «Концертмейстерский класс» и «Ансамбль» – от 60% до 100% аудиторного времени в случае отсутствия обучающихся по другим

ОП в области музыкального искусства. 5) В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложен перечень учебных предметов вариативной части и воз-

можность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные

предметы из предложенного перечня (В.06.–В.10.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределе-

ние по учебным полугодиям. Вариативную часть можно использовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучаю-

щимися знаний, умений и навыков в области эстрадно-джазового искусства. В любом из выбранных вариантов каждый учебный пред-

мет вариативной части должен заканчиваться установленной образовательным учреждением той или иной формой контроля (контроль-

ным уроком, зачетом или экзаменом). Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной

форме занятий.

6) В качестве дополнительного инструмента предлагается: орган, клавесин, гитара, электроинструменты или другие музыкальные инстру-

менты по усмотрению образовательного учреждения.

7) Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторная нагрузка – 14 часов в неделю. 8) Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. В слу-

чае, если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и

методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) атте-

стацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Примечание к учебному плану

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые

занятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по ансамблевым учебным предметам – от 2-х че-

ловек); индивидуальные занятия.

2. При реализации учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП

в области музыкального искусства. Учебный предмет «Хоровой класс» может проводиться следующим образом: хор из

обучающихся первых классов; хор из обучающихся 2–4-х классов; хор из обучающихся 5–8-х классов. В зависимости от

количества обучающихся возможно перераспределение хоровых групп.

45

3. По учебному предмету «Ансамбль» к занятиям могут привлекаться как обучающиеся по данной ОП, так и по дру-

гим ОП в области музыкального искусства. Кроме того, реализация данного учебного предмета может проходить в фор-

ме совместного исполнения музыкальных произведений обучающегося с преподавателем.

4. Реализация учебного предмета «Концертмейстерский класс» предполагает привлечение иллюстраторов (вокали-

стов, инструменталистов). В качестве иллюстраторов могут выступать обучающиеся ОУ или, в случае их недостаточно-

сти, работники ОУ. В случае привлечения в качестве иллюстратора работника ОУ планируются концертмейстерские ча-

сы в объеме до 80% времени, отведенного на аудиторные занятия по данному учебному предмету.

5. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной части в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, парал-

лельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. По учебным предметам обязательной

части объем самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следующим образом:

«Специальность и чтение с листа» – 1-2 классы – по 3 часа в неделю; 3-4 классы – по 4 часа; 5-6 классы – по 5 часов; 7-

8 классы – по 6 часов; «Ансамбль» – 1,5 часа в неделю; «Концертмейстерский класс» – 1,5 часа в неделю; «Хоровой

класс» – 0,5 часа в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю; «Слушание музыки» – 0,5 часа в неделю; «Музыкальная ли-

тература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.

46

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на дополнительный год обучения (9 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Фортепиано»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов,

учебных предметов

Максималь-

ная учебная

нагрузка

Самост.

работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная ат-

тестация

(по учебным полу-

годиям)

Распределение по

учебным полуго-

диям

Труд

оем

кост

ь

в ч

асах

Труд

оем

кост

ь

в ч

асах

Груп

повы

е за

-

няти

я

Мел

когр

уп

по-

вы

е за

няти

я

Ин

ди

ви

дуал

ь-

ны

е за

няти

я

Зач

еты

, ко

н-

трольн

ые

уроки

по п

олуго

-

ди

ям

Экза

мен

ы п

о п

о-

луго

ди

ям

1-е

полуго

ди

е

2-е

полуго

ди

е

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Структура и объем ОП

686-7521) 363-

379,5 323-372,5

Количество недель

аудиторных занятий

16 17

Обязательная часть 686 363 323

Недельная на-

грузка в часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 429 264 - 66 99

ПО.01.УП.01 Специальность и чтение с

листа 297 198 99 17 3 3

ПО.01.УП.02 Ансамбль2)

132 66 66 18 2

ПО.02. Теория и история музыки 231 99 - 132 -

47

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 82,5 33 49,5 17 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 82,5 33 49,5 17 1,5 1,5

ПО.02.УП.03 Элементарная теория музыки 66 33 33 17,18 1 1

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 297 9

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 660 363 297 19,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов 6 -

В.00. Вариативная часть3)

66 16,5 49,5

В.01.УП.01 Хоровой класс4)

66 16,5 49,5 18 1,5 1,5

В.02.

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

х

В.03. Дополнительный инструмент

х

В.04. Сочинение х

В.05. Электронная музыка х

В.06. Музыкальная информатика х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части:5) 346,5 10,5 10,5

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:5) 726 379,5 346,5 21,5 21,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 7 -

К.03.00. Консультации6)

26 - 26

Годовая нагруз-

ка в часах

К.03.01. Специальность 8 8

К.03.02. Сольфеджио 4 4

К.03.03 Музыкальная литера- 4 4

48

тура (зарубежная, оте-

чественная)

К.03.04. Ансамбль 2 2

К.03.05. Сводный хор4)

8 8

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ИА.04.01. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.01.01. Специальность 1

ИА.04.01.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.01.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени6)

1 1. В общей трудоемкости на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без учета

и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реализа-

ции учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образовательным

учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающегося с присутствием

преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий. При формировании образовательным учреждением вариативной части ОП, а также при

введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции под-

готовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педаго-

гических работников. 2. К реализации учебного предмета «Ансамбль» могут привлекаться как обучающиеся по ОП «Струнные инструменты», «Духовые и удар-

ные инструменты», так и педагогические работники ОУ (преподаватели, концертмейстеры). В случае привлечения к реализации данного

учебного предмета работников ОУ по учебному предмету планируются концертмейстерские часы в объеме до 100% аудиторного време-

ни. 3. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложен один учебный предмет вариативной части и возмож-

ность его реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные пред-

меты из предложенного перечня (В.02.–В.06.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по

учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установ-

49

ленной образовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Знаком «х» обозначена воз-

можность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме занятий.

4. При реализации учебного предмета вариативной части «Хоровой класс» предусматриваются консультации по «Сводному хору». В дан-

ном случае для концертмейстера предусматриваются часы в объеме не менее 80% от аудиторного времени. При реализации учебного

предмета «Хоровой класс» в учебных группах одновременно могут заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального ис-

кусства. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор», исполь-

зуются по усмотрению образовательного учреждения на консультации по другим учебным предметам. 5. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов в неделю. 6. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. По

учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию, проводить консультации рекомендуется в счет резерва учебного времени. Примечание к учебному плану

1.Объем самостоятельной работы в неделю обучающихся по учебным предметам обязательной и вариативной час-

тей в среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания,

параллельного освоения детьми программы основного общего образования. По предметам обязательной части объем

самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следующим образом:

«Специальность и чтение с листа» – по 6 часов в неделю;

«Ансамбль» – 1,5 часа в неделю;

«Сольфеджио» – 1 час в неделю;

«Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю;

«Элементарная теория музыки» – 1 час в неделю.

50

2.3.ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Струнные инструменты»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Срок обучения – 8 лет

Индекс

предметных

областей, раз-

делов и учеб-

ных предметов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов и

учебных предметов

Мак-

си-

маль-

ная

учеб-

ная

на-

груз-

ка

Самост.

работа

Аудиторные за-

нятия

(в часах)

Промежу-

точная атте-

стация (по полугоди-

ям)2)

Распределение по годам обучения

Труд

оем

кост

ь в

час

ах

Труд

оем

кост

ь в

час

ах

Груп

повы

е за

ня-

тия

Мел

когр

уп

повы

е

зан

яти

я

Ин

ди

ви

дуал

ьны

е

зан

яти

я

Зач

еты

,

кон

трольн

ые

уроки

Экза

мен

ы

1-й

клас

с

2-й

клас

с

3-й

клас

с

4-й

клас

с

5-й

клас

с

6-й

клас

с

7-й

клас

с

8-й

клас

с

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Структура и объем ОП

4257,

5-

50981)

2354,5-

2552,5 1903-2545,5

Количество недель аудиторных занятий

32 33 33 33 33 33 33 33

Обязательная часть

4257,

5 2354,5

1903 Недельная нагрузка в часах

51

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство

2930,

5 1877,5 1053

ПО.01.УП.01 Специальность 3)

1777 1185 592 1,3,5

…-15

2,4

,6

…-

14

2 2 2 2,5 2,5 2,5 2,5

ПО.01.УП.02 Ансамбль4)

412,5 247,5 165 8,10

…-16 1 1 1

ПО.01.УП.03 Фортепиано 594 396 198 8-16 1

ПО.01.УП.04 Хоровой класс4)

147 49 98 6 1 1 1

ПО.02. Теория и история музыки 1135 477 658

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 641,5 263 378,5

2,4…

-

10,14,

15

12 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Слушание музыки 147 49 98 6 1

ПО.02.УП.03 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 346,5 165 181,5

9-

13,15 14 1 1 1 1 1,5

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 1711 5 5,5 7 7 7 7,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям:

4065,

5 2354,5 1711 10 10,5 6 17,5 17,5 18,5 19

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов по двум предметным об-

ластям:

37 9

В.00. Вариативная часть5)

840,5 198 642,5

В.01.УП.01 Ритмика4)

65 - 65 4 1 1

В.02.УП.02 Оркестровый класс4)

330 66 264 10-16 2

В.03.УП.03 Хоровой класс 330 82,5 247,

5

12,14,

16 1,5

52

В.04.УП.04

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

49,5 16,5 33 14 1

В.05.УП.05 Элементарная теория музыки 66 33 33 16 1

В.06. Основы импровизации х

В.07. Квартетный класс х

В.08. Сочинение х

В.09. Электронная музыка х

В.10. Музыкальная информатика х

В.11. Народное музыкальное

творчество х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части: 2353,5 6 6,5 6,5 8 10,5 10,5 11,5 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:6) 4906 2552,5 2353,5 11 11,5 14,5 18 22 22 24,5 25,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 50 9

К.03.00. Консультации7)

192 - 192 Годовая нагрузка в часах

К.03.01. Специальность 62 6 8 8 8 8 8 8 8

К.03.02. Сольфеджио 20 2 2 2 2 4 4 4

К.03.03

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

10 2 2 4

К.03.04. Ансамбль4)

8 2 2 2

К.03.05. Сводный хор4)

60 4 8 8 8 8 8 8

К.03.06. Оркестр4)

32 8 8 8

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена- 7 1 1 1 1 1 1 1 -

53

ционная)

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.02.01. Специальность 1

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.02.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени7)

8 1. В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием

преподавателя, может составлять до 40 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий вариативной части, поскольку ряд учебных предметов вариативной части не требуют за-

трат на самостоятельную работу (например, «Ритмика»). При формировании образовательным учреждением вариативной части ОП, а

также при введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные тра-

диции подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату тру-

да педагогических работников.

2. В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация

обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 16 полугодий за 8 лет. При выставлении многоточия по-

сле цифр необходимо считать «и так далее» (например «1,3,5… 15» имеются в виду все нечетные учебные полугодия, включая 15-й; «9–

12» – и четные и нечетные учебные полугодия с 9-го по 12-й). Форму проведения промежуточной аттестации в виде зачетов и кон-

трольных уроков (колонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения в течение учебного полугодия образовательное уч-

реждение устанавливает самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. В случае окончания изу-

чения учебного предмета формой промежуточной аттестации в виде контрольного урока обучающимся выставляется оценка, которая

заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения. По усмотрению образовательного учреждения оценки по учеб-

ным предметам могут выставляться и по окончании учебной четверти. 3. По предмету «Специальность» в рамках промежуточной аттестации обязательно должны проводиться технические зачеты, зачеты или

контрольные уроки по самостоятельному изучению обучающимся музыкального произведения и чтению с листа. Часы для концертмей-

стера предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

54

4. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному

хору» не менее 80% от аудиторного времени; по учебному предмету «Ритмика» – до 100% аудиторного времени; по учебному предмету

«Оркестровый класс» и консультациям «Оркестр» – до 100% аудиторного времени; по учебному предмету и консультациям «Ансамбль»

– от 60% до 100% аудиторного времени в случае отсутствия обучающихся по другим ОП в области музыкального искусства. 5. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложен перечень учебных предметов вариативной части и воз-

можность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные

предметы из предложенного перечня (В.06.–В.11.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределе-

ние по учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться ус-

тановленной образовательным учреждением той или иной формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Знаком «х»

обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме занятий.

6. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной нагрузки – 14 часов в неделю. 7. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного

времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу

обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаме-

национной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних кани-

кул.

Примечание к учебному плану

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые

занятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по ансамблевым учебным предметам – от 2-х че-

ловек); индивидуальные занятия.

2. При реализации учебного предмета «Хоровой класс» и консультаций «Сводный хор» могут одновременно зани-

маться обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусства. Учебный предмет «Хоровой класс» может про-

водиться следующим образом: хор из обучающихся первых классов; хор из обучающихся 2-4-х классов; хор из обучаю-

щихся 5-8-х классов. В зависимости от количества обучающихся возможно перераспределение хоровых групп.

3. Учебный предмет «Оркестровый класс» и консультации «Оркестр» предполагают учебные занятия по камерному

и/или симфоническому оркестру. В случае необходимости учебные коллективы могут доукомплектовываться пригла-

55

шенными артистами (в качестве концертмейстеров), но не более чем на 25% от необходимого состава учебного коллек-

тива (камерного или симфонического оркестра).

4. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной час-

тей в среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания,

параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. По учебным предметам обяза-

тельной части, а также ряду учебных предметов вариативной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся в не-

делю планируется следующим образом:

«Специальность» – 1-2 классы – по 3 часа в неделю; 3-4 классы – по 4 часа; 5-6 классы – по 5 часов; 7-8 классы – по 6

часов; «Ансамбль» – 1,5 часа; «Оркестровый класс» – 0,5 часа; «Фортепиано» – 2 часа; «Хоровой класс» – 0,5 часа;

«Сольфеджио» – 1 час; «Слушание музыки» – 0,5 часа; «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час.

56

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

на дополнительный год обучения (9 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Струнные инструменты»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов и

учебных предметов

Макси-

мальная

учебная

нагрузка

Самост.

работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная

аттестация

(по учебным по-

лугодиям)

Распределение по

учебным полугодиям

Труд

оем

кост

ь

в ч

асах

Труд

оем

кост

ь

в ч

асах

Груп

повы

е за

-

няти

я

Мел

когр

уп

по-

вы

е за

няти

я

Ин

ди

ви

дуал

ь-

ны

е за

няти

я

Зач

еты

, ко

н-

тро

льн

ые

уроки

по п

олуго

-

ди

ям

Экза

мен

ы п

о п

о-

луго

ди

ям

1-е

по

лу

год

ие

2-е

по

лу

год

ие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Структура и объем ОП

694-842,51)

363-396 331-446,5

Количество недель ауди-

торных занятий

16 17

Обязательная часть 694 363 331

Недельная нагрузка в

часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 429 264 66 99

ПО.01.УП.01 Специальность2)

297 198 99 17 3 3

ПО.01.УП.02 Ансамбль2)

132 66 66 18 2

ПО.02. Теория и история музыки 231 99 - 132 -

57

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 82,5 33 49,5 17 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 82,5 33 49,5 17 1,5 1,5

ПО.02.УП.03 Элементарная теория музыки 66 33 33 17,18 1 1

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 297 9

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 660 363 297 19,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов 6 -

В.00. Вариативная часть3)

148,5 33 115,5

В.01.УП.01 Хоровой класс4)

66 16,5 49,5 18 1,5 1,5

В.02.УП.02 Оркестровый класс5)

82,5 16,5 66 18 2

В.03.

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

х

В.04. Фортепиано

х

В.05. Сочинение х

В.06. Квартетный класс х

В.07. Электронная музыка х

В.08. Музыкальная информатика х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части:6) 412,5 12,5 12,5

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:6) 808,5 396 412,5 24 24

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 8 -

К.03.00. Консультации7)

34 - 34

Годовая нагрузка в

часах

58

К.03.01. Специальность 8 8

К.03.02. Сольфеджио 4 4

К.03.03

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

4 4

К.03.04. Ансамбль 2 2

К.03.05. Сводный хор4)

8 8

К.03.06. Оркестр5)

8 8

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ИА.04.01. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.01.01. Специальность 1

ИА.04.01.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.01.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени6)

1

1) В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием

преподавателя, может составлять до 40 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий. При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также при вве-

дении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции подго-

товки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагоги-

ческих работников.

2) Часы для концертмейстера предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени. К

реализации учебного предмета «Ансамбль» могут привлекаться как обучающиеся по ОП «Фортепиано», «Духовые и ударные инстру-

менты», так и педагогические работники ОУ (преподаватели, концертмейстеры). В случае привлечения к реализации данного учебного

предмета работников ОУ планируются концертмейстерские часы в объеме до 100% аудиторного времени.

59

3) В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложены два учебных предмета вариативной части и возмож-

ность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные предме-

ты из предложенного перечня (В.03.–В.08.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по

учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый предмет вариативной части должен заканчиваться установленной обра-

зовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Знаком «х» обозначена возможность реа-

лизации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме занятий.

4) При реализации учебного предмета вариативной части «Хоровой класс» предусматриваются консультации по «Сводному хору». В дан-

ном случае для концертмейстера предусматриваются часы в объеме не менее 80% от аудиторного времени. При реализации предмета

«Хоровой класс» в учебных группах одновременно могут заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусства. В

случае отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор», используются по

усмотрению образовательного учреждения на консультации по другим учебным предметам.

5) Учебный предмет «Оркестровый класс» может проходить как в форме камерного оркестра, так и симфонического. В случае необходи-

мости учебные коллективы могут доукомплектовываться приглашенными артистами (в качестве концертмейстеров), но не более чем на

25% от необходимого состава учебного коллектива (камерного или симфонического). По учебному предмету «Оркестровый класс» и

консультациям «Оркестр» планируются концертмейстерские часы в объеме не менее 80% аудиторного времени. В случае отсутствия

реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Оркестр», используются по усмотрению образова-

тельного учреждения на консультации по другим учебным предметам.

6) Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов в неделю.

7) Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного

времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу

обучающихся и методическую работу преподавателей. По учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию, проводить кон-

сультации рекомендуется в счет резерва учебного времени.

Примечание к учебному плану

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, парал-

лельного освоения детьми программы основного общего образования. По учебным предметам обязательной части, а

60

также ряду учебных предметов вариативной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следую-

щим образом:

«Специальность» – 6 часов в неделю; «Ансамбль» – 1,5 часа в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю; «Музыкаль-

ная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю; «Элементарная теория музыки» – 1 час в неделю; «Орке-

стровый класс» – 0,5 часа в неделю; «Хоровой класс» – 0,5 часа в неделю.

61

2.4. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Срок обучения – 5 лет

Индекс

предметных

областей, раз-

делов и учеб-

ных предметов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов и

учебных предметов

Мак-

си-

маль-

ная

учеб-

ная

на-

груз-

ка

Самост.

работа

Аудиторные за-

нятия

(в часах)

Промежу-

точная атте-

стация (по полугоди-

ям)2)

Распределение по годам обучения

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Груп

повы

е

зан

яти

я

Мел

когр

уп

-

повы

е за

ня-

тия

Ин

ди

ви

ду-

альн

ые

за-

няти

я З

ачет

ы, ко

н-

трольн

ые

ур

о-

ки

Экза

мен

ы

1-й

клас

с

2-й

клас

с

3-й

клас

с

4-й

клас

с

5-й

клас

с

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Структура и объем ОП

2491-

3332,

51)

1303,5-

1567,5 1187,5-1765

Количество недель аудиторных занятий

33 33 33 33 33

Обязательная часть 2491 1303,5 1187,5 Недельная нагрузка в часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 1584 973,5 610,5

ПО.01.УП.01 Специальность 3)

924 561 363 1,3,5, 2,4 2 2 2,5 2,5

62

7 ,6,

8

ПО.01.УП.02 Ансамбль4)

264 132 132 4,6,8 1 1 1

ПО.01.УП.03 Фортепиано 346,5 264 82,5 4,6,8,

10 1

ПО.01.УП.04 Хоровой класс4)

49,5 16,5 33 2 1

ПО.02. Теория и история музыки 759 330 429

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 412,5 165 247,5 2,4,8,

9 6 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 346,5 165 181,5 7,9 8 1 1 1 1 1,5

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 1039,5 ,5 6 6 6,5 7,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 2343 1303,5 1039,5 11 14 14 15,5 16,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов по двум предметным об-

ластям:

18 6

В.00. Вариативная часть5)

841,5 264 577,5

В.01.УП.01 Коллективное музицирова-

ние 33 - 33 2 1

В.02.УП.02 Оркестровый класс4)

396 132 264 4-10 2

В.03.УП.03

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

49,5 16,5 33 8 1

В.04.УП.04 Хоровой класс4)

297 82,5 214,

5 6,8,10 0,5 1,5 1,5 1,5 1,5

В.05.УП.05 Элементарная теория музыки 66 33 33 10 1

В.06. Основы джазовой импрови- х х

63

зации

В.07. Дополнительный инструмент х

В.08. Сочинение х

В.09. Электронная музыка х

В.10. Музыкальная информатика х

В.11. Народное музыкальное

творчество х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части: 1617 31 6 7 9,5 9,5 11 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:6)

3184,

5 1567,5 1617 13 19 19 22 23,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов:

К.03.00. Консультации7)

148 - 148 Годовая нагрузка в часах

К.03.01. Специальность 40 8 8 8 8 8

К.03.02. Сольфеджио 16 2 2 4 4 4

К.03.03

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

10 2 2 4

К.03.04. Ансамбль 6 2 2

К.03.05. Сводный хор4)

40 8 8 8 8

К.03.06. Оркестр4)

36 12 12

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена-

ционная) 4 1 1 1 1 -

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.02.01. Специальность 1

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

64

ИА.04.02.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени7)

5

1) В общей трудоемкости на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без учета

и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реализа-

ции учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образовательным

учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием

преподавателя, может составлять до 60 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий. При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также при вве-

дении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции подго-

товки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагоги-

ческих работников. 2) В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация

обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 10 полугодий за 5 лет. При выставлении между цифра-

ми «-» необходимо считать и четные и нечетные учебные полугодия (например «6-10» –с 6-го по 10-й). Форму проведения промежу-

точной аттестации в виде зачетов и контрольных уроков (колонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения в течение

учебного полугодия образовательное учреждение устанавливает самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на

учебный предмет. В случае окончания изучения учебного предмета формой промежуточной аттестации в виде контрольного урока обу-

чающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения. По усмотрению обра-

зовательного учреждения оценки по учебным предметам могут выставляться и по окончании учебной четверти.

3) По предмету «Специальность» в рамках промежуточной аттестации обязательно должны проводиться технические зачеты, зачеты или

контрольные уроки по самостоятельному изучению обучающимся музыкального произведения и чтению с листа. Часы для концертмей-

стера предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

4) Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному

хору» не менее 80% от аудиторного времени; по учебному предмету «Оркестровый класс» и консультациям «Оркестр» – до 100% ауди-

торного времени; по учебному предмету и консультациям «Ансамбль» – от 60% до 100% аудиторного времени в случае отсутствия обу-

чающихся по другим ОП в области музыкального искусства. 5) В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложен перечень учебных предметов вариативной части и воз-

можность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные

предметы из предложенного перечня или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по учебным

полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установленной обра-

65

зовательным учреждением той или иной формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Вариативную часть можно

использовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков в области эстрадно-

джазового искусства. Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме занятий.

6) Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной нагрузки – 14 часов в неделю.

7) Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного

времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу

обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаме-

национной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних кани-

кул.

Примечание к учебному плану

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые за-

нятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по ансамблевым учебным предметам – от 2-х

человек); индивидуальные занятия.

2. При реализации учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в

области музыкального искусства. Предмет «Хоровой класс» может проводиться следующим образом: хор из обу-

чающихся первого класса; хор из обучающихся 2–5-го классов. В зависимости от количества обучающихся возмож-

но перераспределение хоровых групп. При наличии аудиторного фонда с целью художественно-эстетического разви-

тия обучающихся рекомендуется реализовывать учебный предмет «Хоровой класс» на протяжении всего периода

обучения. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета после первого класса, часы, предусмотренные

на консультации «Сводный хор», используются по усмотрению образовательного учреждения на консультации по

другим предметам.

3. Учебный предмет «Оркестровый класс» предполагает занятия духового или эстрадно-джазового оркестра, а также,

при наличии, симфонического оркестра. В случае необходимости учебные коллективы могут доукомплектовываться

приглашенными артистами (в качестве концертмейстеров), но не более чем на 25% от необходимого состава учебно-

го коллектива. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации

66

«Оркестр», используются по усмотрению образовательного учреждения на консультации по другим учебным пред-

метам.

4. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, па-

раллельного освоения детьми программ основного общего образования и планируется следующим образом:

«Специальность» – 1-3 классы – по 3 часа; 4-5 классы – по 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю; «Оркест-

ровый класс» – 1 час в неделю; «Фортепиано» – 2 часа в неделю; «Хоровой класс» – 0,5 часа в неделю; «Сольфед-

жио» – 1 час в неделю; «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.

67

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на дополнительный год обучения (6 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей,

предметных областей, раз-

делов и учебных предметов

Макси-

мальная

учебная

нагрузка

Само-

стоя-

тельная

работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная

аттестация

(по учебным по-

лугодиям)

Распределение по

учебным полугодиям

Труд

оем

кост

ь

в ч

асах

Труд

оем

кост

ь

в ч

асах

Груп

повы

е

зан

яти

я

Мел

когр

уп

-

повы

е за

ня-

тия

Ин

ди

ви

ду-

альн

ые

зан

я-

тия

Зач

еты

, ко

н-

трольн

ые

уроки

по с

еме-

страм

Экза

мен

ы п

о

сем

естр

ам

1-е

полуго

ди

е

2-е

полуго

ди

е

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Структура и объем ОП 615,5-7641)

297-330 318,5-434

Количество недель ауди-

торных занятий

16 17

Обязательная часть 615,5 297 318,5

Недельная нагрузка в

часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 346,5 198 - 66 82,5

ПО.01.УП.01 Специальность2)

214,5 132 82,5 11 2,5 2,5

ПО.01.УП.02 Ансамбль3)

132 66 66 12 2

ПО.02. Теория и история музыки 231 99 - 132 -

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 82,5 33 49,5 11 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 82,5 33 49,5 11 1,5 1,5

68

ПО.02.УП.03 Элементарная теория музыки 66 33 - 33 11,12 1 1

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 280,5 8,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 577,5 297 280,5 16,5 16,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов 6 -

В.00. Вариативная часть4)

148,5 33 115,5

В.01.УП.01 Хоровой класс5)

66 16,5 49,5 12 1,5 1,5

В.02.УП.02 Оркестровый класс6)

82,5 16,5 66 12 2

В.03.

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

х

В.04. Фортепиано

х

В.05. Сочинение х

В.06. Основы джазовой импрови-

зации х х

В.07. Электронная музыка х

В.08. Музыкальная информатика х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части:7) 396 12 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:7) 726 330 396 21,5 21,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 8 -

К.03.00. Консультации8)

38 - 38

Годовая нагрузка в

часах

К.03.01. Специальность 8 8

К.03.02. Сольфеджио 4 4

К.03.03 Музыкальная литера- 4 4

69

тура (зарубежная, оте-

чественная)

К.03.04. Ансамбль 2 2

К.03.05. Сводный хор5)

8 8

К.03.06. Оркестр6)

12 12

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена-

ционная) -

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.02.01. Специальность 1

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.02.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени8)

1

1. В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием

преподавателя, может составлять до 60 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий. При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также при вве-

дении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции подго-

товки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагоги-

ческих работников.

2. По учебному предмету «Специальность» часы для концертмейстера предусматриваются в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

3. К реализации учебного предмета «Ансамбль» могут привлекаться как обучающиеся по ОП «Фортепиано», «Духовые и ударные инстру-

менты», «Струнные инструменты», так и педагогические работники ОУ (преподаватели, концертмейстеры). В случае привлечения к

реализации данного учебного предмета работников ОУ планируются концертмейстерские часы в объеме от 60% до 100% аудиторного

времени (при отсутствии обучающихся по другим ОП в области музыкального искусства). 4. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложены два учебных предмета вариативной части и возмож-

ность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные предме-

70

ты из предложенного перечня (В.03.–В.08.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по

учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установ-

ленной образовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Вариативную часть можно ис-

пользовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков в области эстрадно-

джазового искусства. Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме занятий.

5. При наличии аудиторного фонда с целью художественно-эстетического развития обучающихся рекомендуется реализовывать предмет

«Хоровой класс» на протяжении всего периода обучения. В случае реализации учебного предмета ««Хоровой класс» и консультаций по

«Сводному хору» для концертмейстера предусматриваются часы в объеме не менее 80% от аудиторного времени. При реализации пред-

мета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусства аналогичных

классов. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор», исполь-

зуются по усмотрению образовательного учреждения на консультации по другим учебным предметам.

6. Учебный предмет «Оркестровый класс» предполагает занятия духового или эстрадно-джазового оркестра, а также, при наличии, симфо-

нического оркестра. В случае необходимости учебные коллективы могут доукомплектовываться приглашенными артистами (в качестве

концертмейстеров), но не более чем на 25% от необходимого состава учебного коллектива. По учебному предмету «Оркестровый класс»

и консультациям «Оркестр» планируются концертмейстерские часы в объеме от 60 до 100% аудиторного времени. В случае отсутствия

реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Оркестр», используются на усмотрение образова-

тельного учреждения на консультации по другим учебным предметам.

7. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов в неделю.

8. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации – это обязательный раздел структуры ОП. Они могут проводиться

рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. В случае если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного вре-

мени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. По учебным предметам, выноси-

мым на итоговую аттестацию, проводить консультации рекомендуется в счет резерва учебного времени.

Примечание к учебному плану

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, парал-

лельного освоения детьми программы основного общего образования. По учебным предметам обязательной части объем

самостоятельной работы обучающихся планируется следующим образом:

71

«Специальность» – 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю; «Музыкальная

литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю; «Оркестровый класс» – 1 час в неделю; «Хоровой класс» – 0,5

часа в неделю.

72

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Срок обучения – 8 лет

Индекс

предметных

областей, раз-

делов и учеб-

ных предметов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов и

учебных предметов

Мак-

си-

маль-

ная

учеб-

ная

на-

груз-

ка

Само-

стоя-

тельная

работа

Аудиторные за-

нятия

(в часах)

Промежу-

точная ат-

тестация (по полугоди-

ям)2)

Распределение по годам обучения

Труд

оем

кост

ь в

час

ах

Труд

оем

кост

ь в

час

ах

Груп

повы

е за

ня-

тия

Мел

когр

уп

по-

вы

е за

няти

я

Ин

ди

ви

дуал

ь-

ны

е за

няти

я

Зач

еты

, кон

трол

ь-

ны

е уроки

Экза

мен

ы

1-й

клас

с

2-й

клас

с

3-й

клас

с

4-й

клас

с

5-й

клас

с

6-й

клас

с

7-й

клас

с

8-й

клас

с

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Структура и объем ОП

3553-

45741)

1778-

2058,5 1775-2515,5

Количество недель аудиторных занятий

32 33 33 33 33 33 33 33

Обязательная часть 3553 1778 1775 Недельная нагрузка в часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 2222 1301 921

ПО.01.УП.01 Специальность 3)

1316 757 559 1,3,5 2,4 2 2 2 2 2 2,5 2,5

73

…-

15

,6

…-

14

ПО.01.УП.02 Ансамбль4)

330 165 165 10,12 14 1 1 1

ПО.01.УП.03 Фортепиано 429 330 99 8-16 1

ПО.01.УП.04 Хоровой класс4)

147 49 98 6 1 1 1

ПО.02. Теория и история музыки 1135 477 658

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 641,5 263 378,5 2,4…-

10,15 12 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Слушание музыки 147 49 98 6 1

ПО.02.УП.03 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 346,5 165 181,5

9,11,

13,15 14 1 1 1 1 1,5

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 1579 5 5,5 6 6 6,5 7,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 3357 1778 1579 9 9,5 14 14 15,5 16,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов по двум предметным об-

ластям:

31 10

В.00. Вариативная часть5)

1021 280,5 740,5

В.01.УП.01 Ритмика4)

65 - 65 4 1 1

В.02.УП.02 Коллективное музицирова-

ние 98 - 98 8 1 1 1

В.03.УП.03 Оркестровый класс4)

396 132 264 12-

16 2

В.04.УП.04 Хоровой класс4)

330 82,5 247,

5

12,14

,16 - - - 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

В.05.УП.05 Элементарная теория музыки 66 33 33 16 1

В.06.УП.06

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

66 33 33 14 1

74

В.07. Основы джазовой импрови-

зации х х

В.08. Дополнительный инструмент х

В.09. Сочинение х

В.10. Электронная музыка х

В.11. Музыкальная информатика х

В.12. Народное музыкальное

творчество х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части:6) 2319,5 7 7,5 6,5 7,5 9,5 9,5 11 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:6) 4378 2058,5 2319,5 11 11,5 10,5 16 19 19 22,5 23,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 43 10

К.03.00. Консультации7)

196 - 196 Годовая нагрузка в часах

К.03.01. Специальность 62 6 8 8 8 8 8 8 8

К.03.02. Сольфеджио 20 2 2 2 2 4 4 4

К.03.03

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

10 2 2 4

К.03.04. Ансамбль 8 2 2 2

К.03.05. Сводный хор 60 4 8 8 8 8 8 8

К.03.06. Оркестр 36 12 12

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена-

ционная) 7 1 1 1 1 1 1 1 -

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.02.01. Специальность 1

75

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.02.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени7)

8

1. В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием

преподавателя, может составлять до 60 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий вариативной части, поскольку ряд учебных предметов вариативной части не требуют за-

трат на самостоятельную работу (например, «Ритмика»). При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также

при введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции

подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда пе-

дагогических работников.

2. В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация

обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 16 полугодий за 8 лет. При выставлении многоточия по-

сле цифр необходимо считать «и так далее» (например «1,3,5… 15» имеются в виду все нечетные учебные полугодия, включая 15-й; «9–

12» – и четные, и нечетные учебные полугодия с 9-го по 12-й). Форму проведения промежуточной аттестации в виде зачетов и кон-

трольных уроков (колонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения в течение полугодия образовательное учреждение

устанавливает самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. В случае окончания изучения учеб-

ного предмета формой промежуточной аттестации в виде контрольного урока обучающимся выставляется оценка, которая заносится в

свидетельство об окончании образовательного учреждения. По усмотрению образовательного учреждения оценки по учебным предме-

там могут выставляться и по окончании учебной четверти.

3. По учебному предмету «Специальность» в рамках промежуточной аттестации обязательно должны проводиться технические зачеты,

зачеты или контрольные уроки по самостоятельному изучению обучающимся музыкального произведения и чтению с листа. Часы для

концертмейстера предусматриваются по предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

4. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному

хору» не менее 80% от аудиторного времени; по учебному предмету «Ритмика» – до 100% аудиторного времени; по учебному предмету

«Оркестровый класс» и консультациям «Оркестр» – до 100% аудиторного времени; по учебному предмету и консультациям «Ансамбль»

– от 60% до 100% аудиторного времени в случае отсутствия обучающихся по другим ОП в области музыкального искусства.

76

5. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложен перечень учебных предметов вариативной части и воз-

можность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные

предметы из предложенного перечня (В.07.–В.12.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределе-

ние по учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый предмет вариативной части должен заканчиваться установлен-

ной образовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Вариативную часть можно ис-

пользовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков в области эстрадно-

джазового искусства. Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме занятий.

6. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов.

7. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного

времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу

обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаме-

национной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних кани-

кул.

Примечание к учебному плану

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые за-

нятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по ансамблевым дисциплинам – от 2-х человек);

индивидуальные занятия.

2. При реализации учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в

области музыкального искусства. Учебный предмет «Хоровой класс» может проводиться следующим образом: хор

из обучающихся первого класса; хор из обучающихся 2-4-го классов, хор из обучающихся 5-8 классов. В зависимо-

сти от количества обучающихся возможно перераспределение хоровых групп. При наличии аудиторного фонда с це-

лью художественно-эстетического развития обучающихся рекомендуется реализовывать учебный предмет «Хоровой

класс» на протяжении всего периода обучения. В случае отсутствия реализации данного предмета после третьего

класса, часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор», используются по усмотрению образовательного

учреждения на консультации по другим учебным предметам.

3. Учебный предмет «Оркестровый класс» предполагает занятия духового или эстрадно-джазового оркестра, а также,

при наличии, симфонического оркестра. В случае необходимости учебные коллективы могут доукомплектовываться

приглашенными артистами (в качестве концертмейстеров), но не более чем на 25% от необходимого состава учебно-

77

го коллектива. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации

«Оркестр», используются по усмотрению образовательного учреждения на консультации по другим учебным пред-

метам.

4. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, па-

раллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. По учебным предметам обяза-

тельной части, а также ряду учебных предметов вариативной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся

планируется следующим образом:

«Специальность» – 1-3 классы – по 2 часа в неделю; 4-6 классы – по 3 часа в неделю; 7-8 классы – по 4 часа в неде-

лю; «Ансамбль» – 1 час в неделю; «Оркестровый класс» – 1 час в неделю; «Фортепиано» – 2 часа в неделю; «Хоро-

вой класс» – 0,5 часа в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю; «Слушание музыки» – 0,5 часа в неделю; «Музы-

кальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.

78

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на дополнительный год обучения (9 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов и

учебных предметов

Макси-

мальная

учебная

нагрузка

Само-

стоя-

тельная

работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная

аттестация

(по учебным по-

лугодиям)

Распределение по

учебным полугодиям

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Груп

повы

е

зан

яти

я

Мел

когр

уп

-

повы

е за

няти

я

Ин

ди

ви

ду-

альн

ые

зан

я-

тия

Зач

еты

, ко

н-

трольн

ые

уроки

по п

ол

у-

год

иям

Экза

мен

ы п

о

полуго

ди

ям

1-е

по

лу

год

ие

2-е

по

лу

год

ие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Структура и объем ОП

615,5-7641)

297-330 318,5-434

Количество недель ауди-

торных занятий

16 17

Обязательная часть 615,5 297 318,5

Недельная нагрузка в

часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 346,5 198 - 66 82,5

ПО.01.УП.01 Специальность2)

214,5 132 82,5 11 2,5 2,5

ПО.01.УП.02 Ансамбль3)

132 66 66 12 2

ПО.02. Теория и история музыки 231 99 - 132 -

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 82,5 33 49,5 11 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Музыкальная литература 82,5 33 49,5 11 1,5 1,5

79

(зарубежная, отечественная)

ПО.02.УП.03 Элементарная теория музыки 66 33 - 33 11,12 1 1

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 280,5 8,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 577,5 297 280,5 16,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов 6 -

В.00. Вариативная часть4)

148,5 33 115,5

В.01.УП.01 Хоровой класс5)

66 16,5 49,5 12 1,5 1,5

В.02.УП.02 Оркестровый класс6)

82,5 16,5 66 12 2

В.03.

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

х

В.04. Фортепиано

х

В.05. Сочинение х

В.06. Основы джазовой импрови-

зации х х

В.07. Электронная музыка х

В.08. Музыкальная информатика х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части:7) 396 12 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:7) 726 330 396 21,5 21,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 8 -

К.03.00. Консультации8)

38 - 38

Годовая нагрузка в

часах

К.03.01. Специальность 8 8

К.03.02. Сольфеджио 4 4

80

К.03.03

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

4 4

К.03.04. Ансамбль 2 2

К.03.05. Сводный хор5)

8 8

К.03.06. Оркестр6)

12 12

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ИА.04.01. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.01.01. Специальность 1

ИА.04.01.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.01.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени8)

1

1. В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием

преподавателя, может составлять до 60 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий. При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также при вве-

дении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции подго-

товки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагоги-

ческих работников.

2. По учебному предмету «Специальность» часы для концертмейстера предусматриваются в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

3. К реализации учебного предмета «Ансамбль» могут привлекаться как обучающиеся по ОП «Фортепиано», «Духовые и ударные инстру-

менты», «Струнные инструменты», так и педагогические работники ОУ (преподаватели, концертмейстеры). В случае привлечения к

реализации учебного предмета работников ОУ (при отсутствии обучающихся по другим ОП в области музыкального искусства) по дан-

ному учебному предмету и консультациям планируются концертмейстерские часы в объеме от 60% до 100% аудиторного времени. 4. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложены два учебных предмета вариативной части и возмож-

ность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные предме-

ты из предложенного перечня (В.03.–В.08.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по

81

учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установ-

ленной образовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Вариативную часть можно ис-

пользовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков в области эстрадно-

джазового искусства. Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме занятий.

5. При наличии аудиторного фонда с целью художественно-эстетического развития обучающихся рекомендуется реализовывать предмет

«Хоровой класс» на протяжении всего периода обучения. В случае реализации учебного предмета «Хоровой класс» и консультаций по

«Сводному хору» для концертмейстера предусматриваются часы в объеме не менее 80% от аудиторного времени. При реализации учеб-

ного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусства анало-

гичных классов. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор»,

используются по усмотрению образовательного учреждения на консультации по другим учебным предметам.

6. Учебный предмет «Оркестровый класс» предполагает занятия духового или эстрадно-джазового оркестра, а также, при наличии, симфо-

нического оркестра. В случае необходимости учебные коллективы могут доукомплектовываться приглашенными артистами (в качестве

концертмейстеров), но не более чем на 25% от состава учебного коллектива. По учебному предмету «Оркестровый класс» и консульта-

циям «Оркестр» планируются концертмейстерские часы в объеме от 60 до 100% аудиторного времени. В случае отсутствия реализации

данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Оркестр», используются по усмотрению образовательного учре-

ждения на консультации по другим учебным предметам.

7. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов в неделю.

8. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации – это обязательный раздел структуры ОП. Они могут проводиться

рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. В случае если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного вре-

мени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. По учебным предметам, выноси-

мым на итоговую аттестацию, проводить консультации рекомендуется в счет резерва учебного времени.

Примечание к учебному плану

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, парал-

лельного освоения детьми программы основного общего образования. По учебным предметам обязательной части, а

также ряду учебных предметов вариативной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следую-

щим образом:

82

«Специальность» – 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю; «Музыкальная

литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю; «Элементарная теория музыки» – 1 час в неделю; «Оркестро-

вый класс» – 1 час в неделю; «Хоровой класс» – 0,5 часа в неделю.

83

2.5.ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Хоровое пение»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Срок обучения – 8 лет

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей,

предметных областей,

учебных предметов

Макси-

мальная

учебная

нагрузка

Самост.

работа

Аудиторные за-

нятия

(в часах)

Промежу-

точная атте-

стация (по полугоди-

ям)2)

Распределение по годам обучения

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Гру

пп

овы

е

зан

яти

я М

елкогр

уп

-

повы

е за

ня-

тия

Ин

ди

ви

ду-

альн

ые

за-

няти

я З

ачет

ы, ко

н-

трольн

ые

ур

о-

ки

Экза

мен

ы

1-й

клас

с

2-й

клас

с

3-й

клас

с

4-й

клас

с

5-й

клас

с

6-й

клас

с

7-й

клас

с

8-й

клас

с

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Структура и объем ОП 4035-

4511,51)

1976-

2173,5 2059-2338

Количество недель аудиторных занятий

32 33 33 33 33 33 33 33

Обязательная часть 4035 1976 2059 Недельная нагрузка в часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 2576 1301 1275

ПО.01.УП.01 Хор3)

1283 362 921 2,4…-

12,15 14 3 3 3 4 4 4 4

ПО.01.УП.02 Фортепиано 1218 889 329 2- 14 1 1 1 1 2 2

84

13,15

ПО.01.УП.03 Основы дирижирования4)

75 50 х 25 14-16 0,5

ПО.02. Теория и история музыки 1333 675 658

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 839,5 461 378,5

2-

11,13-

15

12 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Слушание музыки 147 49 98 6 1

ПО.02.УП.03

Музыкальная литература

(зарубежная, отечествен-

ная)

346,5 165 181,5 10-16 1 1 1 1 1,5

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 1933 6 6,5 7,5 7,5 8,5/9 9,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 3909 1976 1933 10,5 12 15,5 16,5

17,5/

19 19,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов по двум предметным об-

ластям:

44 3

В.00. Вариативная часть5)

476,5 197,5 279

В.01.УП.01 Ритмика4)

65 - 65 4 1 1

В.02.УП.02 Ансамбль 164 82 82 15 1 1 1/0

В.03.УП.03 Постановка голоса 132 66 66 12,14 1 1

В.04.УП.04

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

49,5 16,5 33 16 1

В.05.УП.05 Элементарная теория музы-

ки 66 33 33 16 1

В.06. Дополнительный инстру-

мент6) х

В.07. Сочинение х

В.08. Электронная музыка х

85

В.09. Музыкальная информатика х

В.10. Народное музыкальное

творчество х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части: 2212 7 7,5 6,5 6,5 7,5 9,5

10,5/

11

12,5/

11,5

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:7) 4385,5 2173,5 2212 11,5 13 13 13,5 15,5 20,5

21,5/

23 25/23

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 50 3

К.03.00. Консультации8)

126 - 126 Годовая нагрузка в часах

К.03.01. Сводный хор 94 10 12 12 12 12 12 12 12

К.03.02. Сольфеджио 20 2 2 2 2 4 4 4

К.03.03 Фортепиано 10 2 2 4

К.03.04. Основы дирижиро-

вания 2 2

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена-

ционная) 7 1 1 1 1 1 1 1 -

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.02.01. Хоровое пение 0,5

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.02.03. Фортепиано 1

Резерв учебного времени8)

8 1. В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающегося с присутстви-

ем преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

86

100% от объема времени аудиторных занятий вариативной части, поскольку ряд учебных предметов вариативной части не требуют за-

трат на самостоятельную работу (например, «Ритмика»). При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также

при введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции

подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда пе-

дагогических работников.

2. В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация

обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 16 учебных полугодий за 8 лет. При выставлении мно-

готочия после цифр необходимо считать «и так далее» (например «1,3,5… 15» имеются в виду все нечетные учебные полугодия, вклю-

чая 15-й; «9–12» – и четные и нечетные учебные полугодия с 9-го по 12-й). Форму проведения промежуточной аттестации в виде заче-

тов и контрольных уроков (колонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения в течение учебного полугодия образова-

тельное учреждение устанавливает самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. В случае окон-

чания изучения учебного предмета формой промежуточной аттестации в виде контрольного урока обучающимся выставляется оценка,

которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения. По усмотрению образовательного учреждения оценки

по учебным предметам могут выставляться и по окончании учебной четверти.

3. В случае если по учебному предмету «Хор» промежуточная аттестация проходит в форме академических концертов, их можно прирав-

нивать к зачетам или контрольным урокам. По учебному предмету «Хор» и консультациям «Сводный хор» предусматриваются ауди-

торные часы для концертмейстера не менее 80% от объема аудиторного времени по данному учебному предмету.

4. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Ритмика» – до 100% аудиторного времени; по

учебным предметам «Ансамбль» – от 60% до 100%, «Основы дирижирования» и «Постановка голоса» – до 100% аудиторного времени. 5. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложен перечень учебных предметов вариативной части и воз-

можность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные

предметы из предложенного перечня (В.06.–В.10.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределе-

ние по учебным полугодиям. Вариативную часть можно использовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучаю-

щимися знаний, умений и навыков в области вокального искусства. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариа-

тивной части должен заканчиваться установленной образовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или

экзаменом). Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме занятий.

6. В качестве дополнительного инструмента предлагаются: орган, блок-флейта или другие музыкальные инструменты по усмотрению об-

разовательного учреждения.

7. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной нагрузки – 14 часов в неделю.

8. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного

времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу

87

обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаме-

национной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних кани-

кул.

Примечание к учебному плану

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые за-

нятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по ансамблевым учебным предметам – от 2-х

человек); индивидуальные занятия.

2. Учебный предмет «Хор» может проводиться следующим образом: хор из обучающихся первых классов; хор из обу-

чающихся 2–5-х классов; хор из обучающихся 6–8-х классов. В зависимости от количества обучающихся возможно

перераспределение хоровых групп.

3. По учебному предмету «Ансамбль» к занятиям могут привлекаться как обучающиеся по данной ОП, так и других

ОП в области музыкального искусства.

4. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, па-

раллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. По учебным предметам обяза-

тельной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следующим образом:

«Хор» – 1-5 классы – по 1 часу в неделю, 6-8 классы – по 2 часа в неделю; «Фортепиано» – 2 часа в неделю в первом

классе, со второго по четвертый классы по 3 часа в неделю, с пятого по восьмой классы по 4 часа в неделю; «Основы

дирижирования» – 1 час в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю в первом и во втором классах, с третьего по

восьмой – 2 часа в неделю; «Слушание музыки» – 0,5 часа в неделю; «Музыкальная литература (зарубежная, отече-

ственная)» – 1 час в неделю.

88

2.6.ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Народные инструменты» Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Срок обучения – 5 лет

Индекс

предметных

областей, раз-

делов и учеб-

ных предметов

Наименование частей,

предметных областей, раз-

делов и учебных предметов

Макси-

мальная

учебная

нагруз-

ка

Самост.

работа

Аудиторные за-

нятия

(в часах)

Промежу-

точная атте-

стация (по полугоди-

ям)2)

Распределение по годам обучения

Тру

доем

-

кост

ь в

час

ах

Тру

доем

-

кост

ь в

час

ах

Груп

повы

е

зан

яти

я М

елкогр

уп

-

повы

е за

ня-

тия

Ин

ди

ви

ду-

альн

ые

за-

няти

я З

ачет

ы, ко

н-

трольн

ые

уро-

ки

Экза

мен

ы

1-й

клас

с

2-й

клас

с

3-й

клас

с

4-й

клас

с

5-й

клас

с

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Структура и объем ОП

2491-

3332,51)

1303,5-

1567,5 1187,5-1765

Количество недель аудиторных занятий

33 33 33 33 33

Обязательная часть 2491 1303,5 1187,5 Недельная нагрузка в часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 1584 973,5 610,5

ПО.01.УП.01 Специальность 3)

924 561 363 1,3,5,

7

2,4

,6,

8 2 2 2,5 2,5

ПО.01.УП.02 Ансамбль4)

264 132 132 4,6,8 1 1 1

89

ПО.01.УП.03 Фортепиано 346,5 264 82,5 4,6,8,

10 1

ПО.01.УП.04 Хоровой класс4)

49,5 16,5 33 2 1

ПО.02. Теория и история музыки 759 330 429

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 412,5 165 247,5 2,4,8,

9 6 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

ПО.02.УП.02

Музыкальная литература

(зарубежная, отечествен-

ная)

346,5 165 181,5 7,9 8 1 1 1 1 1,5

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 1039,5 5,5 6 6 6,5 7,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 2343 1303,5 1039,5 11 14 14 15,5 16,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов по двум предметным об-

ластям:

18 6

В.00. Вариативная часть5)

841,5 264 577,5

В.01.УП.01 Коллективное музицирова-

ние 33 - 33 2 1

В.02.УП.02 Оркестровый класс4)

396 132 264 4-10 2

В.03.УП.03

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

49,5 16,5 33 8 1

В.04.УП.04 Хоровой класс4)

297 82,5 214,

5 6,8,10 0,5 1,5 1,5 1,5 1,5

В.05.УП.05 Элементарная теория музы-

ки 66 33 33 10 1

В.06. Концертмейстерский класс х

В.07. Дополнительный инстру-

мент х

90

В.08. Сочинение х

В.09. Электронная музыка х

В.10. Музыкальная информатика х

В.11. Народное музыкальное

творчество х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части: 1617 31 6 7 9,5 9,5 11 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:6) 3184,5 1567,5 1617 13 19 19 22 23,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов:

К.03.00. Консультации7)

148 - 148 Годовая нагрузка в часах

К.03.01. Специальность 40 8 8 8 8 8

К.03.02. Сольфеджио 16 2 2 4 4 4

К.03.03

Музыкальная лите-

ратура (зарубежная,

отечественная)

10 2 2 4

К.03.04. Ансамбль 6 2 2

К.03.05. Сводный хор4)

40 8 8 8 8

К.03.06. Оркестр4)

36 12 12

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена-

ционная) 4 1 1 1 1 -

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.02.01. Специальность 1

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.02.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечествен-0,5

91

ная)

Резерв учебного времени7)

5

1. В общей трудоемкости на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без учета

и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реализа-

ции предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образовательным учреждени-

ем самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием преподавателя,

может составлять до 60 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные заня-

тия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до 100% от объема

времени аудиторных занятий. При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также при введении в данный

раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции подготовки кадров в об-

ласти музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагогических работников. 2. В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация

обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 10 учебных полугодий за 5 лет. При выставлении между

цифрами «-» необходимо считать и четные и нечетные учебные полугодия (например «6-10» – с 6-го по 10-й). Форму проведения про-

межуточной аттестации в виде зачетов и контрольных уроков (колонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения в тече-

ние учебного полугодия образовательное учреждение устанавливает самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на

учебный предмет. В случае окончания изучения учебного предмета формой промежуточной аттестации в виде контрольного урока обу-

чающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения.

3. По учебному предмету «Специальность» в рамках промежуточной аттестации обязательно должны проводиться технические зачеты,

зачеты или контрольные уроки по самостоятельному изучению обучающимся музыкального произведения и чтению с листа. Часы для

концертмейстера предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

4. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному

хору» не менее 80% от аудиторного времени; по учебному предмету «Оркестровый класс» и консультациям «Оркестр» – до 100% ауди-

торного времени; по учебному предмету и консультациям «Ансамбль» – от 60% до 100% аудиторного времени (в случае отсутствия

обучающихся по другим ОП в области музыкального искусства). 5. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложен перечень учебных предметов вариативной части и воз-

можность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные

предметы из предложенного перечня или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по учебным

полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установленной обра-

зовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Вариативную часть можно использовать и

на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков в области исполнительства на нацио-

92

нальных инструментах народов России. Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или

иной форме занятий.

6. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной нагрузки – 14 часов в неделю.

7. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного

времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу

обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаме-

национной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних кани-

кул.

Примечание к учебному плану

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые

занятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по ансамблевым дисциплинам – от 2-х чело-

век); индивидуальные занятия.

2. При реализации учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП

в области музыкального искусства. Учебный предмет «Хоровой класс» может проводиться следующим образом:

хор из обучающихся первого класса; хор из обучающихся 2–5 классов. В зависимости от количества обучающихся

возможно перераспределение хоровых групп. При наличии аудиторного фонда с целью художественно-

эстетического развития обучающихся рекомендуется реализовывать учебный предмет «Хоровой класс» на протя-

жении всего периода обучения. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета после первого класса,

часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор», используются по усмотрению образовательного учрежде-

ния на консультации по другим учебным предметам.

3. Учебный предмет «Оркестровый класс» предполагает занятия народного оркестра (для обучающихся по классу ги-

тары данные часы могут быть перераспределены на учебный предмет «Ансамбль»), а также, при наличии, нацио-

нального оркестра. В случае необходимости учебные коллективы могут доукомплектовываться приглашенными ар-

тистами (в качестве концертмейстеров), но не более чем на 25% от необходимого состава учебного коллектива. В

случае отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Оркестр», ис-

пользуются по усмотрению образовательного учреждения на консультации по другим учебным предметам.

93

4. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей

в среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания,

параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. По учебным предметам

обязательной части объем самостоятельной работы обучающихся планируется следующим образом:

«Специальность» – 1-3 классы – по 3 часа в неделю; 4–5 классы – по 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю;

«Оркестровый класс» – 1 час в неделю; «Фортепиано» – 2 часа в неделю; «Хоровой класс» – 0,5 часа в неделю;

«Сольфеджио» – 1 час в неделю;

«Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.

94

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на дополнительный год обучения (6 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Народные инструменты»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей,

предметных областей, раз-

делов и учебных предметов

Макси-

мальная

учебная

нагрузка

Самост.

работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная

аттестация

(по учебным по-

лугодиям)

Распределение по

учебным полугодиям

Труд

оем

кост

ь в

час

ах

Труд

оем

кост

ь в

час

ах

Груп

повы

е за

-

няти

я

Мел

когр

уп

по-

вы

е за

няти

я

Ин

ди

ви

дуал

ь-

ны

е за

няти

я

Зач

еты

, ко

н-

трольн

ые

уро

ки

по с

емес

т-

рам

Экза

мен

ы п

о с

е-

мес

трам

1-е

полуго

ди

е

2-е

полуго

ди

е

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Структура и объем ОП

615,5-7641)

297-330 318,5-434

Количество недель ауди-

торных занятий

16 17

Обязательная часть 615,5 297 318,5

Недельная нагрузка в

часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 346,5 198 - 66 82,5

ПО.01.УП.01 Специальность2)

214,5 132 82,5 11 2,5 2,5

ПО.01.УП.02 Ансамбль3)

132 66 66 12 2

ПО.02. Теория и история музыки 231 99 - 132 -

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 82,5 33 49,5 11 1,5 1,5

95

ПО.02.УП.02 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 82,5 33 49,5 11 1,5 1,5

ПО.02.УП.03 Элементарная теория музыки 66 33 33 11,12 1 1

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 280,5 8,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 577,5 297 280,5 16,5 16,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов 6 -

В.00. Вариативная часть4)

148,5 33 115,5

В.01.УП.01 Хоровой класс5)

66 16,5 49,5 12 1,5 1,5

В.02.УП.02 Оркестровый класс6)

82,5 16,5 66 12 2

В.03.

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

х

В.04. Фортепиано

х

В.05. Сочинение х

В.06. Концертмейстерский класс х

В.07. Электронная музыка х

В.08. Музыкальная информатика х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части:7) 396 12 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:7) 726 330 396 21,5 21,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 8 -

К.03.00. Консультации8)

38 - 38

Годовая нагрузка в

часах

К.03.01. Специальность 8 8

К.03.02. Сольфеджио 4 4

96

К.03.03

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

4 4

К.03.04. Ансамбль 2 2

К.03.05. Сводный хор5)

8 8

К.03.06. Оркестр6)

12 12

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена-

ционная) -

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.02.01. Специальность 1

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.02.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени8)

1

1. В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием

преподавателя, может составлять до 60 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий. При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также при вве-

дении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции подго-

товки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагоги-

ческих работников.

2. По учебному предмету «Специальность» часы для концертмейстера предусматриваются в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

3. К реализации учебного предмета «Ансамбль» могут привлекаться как обучающиеся по ОП «Народные инструменты», обучающиеся по

другим ОП в области музыкального искусства, так и педагогические работники ОУ (преподаватели, концертмейстеры). В случае при-

влечения к реализации данного учебного предмета работников ОУ планируются концертмейстерские часы в объеме от 60% до 100% ау-

диторного времени (при отсутствии обучающихся по другим ОП в области музыкального искусства).

97

4. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложены два учебных предмета вариативной части и возмож-

ность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные предме-

ты из предложенного перечня (В.03.–В.08.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по

учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установ-

ленной образовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Вариативную часть можно ис-

пользовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков в области исполнительст-

ва на национальных инструментах народов России. Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в

той или иной форме занятий.

5. При наличии аудиторного фонда с целью художественно-эстетического развития обучающихся рекомендуется реализовывать предмет

«Хоровой класс» на протяжении всего периода обучения. В случае реализации предмета «Хоровой класс» и консультаций по «Сводному

хору» для концертмейстера предусматриваются часы в объеме не менее 80% от аудиторного времени. При реализации предмета «Хоро-

вой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусства. В случае отсутствия реали-

зации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор», используются по усмотрению образова-

тельного учреждения на консультации по другим учебным предметам.

6. Учебный предмет «Оркестровый класс» предполагает занятия народного оркестра, а также, при наличии, национального оркестра. В

случае необходимости учебные коллективы могут доукомплектовываться приглашенными артистами (в качестве концертмейстеров), но

не более чем на 25% от необходимого состава учебного коллектива. По учебному предмету «Оркестровый класс» и консультациям «Ор-

кестр» планируются концертмейстерские часы в объеме от 60 до 100% аудиторного времени. В случае отсутствия реализации данного

учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Оркестр», используются по усмотрению образовательного учреждения на

консультации по другим учебным предметам.

7. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов в неделю.

8. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации – это обязательный раздел структуры ОП. Они могут проводиться

рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. В случае если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного вре-

мени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. По учебным предметам, выноси-

мым на итоговую аттестацию, проводить консультации рекомендуется в счет резерва учебного времени.

Примечание к учебному плану

Объем самостоятельной работы в неделю обучающихся по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, парал-

98

лельного освоения детьми программы основного общего образования. По учебным предметам обязательной части объем

самостоятельной работы обучающихся планируется следующим образом:

«Специальность» – 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю; «Музыкальная лите-

ратура (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю; «Оркестровый класс» – 1 час в неделю; «Хоровой класс» – 0,5 ча-

са в неделю.

99

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Народные инструменты»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________20 г. МП

Срок обучения – 8 лет

Индекс

предметных

областей, раз-

делов и учеб-

ных предметов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов и

учебных предметов

Мак-

си-

маль-

ная

учеб-

ная

на-

груз-

ка

Самост.

работа

Аудиторные за-

нятия

(в часах)

Промежу-

точная атте-

стация (по полугоди-

ям)2)

Распределение по годам обучения

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Груп

повы

е

зан

яти

я

Мел

когр

уп

-

повы

е за

ня-

тия

Ин

ди

ви

ду-

альн

ые

за-

няти

я З

ачет

ы, ко

н-

трольн

ые

ур

о-

ки

Экза

мен

ы

1-й

клас

с

2-й

клас

с

3-й

клас

с

4-й

клас

с

5-й

клас

с

6-й

клас

с

7-й

клас

с

8-й

клас

с

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Структура и объем ОП

3553-

45741)

1778-

2058,5 1775-2515,5

Количество недель аудиторных занятий

32 33 33 33 33 33 33 33

Обязательная часть 3553 1778 1775 Недельная нагрузка в часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 2222 1301 921

ПО.01.УП.01 Специальность 3)

1316 757 559 1,3,5

…-15

2,4

,62 2 2 2 2 2,5 2,5

100

…-

14

ПО.01.УП.02 Ансамбль4)

330 165 165 10,12 14 1 1 1

ПО.01.УП.03 Фортепиано 429 330 99 8-16 1

ПО.01.УП.04 Хоровой класс4)

147 49 98 6 1 1 1

ПО.02. Теория и история музыки 1135 477 658

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 641,5 263 378,5 2,4…

-10,15 12 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

ПО.02.УП.02 Слушание музыки 147 49 98 6 1

ПО.02.УП.03 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 346,5 165 181,5

9,11,

13, 15 14 1 1 1 1 1,5

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 1579 5 5,5 6 6 6,5 7,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 3357 1778 1579 9 9,5 14 14 15,5 16,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов по двум предметным об-

ластям:

31 10

В.00. Вариативная часть5)

1021 280,5 740,5

В.01.УП.01 Ритмика4)

65 - 65 4 1 1

В.02.УП.02 Коллективное музицирова-

ние 98 - 98 8 1 1 1

В.03.УП.03 Оркестровый класс4)

396 132 264 12-16 2

В.04.УП.04 Хоровой класс4)

330 82,5 247,

5

12,14,

16 - - - 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

В.05.УП.05 Элементарная теория музыки 66 33 33 16 1

В.06.УП.06

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

66 33 33 14 1

В.07. Концертмейстерский класс х

101

В.08. Дополнительный инструмент х

В.09. Сочинение х

В.10. Электронная музыка х

В.11. Музыкальная информатика х

В.12. Народное музыкальное

творчество х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части:6) 2319,5 7 7,5 6,5 7,5 9,5 9,5 11 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:6) 4378 2058,5 2319,5 11 11,5 10,5 16 19 19 22,5 23,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 43 10

К.03.00. Консультации7)

196 - 196 Годовая нагрузка в часах

К.03.01. Специальность 62 6 8 8 8 8 8 8 8

К.03.02. Сольфеджио 20 2 2 2 2 4 4 4

К.03.03

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

10 2 2 4

К.03.04. Ансамбль 8 2 2 2

К.03.05. Сводный хор 60 4 8 8 8 8 8 8

К.03.06. Оркестр 36 12 12

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена-

ционная) 7 1 1 1 1 1 1 1 -

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.02.01. Специальность 1

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.02.03. Музыкальная литература 0,5

102

(зарубежная, отечественная)

Резерв учебного времени7)

8

1. В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием

преподавателя, может составлять до 60 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий вариативной части, поскольку ряд учебных предметов вариативной части не требуют за-

трат на самостоятельную работу (например, «Ритмика»). При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также

при введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции

подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда пе-

дагогических работников.

2. В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация

обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 16 учебных полугодий за 8 лет. При выставлении мно-

готочия после цифр необходимо считать «и так далее» (например «1,3,5… 15» имеются в виду все нечетные учебные полугодия, вклю-

чая 15-й; «9–12» – и четные и нечетные учебные полугодия с 9-го по 12-й). Форму проведения промежуточной аттестации в виде заче-

тов и контрольных уроков (колонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения в течение учебного полугодия образова-

тельное учреждение устанавливает самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. В случае окон-

чания изучения учебного предмета формой промежуточной аттестации в виде контрольного урока обучающимся выставляется оценка,

которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения. По усмотрению образовательного учреждения оценки

по учебным предметам могут выставляться и по окончании учебной четверти.

3. По учебному предмету «Специальность» в рамках промежуточной аттестации обязательно должны проводиться технические зачеты,

зачеты или контрольные уроки по самостоятельному изучению обучающимся музыкального произведения и чтению с листа. Часы для

концертмейстера предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

4. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному

хору» не менее 80% от аудиторного времени; по учебному предмету «Ритмика» – до 100% аудиторного времени; по учебному предмету

«Оркестровый класс» и консультациям «Оркестр» – до 100% аудиторного времени; по учебному предмету и консультациям «Ансамбль»

– от 60% до 100% аудиторного времени (в случае отсутствия обучающихся по другим ОП в области музыкального искусства).

5. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложен перечень учебных предметов вариативной части и воз-

можность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные

предметы из предложенного перечня (В.07.–В.12.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределе-

103

ние по учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться ус-

тановленной образовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Вариативную часть мож-

но использовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков игры на националь-

ных инструментах народов России. Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной

форме занятий.

6. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов.

7. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного

времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу

обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаме-

национной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних кани-

кул.

Примечание к учебному плану

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые за-

нятия – от 15 человек; мелкогрупповые занятия – от 6 до 15 человек (по ансамблевым дисциплинам – от 2-х человек);

индивидуальные занятия.

2. При реализации учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в

области музыкального искусства. Учебный предмет «Хоровой класс» может проводиться следующим образом: хор

из обучающихся первого класса; хор из обучающихся 2–4-го классов, хор из обучающихся 5–8 классов. В зависимо-

сти от количества обучающихся возможно перераспределение хоровых групп. При наличии аудиторного фонда с це-

лью художественно-эстетического развития обучающихся рекомендуется реализовывать предмет «Хоровой класс»

на протяжении всего периода обучения. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета после третьего

класса, часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор», используются на усмотрение образовательного уч-

реждения для консультаций по другим учебным предметам.

3. Учебный предмет «Оркестровый класс» предполагает занятия народного оркестра, а также, при наличии, оркестра

национальных инструментов (для обучающихся по классу гитары данные часы могут быть отведены на предмет

104

«Ансамбль»). В случае необходимости учебные коллективы могут доукомплектовываться приглашенными артиста-

ми (в качестве концертмейстеров), но не более чем на 25% от необходимого состава учебного коллектива. В случае

отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Оркестр», использу-

ются на усмотрение образовательного учреждения для консультаций по другим учебным предметам.

4. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, па-

раллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. По учебным предметам обяза-

тельной части, а также ряду учебных предметов вариативной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся

планируется следующим образом:

«Специальность» – 1-3 классы – по 2 часа в неделю; 4-6 классы – по 3 часа в неделю; 7-8 классы – по 4 часа в неде-

лю; «Ансамбль» – 1 час в неделю; «Оркестровый класс» – 1 час в неделю; «Фортепиано» – 2 часа в неделю; «Хоро-

вой класс» – 0,5 часа в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю; «Слушание музыки» – 0,5 часа в неделю; «Музы-

кальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.

105

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на дополнительный год обучения (9 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Народные инструменты»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов,

учебных предметов

Макси-

мальная

учебная

нагрузка

Самост.

работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная

аттестация

(по учебным по-

лугодиям)

Распределение по

учебным полугодиям

Тр

уд

оем

кост

ь

в ч

асах

Тр

уд

оем

кост

ь

в ч

асах

Груп

повы

е за

-

няти

я

Мел

когр

уп

по-

вы

е за

няти

я

Ин

ди

ви

дуал

ь-

ны

е за

няти

я

Зач

еты

, ко

н-

трольн

ые

уро

ки

по п

олуго

-

ди

ям

Экза

мен

ы п

о п

о-

луго

ди

ям

1-е

по

лу

год

ие

2-е

по

лу

год

ие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Структура и объем ОП

615,5-7641)

297-330 318,5-434

Количество недель ауди-

торных занятий

16 17

Обязательная часть 615,5 297 318,5

Недельная нагрузка в

часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 346,5 198 - 66 82,5

ПО.01.УП.01 Специальность2)

214,5 132 82,5 11 2,5 2,5

ПО.01.УП.02 Ансамбль3)

132 66 66 12 2

ПО.02. Теория и история музыки 231 99 - 132 -

ПО.02.УП.01 Сольфеджио 82,5 33 49,5 11 1,5 1,5

106

ПО.02.УП.02 Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 82,5 33 49,5 11 1,5 1,5

ПО.02.УП.03 Элементарная теория музыки 66 33 - 33 11,12 1 1

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 280,5 8,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 577,5 297 280,5 16,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов 6 -

В.00. Вариативная часть4)

148,5 33 115,5

В.01.УП.01 Хоровой класс5)

66 16,5 49,5 12 1,5 1,5

В.02.УП.02 Оркестровый класс6)

82,5 16,5 66 12 2

В.03.

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

х

В.04. Фортепиано

х

В.05. Сочинение х

В.06. Концертмейстерский класс х

В.07. Электронная музыка х

В.08. Музыкальная информатика х

В.09. Дополнительный инструмент х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части:7) 396 12 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:7) 726 330 396 21,5 21,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 8 -

К.03.00. Консультации8)

38 - 38

Годовая нагрузка в

часах

107

К.03.01. Специальность 8 8

К.03.02. Сольфеджио 4 4

К.03.03

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

4 4

К.03.04. Ансамбль 2 2

К.03.05. Сводный хор5)

8 8

К.03.06. Оркестр6)

12 12

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ИА.04.01. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.01.01. Специальность 1

ИА.04.01.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.01.03. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 0,5

Резерв учебного времени8)

1

1. В общей трудоемкости ОП на выбор образовательного учреждения предлагается минимальное и максимальное количество часов (без

учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реа-

лизации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образователь-

ным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием

преподавателя, может составлять до 60 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на

аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предметам вариативной части необходимо планировать до

100% от объема времени аудиторных занятий. При формировании образовательным учреждением вариативной части, а также при вве-

дении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и региональные традиции подго-

товки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагоги-

ческих работников.

2. По учебному предмету «Специальность» часы концертмейстера предусматриваются в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

3. К реализации учебного предмета «Ансамбль» могут привлекаться как обучающиеся по ОП «Народные инструменты», обучающиеся по

другим ОП в области музыкального искусства, так и педагогические работники ОУ (преподаватели, концертмейстеры). В случае при-

влечения к реализации учебного предмета работников ОУ (при отсутствии обучающихся по другим ОП в области музыкального искус-

108

ства) по данному учебному предмету и консультациям планируются концертмейстерские часы в объеме от 60% до 100% аудиторного

времени. 4. В данном примерном учебном плане образовательным учреждениям предложены два учебных предмета вариативной части и возмож-

ность их реализации. Образовательное учреждение может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные предме-

ты из предложенного перечня (В.03.–В.09.) или самостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по

учебным полугодиям. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установ-

ленной образовательным учреждением формой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Вариативную часть можно ис-

пользовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков в области исполнительст-

ва на национальных инструментах народов России. Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в

той или иной форме занятий.

5. При наличии аудиторного фонда с целью художественно-эстетического развития обучающихся рекомендуется реализовывать учебный

предмет «Хоровой класс» на протяжении всего периода обучения. В случае реализации учебного предмета «Хоровой класс» и консуль-

таций по «Сводному хору» для концертмейстера предусматриваются часы в объеме не менее 80% от аудиторного времени. При реализа-

ции учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусст-

ва. В случае отсутствия реализации данного учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Сводный хор», используются

на усмотрение образовательного учреждения на консультации по другим учебным предметам.

6. Учебный предмет «Оркестровый класс» предполагает занятия народного оркестра, а также, при наличии, национального оркестра. В

случае необходимости учебные коллективы могут доукомплектовываться приглашенными артистами (в качестве концертмейстеров), но

не более чем на 25% от необходимого состава учебного коллектива. По учебному предмету «Оркестровый класс» и консультациям «Ор-

кестр» планируются концертмейстерские часы в объеме от 60 до 100% аудиторного времени. В случае отсутствия реализации данного

учебного предмета, часы, предусмотренные на консультации «Оркестр», используются на усмотрение образовательного учреждения на

консультации по другим учебным предметам.

7. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов в неделю.

8. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации – это обязательный раздел структуры ОП. Они могут проводиться

рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. В случае если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного вре-

мени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. По учебным предметам, выноси-

мым на итоговую аттестацию, проводить консультации рекомендуется в счет резерва учебного времени.

109

Примечание к учебному плану

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, парал-

лельного освоения детьми программы основного общего образования. По учебным предметам обязательной части, а

также ряду учебных предметов вариативной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следую-

щим образом:

«Специальность» – 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю; «Музыкальная лите-

ратура (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю; «Элементарная теория музыки» – 1 час в неделю; «Оркестровый

класс» – 1 час в неделю; «Хоровой класс» – 0,5 часа в неделю.

110

2.7.ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»

Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Срок обучения – 8 лет

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей,

предметных областей, раз-

делов, учебных предметов

Макси-

мальная

учебная

нагрузка

Самост.

работа

Аудиторные

занятия

(в часах)

Промежу-

точная атте-

стация (по полугоди-

ям)2)

Распределение по годам обучения

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Труд

оем

-

кост

ь в

час

ах

Груп

повы

е

зан

яти

я М

елко

гру

п-

повы

е за

ня-

тия

Ин

ди

ви

ду-

альн

ые

за-

няти

я З

ачет

ы, кон

-

трольн

ые

ур

о-

ки

Экза

мен

ы

1-й

клас

с

2-й

клас

с

3-й

клас

с

4-й

клас

с

5-й

клас

с

6-й

клас

с

7-й

клас

с

8-й

клас

с

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Структура и объем ОП

3694,5-

4287,51)

1513,5-

1678,5 2181-2609

Количество недель аудиторных занятий

32 33 33 33 33 33 33 33

Обязательная часть 3694,5 1513,5 2181 Недельная нагрузка в часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 2533 1020 1513

ПО.01.УП.01. Фольклорный ансамбль3)

1546 362 1184 2,4…-

12,15 14 4 4 4 5 5 5 5

ПО.01.УП.02. Музыкальный инструмент4)

987 658 32

9

2,4…-

12,15 14 1 1 1 1 2 2

111

ПО.02. Теория и история музыки 1019,5 493,5 526

ПО.02.УП.01. Сольфеджио 493,5 230,5 263 2,4…-

10,14 12 1 1 1 1 1 1 1 1

ПО.02.УП.02. Народное музыкальное

творчество 262 131 131 2…-8 1 1

ПО.02.УП.03.

Музыкальная литература

(зарубежная, отечествен-

ная)

264 132 132 10…-

16 1 1 1 1

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 2039 7 7 8 8 9 9

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 3552,5 1513,5 2039 11,5 11,5 14 15 16 16

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов по двум предметным об-

ластям:

28 3

В.00. Вариативная часть5)

593 165 428

В.01.УП.01 Фольклорная хореография

263 - 26

3

2,4…-

15 1 1 1 1 1 1 1 1

В.02.УП.02 Фольклорный театр 132 66 66 15 1 1

В.03.УП.03 Сольное пение 198 99 99 12,14,

16 1 1 1

В.04.

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

х

В.05. Дополнительный инстру-

мент6) х

В.06. Импровизация х

В.07. Электронная музыка х

В.08. Музыкальная информатика х

В.09. Прикладное творчество х

112

Всего аудиторная нагрузка с учетом

вариативной части: 2467 8 8 8 8 9 10 12 12

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:7) 4145,5 1678,5 2467 12,5 12,5 13 13 15 18 21 21

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 40 3

К.03.00. Консультации8)

142 - 142 Годовая нагрузка в часах

К.03.01. Фольклорный ансамбль 94 10 12 12 12 12 12 12 12

К.03.02. Музыкальный инструмент 22 2 2 2 2 2 4 4 4

К.03.03 Сольфеджио 10 2 2 4

К.03.04. Народное творчество 8 2 2 2 2

К.03.05.

Музыкальная лите-

ратура (зарубежная,

отечественная)

8 2 2 2

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ПА.04.01. Промежуточная (экзамена-

ционная) 7 1 1 1 1 1 1 1 -

ИА.04.02. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.02.01. Фольклорный ансамбль 1

ИА.04.02.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.02.03. Музыкальный инструмент 0,5

Резерв учебного времени8)

8 1. В общей трудоемкости образовательной программы (далее – ОП) на выбор образовательного учреждения (далее – ОУ) предлагается ми-

нимальное и максимальное количество часов (без учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная

часть в отношении количества часов, сроков реализации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, ва-

риативная часть разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматривае-

мый ОУ на занятия обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных об-

ластей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предме-

там вариативной части необходимо планировать до 100% от объема времени аудиторных занятий вариативной части. При формирова-

нии ОУ вариативной части, а также при введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, на-

113

циональные и региональные традиции подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы,

предусмотренные на оплату труда педагогических работников.

2. В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация

обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 16 учебных полугодий за 8 лет. При выставлении мно-

готочия после цифр необходимо считать «и так далее» (например «1,3,5… 15» имеются в виду все нечетные учебные полугодия, вклю-

чая 15-й; «9–12» – и четные и нечетные учебные полугодия с 9-го по 12-й). Форму проведения промежуточной аттестации в виде заче-

тов и контрольных уроков (колонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения в течение учебного полугодия ОУ устанав-

ливает самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. В случае окончания изучения учебного

предмета формой промежуточной аттестации в виде контрольного урока обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свиде-

тельство об окончании ОУ. По усмотрению ОУ оценки по учебным предметам могут выставляться и по окончании учебной четверти.

3. В случае если по учебному предмету «Фольклорный ансамбль» промежуточная аттестация проходит в форме академических концертов,

их можно приравнивать к зачетам или контрольным урокам. По учебному предмету «Фольклорный ансамбль» и консультациям по ука-

занному учебному предмету предусматриваются аудиторные часы для концертмейстера не менее 80% от объема аудиторного времени

по данному учебному предмету.

4. В случае реализации в вариативной части учебных предметов «Фольклорная хореография» и «Сольное пение» планируются концерт-

мейстерские часы в объеме до 100% аудиторного времени.

5. В качестве музыкального инструмента предлагается музыкальный инструмент оркестра народных инструментов (баян, аккордеон, домра

и другие). 6. В данном примерном учебном плане ОУ предложен перечень учебных предметов вариативной части и возможность их реализации. ОУ

может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные предметы из предложенного перечня (В.04.–В.09.) или са-

мостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по учебным полугодиям. Вариативную часть можно ис-

пользовать и на учебные предметы, предусматривающие получение обучающимися знаний, умений и навыков в области вокального ис-

кусства. В любом из выбранных вариантов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установленной ОУ фор-

мой контроля (контрольным уроком, зачетом или экзаменом). Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных

предметов в той или иной форме занятий.

7. В качестве дополнительного инструмента предлагаются: фортепиано, национальные (традиционные народные) инструменты.

8. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной нагрузки – 14 часов в неделю.

9. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению учебного заведения. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного

времени. Резерв учебного времени устанавливается ОУ из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводят-

ся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу препода-

114

вателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестации, так и после ее оконча-

ния с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Примечание к учебному плану

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые за-

нятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по ансамблевым учебным предметам от 2-х че-

ловек); индивидуальные занятия.

2. Учебный предмет «Фольклорный ансамбль» может проводиться следующим образом: ансамбль из обучающихся

первых классов; ансамбль из обучающихся 2–5-х классов; ансамбль из обучающихся 6–8-х классов, смешанный по

возрасту ансамбль. В зависимости от количества обучающихся возможно перераспределение ансамблевых групп.

3. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в

среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, па-

раллельного освоения детьми программ начального общего и основного общего образования. По учебным предметам

обязательной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следующим образом: «Фольклор-

ный ансамбль» – 1-5 классы – по 1 часу в неделю, 6-8 классы – по 2 часа в неделю; «Музыкальный инструмент» – с

первого по четвертый классы по 2 часа в неделю, с пятого по восьмой классы по 3 часа в неделю; «Народное творче-

ство» – 1 час в неделю; «Сольфеджио» – 0,5 часа в неделю в первом и во втором классах, с третьего по восьмой – 1

час в неделю; «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.

115

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на дополнительный год обучения (9 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор» Утверждаю Руководитель ОУ ФИО (подпись) "____" _______________ 20 г. МП

Индекс пред-

метных облас-

тей, разделов и

учебных пред-

метов

Наименование частей, пред-

метных областей, разделов и

учебных предметов

Максималь-

ная учебная

нагрузка

Самост.

работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная

аттестация

(по полугодиям) 2)

Распределение по

учебным полугодиям

Труд

оем

-

кост

ь в

ча-

сах

Труд

оем

-

кост

ь в

ча-

сах

Груп

повы

е

зан

яти

я

Мел

когр

уп

-

повы

е за

ня-

тия

Ин

ди

ви

ду-

альн

ые

зан

я-

тия

Зач

еты

, ко

н-

тро

льн

ые

уроки

Экза

мен

ы

1-е

по

лу

год

ие

2-е

по

лу

год

ие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Структура и объем ОП 601,5-700,51)

264-297 337,5-403,5

Количество недель ауди-

торных занятий

17 18

Обязательная часть 601,5 264 337,5

Недельная нагрузка в

часах

ПО.01. Музыкальное исполни-

тельство 396 165 231

ПО.01.УП.01. Фольклорный ансамбль

231 66 165 17 5 5

ПО.01.УП.02. Музыкальный инструмент

165 99 66 17 2

ПО.02. Теория и история музыки 181,5 99 82,5

ПО.02.УП.01. Сольфеджио 115,5 66 49,5 17 1,5 1,5

ПО.02.УП.02. Музыкальная литература

(зарубежная, отечественная) 66 33 33 18 1 1

116

Аудиторная нагрузка по двум предмет-

ным областям: 9,5

Максимальная нагрузка по двум пред-

метным областям: 577,5 264 313,5 17,5

Количество контрольных уроков, заче-

тов, экзаменов по двум предметным об-

ластям

4

В.00. Вариативная часть

99 33 66

В.01.УП.01 Фольклорная хореография

33 33 18 1 1

В.02.УП.02 Сольное пение

66 33 33 18 1 1

В.03. Фольклорный театр х

В.04.

История искусства (изобра-

зительного, театрального,

киноискусства)

х

В.05. Дополнительный инструмент

х

В.06. Импровизация х

В.07. Электронная музыка х

В.08. Музыкальная информатика х

В.09. Прикладное творчество х

Всего аудиторная нагрузка с учетом ва-

риативной части:3) 379,5 11,5 11,5

Всего максимальная нагрузка с учетом

вариативной части:3) 676,5 297 379,5 20,5 20,5

Всего количество контрольных уроков,

зачетов, экзаменов: 6 -

К.03.00. Консультации4)

24 - 24

Годовая нагрузка в

часах

К.03.01. Фольклорный ансамбль 12 12

К.03.02. Сольфеджио 4 4

117

К.03.03 Музыкальный инст-

румент 4 4

К.03.04.

Музыкальная литера-

тура (зарубежная, оте-

чественная)

4 4

А.04.00. Аттестация Годовой объем в неделях

ИА.04.01. Итоговая аттестация 2 2

ИА.04.01.01. Фольклорный ансамбль 1

ИА.04.01.02. Сольфеджио 0,5

ИА.04.01.03. Музыкальный инструмент 0,5

Резерв учебного времени4)

1

1. В общей трудоемкости образовательной программы (далее – ОП) на выбор образовательного учреждения (далее – ОУ) предлагается ми-

нимальное и максимальное количество часов (без учета и с учетом вариативной части). При формировании учебного плана обязательная

часть в отношении количества часов, сроков реализации учебных предметов и количества часов консультаций остается неизменной, ва-

риативная часть разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматривае-

мый ОУ на занятия обучающегося с присутствием преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных об-

ластей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным предме-

там вариативной части необходимо планировать до 100% от объема времени аудиторных занятий. При формировании ОУ вариативной

части, а также при введении в данный раздел индивидуальных занятий необходимо учитывать исторические, национальные и регио-

нальные традиции подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на

оплату труда педагогических работников.

2. В данном примерном учебном плане ОУ предложен перечень учебных предметов вариативной части и возможность их реализации. ОУ

может: воспользоваться предложенным вариантом, выбрать другие учебные предметы из предложенного перечня (В.03.–В.09.) или са-

мостоятельно определить наименования учебных предметов и их распределение по учебным полугодиям. В любом из выбранных вари-

антов каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установленной ОУ формой контроля (контрольным уроком,

зачетом или экзаменом). Знаком «х» обозначена возможность реализации предлагаемых учебных предметов в той или иной форме заня-

тий.

3. Объем максимальной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторной – 14 часов в неделю.

4. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и дру-

гим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. Резерв

учебного времени устанавливается ОУ из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредото-

118

ченно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. По

учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию, проводить консультации рекомендуется в счет резерва учебного времени.

Примечание к учебному плану

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной час-

тей в среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания,

параллельного освоения детьми программы основного общего образования. По учебным предметам обязательной

части объем самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следующим образом:

«Фольклорный ансамбль» – 2 часа в неделю; «Музыкальный инструмент» – 3 часа в неделю; «Сольфеджио» – 2 часа

в неделю; «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.

Монография

О реализации дополнительных предпрофессиональных

общеобразовательных программ в области искусств

сборник материалов для детских школ искусств

(часть 1)

Редактор И.П. Леонтьева

Компьютерный набор и верстка А.О. Аракелова, М.Г. Макиенко

Подписано в печать 30.01.2012.

Заказ № . Формат 60х84 1/16. Усл. печ. л. 6,5

Тираж 500 экз.

Отпечатано в типографии ООО «Аналитик»

г. Москва, Ленинградское шоссе, д. 18.