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地理双动两案教学模式研究与实践

教学成果应用及效果证明

一、教学成果应用情况

（一）中学地理教学应用情况

多年来我们在呼和浩特市第一中学、呼和浩特市第十四中学、呼

和浩特市第七中学、包头市第三十三中学、包钢第九中学、乌海市第

一中学、鄂尔多斯第一中学、鄂尔多斯杭锦旗中学、鄂托克旗蒙西阳

光学校、卓资中学等学校进行了地理双动两案教学模式的地理教学实

践；实践的年级包括高一、高二、高三和初中三个年级。实践证明，

该模式有助于中学生对地理课程内容的掌握、地理学科学习能力的发

展和情感的培养，同时有助于提高教师的地理教学与科研能力，促进

学生和教师的共同发展，是一种科学、有效的地理教学模式。

（二）师范类本科生、研究生、在职中学教师培养、培训应用情

况

（1）地理双动两案教学模式编入《新课程地理教学论》一书

由西南大学黄京鸿教授主编的高等学校规划教材：《新课程地理

教学论》一书(西南师范大学出版社，2011 年)将“地理双动两案教学

模式”编入该书，该书被全国十多所高师院校作为教材使用。

（2）地理双动两案教学模式编入《新课程高中教师手册（地理）》

一书

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由江苏省特级教师、教授级中学高级教师、自然地理学博士陆静

主编的《新课程高中教师手册（地理）》一书(南京大学出版社，2012

年) 将“地理双动两案教学模式”作为地理教学常用的五种教学模式编

入该书。

（3）2010 年至 2013 年将“地理双动两案教学模式”作为《地理

教学论》课程内容为内蒙古师范大学地理科学专业本科生（师范生）

讲授。

（4）2010 年至 2013 年将“地理双动两案教学模式”作为《地理

课程与教学论专题研究》课程内容为内蒙古师范大学教育硕士生（地

理）和课程与教学论研究生（地理）讲授。

（5）2009 年至 2013 年将“地理双动两案教学模式”作为专题课

为“国培计划”：内蒙古农村牧区初中地理骨干教师讲授。

（三）学者们应用情况

浙江省台州市路桥区教育局教研室陈小燕老师引用“双动两案教

学模式”给当地高中师生搞讲座；河北沧州市教研室王天亮老师在该

市推广“双动两案教学模式”；云南师范大学实验中学宋佳玲老师运用

“双动两案教学模式”开展教学实践工作；孙成仁老师在湖北黄石市

2010 普通高中新课程教师岗前培训网上向该市地理教师们推介“双动

两案教学模式”。华东师大资源学院张琦副教授指导的地理教育硕士周

凯所撰写的硕士论文为《基于双动两案教学模式的高中地理教学设计

探析---以上海版第一册第三篇专题 8 为例》，该论文就是依据“双动两

案教学模式”理论撰写的，2011 年通过了硕士论文答辩。

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（四）讲座与报告

2006 年以来，我们在深圳市龙岗区坪山高级中学、呼和浩特市和

林格尔民族中学、包头第三十三中、包钢一中、乌海一中、鄂尔多斯

市杭锦旗中学、巴彦淖尔市五原县一中、兴安盟、锡林浩特市、包头

昆区和察右中旗等地的学校，上海华东师大召开的中国地理教学研究

会 2007 年学术年会，福建省南安市召开的中国地理教学研究会 2008

年学术年会，进行了双动两案教学模式 17 场专题讲座与报告，受到了

好评，产生了良好的社会反响。

1、“双动两案”教学模式，深圳市龙岗区坪山高级中学，2006.11.9

2、“双动两案”高中地理教学模式，包头市三十三中学，2007.4.19

3、“双动两案”教学模式，内蒙古地理学会 2007 年学术年会，

2007.7.31

4、新课程教学改革与“双动两案”教学模式，包钢一中，2007.10.12

5、双动两案教学模式的探讨，上海华东师大，2007.11.11

6、地理新课程与双动两案教学模式研究，福建省南安市，

2008.12.20

7、新课程改革与“双动两案”教学模式，呼和浩特市和林民族中

学，2008.4.19

8、高中地理“双动两案”教学模式，锡林浩特市教育局，2008.8.3

9、教师素质提高与“双动两案”教学模式，包头昆区教育局，

2008.8.24

10、“双动两案”教学模式与提高教学质量，乌海一中，2008.10.16

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11、“双动两案”教学理论与实践，包头第 33 中学，2009.6.29

12、地理双动两案教学模式，鄂尔多斯市杭锦旗中学，2010.6.29

13、双动两案教学十大思想，内蒙古巴彦淖尔市五原县一中，

2011.2.28

14、双动两案教学模式十大思想，察右中旗教育局，2011.7.11

15、地理“双动两案”教学模式，国培计划：全区农村牧区初中

地理骨干教师培训班（汉语授课教师），2011.11.3

16、新课程背景下高质量的课堂教学模式------地理“双动两案”

教学模式，国培计划：全区农村牧区初中地理骨干教师培训班（蒙语

授课教师），2012.9.25；10.8；10.9

17、教学抓手思想，内蒙古师范大学附属盛乐实验学校，2013.8.23

二、成果应用证明目录（详见证明）

1.“地理双动两案教学模式”成为高师《地理教学论》课程内容证

明，内蒙古师范大学地理科学学院。

2.呼和浩特市第一中学实施“地理双动两案教学模式”改革情况证

明，呼和浩特市第一中学。

3.包头市第三十三中学实施“地理双动两案教学模式”改革情况证

明，包头市第三十三中学。

4.乌海市第一中学实施“地理双动两案教学模式”改革情况证明，

乌海市第一中学。

三、鉴定书（详见鉴定书）

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三、成果鉴定书

《地理双动两案教学模式研究与实践》鉴定书

（一）、提交鉴定的成果

地理双动两案教学模式研究报告（成果主件）

1、“地理双动两案教学模式研究”系列论文

2、“地理双动两案教学模式”社会影响

3、“地理双动两案教学模式”讲座与报告

4、地理学案模板、地理教案模板

5、典型学案《自然界的水循环》、《人类面临的主要环境问题》；

典型教案《自然界的水循环》、《人类面临的主要环境问题》。

6、《地理双动两案教学模式研究》立项表

（二）、课题组主要成员

姓名 工作单位 职称 承担任务

徐宝芳 内蒙古师范大学 教授 主持人，课题设计、研究、

撰写论文、报告

张卫青 内蒙古师范大学 副教授 课题研究、指导研究生撰写

论文、编写案例、指导课堂

教学活动

杨立宇 呼和浩特市第一中学 特级教师 课题研究、编写学案、教案、

课堂教学、撰写论文

关海霞 包头市第三十三中学 高级教师 课题研究、编写学案、教案、

课堂教学、撰写论文

陈瑞军 乌海市第一中学 高级教师 课题研究、编写学案、教案、

课堂教学、撰写论文

刘彩凤 集宁师范学院 副教授 课题研究、撰写论文

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（三）、鉴定组专家名单

姓名 工作单位 职称 专业 职责

刘彦泽 内蒙古自治区教育科学研究所 研究员 教育学 主任

韩猛 呼和浩特民族学院 教授 教育学 副主任

杨文广 呼和浩特市教育局教研室 特级教师 地理科学 成员

陈萍 呼和浩特市第一中学 高级教师 地理科学 成员

王焕梅 内蒙古师范大学附中 高级教师 地理科学 成员

（四）、鉴定意见

该课题基于新课程理念，选题紧扣当前地理课程改革关键问题，

对地理教学模式进行了探索与实践，构建了“地理双动两案教学模

式”，并提出了该模式的“十大教学思想”。该模式经过多年的实践，

取得了显著的教学效果，对提高学生的地理学习能力产生了积极的

作用，对地理教师专业成长起到了促进作用，推动了学校地理课程

资源的建设，产生了较好的社会效益，对地理教学理论建设和地理

新课程改革有着重要的意义。

“地理双动两案教学模式”是地理教学模式的新探索，是一项

兼具学术性和实用性的教学研究成果,具有很强的推广价值，该成果

达到了国内同类研究的先进水平。